- 大班語言優(yōu)秀公開課教案《憨豆先生》 推薦度：
- 相關(guān)推薦
大班語言公開課教案《憨豆先生》（精選5篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編精心整理的大班語言公開課教案《憨豆先生》，希望能夠幫助到大家。
大班語言公開課教案《憨豆先生》 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)動(dòng)畫片《憨豆先生》故事的開始和結(jié)尾創(chuàng)編生動(dòng)有趣的故事情節(jié)。
2、喜歡續(xù)編故事，樂意在集體面前大膽講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)畫視頻《憨豆先生》、PPT。
配套課件：大班語言課件《憨豆先生》
活動(dòng)過程：
一、出示PPT、動(dòng)畫視頻，理解故事前半部分
1、介紹人物，猜想情節(jié)
師：今天老師想給大家介紹一位朋友，他叫憨豆先生。他有個(gè)特別的伙伴，是泰迪熊。
提問：你們看過這個(gè)動(dòng)畫片嗎?(沒有)
2、觀看視頻一部分，挖掘多種內(nèi)涵
師：今天，憨豆先生在家和泰迪熊看電視會(huì)發(fā)生什么事情呢?(觀看視頻內(nèi)容)
提問：
今天，憨豆先生去做什么事情了?(想到大自然中去拍攝動(dòng)物的照片)
你覺得憨豆先生是個(gè)怎么樣的人?(非常有趣、搞笑、有點(diǎn)兒笨的、話不多，但是動(dòng)作、表情很夸張的)
二、發(fā)揮想象，續(xù)編故事后半部分
1、觀看結(jié)果，引導(dǎo)幼兒猜想，創(chuàng)編多種故事發(fā)展情節(jié)(出示憨豆先生夸張的.恐懼表情、一群動(dòng)物兇狠地表情)
提問：可是，你們看，最后憨豆先生什么表情?小狗什么表情?那你覺得這個(gè)中間會(huì)發(fā)生什么事兒呢?
(預(yù)設(shè)1、可能去拍攝的時(shí)候他沒拍好，被小動(dòng)物欺負(fù);預(yù)設(shè)2、可能去拍攝時(shí)候他碰到小動(dòng)物了，自己卻不小心出丑了)
2、分組討論(按記錄分組，規(guī)定人數(shù)，將記錄紙放在不同的桌子上)
現(xiàn)在，我們根據(jù)自己猜想覺得那種結(jié)果更加有趣進(jìn)行猜想，一起把憨豆先生去森林后會(huì)發(fā)生的事情講一講。他會(huì)遇到哪些小動(dòng)物呢?它們正在做什么呢?
請(qǐng)大家四人一組，一起講一講，最后派一個(gè)代表，把你們的故事講給大家聽。
故事就從“憨豆先生高興地開著車來到了森林……”開始吧!
幼兒分組交流，教師巡視傾聽。
3、個(gè)別講述，同伴補(bǔ)充
師：故事編好了嗎?我們要來請(qǐng)每組的代表來把自己組編好的故事講給大家聽!
大班語言公開課教案《憨豆先生》 2
設(shè)計(jì)意圖：
課間休息時(shí)，短劇《憨豆先生》中那幽默有趣的情節(jié)常常逗得孩子們哈哈大笑，特別是憨豆先生那憨態(tài)可掬的形象更是讓孩子們喜愛有加，孩子們看完后總會(huì)不自覺地模仿起他那夸張的表情和滑稽的動(dòng)作。《憨豆先生》是幼兒比較熟悉和喜愛的幽默劇，為了滿足幼兒的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)讓幼兒對(duì)幽默這種藝術(shù)表現(xiàn)形式有一定的了解，于是開展了《憨豆先生》這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解幽默短劇的主要內(nèi)容，豐富“睡眼惺忪”、“手忙腳亂”等詞語。
2.樂意用夸張的動(dòng)作和表情來模仿、表現(xiàn)憨豆先生的幽默。
3.享受欣賞幽默短劇的快樂，發(fā)現(xiàn)幽默短劇中隱含的教育意義。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.憨豆先生圖片。
2.視頻《憨豆先生是怎樣起床的》（可分為起床前、起床后、出門前三段）。
活動(dòng)過程：
（一）導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)憨豆先生。
1.看憨豆先生照片(點(diǎn)擊圖片：憨豆先生)教師：你們看，這是誰？他長得怎么樣？
2.引導(dǎo)幼兒觀察憨豆的臉部表情。
教師：他的眉毛什么樣？眉毛？眼睛？鼻子？嘴巴呢？
3.鼓勵(lì)幼兒學(xué)學(xué)憨豆先生。
教師：他的表情有趣嗎？我們一起來學(xué)學(xué)他的樣子。
�。ǘ┬蕾p憨豆先生的視頻短劇。
1.欣賞第一段短劇。（點(diǎn)擊視頻：起床前）
（1）教師：今天憨豆先生9點(diǎn)約好了要去看牙齒，現(xiàn)在幾點(diǎn)了?（點(diǎn)擊視頻：鐘敲8下后停掉）憨豆先生在干什么？他要不要起床了？
�。�2）教師：他用了幾種方法提醒自己起床？
�。�3）鬧鐘提醒。
�。�4）氣體吹癢提醒。
教師：蒸汽噴腳上是什么感覺？除了腳底，還有撓身體的哪個(gè)地方也會(huì)癢？
�。�5）鼓勵(lì)幼兒跟好朋友玩撓癢癢的游戲，感受快樂。
教師：那我們也來玩一玩撓癢癢，請(qǐng)你們和旁邊的好朋友互相輕輕地?fù)弦粨稀?/p>
2.欣賞第二段短劇。（點(diǎn)擊視頻：起床后）（視頻點(diǎn)擊：時(shí)間停在9點(diǎn)前）教師：時(shí)間過得真快，馬上要幾點(diǎn)了？憨豆先生9點(diǎn)有什么事？
師幼互動(dòng)：師幼一起將兩只手放在嘴邊做喇叭狀，叫醒憨豆先生：“憨豆先生，馬上9點(diǎn)了，快起床！”。
教師：憨豆先生終于被小朋友叫醒了，他起床后做了什么滑稽的事情呢？（繼續(xù)點(diǎn)擊視頻）
�。�1）撞墻。
教師：他撞了墻疼不疼？為什么會(huì)撞墻？
豐富幼兒詞語：睡眼惺忪教師：他眼睛閉著，沒有睡醒，我們還可以用一個(gè)好聽的詞語來說—睡眼惺忪。
�。�2）做運(yùn)動(dòng)。
教師：他的動(dòng)作真幽默，真好玩，你們覺得有效果嗎？應(yīng)該怎么樣？
鼓勵(lì)幼兒做各種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作。
師幼一起做動(dòng)作（甩手臂、扭腰）：我們一起站起來做一做，鍛煉時(shí)要用力，動(dòng)作做到位，才能達(dá)到目的。
�。�3）刮胡子。
教師：電動(dòng)剃須刀吸住了鼻毛，使勁拉也拉不下來，憨豆想了一個(gè)什么辦法？
教師：我們來把刮胡子這個(gè)有趣的事情表演一下吧！老師來講情節(jié)，請(qǐng)男孩學(xué)刮胡子的動(dòng)作，女孩做觀眾，看看誰學(xué)得最滑稽。
教師請(qǐng)有代表的幼兒在集體面前再次展示。
3.欣賞第三段短劇。（視頻點(diǎn)擊：出門前）教師：剛才你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的事情？
�。�1）晾鬧鐘。
教師：鬧鐘晾了有用嗎？為什么？
小結(jié)：鬧鐘屬于電子產(chǎn)品，電子產(chǎn)品在使用時(shí)要注意正確的使用方法。
（2）急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
教師：憨豆發(fā)現(xiàn)時(shí)間晚了心情怎么樣？你從哪看出來的？
豐富幼兒詞語：手忙腳亂教師：很著急我們可以用一個(gè)詞語來形容—手忙腳亂。
�。�3）替小熊蓋被子。
教師：憨豆先生出門了又回來干什么？
小結(jié)：別看憨豆先生平時(shí)大大咧咧，其實(shí)他也有細(xì)心的'一面，他還是個(gè)有責(zé)任心的人，走的時(shí)候也不忘記幫小熊蓋好被子。
4.完整欣賞憨豆先生的短劇。
教師：剛才的片子你們覺得有趣嗎？現(xiàn)在我們?cè)賮硗暾蕾p一遍，請(qǐng)小朋友坐在小椅子上學(xué)一學(xué)憨豆有趣的表情和動(dòng)作。
�。ㄈ┰鲞M(jìn)對(duì)憨豆先生的認(rèn)識(shí)。
教師：老師發(fā)現(xiàn)你們看的時(shí)候都在笑，你們開心嗎？
1.討論：說說自己喜歡或不喜歡憨豆先生的理由。
教師：你們喜歡還是不喜歡憨豆先生呢？為什么？請(qǐng)你和好朋友說說理由。
要求：請(qǐng)你用一句完整的話來說，“我喜歡憨豆先生，因?yàn)椤被蛘摺拔也幌矚g憨豆先生，因?yàn)椤?/p>
2.教師小結(jié)：小朋友說得都很有道理，今天我們小朋友看的時(shí)候也一直在笑，憨豆先生真不愧是一個(gè)幽默大師，他用夸張的表情和幽默的動(dòng)作給全世界的人帶來了快樂。為了逗大家開心，他還做了一些不好的事情，我們不要去模仿。
3.簡單介紹憨豆先生。
教師：憨豆先生原名叫羅溫·艾金森，他是英國的一名喜劇演員，他用拍幽默片的方式為全世界的人帶來了快樂。小朋友，你是怎么為別人帶來快樂的？
大班語言公開課教案《憨豆先生》 3
設(shè)計(jì)意圖：
布魯納說："最好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)莫過于學(xué)生對(duì)所學(xué)材料本身具有內(nèi)在的興趣。"幽默的產(chǎn)生與現(xiàn)實(shí)生活是密不可分，幽默的靈感都來源于生活實(shí)際。本次活動(dòng)選材貼近孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，利用幼兒熟悉的生活事例來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，為幼兒精心創(chuàng)設(shè)了幽默的生活情境，使幼兒體會(huì)到原來快樂就來自于我們自己的日常生活，從而激發(fā)孩子更加熱愛生活。
本次活動(dòng)在教學(xué)中，主要運(yùn)用了討論交流、表演體驗(yàn)、師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)等多種教學(xué)方式，使活動(dòng)生動(dòng)有趣，變化多端。我還緊緊抓住幼兒興趣點(diǎn)精心創(chuàng)設(shè)了各種幽默的生活情景--幼兒與憨豆先生的互動(dòng)，師生、生生在互動(dòng)的過程中力求讓孩子們表現(xiàn)得非常投入、開心，體驗(yàn)幽默劇的歡樂，詼諧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解幽默短劇的主要內(nèi)容，懂得"睡眼惺忪"、"手忙腳亂"等詞語的含義。
2、用夸張的動(dòng)作和表情來模仿、表現(xiàn)憨豆先生的幽默，并發(fā)現(xiàn)幽默短劇中隱含的教育意義。
3、享受幽默短劇給大家?guī)淼目鞓贰?/p>
4、通過討論、猜測等多種方式，理解故事內(nèi)容，感受主人公的心理變化。
5、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：視頻《憨豆先生是怎樣起床的》、《歡迎你來我家》音樂、。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解憨豆先生、豐富如何把快樂帶給別人、豐富詞匯"樂觀"。
活動(dòng)過程：
一、欣賞圖片，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
1.出示圖片，觀察講述。
"這是誰?他長得怎么樣?"2.模仿表情，大膽表現(xiàn)。
二、分段理解，感受短劇幽默。
1.欣賞第一段短劇，發(fā)現(xiàn)憨豆先生起床提醒方式的多樣。
(1)"憨豆先生有蛀牙了，今天憨豆先生9點(diǎn)約好了要去看牙齒，現(xiàn)在幾點(diǎn)了?(鐘敲8下后停掉)憨豆先生在干什么?他想不想起床了?"(2)"他用了幾種方法提醒自己起床?"
2.欣賞第二段短劇，感受憨豆先生起床后睡眼惺忪的滑稽。
(1)"時(shí)間過得真快，馬上要幾點(diǎn)了?憨豆先生9點(diǎn)有什么事?"
(2)叫醒憨豆先生。
(3)"憨豆先生終于被小朋友叫醒了，他起床后做了什么滑稽的事情呢?"3.欣賞第三段短劇，了解憨豆先生出門前手忙腳亂的心情。
"你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的事情?"4.完整欣賞憨豆先生的短劇，大膽表現(xiàn)憨豆先生幽默的.樣子。
"現(xiàn)在我們?cè)賮硗暾蕾p一遍，請(qǐng)小朋友坐在小椅子上學(xué)一學(xué)憨豆有趣的表情和動(dòng)作。
"三、情感教育，分享快樂經(jīng)驗(yàn)。
1.討論講述對(duì)憨豆先生的喜愛程度。
"你們喜歡憨豆先生嗎?為什么?把理由跟大家說一說。"教師小結(jié)：小朋友說得都很有道理，今天我們小朋友看的時(shí)候也一直在笑，憨豆先生真不愧是一個(gè)幽默大師，他用夸張的表情和幽默的動(dòng)作給全世界的人帶來了快樂。
2.聯(lián)系生活講述給別人帶來快樂的方式。
"憨豆先生是英國的一名喜劇演員，他用拍幽默片的方式為全世界的人帶來了快樂。小朋友，你是怎么為別人帶來快樂的?"3.表演律動(dòng)，體驗(yàn)快樂的情緒。
活動(dòng)反思：
一學(xué)期的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選又開始了，每次我都會(huì)選擇音樂課，因?yàn)槲矣X得音樂課孩子能動(dòng)起來�？墒沁@次我想突破自己，擇了故事，故事在我以前的印象中感覺平淡無味，沒什么亮點(diǎn)，孩子也互動(dòng)不起來。
前幾天寫教案時(shí)，我就想怎么改變以前用平板掛圖的方法，怎樣能更吸引幼兒的興趣?我就想能不能把普通的掛圖做得活一點(diǎn)。所以我就把小動(dòng)物藏在房子里，在聽故事的同時(shí)他們會(huì)想，房子里會(huì)藏著哪個(gè)小動(dòng)物?這樣幼兒就產(chǎn)生了好奇心，就能認(rèn)真的聽故事。
一開始是以郊游的方法聽著音樂進(jìn)活動(dòng)室，上完后感覺音樂太歡快和后面的故事不太相符，可以直接導(dǎo)入。這樣也可以為后面的表演故事節(jié)省出時(shí)間。
大班語言公開課教案《憨豆先生》 4
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 讓學(xué)生了解憨豆先生這一形象，并能夠模仿其動(dòng)作和表情。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、模仿能力和表達(dá)能力。
3. 通過觀看憨豆先生的表演，激發(fā)學(xué)生對(duì)語言學(xué)習(xí)的興趣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 憨豆先生的動(dòng)畫片段或圖片。
2. 憨豆先生的道具（如雨傘、拐杖等）。
三、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入：向?qū)W生介紹憨豆先生這一形象，播放憨豆先生的動(dòng)畫片段或展示圖片，讓學(xué)生初步了解憨豆先生的特點(diǎn)。
2. 觀察：讓學(xué)生觀看憨豆先生的表演片段，引導(dǎo)學(xué)生注意憨豆先生的動(dòng)作和表情，以及他如何運(yùn)用道具進(jìn)行表演。
3. 討論：分組討論憨豆先生的特點(diǎn)，讓學(xué)生分享自己觀察到的憨豆先生的動(dòng)作和表情，以及他對(duì)道具的運(yùn)用。
4. 模仿：讓學(xué)生嘗試模仿憨豆先生的動(dòng)作和表情，可以提供一些道具供學(xué)生使用。鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)，發(fā)揮想象力。
5. 表演：每組選派一名學(xué)生上臺(tái)表演，其他學(xué)生觀看并給予鼓勵(lì)和建議。最后評(píng)選出最佳表演獎(jiǎng)。
6. 總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察、模仿和表達(dá)能力的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多模仿、多表達(dá)。
四、教學(xué)反思
本節(jié)課通過觀看憨豆先生的表演，激發(fā)了學(xué)生對(duì)語言學(xué)習(xí)的'興趣。在模仿過程中，學(xué)生的觀察力、模仿能力和表達(dá)能力得到了鍛煉。同時(shí)，通過分組討論和表演，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和自信心。在今后的教學(xué)中，可以繼續(xù)采用類似的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。
大班語言公開課教案《憨豆先生》 5
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 讓學(xué)生了解憨豆先生這個(gè)角色，并通過觀看視頻片段，理解他的性格特點(diǎn)和行為方式。
2. 通過討論和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和表達(dá)能力。
3. 通過學(xué)習(xí)憨豆先生的幽默，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在生活中發(fā)現(xiàn)樂趣，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1. 觀看《憨豆先生》的視頻片段，了解憨豆先生的性格特點(diǎn)和行為方式。
2. 分組討論，分享自己對(duì)憨豆先生的理解，以及他的哪些行為讓你覺得有趣。
3. 角色扮演，模仿憨豆先生的行為，體驗(yàn)他的生活。
三、教學(xué)步驟：
1. 導(dǎo)入：教師簡單介紹憨豆先生這個(gè)角色，然后播放一段《憨豆先生》的視頻，讓學(xué)生初步了解這個(gè)角色。
2. 新課：學(xué)生分組觀看視頻，然后進(jìn)行討論，分享自己對(duì)憨豆先生的理解，以及他的哪些行為讓你覺得有趣。
3. 活動(dòng)：學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模仿憨豆先生的行為，體驗(yàn)他的生活。
4. 總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生分享自己的.感受，讓他們理解到生活中的快樂往往來自于我們的態(tài)度，而不僅僅是環(huán)境。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)：
通過觀察學(xué)生的討論和角色扮演，評(píng)價(jià)他們對(duì)憨豆先生性格特點(diǎn)的理解程度，以及他們的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。
五、教學(xué)反思：
在教學(xué)過程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，同時(shí)要注意調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來。
【大班語言公開課教案《憨豆先生》】相關(guān)文章：
大班語言膽小先生教案03-21
大班語言公開課教案02-04
大班語言胡蘿卜先生的胡子教案03-18
大班語言公開課春天教案03-20
大班語言教案：帽子先生找朋友07-12
大班語言公開課教案《父與子》01-16
大班語言公開課教案：《聰明的烏龜》01-23
大班語言公開課老鼠嫁女教案03-19
精選大班語言公開課教案四篇04-04