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茫茫的沙漠大班教案

時間：2022-04-18 19:34:35 幼兒教案我要投稿

茫茫的沙漠大班教案（通用6篇）

　　教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據(jù)課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內(nèi)容、教學步驟、教學方法等進行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學文書。下面是小編整理的茫茫的沙漠大班教案（通用6篇），歡迎大家分享。

茫茫的沙漠大班教案（通用6篇）

　　茫茫的沙漠大班教案篇1

　　活動準備

　　1、有關(guān)沙漠的自然風光及防治沙漠化的音像資料。

　　2、在地上自制沙漠迷宮圖（圖中有駱駝、響尾蛇、仙人掌、駱駝刺等沙漠里的動植物）。

　　3、在班級里布置有關(guān)沙漠的主題圖片，幼兒對駱駝、響尾蛇等動植物已有初步的知識經(jīng)驗。

　　活動目標

　　1、通過觀看錄像認識沙漠，知道沙漠是一大片，一大片的。

　　2、運用游戲、交流討論的方法初步了解沙漠里的動植物，以及與人們的關(guān)系。

　　3、對神秘的大自然產(chǎn)生探索欲望，萌發(fā)保護環(huán)境的`意識。

　　活動過程

　　1、觀看沙漠里的優(yōu)美自然風光，了解沙漠的特征。

　�。�1）、教師與幼兒共同觀看錄像第一段，幫助初步了解沙漠。

　　教師：你們剛才看到的是什么地方？它是什么樣子的？

　　教師小結(jié)：沙漠是一大片、一大片的沙，如果刮大風，天空上、大地上都是黃黃的一片。

　　（2）、教師與幼兒繼續(xù)觀看白天和晚上的沙漠錄像，進一步了解沙漠。

　　教師：沙漠里的白天是怎樣的？晚上呢？你從哪里看出來的？

　　教師小結(jié)：沙漠上很少見到動植物，水很少，很干燥，白天很熱，晚上又很冷，沒有人住的房子，也沒有人在沙漠上生活。

　�。�3）、教師：為什么我們?nèi)祟惒辉敢庾≡谏衬锬兀?/p>

　　教師小結(jié)：因為沙漠中很少有水，一般植物不易生長，人和動物都要喝水，就要到很遠的地方去取水。氣溫的變化又大，不適宜我們?nèi)祟惡蛣游�、植物的生活生長。

　　2、游戲與討論結(jié)合，豐富對沙漠里動植物的認識。

　�。�1）、教師：沙漠里的天氣太惡劣了，沒有人愿意住在沙漠里，但也有一些堅強的動物、植物在那里勇敢地生活、生長了下來。你知道是哪些動植物嗎？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗大膽發(fā)言，教師不予評價。）

　�。�2）、幼兒走迷宮游戲，認識沙漠里的動植物。

　　教師：沙漠里究竟生活著哪些動物？生長著哪些植物呢？走完這張沙漠迷宮圖，你就知道了。規(guī)則是如果路上有動物、植物擋著就不能通過。

　　在教師的組織引導(dǎo)下，幼兒有序地走迷宮游戲，邊走邊說看見了什么動物或植物。

　�。�3）、教師：你剛才在沙漠里遇見了什么？（根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖片）

　�。�4）、教師：它們中誰是有危險的？誰又是我們?nèi)祟惖暮门笥眩?/p>

　　幼兒分組交流、討論，教師巡回傾聽。

　　集體交流，教師根據(jù)幼兒回答把有危險的動、植物圖片貼在一邊，沒有危險的貼在另一邊。

　�。�5）、討論：“沙漠之舟”─駱駝為什么能長時間在沙漠行走？

　　（6）、討論：仙人掌為什么能在沙漠中生長？

　　3、引導(dǎo)幼兒了解防治沙漠化的方法。

　�。�1）、教師（讓幼兒觀看沙漠刮大風的錄像）知道嗎？沙漠也會發(fā)脾氣，看！沙漠里刮起大風后是什么景象？

　�。�2）、討論：

　�、偕衬锍３９纹疬@么大的風，會發(fā)生什么事情呢？

　�、谠鯓臃乐紊衬臄U大和危害？觀看治沙的錄像。

　�。�3）、教師小結(jié)：由于人們不斷地砍樹，破壞森林，現(xiàn)在沙漠還在不斷擴大。人們在沙漠的邊緣植樹，使沙不被狂風吹到農(nóng)田中，防止沙漠的擴大。我們小朋友也應(yīng)該愛護樹木，保護環(huán)境。

　　活動延伸

　　1、繪畫：茫茫沙漠。

　　2、沙盤游戲：植樹治沙。

　　3、收集有關(guān)沙漠的故事、圖片，相互交流，并在主題區(qū)展示。

　　茫茫的沙漠大班教案篇2

　　活動目標

　　1、了解沙漠的特征及沙漠上動植物的特征。

　　2、學習討論的基本方法。

　　3、激發(fā)幼兒探索大自然的愿望。

　　活動準備

　　1、“沙漠之行”、“治沙”的錄像片段。

　　2、仙人掌、駱駝刺、駱駝等圖片。

　　活動過程

　　1、觀看錄像，了解沙漠的特征。沙漠是一大片、一大片的沙，如果刮大風，天空上、大地上都是黃黃的一片，沙漠上很少見到動植物，水很少，很干燥，白天很冷，沒有人住的.房子，也沒有人在沙漠上生活。

　　2、討論：“沙漠之舟”─駱駝為什么能長時間在沙漠行走？

　　3、討論：仙人掌為什么能在沙漠中生長？

　　4、討論：怎樣防治沙漠的擴大和危害？觀看治沙的錄像。由于人們不斷地砍樹，破壞森林，現(xiàn)在沙漠在不斷擴大。人們在沙漠的邊緣支書，是沙不被狂風吹到農(nóng)田中，防止沙漠的擴大。

　　延伸提示

　　1、繪畫：茫茫沙漠。

　　2、沙盤游戲：植樹治沙。

　　3、收集有關(guān)沙漠的故事，相互交流。

　　活動結(jié)束：

　　小朋友一起探討。

　　茫茫的沙漠大班教案篇3

　　活動目標：

　　1、向幼兒介紹沙漠，擴大幼兒對自然界的了解。

　　2、認識沙漠里的駱駝，了解駱駝的主要特征以及沙漠中的其他生物。

　　3、激發(fā)幼兒探索大自然的愿望。

　　活動準備：

　　1、有關(guān)沙漠自然風光及防治沙漠化的音像資料。

　　2、幼兒用書人手一冊，實物投影儀、人手一支筆。

　　活動過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察用實物投影儀放大的畫面，初步了解駱駝的主要特征。

　　教師：畫面上有什么？駱駝是什么樣子的？

　　教師：駱駝的身上有什么？它們有什么特殊的用處？

　　教師：駱駝喜歡吃什么？駱駝生活在什么地方？

　　教師：駱駝有什么用途？

　　教師小結(jié)：駱駝生活在沙漠里，駱駝的身上有厚活的毛，可以防止身體里的水分散失，還可以白天防曬，晚上保暖。駱駝底眼睛會產(chǎn)生許多眼淚，讓眼睛不干燥，而且有長長的睫毛，可以阻擋沙子跑進去。駱駝的鼻孔可以閉合，這樣可以防風沙。駱駝耳朵里有好多毛，可以防沙子跑進去。駱駝的身上有駝峰�？梢苑譃閱务劮搴碗p駝峰。駝峰可以儲藏營養(yǎng)。

　　駱駝的腳底有寬寬厚厚的肉墊，不怕熱熱的`沙子，也不會陷進軟軟的沙子里。駱駝是沙漠里的交通工具，有人稱駱駝為沙漠之舟。

　　2、組織幼兒討論：

　　教師：你見過沙漠嗎？沙漠是什么樣子的？

　　教師：沙漠里有什么？（仙人掌、蝎子等）

　　教師：沙漠對我們?nèi)祟愑惺裁次：�？我們�?yīng)該怎樣防止沙化？

　　3、有條件的話可以組織幼兒觀看介紹沙漠的錄像，了解沙漠的特性以及沙漠里生活的動植物。沒有條件的，可組織幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗交談，教師可尋找相應(yīng)的書籍和圖片，向幼兒介紹相關(guān)的知識和經(jīng)驗。

　　4、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書。

　　觀察畫面，說說：沙漠里有哪些動物？它們叫什么名字？

　　請你用連線的方法幫駱駝走出沙漠。

　　茫茫的沙漠大班教案篇4

　　設(shè)計說明：

　　這是一篇事理說明文。為提高學生學習興趣，使學生對治理沙漠有感性的認識。課前，我制作了沙漠地形圖的模型，作為道具在課堂上演示。并準備了沙漠風光圖課件。

　　本課學習重點是學習運用多種說明方法解釋事理，了解治理沙漠的重大意義。難點是對治沙方法的理解。整堂課教師創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學生在感受和體驗中明白事理，激發(fā)他們保護環(huán)境、綠化環(huán)境的責任感。

　　教學過程

　　一、導(dǎo)入解題：

　　同學們，今天我們談?wù)摰脑掝}是——環(huán)保。一位記者在一篇題為《中國荒漠化警示錄》中寫道：“中華民族正面臨著一個嚴峻的事實——荒漠化正向我們走來。在中國地圖上可以看到，土地荒漠化正在由西北向內(nèi)地擴展，它帶來的直接后果是環(huán)境的惡化。”（展示西北地區(qū)荒漠化地形圖畫面）保護環(huán)境已引起人們的重視。大家是否在生活中感到環(huán)境的惡化？

　　一石激起千層浪。學生們紛紛發(fā)言：春天的沙塵暴天氣、洪水的泛濫、地震、冬天里的熱效應(yīng)……

　　建立綠色家園是我們每一個人的愿望。科學工作者正在積極治理沙漠，保護環(huán)境。我國著名的氣象學專家、科學工作者竺可楨就是一位治沙能手。在他的倡導(dǎo)下，設(shè)置了六個治沙綜合試驗站，他曾三次深入沙漠考察，幾乎跑遍了內(nèi)蒙古、河西走廊和新疆的沙漠。今天，我們一起來學習他寫的《向沙漠進軍》。（板書課題）

　　二、整體感知

　　1、學生默讀課文。

　�。ń處燑c撥學習方法：抓住每一段的中心句來整體把握課文內(nèi)容。）

　　2、齊讀標題：“向沙漠進軍”本文的說明對象是什么？（如何治理沙漠）以“向……進軍”為題目，有何好處？（把沙漠比作敵人，把治理沙漠比作敵我雙方戰(zhàn)斗，更形象生動。）

　　3、理清文章思路。

　　沙漠危害人類抵御

　　《向沙漠進軍》怎樣向沙漠進軍進攻

　　向沙漠進軍的前途利用

　　三、模型演示，品讀課文。

　　1、認識沙漠的危害性。

　　“沙丘”是什么樣子的？——這個問題激發(fā)了學生們的好奇心。

　　教師出示了一個沙丘模型�！罢埻瑢W們給沙丘定定方位，風往哪個方向吹？”——這問題好像書上并沒有寫，但同學們還是很有興趣探討這問題。

　　沙漠不長腳，會自己走路嗎？——這個問題從來沒想過！看看課文里有沒有解釋。同學們還是對這個問題很有興趣。經(jīng)過探究——

　�。�1）漠逞強施威，所用的武器是風和沙。

　�。�2）沙的進攻主要有兩種方式：“游擊戰(zhàn)”和“陣地戰(zhàn)”。

　�。�3）推動沙丘，沙丘波浪式前進。（品味語言：波浪式前進。）

　　（4）沙漠所到之處，森林全被摧毀，田園全被埋葬，城郭變成丘墟。

　　2、研究治理風沙方法。

　　假如你是一名治沙工作者，面對如此棘手的情況，你該怎么辦？——是個難題！學生們很快分組進行商討。

　　問題的關(guān)鍵：

　�。�1）擋住風，消滅沙患。樹能擋風，多植樹種草能擋風固沙。

　　（2）我這里有一些樹苗，（教師出示模型）種樹有沒有講究？——這可沒想過。仔細讀課文，才明白——品讀：防護林必須是并行排列的.許多林帶，兩列之間的距離不要超過林木高度的20倍。

　　3、你成為治沙能手后，很多人來找你談經(jīng)驗，你用什么方法才能把你的做法寫清楚？看作者是用什么說明方法把問題說明清楚的？——學生研讀課文，體會分類別、列數(shù)字、打比方等說明方法的好處。

　　4、現(xiàn)在你已經(jīng)成為一名治沙專家了。我要以記者的身份采訪你幾個問題。

　　（1）通過閱讀課文，你認為要想長效治理沙漠，達到綠化環(huán)境的目的，最關(guān)鍵的一點是什么？得到水源。

　�。�2）作為一名黃河三角洲人，你認為該如何阻止黃河兩岸土地沙化？能談得具體些嗎？——提出治理方案，并用合適的說明方法闡述明白。

　　四、發(fā)揮你的創(chuàng)造力，思考下面的問題：

　　1、請你找出人類征服沙漠的可能性和利用沙漠的現(xiàn)實意義。

　　2、除了利用沙漠地區(qū)的日光和風力為人類造福，還可以怎樣利用沙漠？說說你的奇思妙想。

　　茫茫的沙漠大班教案篇5

　　設(shè)計意圖：

　　駱駝是生活在沙漠了的嗎？為什么他可以不喝水就可以在沙漠里生活怎么久？為什么仙人掌會有那么多的刺？這一系列問題都是小朋友們很關(guān)注的。因此小朋友們就會發(fā)揮豐富的想象。此時我們也就想讓幼兒帶著自己的想象來一次沙漠之旅。

　　活動目標：

　　1、通過談話、觀察照片、圖片，回憶去動物園看見的實物，用繪畫的來表現(xiàn)駱駝生活的環(huán)境。

　　2、能大膽作畫表現(xiàn)，較合理安排畫面，發(fā)展幼兒表現(xiàn)實景的能力。

　　3、能正確的選用顏色，渲染畫面。

　　活動準備：

　　1、沙漠的照片和圖片。

　　2、教師的示范畫一幅。

　　3、畫筆、畫紙人手一份。

　　活動過程：

　　1、和幼兒一起回憶不久前我們大家一起去動物園見到的動物，以談話的方式慢慢引出駱駝。

　　2、教師展示駱駝的照片以及圖片。

　　3、再以談話的方式引出沙漠，教師展示沙漠的照片以及圖片。

　　4、教師出示示范畫，介紹畫中的物及景。讓幼兒臨摹老師的作品。

　　5、幼兒在作畫的時候提醒幼兒注意顏色的選擇。

　　活動反思：

　　在這個活動中，小朋友通過觀察駱駝的'圖片以及沙漠的光碟圖片在融加自己的想象，勾勒出了一副美麗的沙漠圖。此次活動不僅發(fā)展了幼兒表現(xiàn)實景的能力還增強了幼兒的對色彩的感知力。

　　茫茫的沙漠大班教案篇6

　　設(shè)計意圖：

　　在欣賞沙漠風光的時候，孩子們看到了在沙漠里緩緩行走的駱駝，我告訴他們，駱駝是“沙漠之舟”。對于駱駝的這一名稱，孩子們感到很奇怪，不停地問為什么，由此可見，孩子們對駱駝是很感興趣的。我們何不開展認識駱駝的活動，這樣既解答了孩子們的問題，激發(fā)了他們的探索熱情，還可以讓孩子們對沙漠氣候有一定的了解。

　　學習目標：

　　1、認識沙漠之舟—駱駝，了解它是沙漠中的交通工具。

　　2、了解駱駝的生理特點和生活習性。

　　學習準備：

　　一盆沙，沙漠圖片，駱駝圖片。

　　活動前讓幼兒收集有關(guān)駱駝的各種資料。

　　學習過程：

　　1、出示沙漠圖片，請幼兒說說沙漠里的地面上全是什么？（沙）

　　2、請幼兒嘗試踩一下沙，看看會怎樣？再用玩具車在沙里推動，看看會怎樣？提問：人和車在沙漠里行走會遇到怎樣的困難？在沙漠里運載東西應(yīng)該用什么交通工具？（駱駝）

　　3、出示駱駝圖片，觀察駱駝身體各部分的特征，鼓勵幼兒說說駱駝的獨特之處。

　　4、教師對幼兒的講解進行補充，并講解駱駝的獨特生理特怔。

　　5、提問“為什么說駱駝是沙漠之舟”，讓幼兒進行討論。