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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2024-10-07 21:31:08 幼兒教案 我要投稿

【精選】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案錦集八篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常需要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案要怎么寫呢?下面是小編整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精選】幼兒園中班數(shù)學(xué)教案錦集八篇

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、繼續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)數(shù)量與數(shù)字1~10。

  2、能將點(diǎn)子和數(shù)字進(jìn)行配對(duì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  《數(shù)字卡(1~10)》(自制的及掛圖)、1~10的`數(shù)字兒歌、十張小動(dòng)物圖片、數(shù)子娃娃(1~10)、蠟筆、《我的數(shù)學(xué)》第13頁。

  活動(dòng)過程

  一、出示小動(dòng)物圖片,引起幼兒興趣。

  師:今天老師請(qǐng)來了幾個(gè)小動(dòng)物。(出示十張小動(dòng)物的圖片,并在他們身上編號(hào)1~10),來打個(gè)招呼!

  師:我們一起來數(shù)一數(shù)有幾個(gè)小動(dòng)物呢?(老師與幼兒一起數(shù))看看他們身上寫著什么?(認(rèn)讀1~10)

  二、游戲:小矮人找朋友

  1、導(dǎo)語:小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎?今天小動(dòng)物要和點(diǎn)子娃娃做游戲,(出示點(diǎn)子娃娃),聽聽,小動(dòng)物們要說話了(老師以小矮人的口吻說話):“小點(diǎn)子,你們真可愛,可是我們不知道哪個(gè)點(diǎn)子娃娃是我的好朋友!毙∨笥盐覀儊韼蛶退麄兒脝幔浚ㄓ變夯卮穑。小朋友們觀察一下小動(dòng)物和點(diǎn)子娃娃它們之間有什么相同的地方?(幼兒自由回答)。好現(xiàn)在咱們就來幫助小動(dòng)物找朋友。

  2、幼兒幫助動(dòng)物人找朋友,找完后,找個(gè)別幼兒說一說自己的想法。

  師:數(shù)一數(shù)你找了幾對(duì)朋友。(幼兒回答)

  師:說說為什么他們兩個(gè)是朋友?你是怎么知道的?(幼兒回答)

  三、小結(jié):

  今天,幫助小動(dòng)物找到了朋友,你們真能干,小矮人都非常感謝你們,并讓我代他們謝謝你們。

  四、作業(yè)。

  師:請(qǐng)小朋友打開書的第13頁,我們一起來數(shù)一數(shù)。(引導(dǎo)幼兒完成作業(yè))

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的相鄰數(shù),能找出5以內(nèi)每個(gè)數(shù)的相鄰數(shù)。

  2、能理解操作要求,認(rèn)真地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  3、活動(dòng)時(shí)注意力集中,能大聲回答老師的問題。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的數(shù)字,感知5以內(nèi)的數(shù)量,理解什么叫鄰居。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

  --教具:水滴形的數(shù)卡5張(數(shù)字分別為1-5),圖片一張(上面畫有5間相同的房子,并且房子連在一起一字排開。房子分別寫有1-5的數(shù)字)--學(xué)具:《幼兒用書》,幼兒人手一支筆。1-5的數(shù)字印章和印泥若干。

  活動(dòng)過程:

  1、游戲:數(shù)字接龍。

  --教師:我們一起來玩一個(gè)"數(shù)字接龍"的游戲。我說一個(gè)數(shù),你接著往下說一個(gè)數(shù)。

  --師幼共同游戲,教師說1,幼兒說2,以此類推往下接。

  2、找鄰居。

  --教師(出示水滴形的數(shù)卡):下雨啦,5個(gè)小雨滴排著隊(duì)從天上落下來。讓我們來認(rèn)識(shí)一下他們吧!

  --教師出示房子圖片,請(qǐng)個(gè)別幼兒把水滴數(shù)卡按數(shù)字對(duì)應(yīng)送到房子里,并說一說:一號(hào)水滴住一號(hào)房……--教師:小水滴想找鄰居一起玩。2號(hào)小水滴的鄰居是幾呢?1比2多1個(gè)還是少1個(gè)?2號(hào)小水滴的有沒有其他的.鄰居是幾呢?3比2怎么樣……3、游戲:看誰說得快。

  4、教師報(bào)數(shù)字,請(qǐng)幼兒說出它的一位鄰居。如:教師報(bào)3,幼兒報(bào)4,并說出理由3比4少1個(gè)。

  5、幼兒操作活動(dòng)。

  --填印數(shù)字。請(qǐng)幼兒觀察鴿子里的數(shù)字和點(diǎn)子,在空缺處印上相應(yīng)的數(shù)字或畫圓點(diǎn)。

  --找鄰居。觀察上牌圖片中青蛙的數(shù)量,在下排圖片中找出鄰居并連線。

  這次活動(dòng),整個(gè)教學(xué)過程都是游戲。幼兒在玩的過程中學(xué)習(xí)了知識(shí),掌握了知識(shí),而且這一課學(xué)習(xí)的知識(shí)在課后觀察中我發(fā)現(xiàn)他們掌握得特別好。雖然因個(gè)體差異有的幼兒不能脫口而出某一數(shù)字的相鄰數(shù),但一定會(huì)說出那一節(jié)課的學(xué)習(xí)過程,然后慢慢找出答案。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鞏固對(duì)10以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)。

  2、能做到數(shù)物的對(duì)應(yīng)。

  3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:帶有秋天背景的`七星瓢蟲圖片,課件《可愛的小瓢蟲》、數(shù)字卡片、數(shù)字胸卡。

  材料配套:幼兒活動(dòng)操作手冊(cè)《主題活動(dòng)·可愛的小瓢蟲》。

  活動(dòng)過程:

  1、觀看七星瓢蟲圖片,進(jìn)入課題。

  小結(jié):七星瓢蟲身上有七個(gè)點(diǎn),所以我們叫它七星瓢蟲。

  2、觀看課件,加深認(rèn)識(shí)。

  小結(jié):小瓢蟲身上有幾個(gè)點(diǎn),我們就叫它幾星瓢蟲,如二星瓢蟲,四星瓢蟲,七星瓢蟲,十星瓢蟲等。

  3、游戲"我是小瓢蟲"。

  規(guī)則:幼兒喜歡幾星瓢蟲,就去找相應(yīng)的數(shù)字胸卡,取下來掛在脖子上,教師依次出示不同的數(shù)字,請(qǐng)相同點(diǎn)數(shù)的"瓢蟲寶寶"飛到教師這兒來。

  4、完成操作材料,鍛煉數(shù)物對(duì)應(yīng)的能力。

  活動(dòng)反思:

  幼兒對(duì)圖片以及瓢蟲這種生活中常見的小昆蟲都非常感興趣,因此在講述過程中幾乎沒有人下座位或到處講話,也能比較積極地通過自己的思考和老師的引導(dǎo)提示來做出猜想,大部分幼兒也勇于表達(dá)自己的想法,雖然表達(dá)欠缺完整性,但還是很值得鼓勵(lì)和高興的。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4

  教學(xué)目的:

  1 認(rèn)識(shí)正方形,知道正方形的名稱和基本特征。

  2 能區(qū)分正方形和長(zhǎng)方形,了解它們的異同點(diǎn)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  各種圖形若干,正方形范例,幼兒操作圖形每人一套,數(shù)字磁鐵。

  教學(xué)過程:

  1 導(dǎo)入活動(dòng):今天,咱們班來了好多圖形娃娃,小朋友高興嗎?看看哪些圖形娃娃來了?(教師出示圖形,幼兒表述)我們都認(rèn)識(shí)了圓形.三角形.長(zhǎng)方形可是還有一個(gè)圖形娃娃沒出來,小朋友歡迎它。ㄓ變汗恼疲處煶鍪菊叫危┳屛覀円黄鹫J(rèn)識(shí)一下它吧!

  2 我們請(qǐng)正方形娃娃先一下(教師模仿)

  “小朋友好,我的名字叫正方形,我想和你們做好朋友。我有4條邊,4個(gè)角。我和長(zhǎng)方形有點(diǎn)像,有的小朋友總是把我們認(rèn)錯(cuò)。小朋友請(qǐng)你找一找我們和長(zhǎng)方形哪個(gè)地方是一樣的?”

  (通過幼兒動(dòng)手操作自己說,教師及時(shí)提示,讓幼兒找出相同點(diǎn))

  “小朋友真聰明!我和長(zhǎng)方形都有4條邊,4個(gè)角。4個(gè)角都是一樣大。你們現(xiàn)在看看長(zhǎng)方形,能找到我們不一樣的地方嗎?”

  (操作圖形讓幼兒自己找,充分的'說,正確區(qū)分不同點(diǎn))

  “對(duì),我們正方形的4條邊一樣長(zhǎng),長(zhǎng)方形的對(duì)邊一樣長(zhǎng),這是我們一樣的地方。小朋友現(xiàn)在都認(rèn)識(shí)我了,下次看到我一定叫我的名字!小朋友再見!”

  3 正方形娃娃給小朋友帶來很多積木,那我們來玩一個(gè)游戲—找圖形。(運(yùn)用操作材料,教師任說長(zhǎng)方形,正方形等等由幼兒選出來,讓幼兒正確區(qū)分各種圖形)

  4 我們今天認(rèn)識(shí)了正方形,你能在咱們教室里,幼兒園里找到正方形嗎?找到后喊出它的名字。(帶領(lǐng)幼兒在幼兒園各處找正方形,活動(dòng)結(jié)束)

  課外延伸:回家找找家里的什么東西是正方形的?

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇5

  數(shù)學(xué)活動(dòng):

  9、10的形成

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒在操作過程中感知8添上1是9,9添上1是10,理解9、10的形成。

  2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽、細(xì)心觀察的習(xí)慣。

  3、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT,數(shù)字1-10;

  2、每組一份花片、一份蠟筆,每人一張操作單。

  活動(dòng)過程:

  一、簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)2——8的形成

  1、玩拍手游戲,看誰說的又快又準(zhǔn)。

  教師:小朋友,我問你,1添上1就是幾?

  幼兒:姚老師,告訴你,1添上1就是2

  2、邊拍手邊依次出示數(shù)字1—8,集體認(rèn)讀。

  二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)9、10的形成

  1、出示PPT:

  請(qǐng)仔細(xì)看看,圖上都有什么?(小鳥,花,蘋果)

  請(qǐng)你們數(shù)數(shù)它們的數(shù)量都是幾?(8只小鳥、9朵花、9個(gè)蘋果)

  2、操作PPT,數(shù)量發(fā)生變化(飛來一只鳥、開出一朵花、拿走一個(gè)蘋果):

  仔細(xì)看看,什么變化了?

  引導(dǎo)講述:8只小鳥添上1只就是9只小鳥;8朵花添上1朵花是9朵花;9個(gè)蘋果去掉一個(gè)是8個(gè)蘋果。

  3、追問:

  那9去掉1就是幾?(出示“8”,鞏固認(rèn)讀)

  8添上1是幾?9添上1呢?(依次出示9、10,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀)

  三、進(jìn)一步感知9、10的形成

  1、根據(jù)教師指令幼兒拿取相應(yīng)數(shù)量的花片:

  請(qǐng)拿出數(shù)字8的'花片朋友——幼兒取8片花片并排成一排。

  想一想怎樣讓8片花片變成9片?——鼓勵(lì)幼兒邊操作邊講述:8片添上1片是9片

  9片又怎么變成10片呢?10片去掉一片是幾片?10去掉1就是幾?

  2、介紹操作單,幼兒獨(dú)立操作:

  看看每座房子上的數(shù)字是幾?再數(shù)一數(shù)對(duì)應(yīng)房子里的實(shí)物數(shù)量是多少,是不是一樣?如果不是,請(qǐng)想辦法變成一樣多。

  四、結(jié)束

  1、簡(jiǎn)單介紹操作結(jié)果,鼓勵(lì)用簡(jiǎn)短的語言講述。

  2、數(shù)字9除了表示9片積木,還可以表示什么東西也是9個(gè)呢?數(shù)字10呢?

  3、接著說數(shù):教師隨意說數(shù)字,幼兒接著說下去。

  教學(xué)反思:

  數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

  掖 之 柳谷 有開石焉,始見於 建安 ,形成於 黃初 ,文備於 太和 ,周圍七尋,中高一仞。" 秦牧《藝海拾貝·核心》:"有了一定的壓力作用,水才形成水柱,奔涌而出,出現(xiàn)了語言的噴泉。" 。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇6

  一、活動(dòng)目的:

  1、復(fù)習(xí)1-7的數(shù)字排序。

  2、正確感知7以內(nèi)物體的數(shù)量。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  數(shù)量1-7的實(shí)物;

  分別寫有1-7的動(dòng)物頭飾7種;

  1-7的數(shù)字卡每人一套;

  地上畫有各種寫上數(shù)字的圖形。

  三、活動(dòng)與指導(dǎo):

  1、復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)1-7和1-7的排序。

  (1)教師:今天圣誕老人帶來了七位客人,我們請(qǐng)他出來。

  (2)7位幼兒帶著動(dòng)物頭飾出場(chǎng),其他幼兒數(shù)出場(chǎng)的順序,按頭飾上的數(shù)字說出1-7的排序,復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)1-7。

  (3)“圣誕老人”帶來了一袋的`禮物,“圣誕老人”拿出一種禮物,幼兒說出有多少。請(qǐng)個(gè)別幼兒點(diǎn)數(shù)看。

  2、運(yùn)用多種感官7感知以內(nèi)的數(shù)量。

  (1)、教師敲鈴幾下,幼兒說出相應(yīng)的數(shù)字,并伸出相應(yīng)的手指。

  (2)、教師舉起一個(gè)數(shù)卡,幼兒輕輕拍手幾下。

  3、游戲:站圖形音樂響起,幼兒按圖形里數(shù)字的數(shù)量多少站進(jìn)圖形里。音樂停止,幼兒一起說出三角形里的是數(shù)字幾,有幾個(gè)人;正方形里的是數(shù)字幾,有幾人……。

  4、幼兒操作,復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)1-7的物體。請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù),每行數(shù)量是多少,再按數(shù)字涂色。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇7

  教學(xué)目的:

  1.初步感知5以內(nèi)數(shù)與數(shù)之間多一少一的關(guān)系。

  2.發(fā)展比較、概括能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  動(dòng)物頭飾:貓、狗、豬、熊、兔子;黑板畫;點(diǎn)子卡片每人一套。

  教學(xué)過程:

  1.導(dǎo)入活動(dòng):拍手游戲,用動(dòng)作感知數(shù)的實(shí)際意義,如看點(diǎn)子卡片拍手,邊拍手邊數(shù)數(shù),最后說出點(diǎn)數(shù)。幼兒還可根據(jù)點(diǎn)子的數(shù)量模仿拍幾下皮球的`動(dòng)作,邊拍邊數(shù),并說出總數(shù)。

  2.小動(dòng)物去商店買氣球,它們都買幾只呀?(請(qǐng)幼兒扮演商店售貨員,幼兒戴頭飾扮演小動(dòng)物買氣球。5以內(nèi)數(shù)字自由說)

  在黑板上擺出來小動(dòng)物買的氣球,讓小朋友數(shù),“每個(gè)動(dòng)物各有幾個(gè)氣球?

  看顏色,說一說,幾里面有幾個(gè)1?

  3.看黑板畫,數(shù)一數(shù),小動(dòng)物一樣多嗎?誰多,誰少?怎樣才能一樣多?(添畫少的小動(dòng)物,觀察誰比誰多1?誰比誰少1?教師講完,幼兒動(dòng)手畫)

  4.運(yùn)用聽覺感知數(shù),比比誰的耳朵靈。如老師請(qǐng)個(gè)別幼兒學(xué)動(dòng)物叫聲(數(shù)量是5以內(nèi)),其他幼兒回答:“是哪種小動(dòng)物的叫聲?共叫了幾聲?”

  5.游戲《乒乓球》結(jié)束活動(dòng)。

  課下延伸:

  點(diǎn)子卡片練習(xí),添畫小動(dòng)物。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用圖形進(jìn)行操作比較,發(fā)現(xiàn)它們的排列規(guī)律并進(jìn)行排序。

  2、培養(yǎng)幼兒觀察、比較的能力和初步的判斷推理能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:掛圖(圖形王國(guó)),各種拼好的規(guī)律紙條若干

  學(xué)具:白紙條人手一份

  活動(dòng)過程:

  一、吸引幼兒興趣,引出課題

  1. 教師:小朋友們。今天老師帶小朋友到圖形王國(guó)去玩玩,(出示掛圖)圖形王國(guó)里有許多的小秘密,老師知道我們大(3)班的小朋友最聰明,一定都能闖過關(guān),你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎?那我們出發(fā)吧!!

  2.來到圖形王國(guó)的大門前,教師:我們先打開王國(guó)的門,看見了什么呀?(三層階梯)

  教師:每一層都有一個(gè)小秘密,要小朋友發(fā)現(xiàn)秘密后才能通過,那我們先來走第一層。

  出示第一層:

  (1) 你看見了什么?(是呀,有這么多的圖形寶寶,他們排著整齊的隊(duì)伍在歡迎我們小朋友呢?)

  (2) 請(qǐng)小朋友再仔細(xì)看看,讀讀,這排圖像寶寶是怎樣排列的?你發(fā)現(xiàn)什么小秘密了嗎?

  (3)教師小結(jié)揭示:原來這些圖形寶寶排的時(shí)候還有一定的規(guī)律呢,它每次都是三個(gè)一組,三個(gè)一組按這樣的.順序不斷的重復(fù)下去,那我們就說:有規(guī)律。(幼兒跟讀)

  (4) 想想:接下去應(yīng)該怎樣排?

  3. 找規(guī)律

  教師:剛才小朋友都用自己明亮的大眼睛發(fā)現(xiàn)了這么多的小秘密,闖過了第一關(guān),想不想繼續(xù)?

  出示第二層:

 。1)你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?(如果發(fā)現(xiàn)不出,就可以叫小朋友讀一讀)

  (2)說說幾個(gè)為一組?

 。3)教師小結(jié):這些圖形寶寶都是按照紅黃藍(lán)的順序不斷重復(fù)的。

 。4)想想:如果接下去,應(yīng)該怎樣排?

  4.改錯(cuò)

  教師:剛才小朋友學(xué)的這么認(rèn)真,圖形寶寶有些不服氣了,它說這有什么了不起,我這里還有更難的呢!你能找出來嗎?

  出示第三層:

 。1)你發(fā)現(xiàn)了什么?

 。2)有什么要告訴老師的?

 。3)教師小結(jié)

  二、幼兒操作練習(xí)

  教師:剛才小朋友用自己的聰明才智闖過了三關(guān),看,圖形王國(guó)到了,你們想不想再圖形王國(guó)里玩一玩呢?

  請(qǐng)小朋友看,每張桌子上都有圖形王國(guó)的國(guó)王為你們準(zhǔn)備的一份小禮物,你們每人拿一條,但有一個(gè)要求:請(qǐng)小朋友先找出紙條上的規(guī)律,然后按照這個(gè)規(guī)律繼續(xù)往下添圖形。

  (1)幼兒每人領(lǐng)一條。

  (2)教師示范,講解方法。

 。3)幼兒集體操作

 。4)幼兒交流。

  三、創(chuàng)造

  到圖形王國(guó)去,有很多條路,你們想不想也來設(shè)計(jì)一條有規(guī)律的路來考考其他班的小朋友,讓他們也來闖關(guān),好不好?

  幼兒集體操作,設(shè)計(jì)規(guī)律,交流展示。

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