【推薦】大班教案范文匯編10篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的大班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班教案 篇1
指導(dǎo)思想：歌舞劇“采花花”表現(xiàn)了抗洪英雄高建成叔叔為救他人，英勇獻身的事跡。這個劇需要幼兒的表演感染觀眾，而幼兒沒有“抗洪”的經(jīng)歷，表演起來有一定困難，針對這種情況，在教學(xué)中通過看、聽、講、表演等不同活動形式啟發(fā)幼兒。
探索型主題活動：故事是幼兒最喜歡、最易接受的活動形式，教師及時捕捉到孩子的興趣點，從而進行相關(guān)內(nèi)容的探究，啟發(fā)幼兒情緒，我們把重點放在幫助幼兒理解劇本內(nèi)容。
舞蹈表演是奇妙的，它給人帶來的感受是千種萬種的，只有由內(nèi)而外的去傾聽，去理解，去感受然后通過肢體動作、表情、感情來表現(xiàn)，激發(fā)孩子對劇本、對舞蹈的敏感度。舞蹈是肢體表現(xiàn)的藝術(shù)。故事是語言的藝術(shù)。將這兩種藝術(shù)結(jié)合起來，讓孩子能多通道的去感知再現(xiàn)對劇本的理解，我們嘗試創(chuàng)造各種環(huán)境讓幼兒用獨有的感情詮釋各自的感受，讓孩子從小有一顆善于感悟音樂舞蹈的心靈。
活動目標(biāo)：感受和理解歌舞劇“采花花”的劇本內(nèi)容，并嘗試啟發(fā)幼兒用動作、表情表現(xiàn)對劇情的理解。
教學(xué)重點：幼兒感受、理解劇情。
教學(xué)難點：通過動作、表情表現(xiàn)各自的理解。
活動準(zhǔn)備：
1、有關(guān)“抗洪英雄事跡的`書、照片、畫報等。
2、高建成照片及舞劇本。
3、有關(guān)抗洪救災(zāi)英雄事跡的錄象帶。
4、利用游戲時間讓幼兒熟悉劇本內(nèi)容、臺詞。
5、組織幼兒收集抗洪資料布置活動室。
活動流程：初步感受--探索體驗--動作表現(xiàn)
活動過程：
一、初步感受
1、出示有關(guān)抗洪救災(zāi)的照片（墻報上布置、語言活動區(qū)）并播放錄象。
師：你聽到、看到這里會有什么感受？如果是你的親人被洪水沖走，再也回不到我們身邊，你會有什么感受？會怎樣做？
2、教師講自己觀看到”抗洪英雄高建成的事跡“的書和錄象的感受并自然的配以圖片，向幼兒介紹高建成的個人情況。
3、組織幼兒討論：
�、牛覀儜�(yīng)該向高建成叔叔學(xué)習(xí)什么？現(xiàn)在應(yīng)該做一個什么樣的人？
�、疲l(fā)幼兒談?wù)摚河檬裁礃拥膭幼�、表情來表現(xiàn)更合適？為什么？
⑶．我們應(yīng)該怎樣表演才能讓觀眾和我們一樣去了解英雄、愛戴英雄？
小結(jié)：因為有了許許多多的英雄叔叔，才有了我們現(xiàn)在的幸福生活，我們要熱愛英雄，珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
二、探索體驗
教幼兒學(xué)習(xí)歌舞劇”采花花“的舞蹈動作，培養(yǎng)幼兒表演興趣和不怕苦、不怕累的良好品質(zhì)。
談?wù)劚硌荩阂龑?dǎo)幼兒分組討論，自愿組合表演，互相欣賞，啟發(fā)幼兒說說看同伴的表演帶給自己感受。
重點指導(dǎo)幼兒表演高建成被洪水沖走一段人們想念叔叔的情節(jié)。
三、動作表現(xiàn)
游戲：教師說故事，幼兒表演游戲
把歌舞劇”采花花“的情節(jié)編成故事，講給幼兒聽，啟發(fā)幼兒的表演欲望。
教師說的情節(jié)，幼兒表演，請幼兒選擇，如果你覺得誰表演得感人你就站在誰的圈子里。為什么？
小結(jié)：今天看了你們的表演，老師都被你們的表演感動的流淚了，說明小朋友已經(jīng)理解了劇本內(nèi)容，希望小朋友還要繼續(xù)想一想怎樣演才能感染更多的觀眾？
活動延伸：在今后的排練中繼續(xù)培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)劇本的能力，并能隨著音樂有節(jié)奏、有表情的表演”采花花“舞蹈。
大班教案 篇2
一、活動目標(biāo)：
1、激發(fā)對繪本故事的學(xué)習(xí)興趣?，感受故事的幽默。
2、了解故事中蔬菜的基本特征，能大膽做出對蔬菜的聯(lián)想。
3.知道每種蔬菜都有營養(yǎng)，不挑食。
二、活動準(zhǔn)備：
故事ppt蔬菜圖片土豆泥人手一份
三、活動過程：
�。ㄒ唬�、出示PPT
1.孩子們，瞧這里有很多好吃的東西？看看都有什么？這些東西既美味又很營養(yǎng)。
2.師：蘿拉說她不喜歡吃哪些食物？她最不喜歡吃的食物是什么？她是怎么說的？你們有沒有絕對絕對不吃的食物？
3.這些食物蘿拉通通不要吃，你們覺得她是一樣怎么樣的小朋友？挑食好嗎？都知道不好？為什么不好？（沒有營養(yǎng)、長不高、生病）你們說的很有道理，挑食真的是一個讓人很頭疼的事。
二、學(xué)說魔法語言
1.蘿拉這樣一個愛挑食的妹妹，查理哥哥也真是傷透了腦筋。我們能不能來幫他一起來想象辦法？勸勸蘿拉。誰來說說你們有什么好辦法？
2.你們都很愛動腦筋想出去這么多好辦法，那查理哥哥有沒有想出辦法呢，我們一起去看一看吧。
3.哥哥對羅拉說：“今天你的運氣很好哦，你說的這些東西都沒有。咱們今天只吃三樣?xùn)|西，聽錄音（木星上的橘色蔬菜）（綠色王國的綠色雨滴）（富士山上的云朵）聽起來好神秘的哦。哥哥說的這三樣?xùn)|西都好特別，那他么到底是什么呢？
4.第一樣，木星上的橘色蔬菜會是什么？誰來猜猜看？你們見過哪些橘色的蔬菜。（出示PPT）為什么木星上的橘色蔬菜會是胡蘿卜呢？聽了哥哥的話，蘿拉會吃嗎？（播放錄音）哥哥這個辦法怎么樣？
5.那綠色王國的綠色雨滴又會是什么呢？為什么會是豌豆，說說理由？（顏色、形狀）哥哥是怎么形容這個豌豆的，我們一起來學(xué)哥哥說說看。那蘿拉會吃嗎？（播放錄音）這次哥哥又成功了，我們來給他鼓鼓掌。
6.誰還記得哥哥說的第三樣?xùn)|西是什么？云朵吃起來會是什么味道的呢？既然是來自遙遠神秘的地方的云朵，那我們也用一種神秘的方式來品嘗它好不好？品嘗之前，請閉上你們的小眼睛。閉好了我就把云朵送到你們的'手里。嘗嘗云朵吃起來是什么感覺？吃完的小朋友把碗放在托盤里。
7.誰來說說看富士山的云朵吃起來是什么感覺的？你已經(jīng)吃出來是土豆了，那是什么感覺呢？原來富士山的云朵其實是土豆做的土豆泥。那為什么哥哥要說它是富士山上的云朵呢？云朵和土豆泥有什么一樣的地方？（軟軟的，形狀）那我們也學(xué)哥哥來和蘿拉說：”蘿拉，這不是土豆泥，而是來自富士山上的云朵。（播放錄音）蘿拉是怎么說，那我們也和蘿拉一樣把這一盤土豆泥也嗷嗷全部吃完。
8.哇，你們覺得哥哥是不是很厲害啊，聽了哥哥的話，蘿拉一下子就喜歡上了之前不要吃的東西。
9.那剛才哥哥是怎么介紹這三樣食物的，你們還記得嗎？我們連起來把這么特別的話來說一說。
三、幼兒創(chuàng)編魔法語言
1.原來啊，哥哥就是根據(jù)這么東西，很相似的顏色、形狀、吃起來的口感啊，把這些很普通的食物通過想象的辦法，說成了很神秘、很奇特，蘿拉從來沒有見過的東西。所以這讓蘿拉，一下子有了興趣，開始吃了。這樣就像是有了魔法一樣的魔法語言，是不是很神奇。
2.那剛才你們也和哥哥學(xué)說了這些魔法語言，你們想不想來挑戰(zhàn)一下，這是蘿拉不喜歡吃的什么？（蘑菇）有沒有誰很快的用一句魔法語言，讓蘿拉很快就喜歡上呢？
3.出示板書（橘子、葡萄、西藍花、梨子），這次不一樣了，不是你一個人編，四個好朋友一起想辦法，派代表來選一樣?xùn)|西。給你們一首音樂的時候，想想看他們像什么？可能來自哪里？變成更多神秘的東西串成一句魔法語言。你們的魔法語言比查理哥哥的還要神奇。
5.瞧，蘿拉現(xiàn)在吃完這些但是她還坐在桌子前不肯走呢？她說哥哥哥哥我還要吃一樣?xùn)|西。.你猜她是吃什么？為什么是番茄，她明明說過什么？
6.播放錄音，你們不會以為我真的在吃番茄吧，其實我吃的是噴水月光。她為什么把番茄說成噴水月光呢？你們發(fā)現(xiàn)了在這個舞臺上不僅我們學(xué)會了魔法語言，還有誰也學(xué)會了？
7.蘿拉也學(xué)會了魔法語言讓自己愛上了自己不愿吃的東西。還記得你們剛才說過自己絕對絕對不吃的食物嗎？能不能把它編成一句魔法語言來幫助你自己呢？哇！你們覺得這魔法語言神奇嗎？不僅讓蘿拉改掉了挑食了習(xí)慣，也讓你們愛上了你們本來不要吃的食物。
8.你知道這魔法語言來自哪里嗎？，它就來自這本很神奇的繪本，題目就叫我絕對絕對不會吃番茄。這可不是一般的繪本哦，這可是在英國獲過大獎的哦。里面還有很多的魔法語言，我們回去接著看看好不好？今天我們學(xué)了魔法語言，你們可以用今天學(xué)到的本領(lǐng)來幫助班級其他小朋友，你們有信心嗎？
大班教案 篇3
訓(xùn)練時間：12月5日周一上午
訓(xùn)練對象：大班幼兒
訓(xùn)練者：胡敏艷
訓(xùn)練過程：
活動目標(biāo)：
1、提高幼兒的腿部力量。
2、掌握挺身跳的基本動作要領(lǐng)。
3、訓(xùn)練幼兒跳的能力。
活動過程：
一、活動準(zhǔn)備（熱身）播放節(jié)奏音樂，幼兒在節(jié)奏中進行隊形的變化。
二、基本動作流程：
1、半蹲：幼兒半蹲，屈膝，雙腳并攏，雙手后擺于身體的.兩側(cè)。重心前移，抬頭。眼睛平視前方。
2、挺身跳：雙腳用力等地，隨即騰空起，雙腿順勢伸直，繃腳背，雙手經(jīng)下、前、上，然后向后甩。身體重心正�？璨肯蛲忭�，頂胸，雙手雙腳同時向后打開。
3、還原：腰腹用力收，成半蹲姿勢。
三、放松活動：幼兒在老師的要求下進行全是的放松活動。
四、注意事項：
1、半蹲時重心稍向前，并腿。
2、跳起后空中身體打開，要有挺身動作。
3、整個過程要連貫。
大班教案 篇4
活動背景：
在進行有關(guān)“馬”的主題活動時，為了進一步促進幼兒加深對馬的認識，我結(jié)合了二胡獨奏曲《賽馬》進行音樂欣賞活動，它是我國著名的民樂樂曲，不失為幼兒音樂欣賞的好教材。我將一首結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的器樂曲詮釋成特定的情景表演，讓幼兒去了解它、接納它、表現(xiàn)它，運用多通道參與理論的方式，讓幼兒通過欣賞、律動、打擊樂演奏活動讓幼兒自發(fā)的投入到聽、說、想、做、演的'活動中來，進行探索性、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，從而生成本課題。
活動目標(biāo)：
1、通過觀看木偶表演，欣賞樂曲《賽馬》，根據(jù)音樂形象和情緒，`用筷子隨節(jié)拍較投入地進行表演。
2、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗和提供的材料，積極探索嘗試用筷子不同的敲擊方式，并探討其他樂器如何進行合理的匹配，創(chuàng)造性的表現(xiàn)自身對音樂的感知。
3、培養(yǎng)幼兒對欣賞樂曲的興趣及對民族音樂的喜愛。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備：
四種顏色（紅、黃、白、黑）的木偶馬飾，二胡曲《賽馬》，共四組幼兒人手兩把筷子，串鈴，圓舞板，小鈴，實物二胡。
活動過程：
一、情景導(dǎo)入
老師：在一片美麗的大草原上奔跑著四匹駿馬，一匹紅馬、一匹黃馬、一匹白馬、還有一匹黑馬（相繼出現(xiàn)馬飾），看----它們來啦�。▋晌焕蠋熓殖竹R飾，隨樂進行木偶操作）幼兒邊聽樂曲，邊欣賞木偶表演。
二、分析音樂，將音樂情境化。
<1>師幼討論：剛才的音樂聽了有什么感覺？你們看到它們在干什么？幼兒回憶剛才的情景表演，討論音樂情節(jié)。在此基礎(chǔ)上教師小結(jié)：對，剛才小朋友看得很仔細，聽得很認真。這首音樂聽上去很歡快、奔放，表現(xiàn)了一望無際的大草原上群馬飛奔，你追我該的動人場面。
三、幼兒根據(jù)音樂情節(jié)大膽表現(xiàn)音樂。
<1>教師示范隨樂用筷子敲奏。
�、俳處煟耗銘�(yīng)該表演什么顏色的馬？為什么？幼兒：我坐的是紅色的椅子，就扮演紅色的馬。
�、诮處�:你怎樣表演馬在奔跑？
幼兒1：我可以象騎馬的叔叔那樣揮鞭；
幼兒2：我可以喊“駕——”
<3>幼兒聽音樂，分組用筷子演奏。
�、俳處煶鍪拘菲鳎簣A舞板、小鈴、串鈴。手持木偶馬飾：剛才四匹馬奔跑時，哪里發(fā)出聲音？哪種樂器最象馬鈴聲？（串鈴）加在單獨演奏，還是集體演奏的地方？（集體）；哪種樂器最象馬蹄聲？（圓舞板）加在單獨演奏，還是集體演奏的地方？（單獨）
�、诟髡垉晌挥變悍謩e加奏串鈴和圓舞板，全體幼兒共同演奏。
四、小結(jié)：
今天我們大家共同欣賞了我國著名的民樂樂曲《賽馬》，它是由弦樂器二胡演奏的，好聽嗎？下次老師再次帶領(lǐng)你們欣賞優(yōu)美的二胡曲�。ǔ鍪径鷮嵨铮層變好幻�，看一看，聽一聽）。
大班教案 篇5
一、設(shè)計背景
在開展“春節(jié)”的系列主題前，幼兒在收集與主題活動相關(guān)的教育資源的同時，了解了春節(jié)時中華民族最隆重、最熱鬧的一個傳統(tǒng)節(jié)日，也是全年中最重要的一個節(jié)日。而長輩在春節(jié)時給幼兒壓歲錢也是幼兒最感興趣的事，他們對如何支配壓歲錢有著不同的見解，為了引導(dǎo)幼兒珍惜壓歲錢并能正確使用壓歲錢，我設(shè)計了“我的壓歲錢”這一活動方案。
二、活動目標(biāo)
1、了解“長輩給孩子壓歲錢”是春節(jié)習(xí)俗之一。
2、從“壓歲錢”中體驗長輩工作的辛苦，從而熱愛長輩，珍惜壓歲錢。
3、學(xué)習(xí)正確使用壓歲錢。
三、活動重難點
1、重點：從“壓歲錢”中體驗長輩工作的辛苦，珍惜壓歲錢，正確使用壓歲錢
2、難點：在實際生活中支配壓歲錢。
四、活動準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：小朋友使用壓歲錢的圖片、紅紙包，紙錢。
2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：布置教室，制造過年的氣氛。
五、活動過程
（一）談話活動
圍繞以下問題組織幼兒談話：
1、小朋友收到過壓歲錢嗎？是誰給的？
2、大人什么時候給孩子壓歲錢？為什么給孩子壓歲錢？
3、長輩給的壓歲錢從哪里來？
（了解長輩工作的辛苦，壓歲錢的'來之不易，教育幼兒熱愛尊敬長輩，珍惜壓歲錢。）
（二）觀察討論：
1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖中的小朋友是怎樣使用壓歲錢的。
2、說說誰的壓歲錢用的最好，為什么。
3、幼兒結(jié)伴互相介紹自己用壓歲錢做了什么。
了解過年時長輩給小朋友的壓歲錢里包含著的美好祝愿，祝愿小朋友在新的一年里健康、快樂。
�。ㄈ┯螒颍喊l(fā)壓歲錢
1、教師準(zhǔn)備一些紅紙包和紙錢，把不同面值的紙錢放在紅包中，發(fā)給每個幼兒。
2、請幼兒數(shù)一數(shù)自己的紅包內(nèi)有多少錢。比較看看，誰拿到最多的壓歲錢？誰的最少？你打算怎樣使用？
�。ㄋ模┭由欤�
你還知道春節(jié)的哪些習(xí)俗？
六、活動結(jié)束
1、評價
2、總結(jié)
大班教案 篇6
目標(biāo)：
1、初步了解文房四寶，知道書畫離不開筆墨紙硯文房四寶。
2、體驗用文房四寶成功作畫的快樂。
準(zhǔn)備：
前期經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒欣賞過幾張書畫。
幼兒準(zhǔn)備：幼兒提出幾個有關(guān)文房四寶的問題，老師幫助歸類，幼兒根據(jù)問題收集文房四寶相關(guān)資料、實物等。
教師準(zhǔn)備:：每組一小桶墨水，幼兒人手一套文房四寶，一個盤子（里面裝有水）、一根牙簽、一張彩紙做成的卷軸，書畫幾張、名家名畫欣賞ppt，作畫步驟圖ppt、一幅裱好的字畫，廢報紙鋪在幼兒操作桌上，破毛巾一組一條。
過程：
一、 前期經(jīng)驗回顧：
昨天，我們欣賞了幾幅很特別的字畫，叫什么？（書畫）。因為它用的材料是我們?nèi)税l(fā)明的，它需要哪些材料呢？筆墨紙硯在一起有一個很好聽的名字叫什么？（文房四寶）。
二、 認識文房四寶：
上次，我們提了好多有關(guān)文房四寶的問題，然后分成毛筆組、宣紙組、和墨硯組分別去尋找答案，今天我們一起來分享我們找到的資料。
�。ㄓ變禾釂柌⒒卮穑┨嵝延變喊言捴v完整。
三、墨汁滴畫：
剛才我們認識了文房四寶，今天我們用文房四寶來作畫。
1、示范：
先請毛筆喝飽墨水，用喝飽墨水的毛筆尖在水里蘸一下，墨水就會到水里形成一個圓圈，拿一根牙簽，在自己頭上摩擦幾下，放在墨水里，就會發(fā)現(xiàn)墨水有了個洞洞（油水分離），然后，輕輕地，慢慢地劃動牙簽，墨水便出現(xiàn)了各種奇怪的形狀。然后，把宣紙放入水中等宣紙全部浸濕后馬上取出，輕輕攤平放在毛巾上吸干水份，宣紙上出現(xiàn)了一幅美麗的畫。象什么？那我們就給這幅畫叫xx。
老師示范完以后向幼兒提問作畫過程提煉作畫步驟（出示ppt步驟）
2、裱：
因為宣紙很薄，很容易破碎，不太好掛起來或者保存起來，聰明的人想到了在宣紙的后面再貼上一張厚一點的牢固的紙或者布，象這幅字，（出示一幅裱好的字）這樣，也就好看多了。這種方法叫做裱。今天，范老師也為你們準(zhǔn)備了裱的底紙，等我們的作品干透了，我們也把它裱上去。（出示老師已經(jīng)完成的'作品）
3、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒動作要輕，防止破壞宣紙。
四、欣賞：
1、欣賞幼兒的作品，給作品起名
2、欣賞名家名作，為后期活動作引子。
的文房四寶可以畫出那么美的畫，從古到今，出現(xiàn)了很多有名的大畫家，今天，范老師向大家介紹幾位，來，我們一起看看……（欣賞畫名家名作ppt）
其實，有名的大畫家和有名的畫還有很多很多，請你回去和爸爸媽媽一起找一找，還有哪些，下次，我們一起來分享好嗎？
結(jié)合成語欣賞：栩栩如生、妙筆生輝
延伸：幼兒裱畫。
大班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、在活動中知道自己是中國人，中國地大物博，有許多了不起的地方，我們中國人勤勞、勇敢、聰明。
2、萌發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。
活動準(zhǔn)備：
PPT課件，收集各種質(zhì)地、材質(zhì)的紙質(zhì)。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入——了不起的中國運動員
出示PPT，請幼兒說說認識的運動員有什么值得贊揚的本領(lǐng)。
小結(jié)：他們?yōu)橹袊�，是中國人的驕傲�?/p>
二、主題討論——了不起的四大發(fā)明
1、有趣的造紙術(shù)。你們帶來了什么樣的紙？他們有什么不一樣？
小結(jié)：有的紙厚，有的紙薄，有的紙光滑，有的'紙粗糙，有的紙硬，有的紙軟，有的紙顏色和光亮度也不一樣等多種特征。
——紙是怎么來的？（介紹中國人發(fā)明造紙過程和方法）
——紙可以做什么用？
小結(jié)：紙可以用來書寫、印刷、包裝、裝飾、做紙盒、做信封、折紙、做紙漿玩具等。
2、神奇的火藥。你米看過放煙花嗎？
小結(jié)：美麗的煙花需要火藥才能點燃。中國人在很久以前就發(fā)明了火藥，請教師介紹火藥的演變。
3、指南針
——出示指南針，我們中國人在很久以前就發(fā)明了指南針，并從我國傳到歐洲，推動了世界航海事業(yè)的發(fā)展。
4、印刷術(shù)
小結(jié)：我國有四大發(fā)明，還有很多發(fā)明也是世界矚目的，現(xiàn)在，中國在世界上還是很棒，很多科學(xué)家都是中國人，我們長大后也是為中國人爭光。
大班教案 篇8
教學(xué)時間：第十一周
活動目標(biāo)：
1.能大膽地到社區(qū)中觀察周圍環(huán)境，運用自己的方式記錄觀察到的環(huán)境狀況
2.與同伴交流自己調(diào)查的結(jié)果，分享各自的經(jīng)驗。
活動準(zhǔn)備：
1.做調(diào)查記錄的紙張，幼兒自備蠟筆、鉛筆、水彩筆等用具。
2.與周圍社區(qū)聯(lián)系，支持幼兒的`調(diào)查活動。
活動過程： 1.調(diào)查前談話。
�。�1）請小朋友分組商量調(diào)查的地點、方法、怎樣做記錄等，鼓勵幼兒積極思考，設(shè)想自己小組的活動策略。
（2）建議幼兒大膽到不同的地方進行調(diào)查：如菜市場、公園、馬路、住宅小區(qū)等。
�。�3）鼓勵幼兒能在調(diào)查中積極觀察、詢問，提醒幼兒注意安全。
2.幼兒調(diào)查環(huán)境。
（1）鼓勵幼兒大膽向周圍成人詢問，了解環(huán)境狀況的有關(guān)問題。
�。�2）引導(dǎo)幼兒將調(diào)查到的現(xiàn)狀用繪畫、符號、圖表等做記錄。
3.調(diào)查情況交流。
�。�1）幼兒相互交流自己小組調(diào)查的地點、調(diào)查到的情況等。
�。�2）請個別幼兒介紹自己記錄的調(diào)查情況并說說自己調(diào)查后的感受。
�。�3）引導(dǎo)幼兒將自己的調(diào)查記錄布置在活動室里。
大班教案 篇9
一、活動目標(biāo)
1、欣賞繪本畫面，感受作品所呈現(xiàn)的色彩和布局之美。
2、運用涂畫、拓印的方式進行大膽的創(chuàng)作，表現(xiàn)雨天之美。
二、活動重、難點
1、重點：初步感受作品所呈現(xiàn)的色彩和布局之美。
2、難點：能用涂畫、拓印的方式表現(xiàn)雨天之美。
三、活動準(zhǔn)備
1、教具：畫好的雨天背景圖一幅、課件
2、學(xué)具：調(diào)好的黑色與白色的顏料、每人一只大排筆、調(diào)好的各種顏色的顏料盤每組一個、每種顏色里放一個棉球、每人一張畫紙、每組一條濕抹布、每組一個小水桶。
四、活動過程
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入，激發(fā)興趣師："你們喜歡雨天嗎？為什么？"（幼："不喜歡，因為不能出去玩""喜歡，因為可以給車子洗洗澡"……）師："你們有沒有觀察過雨天的天空？是什么樣子的？"（幼："黑黑的""有的天深，有的天淡"）師："哦，你看見了有變化的天空。"師："老師這里有黑色、白色的顏料，還有水，請你們想辦法把天空畫出來，時間有規(guī)定，五分鐘"（幼兒操作，教師指導(dǎo)）師："我想問一問，你們是怎么畫出來的？用了什么方法？"（幼："黑的白的加在一起，變成灰色"……）小結(jié)："原來，白色顏料和黑色顏料在一起會變成灰色，再加水會變淡" 水加的多顏色會更淡并且更均勻。
�。ǘ┯^看課件，感受作品師："灰蒙蒙的雨天，你的心情怎么樣？有沒有什么好聽的詞形容。"（幼："心里沒有彩虹""很舒服""很平靜"……）（觀看課件多彩的雨天）師："小黃是誰？"（幼："黃色的雨傘"）師："它為什么說雨天是鮮艷的呢？你看到了哪些顏色？" "可以用什么好聽的詞形容這么多顏色？"（幼："紅色、黃色、藍色、粉色……""五顏六色、色彩繽紛"）小結(jié)：雨天有了那么多五顏六色、色彩繽紛的傘變的更好看了。
�。ㄈ┎贾萌蝿�(wù)，想象創(chuàng)作師：出示四幅圖，你更喜歡哪一張？為什么？"（幼：都很喜歡）師："這幅都是傘的`畫上面都有哪些顏色的傘？你喜歡什么顏色？"師："有的顏色深，有的顏色淺，雨傘鋪滿了畫面，豐富就是一種美。你還喜歡哪幅？為什么？
小結(jié)："雨傘們一個跟著一個走樓梯，有的在一起，有的走在前面，有規(guī)律的排列就是一種美。"師："還有的小朋友喜歡哪幅？為什么？""誰和誰走在了一起？" 師："最后一幅你喜歡嗎？為什么？"（幼：有很多漂亮的顏色）小結(jié)：有的一起，有的分開，這是一種變化的美，簡單也是一種美，紅黃藍是三原色，他們互相拉手，能變出各種顏色。你想不想讓你的雨天也更美呢？讓你的雨天也走上雨傘。（教師示范畫）我們畫的時候，用手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，雨傘就會大一點。（教師講述繪畫方法，并請兩個幼兒示范）
（四）交流作品，分享成果師：展示幼兒的畫，你喜歡哪幅畫，為什么？"（幼："我喜歡這幅畫，因為顏色很多很漂亮"）師："這幅畫是誰畫的？你畫的這幅雨傘在哪里？它們在干什么？"（幼："小藍和小紫在說悄悄話"）師："你們的畫里也有故事嗎？（幼：有的）那你們可以跟你的好朋友講講看，好嗎？"
教學(xué)反思：
本次活動本人由故事導(dǎo)入，以情景貫穿的手法，把整堂美術(shù)課貫穿起來了，幼兒興趣比較濃厚，在創(chuàng)作的過程中，幼兒也基本能夠區(qū)分短線、長線、點的概念，畫的也比較不錯，但是有部分幼兒在用色方面還要加強，顏色可以再豐富一些，提高畫面的質(zhì)量及美觀效果。
大班教案 篇10
活動目標(biāo)：
1、熟悉樂曲的旋律，感受其歡快活潑的情緒，學(xué)習(xí)舞蹈《大中國》。
2、創(chuàng)編不同方位的揮舞彩條動作，能按照音樂的節(jié)奏表演。
3、注意自己的彩條不與同伴的相互纏繞。
4、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
5、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
活動準(zhǔn)備：
1、音樂CD或磁帶，CD機或錄音機一臺。
2、音樂舞蹈《大中國》的VCD，VCD一臺，電視機一臺。
幼兒人手兩根紅色的綢帶（或皺紙彩條）。
活動過程：
一、播放音樂舞蹈《大中國》，感受樂曲的風(fēng)格。
1、教師：你聽到了什么甲聽了這首曲子有什么感覺呢？你知道這首歌曲口叫什么名字嗎？
2、使幼兒知道音樂歌曲的名字叫《大中國》。
教師出示彩條，幼兒創(chuàng)編彩條揮舞的動作。
3、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的彩條揮舞動作。
教師：這是什么啊甲你們覺得用彩條可以怎么跟著音樂跳舞呢？
4、教師示范表演舞蹈，幼兒感受音樂歡快活潑的情緒。
教師：你們仔細看看，老師跳的舞蹈中用了哪些動作？
二、初步學(xué)習(xí)舞蹈動作，感受樂曲的旋律。
1、幼兒學(xué)習(xí)踏點步，加上手臂的動作，并隨音樂練習(xí)。
2、教師哼唱音樂，帶領(lǐng)幼兒隨著音樂學(xué)習(xí)有節(jié)奏地顫搖手腕和揮動彩帶的動作。
船幼兒創(chuàng)編不同方位揮舞彩條的動作。
3、教師：彩條除了可以從下到上揮舞，還可以怎么揮舞呢？幼兒集體創(chuàng)編，教師反饋個別幼兒的動作。
4、教師選取四個不同方位的動作，大家隨音樂集體練習(xí)。
三、紅綢舞《大中國》。
教師帶領(lǐng)幼兒人手拿兩根紅色的綢帶，引導(dǎo)幼兒在活動室里找空地方，隨著歡快的音樂完整地表演紅綢舞《大中國》。
活動反思：
我發(fā)現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象：當(dāng)教學(xué)生課本上的內(nèi)容和學(xué)唱課本上的歌曲，學(xué)生總不能認真上課，甚至有的學(xué)生表現(xiàn)出非常厭煩的神情；而當(dāng)我偶爾唱些流行歌曲時，學(xué)生則表現(xiàn)出極度的熱情，在音樂課上不認真唱歌的學(xué)生也來湊熱鬧。這種情況下，我便想把課外流行歌曲引入課堂教學(xué)。恰巧，我們音樂教材上的第一課欣賞內(nèi)容中就有《大中國》這首歌曲，我認為，課外流行歌曲是教材的有益補充和提高，對音樂教學(xué)有一定促進作用。
1、有些流行歌曲可以形象地對學(xué)生進行思想教育。
思想教育是學(xué)校教育的重要一環(huán)，音樂教學(xué)可以形象地利用歌曲形象地進行思想教育。在音樂課上，我讓學(xué)生聆聽《大中國》，學(xué)生很多都會演唱了，于是就跟著音樂唱了起來。之后我問他們這首歌曲重主要是歌唱什么的？學(xué)生很快就答出是歌唱我們偉大祖國的。我便乘機開導(dǎo)他們：“看來我們歌唱祖國的歌曲也不一定都是那些老掉牙的.歌曲啊，剛才這首不就很好聽嗎？”從課后的學(xué)生議論來看，效果好于以往的音樂課。
2、課外流行歌曲可以提高學(xué)生的興趣，也可以提高學(xué)生鑒賞能力。
“興趣是成功的一半”，這句話一點不假。如果沒有興趣，不管干什么也無論怎樣去干，也得不到預(yù)期效果。教材上的歌曲雖動聽，但總唱難免會有些厭煩；而流行歌曲則以其新鮮的感覺吸引人，使學(xué)生能積極且精神飽滿地去學(xué)習(xí)，如果在這個狀態(tài)下講授一些重點內(nèi)容和知識，復(fù)習(xí)一些常用的理論是能事半功倍的。在學(xué)生音樂鑒賞力還不高時，可以利用一些流行歌曲進行欣賞教學(xué)，讓學(xué)生積極參與，當(dāng)學(xué)生欣賞能力有所提高了，能以飽滿的熱情參與了，再欣賞教材中的重點曲目，這樣形象地進行欣賞教學(xué)，學(xué)生就會穩(wěn)步提高欣賞能力了。
3、流行歌曲可以拓寬知識面，也可對接受能力快的學(xué)生進行培養(yǎng)。
教材上的內(nèi)容雖比較全面，但對于音樂這一大的范疇來講，其范圍過于狹小，適當(dāng)?shù)匾胍恍┝餍懈枨虒W(xué)，可拓寬知識面，拓寬學(xué)生視野。引入一些流行歌曲進行教學(xué)也是音樂教學(xué)的必然趨勢。如果死抓住教材不放，那些接受能力快的學(xué)生就容易被束縛住，發(fā)揮不出他們能發(fā)揮的水平，也發(fā)展不到他們應(yīng)該發(fā)展的程度，那么，對于教者來說也就會有誤人子弟之嫌了。所以，在這種情況下，就要給學(xué)生加入一些課外內(nèi)容，使他們更好地發(fā)揮自己的潛能。
總之，在音樂教學(xué)中適當(dāng)引入流行歌曲進行教學(xué)有著多種的益處，會給我們的音樂教學(xué)帶來很大的促進作用，大家不妨一試。
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