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《昆蟲一家親》大班教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的《昆蟲一家親》大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀！
《昆蟲一家親》大班教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、產(chǎn)生了解昆蟲的興趣及欲望。
2、認(rèn)識(shí)昆蟲，知道昆蟲的基本特征。
3、通過(guò)對(duì)不同昆蟲的對(duì)比和了解，知道昆蟲的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
毛絨玩具，毛毛蟲、昆蟲操作卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲情境導(dǎo)入：
1、你們認(rèn)識(shí)我嗎？（不認(rèn)識(shí)）不認(rèn)識(shí)是肯定的，那你想認(rèn)識(shí)我嗎？那你想通過(guò)什么辦法來(lái)認(rèn)識(shí)我？（幼兒自由匯報(bào)）
2、及時(shí)表?yè)P(yáng)動(dòng)腦筋的小朋友，告訴孩子，遇到問(wèn)題要想辦法解決。接下來(lái)的活動(dòng)小朋友一定要?jiǎng)幽X筋。
二、游戲活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、你們養(yǎng)寵物嗎？幼兒自由回報(bào)。
2、我的愛(ài)好和你們的都不一樣，我喜歡養(yǎng)小蟲子
3、講故事。（毛毛蟲要過(guò)生日，他托我?guī)退乙恍┚l(wèi)。）
三、游戲活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示來(lái)參加毛毛蟲生日的昆蟲。（PPT）
2、你們發(fā)現(xiàn)了哪些昆蟲來(lái)參加毛毛蟲的生日會(huì)？（幼兒匯報(bào)）
3、蜈蚣和蜘蛛來(lái)參加毛毛蟲的生日會(huì)，毛毛蟲為什么要請(qǐng)蜈蚣和蜘蛛回去？
毛毛蟲是怎么說(shuō)的？（毛毛蟲說(shuō)：昆蟲只有六條腿、你們的腿太多了，所以不是昆蟲。）
4、毛毛蟲的昆蟲朋友哪些地方一樣？小結(jié)：原來(lái)它們都是昆蟲，都有六條腿，有頭、胸、腹，也有翅膀。
5、毛毛蟲的秘密。
教師：毛毛蟲為什么要邀請(qǐng)昆蟲朋友參加它的生日聚會(huì)，毛毛蟲是昆蟲嗎？為什么呢？小結(jié)：毛毛蟲長(zhǎng)大了會(huì)變成一只美麗的蝴蝶，那時(shí)候它就有頭、胸、腹還有翅膀，所以它也是昆蟲。
6、游戲活動(dòng)：
（1）毛毛蟲想請(qǐng)你當(dāng)它的警衛(wèi)，幫它看門，把不是昆蟲的不要放進(jìn)去。
�。�2）教師為幼兒介紹油漆材料及游戲規(guī)則。
�。�3）這是小動(dòng)物的名片你們來(lái)分辨一下，把是昆蟲的貼在門里，把不是昆蟲的貼在門外。
（4）幼兒進(jìn)行游戲操作。
�。�5）毛毛蟲托我來(lái)檢查你們的.警衛(wèi)當(dāng)?shù)姆Q職不。
7、再次出示PPT讓幼兒認(rèn)真的觀察，鞏固昆蟲的特點(diǎn)。
四、游戲活動(dòng)延伸：
1、去戶外找一找，看看還有哪些昆蟲。
2、家長(zhǎng)可為幼兒搜集昆蟲的相關(guān)資料，豐富幼兒對(duì)昆蟲的認(rèn)識(shí)。
《昆蟲一家親》大班教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解昆蟲的主要特征。
2、產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣，擁有探索昆蟲的欲望。
3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
4、體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
昆蟲操作卡片若干張，多媒體。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
通過(guò)故事情節(jié)，了解昆蟲的主要特征。
熟悉昆蟲的定義，并能根據(jù)此作出判斷。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
1、師組織幼兒進(jìn)行手指游戲。
2、師：今天大家表現(xiàn)的這么好，我很開(kāi)心。其實(shí)老師今天也有一件開(kāi)心的事要和大家分享。你們想知道嗎？其實(shí)今天是我們班上一位小朋友的生日，猜猜他是誰(shuí)？
3、師揭曉答案：出示毛毛蟲的圖片。在他生日的時(shí)候來(lái)了很多的朋友，猜猜都有哪些小朋友？
二、幫助幼兒了解昆蟲的特征。
1、教師出示圖卡
師：
�。�1）你們發(fā)現(xiàn)了哪些昆蟲來(lái)參加毛毛蟲的生日會(huì)呀？
（2）蜈蚣和蜘蛛來(lái)參加生日會(huì)，毛毛蟲為什么要請(qǐng)他們回去呢？
�。�3）毛毛蟲是怎么說(shuō)的？他的昆蟲朋友哪些地方是一樣的呢？
小結(jié)：原來(lái)它們都是昆蟲，都有六條腿，有頭、胸、腹、也有翅膀。
2、毛毛蟲的秘密。
師：毛毛蟲為什么只邀請(qǐng)昆蟲朋友參加它的生日聚會(huì)，那毛毛蟲自己是昆蟲嗎？（師播放《毛毛蟲變成蝴蝶啦》兒歌，了解毛毛蟲的蛻變過(guò)程。）
三、通過(guò)操作活動(dòng)鞏固幼兒對(duì)昆蟲特征的了解。
教師出示圖片，小朋友集體辨認(rèn)。
活動(dòng)延伸：
1、我們帶著剛認(rèn)識(shí)的新朋友一塊給毛毛蟲唱首生日歌，祝它早日變成美麗的蝴蝶。
2、去戶外找一找，看看我們身邊還有哪些昆蟲。
教學(xué)反思：
隨著天氣的升溫，各種各樣的小動(dòng)物都出來(lái)活動(dòng)了。學(xué)校四周，平時(shí)在小區(qū)里，小朋友們看到了很多小動(dòng)物，那么在這里面有哪些是昆蟲？哪些不是昆蟲呢？小朋友們都還不是很清楚。
昆蟲是幼兒感興趣的事物，幼兒在生活中有著很深的探索欲望。教師出示動(dòng)物圖卡片，讓幼兒自由發(fā)表對(duì)圖中的動(dòng)物的了解，幫助幼兒在交流的`過(guò)程中正確認(rèn)識(shí)昆蟲和非昆蟲�；顒�(dòng)再次通過(guò)故事《毛毛蟲的生日會(huì)》歸納總結(jié)幼兒眼中昆蟲的特征。
活動(dòng)中，很大程度上提升了幼兒的認(rèn)識(shí)能力，同時(shí)也提升了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。幼兒的參與性也比較高，能積極地表達(dá)自己對(duì)于昆蟲的認(rèn)識(shí)，而且在活動(dòng)中，教師與幼兒的交流以幼兒為主，順應(yīng)幼兒的發(fā)現(xiàn)與認(rèn)識(shí)。更加的讓活動(dòng)變得生動(dòng)。
通過(guò)本次的活動(dòng)，可以幫助幼兒了解昆蟲的特征，了解大自然的秘密。但是課后教師沒(méi)有給幼兒預(yù)留學(xué)習(xí)運(yùn)用環(huán)節(jié)，在培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦方面有待加強(qiáng)。
《昆蟲一家親》大班教案 3
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的昆蟲，了解它們的外形特征和生活習(xí)性。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，培養(yǎng)保護(hù)昆蟲的意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)昆蟲，了解其特征和習(xí)性。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言描述昆蟲的特征和習(xí)性。
三、教學(xué)方法
觀察法：通過(guò)觀察圖片、實(shí)物等，讓幼兒直觀地認(rèn)識(shí)昆蟲。
講述法：教師講述昆蟲的故事和知識(shí)，幫助幼兒理解。
討論法：組織幼兒討論昆蟲的特征和習(xí)性，培養(yǎng)思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
游戲法：通過(guò)游戲活動(dòng)，鞏固幼兒對(duì)昆蟲的認(rèn)識(shí)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
收集各種昆蟲的圖片、標(biāo)本。
制作昆蟲頭飾若干。
準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)課件。
布置教室環(huán)境，營(yíng)造昆蟲世界的氛圍。
五、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入
�。�1）播放一段昆蟲的視頻或音頻，引起幼兒的興趣。
（2）教師提問(wèn)：“小朋友們，你們聽(tīng)到了什么聲音？看到了什么？” 引導(dǎo)幼兒回答是昆蟲的聲音和身影。
�。�3）教師引出課題：“今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下昆蟲一家親。”
認(rèn)識(shí)昆蟲
�。�1）展示各種昆蟲的圖片和標(biāo)本，讓幼兒觀察。
�。�2）教師逐一介紹昆蟲的名稱、外形特征和生活習(xí)性。例如：
蝴蝶：有美麗的翅膀，喜歡在花叢中飛舞，吸食花蜜。
蜜蜂：身體小小的，有黃色和黑色的條紋，會(huì)采蜜、釀蜜。
螞蟻：身體很小，有黑色或棕色，力氣很大，能搬運(yùn)比自己身體大很多的東西。
蜻蜓：有大大的眼睛和透明的翅膀，喜歡在水邊飛來(lái)飛去。
�。�3）教師引導(dǎo)幼兒觀察昆蟲的共同特征：身體分為頭、胸、腹三部分，有六條腿，大多數(shù)有翅膀。
昆蟲的故事
�。�1）教師講述一個(gè)關(guān)于昆蟲的故事，如《小螞蟻搬西瓜》等。
�。�2）提問(wèn)幼兒：故事中出現(xiàn)了哪些昆蟲？它們?cè)谧鍪裁�？引�?dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容，加深對(duì)昆蟲的認(rèn)識(shí)。
討論與交流
�。�1）組織幼兒討論：你最喜歡哪種昆蟲？為什么？
（2）請(qǐng)幼兒用完整的.語(yǔ)言描述自己喜歡的昆蟲的特征和習(xí)性。
�。�3）教師引導(dǎo)幼兒思考：昆蟲對(duì)我們的生活有什么作用？我們應(yīng)該如何保護(hù)昆蟲？
游戲活動(dòng)
（1）“昆蟲找家” 游戲：教師在教室的不同位置貼上不同昆蟲的圖片，代表昆蟲的家。然后給幼兒分發(fā)昆蟲頭飾，讓幼兒扮演昆蟲，找到自己的家。
（2）“昆蟲模仿秀” 游戲：教師請(qǐng)幾位幼兒上臺(tái)，模仿一種昆蟲的動(dòng)作和聲音，讓其他幼兒猜是什么昆蟲。
總結(jié)
�。�1）教師總結(jié)今天的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)昆蟲是大自然的一部分，我們要愛(ài)護(hù)它們。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒在生活中繼續(xù)觀察昆蟲，了解更多關(guān)于昆蟲的知識(shí)。
六、教學(xué)延伸
組織幼兒到戶外觀察昆蟲，如在花園、草地等地方尋找昆蟲的身影。
讓幼兒用繪畫、手工等方式表現(xiàn)自己喜歡的昆蟲。
在區(qū)角投放有關(guān)昆蟲的圖書、玩具等，供幼兒自主學(xué)習(xí)和游戲。
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