精選中班教案（通用9篇）
作為一名教學工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的精選中班教案（通用9篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
一、活動目標：
1、幼兒進行環(huán)保教育，使幼兒懂得個人行為對環(huán)境產生的影響。
2、讓幼兒知道在日常生活中注意保護環(huán)境。
3、幼兒能積極參與活動，大膽的說出自己的想法。
二、活動準備：
1、活動前，每個幼兒都吃一塊口香糖，并在開課前做自行處理。
2、6張不同處理口香糖方法的圖片及投影儀。
三、活動過程：
1、讓幼兒說一說自己是怎么處理剛才那塊口香糖的。
2、啟發(fā)幼兒回憶并討論在哪些地方見過人們吃過的口香糖。
3、出示圖片：引導幼兒觀察6個小朋友處理口香糖的行為，說一說哪些是對的哪些是錯的。
A、把口香糖粘到別人身上。
B、把口香糖吐到地上。
C、把口香糖粘到墻上。
D、把口香糖拿在手里玩。
E、把口香糖粘到汽車的座位上。
F、把口香糖扔到垃圾桶里。
4、師：那我們應該怎么處理口香糖才算是正確的呢？（教師鼓勵幼兒進行回答，并及時的'給予鼓勵和表揚）找出正確處理口香糖的方法，并讓未吐口香糖的幼兒當場用正確方法處理口香糖。
5、老師介紹關于“廣場地面被口香糖污染”的新聞，從而使幼兒知道亂吐口香糖可不是一件小事，因為它會污染環(huán)境。
6、教育幼兒也要為建設美麗的環(huán)境做貢獻。
7、幼兒朗誦師生共同創(chuàng)編的詩歌“地球媽媽，我愛您！”
四、活動總結：
教師總結幼兒今天在活動中的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒積極參與的幼兒。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們在活動結束的時候也能得到老師的肯定，以培養(yǎng)其對教學活動的興趣。
中班教案 篇2
活動設計
有一天我準備給孩子上一堂美術課，畫“花”，要求小朋友自己發(fā)現(xiàn)老師的花有什么形狀拼成的，孩子們很快就發(fā)現(xiàn)由圓形畫成的，我表揚了孩子們后，讓孩子發(fā)現(xiàn)在一下在課室里有什么東西是圓形的，想不到課室被發(fā)現(xiàn)的東西是圓的有很多，有的不經意的東西孩子都很細心的發(fā)現(xiàn)了，當時孩子興趣很濃，原來我們生活中有許多的東西是圓形的，孩子也很喜歡，所以就設計一個關于圓形的活動設計，開展活動讓幼兒學習發(fā)現(xiàn)生活的東西。
活動目標
1、通過游戲培養(yǎng)幼兒的觀察力，探索能力，發(fā)展的的動手能力，思考能力。
2、通過游戲關注身邊的事物，發(fā)展幼兒對身邊事物的認識，學會說述術一事物的外形特征。
3、了解各物品在我們生活的用途。
4、增強親子活動，讓孩子與父母有個共同學習的機會增加親子感情。
活動準備
1、制作可操作圖。關于課室物品的、戶外活動小朋友正在玩體育器材的、家里生活用品的，和小朋友臉蛋。圖片名為“在課室里”、“戶外活動里”、“在家里”、“在我身上里”
圖片可操作，例如：課室背景圖里有個茶杯柜，是個立體的門可以操作打開，里面有杯子的圖片在里。
2、兒歌《找到了，找到了》
3、將平時幼兒上戶外活動玩機械的過程做成視頻片段。
4、布置家庭作業(yè)，請家長引導幼兒在家中找“圓”。
活動過程
1、展示一張圓形的圖片，讓幼兒認識一個好朋友圖形——圓形。我們一起與它起個名字叫“圓圓“。圓圓今天要和我一起玩游戲，它今天躲在我們課室了請小朋友幫忙找一下。
在課室里：
幼兒自己在課室找出關于圓的東西(風扇、杯子、碗、鐘、老師裝筆的筆桐、玩具、椅子靠背有個圓洞、桌子的`腳——要求幼兒完整說出短句例如，：“圓圓在哪里，找到了，找到了杯子口是圓圓的在柜子里，杯是用來盛水的�！闭f完后展示并操作圖片。
“戶外活動里”
展示“體育課”視頻短片引導幼兒觀看戶外活動的片段，回憶玩過的器械有什么是圓形的。呼啦圈、球、車子的輪、爬筒、拱門玩具等，并將操作圖片演示一次。
�、恰霸诩依铩�
消毒碗柜里：碗、杯子、大碟子、小碟子、洗衣機里、各電器按扭、扭扣等、衣服的袖口褲子等
�、仍谖疑砩侠铮�
眼睛、嘴、鼻子、耳朵、扭扣、扣門、鞋子的口、鞋帶的門眼等
2、學習兒歌，引導幼兒根據找到的東西創(chuàng)遍兒歌內容。
兒歌：《找到了，找到了》
圓圓要和我做游戲，
圓圓在哪里?找到了，找到了
圓圓在茶柜里，小茶杯口是圓圓。
圓圓在哪里?找到了，找到了，
圓圓在老師的手里，圓圓是鈴鼓。
圓圓在哪里?找到了，找到了
我騎著三輪車，圓圓是車輪
圓圓在哪里?找到了，找到了，
在鏡子里，圓圓是耳朵、眼睛、鼻子、嘴。
3、操作游戲：《好管家》老師制作一張關于物分類的圖片要求幼兒將不同種類的圓圓分類好，并擺放好。
分類物品圖卡有：
�、派钣闷罚簩�(碗、碟、筷子、杯卡片)插放到消毒柜里。
⑵玩具用品：(球、汽車、萬花筒、風車、插片花卡片插放到玩具柜里。
�、峭尥薜哪槪赫业窖劬Α⒈亲印⒍�、嘴卡片，插好娃娃臉上。
四、延伸活動：
展示一張娃娃臉請幼兒用橡皮泥給娃娃貼上“圓圓”用雙手搓成圓形，制作成娃娃的眼睛、耳朵、眼睛、嘴。
作品完成后展示幼兒作品，并加以鼓勵。
活動反思
幼兒對游戲活動的興趣很濃，能找出在生活中很多的東西都圓形的。例如生活中的廁所去水洞、媽媽的化裝品的各種瓶子等、爸爸的煙、老師的粉筆、眼鏡等等等。充分發(fā)揮了觀察力、擦索力，體現(xiàn)幼兒動手能力和求知欲，活動過程中孩子通過觀察了解了生活各種事物從而認識了物品的名稱和生活中的的用途，學習了表達物品的基本特征，能表達較長的句子�；顒舆^程中幼兒對創(chuàng)遍部分非常感興趣，并能按照兒歌內容形式，創(chuàng)遍己想表達的內容�；顒舆�得到家長的支持，陪同幼兒一起學習，尋找家中的圓，有的家長還為孩子拍上了照片，上收拾更多的圓，活動結束了，孩子還互相分享自己收集到的知識。
中班教案 篇3
一、活動目標
1、理解故事情節(jié)，體會老鼠們玩襪子的快樂心情。
2、養(yǎng)成良好的生活習慣，知道自己的東西要擺放整齊。
二、活動準備
1、《長長的花襪子》故事錄音。
2、故事圖片、大老鼠圖片一幅。
3、實物花襪子一只。
三、指導要點
1、活動重難點:理解故事情節(jié)，能隨故事情節(jié)展開想象并體會老鼠們玩襪子的愉快心情。
2、指導要點：通過圖文結合、啟發(fā)提問等方式引導幼兒理解故事情節(jié);鼓勵幼兒大膽想象，體會老鼠們玩襪子的快樂心情。
四、活動過程
1、出示實物襪子，導入活動。
提問:這是什么?這是一只什么樣的襪子?(長長的花襪子)你們平時是怎么用它的?我們穿它時需要幾只?(兩只一雙)有一只大老鼠(出示大老鼠圖片)，發(fā)現(xiàn)了一只花襪子，它會拿來做什么呢?請小朋友仔細聽聽以下故事就知道了。
2、教師完整的講述一遍故事，幼兒初步感知故事內容。
提問：聽完這個故事，知道故事的名稱是什么?
故事里說了一件什么事?
師：故事的名稱叫《長長的花襪子》，故事里主要講了一只大老鼠發(fā)現(xiàn)一只襪子把它當做車子帶著小老鼠們到大樹下玩耍。
現(xiàn)在就讓我們再去仔細聽一聽看一看，小床下面的花襪子是被誰拖走了?
3、結合圖片，教師分段講述故事。
(1)教師講述故事的第一部分(從開頭至“鉆進了長長的花襪子了”)
提問:小朋友現(xiàn)在知道小床下面的花襪子是被誰拖走了嗎?它把花襪子當做什么?
大老鼠用花襪子當做車子做了什么事?
師：原來小床下面的花襪子是被大老鼠拖走的，它把花襪子當做車子，并用花襪子帶著小老鼠們去大樹下玩耍。
小朋友們想不想知道大老鼠是怎樣開車的?那就請小朋友繼續(xù)聽一聽。
(2)教師講述故事第二部分(從“大老鼠背起花襪子就跑”至“跑到大樹下面去玩了”)
提問：大老鼠是怎么開車子的?
小老鼠們在花襪子里的心情怎么樣?你是怎么知道的?
小結：大老鼠拖著花襪子一邊跑邊唱，“車子跑得快又快，過了一站又一站�！�
小老鼠的心情既開心又著急啊!因為它們一聽到大老鼠說要帶它們到大樹去玩時都說“好呀,好呀!”而且它們還一直問大老鼠“大樹到了嗎?”“到了嗎?到了嗎?”
現(xiàn)在我們就要去看一看，聽一聽天亮了，花襪子會去哪里呢?
(3)教師講述故事第三部分(從“天亮了”至故事的結尾)
提問：天亮了，花襪子去哪里了?
花襪子上的洞洞是怎么回事?
師：花襪子掛在大樹的樹枝上。
花襪子上的洞洞是被小老鼠用尖尖的`牙齒咬破的。
師：請小朋友再次和老師一起來欣賞這個有趣的故事。
4：播放故事錄音，幼兒再次欣賞故事，體會小老鼠們玩襪子的愉快心情。
提問：如果給你們花襪子，你們會怎么玩呢?(鼓勵幼兒大膽想象和表達)
5、結合生活經驗談話，知道自己的東西要收拾整齊。
討論:如果你是襪子的主人，你會怎樣愛護自己的襪子呢?我們應該怎么整理自己用過的東西?
師：小朋友自己的東西自己收拾好，做個愛整潔的好孩子。
評析：教師在活動過程中的語言不夠清晰，語速稍快，導致幼兒聽得不夠明白，也對整節(jié)課產生了一些影響。所以教師的語言很重要，有待改善。
中班教案 篇4
活動名稱：社會、瓜瓜吃瓜
活動目標
1、使幼兒了解亂扔果皮紙屑的害處。
2、教育幼兒要自覺保護周圍環(huán)境的.整潔，養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習慣。
活動準備
1、操作卡片《瓜瓜吃瓜》、電視機、展示儀
活動過程
1、幼兒看操作卡片，教師講述故事，讓幼兒了解故事的情節(jié)和含義。
�。�1）、教師講故事。
�。�2）、提問：瓜瓜吃到瓜了沒有？為什么？
這個故事說明了一個什么道理？
（3）、組織幼兒討論，如何做一個講衛(wèi)生的好孩子？生活中有沒有像瓜瓜一樣的人，他們是怎樣做的？
2、帶領幼兒觀察幼兒園里保育老師的工作，讓幼兒了解是他們?yōu)樾∨笥褌儎?chuàng)造了一個清潔的環(huán)境。
3、散步結束，組織幼兒回園
延伸活動
組織幼兒將園內草坪上的果皮、紙屑、雜物等投放到清潔箱內。
中班教案 篇5
【活動目標】
1、知道自己很快就要升中班了，有上中班的愿望。（重點）
2、懂得中班小朋友要努力學習，做弟弟妹妹的好榜樣。（難點）
3、萌發(fā)升做中班哥哥姐姐的自豪感。
【活動準備】
1、操作材料《我要升中班了》。
2、和中班老師聯(lián)系好參觀事宜。
【活動過程】
一、教師帶領幼兒參觀幼兒園，引導幼兒說出幼兒園的活動室、廚房、醫(yī)務室等地的位置。
師：我們馬上要到二樓去，你們猜猜，那是什么地方？
�。ń處煵桓嬷鸢�，幼兒自由猜測）
二、教師帶領幼兒來到某中班參觀，感受中班的環(huán)境。
師：這是什么地方？你怎么知道的？我們一起來看看這里和小班有什么不同？（幼兒自由觀察中班的環(huán)境，并講述自己的發(fā)現(xiàn)）
教師小結：中班活動室的墻飾和小班不同，中班哥哥姐姐的個子比我們高……
三、引導中班小朋友與小班幼兒結伴活動。
中班幼兒自愿選擇一名小班幼兒游戲，讓小班幼兒感受他們是怎樣當哥哥姐姐的。
四、相互交流活動情況，進一步激發(fā)幼兒當中班哥哥姐姐的愿望
1、師：剛才中班哥哥姐姐帶你們玩了什么？你們高興嗎？中班哥哥姐姐的本領大嗎？為什么？
2、幼兒講述自己升中班后，想做一名怎樣的中班小朋友。
五、教師評價：希望你們努力學習，做一名合格的`中班小朋友，做弟弟妹妹的好榜樣。
【審美元素】
通過這一活動，讓孩子們懂得自己長大了，有上中班的愿望，同時萌發(fā)升做中班哥哥姐姐的自豪感。在與中班孩子活動游戲的過程中，感受到與哥哥姐姐一起玩的快樂，體驗到自己是幼兒園大家庭中的一員。
中班教案 篇6
活動目標
1、通過一物多玩中童謠的創(chuàng)編和運用讓幼兒能很好的利用球開展各種身體鍛煉活動。
2、提高幼兒動作的靈活性和協(xié)調性。
3、體驗合作完成任務的歡樂。
4、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。
5、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。
活動準備
經驗準備：知道紙球的一些簡單的玩法。
物質準備：
1、幼兒自制紙球若干(數(shù)量多于幼兒人數(shù))。
2、繩子、球門、籃球筐。
3、磁帶。三只小熊。
活動過程
一、準備活動。
幼兒手拿紙球，在音樂聲中沿場地四周進行走、跑交替等簡單的四肢動作練習。
二、自由玩紙球。
啟發(fā)幼兒想出多種玩的方法，如：拋、接、滾、背、頂、夾、投等。
三、兩個人怎樣玩紙球
1、鼓勵幼兒與別人合作玩。
2、交流多種玩的方法，如：運、拋接等。
四、飛舞的紙球。
1、幼兒兩兩練習拋接球。
說說拋接球該注意些什么?"(拋：兩手胸前抱球，像前拋出;接：雙手張開，眼睛緊盯紙球，牢牢接住。)
師：我們這個游戲主要分成拋和接兩個部分，今天老師也把他們編成了一首童謠，我們在玩的時候，你在拋了，你就說：倆手胸前抱著球，用力向前拋出球。
你負責接的時候：你就說：雙手打開眼看球，牢牢接住打紙球。
2、幼兒分成兩隊，分別站在紅、藍線上，逐一拋擊紙球，看那組接住的'球多。
3、游戲2-3遍。
五、游戲：運紙球
1、幼兒分成兩組，一組每人一個球，從第一個幼兒開始將球夾球跳至河邊向對岸拋出自己手中的球;第二組第一個幼兒在河對岸接住紙球，走過獨木橋，拋進小動物家的院子。
2、結束：幼兒手拿紙球在音樂聲中跳起歡快的舞。
附童謠：
飛舞的紙球
倆手胸前抱著球，
用力向前拋出球。
雙手打開眼看球，
牢牢接住大紙球。
教學反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
中班教案 篇7
活動目標：
1、學習描畫手的輪廓。
2、學習用簡單的圖案，花邊裝飾手套，畫出自己的風格。
活動準備：
1、各種各樣的手套。
活動過程：
一、出示手套，幼兒觀察。
1、出示手套，請幼兒來觀察，并請幼兒來說一說。
師：小朋友看，這是什么？
2、引導幼兒從色彩、圖案等角度去觀察，并相互討論自己喜歡的手套。
師：小朋友看看手套上有什么花紋？
二、教師出示作畫。
1、把五個指頭分開按在紙上，然后用筆描畫手形，成為一只手的輪廓。用同樣的'方法再畫另一只手套。
師：
�。�1）、老師這里有畫好的手套，請小朋友來看一看。
�。�2）、手套很漂亮，那我們來畫一畫手套，
�。�3）、教師示范講解。
2、幼兒大膽設計圖案，選用多種顏色裝飾手套。
師：現(xiàn)在我請小朋友來畫一畫漂亮的手套。
三、互相欣賞作品。
請幼兒把自己設計好的手套與身邊的幼兒互相欣賞。
中班教案 篇8
設計思路：
隨著主題的開展，我們進入到了“秋天的樹”的小主題。孩子們在撿落葉等活動中初步感受到了秋葉的飄落，但是孩子們對樹葉的關注程度還不夠深入，因此我選擇了“樹葉”這篇散文，散文里：小螞蟻撿起一片樹葉，這是我的渡船等生動的情景對于中班幼兒來說是極具吸引力的。
本次活動讓孩子在感受和理解詩歌內容的基礎上，大膽想像、嘗試仿編，鼓勵他們大膽、清楚地表達自己的想法和感受�；顒臃譃槿齻�環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)通過觀察圖片，理解詩歌的內容；第二環(huán)節(jié)通過課件，進一步感受詩歌的語言美和意境美；第三環(huán)節(jié)引發(fā)幼兒想象，并根據詩歌進行仿編。
活動目標：
1、在理解詩歌內容的基礎上，根據樹葉展開想象，嘗試仿編詩歌。
2、了解秋天的季節(jié)特征，感受秋天落葉紛飛的美。
活動準備：課件、其他小動物的圖片、黑板
活動過程：
一、觀察講述——感受秋天季節(jié)特征，理解詩歌內容
1、美麗的秋天到了，看看大樹媽媽的葉寶寶們發(fā)生了什么變化？
(出示圖一)樹葉變黃了，紛紛飄落下來。
是��！我們看到幼兒園里很多樹上的葉寶寶被風兒一吹，也飄落下來了。
提問：猜猜小樹葉會飄到哪里？
2、(出示圖二)小樹葉飄呀飄，飄到了很遠的'地方，看看被誰撿到了？當作了什么？
3、（出示圖三）誰也撿到了一片樹葉，它是怎么想的？
4、（出示圖四）還有誰也撿到了樹葉？猜猜它們會把樹葉當作什么？
二、散文欣賞——感受詩歌的語言美
原來，小樹葉離開了媽媽的懷抱，和動物朋友相親相愛在一起，這真是太美了。老師把小樹葉和動物做朋友的事編成了一首詩。
1、教師朗誦散文。
仔細聽，小動物們看見了小樹葉是怎么想的怎么做的？
2、幼兒學念散文。
這真是一件有趣的事，我們也來學學小動物的本領吧。
三、仿編散文——根據樹葉展開想象，嘗試仿編詩歌
1、猜猜還會有誰撿到樹葉？會把樹葉當什么呢？
1）啟發(fā)幼兒大膽想象，鼓勵幼兒說出與眾不同的情景。
2）教師把幼兒想像的內容仿編到散文中。
例如（xxx撿起一片樹葉：這是我的xxx。）
師根據孩子的仿編內容及時以簡筆畫形式呈現(xiàn)在黑板上。
中班教案 篇9
活動名稱：花車
活動目標：
1.在已有生活經驗的基礎上，幼兒比較"花車"與常見車輛的不同特征與用途。
2.培養(yǎng)幼兒的動手能力、想象力及初步的審美能力。
3.激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
材料與環(huán)境創(chuàng)設：
1.各種玩具汽車、紙盒、塑料圈、木板等。
2.活動場景："馬路"、"高架橋"。
3.操作材料：麥管、雪花片、皺紙、顏料、橡皮泥、蠟筆、棉簽、汽車輪廓圖、自制立體車等。
4.開汽車的音樂磁帶一盤。
活動過程：
一.猜一猜
引導語：今天，張老師看到小朋友帶來了許多小汽車，我們來猜一猜小朋友帶的是什么車子好嗎？
1.請小朋友來介紹一下自己的車子，說一說它的.外形特征和用途。
2.大家共同猜出車輛的名稱。
二.玩一玩
引導語：有那么多的小汽車�。∥覀兌嫉炔患绷�，一起去玩吧�。ǚ砰_汽車的音樂）
1.自由開玩具汽車
2.尋找替代物玩開汽車的游戲（肢體動作、盒子等）
引導語：這么多車子在一起玩，真開心！除了這些車子你還在什么時候、什么地方看到過和平時不一樣的車子嗎？
1.引出國慶旅游節(jié)"花車巡游"的話題。
2.部分幼兒介紹自己看到過的"花車"。
三.做一做
引導語：那我們這里沒有花車，怎么辦呢？（我們自己做）
1.幼兒制作花車：用皺紙、脈管、幾何圖形等方式嘗試裝飾各種花車。（按一定的規(guī)律裝飾）
2.展示花車
引導語：那么多漂亮的花車呀！請你來介紹一下好嗎？
1）幼兒介紹自己的花車——運用的材料、裝飾的方法等。
2）幼兒給花車按大小、形狀歸類。
四.游一游
引導語：這么多好看的花車，現(xiàn)在讓我們開著花車去玩嘍！
1.幼兒帶著花車在"淮海路"上玩。
2.幼兒帶著花車上"高架橋"玩。
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