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中班《膽小鬼》音樂教案（通用7篇）
作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的中班《膽小鬼》音樂教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班《膽小鬼》音樂教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞歌曲《膽小鬼》，理解歌詞的內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。
2、觀察教師的動(dòng)作提示，嘗試用拍手的方法掌握歌曲中的休止符的時(shí)值。
3、明白自己嚇唬自己就是膽小鬼，知道害怕時(shí)可以尋找成人幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前，教師可組織幼兒進(jìn)行簡單的談話：你最害怕什么？在你害怕時(shí)，你會怎么辦？大人怎么幫助你？
2、幼兒用書，投影儀。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┱{(diào)動(dòng)幼兒經(jīng)驗(yàn)，自由談?wù)摗澳懶」怼薄?/p>
教師：你聽說過“膽小鬼”嗎？“膽小鬼”是什么意思？什么樣的人是“膽小鬼”呢？
�。ǘ┯變郝牻處熝莩枨�，體會歌曲詼諧的情緒。
1、師：我要唱一首《膽小鬼》的歌曲給你們聽，聽完了，請你們告訴我，歌詞中說誰是膽小鬼？
師：為什么冬冬是膽小鬼？請你們再聽一聽。
2、教師投影放大幼兒用書《膽小鬼》畫面，并一邊唱一邊指圖。
3、幼兒再次聆聽歌曲，跟隨教師在休止符處做膽小鬼的表情動(dòng)作。
師：膽小鬼是什么樣？做個(gè)動(dòng)作給我看。
（三）幼兒欣賞教師有表情地范唱歌曲，觀察教師在休止符處做動(dòng)作的`規(guī)律，簡單了解“休止符”的意義。
1、師：我有時(shí)唱歌，有時(shí)做動(dòng)作。為了告訴你們我休息了多久，我就做了幾次動(dòng)作。現(xiàn)在你們一起來數(shù)一數(shù)。
2、教師及時(shí)將幼兒所數(shù)的休止符數(shù)量記在黑板上。
3、引導(dǎo)幼兒傾聽錄音歌曲，跟隨教師學(xué)唱歌曲，用拍手的方法唱準(zhǔn)歌曲中休止符。
�。ㄋ模┙處煾璩�，幼兒根據(jù)教師的提示在休止符處說“怕怕”或做膽小鬼的表情動(dòng)作。
�。ㄎ澹┳杂烧�?wù)摗?/p>
教師：你當(dāng)過“膽小鬼”嗎？世界上是不是真的有鬼？在你害怕時(shí)，你會怎么辦？大人們是怎么樣幫助你的？
復(fù)習(xí)音樂游戲《小兔和狼》。
中班《膽小鬼》音樂教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲的詼諧情緒，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂趣。
2、能根據(jù)歌詞內(nèi)容及蘊(yùn)涵的情緒有表情地進(jìn)行演唱。
3、學(xué)習(xí)歌曲，能較好地接唱歌曲中的`襯詞。
4、對音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：圖譜、相關(guān)圖片。
2、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：見過三角衣架。
活動(dòng)過程：
一、運(yùn)用游戲幫助幼兒感受歌曲中的主要旋律與節(jié)奏。
二、幼兒欣賞歌曲，熟悉歌曲旋律，掌握歌詞。
1、幼兒完整欣賞歌曲。
提問：你在歌中聽到了什么？（幼兒自由回答，教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜）
2、幼兒再次欣賞歌曲，教師通過提問幫助幼兒理解歌曲。
歌里還唱了什么？（教師引導(dǎo)幼兒按歌曲節(jié)奏說唱）你覺得冬冬是個(gè)怎樣的小朋友？他半夜起來遇到的是妖怪嗎？你有什么話想對他說？
《膽小鬼》這首歌曲和你原來聽到的歌曲有什么不同？
三、幼兒學(xué)唱歌曲，教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用兩聲部演唱歌曲。
1、幼兒嘗試與教師一起邊看圖片邊完整演唱歌曲。
2、教師與幼兒進(jìn)行兩聲部演唱。
3、教師將圖片遞減，幼兒嘗試獨(dú)立演唱歌曲。
4、幼兒分組進(jìn)行兩聲部合唱，教師引導(dǎo)幼兒互相評價(jià)。
四、幼兒自由地邊歌邊舞出活動(dòng)室。
中班《膽小鬼》音樂教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 情感與興趣目標(biāo)
激發(fā)幼兒對音樂活動(dòng)的興趣，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中感受歌曲《膽小鬼》的詼諧幽默。
引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)歌曲中所表達(dá)的情緒，培養(yǎng)幼兒勇敢的品質(zhì)。
2. 認(rèn)知與技能目標(biāo)
幼兒能夠理解歌詞內(nèi)容，熟悉歌曲的旋律和節(jié)奏。
鼓勵(lì)幼兒用自然的聲音演唱歌曲，嘗試根據(jù)歌詞做出相應(yīng)的動(dòng)作。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
幫助幼兒學(xué)會演唱歌曲《膽小鬼》，準(zhǔn)確把握歌曲的節(jié)奏和旋律。
引導(dǎo)幼兒理解歌詞，感受歌曲的詼諧感。
2. 難點(diǎn)
讓幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，并能自信地表演。
啟發(fā)幼兒體會歌曲中勇敢面對恐懼的情感內(nèi)涵。
三、教學(xué)方法
1. 直觀演示法：通過播放歌曲視頻、展示圖片等方式，讓幼兒直觀地感受歌曲內(nèi)容和氛圍。
2. 游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)與歌曲相關(guān)的游戲環(huán)節(jié)，增加幼兒參與度和學(xué)習(xí)樂趣。
3. 啟發(fā)引導(dǎo)法：在幼兒學(xué)習(xí)過程中，引導(dǎo)幼兒思考歌詞含義和動(dòng)作創(chuàng)編，激發(fā)幼兒的想象力。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 《膽小鬼》音樂音頻、視頻。
2. 與歌曲內(nèi)容相關(guān)的圖片，如黑夜、妖怪、勇敢的小孩等。
3. 自制小獎(jiǎng)品，如勇敢之星貼紙。
五、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入部分（3分鐘）
播放一段黑夜中有點(diǎn)恐怖音效的音頻，引起幼兒的注意。然后提問：“小朋友們，你們在晚上的時(shí)候有沒有覺得害怕呀？害怕的時(shí)候你們會怎么做呢？”引導(dǎo)幼兒分享自己的經(jīng)歷，從而引出歌曲《膽小鬼》。
2. 感知與理解（7分鐘）
播放《膽小鬼》的'音樂視頻，讓幼兒完整地觀看一遍。觀看后，提問幼兒看到了什么，聽到了什么。
再次播放視頻，結(jié)合歌詞內(nèi)容逐句展示相關(guān)圖片，幫助幼兒理解歌詞，如“一個(gè)人睡也不怕不怕啦”這句歌詞就展示一個(gè)小孩獨(dú)自在黑暗房間睡覺的圖片。
3. 學(xué)唱歌曲（10分鐘）
教師清唱歌曲，讓幼兒跟隨教師的歌聲輕輕哼唱，感受歌曲的旋律。
教師逐句教幼兒唱歌，注意糾正幼兒的發(fā)音和節(jié)奏。例如，“媽媽說夢里面會有妖怪”這句歌詞，重點(diǎn)指導(dǎo)“妖怪”的發(fā)音。
幼兒跟隨音樂伴奏，完整地學(xué)唱歌曲2 - 3遍，教師可以用拍手等方式引導(dǎo)幼兒把握節(jié)奏。
4. 創(chuàng)編動(dòng)作（10分鐘）
啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。比如“一個(gè)人睡也不怕不怕啦”可以讓幼兒模仿睡覺的姿勢；“媽媽說夢里面會有妖怪”可以讓幼兒模仿妖怪張牙舞爪的樣子；“有我在就把它打敗”則讓幼兒做出勇敢的動(dòng)作，如握拳等。
讓幼兒分組討論和練習(xí)創(chuàng)編的動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。
每組幼兒輪流上臺表演，其他幼兒觀看并評價(jià)，教師給予肯定和建議。
5. 游戲鞏固（10分鐘）
玩“勇敢大挑戰(zhàn)”游戲。將幼兒分成若干小組，每組幼兒輪流站在教室前面，當(dāng)音樂播放到“一個(gè)人睡也不怕不怕啦”時(shí)，要做出勇敢的動(dòng)作和表情。其他小組的幼兒當(dāng)評委，如果覺得表演的幼兒表現(xiàn)得勇敢，就鼓掌。表演結(jié)束后，教師給表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒頒發(fā)勇敢之星貼紙。
6. 總結(jié)部分（5分鐘）
教師與幼兒一起回顧歌曲《膽小鬼》的內(nèi)容和學(xué)習(xí)過程，強(qiáng)調(diào)勇敢面對恐懼的重要性。
鼓勵(lì)幼兒在生活中也要像歌曲里唱的那樣勇敢，不怕黑夜，不怕妖怪，做個(gè)勇敢的小朋友。
六、教學(xué)延伸
1. 在音樂區(qū)投放《膽小鬼》的音樂和相關(guān)道具，如妖怪面具、勇敢徽章等，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)間繼續(xù)表演和創(chuàng)編。
2. 鼓勵(lì)幼兒回家后把歌曲唱給爸爸媽媽聽，并和爸爸媽媽分享自己對勇敢的理解。
中班《膽小鬼》音樂教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 藝術(shù)表現(xiàn)目標(biāo)
幼兒能準(zhǔn)確、有感情地演唱歌曲《膽小鬼》，提高幼兒的歌唱表現(xiàn)力。
鼓勵(lì)幼兒通過表情、動(dòng)作等方式展現(xiàn)歌曲中的幽默和勇敢情感，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)表演能力。
2. 音樂感知目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒對歌曲節(jié)奏的感知能力，能準(zhǔn)確地打出歌曲中的節(jié)奏型。
讓幼兒感受歌曲中旋律的起伏變化，增強(qiáng)對音樂的敏感度。
3. 社會情感目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒理解勇敢的含義，通過歌曲克服內(nèi)心的恐懼，樹立勇敢的意識。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
掌握歌曲《膽小鬼》的節(jié)奏、音準(zhǔn)和歌詞，完整地演唱歌曲。
引導(dǎo)幼兒用活潑、幽默的方式演唱歌曲，體現(xiàn)出歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。
2. 難點(diǎn)
幼兒能根據(jù)歌曲的`情感變化，自然地調(diào)整演唱的速度和力度。
在表演中，幼兒能夠深入理解歌曲所傳達(dá)的勇敢精神，并將其融入到動(dòng)作和表情中。
三、教學(xué)方法
1. 情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)與歌曲相關(guān)的情境，如神秘的森林、恐怖的夜晚等，讓幼兒身臨其境地感受歌曲氛圍。
2. 互動(dòng)教學(xué)法：通過師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的方式，如對唱、合唱、小組表演等，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。
3. 節(jié)奏訓(xùn)練法：運(yùn)用拍手、跺腳、使用打擊樂器等方法，加強(qiáng)幼兒對歌曲節(jié)奏的訓(xùn)練。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 《膽小鬼》音樂、動(dòng)畫MV。
2. 打擊樂器，如木魚、響板、沙錘等。
3. 制作代表勇敢的小皇冠若干。
五、教學(xué)過程
1. 情境導(dǎo)入（5分鐘）
教師布置一個(gè)神秘的情境：在教室周圍掛上黑色的布，擺放一些恐怖的小道具，如假蜘蛛、蝙蝠模型等。播放一段神秘的音樂，教師扮演一個(gè)有點(diǎn)害怕的角色，引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境。教師說：“小朋友們，這里好像有點(diǎn)可怕呢，你們有沒有覺得害怕呀？不過，我們今天要學(xué)一首關(guān)于勇敢的歌曲，學(xué)會了它，我們就不怕啦！”
2. 節(jié)奏感知與歌詞學(xué)習(xí)（8分鐘）
播放《膽小鬼》歌曲，教師引導(dǎo)幼兒先聽歌曲的節(jié)奏，并用拍手的方式感受。教師示范歌曲中的主要節(jié)奏型，如“XX XX | X X |”，讓幼兒跟著拍手練習(xí)。
教師出示歌詞卡片，一句一句地教幼兒讀歌詞。在教歌詞的過程中，結(jié)合簡單的動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞含義。例如，讀到“媽媽說夢里面會有妖怪”時(shí)，教師做出媽媽說話的手勢和模仿妖怪的動(dòng)作。
3. 歌曲學(xué)唱（10分鐘）
教師范唱歌曲，讓幼兒仔細(xì)聽，感受歌曲的旋律和情感。
教師一句一句地教幼兒唱歌，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏的把握。每教一句，讓幼兒跟著唱幾遍，直到幼兒能夠準(zhǔn)確唱出�？梢岳娩撉贋橛變憾ㄒ�，糾正音高。
幼兒跟著音樂伴奏，完整地唱歌曲。教師引導(dǎo)幼兒注意歌曲的連貫性和情感表達(dá)，如“一個(gè)人睡也不怕不怕啦”這句要唱得堅(jiān)定、有力量。
4. 打擊樂器伴奏（7分鐘）
向幼兒介紹木魚、響板、沙錘等打擊樂器，示范它們的演奏方法。
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的節(jié)奏，選擇合適的打擊樂器為歌曲伴奏。例如，木魚可以在強(qiáng)拍上敲擊，響板和沙錘可以在弱拍或間奏部分使用。
幼兒分組使用打擊樂器為歌曲伴奏，教師巡回指導(dǎo)，確保幼兒能準(zhǔn)確地演奏。
5. 歌曲表演（10分鐘）
引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編完整的表演動(dòng)作。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，如在唱到“有我在就把它打敗”時(shí)，可以設(shè)計(jì)出不同的打敗妖怪的動(dòng)作。
幼兒分組進(jìn)行表演，一組幼兒演唱歌曲，一組幼兒用打擊樂器伴奏，一組幼兒進(jìn)行舞蹈表演。每個(gè)小組表演后，其他小組的幼兒可以進(jìn)行評價(jià)，教師給予鼓勵(lì)和建議。
6. 勇敢小皇冠（5分鐘）
教師總結(jié)幼兒在本節(jié)課中的表現(xiàn)，對于表現(xiàn)勇敢、積極參與的幼兒，頒發(fā)代表勇敢的小皇冠。
教師再次強(qiáng)調(diào)勇敢的重要性，鼓勵(lì)幼兒在生活中遇到困難和恐懼時(shí)，要像歌曲里唱的那樣勇敢面對。
六、教學(xué)延伸
1. 讓幼兒用繪畫的方式畫出自己心中勇敢的自己或者是打敗妖怪的場景，與歌曲《膽小鬼》相結(jié)合，在美工區(qū)展示。
2. 鼓勵(lì)幼兒在家庭聚會或其他活動(dòng)中表演《膽小鬼》，與家人分享自己的音樂作品。
中班《膽小鬼》音樂教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 音樂知識與技能目標(biāo)
幼兒能熟悉《膽小鬼》歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞，準(zhǔn)確、流暢地演唱歌曲。
培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音準(zhǔn)能力，通過練習(xí)讓幼兒能在演唱中把握好音高和節(jié)拍。
2. 審美與情感目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒體會歌曲幽默風(fēng)趣的風(fēng)格，感受音樂的美感。
激發(fā)幼兒勇敢面對困難和恐懼的情感，培養(yǎng)幼兒積極向上的心態(tài)。
3. 綜合能力目標(biāo)
發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編新的歌詞和動(dòng)作。
提高幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過小組合作完成歌曲表演。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
學(xué)會演唱歌曲《膽小鬼》，掌握歌曲中的切分節(jié)奏和附點(diǎn)音符。
引導(dǎo)幼兒用歡快、幽默的情緒演唱歌曲，通過表情和動(dòng)作表現(xiàn)出歌曲的情感。
2. 難點(diǎn)
幼兒對歌曲中節(jié)奏變化的準(zhǔn)確把握，特別是切分節(jié)奏的處理。
在創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作過程中，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維，讓幼兒能大膽地表達(dá)自己的想法。
三、教學(xué)方法
1. 模仿教學(xué)法：教師示范演唱和表演，讓幼兒模仿，幫助幼兒快速掌握歌曲和動(dòng)作的基本要領(lǐng)。
2. 分析比較法：通過對歌曲中相似樂句和節(jié)奏的比較分析，加深幼兒對歌曲的理解和記憶。
3. 小組合作法：組織幼兒分組進(jìn)行歌詞創(chuàng)編、動(dòng)作設(shè)計(jì)和表演，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和自主學(xué)習(xí)能力。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 《膽小鬼》音樂及相關(guān)多媒體資料。
2. 制作歌詞卡片、節(jié)奏卡片。
3. 小道具，如勇敢者披風(fēng)、魔法棒等。
五、教學(xué)過程
1. 開始部分（3分鐘）
教師播放一段歡快的音樂，帶領(lǐng)幼兒做簡單的熱身律動(dòng)，如點(diǎn)頭、拍手、轉(zhuǎn)圈圈等，營造輕松愉快的氛圍，集中幼兒的注意力。
教師提問：“小朋友們，你們有沒有害怕的東西呀？當(dāng)你們害怕的時(shí)候會怎么做呢？”引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言，從而引出今天要學(xué)習(xí)的歌曲《膽小鬼》。
2. 基本部分（22分鐘）
節(jié)奏學(xué)習(xí)（5分鐘）
教師出示節(jié)奏卡片，介紹歌曲中的主要節(jié)奏型，如切分節(jié)奏“X X X |”和附點(diǎn)音符“X. X |”。教師通過拍手、跺腳等方式示范節(jié)奏，讓幼兒跟著練習(xí)。例如，教師說：“我們一起來拍拍這個(gè)有趣的節(jié)奏，像這樣（示范），大家試試�！�
結(jié)合歌詞，教師將節(jié)奏與歌詞對應(yīng)起來，讓幼兒邊讀歌詞邊打節(jié)奏，如“媽媽說（X X X）夢里面（X. X）會有妖怪（X X X）”，進(jìn)一步熟悉歌曲的節(jié)奏。
歌詞學(xué)習(xí)（5分鐘）
教師出示歌詞卡片，逐句朗讀歌詞，幼兒跟讀。在朗讀過程中，教師解釋歌詞的含義，幫助幼兒理解。例如，“一個(gè)人睡也不怕不怕啦”這句歌詞，教師可以說：“這個(gè)小朋友很勇敢呢，即使一個(gè)人睡覺也不害怕。”
教師采用多種方式讓幼兒熟悉歌詞，如分組讀、男女讀、接龍讀等，增加學(xué)習(xí)的趣味性。
歌曲學(xué)唱（7分鐘）
教師播放《膽小鬼》音樂，自己范唱歌曲，幼兒認(rèn)真傾聽，感受歌曲的旋律。
教師一句一句地教幼兒唱歌，注意指導(dǎo)幼兒的發(fā)音和音準(zhǔn)。對于較難唱的部分，如“有我在就把它打敗”，多示范幾遍，讓幼兒跟唱。
幼兒跟著音樂伴奏輕聲哼唱，教師引導(dǎo)幼兒注意歌曲的速度和情感。當(dāng)幼兒基本掌握后，讓幼兒大聲地、有感情地演唱歌曲。
動(dòng)作創(chuàng)編（5分鐘）
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。比如，“媽媽說”可以用手指向旁邊模仿媽媽說話；“夢里面會有妖怪”可以雙手做出爪子的形狀放在眼睛旁邊；“一個(gè)人睡也不怕不怕啦”可以拍拍胸脯等。
教師先示范幾個(gè)動(dòng)作，然后讓幼兒自己嘗試創(chuàng)編，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力。幼兒創(chuàng)編完后，教師讓幼兒互相展示自己的動(dòng)作。
3. 游戲與表演部分（15分鐘）
節(jié)奏游戲（5分鐘）
教師將幼兒分成若干小組，每組幼兒手持一種自制的簡易打擊樂器（如用易拉罐裝沙子做成沙錘）。教師播放歌曲，每個(gè)小組的幼兒根據(jù)歌曲中的節(jié)奏型用手中的樂器為歌曲伴奏。比一比哪個(gè)小組的節(jié)奏最準(zhǔn)確，表現(xiàn)最好。教師在游戲過程中進(jìn)行指導(dǎo)和評價(jià)，如：“第一組的小朋友們節(jié)奏打得很準(zhǔn)呢，沙錘的聲音就像小魔法一樣，為歌曲增添了樂趣�！�
歌曲表演（10分鐘）
教師為幼兒提供一些小道具，如勇敢者披風(fēng)、魔法棒等。幼兒分成小組，選擇自己喜歡的道具，結(jié)合創(chuàng)編的動(dòng)作和歌曲進(jìn)行表演。每個(gè)小組輪流上臺表演，其他小組的幼兒觀看并鼓掌。表演結(jié)束后，教師和幼兒一起評價(jià)，從演唱、動(dòng)作、表情、道具使用等方面進(jìn)行表揚(yáng)和建議，如：“第三組的小朋友表演得太棒啦！你們的披風(fēng)就像超級英雄的`裝備，讓我們感受到了勇敢的力量，而且你們唱歌的時(shí)候聲音很響亮，表情也很豐富呢。”
4. 結(jié)束部分（5分鐘）
教師與幼兒一起回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲《膽小鬼》，總結(jié)幼兒在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，對表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒進(jìn)行表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。
教師再次強(qiáng)調(diào)勇敢的意義，鼓勵(lì)幼兒在生活中做一個(gè)勇敢的人，遇到困難不害怕。最后，教師播放輕松的音樂，帶領(lǐng)幼兒離開教室。
六、教學(xué)延伸
1. 在語言區(qū)投放與勇敢相關(guān)的繪本，如《我不怕困難》等，讓幼兒在閱讀中進(jìn)一步強(qiáng)化勇敢的意識。
2. 鼓勵(lì)幼兒在日常生活中，當(dāng)遇到害怕的情況時(shí)，用唱歌《膽小鬼》的方式給自己加油打氣。
以下是一些適合中班幼兒的音樂游戲：
1. 《搶椅子》音樂游戲
游戲準(zhǔn)備：若干把椅子（比幼兒人數(shù)少一把），歡快的音樂。
游戲玩法：將椅子圍成一個(gè)圈，幼兒站在椅子圈外。音樂響起時(shí)，幼兒圍繞椅子慢走；音樂停止時(shí)，幼兒迅速找到一把椅子坐下，沒有椅子的幼兒被淘汰。然后撤掉一把椅子，繼續(xù)游戲，直到剩下最后一名幼兒為勝利者。這個(gè)游戲可以鍛煉幼兒的反應(yīng)能力和音樂感知能力。
2. 《傳話筒》音樂游戲
游戲準(zhǔn)備：一個(gè)自制的“話筒”（可以用塑料瓶或紙筒制作），輕松愉快的音樂。
游戲玩法：幼兒們圍成一個(gè)圓圈坐下，教師將“話筒”交給其中一名幼兒。音樂響起時(shí)，開始傳“話筒”，幼兒們依次將“話筒”傳遞給旁邊的小伙伴。音樂停止時(shí)，拿著“話筒”的幼兒要站起來唱歌或表演一個(gè)小節(jié)目。此游戲有助于培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和表現(xiàn)力。
3. 《動(dòng)物音樂會》音樂游戲
游戲準(zhǔn)備：各種動(dòng)物頭飾（如老虎、大象、猴子等），代表不同動(dòng)物叫聲的音樂片段或音效。
游戲玩法：幼兒們選擇自己喜歡的動(dòng)物頭飾戴上。教師播放一種動(dòng)物的叫聲音樂，頭戴相應(yīng)動(dòng)物頭飾的幼兒要模仿該動(dòng)物的動(dòng)作并跟隨音樂節(jié)奏跳舞，其他幼兒則一起拍手打節(jié)奏。然后更換音樂，讓不同的“動(dòng)物”依次表演。這個(gè)游戲可以增強(qiáng)幼兒對不同動(dòng)物的認(rèn)知以及對音樂節(jié)奏的理解。
4. 《音樂拼圖》音樂游戲
游戲準(zhǔn)備：將一些簡單的音樂圖譜剪成若干塊拼圖碎片，輕松的背景音樂。
游戲玩法：將幼兒分成若干小組。每個(gè)小組得到一套拼圖碎片，在背景音樂的陪伴下，小組幼兒共同合作，將拼圖碎片拼成完整的音樂圖譜。拼好后，小組代表向大家介紹圖譜所代表的音樂節(jié)奏或旋律特點(diǎn)。此游戲能夠培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作能力和音樂理解能力。
5. 《小小指揮家》音樂游戲
游戲準(zhǔn)備：各種簡單的樂器（如木魚、響板、沙錘等），一段節(jié)奏明顯的音樂。
游戲玩法：選出幾名幼兒當(dāng)“指揮家”，其他幼兒分成若干小組，每個(gè)小組拿到一種樂器�！爸笓]家”根據(jù)音樂的節(jié)奏用手勢指揮各小組用樂器演奏。小組幼兒要根據(jù)“指揮家”的手勢準(zhǔn)確地演奏樂器。一段時(shí)間后，可以更換“指揮家”，讓更多的幼兒體驗(yàn)指揮的樂趣。這個(gè)游戲能夠鍛煉幼兒的音樂節(jié)奏感和協(xié)調(diào)能力。
中班《膽小鬼》音樂教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
欣賞歌曲《膽小鬼》，理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲詼諧的情緒。
掌握歌曲中的休止符，嘗試用拍手等方式準(zhǔn)確表現(xiàn)。
明白自己恐嚇自己就是膽小鬼，知道害怕時(shí)可以尋找成人幫助，培養(yǎng)勇敢的意識。
教學(xué)準(zhǔn)備：
歌曲《膽小鬼》的音頻及相關(guān)圖片、圖譜。
一些表示害怕和勇敢的表情圖片。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入部分
談話導(dǎo)入：教師與幼兒交流，詢問幼兒最害怕的事情是什么，引導(dǎo)幼兒討論害怕時(shí)的感受和應(yīng)對方法，引出“膽小鬼”的話題。
歌曲欣賞
播放歌曲《膽小鬼》，讓幼兒初次聆聽，感受歌曲的節(jié)奏和情緒。提問幼兒歌曲中唱了什么，初步理解歌詞大意。
再次播放歌曲，結(jié)合圖片或圖譜，逐句講解歌詞內(nèi)容，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌曲。
學(xué)習(xí)休止符
教師示范演唱歌曲，在休止符處做出明顯的.停頓動(dòng)作，讓幼兒觀察。引導(dǎo)幼兒理解休止符的含義，即表示停頓、不發(fā)聲。
帶領(lǐng)幼兒一起練習(xí)在休止符處用拍手、跺腳等方式來表現(xiàn)停頓，掌握休止符的時(shí)值。
歌曲演唱
幼兒跟隨教師一起學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)練習(xí)休止符部分的演唱�？梢苑纸M演唱，互相傾聽、糾正。
鼓勵(lì)幼兒用不同的表情和動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲中膽小鬼的形象和勇敢的轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)歌曲的表現(xiàn)力。
拓展延伸
引導(dǎo)幼兒討論在生活中如何克服害怕的情緒，變得更加勇敢。鼓勵(lì)幼兒分享自己勇敢的經(jīng)歷。
可以讓幼兒根據(jù)歌曲的旋律和節(jié)奏，創(chuàng)編新的歌詞，表達(dá)自己勇敢的決心或其他有趣的內(nèi)容。
總結(jié)與結(jié)束
總結(jié)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)勇敢的重要性。播放歌曲，讓幼兒在歡快的音樂中自由舞蹈，結(jié)束活動(dòng)。
中班《膽小鬼》音樂教案 7
教學(xué)目標(biāo)：
能夠準(zhǔn)確地跟唱歌曲《膽小鬼》，并能理解歌曲中所表達(dá)的情感。
通過音樂游戲，提高幼兒的音樂感知能力和身體協(xié)調(diào)能力。
培養(yǎng)幼兒的自信心和表現(xiàn)力，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)到快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
《膽小鬼》歌曲的伴奏音樂。
制作一些與歌曲內(nèi)容相關(guān)的卡片，如“妖怪”“冬冬”“爺爺”等。
寬敞的活動(dòng)空間。
教學(xué)過程：
熱身活動(dòng)
播放一段輕松歡快的音樂，帶領(lǐng)幼兒一起做簡單的律動(dòng)，如拍手、跺腳、扭腰等，讓幼兒的身體得到充分的活動(dòng)，為后續(xù)的音樂游戲做好準(zhǔn)備。
故事講述
教師結(jié)合卡片，生動(dòng)地講述《膽小鬼》的故事，讓幼兒對歌曲的背景和內(nèi)容有初步的了解。在講述過程中，適時(shí)地提問幼兒，引導(dǎo)幼兒思考和回答問題，加深對故事的理解。
學(xué)唱歌曲
播放歌曲《膽小鬼》，讓幼兒跟著音樂輕聲哼唱。教師逐句教唱歌曲，重點(diǎn)教唱休止符部分，讓幼兒掌握正確的演唱方法。
組織幼兒分組演唱歌曲，互相傾聽和評價(jià)，提高幼兒的演唱水平。
音樂游戲
“角色扮演”游戲：將幼兒分成若干小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)角色（如冬冬、爺爺、妖怪等），根據(jù)歌曲的內(nèi)容進(jìn)行角色扮演。在游戲過程中，幼兒要邊唱歌曲邊表演，增強(qiáng)對歌曲的理解和表現(xiàn)力。
“音樂傳球”游戲：幼兒們圍成一個(gè)圓圈，教師播放音樂，同時(shí)將一個(gè)球傳給其中一名幼兒。音樂響起時(shí)，幼兒開始傳球，音樂停止時(shí)，拿著球的.幼兒要唱出歌曲中的一句歌詞。通過這個(gè)游戲，提高幼兒的音樂反應(yīng)能力和演唱能力。
總結(jié)與結(jié)束
教師對幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評價(jià)，表揚(yáng)幼兒的積極參與和出色表現(xiàn)。鼓勵(lì)幼兒在日常生活中要勇敢面對困難，不要做膽小鬼。
播放音樂，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。
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