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《雙木橋》大班教案
作為一名人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的《雙木橋》大班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
運(yùn)動(dòng)目的：
1、經(jīng)由過程多種均衡凳游戲，生長(zhǎng)幼兒的敏捷、力氣和和諧性。
2、造就幼兒努力頭腦、自動(dòng)創(chuàng)想聯(lián)合互助、富有義務(wù)感的品格及遇事冷靜岑寂、勇于降服艱苦的精良生理本質(zhì)。
3、讓幼兒體驗(yàn)過雙木橋的高興、活動(dòng)的快活。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
5、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
運(yùn)動(dòng)預(yù)備：
均衡凳、沙包、小桶。
運(yùn)動(dòng)歷程：
一、開端部門
1、運(yùn)動(dòng)手段、腳踝
2、熱身操
二、根基部門：
1、幼兒自由摸索締造均衡凳的種種弄法。
2、西席構(gòu)造幼兒會(huì)合展現(xiàn)比力有新意和熬煉代價(jià)的幾種弄法，并讓幼兒選出三種感愛好的舉行訓(xùn)練。
3、將選出的三種弄法，幼兒分隊(duì)舉行均衡凳比賽。
(1)、幼兒頭頂沙包，兩臂張開控制好均衡在均衡凳上走。
(2)幼兒一只手提水桶，控制好均衡在均衡凳上走。
(3)兩個(gè)均衡凳上的幼兒手拉手走過雙木橋。
4、在玩的歷程中，西席提示幼兒留意穩(wěn)住重心，不要搖擺，不要推擠，隔斷幼兒手臂互拉的技能。
5、請(qǐng)幼兒再次運(yùn)動(dòng)，切記搭檔得到樂成的履歷：掌握均衡，站的姿態(tài)，要有序。
6、連系已有履歷，增長(zhǎng)難度，再次游戲。
7、幼兒園教案要是掉敗，引誘幼兒闡發(fā)緣故原由，再次實(shí)驗(yàn)。要是再次掉敗，西席將幫忙幼兒完成，并報(bào)告他們要留意的處所，然后再團(tuán)體完成一次。
8、一路感覺樂成的高興。
三、竣事部門
1、西席對(duì)運(yùn)動(dòng)環(huán)境舉行評(píng)價(jià)。
師：小朋儕本日玩的高興么?各人表示的都很好，都能服從游戲的法則。(找出從均衡凳上失下來(lái)的緣故原由)我要表彰趙建軒。他反響很快，留意力很會(huì)合，跑得也很快，從均衡凳上失下來(lái)后很快上去繼承跑。小朋儕為他鼓拍手，也為你們鼓拍手，由于你們也很棒。
2、做做放松活動(dòng)
師：小朋儕也都累了吧?如今和先生做做放松運(yùn)動(dòng)，抖抖腳，抖抖手(伸展活動(dòng))，然后回課堂，小朋儕口渴了要記得去喝水。
運(yùn)動(dòng)延長(zhǎng)：
和幼兒一路交換分享沒完成使命時(shí)的沮喪心境，及經(jīng)由過程互助，相互資助后在站上均衡凳的高興心境，引誘幼兒熟悉到只要開動(dòng)頭腦，信賴本身，聯(lián)合互助，幼兒手工制作再大的艱苦也能降服。
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