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下雨之前大班教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的下雨之前大班教案，歡迎閱讀與收藏。
下雨之前大班教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能理解故事《下雨之前》。
2、知道有許多動(dòng)物都有預(yù)測(cè)氣象本領(lǐng)。
3、了解氣象與動(dòng)植物的行為反應(yīng)之間有一定聯(lián)系。
4、在活動(dòng)中教育幼兒從日常生活中注意觀察動(dòng)、植物在下雨之前的變化，了解天氣狀況。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：聽(tīng)講故事，了解動(dòng)植物氣象預(yù)報(bào)天氣的方式。
2、難點(diǎn)：說(shuō)說(shuō)還有哪些動(dòng)、植物能夠預(yù)報(bào)天氣，怎樣預(yù)報(bào)的？
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖《下雨之前》。
2、幼兒用書(shū)《找不同》。
3、含羞草、南瓜苗圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
談話引入課題：小朋友，你們想知道一些動(dòng)物有預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng)嗎？（如：蜻蜓、小魚(yú)、螞蟻），它們是怎樣預(yù)報(bào)天氣的呢？請(qǐng)聽(tīng)故事《下雨之前》。
二、活動(dòng)指導(dǎo)
�。ㄒ唬┞�(tīng)講故事《下雨之前》。
1、教師出示掛圖，講述故事內(nèi)容。
2、討論：
�。�1）故事中談到哪些小動(dòng)物？（小公雞、小蜻蜓、小魚(yú)、小螞蟻）。
（2）下雨之前，小公雞感到怎樣？（又悶又熱）
�。�3）小公雞走著走著，看到誰(shuí)飛得很低？（小蜻蜓飛得很低）
小蜻蜓為什么飛不高呀？（天快下雨，空氣里有許多水汽、小飛蟲(chóng)的翅膀沾滿(mǎn)了水氣、飛不高）。
�。�4）小公雞又看到了誰(shuí)游到水面上？（小魚(yú)）
小魚(yú)為什么要游到水面上？（小魚(yú)在水里覺(jué)得很悶到水面吸收新鮮空氣）
�。�5）小公雞又看到誰(shuí)在往高處上搬運(yùn)東西？（小螞蟻）
小螞蟻為什么要往高處搬運(yùn)東西呀？（小螞蟻說(shuō)：天快下雨了，我們家原來(lái)住的地方太低會(huì)被水淹沒(méi)的）。
3、教師小結(jié)：小公雞走出家門(mén)想去玩一會(huì)兒，看到小蜻蜓飛不高，小魚(yú)游到水里，小螞蟻排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，正往高坡上搬運(yùn)東西，打聽(tīng)到天快要下雨了，就連忙跑回家了。當(dāng)我們看到這些小動(dòng)物有這種動(dòng)態(tài)時(shí)，就知道天氣要變化了對(duì)嗎？
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1、教師：你還知道有哪些動(dòng)物能夠預(yù)報(bào)天氣呢？它們是怎樣預(yù)報(bào)的？
啟發(fā)幼兒說(shuō)：還有青蛙、蚯蚓在叫，好象在唱歌。
2、教師：植物可以預(yù)報(bào)天氣嗎？你覺(jué)得哪些植物可以預(yù)報(bào)天氣？（有含羞草、南瓜苗兒）邊講邊出示圖片，讓幼兒觀察。
3、教師：這些植物在天氣變化的時(shí)候，會(huì)有什么的反應(yīng)呢？教師告訴幼兒，含羞草的反應(yīng)是半開(kāi)半含，南瓜苗兒往下垂。
（三）德育教育。
在日常生活中，我們要注意，觀察這些動(dòng)物或植物的動(dòng)態(tài)，從小學(xué)會(huì)觀察、探索，做個(gè)氣象員，為人民服務(wù)好嗎？
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幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)《找不同》，教師：左右兩幅圖有4處不一樣的`地方，請(qǐng)你找一找并圈出來(lái)，比一比誰(shuí)找得快？誰(shuí)找到的不同多？（教師評(píng)講幼兒練習(xí)）
三、活動(dòng)結(jié)束
簡(jiǎn)要小結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)《下雨之前》，知道有許多動(dòng)、植物有預(yù)測(cè)氣象的本領(lǐng)，我們要學(xué)會(huì)觀察、探索，了解天氣的變化狀況好嗎？（夏煒博客）
下雨之前大班教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能理解故事《下雨之前》。
2、知道有許多動(dòng)物都有預(yù)測(cè)氣象本領(lǐng)。
3、了解氣象與動(dòng)植物的行為反應(yīng)之間有一定聯(lián)系。
4、在活動(dòng)中教育幼兒從日常生活中注意觀察動(dòng)、植物在下雨之前的變化，了解天氣狀況。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：聽(tīng)講故事，了解動(dòng)植物氣象預(yù)報(bào)天氣的方式。
2、難點(diǎn)：說(shuō)說(shuō)還有哪些動(dòng)、植物能夠預(yù)報(bào)天氣，怎樣預(yù)報(bào)的？
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖《下雨之前》。
2、幼兒用書(shū)《找不同》。
3、含羞草、南瓜苗圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入談話引入課題：小朋友，你們想知道一些動(dòng)物有預(yù)報(bào)天氣的本領(lǐng)嗎？（如：蜻蜓、小魚(yú)、螞蟻），它們是怎樣預(yù)報(bào)天氣的呢？請(qǐng)聽(tīng)故事《下雨之前》。
二、活動(dòng)指導(dǎo)（一）聽(tīng)講故事《下雨之前》。
1、教師出示掛圖，講述故事內(nèi)容。
2、討論：
�。�1）故事中談到哪些小動(dòng)物？（小公雞、小蜻蜓、小魚(yú)、小螞蟻）。
�。�2）下雨之前，小公雞感到怎樣？（又悶又熱）（3）小公雞走著走著，看到誰(shuí)飛得很低？（小蜻蜓飛得很低）小蜻蜓為什么飛不高呀？（天快下雨，空氣里有許多水汽、小飛蟲(chóng)的翅膀沾滿(mǎn)了水氣、飛不高）。
�。�4）小公雞又看到了誰(shuí)游到水面上？（小魚(yú)）小魚(yú)為什么要游到水面上？（小魚(yú)在水里覺(jué)得很悶到水面吸收新鮮空氣）（5）小公雞又看到誰(shuí)在往高處上搬運(yùn)東西？（小螞蟻）小螞蟻為什么要往高處搬運(yùn)東西呀？（小螞蟻說(shuō)：天快下雨了，我們家原來(lái)住的地方太低會(huì)被水淹沒(méi)的）。
3、教師小結(jié)：小公雞走出家門(mén)想去玩一會(huì)兒，看到小蜻蜓飛不高，小魚(yú)游到水里，小螞蟻排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，正往高坡上搬運(yùn)東西，打聽(tīng)到天快要下雨了，就連忙跑回家了。當(dāng)我們看到這些小動(dòng)物有這種動(dòng)態(tài)時(shí)，就知道天氣要變化了對(duì)嗎？
�。ǘ┯懻�1、教師：你還知道有哪些動(dòng)物能夠預(yù)報(bào)天氣呢？它們是怎樣預(yù)報(bào)的？
啟發(fā)幼兒說(shuō)：還有青蛙、蚯蚓在叫，好象在唱歌。
2、教師：植物可以預(yù)報(bào)天氣嗎？你覺(jué)得哪些植物可以預(yù)報(bào)天氣？（有含羞草、南瓜苗兒）邊講邊出示圖片，讓幼兒觀察。
3、教師：這些植物在天氣變化的時(shí)候，會(huì)有什么的反應(yīng)呢？教師告訴幼兒，含羞草的'反應(yīng)是半開(kāi)半含，南瓜苗兒往下垂。
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在日常生活中，我們要注意，觀察這些動(dòng)物或植物的動(dòng)態(tài)，從小學(xué)會(huì)觀察、探索，做個(gè)氣象員，為人民服務(wù)好嗎？
�。ㄋ模┍纫槐�。
幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)《找不同》，教師：左右兩幅圖有4處不一樣的地方，請(qǐng)你找一找并圈出來(lái)，比一比誰(shuí)找得快？誰(shuí)找到的不同多？（教師評(píng)講幼兒練習(xí)）三、活動(dòng)結(jié)束簡(jiǎn)要小結(jié)：通過(guò)學(xué)習(xí)《下雨之前》，知道有許多動(dòng)、植物有預(yù)測(cè)氣象的本領(lǐng)，我們要學(xué)會(huì)觀察、探索，了解天氣的變化狀況好嗎？
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