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《給小動(dòng)物喂食》大班教案（精選10篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的《給小動(dòng)物喂食》大班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《給小動(dòng)物喂食》大班教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，了解幾種小動(dòng)物喜歡吃的食物。
2、嘗試簡(jiǎn)單的分類(lèi)，萌發(fā)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
"小狗過(guò)生日"課件、常見(jiàn)小動(dòng)物胸飾、動(dòng)物喜歡吃的食物(自制)
三、活動(dòng)流程：
導(dǎo)入討論--情景游戲--整理歸類(lèi)
(一)導(dǎo)入討論
1、播放課件"小狗過(guò)生日"師：今天小狗可高興了，因?yàn)榻裉焓撬纳眨?qǐng)小動(dòng)物們和它一起過(guò)生日。篤篤篤，有人在敲小狗家的門(mén)，我們看看有哪些小動(dòng)物來(lái)了?
師：小兔、小雞、老虎給小狗帶來(lái)了生日禮物，還對(duì)小狗說(shuō)了一句話，你們知道它們對(duì)小狗說(shuō)什么?(祝你生日快樂(lè))
2、猜食物活動(dòng)。
師：小狗聽(tīng)了很開(kāi)心，它請(qǐng)小動(dòng)物們進(jìn)來(lái)，還拿出準(zhǔn)備好的食物招待它們。你們猜猜小狗給小兔、小雞、老虎準(zhǔn)備了什么好吃的?(幼兒自由回答)
3、繼續(xù)播放課件師：那我們來(lái)看看，我們猜的和小狗準(zhǔn)備的食物是不是一樣?猜對(duì)了沒(méi)有?小兔、小雞、老虎它們吃著自己最喜歡的食物可開(kāi)心了。
(二)情景游戲：教師和幼兒扮演小動(dòng)物去給小狗慶祝生日。
1、出示小動(dòng)物胸飾：小朋友，你們想不想去小狗家過(guò)生日?這里有許多動(dòng)物的圖片，我們也來(lái)扮演動(dòng)物去給小狗慶祝生日，好嗎?我喜歡小鳥(niǎo)，我就戴上小鳥(niǎo)圖片當(dāng)小鳥(niǎo)。你們喜歡什么動(dòng)物，就戴上自己喜歡的小動(dòng)物圖片，就扮演什么動(dòng)物。
2、小動(dòng)物們準(zhǔn)備好了出發(fā)�？�，小狗家到了，我們要有禮貌地敲門(mén)，見(jiàn)到小狗我們對(duì)它怎么說(shuō)?(引導(dǎo)幼兒有禮貌地對(duì)小狗說(shuō)"生日快樂(lè)"。)這是我們送給你的禮物。(引導(dǎo)幼兒有禮貌地對(duì)話)
3、小狗也給小動(dòng)物們準(zhǔn)備好喜歡吃的食物，我們看看都有哪些食物?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出食物名稱)
4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是什么小動(dòng)物?喜歡吃什么?(師：我是小鳥(niǎo)，我喜歡吃小蟲(chóng)子，小動(dòng)物們看看你是什么小動(dòng)物，你喜歡吃什么?)引導(dǎo)幼兒相互說(shuō)說(shuō)。
5、小動(dòng)物們?nèi)フ易约合矚g吃的食物，并引導(dǎo)小動(dòng)物們說(shuō)"我是xx我喜歡吃xx"。
(三)整理歸類(lèi)
1、師：小鳥(niǎo)吃得好飽啊!要休息一下了，小動(dòng)物們，你們吃飽了嗎?那我們坐下來(lái)休息一下吧!
2、師：小狗給你們準(zhǔn)備的東西好吃嗎?誰(shuí)來(lái)告訴我，你剛才吃了什么東西?誰(shuí)和它吃一樣的.食物?吃同樣食物的小動(dòng)物請(qǐng)你們坐在一起。
3、小鳥(niǎo)喜歡吃蟲(chóng)子，還有哪些動(dòng)物喜歡吃蟲(chóng)子，請(qǐng)站起來(lái)。請(qǐng)喜歡吃蟲(chóng)子的動(dòng)物都坐在一起吧。
4、剛才，有小動(dòng)物喜歡吃小草的，也有喜歡吃蟲(chóng)子的，那有沒(méi)有喜歡吃肉的?喜歡吃肉的動(dòng)物請(qǐng)上來(lái)，我給你們拍一張照片。(把喜歡吃草的、吃肉的、吃蟲(chóng)子的小動(dòng)物分開(kāi)坐，并看看說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物的名稱)
5、師：我們來(lái)看一看，還有哪些小動(dòng)物?現(xiàn)在剩下的動(dòng)物不是吃小草、不是吃小蟲(chóng)，也不是吃肉的，那它們喜歡吃什么食物?(啟發(fā)幼兒想想熊貓、貓頭鷹、蚯蚓這些動(dòng)物喜歡吃什么)(播放課間，引導(dǎo)幼兒了解特殊動(dòng)物的食物)
6、師：小動(dòng)物們，今天在小狗家過(guò)生日開(kāi)不開(kāi)心?我們?cè)賻」啡ネ饷孀鲇螒�，好�?(幼兒出教室，結(jié)束)
《給小動(dòng)物喂食》大班教案 篇2
目標(biāo)：
1、 能說(shuō)出動(dòng)物的名稱及它們喜歡吃的食物名稱。
2、 練習(xí)發(fā)音：吃；學(xué)習(xí)語(yǔ)匯：小貓、小魚(yú)、小狗、骨頭、小兔、蘿卜。
3、 喜歡小動(dòng)物，并愿給小動(dòng)物"喂"食。
內(nèi)容：
給動(dòng)物喂食
過(guò)程：
1、 小兒扮演小動(dòng)物進(jìn)入活動(dòng)室，尋找其它小動(dòng)物（小貓、小狗、小兔）。
2、 引導(dǎo)小兒觀察大教具，學(xué)習(xí)詞匯。
�。�1） 找出小貓，學(xué)習(xí)詞匯：小貓、小魚(yú)。
（2） 找出小狗，學(xué)習(xí)詞匯：小狗、骨頭。
�。�3） 找出小兔，學(xué)習(xí)詞匯：小兔、蘿卜。
3、 集體玩游戲《給小動(dòng)物喂食》，練習(xí)發(fā)音：吃。
�。�1） 小貓肚子餓了怎么辦？吃吃吃，吃小魚(yú)。
（2） 小狗肚子餓了怎么辦？吃吃吃，吃骨頭。
�。�3） 小兔肚子餓了怎么辦？吃吃吃，吃蘿卜。
4、 操作游戲。幼兒每人一份教具，分別把小動(dòng)物愛(ài)吃的食物放進(jìn)小動(dòng)物的'"嘴"里，并說(shuō)出動(dòng)物、食物名稱和"吃"的音。
5、 活動(dòng)結(jié)束，讓幼兒學(xué)習(xí)收拾學(xué)具，請(qǐng)幼兒把小動(dòng)物送回“家”。
《給小動(dòng)物喂食》大班教案 篇3
材料背景：
小班幼兒往往以自我為中心、好模仿，他們的思維仍帶有直覺(jué)行動(dòng)性，主要依靠動(dòng)作進(jìn)行，很喜歡在親身體驗(yàn)、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征，并積累新的經(jīng)驗(yàn)。因此，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自主、溫馨、開(kāi)放的游戲環(huán)境，在游戲中，選取了幼兒喜歡的、機(jī)靈的、有趣的（小猴、小貓、小兔）動(dòng)物形象，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)幼兒感興趣的“給小動(dòng)物喂食”的游戲情景，又根據(jù)不同發(fā)展水平的幼兒提供了形象直觀、易操作、層次性的.操作材料（各色小魚(yú)、蘿卜、香蕉），使幼兒有了實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。
游戲目的：
1、在給小動(dòng)物喂食的過(guò)程中，進(jìn)一步激發(fā)喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。
2、積累7以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。
游戲片段：
第一階段
區(qū)域活動(dòng)開(kāi)始了，朱恩澤來(lái)到了益智區(qū)的給小動(dòng)物喂食，他拿出一盒子香蕉，用調(diào)羹開(kāi)始將香蕉送到小猴子的嘴里，可是香蕉一直掉落，朱恩澤就用手不停地?fù)炱饋?lái)再用調(diào)羹喂。喂了一段時(shí)間后，又從框里取出一盒子胡蘿卜，用調(diào)羹喂小兔吃胡蘿卜。最后又以同樣的方法喂小貓吃魚(yú)。
在整個(gè)游戲過(guò)程中，朱恩澤一直將食物掉落在桌子上，然后不停地?fù)炱饋?lái)再喂。教師看到這個(gè)現(xiàn)象后，就過(guò)去對(duì)朱恩澤說(shuō)：“這么多食物一起喂小動(dòng)物吃，調(diào)羹也裝不下呀，再說(shuō)小動(dòng)物一下子吃這么多會(huì)噎住的�！敝於鳚删驼f(shuō)：“那我少喂一點(diǎn)”“對(duì)呀，你可以一個(gè)一個(gè)喂！”
分析與解讀（優(yōu)勢(shì)與不足）：
優(yōu)勢(shì)：
幼兒對(duì)材料的興趣非常高，動(dòng)物又是幼兒最喜歡的，所以幼兒很樂(lè)意給小動(dòng)物喂食。
不足：
1、幼兒操作過(guò)程太機(jī)械化，教師已經(jīng)將食物裝在不同的盒子里，幼兒只需要拿出盒子，將食物喂給小動(dòng)物吃，一直重復(fù)喂食的動(dòng)作。
2、材料沒(méi)有難度，缺乏挑戰(zhàn)性。幼兒不用動(dòng)腦筋就可以完成。
調(diào)整設(shè)想：
增加材料的難度，每個(gè)小動(dòng)物下面都放幾個(gè)盤(pán)子，在盤(pán)子上貼上不同顏色的紙，上面標(biāo)有點(diǎn)數(shù)，讓幼兒根據(jù)動(dòng)物愛(ài)吃的食物、顏色以及點(diǎn)數(shù)進(jìn)行取物喂食。
第二階段
朱恩澤在益智區(qū)的給小動(dòng)物喂食材料玩，他先拿出一盒子香蕉，然后取出小猴下面貼有黃色紙的盤(pán)子，數(shù)著：“1、2、3、4、5”，于是從盒子里拿出5只黃色香蕉放在盤(pán)子上，再用調(diào)羹將食物喂到小動(dòng)物的嘴里。等小猴的盤(pán)子全部數(shù)好喂好后，他就拿出小兔下面的盤(pán)子和一盒子胡蘿卜開(kāi)始喂起來(lái)。
通過(guò)調(diào)整，材料有了一定的挑戰(zhàn)性，幼兒需要根據(jù)盤(pán)子上紙的顏色和點(diǎn)數(shù)來(lái)取物，在數(shù)數(shù)過(guò)程中幼兒要按一定的順序數(shù)數(shù)，不然就會(huì)出現(xiàn)漏數(shù)或者重復(fù)數(shù)的現(xiàn)象。幼兒在玩的過(guò)程中興趣也更加濃厚了，有了一定的情景性。
分析與解讀（優(yōu)勢(shì)與不足）：
優(yōu)勢(shì)：
1、材料具有情景性，幼兒對(duì)材料的興趣更加濃厚了。
2、材料有了一定的難度，能夠提升幼兒的能力。幼兒需要根據(jù)盤(pán)子上的顏色和點(diǎn)數(shù)兩方面來(lái)取物。
不足：
教師將食物都分號(hào)了裝在不同的盒子里，幼兒都不用區(qū)分。
《給小動(dòng)物喂食》大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)將相同數(shù)量的實(shí)物卡歸放在一起，并按數(shù)量的'多少排序。
2、為實(shí)物卡制作、匹配相應(yīng)的點(diǎn)卡，說(shuō)出幾個(gè)可以用幾點(diǎn)表示。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具自制魔術(shù)盒一只，小動(dòng)物插卡架10個(gè)，匹配食物卡5張，點(diǎn)卡5張（數(shù)量分別為1—5），有1———5點(diǎn)卡的房子圖片5張。
學(xué)具匹配食物卡片及點(diǎn)卡各5張（人手一份）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、集體活動(dòng)。
1、以變魔術(shù)的手法導(dǎo)入。
教師：“看看我這只盒子里有東西嗎？”（教師作魔術(shù)狀指盒子）“看，我變出了什么？”（小貓、小狗、小雞、小鴨、小猴）
“分別有幾只？”（幼兒點(diǎn)數(shù)）
2、出示房子圖片，“我們請(qǐng)這些小動(dòng)物住進(jìn)房子里，這些動(dòng)物應(yīng)住在哪間房子里呢？”引導(dǎo)幼兒一一對(duì)應(yīng)地將動(dòng)物送進(jìn)房子。
3、給動(dòng)物匹配食物�！靶�(dòng)物們餓了，我們變出點(diǎn)食物給它們吃吧�！苯處熢俅巫兡g(shù)，出示食物卡。
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)送食物，集體幼兒評(píng)價(jià)。
二、小組作業(yè)
1、帶幼兒到動(dòng)物園�！皠偛判∨笥褌儙椭诉@么多的小動(dòng)物，現(xiàn)在我們到動(dòng)物園里去幫助更多的小動(dòng)物。”
2、“動(dòng)物園里有哪些動(dòng)物？”“每個(gè)動(dòng)物的脖子掛著什么卡片？”（1——5食物卡、1——5點(diǎn)卡）
3、幼兒送卡片，給點(diǎn)卡送食物卡；給食物卡送點(diǎn)卡。送卡片時(shí)邊送邊說(shuō)：“XX動(dòng)物，我送幾個(gè)食物（點(diǎn)）卡給你。
4、教師與幼兒共同檢查作業(yè)情況，請(qǐng)幼兒自己去改正。
5、再次評(píng)價(jià)作業(yè)。
三、結(jié)束活動(dòng)
“今天我們真開(kāi)心，幫助了小動(dòng)物們，讓我們和小動(dòng)物們留個(gè)影吧�！坝變鹤约涸趧�(dòng)物身邊擺個(gè)造型，教師給幼兒拍照。
《給小動(dòng)物喂食》大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解常見(jiàn)小動(dòng)物的進(jìn)食習(xí)性。
2、學(xué)會(huì)關(guān)心和愛(ài)護(hù)動(dòng)物。
3、積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件
2、互動(dòng)桌
3、動(dòng)物小筐、
4、食物圖片
活動(dòng)重點(diǎn)：
初步了解常見(jiàn)小動(dòng)物的進(jìn)食習(xí)性。
活動(dòng)難點(diǎn)：
給小動(dòng)物喂食，并用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表述。
設(shè)計(jì)意圖
教師指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)多媒體運(yùn)用
(一)、激趣導(dǎo)入
(二)認(rèn)識(shí)動(dòng)物朋友
(三)了解常見(jiàn)小動(dòng)物的`進(jìn)食習(xí)性
(四)給動(dòng)物喂食
(五)、小結(jié)
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片。
農(nóng)場(chǎng)里有一些小動(dòng)物在做什么?那我們一起和小動(dòng)物玩吧?
2、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)動(dòng)物的名稱。
我們一起看一看這是誰(shuí)啊?你想和誰(shuí)當(dāng)好朋友啊?
3、教師引導(dǎo)幼兒大膽猜想，表述動(dòng)物最喜歡吃哪些食物?
小動(dòng)物們說(shuō)肚子有點(diǎn)餓?怎么辦?這里有一些什么食物，我們來(lái)看看小貓，小狗，小兔，小雞最喜歡吃些什么?”
4、教師介紹材料，玩法，規(guī)則將食物放到動(dòng)物小筐中進(jìn)行喂食。
聽(tīng)口令進(jìn)行游戲
5、小結(jié)。
剛才誰(shuí)跟xx(小動(dòng)物)做好朋友了?
你怎樣和它做好朋友?
你請(qǐng)它吃了些什么?它喜歡吃嗎?
1、幼兒進(jìn)入情境幼兒觀察圖片，表達(dá)自己的感受。
2、幼兒觀察圖片上的動(dòng)物，并說(shuō)出動(dòng)物的名稱。
3、幼兒思考幫助動(dòng)物們的方法，用互動(dòng)桌中托拽的方法找到動(dòng)物最?lèi)?ài)吃的食物
4、幼兒使用操作食物材料給動(dòng)物喂食。
5、幼兒積極與教師互動(dòng)說(shuō)出動(dòng)物最喜歡吃的食物。
出示課件圖片2出示課件圖片2出示課片圖片，3，4，5，6互動(dòng)桌出示操作材料出示課件圖片7
《給小動(dòng)物喂食》大班教案 篇6
運(yùn)動(dòng)目的
1、在創(chuàng)作的歷程中使幼兒感覺(jué)泥塑的快活，享受樂(lè)成的愉悅。
2、經(jīng)由過(guò)程泥塑生長(zhǎng)幼兒的'想象力好塑造力。
3、引導(dǎo)幼兒應(yīng)用搓、團(tuán)、捏、壓等技法塑造面——具。
運(yùn)動(dòng)預(yù)備
1、ppt課件：動(dòng)物面——具
2、橡皮泥
運(yùn)動(dòng)歷程
一、導(dǎo)入
出示面——具
老師：小朋友，你們看多悅目的面——具呀！你們喜不喜好呀？
我們一路來(lái)做一個(gè)好欠好？
二、睜開(kāi)
1、ppt課件：動(dòng)物面——具
�。�1）觀賞差別造型的面——具，激發(fā)幼兒做面——具的欲望。
提問(wèn)：小朋友們，你們看這些面——具是用什么質(zhì)料做成的？
你喜好哪個(gè)面——具？
小結(jié)：面——具可愛(ài)，各有特點(diǎn)。
�。�2）你們想不想用面泥制造面——具呢
2、幼兒評(píng)論辯論、交換怎樣制造面——具提問(wèn)：
你知道這些面——具是用什么要領(lǐng)做出來(lái)的嗎？
3、對(duì)典范面——具舉行剖析、演示，讓幼兒相識(shí)面——具的制造要領(lǐng)和步調(diào)。
引誘幼兒進(jìn)修塑造差別造型的面——具。
4、幼兒園教育隨筆幼兒創(chuàng)作，老師引導(dǎo)
�。�1）勉勵(lì)幼兒睜開(kāi)想象，用搓、團(tuán)、捏、壓等技法塑造動(dòng)物，也可將其夸大、變形。
�。�2）勉勵(lì)幼兒相互資助，配合完成使命
三、竣事
作品觀賞展現(xiàn)：引誘幼兒先容、評(píng)價(jià)本身好搭檔的作品，體驗(yàn)樂(lè)成的高興。
《給小動(dòng)物喂食》大班教案 篇7
活動(dòng)目的：
1、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向跑。
2、培養(yǎng)幼兒機(jī)智的反應(yīng)能力。
3、發(fā)展幼兒傾聽(tīng)的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
母雞頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)。幼兒做學(xué)走路的游戲：老爺爺走路彎著腰，老奶奶走路兩邊搖，解放軍走路挺胸肺，小朋友走路蹦蹦跳。幼兒反復(fù)做幾遍后結(jié)束。
2、教師講解示范游戲玩法，規(guī)則。教師扮雞媽媽?zhuān)變喊缧‰u，站成一個(gè)圓圈。游戲開(kāi)始，雞媽媽說(shuō)，孩子們，你們?cè)诩依锖煤盟X(jué)，我去找東西吃，你們把眼睛閉上，聽(tīng)到媽媽叫你們才能眼開(kāi)眼睛。說(shuō)完，小雞蹲下閉上眼睛，雞媽媽走到場(chǎng)地的另一端說(shuō)，小雞乖乖，快快醒來(lái)，媽媽找到吃的'了，快快跑來(lái)。小雞聽(tīng)到媽媽的叫聲，睜開(kāi)眼睛，跑向雞媽媽。
3、幼兒游戲。小雞聽(tīng)到雞媽媽說(shuō)完快快跑來(lái)后，才能跑向雞媽媽身邊。幼兒熟悉玩法后，可請(qǐng)幼兒扮雞媽媽?zhuān)纸M進(jìn)行游戲。
4、放松活動(dòng)。幼兒聽(tīng)音樂(lè)做《小鴿子飛》的動(dòng)作：小鴿子咕咕，飛來(lái)飛去咕咕……。
《給小動(dòng)物喂食》大班教案 篇8
游戲目標(biāo)：
1、讓幼兒知道植物生長(zhǎng)要靠陽(yáng)光和水，培養(yǎng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感，加強(qiáng)環(huán)保教育，加強(qiáng)親子教育。
2、練習(xí)蹬腳踏車(chē)，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)平衡和靈敏，提高平衡能力。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的精神。
4、樂(lè)于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
游戲準(zhǔn)備：
小樹(shù)苗頭飾若干、太陽(yáng)、水珠單個(gè)圖片若干。
游戲玩法：
幼兒分別拿著太陽(yáng)、水珠圖片、站在起點(diǎn)線上，家長(zhǎng)戴著樹(shù)苗頭飾蹲在終點(diǎn)線上。游戲開(kāi)始，幼兒讀“我是水珠和太陽(yáng)，能幫樹(shù)苗快快長(zhǎng)”之后向前跑，跑過(guò)場(chǎng)地的中間的曲線，到達(dá)終點(diǎn)的'樹(shù)苗的后面把手中的卡片舉起，家長(zhǎng)馬上站立表示樹(shù)苗長(zhǎng)大了，以最快者為勝。
《給小動(dòng)物喂食》大班教案 篇9
教案目的：
1、能夠根據(jù)分合式以及交換規(guī)律探索出8的加減算式。
2、熟練進(jìn)行8的加減運(yùn)算，提高幼兒思維的敏捷性。
教案準(zhǔn)備：
1、幼兒較熟練地掌握7以內(nèi)各數(shù)的加減運(yùn)算及8的組成。
2、教學(xué)掛圖《熱鬧的動(dòng)物園》。
3、加號(hào)、減號(hào)、等號(hào)、數(shù)字卡片每人1套，筆1支。
4、幼兒學(xué)習(xí)資源。
教案流程：
1、引導(dǎo)幼兒利用雙色卡片復(fù)習(xí)8的.組成。
2、幼兒根據(jù)8的分合式自主探索擺出8的加減算式。
�。�1）創(chuàng)設(shè)情境“逛公園”，引發(fā)幼兒興趣。
教師以“媽媽帶曉曉逛公園，售票員阿姨說(shuō)今天公園免費(fèi)開(kāi)放，但是小朋友必須通過(guò)一個(gè)智力關(guān)卡才能進(jìn)入公園”的情景來(lái)激發(fā)幼兒興趣。
�。�2）教師出示8的一組分合式：8可以分成1和7（7和1），1和7（7和1）合起來(lái)是8。請(qǐng)個(gè)別幼兒演示，用數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)擺出8的四道加減算式。
�。�3）重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己擺的是什么算式。引導(dǎo)全體幼兒觀察兩道加法算式和兩道減法算式的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)：兩道加法算式的數(shù)字都相同，但加號(hào)兩邊的數(shù)字位置不同；兩道剪發(fā)書(shū)按時(shí)是等號(hào)兩邊的數(shù)字位置交換了。
�。�4）全體幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)，自主探索8的其他加減算式。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒在擺算式的過(guò)程中能夠熟練地運(yùn)用交換規(guī)律
�。�5）組織集體分享、驗(yàn)證。
3、出示教學(xué)掛圖《熱鬧的動(dòng)物園》，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容自編8的加減應(yīng)用題，并列出算式、算出得數(shù)。
4、幼兒操作幼兒學(xué)習(xí)資源，熟練進(jìn)行8以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，提高思維的敏捷性。
活動(dòng)延伸：
幼兒操作幼兒學(xué)習(xí)資源操作卡繼續(xù)練習(xí)加減運(yùn)算。
《給小動(dòng)物喂食》大班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在交流分享中了解自己喜歡的動(dòng)物的相關(guān)信息。
2、能按動(dòng)物的特征或習(xí)性進(jìn)行分類(lèi)，嘗試創(chuàng)編自己喜歡動(dòng)物的謎語(yǔ)。
3、萌發(fā)喜愛(ài)動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)物圖片、ＰＰＴ。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎引出主題，
一物長(zhǎng)來(lái)真奇怪，肚皮下面長(zhǎng)口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。（打一動(dòng)物）謎底：袋鼠，耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，幫人把活干。（打一動(dòng)物）謎底：大象，八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來(lái)橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（打一動(dòng)物）謎底：螃蟹師：剛才我們猜出來(lái)的謎底它們共同的名字你知道叫什么嗎？
二、自由交流。
1、你最喜歡什么動(dòng)物？說(shuō)說(shuō)喜歡的`理由。
2、你知道關(guān)于它的有趣的事嗎？（幼兒結(jié)伴交流，教師巡回指導(dǎo)）
三、提升經(jīng)驗(yàn)。
1、教師展示動(dòng)物圖片PPT。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述，教師指導(dǎo)，提升談話經(jīng)驗(yàn)。
四、嘗試分類(lèi)。
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)空中、陸地、水生分類(lèi)，或根據(jù)家養(yǎng)和野生進(jìn)行分類(lèi)。
2、引導(dǎo)幼兒從動(dòng)物的食性（食肉、食草）、習(xí)性（溫順、兇猛）等方面進(jìn)行分類(lèi)，也可以按照毛茸茸的動(dòng)物、皺皺皮的動(dòng)物來(lái)分。
五、互相交流，嘗試給自己喜歡的動(dòng)物編謎語(yǔ)。
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