小班美術(shù)教案大蘋果

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們?cè)撛趺慈�寫教案呢？下面是小編為大家整理的小班美術(shù)教案大蘋果，歡迎閱讀與收藏。

小班美術(shù)教案大蘋果1

　　案例背景：

　　《大蘋果》是建構(gòu)式教材主題活動(dòng)“酸酸甜甜的水果”里的一個(gè)美術(shù)活動(dòng)，由于我們小班段的幼兒都是新入園的孩子，對(duì)于蠟筆雖然不算陌生但是多數(shù)孩子還沒(méi)有掌握正確的握法，更不用說(shuō)怎樣用蠟筆作畫的技巧了，因此我們?cè)谠�有的課程上做了相關(guān)的改動(dòng)，從教幼兒學(xué)習(xí)畫前正確拿蠟筆的習(xí)慣，到初步嘗試用繞圈圈的方法由中間往外畫圓的方式作畫，來(lái)幫助幼兒打好美術(shù)繪畫活動(dòng)的基礎(chǔ)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)蠟筆的正確握法。

　　2.嘗試用繞圈圈的方法由中間往外畫圓。

　　3.愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂(lè)。

　　4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.實(shí)物蘋果若干，自備一段輕快的音樂(lè)。

　　2.幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第六頁(yè)《大蘋果》，蠟筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、圓圓的蘋果

　　1.出示實(shí)物：蘋果，引導(dǎo)幼兒看一看、說(shuō)一說(shuō)。

　　2.根據(jù)蘋果的實(shí)際情況進(jìn)行描述：蘋果圓圓的，有的紅，有的綠，有的黃。

　　二、我會(huì)畫蘋果

　　1.示范蠟筆正確握法。

　　2.教師用繞圈圈的方法由中間往外示范畫圓：圓圓一個(gè)球。

　　3.提問(wèn)：這個(gè)球是怎么出來(lái)的?剛才老師是怎么畫的?(一圈一圈繞出來(lái)的)

　　4.示范畫上果柄：頭上扎小辮，變成一個(gè)紅蘋果。教師：“除了紅蘋果你還吃到過(guò)什么顏色的蘋果?”(綠色)

　　5.請(qǐng)幼兒跟著老師一起空手練習(xí)畫綠蘋果，引導(dǎo)幼兒要一圈一圈從中間往外畫圓：圓圓一個(gè)球，頭上扎小辮，變成一個(gè)綠蘋果。

　　6.請(qǐng)個(gè)別能干的幼兒上前嘗試畫一個(gè)黃蘋果，鼓勵(lì)幼兒盡量畫得大一些，飽滿一些。

　　三、播放輕快的背景音樂(lè)，幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1.適時(shí)指導(dǎo)并糾正幼兒握蠟筆的姿勢(shì)。

　　2.鼓勵(lì)幼兒大膽作畫。

　　四、作品欣賞。

　　互相欣賞同伴的作品，說(shuō)說(shuō)最喜歡誰(shuí)的作品。

　　案例反思：

　　本次活動(dòng)在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，我先讓孩子們認(rèn)識(shí)了蘋果，知道蘋果是什么形狀，有哪些顏色，有不同大小等等，使孩子們有了認(rèn)識(shí)蘋果的經(jīng)驗(yàn)，孩子們對(duì)于繪畫《大蘋果》這個(gè)活動(dòng)就更加感興趣了。在后面的示范環(huán)節(jié)我也采用了教師范畫、幼兒集體書空練習(xí)與個(gè)別練習(xí)三部曲的形式幫助幼兒逐步掌握用繞圈圈的方法由中間往外畫圓。但在教師范畫蘋果這一步，我在示范用繞圈圈的'方法由中間往外畫圓時(shí)似乎有點(diǎn)心急了，動(dòng)作太快，幼兒沒(méi)有看清楚，我也沒(méi)有強(qiáng)調(diào)一圈一圈繞著畫出圓圓的蘋果，在幼兒自由創(chuàng)作時(shí)有的孩子就不會(huì)畫，只是簡(jiǎn)單的畫了一個(gè)封閉的圓，再在里面涂上了顏色，沒(méi)有掌握繞圈圈畫圓的要領(lǐng)。從中我也認(rèn)識(shí)到教師在組織活動(dòng)的時(shí)候一定要抓好活動(dòng)的重點(diǎn)慢慢引導(dǎo)，切不可操之過(guò)急。在幼兒創(chuàng)作環(huán)節(jié)中我也發(fā)現(xiàn)了我班孩子的繪畫常規(guī)有待培養(yǎng)，有的孩子連蠟筆的擺放都還不清楚，個(gè)別孩子的蠟筆握法也需要糾正，在今后的美術(shù)活動(dòng)中還需要時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)常規(guī)的培養(yǎng)。

小班美術(shù)教案大蘋果2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．根據(jù)兒歌的步驟，學(xué)習(xí)用水墨畫工具繪畫蘋果。

　　2．對(duì)水墨畫活動(dòng)感興趣,體驗(yàn)在樹(shù)枝上添畫蘋果的樂(lè)趣。

　　3．讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　4．大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．蘋果實(shí)物圖片一張；Ppx課件；

　　2．水墨畫操作材料人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀察蘋果，了解蘋果的外型特征。

　　1．出示蘋果圖片：這是什么？蘋果是什么樣的？

　　2．欣賞pxT：蘋果長(zhǎng)在什么地方？它是怎么長(zhǎng)在大樹(shù)上的呢？

　　老師小結(jié)：蘋果圓溜溜、香噴噴、有的紅、有的黃、有的綠；它們身體的最上面還有一個(gè)黑黑的小把子，就像一根黑色的小辮子。小辮子緊緊的長(zhǎng)在了大樹(shù)的樹(shù)枝上。

　　二、播放Ppx，學(xué)畫蘋果。

　　1．今天我們要給可愛(ài)的蘋果畫張畫，怎么畫呢？請(qǐng)毛筆寶寶來(lái)幫忙，好嗎？

　　2．老師Ppx演示畫蘋果的步驟：

　　圓圓圓圓圓圓，碰碰頭拉拉手；穿上紅色小褂子；頭上扎個(gè)黑小辮。

　　3．幼兒學(xué)畫蘋果。

　�。�1）師毛筆示范畫蘋果，講解運(yùn)筆方法。

　　師：中鋒畫輪廓線，側(cè)鋒穿小褂子，用抹布擦干凈以后，頭上再扎個(gè)小辮子。

　�。�2）誰(shuí)愿意給蘋果畫畫的？個(gè)別幼兒示范操作。

　　老師鼓勵(lì)幼兒畫蘋果，盡量畫得大一些，多一些。

　　提醒幼兒蘸墨時(shí)要舔一舔，紅色身體畫完擦干凈再蘸黑墨畫小辮子。

　　4.幼兒操作師巡回指導(dǎo)。

　　三、展示作品，講評(píng)作品。

　　1．集中展示作品，找一找自己喜歡的蘋果。

　　引導(dǎo)幼兒欣賞自己和同伴的作品。

　　師：蘋果豐收了，這么多的'蘋果中，你最喜歡哪個(gè)蘋果？

　　2．對(duì)畫面干凈整潔、方法正確的作品予以肯定。

　　師：老師夸獎(jiǎng)表?yè)P(yáng)好的作品：這個(gè)蘋果圓圓的、大大的，紅紅的……

　　3. 結(jié)束活動(dòng)：這么多的紅蘋果，我們一起來(lái)摘一摘吧。

小班美術(shù)教案大蘋果3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、繼續(xù)練習(xí)撕點(diǎn)狀物，并嘗試在輪廓線內(nèi)無(wú)縫隙粘貼。

　　2、感受幾種色彩相混合的強(qiáng)烈視覺(jué)效果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、面有蘋果輪廓的背景圖若干。

　　2、紅、黃、綠三色彩紙，糨糊，蘋果。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、出示蘋果，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)蘋果上豐富的顏色，感受自然色彩變化之美。

　　教師：蘋果上有哪些好看的顏色？為什么會(huì)有這么多顏色呢？今天我們來(lái)給蘋果寶寶穿上漂亮的外衣吧！

　　2、出示畫有蘋果輪廓的背景圖，引起幼兒裝飾的興趣。

　　3、引導(dǎo)幼兒用三色彩紙撕點(diǎn)狀物，并示范在輪廓線內(nèi)進(jìn)行無(wú)縫隙粘貼。

　　教師：先選擇不同顏色的紙撕成點(diǎn)狀物，然后在蘋果的輪廓線內(nèi)抹上一層薄薄的糨糊，再把撕好的碎紙一片片放在蘋果的輪廓線內(nèi)。

　　要點(diǎn)提示

　　1）要將碎紙片一個(gè)緊挨一個(gè)地粘貼，使紙片之間無(wú)縫隙。

　　2）緊貼輪廓線里圈進(jìn)行粘貼，以確保蘋果的造型。

　　4、幼兒操作，教師指導(dǎo)。提醒幼兒細(xì)致地粘貼；撕時(shí)可根據(jù)縫隙的大小有針對(duì)性地調(diào)節(jié)點(diǎn)狀物的大小。

　　5、師幼共同布置一棵大樹(shù)，把蘋果粘貼上去進(jìn)行展示。

　　活動(dòng)建議☆

　　活動(dòng)廷伸

　　可用油泥代替紙片，讓幼兒在封塑板上填充，訓(xùn)練手部小肌肉的控制能力。

　　☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　布置水果超市，引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的水果，并用自己的撕紙作品豐富游戲區(qū)。

　　教學(xué)反思

　　《我是一個(gè)大蘋果》是小班的一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，主要從孩子能聽(tīng)懂兒歌和會(huì)念兒歌入手。幫助孩子很好的掌握兒歌的內(nèi)容。

　　首先，在教學(xué)的設(shè)計(jì)上，我用了一個(gè)懸疑式的開(kāi)頭，先出示一個(gè)神秘的口袋，讓孩子們猜猜里面可能是什么。大膽的發(fā)展了孩子的發(fā)散思維，使得孩子能自由想象。這樣的設(shè)計(jì)其實(shí)也激發(fā)了孩子的興趣。但是在課后一想，讓孩子胡亂的猜測(cè)只會(huì)導(dǎo)致孩子們盲目而不知選擇的瞎猜。因而，在開(kāi)頭的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，我覺(jué)得可以給孩子一個(gè)范圍，讓孩子們都有目的有選擇的去猜測(cè)，這樣可以減少時(shí)間的浪費(fèi)，才能符合有效課堂的原則。所以我覺(jué)得我的教學(xué)設(shè)計(jì)的開(kāi)頭可能稍微改動(dòng)下。

　　其次，我覺(jué)得我的教具的設(shè)計(jì)是一個(gè)亮點(diǎn)，一個(gè)蘋果兩面設(shè)計(jì)不同的表情，通過(guò)轉(zhuǎn)一圈讓幼兒都來(lái)摸一摸蘋果打開(kāi)了教學(xué)活動(dòng)的序幕，孩子們和大蘋果親密接觸后，發(fā)現(xiàn)其表情變化了，幼兒在好奇心的趨勢(shì)下猜測(cè)著是什么原因而導(dǎo)致大蘋果生氣，和后面的活動(dòng)銜接也就更加自然。成功的吸引了孩子們的注意，也使得孩子們的對(duì)接下來(lái)的環(huán)節(jié)的'興趣倍增。

　　再次，我的夸張的動(dòng)作營(yíng)造愉快的情緒氛圍。小班幼兒喜歡充滿激情的張動(dòng)作，這樣他們看老師會(huì)覺(jué)得特別的可愛(ài)，這樣的童趣有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)情緒，使之他們更愿意融入到活動(dòng)的氛圍中。在活動(dòng)中的我是一個(gè)大蘋果，我采用了非�？鋸埖捏w態(tài)，突出一個(gè)“大”字，在我的引領(lǐng)下，孩子們也樂(lè)意用自己的動(dòng)作來(lái)表演兒歌內(nèi)容。

　　但是，小班的幼兒恰好是語(yǔ)言表達(dá)能力發(fā)展的重要時(shí)期。我可能沒(méi)有了解到孩子的這一心理特征，而忽視了孩子們的語(yǔ)言表

小班美術(shù)教案大蘋果4

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.培養(yǎng)幼兒們的涂色能力及正確的涂色方法。

　　2．讓幼兒認(rèn)識(shí)紅色。正確地使用油畫棒。

　　3.培養(yǎng)幼兒色彩感及審美感，鍛煉繪畫能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　畫紙、油畫棒、實(shí)物蘋果一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、呈現(xiàn)實(shí)物。

　　讓幼兒觀察，并激發(fā)幼兒興趣。

　　1、提問(wèn)：你們知道這是什么嗎/是什么顏色的？在老師的油畫棒中找出和蘋果對(duì)應(yīng)的顏色。

　　2、認(rèn)識(shí)紅色，找找我們活動(dòng)室里的'紅色。

　　二、出示范畫。

　　這張紙上畫的是什么？這個(gè)蘋果好不好看？為什么/那我們趕緊給它穿上紅色的衣服吧。

　　三、老師示范涂色方法。

　　1.老師給蘋果涂色。

　　2.講解涂色技巧和方法。

　　四、幼兒自由繪畫。

　　1、給幼兒發(fā)畫紙讓幼兒自己涂色。

　　2、教師巡視，讓幼兒一點(diǎn)一點(diǎn)的涂，不能涂到表框外。

　　3、教師輔導(dǎo)動(dòng)手能力差的幼兒。

　　五、講評(píng)。

小班美術(shù)教案大蘋果5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、進(jìn)一步運(yùn)用由內(nèi)向外連續(xù)揉涂成圓表現(xiàn)大小不一的蘋果。

　　2、在看看、畫畫中繼續(xù)感知蘋果的明顯特征。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】表現(xiàn)蘋果長(zhǎng)大的'情景、體驗(yàn)涂鴉的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)難點(diǎn)】能沿著固定的點(diǎn)一圈一圈的涂染擴(kuò)大畫畫。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、果園背景圖一張、多媒體課件、音樂(lè)《我是一個(gè)大蘋果》

　　2、紅色、綠色、黃色炫彩棒、勾線筆每人一份、蘋果樹(shù)操作紙每人一份。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、（幼兒帶上頭飾——大小、顏色不一的蘋果），跟著音樂(lè)“大蘋果”入場(chǎng)。

　　2、說(shuō)說(shuō)你是一個(gè)什么樣的蘋果？

　　3、蘋果寶寶們，你們平時(shí)是長(zhǎng)在哪里的呢？

　　二、設(shè)置疑問(wèn)

　　1、出示果園背景，這里有許多許多蘋果樹(shù)，我們讓他們也長(zhǎng)滿好吃得蘋果吧。

　　2、蘋果怎樣慢慢長(zhǎng)大呢？：幼兒根據(jù)經(jīng)驗(yàn)交流自己的方法。

　　3、觀看視頻兒歌示范

　　三、操作表現(xiàn)

　　1、我們一起讓蘋果樹(shù)長(zhǎng)出許多許多的蘋果朋友來(lái)。

　　2、重點(diǎn)指導(dǎo)：

　�。�1）引導(dǎo)幼兒先畫一顆小果實(shí)，一圈一圈向外擴(kuò)大畫。

　�。�2）指導(dǎo)幼兒將蘋果畫圓、畫滿，沒(méi)被小蟲子咬過(guò)。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒給蘋果添畫蘋果柄柄。

　　四、共同分享

　　1、哪個(gè)蘋果寶寶的朋友又多又新鮮。

　　2、找個(gè)客人老師說(shuō)說(shuō)你今天請(qǐng)了哪些朋友。

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