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幼兒園大班教案《水果寶寶愛洗澡》（通用14篇）
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案《水果寶寶愛洗澡》，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班教案《水果寶寶愛洗澡》 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒知道水果要洗干凈后在吃。
2、指導(dǎo)幼兒掌握正確的洗水果方法。
3、激發(fā)幼兒感受自己動(dòng)手勞動(dòng)所帶的成就感。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解。
5、初步了解健康的小常識。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握洗水果的方法
教學(xué)難點(diǎn)：洗水果的操作過程
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備各種水果
2、裝有水果的“神秘帶”
3、小盆或小桶若干
4、幼兒提前把衣服袖子挽起
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入部分
1、教師事先將水果放入布袋中。并通過問題引出水果話題。
二、展開部分
1、教師出示裝有水果的“神秘袋”。
2、教師出示神秘袋。
3、教師組織摸水果活動(dòng)。
4、教師提問小朋友“說一說，你摸到的是什么水果？”
5、教師依次讓幼兒摸“神秘袋”里的'水果，并說出水果的名稱。
6、教師以問題“小朋友老師想吃一個(gè)水果，但是這個(gè)水果身上臟臟的，怎么辦呢？（教師啟發(fā)幼兒，說出給水果洗澡）。
7、教師拿出盆子，與幼兒一起去接水洗水果。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
1、教師鼓勵(lì)幼兒：看一看，誰的水果洗的最干凈？
2、教師與幼兒一起品嘗洗干凈的水果。
3、教師引導(dǎo)幼兒在家也要幫爸爸媽媽把水果洗干凈再吃。
幼兒園大班教案《水果寶寶愛洗澡》 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生從常見的水果基本形狀進(jìn)行聯(lián)想,進(jìn)行多種形式的創(chuàng)作。
2、通過聯(lián)想培養(yǎng)學(xué)生的豐富想象力、創(chuàng)造力,激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。
活動(dòng)過程:
一、觀察水果
請小朋友們仔細(xì)觀察水果的形狀、顏色,摸摸它并說說摸的感覺。
二、畫畫水果
請小朋友們在觀察的基礎(chǔ)上畫一畫水果的基本形狀。
三、引導(dǎo)聯(lián)想
師:今天柳老師給大家?guī)砹艘粋�(gè)水果寶寶,你們看看她是誰啊?
水果寶寶自己介紹自己:嗨,大家好!我是西瓜娃娃,今天,我想找一些水果娃娃和我一起玩。你們能幫我變一些水果娃娃出來嗎?
出示水果寶寶的'基本步驟:水果的基本形狀+五官、四肢、裝飾物。
四、創(chuàng)作要求:
1、用自己喜歡的一種表現(xiàn)方法畫一個(gè)水果娃娃。
2、創(chuàng)造出一個(gè)充滿個(gè)性的水果娃娃。
3、可以根據(jù)自己的需要畫出水果寶寶在一起歡樂玩耍的情景。
4、可以畫出水果寶寶和水果造型的物品在一起活動(dòng)的情景。
幼兒園大班教案《水果寶寶愛洗澡》 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
為了豐富活動(dòng)環(huán)節(jié)，增加活動(dòng)趣味性，并體現(xiàn)撕紙活動(dòng)的延續(xù)性，我借秋天到了這一個(gè)機(jī)會，和孩子們說“天氣越來越?jīng)隽�，有的小朋友都穿上了毛衣、毛背心，可水果寶寶還穿著一件我們原來為它做的衣服，它說自己太冷啦，想請你們小朋友也為它們做幾件毛衣穿�！焙⒆觽兙陀X得非常好玩，和他們生活經(jīng)驗(yàn)也很貼近。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、 發(fā)展幼兒手部小肌肉動(dòng)作
2、 培養(yǎng)幼兒參加美術(shù)活動(dòng)的興趣
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
范例1份，各色彩紙條、膠棒和材料筐等，幼兒人手1份、水果輪廓圖若干、背景音樂。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)運(yùn)用手部小肌肉力量，將彩紙撕成小碎片粘貼在水果輪廓圖上。
四、教學(xué)方法與手段：
方法：談話法、欣賞法
手段：實(shí)物輔助教學(xué)。
活動(dòng)過程：
（一）、談話引出活動(dòng)：
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？天氣怎么樣？
2、天氣越來越?jīng)隽�，有的小朋友都穿上了毛衣、毛背心，可水果寶寶還穿著一件我們原來為它做的長袖衣，它說自己太冷啦，想請你們小朋友也為它們做幾件毛衣穿。
�。ㄍㄟ^這個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒認(rèn)識秋天的水果。激發(fā)幼兒想給水果寶寶穿衣服的撕紙興趣。）
�。ǘ�、教師示范撕紙粘貼的'方法
1、認(rèn)識各種水果和它們的顏色。
師：這是什么水果寶寶？它是什么顏色的？
2、教師示范：
撕紙時(shí)：選擇水果寶寶的顏色紙片，例如香蕉選黃色紙，西瓜選綠色紙…撕紙的時(shí)候，左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復(fù)到完成為止，將撕下的小紙片粘貼在水果寶寶的身上。
3、放音樂，讓孩子在兒歌聲中自由進(jìn)行撕貼，老師進(jìn)行指導(dǎo)。
（通過老師念兒歌幫助幼兒更好地掌握撕紙的方法，從而訓(xùn)練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力,發(fā)展幼兒手指肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性。）
�。ㄋ模�、作品展示：漂亮的水果寶寶。
1、師：欣賞穿上衣服的水果寶寶。
2、師:你最喜歡誰的水果寶寶，為什么。
從顏色、紙片大小、完成度來評價(jià)幼兒的作品）
�。ㄍㄟ^分享和欣賞同伴的作品，在他人的評價(jià)和肯定中獲得成就感。）
我想撕紙是一個(gè)反復(fù)練習(xí)、不斷提高的過程，以后要給予幼兒多練習(xí)撕的機(jī)會，讓他們在做做玩玩中體驗(yàn)成功的快樂！
幼兒園大班教案《水果寶寶愛洗澡》 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解兒歌內(nèi)容，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂。
2.樂于嘗試仿編兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《火車開啦》伴奏帶、水果圖片、人手一個(gè)西瓜爺爺圖片、火車圖片
活動(dòng)過程：
1.以游戲進(jìn)入情境，熟悉兒歌內(nèi)容
�。�1）師：聽！這是什么聲音？（《火車開啦》伴奏）
幼：火車的聲音。
師：小耳朵真靈呀，是火車開動(dòng)的聲音（邊說邊出示火車）。原來是西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦，我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。（西瓜爺爺你好�。⿴熯呎f邊有節(jié)奏的拍手：“西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行�！闭l知道旅行是什么意思？卡嚓卡嚓又是什么聲音？（開火車的聲音）
�。�2）西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行，我們來看看他請了誰？（出示蘋果，請幼兒說說蘋果的形狀、顏色等）蘋果寶寶也想去旅行，我們和它打個(gè)招呼吧。我們一起來請?zhí)O果上火車�！疤O果蘋果一起去旅行吧”老師把它編成了好聽的話來請它上火車。我們一起來聽一聽。“蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行�！蔽覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)。師幼一同說。我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。
�。�3）接下來西瓜爺爺又請誰上火車呢？（出示香蕉，請幼兒說說香蕉的形狀、顏色等）誰會用剛剛好聽的話來說一說。請個(gè)別幼兒（2個(gè)，2個(gè)以后一起來。）
�。�4）誰來猜猜接下來會是誰上火車呢？（請幼兒猜一猜），原來是葡萄。這回老師請小朋友用好聽的話來請葡萄上火車。（請個(gè)別幼兒2個(gè)幼兒后集體一起來）
2.完整欣賞兒歌
�。�1）西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。邊伴奏邊念：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果開火車，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉去旅行，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄去旅行，卡嚓卡嚓去旅行�？ㄠ昕ㄠ辏麑殞毴ヂ眯�。
�。�2）好聽嗎？現(xiàn)在我們看著西瓜爺爺開的火車，一起來學(xué)學(xué)西瓜爺爺編的兒歌好嗎？（師幼一起來）
3.仿編兒歌
（1）可是呀，還有一節(jié)車廂空著呢，誰想請別的水果寶寶上火車？那你會用好聽的話來請水果寶寶上火車嗎？（請3個(gè)菠蘿、草莓、櫻桃等等）
�。�2） “剛才呀，我們用了好聽的話來請水果寶寶上火車，那西瓜爺爺要再考考小朋友，看看你會你們會不會用更好聽的'話來邀請水果寶寶？”（教師提示：紅紅的蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行……） 那我們看著西瓜爺爺?shù)幕疖囋賹W(xué)一學(xué)吧。
�。�2）小朋友們這么聰明，西瓜爺爺真高興，它也想請你們上火車。但是呢西瓜爺爺給你們每人一個(gè)水果，叫到你手里水果的名字你就答應(yīng)，水果爺爺才讓你上火車。（每人一張水果圖片）老師先來叫一下：“蘋果“，”香蕉……
�。�3）好，現(xiàn)在我來做西瓜爺爺，請你們這些可愛的水果寶寶去旅行，我請到什么水果寶寶什么水果寶寶就跟西瓜爺爺一起去旅行（邊說兒歌邊請），小耳朵可要聽仔細(xì)了。
�。�4）師帶幼兒圍場地一周帶著水果寶寶去旅行。
幼兒園大班教案《水果寶寶愛洗澡》 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂。
2、樂于嘗試仿編兒歌。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
水果圖片人手一個(gè)、西瓜爺爺圖片、火車圖片、PPT。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、理解兒歌內(nèi)容，嘗試學(xué)說“XX上火車，咔擦咔擦去旅行”。
2、嘗試仿編兒歌。
四、活動(dòng)過程：
1、圖片導(dǎo)入。
�。�1）欣賞風(fēng)景圖片。引導(dǎo)幼兒了解什么是旅行。
�。�2）今天有一群水果寶寶他們也要去旅行，我們一起來看看吧。
2、學(xué)說兒歌。
（1）聽聲音。師：聽！這是什么聲音？生：火車。
�。�2）師：是火車開過來了（邊說邊出示火車）。誰開的火車？（它穿著綠色的外衣，卻有著紅色的果實(shí)，果汁甜甜的。）生：西瓜。師：（出示西瓜圖片）我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。生：西瓜爺爺你好！師：原來是西瓜爺爺開著火車去旅行�。±蠋熌苡煤寐牭脑拋碚f西瓜爺爺去旅行，你們可要認(rèn)真聽了“西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。”（邊說邊有節(jié)奏的拍手）師：咦！誰知道旅行是什么意思？生：去哪兒玩。師：卡嚓卡嚓又是什么聲音？生：火車。師：是火車開動(dòng)的聲音，對不對？
�。�3）水果寶寶上火車。師：西瓜爺爺還請了其他水果寶寶一同去旅行，我們來猜猜他請了誰？（紅紅的、脆脆的、香香的）生：蘋果。師：（出示蘋果圖片）哦！蘋果寶寶也想去旅行，我們和它問個(gè)好吧！齊：蘋果寶寶，你好��！師：我們一起來請?zhí)O果上火車。齊：蘋果蘋果，上火車去旅行吧！師：老師把它編成了一句好聽的話來請它上火車，我們一起來聽一聽�！疤O果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行。”（邊說邊拍手）師：誰會說？誰來學(xué)一學(xué)？（請1—2名幼兒嘗試）師：我們一起來學(xué)一學(xué)。師幼一同說。師：我們來看看蘋果寶寶有沒有上火車。師：上火車啰�。▽⑻O果寶寶的圖片放在第一節(jié)車廂上）師：第二節(jié)車廂會是哪個(gè)水果寶寶？你們猜一猜。（黃黃的，彎彎的、軟軟的）師：是什么呀？生：香蕉。（出示香蕉圖片）師：我們一起向香蕉寶寶問個(gè)好吧！齊：香蕉寶寶，你好！師：誰會用剛剛老師說的好聽的話來請香蕉寶寶上火車？（請2—3名幼兒）齊：香蕉香蕉上火車，卡嚓卡嚓去旅行。師：接下來看看會是哪個(gè)水果寶寶上火車？誰來猜猜看。（紫紫的，一顆一顆的）生：是葡萄。師：我們向它問個(gè)好吧！生：葡萄寶寶，你好呀！師：這回老師請小朋友用好聽的話來請葡萄上火車。誰會？（一幼兒嘗試）師：還有誰會？（請1—2名幼兒嘗試）師：我們一起來，好不好？齊：葡萄葡萄上火車，卡嚓卡嚓去旅行。
3、完整地欣賞兒歌。
�。�1）師：西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了！它一高興就給我們念了一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。一起來聽聽：西瓜爺爺開火車，卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，卡嚓卡嚓去旅行�？ㄠ昕ㄠ昕ㄠ赅�，水果寶寶去旅行。（2）師：好聽嗎？想學(xué)嗎？師：現(xiàn)在我們來看著西瓜爺爺開的火車，一起來學(xué)學(xué)這首兒歌吧！好嗎？師：準(zhǔn)備好了嗎？（師幼一起來）
4、仿編兒歌
�。�1）師：可是呀，還有一節(jié)車廂空著呢？誰想請別的水果寶寶上火車？（舉手回答）師：那你會用好聽的話來請水果寶寶上火車嗎？幼兒嘗試。（可以請菠蘿、梨子、櫻桃等）
�。�2）師：西瓜爺爺真高興，小朋友們真聰明，它說了給你們每人一個(gè)水果，就藏在老師這兒。下面老師將它們送給小朋友。你們看看說說你的是什么水果寶寶？什么形狀的？長得像什么？幼：香蕉——黃黃的，彎彎的，像月亮。師：還有誰拿到的和它是一樣的，站起來或舉舉手給大家看看。師：誰還拿到其他水果寶寶的？幼：葡萄——紫的、圓圓的像小球。師：還有誰拿到的是和他一樣的？師：誰拿的是不一樣的？幼：草莓——紅紅的，像小愛心。師：還有誰拿到的是不一樣的`水果寶寶？給大家看看。還有誰是不一樣的？幼：蘋果——紅紅的、圓圓的，像太陽。
5、游戲結(jié)束。
�。�1）師：現(xiàn)在我來做西瓜爺爺，好不好？請你們這些可愛的水果寶寶去旅行。我請到什么水果寶寶什么水果寶寶上來去旅行，小耳朵可要聽仔細(xì)了。
�。�2）師圍場地一周——叫上蘋果寶寶，圍場地一周——齊叫上香蕉寶寶，圍場地一周——齊叫上葡萄寶寶，圍場地一周——齊叫上草莓寶寶。（一邊叫，一邊念兒歌）師：都上車了嗎？我們?nèi)ヂ眯邪�！和客人老師們再見吧！（邊說兒歌邊圍場地一周）
五、教學(xué)反思：
首先是以游戲情景引入活動(dòng)，讓孩子初步感受兒歌的內(nèi)容。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我使用了播放器，播放了“火車開啦”的伴奏，來吸引孩子的注意力和興趣。并以提問的形式和孩子們互動(dòng)，把“西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行”等歌詞引出來，使孩子在游戲中初步接觸兒歌的內(nèi)容。然后，我結(jié)合課件依次出示水果寶寶，讓孩子感受兒歌內(nèi)容。這樣做使孩子在自然、輕松的課件欣賞氛圍中喚起了孩子已有的生活經(jīng)驗(yàn)，使他們的思維活躍起來。接著我借助多媒體課件，讓孩子加深記憶，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)理解兒歌，用鼓勵(lì)、表揚(yáng)的語言激發(fā)孩子們朗誦兒歌，使兒歌的內(nèi)容進(jìn)一步加深記憶，讓整個(gè)教學(xué)過程在孩子們的歡笑中進(jìn)行。通過這節(jié)課的教學(xué)，使我感受到：利用游戲、多媒體、電教等多形式、多手段、多參與的教學(xué)方法來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，形成“師幼互動(dòng)”的模式，教學(xué)效果明顯。不足之處就是：在游戲中孩子仿編的水果有一定的局限性，一般都是常見的那幾種。針對不足，我將會把活動(dòng)延伸到區(qū)域活動(dòng)中來，在語言區(qū)域安放多樣的水果照片，引導(dǎo)孩子繼續(xù)仿編；我還想結(jié)合圖譜來幫助孩子分析兒歌的結(jié)構(gòu)和句式，這樣的作用是比較形象和直觀，更符合小班孩子的年齡和興趣特點(diǎn)，是教學(xué)能夠更貼近所教授對象。
幼兒園大班教案《水果寶寶愛洗澡》 篇6
一、活動(dòng)思路：
對于新開的小班來說，幼兒語言能力較差，所以我想通過這節(jié)語言課《水果寶寶去旅行》讓幼兒體驗(yàn)兒歌內(nèi)容，初步仿編兒歌。為以后寶寶們的語言能力提升打下基礎(chǔ)！
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容。
2、樂于嘗試訪編兒歌。
3、體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌，進(jìn)行游戲的快樂。
三、活動(dòng)重點(diǎn)：
理解兒歌內(nèi)容，能嘗試仿編兒歌。
四、活動(dòng)難點(diǎn)：
小班寶寶語言能力差，思維愛亂，在仿編兒歌時(shí)可能會出現(xiàn)錯(cuò)誤的兒歌，句子。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制小火車；
2、火車的開動(dòng)聲；
3、（西瓜；蘋果；葡萄；香蕉的圖片）；
4、蘋果；葡萄圖片各7張；香蕉圖片6張，幼兒每人各一張。
六、活動(dòng)過程：
1、帶領(lǐng)幼兒一起玩開火車游戲進(jìn)入教室。
2、通過談話引出自制小伙車。
3、請幼兒討論并模仿火車開動(dòng)聲，由此引出火車開動(dòng)的聲音。
4、請幼兒回答做火車會去干什么？引出水果寶寶坐火車是要去旅行。
5、出示水果的.圖片，讓寶寶們與水果打招呼。引導(dǎo)幼兒編兒歌，并仿編兒歌。
6、請幼兒拿出自己的水果圖片，播放音樂與老師進(jìn)入游戲，以游戲方式結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
幼兒園大班教案《水果寶寶愛洗澡》 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)ABAB的模式排序。
2、初步培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
黃、綠、大、小不一的水果圖片，小火車。
活動(dòng)流程：
激發(fā)興趣——教師演示——幼兒操作——水果涂色
活動(dòng)過程：
1、激發(fā)興趣
�。�1）運(yùn)用故事情節(jié)，讓幼兒按自己的方法給水果排隊(duì)。
（2）教師觀察幼兒排序的能力。
2、教師演示
�。�1）教師在第一列火車上把水果放成AB的`模式。
（2）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)AB的模式，并嘗試著給下面的車廂放水果。
3、幼兒操作
�。�1）教師幫助幼兒鞏固ABAB的排序模式。
�。�2）
幼兒以小組為單位，大家商量著排序。
4、水果涂色
�。�1）幼兒每人選擇一個(gè)水果寶寶進(jìn)行涂色。
�。�2）引導(dǎo)幼兒將涂好的水果寶寶送給爸爸媽媽或者爺爺奶奶。
活動(dòng)延伸：
第一節(jié)車廂的水果變了，后面車廂的水果要變嗎？怎么變？
幼兒園大班教案《水果寶寶愛洗澡》 篇8
一：活動(dòng)目標(biāo)
1、 理解兒歌內(nèi)容，能用簡短的語言回答問題，大膽表達(dá)自己的想法。
2、 愿意與老師、同伴交流，能安靜地傾聽老師和同伴講話。
3、 樂于嘗試仿編兒歌。
二：活動(dòng)準(zhǔn)備
火車聲音、音樂伴奏帶、火車大背景、各種水果、小火車圖片人手一張，記號筆人手一支
三：活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解兒歌的內(nèi)容
難點(diǎn)：仿編兒歌
四：活動(dòng)過程
1、 以游戲進(jìn)入情景，熟悉兒歌
�。�1）小朋友們我們來聽一段聲音（播放火車聲音）咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦�。ń處熯吥罨疖嚨穆曇暨叧鍪净疖嚧蟊尘埃�，我們一起來學(xué)學(xué)火車的聲音吧�。◣熡淄瑫r(shí)發(fā)出火車的聲音）師邊說邊有節(jié)奏做動(dòng)作："西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。"我們一起來學(xué)一學(xué)這句好聽的話。
�。�2）西瓜爺爺還請了其他的水果寶寶一起去旅行，我們來看看都有誰吧，（出示蘋果）是誰�。浚ㄌO果）老師要用好聽的話請?zhí)O果寶寶上火車，小朋友們仔細(xì)聽："蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。"小朋友們我們一起來學(xué)一學(xué)吧。（師幼一同請?zhí)O果上火車）
�。�3）小朋友，穿著黃色的衣服，長得像月亮的水果是誰��？（幼回答香蕉，教師出示香蕉）那誰會用剛剛我們學(xué)的好聽的話請香蕉上火車呢？（請個(gè)別幼兒回答后全體小朋友一起念一遍）
�。�4）老師這還有一個(gè)謎語，你們猜猜是誰來了。它長得圓圓的，有好多好多顆圓圓的，穿著紫色的衣服，是誰�。浚ㄆ咸眩┰瓉硎瞧咸�，那位小朋友用好聽的話請它上火車��？（請個(gè)別幼兒回答后集體念一遍）
�。�5）西瓜爺爺請水果寶寶們坐上了火車，咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。
2、完整欣賞兒歌
（1）西瓜爺爺請了這么多的小客人去旅行，它可高興了，它一高興就給我們唱了一首好聽的兒歌，他的名字叫《水果寶寶去旅行》：西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行。蘋果蘋果上火車，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火車，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火車，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果寶寶去旅行。（師邊念邊播放音樂）
�。�2）小朋友們好聽嗎？現(xiàn)在，我們看著西瓜爺爺開的火車一起來學(xué)唱這首兒歌吧。（師幼隨音樂同念兒歌一遍）
（3）小朋友們真棒，現(xiàn)在老師要請幾個(gè)小朋友們上來表演了？誰愿意請舉手。（請個(gè)別小朋友上臺念兒歌）
3、仿編兒歌
�。�1）小朋友們你還想請什么水果上火車��？你們可要用好聽的話請它上火車哦。（請個(gè)別幼兒回答）
�。�2）現(xiàn)在老師給大家一人一輛小火車和一只神奇的筆，你要用神奇的筆把自己喜歡的水果請上火車一起去旅。準(zhǔn)備好后老師還要請小朋友像西瓜爺爺一樣唱一首好聽的歌。（幼兒繪畫后引導(dǎo)幼兒仿編兒歌）
活動(dòng)反思：
小班語言活動(dòng)《水果寶寶去旅行》是我來到轉(zhuǎn)龍鎮(zhèn)幼兒園第一次公開教學(xué)活動(dòng)，雖然以前也參加過此類型的教研活動(dòng)，但是還是有那么一點(diǎn)小緊張，在緊張的'情緒中準(zhǔn)備了此次活動(dòng)。我設(shè)計(jì)這節(jié)課是希望通過兒歌欣賞，圖片展示，游戲活動(dòng)等活動(dòng)來培養(yǎng)幼兒對兒歌的興趣，發(fā)展孩子的表達(dá)能力和創(chuàng)編能力，體驗(yàn)兒歌和游戲帶來的快樂。為了這一節(jié)課我也做了一些準(zhǔn)備工作：設(shè)計(jì)流程，編寫教案，下載音效，選配樂，制作課件等，本以為是胸有成竹的，但上完了課心情并未感到輕松，在反復(fù)回憶活動(dòng)過程及聽取同事們的聽課意見后，我對我的這節(jié)課作如下反思：
一、活動(dòng)準(zhǔn)備不夠充分。
教授者對課堂狀況應(yīng)該有個(gè)預(yù)設(shè)，對幼兒的認(rèn)知面應(yīng)該有個(gè)預(yù)測。如我在問到"什么是旅行？"的時(shí)候，小朋友們都答不上來，最后在問幾個(gè)孩子未果的情況下，我就自己作出了回答，這樣明顯地削弱了課堂的氣氛，也影響了課堂教學(xué)的流暢性。也就是說我在備課的過程中既沒有預(yù)設(shè)也沒有預(yù)測，只是重點(diǎn)備了教材而忽視了還要"備孩子"！"備孩子"就是對你教授對象年齡層次，認(rèn)知層次應(yīng)該有個(gè)很準(zhǔn)確地了解，這樣才能做到你拋下一個(gè)"包袱"他就能接得住，繼而一個(gè)接一個(gè)環(huán)環(huán)相扣緊密聯(lián)系，才能達(dá)到理想的課堂效果。而平時(shí)我們在和孩子交流關(guān)于旅行的話題時(shí)總是說"去哪兒玩的呀？"等等，沒有有意識地引導(dǎo)幼兒去接觸一些書面語，導(dǎo)致了認(rèn)知面的狹窄。這是我要在以后的日�；顒�(dòng)中要注意加強(qiáng)的。
還有我的課件中西瓜爺爺沒有在火車頭上，以至于活動(dòng)中幼兒發(fā)現(xiàn)后一直在強(qiáng)調(diào)誰來開火車，還差一個(gè)，這些都是以后我在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)該想到的，應(yīng)該準(zhǔn)備更充分些、考慮更周全些。
二、環(huán)節(jié)需要多推敲，語言需要多錘煉。
有人說教無定式，的確，教學(xué)沒有一個(gè)放之四海皆準(zhǔn)的方法，教學(xué)就是一種駕馭的藝術(shù)，誰有較強(qiáng)的駕馭能力，那么他的課堂就一定有非凡的氣場！但這種駕馭是基于一個(gè)很科學(xué)的環(huán)節(jié)設(shè)定而說的。比如說我這堂課的游戲活動(dòng)就沒有設(shè)計(jì)好，事前我想過用頭飾帶幼兒游戲，可是我考慮到我班幼兒平時(shí)我們就會以角色扮演來游戲，所以在活動(dòng)中我也沒用頭飾，效果并不是很理想，我還是應(yīng)該準(zhǔn)備一些頭飾，那么孩子會更感興趣，效果就更不一樣了。
一個(gè)擁有超強(qiáng)駕馭能力的人他的語言能力也是超強(qiáng)的，每句話都不累贅，每個(gè)問題都擊中要害。而活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)我的語言有些啰嗦，太多的"嗯，呀"等象聲詞。有些地方過度不自然，比如在導(dǎo)入西瓜爺爺?shù)目ㄆ瑫r(shí)就很含糊地帶過了，如果換成這樣：出示了火車圖片后就問"火車是空著的，要想讓他動(dòng)起來必須有人來開呀，那他是誰呢？"，然后亮出西瓜的圖片，貼近火車的駕駛室，再問"西瓜爺爺開火車去干什么呢？"，然后就順理成章地導(dǎo)入第一句兒歌"西瓜爺爺開火車，咔嚓咔嚓去旅行！"。這樣一來干凈利落，毫無贅述，環(huán)環(huán)相扣，緊密流暢。
教育就是不斷地反思，在反思中不斷地進(jìn)步！我想，在以后的教學(xué)中我會注意到這些存在的不足，做到充分備課，注重環(huán)節(jié)的科學(xué)緊湊性，平時(shí)的教學(xué)中還要加強(qiáng)語言方面的錘煉，爭取做個(gè)有超強(qiáng)課堂駕馭能力的教師。
幼兒園大班教案《水果寶寶愛洗澡》 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒知道水果要干凈后在吃。
2、促進(jìn)幼兒掌握正確的洗水果的方法。
3、感受自我勞動(dòng)帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備各種水果
2、布袋，小盆
3、幼兒提前把袖子挽起來。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入部分
1、教師先將各種水果放入布袋中。
2、教師：“小朋友你們都吃過哪些水果?請小朋友們來說一說你所知道的水果的名字�！�
二、展開部分
1、教師出示有水果的“神秘袋”。
2、教師：“今天老師給小朋友們帶來了“神秘袋”，里面有很多水果。老師想請小朋友們摸一摸，這里有沒有你們喜歡的水果”。
3、教師:“請你說一說，你摸到了什么水果？”
4、教師依次讓幼兒摸“神秘袋”里的'說過，并說出水果的名稱。
5、教師：“水果很好吃，但水果表面不干凈，需要洗干凈才可以吃。”
6、教師：“老師想吃蘋果了，可是蘋果身上臟臟的怎么辦呀！”（鼓勵(lì)大膽的幼兒自己說出，吃水果前要洗干凈才能吃。）
7、老師與幼兒一起總結(jié)：給水果寶寶洗澡。
8、教師拿出盆子，與幼兒一起去接水洗水果。
三、結(jié)束部分
1、教師鼓勵(lì)幼兒：看一看，誰的水果洗的最干凈。
2、教師與幼兒一起分享洗干凈的水果。
四、活動(dòng)延伸
教師與家長溝通，讓幼兒在家里也要講衛(wèi)生，吃水果前記得洗水果。
五、溫馨提示
1、教師說一說吃水果的好處。
2、教師引導(dǎo)幼兒，吃水果前要把水果洗干凈了再吃。
幼兒園大班教案《水果寶寶愛洗澡》 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能選擇自己喜歡的顏色用涂的方法給水果涂色，體驗(yàn)涂色的樂趣。
2、學(xué)習(xí)整理繪畫工具。
活動(dòng)重點(diǎn)：
選擇自己喜歡的并且是正確的顏色為水果涂色。
活動(dòng)難點(diǎn)：
用正確的握筆方法為水果涂色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、老師涂好顏色的水果寶寶。
2、油畫棒、幼兒美術(shù)用書《給水果穿新衣》。
活動(dòng)過程：
1、兒歌導(dǎo)入活動(dòng)：大西瓜呀圓又圓，切開變成兩大碗，我吃一大碗，你吃一大碗，留下空碗當(dāng)小船呀！
2、利用圖片，引起幼兒的興趣。
�。�1）師：水果王國要召開舞會，水果寶寶們都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服去參加。
�。�2）老師一一出示“水果寶寶”：“小朋友看，水果寶寶穿的是什么顏色的衣服呀？它們漂亮嗎？”
3、鼓勵(lì)幼兒給水果寶寶“穿新衣”。
�。�1）老師出示沒有圖顏色的水果輪廓圖片，鼓勵(lì)幼兒為它們“穿”上漂亮的衣服。
師：你瞧這些水果寶寶，還沒有漂亮的'衣服呢？沒有漂亮的衣服怎么去參加水果舞會呢?它們現(xiàn)在可著急了，這可怎么辦呢？要不我們大家一起來為它們穿上漂亮的衣服吧！
�。�2）教師示范涂色方法。
師：有的小朋友要問了，有什么辦法可以讓水果寶寶穿上漂亮的衣服呢？你瞧這是什么呀？（老師出示水彩筆）有辦法了，我們可以請它來幫忙呀。
水彩筆應(yīng)該怎么用呢？老師強(qiáng)調(diào)繪畫握筆姿勢、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成整理繪畫工具的好習(xí)慣等等。
老師示范涂色方法。
老師邊示范，邊講解。請小朋友仔細(xì)看，按照從上往下涂的順序，把水果娃娃的全身都涂個(gè)遍。要注意別把水果娃娃途成大花臉，那樣水果娃娃就不開心了！
�。�3）幼兒涂色，老師巡回指導(dǎo)。
教師指導(dǎo)幼兒完成美術(shù)用書《給水果穿新衣》。
（4）鼓勵(lì)幼兒和水果寶寶說說話。
小朋友畫的衣服真漂亮，水果寶寶們可高興了，聽，它好像在說謝謝小朋友。小朋友該怎樣回答？（不用謝！）你可以和它交朋友說說話：紅蘋果你好，我喜歡你；紅蘋果，你真漂亮！等等。
4、作品展示、欣賞、點(diǎn)評。
�。�1）請小朋友以小組為單位，相互欣賞水果寶寶。
�。�2）每組選出2幅最漂亮的作品展示，并加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評。
5、播放音樂，請幼兒參加參加水果舞會。
幼兒園大班教案《水果寶寶愛洗澡》 篇11
活動(dòng)目標(biāo)
�。�、喜歡畫畫，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
�。�、初步學(xué)習(xí)用油畫棒、紙團(tuán)、棉簽來畫太陽，使手腕動(dòng)作靈活。 ３、知道太陽會給大家?guī)頊嘏?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備
�。薄⒂彤嫲�、棉簽、紙團(tuán)若干，水粉顏料四盒（紅、黃、藍(lán)、綠） ２、自制太陽寶寶四個(gè)，幼兒人手一張畫紙。
３、活動(dòng)前和小朋友去曬太陽、找找陽光。
活動(dòng)過程
１、回憶經(jīng)驗(yàn)，引出課題。 ａ．師：早上，我們一起去曬太陽，太陽公公曬在身上覺得怎么樣？王老師可喜歡太陽了，你們呢？你們說還有誰也喜歡太陽？ ｂ．師：可是太陽公公今天不開心，不想出來了，到底為什么呢？（引導(dǎo)幼兒討論）
�。悖蓿瓉頉]有漂亮的衣服怎么辦呢？我們幫它穿衣服吧！
�。�、引導(dǎo)討論，畫太陽：
ａ．穿新衣――太陽公公出來了，穿一件什么顏色的衣服呢？學(xué)習(xí)團(tuán)紙
�。猓柟墓饷ⅷD―還缺什么呢？太陽公公的頭發(fā)可多了、可長了，有的彎來彎去。用什么來畫呢？ ｃ．太陽公公的寶寶也來了（出示太陽寶寶）我們小朋友那里也有太陽寶寶，幫太陽寶寶穿件新衣服吧！
３、激發(fā)創(chuàng)造，幼兒作畫：
�。幔龑�(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)按意愿選擇油畫棒、紙團(tuán)、棉簽來畫太陽，大膽選色。 ｂ．注意個(gè)別引導(dǎo)，能力強(qiáng)的幼兒添畫，能力弱的.幼兒教師個(gè)別指導(dǎo)。 ｃ．提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。
�。�、展示評價(jià)，引導(dǎo)欣賞：
�。幔處熀陀變阂黄鹦蕾p太陽。
�。猓畮煟盒∨笥褌兊男∈终婺芨桑o太陽寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個(gè)太陽寶寶，為什么呢？
�。悖螒颍号c太陽寶寶捉迷藏。（師幼同樂）
�。洌畮煟禾枌殞毚┥狭诵乱路荛_心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢！
活動(dòng)結(jié)束
活動(dòng)延伸：美工課上橡皮泥捏太陽
活動(dòng)反思
幼兒園大班教案《水果寶寶愛洗澡》 篇12
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT;西瓜、獼猴桃;果汁。
2、幼兒已積累關(guān)于水果的一些相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)關(guān)鍵點(diǎn)：找出水果與果汁的對應(yīng)關(guān)系。
活動(dòng)過程：
一、幼兒回憶果汁，并說說果汁的味道。
1、你們喝過果汁嗎?喝過什么果汁?
2、果汁的味道是什么樣的?
小結(jié)：果汁的味道有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。
二、幼兒看看果汁的顏色，找找水果朋友。
1、提問：果汁是什么做成的?(水果)
2、PPT出示果汁，問：這杯果汁是用什么水果做成的?你怎么知道的呀?
小結(jié)：用眼睛看看果汁的顏色就能知道是什么水果寶寶，紫色的.是葡萄汁，
葡萄汁是葡萄的好朋友…
三、幼兒觀察比較，嘗嘗果汁的味道。
1、教師出示一杯綠果汁，問：這杯果汁什么顏色?你們知道它的好朋友是誰?
2、出示西瓜、獼猴桃，誰是這杯綠果汁的好朋友呢?為什么?
(西瓜說：我有一件綠衣裳，我是你的好朋友;獼猴桃說：我的果肉是綠色的，我是你的好朋友。)
3、到底誰是它的好朋友呢?讓我們來嘗一嘗。
現(xiàn)在你們嘗出來了嗎?誰是這杯綠果汁的好朋友呀?
4、教師現(xiàn)場驗(yàn)證。
小結(jié)：原來有些果汁的好朋友不單單要看顏色，還要想想果肉的顏色。
延伸活動(dòng)：
水果寶寶夸我們小一班的小朋友真聰明，她還帶來一些果汁朋友請你們嘗一嘗，嘗好了告訴客人老師你喝的是什么果汁哦!
幼兒園大班教案《水果寶寶愛洗澡》 篇13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道水果類食物要洗干凈再吃。
2、能積極參與活動(dòng)，養(yǎng)成良好的盥洗習(xí)慣，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
3、在盥洗活動(dòng)中，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和探索的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水果若干、鹽、大水盆
活動(dòng)過程：
一、摸水果
1、教師將水果放在神秘袋內(nèi)，請幼兒每人在袋中摸水果。
問：你摸到的是什么水果？它長的什么樣子的？（說出名稱和形狀）
2、了解水果的用途
問：你們經(jīng)常吃水果嗎？你還吃過哪些水果？為什么要多吃水果？
二、洗水果
1、問：吃水果之前應(yīng)該做些什么呢？為什么要洗水果呢？
2、提出盥洗的要求：今天我們一起給這些水果寶寶洗個(gè)澡，怎樣洗才能讓它們變得又干凈又漂亮呢？
3、幼兒洗水果，老師指導(dǎo)。
問：水果寶寶洗得真干凈，現(xiàn)在可以吃了嗎？
恩，干干凈凈的吃才不會有細(xì)菌寶寶跑到我們的.肚子里，我們才不會生病。
三、吃水果
1、師：水果寶寶洗干凈了，有消好毒，現(xiàn)在我們可以吃這些干凈的水果了。
2、回家后，請小朋友幫家里的水果也洗個(gè)澡。
幼兒園大班教案《水果寶寶愛洗澡》 篇14
在本次集體活動(dòng)《水果切切切》中，我們將帶著孩子們通過“摸一摸”、“看一看”、“聞一聞”“剝一剝”“切一切”的方式，更深入的了解常見水果的內(nèi)在特征；在戶外活動(dòng)中，在戶外游戲中，我根據(jù)水果主題，設(shè)計(jì)了《運(yùn)西瓜》的游戲活動(dòng)，組織幼兒滾西瓜、運(yùn)西瓜等活動(dòng)，發(fā)展幼兒身體協(xié)調(diào)性的，同時(shí)也讓幼兒充分感受到運(yùn)西瓜游戲的趣味性。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過問一問、摸一摸、切一切探索生活中常見水果。
2、初步嘗試使用簡單的工具剝出水果種子。
3、知道在使用工具時(shí)注意安全。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、探索常見水果種子的特征。
2、嘗試使用簡單的工具剝出水果種子。
活動(dòng)準(zhǔn)備
學(xué)具準(zhǔn)備：托盤6個(gè)、神秘布、抹布、水果（蘋果、枇杷、橘子、櫻桃、梨）、雪糕棒、塑料刀、石頭、水果刀記錄板
幼兒前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識并吃過相應(yīng)水果。
活動(dòng)過程
1、游戲?qū)耄翰滤?/p>
——今天老師，帶來了許多美味的水果，你們想知道都有什么嗎？
——教師出示水果盤，請幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞、說出水果的名字及顏色特征，激發(fā)幼兒興趣。
——你們都吃過這些水果嗎？那你們知道這些水果里面是什么樣的嗎？
——我們一起試一試吧！
2、教師介紹工具并做好安全提示：
——教師逐一出示孰料刀、雪糕棍、石頭。引導(dǎo)幼兒初步探索它們的使用方法。
——教師做好規(guī)則及安全提示：
�、偎俏覀冇脕碜鰧�(shí)驗(yàn)的'，小朋友們不要把它們放在嘴里！
�、谛∈峙K了可以，用旁邊的抹布搽干凈，注意不要弄在衣服上！
�、凼褂霉ぞ邅韯冮_水果、使用時(shí)注意安全！
�、苷垖⑷〕龅男》N子放在你旁邊的盤子里！
⑤有問題可以舉手告訴老師。
3、幼兒自主探索
——教師巡視，關(guān)注幼兒使用工具情況。提醒幼兒注意衛(wèi)生！
——引導(dǎo)幼兒相互觀察不同水果的種子！
——幼兒在操作探索中發(fā)現(xiàn)蘋果、橘子、殷桃、枇杷等水果的內(nèi)部特點(diǎn)及小種子。
4、活動(dòng)小結(jié)
——小朋友們你們都找到什么？它是什么顏色的？
——師：“這些就是水果寶寶的種子。
——現(xiàn)在水果種子，要去找它的水果媽媽了！
——請你把手中的種子，放在它水果媽媽下面的袋子里！
——等會我們吃完飯后就一起把它們放到外面的主題墻，也讓爸爸媽媽看一看我們的找的水果種子寶寶吧！
5、活動(dòng)延伸
——將水果種子放在培養(yǎng)皿里進(jìn)行種植并觀察！
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)貼近幼兒生活，就近發(fā)展區(qū)。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)將幼兒體驗(yàn)感、操作感放在首位！教師在整個(gè)活動(dòng)中只充當(dāng)引導(dǎo)者、支持者的角色。把自主權(quán)歸還于幼兒、鼓勵(lì)他們大膽選擇、嘗試用不同的工具剝開水果。幼兒在整個(gè)活動(dòng)中的參與度和興趣點(diǎn)也是非常的高，通過直接的操作，不僅提高其動(dòng)手能力，更是滿足幼兒的好奇心和探索欲望。從而更進(jìn)一步的探索和了解到水果的外部及內(nèi)部特征！
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