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幼兒園大班起米科學(xué)教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班起米科學(xué)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解米的生產(chǎn)過(guò)程,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種材料,采用不同方法起米。
2、增強(qiáng)幼兒參與探究活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)幼兒嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒知道一些收割程序和工具
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:谷子若干,幼兒前期準(zhǔn)備工具若干,教師準(zhǔn)備工具若干:如磨子,碾子,剪刀,筷子,瓶子等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、回憶米的種植、生產(chǎn)過(guò)程,引起幼兒興趣。
師:還記得我們的米從稻子到米要經(jīng)過(guò)哪些過(guò)程嗎?
幼兒邊講述,教師邊出示圖片
師:從稻子到白米有個(gè)很重要的過(guò)程就是把稻子的殼去掉,在圖片中我們看到現(xiàn)在的人是直接把稻子放進(jìn)機(jī)器出來(lái)就是白米了,可是以前的人沒(méi)有這么發(fā)達(dá)的機(jī)器又是怎么把稻子的殼去掉的呢?
幼兒猜想應(yīng)討論,師幼一起觀察PPT
師小結(jié):在以前稻子變米的過(guò)程叫“起米”,人們都是用的很古老的工具,你們想不想也來(lái)試著“起米”呢?
二、幼兒嘗試“起米”,探索最有效的“起米”方式。
1、選擇工具,自由分組
拿相同工具的幼兒為一組
2、分工合作,進(jìn)行“起米”
教師分派給每組同量的米,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)看哪組“起米”最多。
3、紀(jì)錄各組“起米”情況,互換工具再次嘗試
工具起米的效果,幼兒檢驗(yàn)工具,再次進(jìn)行起米。
三、各組展示成果
請(qǐng)各組幼兒代表講述自己的操作方法,并展示成果。
活動(dòng)反思:
《綱要》指出——教育要貼近幼兒生活,又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。怎樣拓展,提升幼兒經(jīng)驗(yàn)。于是,我鼓勵(lì)孩子們回家,和家長(zhǎng)一起討論收集生活中的一些材料,用什么材料起米,而且不會(huì)把米弄壞,這一活動(dòng)孩子們馬上很感興趣,和家長(zhǎng)討論后帶來(lái)了各種工具,有石頭,瓶子,錘子,等等。并把自己的猜想記錄了下來(lái)。同時(shí)嘗試用多種方法,多種材料“起米”(即剝開(kāi)谷殼)。在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒合作記錄,操作。最后我們還通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資料展示精米廠生產(chǎn)米的流程,進(jìn)一步提升了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
四、主題活動(dòng)總結(jié)
“生活對(duì)幼兒發(fā)展具有重要的價(jià)值,對(duì)幼兒而言,生活是重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,也是重要的學(xué)習(xí)途徑。幼兒的一日生活、與幼兒有關(guān)的社會(huì)生活及幼兒的游戲都是重要的課程資源!蔽覀円朴趶挠變旱纳畛霭l(fā),利用幼兒身邊的人和事,利用幼兒熟悉的環(huán)境,以適合幼兒的方式,組織我們的教育活動(dòng),讓幼兒在生活中學(xué)習(xí),在生活中發(fā)展。我們的“米”主題就是一個(gè)生活的過(guò)程,我們和孩子一起收集米的種植生產(chǎn)過(guò)程資料、一起認(rèn)識(shí)了各種各樣的米,孩子們?cè)诳匆豢础⒚幻、嘗一嘗的過(guò)程中學(xué)習(xí)了關(guān)于米的知識(shí)。孩子們?cè)诨顒?dòng)中積極主動(dòng)的探索,在充足的想像空間和時(shí)間里孩子們自主的找朋友、合作,孩子在身臨其境中獲得知識(shí)發(fā)展了能力。同時(shí)在這個(gè)主題中的音樂(lè)活動(dòng)里,孩子們用自己的方式來(lái)表達(dá)自己的感受時(shí)他們的創(chuàng)造性思維,在探究性游戲中,幼兒與同伴的合作游戲,幼兒團(tuán)隊(duì)精神得到了提升,我也在與孩子的互動(dòng)中,受到了很多的啟發(fā),真正的體現(xiàn)出了教學(xué)相長(zhǎng)。在進(jìn)一步認(rèn)識(shí)米的過(guò)程中,我們也讓孩子萌發(fā)了尊重人們勞動(dòng)成果思想,培養(yǎng)了孩子愛(ài)惜糧食的習(xí)慣。
在這個(gè)主題活動(dòng)中,由于時(shí)間等方面的限制,我們雖然沒(méi)有能去農(nóng)村走一走看一看,但是隨著信息技術(shù)的發(fā)達(dá),我們利用網(wǎng)絡(luò)媒體來(lái)彌補(bǔ)了我們的缺憾。在這個(gè)主題活動(dòng)中,我們充分利用信息技術(shù),使孩子在城市中也感受到鄉(xiāng)村的氣息。
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