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《小熊請(qǐng)客》幼兒園教案與反思（通用20篇）
在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，教學(xué)是重要的任務(wù)之一，反思過(guò)往之事，活在當(dāng)下之時(shí)。那么什么樣的反思才是好的呢？以下是小編收集整理的《小熊請(qǐng)客》幼兒園教案與反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《小熊請(qǐng)客》幼兒園教案與反思 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意聽(tīng)老師講故事，了解貓、狗、雞喜歡吃的食物特性。
2、能樂(lè)意參與角色表演活動(dòng)，體驗(yàn)情景游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
磁性教具小貓、小狗、小雞各一個(gè)；肉骨頭、肉骨頭、小魚、小蟲各一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入，教師講述故事 ：
師：孩子們，認(rèn)識(shí)這位動(dòng)物朋友嗎？（出示小熊圖片），今天呀是小熊的生日，它來(lái)請(qǐng)客邀請(qǐng)它的好朋友們，還準(zhǔn)備了好多好吃的食物，看一看，有（出示肉骨頭、小魚、小蟲子），聽(tīng)！誰(shuí)來(lái)了！喵喵喵，原來(lái) 是小貓來(lái)了，小貓說(shuō)：“小熊，祝你生日快樂(lè)！”小熊說(shuō)：”謝謝，小貓你最喜歡吃小魚，請(qǐng)吃，”小貓接過(guò)小熊手里的魚，高興地吃起來(lái)。
“汪汪汪，汪汪汪”，小狗來(lái)啦。小狗說(shuō)：“小熊，祝你生日快樂(lè)，！”小熊說(shuō)："謝謝，你最喜歡吃什么？請(qǐng)自己拿�！靶」氛f(shuō)：“我最喜歡吃肉骨頭了�！闭f(shuō)完，小狗就啃起香噴噴的.肉骨頭。
“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰”，是誰(shuí)在敲門呀？哦，原來(lái)是小雞來(lái)了，小雞說(shuō)：“小熊，生日快樂(lè) ！”小熊說(shuō)：“謝謝，小雞，我準(zhǔn)備了你最喜歡吃的小蟲子，請(qǐng)吃�！毙‰u吃著小蟲子，覺(jué)得味道好極了。
小貓、小狗和小雞吃飽了，他們一起對(duì)小熊說(shuō)：“謝謝你，小熊�！�
師：剛才呀，我們聽(tīng)了這個(gè)故事 ，它有一個(gè)好聽(tīng)的名稱 ，叫《小熊請(qǐng)客》
二、教師提問(wèn)：
1、小熊請(qǐng)客，它請(qǐng)了好朋友，有誰(shuí)呢？（小貓、小狗、小雞）
2、小貓說(shuō)最喜歡吃什么食物？（出示相應(yīng)的小魚）
小狗說(shuō)最喜歡吃什么食物？（出示相應(yīng)的肉骨頭）
小雞說(shuō)最喜歡吃什么食物？（出示相應(yīng)的小蟲子）
三、《小熊請(qǐng)客》請(qǐng)幼兒完整欣賞故事 第二遍
四、請(qǐng)幼兒分角色扮演：教師扮演小熊，給幼兒分角色進(jìn)行扮演小貓、小狗、小猴和小兔來(lái)挑選最喜歡吃的食物（畫有四種小魚、肉骨頭、桃子、青菜不同食物的大圓圈）。
五、小結(jié)
師：今天，我們班來(lái)了那么多的客人老師，我們都是小主人，我們也來(lái)請(qǐng)客，來(lái)請(qǐng)這些客人老師們吃圓圓的小餅干，好嗎？（鼓勵(lì)幼兒能大膽地有禮貌地將食物送給客人老師分享）
課后反思：
在活動(dòng)中，我主要通過(guò)邊問(wèn)邊講述故事、完整欣賞故事、游戲情景表演三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)完成。孩子們對(duì)故事內(nèi)容很感興趣，也能認(rèn)真傾聽(tīng)，對(duì)于老師的提問(wèn)也都能大膽參與回答。特別在游戲環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重要部分，為考慮豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的積累，我增加了小猴和小兔的動(dòng)物角色，讓孩子們加深了解他們喜歡的食物特性，也是本次活動(dòng)的提升內(nèi)容，只是在游戲活動(dòng)中，由于教師事先講解游戲規(guī)則的語(yǔ)言組織性不夠簡(jiǎn)晰，導(dǎo)致在活動(dòng)中出現(xiàn)一些零散現(xiàn)象，有待提高，但孩子們參與積極性都很高，能主動(dòng)投入情景活動(dòng)。
《小熊請(qǐng)客》幼兒園教案與反思 2
游戲目標(biāo)：
1、能積極愉快的參與表演游戲，在游戲中創(chuàng)造性的表現(xiàn)故事。
2、繼續(xù)培養(yǎng)與同伴協(xié)商、合作、共同游戲的能力。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
游戲準(zhǔn)備：
道具：樹、草地、蘑菇、房子、花，各種建構(gòu)材料及替代物。
《小熊請(qǐng)客》頭飾一套;(或小動(dòng)物木偶若干。)
游戲過(guò)程：
1、通過(guò)講講游戲的情況，激發(fā)幼兒參與表演的興趣。
(1)鼓勵(lì)幼兒選擇使用替代物。
"上次玩游戲的時(shí)候，老師都沒(méi)準(zhǔn)備小熊請(qǐng)客的東西，可是有一個(gè)小朋友卻很了不起，他自己找來(lái)了很多好吃東西來(lái)請(qǐng)客，誰(shuí)來(lái)告訴大家他用了什么東西來(lái)招待客人------------如果今天你們遇到這樣的事，你們也要向他一樣動(dòng)腦筋想辦法來(lái)解決。"
(2)鼓勵(lì)幼兒協(xié)商、合作，大膽創(chuàng)編故事情節(jié)。
" 上次游戲的'時(shí)候，老師還發(fā)現(xiàn)了有的小朋友很會(huì)動(dòng)腦筋，他們不僅會(huì)根據(jù)故事來(lái)表演而且還會(huì)把自己扁的故事表演出來(lái)，就象小熊不僅請(qǐng)了小雞、小狗、小貓來(lái)做客，而且還請(qǐng)了大象來(lái)，小朋友知道是為什么嗎?我們請(qǐng)他們來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。今天小朋友表演時(shí)，如果你們想到了什么好玩有趣的事，也可以告訴好朋友，大家一起把它表演到故事中去。"
2、提出游戲要求。
(1)在游戲中遇到困難，大家要一起想辦法解決。
(2)要愛(ài)護(hù)玩具，沒(méi)有的道具可以自己找替代物或自己制作。
3、幼兒選擇布置場(chǎng)地，扮演角色，師觀察指導(dǎo)。
師幫助幼兒共同布置場(chǎng)地，重點(diǎn)觀察幼兒合作游戲及扮演角色、拓展游戲情節(jié)的情況。
4、分享交流游戲情況。
(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：
"你玩了什么游戲，扮演了誰(shuí)，你是怎么扮演的?"(請(qǐng)個(gè)別有進(jìn)步的幼兒當(dāng)場(chǎng)表演，并請(qǐng)其他幼兒為他們鼓掌，增強(qiáng)其自信心)(2) 表?yè)P(yáng)在游戲中能拓展情節(jié)、大膽表演的幼兒。
"剛才在游戲中，老師看到一組小朋友表演的特別有意思，請(qǐng)他們來(lái)告訴大家，和大家一起分享。"(3)針對(duì)游戲中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行討論，講評(píng)，激發(fā)幼兒下次游戲的興趣。
游戲反思：
幼兒對(duì)這個(gè)故事的主要情節(jié)已比較熟悉，也比較喜歡，能比較安靜的觀看幼兒表演，但幼兒對(duì)角色之間的語(yǔ)氣不夠生動(dòng)，動(dòng)作不夠大膽，協(xié)商能力還得有所加強(qiáng)。
《小熊請(qǐng)客》幼兒園教案與反思 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步理解剪發(fā)的含義。
2.掌握5的剪發(fā)，認(rèn)識(shí)“-”。
3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的快樂(lè)。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
5.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
“-”卡片，1-5數(shù)字卡片，小動(dòng)物頭飾
每人一份操作卡片及玩具卡片
活動(dòng)過(guò)程：
1.通過(guò)拍手游戲，復(fù)習(xí)5的分解組成，理解數(shù)量之間的關(guān)系。
教師：小朋友，我問(wèn)你，5可以紛呈3和幾?
幼兒：于老師，告訴你，5可以分成3和2
2.創(chuàng)設(shè)情景，擺放數(shù)字卡片，利用數(shù)與量的對(duì)應(yīng)，理解剪發(fā)的意義。
教師：今天天氣真好，小熊請(qǐng)他的好朋友到家里來(lái)做客，小熊準(zhǔn)備了好多好吃的，有5根骨頭，5捆情操，5個(gè)胡蘿卜、5條小蟲子。他的好朋友小狗，小羊小兔子小雞來(lái)了以后真高興，他們吃的真香，我們來(lái)看看他們吃的多少。
教師：小熊拿來(lái)了5個(gè)胡蘿卜，用數(shù)字5表示，小兔子吃掉了2個(gè)用數(shù)字2表示，還剩下幾個(gè)胡蘿卜呢?剩下三個(gè)用數(shù)字3表示，5-2=3
理解剪發(fā)就是減掉后數(shù)量變少了
3.開(kāi)展游戲，請(qǐng)幼兒扮演小動(dòng)物，算一算面前盤子里的5個(gè)食物，吃掉幾個(gè)，還剩幾個(gè)?
4.減法計(jì)算練習(xí)。幼兒兩兩自由結(jié)組，每組幼兒取5個(gè)玩具，開(kāi)展猜拳活動(dòng)，幼兒家在幼兒乙閉上眼睛后，拿走若干玩具，請(qǐng)幼兒乙用剪發(fā)算算幼兒甲拿走了幾個(gè)玩具，并用數(shù)字卡標(biāo)出算式。
建議：為了鞏固和熟練掌握5以內(nèi)的剪發(fā)，教師在活動(dòng)后可以在活動(dòng)區(qū)為幼兒提供豐富多彩的玩具，調(diào)動(dòng)幼兒操作的愿望和參與活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)反思：
數(shù)學(xué)活動(dòng)《小熊請(qǐng)客》以故事小熊請(qǐng)客導(dǎo)入，以游戲化、生活化的方式帶幼兒進(jìn)入數(shù)字、圓點(diǎn)、實(shí)物三者的相匹配的學(xué)習(xí)中。由于課前我教具學(xué)具準(zhǔn)備的充分，因此一堂課下來(lái)很是順利，孩子們聽(tīng)得認(rèn)真，學(xué)的就好，當(dāng)然作業(yè)也就完成情況好咯�；顒�(dòng)流程是這樣的，結(jié)合雙節(jié)的到來(lái)，我出示了主人公“小熊”，告訴幼兒，“為了慶祝節(jié)日的到來(lái)，今天小熊也像鼠太太一樣請(qǐng)他的好朋友來(lái)做客了（早期閱讀《鼠太太請(qǐng)客》已學(xué)過(guò)），看！小熊今天請(qǐng)了那幾位客人?”接著我逐一出示各小動(dòng)物。讓小朋友學(xué)做主人公小熊歡迎朋友們的到來(lái)，這些都是孩子們熟悉的.動(dòng)物朋友小貓、小狗、小雞、小猴等，孩子們很是喜歡。讓幼兒個(gè)別數(shù)一數(shù)、集體數(shù)一數(shù)今天小熊請(qǐng)來(lái)了幾位客人，孩子們很快說(shuō)出了“6位客人”，接著我就讓個(gè)別幼兒上來(lái)找出了數(shù)字6的卡片和數(shù)字6 的圓點(diǎn)卡片。
第二環(huán)節(jié)是請(qǐng)客人用餐，根據(jù)小熊為朋友們準(zhǔn)備的食物，進(jìn)行手口一致地點(diǎn)數(shù)，數(shù)一數(shù)，如：1、2、3、4一共有四條蟲子。說(shuō)一說(shuō)，學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)自己的意思，如：小熊給小兔準(zhǔn)備了2個(gè)胡蘿卜、二個(gè)胡蘿卜可以用數(shù)字2來(lái)表示等。找一找，從一堆數(shù)字卡中找到相應(yīng)的數(shù)字卡，如：數(shù)字2或是2個(gè)圓點(diǎn)的點(diǎn)子卡片。拿一拿，把相應(yīng)的卡片找出來(lái)之后放到相匹配的動(dòng)物、食物處，在個(gè)別、集體、兩兩合作的形式下讓幼兒在小熊請(qǐng)客的情景中把實(shí)物數(shù)量與數(shù)字、圓點(diǎn)三者進(jìn)行匹配，在同伴的力量下，相互糾錯(cuò)，相互學(xué)習(xí)，體驗(yàn)快樂(lè)。
第三環(huán)節(jié)是讓幼兒在活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第3頁(yè)上進(jìn)行操作，個(gè)別能力弱的孩子我適時(shí)提醒啟發(fā)他，邊巡視邊指導(dǎo)，孩子們的完成情況很不錯(cuò)。
“數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又運(yùn)用于生活。”孩子們?cè)谟螒蚧那榫爸邪阉鶎W(xué)到的知識(shí)運(yùn)用并加以鞏固服務(wù)于生活，數(shù)學(xué)知識(shí)是建立在生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的，讓幼兒在原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上（最近發(fā)展區(qū)）更進(jìn)一步的發(fā)展，較符合幼兒發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。教師的教學(xué)方式要突出“趣”，引起幼兒的興趣。生活化、游戲化的方式比較適合幼兒，容易讓幼兒接受，調(diào)動(dòng)幼兒的求知興趣和操作欲望。我同時(shí)也發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子的能力真的是很弱，尤其是新來(lái)的幾個(gè)孩子更是如此，應(yīng)與家長(zhǎng)多溝通，讓孩子盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)。
《小熊請(qǐng)客》幼兒園教案與反思 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)當(dāng)小主人和小客人的快樂(lè)，感受小熊請(qǐng)客游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
2、在請(qǐng)客和做客的游戲中能開(kāi)心的與人交往。
3、學(xué)習(xí)待客和做客的禮貌用語(yǔ)和基本禮儀，逐漸養(yǎng)成懂禮貌，愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、做客情境表演。
2、小熊及若干小動(dòng)物頭飾和動(dòng)物愛(ài)吃的'食物圖片。
3、游戲場(chǎng)地布置。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看做客視頻導(dǎo)入活動(dòng)
師：小朋友們你去過(guò)別人家做客嗎？你當(dāng)過(guò)小主人嗎？今天小貓、小猴來(lái)到了小兔子、小熊家做客，讓我們一起來(lái)看看它們做的怎么樣吧！
二、學(xué)習(xí)待客和做客的基本禮儀
1、請(qǐng)所有幼兒對(duì)表演的四只小動(dòng)物貼小花進(jìn)行評(píng)價(jià)。
師：你的小花貼給了誰(shuí)?為什么？
2、幼兒交流表達(dá)，教師歸納，小結(jié)。
三、游戲：小熊請(qǐng)客
1、請(qǐng)兩名幼兒玩小熊請(qǐng)客游戲，嘗試做客與待客游戲。
2、師幼互動(dòng)游戲：
�、俳處煱缪葜魅诵⌒�，幼兒扮演動(dòng)物客人進(jìn)行游戲。
�、谟變喊缪葜魅诵⌒埽處煱缪輨�(dòng)物客人進(jìn)行游戲。
3、分組游戲：請(qǐng)四名幼兒分別扮演主人，其他幼兒根據(jù)自己的意愿扮演各種小動(dòng)物到主人家做客。
四、活動(dòng)結(jié)束，幫助小主人一起整理玩具。
活動(dòng)反思：
在這次有關(guān)禮儀教育的社會(huì)活動(dòng)中，給幼兒一個(gè)實(shí)踐練習(xí)的機(jī)會(huì)。通過(guò)教師示范、師幼練習(xí)、生生練習(xí)多種方式對(duì)幼兒使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行訓(xùn)和建立游戲規(guī)則。在游戲時(shí)、大多幼兒都能遵守游戲的規(guī)則。
《小熊請(qǐng)客》幼兒園教案與反思 5
一、 活動(dòng)目標(biāo)
1、 感受操作活動(dòng)的樂(lè)趣，嘗試與同伴配合操作材料。
2、 在游戲中探索一一對(duì)應(yīng)的方法來(lái)比較多少和一樣多。
3、 鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中用語(yǔ)言表達(dá)多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系。
二、 準(zhǔn)備
1、對(duì)應(yīng)的兩個(gè)物品(碗、勺、盤、叉等)若干組。
2、貓、狗、猴、兔及魚、骨頭、桃、蘿卜若干套。
3、小熊頭飾一個(gè)。
三、 重難點(diǎn)
學(xué)習(xí)運(yùn)用一一對(duì)應(yīng)的方法來(lái)比較多少和一樣多。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、 創(chuàng)設(shè)氛圍，引出活動(dòng)。
教師以小熊的口吻：我今天請(qǐng)客，客人太多，不知道食物準(zhǔn)備夠了沒(méi)有。想請(qǐng)大家來(lái)給我?guī)兔Γ袉?
2、 幼兒操作，探索一一對(duì)應(yīng)的方法。
(1) 交代要求：你們幫我看看哪一樣食物不夠，記在心里。然后告訴我：這些食物少了什么?多了什么?還是一樣多呢?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?
(2) 幼兒操作，教師觀察。
(3) 集體檢查：什么食物少了?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?
(4) 教師小結(jié)，用一一對(duì)應(yīng)的方法記錄結(jié)果。
3、 小組操作，感受一一對(duì)應(yīng)的方法。
(1) 交代要求：客人就要來(lái)了，餐具還沒(méi)整理，你們?cè)賻臀依硪焕戆�。看看有沒(méi)有少了什么?
(2) 幼兒操作，教師指導(dǎo)。
(3) 討論：哪一件餐具少了?那一件多了?
4、請(qǐng)幼兒吃“點(diǎn)心”，感受成功的快樂(lè)。
《小熊請(qǐng)客》課后反思：
本課教學(xué)充分利用教材中的.信息，注重了學(xué)生對(duì)知識(shí)不是簡(jiǎn)單的接受，而是從主體的主動(dòng)建構(gòu)。課堂上營(yíng)造了比較愉悅的學(xué)習(xí)氣氛，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高。
以小組競(jìng)賽的形式進(jìn)行練習(xí)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，可以緩解練習(xí)課中單純的進(jìn)行練習(xí)、計(jì)算的枯燥情形，學(xué)生參與的主動(dòng)性和積極性很高。孩子們都有很強(qiáng)的好勝心和團(tuán)隊(duì)精神。小組競(jìng)賽的形式，更加促進(jìn)學(xué)生去仔細(xì)聽(tīng)、認(rèn)真去做，只有這樣小組才能獲勝。所以學(xué)生的思維非�；钴S，并且小組間互相補(bǔ)充答案，使得學(xué)生對(duì)知識(shí)回顧和整理更加全面、完善。注重學(xué)生獨(dú)立思考解決問(wèn)題的能力。本節(jié)課雖然是用小組競(jìng)賽的形式，但是并沒(méi)有放棄學(xué)生的獨(dú)立思考。在每次的小組學(xué)習(xí)中，先讓學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題，然后再將每個(gè)人的答案進(jìn)行匯總，從中選出代表匯報(bào)結(jié)果。這樣避免在小組學(xué)習(xí)中有的孩子不思考，不參與的現(xiàn)象。
《小熊請(qǐng)客》幼兒園教案與反思 6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解幾種動(dòng)物的食性，喜歡聽(tīng)故事。
2.初步發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力、口語(yǔ)表達(dá)能力和記憶力。
3.引導(dǎo)幼兒感受朋友友好相處的快樂(lè)。
4.引導(dǎo)幼兒在故事中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解幾種動(dòng)物的食性，喜歡聽(tīng)故事。
活動(dòng)難點(diǎn)：
了解幾句常用的禮貌用語(yǔ)并學(xué)會(huì)運(yùn)用。
活動(dòng)方式：
集體和個(gè)別結(jié)合進(jìn)行
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：小熊、小貓、小狗、小兔頭飾；小魚、肉骨頭、蘿卜圖片；課件。
知識(shí)準(zhǔn)備：了解有關(guān)動(dòng)物習(xí)性。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入（2分）
教師出示課件，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
二、展開(kāi)：（11分）
1.引導(dǎo)幼兒看圖、聽(tīng)故事、了解故事內(nèi)容。
�。�1）出示小熊圖片及各種食物圖片。
“今天小熊請(qǐng)客，準(zhǔn)備了好多好吃的，他要請(qǐng)誰(shuí)呢？”
�。�2）教師利用課件完整講述故事一遍。
提問(wèn)：故事的名字？故事中有誰(shuí)？
�。�3）用毛絨玩具設(shè)置情境，邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問(wèn)。
小貓來(lái)了，小貓?jiān)鯓诱f(shuō)？小熊要請(qǐng)他吃什么？
小狗來(lái)了，小狗怎樣說(shuō)？小熊要請(qǐng)他吃什么？
小兔來(lái)了，小熊怎樣說(shuō)？
三個(gè)小動(dòng)物出現(xiàn)的順序是怎樣的？最后對(duì)小熊說(shuō)什么？為什么要這樣說(shuō)？
（3）教師扮演熊，分別讓幼兒當(dāng)小貓、小狗、小兔表演故事，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)“你好”“謝謝”。
2.請(qǐng)幼兒分角色表演，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
�。�1）教師請(qǐng)幾名幼兒戴上動(dòng)物頭飾，分別扮演故事中的角色。
�。�2）教師講故事，鼓勵(lì)扮演小動(dòng)物的幼兒模仿小動(dòng)物進(jìn)行對(duì)話。
三、結(jié)束：（2分）
講評(píng)幼兒的表現(xiàn)。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)選自主題五：我的動(dòng)物朋友中的'次主題三能干的小動(dòng)物。
小班語(yǔ)言故事《小熊請(qǐng)客》是優(yōu)質(zhì)課評(píng)比時(shí)選的內(nèi)容，通過(guò)第一輪教學(xué)，發(fā)現(xiàn)孩子興趣還是挺高的雖然這個(gè)教材很老了，在活動(dòng)中，我先讓孩子們討論會(huì)請(qǐng)誰(shuí)？通過(guò)食物大部分幼兒都能猜出。然后讓幼兒學(xué)習(xí)故事，知道有禮貌的重要性。表演游戲時(shí)大家很興奮。在新課標(biāo)、新理念的支撐下，我對(duì)這一課的教學(xué)也做了一些嘗試，發(fā)現(xiàn)效果還可以。
一、在請(qǐng)客上做文章。
活動(dòng)的準(zhǔn)備階段，我就問(wèn)小朋友家里邀請(qǐng)賓客嗎？在請(qǐng)客前你的爸爸媽媽通常哪些準(zhǔn)備？小朋友有的說(shuō)：“請(qǐng)客之前會(huì)把家里整理干凈，并把家里布置的漂漂亮亮的。”有的說(shuō)：“會(huì)準(zhǔn)備很多好吃的�！苯虒W(xué)時(shí)，我稍加改變變成小動(dòng)物請(qǐng)客，而這一環(huán)節(jié)來(lái)得又是那么真，那么自然。
二、明確目標(biāo)適當(dāng)指導(dǎo)。
老師首先應(yīng)該明確準(zhǔn)備教具材料目的是讓幼兒觀察畫面 根據(jù)畫面所傳達(dá)的信息來(lái)學(xué)故事 那么幼兒在表演故事時(shí)應(yīng)該在符合故事大意的基礎(chǔ)上來(lái)表演。至于故事內(nèi)容通過(guò)課件就可以了解。如何讓孩子學(xué)會(huì)表演呢？先讓他們知道有誰(shuí)？都說(shuō)了些什么？做了哪些事情？出場(chǎng)的先后，這個(gè)故事比較簡(jiǎn)單，很多重復(fù)的話，幼兒一學(xué)就會(huì)。只是在表演時(shí)欠大膽。這就需要老師適時(shí)鼓勵(lì)！
三、給幼兒自己選擇的機(jī)會(huì)。
表演故事時(shí)，讓孩子們先說(shuō)說(shuō)喜歡誰(shuí)？為什么？這樣對(duì)于表演有所幫助，再讓孩子們主動(dòng)選擇角色。用自己的想象創(chuàng)造性表現(xiàn)。不過(guò)，在這個(gè)過(guò)程中幼兒比較興奮以至于不知道去看去傾聽(tīng)別的小朋友的話。可以先選出一組當(dāng)做范例，當(dāng)眾教給她們?nèi)绾伪憩F(xiàn)更好些！小班孩子小，在選擇時(shí)需要老師及時(shí)的指導(dǎo)，比如：有喜歡小熊的都站起來(lái)學(xué)小熊等。
總的來(lái)說(shuō)，十五分鐘的課即要突出重點(diǎn)又能充分發(fā)揮孩子積極主動(dòng)性是有些難度的，所以對(duì)活動(dòng)中時(shí)間分配要掌握好，重難點(diǎn)做到心中有數(shù)！
《小熊請(qǐng)客》幼兒園教案與反思 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、啟發(fā)幼兒積極參與表演游戲活動(dòng)。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商，輪流扮演角色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：小熊家的家具、餐具、用品（見(jiàn)ｐ391）頭飾等；
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有接待過(guò)客人或到別人家做客的經(jīng)驗(yàn)。
教師預(yù)設(shè)與幼兒活動(dòng)情況：
一、談話引題。師：你有沒(méi)接待過(guò)客人或到別人家做過(guò)客，你是怎樣接待客人的？
二、教師講述故事。讓幼兒通過(guò)故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)復(fù)述故事重點(diǎn)部分。
三、啟發(fā)幼兒對(duì)各個(gè)角色的動(dòng)作表演，學(xué)會(huì)表現(xiàn)各種小動(dòng)物的動(dòng)作。（本節(jié)重點(diǎn)讓幼兒熟悉故事內(nèi)容，學(xué)會(huì)復(fù)述，初步掌握角色對(duì)話。）
注意：活動(dòng)調(diào)整可以讓幼兒分組扮演角色進(jìn)行對(duì)話表演。
教學(xué)反思
這次教學(xué)活動(dòng)選自語(yǔ)言《小熊請(qǐng)客》。教學(xué)時(shí)，發(fā)現(xiàn)內(nèi)容雖然有些簡(jiǎn)單，但孩子通過(guò)觀看課件的形式，興趣還是挺高的，在教學(xué)活動(dòng)中，我先設(shè)計(jì)故事情景，同時(shí)用角色語(yǔ)言進(jìn)行配音。然后讓幼兒學(xué)習(xí)故事里小動(dòng)物的禮貌、禮儀，培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣。
在教學(xué)中，老師首先應(yīng)該明確：準(zhǔn)備教具材料目的是讓幼兒觀察畫面， 根據(jù)畫面所傳達(dá)的信息來(lái)學(xué)故事，那么幼兒在聽(tīng)、看故事時(shí)應(yīng)該在符合故事大意的'基礎(chǔ)上，來(lái)理解禮貌的好處。至于故事內(nèi)容通過(guò)課件就可以了解。如何讓孩子學(xué)會(huì)懂禮貌呢？這就需要老師適時(shí)引導(dǎo)、鼓勵(lì)孩子能夠自己說(shuō)。
這個(gè)故事比較簡(jiǎn)單，很多重復(fù)的話，幼兒一學(xué)就會(huì)。應(yīng)該讓寶寶以角色的形式，把故事中的禮貌用語(yǔ)表演出來(lái)，這樣就達(dá)到了教學(xué)目的。在做這些活動(dòng)時(shí)，教師可以先選出幾個(gè)膽大的孩子來(lái)模仿，當(dāng)眾教給他們?nèi)绾伪憩F(xiàn)更好些！托班孩子小，在選擇角色時(shí)需要老師及時(shí)的指導(dǎo)，比如：有喜歡熊貓的都站起來(lái)學(xué)熊貓，然后讓他們模仿小熊的語(yǔ)氣去說(shuō)話等。在我的教學(xué)準(zhǔn)備中，事先安排了讓幼兒動(dòng)手操作，去給好朋友送食物，但由于我的緊張、疏忽造成了遺漏。
總的來(lái)說(shuō)，十幾分鐘的課，既要突出重點(diǎn)又能充分發(fā)揮孩子積極主動(dòng)性，是有些難度的，所以對(duì)教學(xué)活動(dòng)中對(duì)教材和教學(xué)對(duì)象要掌握好，重難點(diǎn)和孩子的認(rèn)知能力要做到心中有數(shù)。
《小熊請(qǐng)客》幼兒園教案與反思 8
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
《小熊請(qǐng)客》選自省編教材小班主題活動(dòng)《我的發(fā)現(xiàn)告訴你》。眾所周知，動(dòng)物是人類的好朋友，與人們的生活密切相關(guān)，是幼兒所熟悉喜愛(ài)的。新《綱要》指出：“一個(gè)活動(dòng)的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇他們感興趣的事物和問(wèn)題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。”結(jié)合幼兒的這一特點(diǎn)，我選擇了故事《小熊請(qǐng)客》。此活動(dòng)故事形象鮮明突出，能夠激發(fā)幼兒興趣，學(xué)習(xí)時(shí)不用刻意去記憶，且將表演融入到教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)；同時(shí)還能通過(guò)活動(dòng)將幼兒零碎的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展思維能力，提高幼兒學(xué)習(xí)積極性，讓幼兒在故事中養(yǎng)成良好的文明禮貌、行為習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)
1、說(shuō)出幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的名稱、了解它們的飲食習(xí)慣及它們的生活環(huán)境。
2、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒了解幾種小動(dòng)物的飲食習(xí)慣及生活環(huán)境。
難點(diǎn)：感受朋友友好相處的.快樂(lè)，理解學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，鼓勵(lì)幼兒積極表演，加深了對(duì)故事的記憶。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、讓幼兒提前了解小動(dòng)物的生活習(xí)性。
2、材料準(zhǔn)備：
�、傩⌒堋⑿⊥米�、小猴子、小鴨子、小狗的圖片各一，
�、谛茇�、老虎、丹頂鶴的圖片各一，
�、坌�(dòng)物的食物卡若干（小草、魚、骨頭、肉、桃子、蘿卜、野果、米飯、樹葉、蜂蜜等）
④畫好的盤子4個(gè)，（以上皆為自制磁性教具）
活動(dòng)過(guò)程
一、情境導(dǎo)入
教師導(dǎo)語(yǔ)：“孩子們，現(xiàn)在呀有一位動(dòng)物朋友要和我們說(shuō)話，看，它是誰(shuí)？”
出示小熊圖片，相互問(wèn)候。（禮儀滲透：）
問(wèn)題（以小熊的口吻）
�、佟靶∨笥眩蚁雴�(wèn)問(wèn)你們，知道我生活在哪里？我都喜歡吃些什么食物呢？”
②“我今天請(qǐng)了幾位朋友來(lái)和我過(guò)生日，我為它們準(zhǔn)備了好吃的食物，看看都是什么？”
二、探究
1、看一看：出示的食物是什么。
2、猜一猜：根據(jù)這幾種食物，能知道小熊都請(qǐng)誰(shuí)來(lái)了嗎？
3、做一做：請(qǐng)4名幼兒與盤子一一對(duì)應(yīng)站好，然后按要求放食物。
要求：請(qǐng)4名幼兒在每種食物中各取一個(gè)放到自己的盤子里（蘿卜、桃子、骨頭、小草，幼兒能聽(tīng)懂多重指令）
4、看：幼兒看教師肢體語(yǔ)言，說(shuō)出小猴子、小兔子的名稱。
聽(tīng)：幼兒聽(tīng)教師模仿小動(dòng)物叫，說(shuō)出小狗、小鴨子的名稱。
說(shuō)一說(shuō)：這幾種小動(dòng)物分別生活在哪里。
5、禮儀滲透：小動(dòng)物們輕輕敲小熊家的門然后小熊出門迎接，相互問(wèn)候。（教師與幼兒共同參與）
三、討論與操作：請(qǐng)小動(dòng)物們用餐
1、問(wèn)題① “孩子們，想一想，餐盤中的食物都是小動(dòng)物們能吃的嗎？”
解決：請(qǐng)小朋友們說(shuō)答案，教師操作，將盤子中每種動(dòng)物不吃的食物挑出來(lái)。
問(wèn)題②這幾種小動(dòng)物除了吃剛才的食物，它們還吃什么？
解決方法：幼兒大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解。
2、幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次為小動(dòng)物們分食物
四、討論
問(wèn)題（以小熊的口吻）“小朋友，我們動(dòng)物是人類的朋友，你們應(yīng)該怎樣對(duì)待我們呢？”
提示：引導(dǎo)幼兒回答時(shí)，不能簡(jiǎn)單的說(shuō)“好好對(duì)待它�！币f(shuō)的具體一點(diǎn)，并且注意有感情的表達(dá)自己的想法。
五、活動(dòng)延伸
把故事講給你的爸爸媽媽聽(tīng)。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)選自省編教材小班主題活動(dòng)《我的發(fā)現(xiàn)告訴你》。通過(guò)教學(xué)，發(fā)現(xiàn)雖然這個(gè)教材很老了，但孩子興趣還是挺高的，在活動(dòng)中，我先讓孩子們討論我的生日會(huì)有誰(shuí)來(lái)參加？通過(guò)食物大部分幼兒都能猜出。然后讓幼兒學(xué)習(xí)故事，知道懂禮貌的重要性。接著拋出問(wèn)題：這些小動(dòng)物除了吃剛才的食物，它們還吃什么？讓幼兒大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解。幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次為小動(dòng)物們分食物。最后教師以小熊的口吻“小朋友，我們動(dòng)物是人類的朋友，你們應(yīng)該怎樣對(duì)待我們呢？”，但小班的孩子語(yǔ)言詞匯量有限，只能簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的說(shuō)好好對(duì)待它們，與它們交朋友，但我認(rèn)為所要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)完成了。
《小熊請(qǐng)客》幼兒園教案與反思 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事，了解幾種小動(dòng)物的食性。
2、喜歡聽(tīng)故事，愿意模仿小動(dòng)物的對(duì)話，會(huì)使用禮貌用語(yǔ)“你好”、“請(qǐng)”“謝謝”。
3、感受故事中朋友間友好相處的快樂(lè)。
4、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
5、樂(lè)意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。
活動(dòng)重點(diǎn)：
喜歡傾聽(tīng)故事，了解幾種小動(dòng)物的食性。
活動(dòng)難點(diǎn)：
感受故事中朋友友好相處的快樂(lè)，理解并學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)“你好”、“請(qǐng)”“謝謝”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒提前了解幾種常見(jiàn)小動(dòng)物愛(ài)吃的食
2、物質(zhì)準(zhǔn)備： PPT課件、小倦玩偶、頭飾各一個(gè);小貓、小狗、小兔、魚、骨頭、蘿卜圖片各一張：小貓、小狗、小兔頭飾每人一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：出示小熊玩具，激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣。
提問(wèn)：咱們班來(lái)了一位小客人(出示小熊手偶)，今天小熊要請(qǐng)客，猜猜他會(huì)請(qǐng)誰(shuí)?
二、傾聽(tīng)故事，模仿角色對(duì)話。
1、分段講述故事，理解故事內(nèi)容，愿意模仿小動(dòng)物的對(duì)話。
(1)結(jié)合PPT邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問(wèn)，幫助幼兒熟悉對(duì)話。提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了?他們是怎么打招呼的?猜猜小熊要請(qǐng)小動(dòng)物們吃什么?
(在猜猜說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒理解故事。)
(2)操作圖片，鞏固故事中的`對(duì)話。提問(wèn)：小熊請(qǐng)小動(dòng)物們吃東西的時(shí)候是怎么說(shuō)的?三個(gè)小動(dòng)物最后對(duì)小熊說(shuō)什么?
2、完整講述故事，引導(dǎo)幼兒了解常用的禮貌用語(yǔ)：“你好”、“請(qǐng)”、“謝謝”。
提問(wèn)：故事的名字叫什么?小動(dòng)物是怎么跟小熊打招呼的?
你說(shuō)過(guò)“你好”嗎?和老師、小伙伴說(shuō)說(shuō)吧。
小熊對(duì)小動(dòng)物說(shuō)了什么?還有什么時(shí)候會(huì)用到“請(qǐng)”?
你對(duì)誰(shuí)說(shuō)過(guò)“謝謝”?為什么要說(shuō)“謝謝”?
三、請(qǐng)幼兒分角色表演，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)，感受同伴友好相處的快樂(lè)。幼兒帶上頭飾，分角色表演故事，鼓勵(lì)幼兒模仿小動(dòng)物進(jìn)行對(duì)話，感受同伴共同游戲的快樂(lè)。
四、活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒在表演區(qū)分角色表演故事《小熊請(qǐng)客》，鞏固練習(xí)禮貌用語(yǔ)的使用。
課后反思：
本次活動(dòng)我突破了以往故事教學(xué)環(huán)節(jié)單一，講多動(dòng)少的弊端。在整個(gè)活動(dòng)中始終圍繞小熊請(qǐng)客的過(guò)程，配以課件、動(dòng)畫，圖片等多種教具，刺激幼兒的視覺(jué)，培養(yǎng)幼兒懂禮貌的良好行為習(xí)慣。幼兒能較好地理解故事內(nèi)容，并將故事巧妙地與表演相結(jié)合：在教學(xué)過(guò)程中，我能與幼兒親密接觸，通過(guò)眼神、動(dòng)作等給與幼兒及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，讓他們?cè)敢馔度氲交顒?dòng)當(dāng)中。師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)非常好，在自由靈動(dòng)的氛圍中完成了教學(xué)目標(biāo)。
當(dāng)然，本次活動(dòng)還存在一些不足之處：
1、情境性有待加強(qiáng)。在活動(dòng)前，可以請(qǐng)幼兒參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，和教師一起布置“小熊的家”的場(chǎng)景，相信在這樣的場(chǎng)景中更能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，表演時(shí)幼兒更容易進(jìn)入角色。
2、活動(dòng)中注意個(gè)別幼兒的關(guān)注和集體幼兒的引導(dǎo)。例如，在角色表演的過(guò)程中幾名幼兒比較興奮，以至于不知道去看去傾聽(tīng)別的小朋友的表演，老師在過(guò)程中應(yīng)該增加對(duì)個(gè)別幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的引導(dǎo)：在表演時(shí)要適時(shí)的鼓勵(lì)幼兒大膽表演，另外，在平時(shí)的游戲中也可以給幼兒提供多一些表演的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們大膽展示自己。
《小熊請(qǐng)客》幼兒園教案與反思 10
活動(dòng)目標(biāo)
1、 認(rèn)真傾聽(tīng)故事，理解故事的內(nèi)容。
2、 能夠用流利的語(yǔ)言講清自己生日的過(guò)程。
3、 體會(huì)生日時(shí)快樂(lè)的情緒。
4、 通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、 通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
中班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展水平相對(duì)來(lái)說(shuō)還不算太高，掌握的詞匯也不是很多，所以在講述過(guò)程的時(shí)候可能會(huì)理不清頭緒，老師就要給予一定的提示以及引導(dǎo)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
中班《語(yǔ)言》教材、情景掛圖、小熊玩具、錄音機(jī)、生日快樂(lè)歌磁帶
活動(dòng)過(guò)程
過(guò)程一：生日快樂(lè)歌
1、教師放生日快樂(lè)歌，引導(dǎo)幼兒一起跟唱。
2、 導(dǎo)入活動(dòng)：小朋友們，你們猜今天是誰(shuí)過(guò)生日？（幼兒：老師，爸爸，媽媽，答案非常多）我們把小壽星請(qǐng)出來(lái)吧，看看它是誰(shuí)？（教師出示小熊玩具）（幼兒：小熊）對(duì)了，今天是小熊的生日，小朋友想不想知道小熊是怎么過(guò)生日的？它都請(qǐng)了誰(shuí)？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小熊帶來(lái)的故事《小熊請(qǐng)客》吧。
過(guò)程二：講故事
1、教師出示掛圖，有感情的講述故事，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)。
2、 引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，并提問(wèn)幫助幼兒回憶故事內(nèi)容。
A：小熊過(guò)幾歲的生日？（幼兒：四歲）
B：它都請(qǐng)誰(shuí)去參加生日宴會(huì)了？（幼兒：螞蟻、兔子、蜜蜂）
C：它的朋友分別帶的什么生日禮物？（這個(gè)問(wèn)題幼兒回答得五花八門，很難完全記住故事的內(nèi)容）
過(guò)程三：說(shuō)一說(shuō)
教師：孩子們，你們都知道自己的生日是哪一天嗎？（大部分幼兒不知道）你們是怎眼慶祝的？（幼兒：吃蛋糕、買小吃、買玩具、收禮物等）有沒(méi)有小朋友愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（幼兒爭(zhēng)相發(fā)言）
過(guò)程四：總結(jié)
教師總結(jié)：在生日這天，小朋友都像小熊一樣非常的開(kāi)心，有的小朋友吃了生日蛋糕，有的.小朋友買了新衣服，有的呢則是讓爸爸媽媽帶出去玩兒，還有的呢收到許多的禮物，如果下次我們班上有小朋友過(guò)生日我們一起來(lái)慶祝好不好？
教學(xué)反思
生日時(shí)一個(gè)幼兒非常熟悉并且非常感興趣的事件，所以用生日來(lái)作為教育題材能讓幼兒非常快的進(jìn)入情境。這是一堂非常輕松愉快的課，孩子們都非常的開(kāi)心。在開(kāi)心的同時(shí)，孩子們也認(rèn)識(shí)到生日是一件令人高興的事情。而在表述的過(guò)程中，他們的語(yǔ)言表達(dá)能力、社會(huì)交際能力都得到了相應(yīng)的提高。但是我也發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，就是在上這堂課的時(shí)候，如果老師把握不好，很容易讓孩子們高興得過(guò)了頭，導(dǎo)致最后達(dá)不到教學(xué)目的，課堂還會(huì)非常的混亂。
《小熊請(qǐng)客》幼兒園教案與反思 11
活動(dòng)目標(biāo)
一、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
二、通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成‘講衛(wèi)生，不挑食，不浪費(fèi)’的好習(xí)慣，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。
三、通過(guò)閱讀，理解故事情節(jié)。
四、大膽想象，嘗試講述故事的不同發(fā)展。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)是讓幼兒認(rèn)真聽(tīng)老師講故事中小熊的壞習(xí)慣和小兔子的好習(xí)慣，從而導(dǎo)入游戲活動(dòng)當(dāng)中，難點(diǎn)是個(gè)別年齡比較小的幼兒進(jìn)入不了主題，不易達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一、老師講小熊請(qǐng)客的故事。
二、老師準(zhǔn)備幼兒平時(shí)愛(ài)吃的和不愛(ài)吃的糖果，還要準(zhǔn)備一些紙巾和一盆水。
活動(dòng)過(guò)程
過(guò)程一，老師富有感情色彩，同時(shí)扮演小熊和小兔子的角色，重點(diǎn)突出故事中的小熊在吃飯的過(guò)程中出現(xiàn)了‘不講衛(wèi)生，挑食，浪費(fèi)’的壞習(xí)慣從而引出小兔子卻養(yǎng)成了‘講衛(wèi)生，不挑食，不浪費(fèi)’的好習(xí)慣在故事的最后小熊認(rèn)識(shí)到自己的不好習(xí)慣，決定要向小兔子學(xué)習(xí)。
過(guò)程二，老師將準(zhǔn)備好了的糖果每桌放一盤，其中有蘋果，巧克力，香蕉，清涼糖，棒棒糖等等，再在桌子的.前面放上一盆水和一些紙巾，讓幼兒洗了小手之后隨意的吃自己平時(shí)愛(ài)吃的糖果，幼兒可高興了，有點(diǎn)顧不得洗手就去拿蘋果，香蕉，棒棒糖之類的，兒巧克力和清涼糖很少有小朋友吃，因?yàn)檫@兩種糖都約約帶有苦味，甚至有的小朋友怕自己喜歡吃的糖果被別的小朋友拿光了，就把還沒(méi)有吃完的水果丟到桌子下面悄悄的用腳踩住，又去拿東西。戲就這樣結(jié)束了。
老師讓剛才參與游戲活動(dòng)的幼兒仔細(xì)觀察身邊的小朋友，看看哪些小朋友像故事中的小兔子和小熊，并且相互都說(shuō)出對(duì)方的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，然后提問(wèn)說(shuō)；、‘那我們像小熊的小朋友應(yīng)該對(duì)像小兔子的小朋友說(shuō)什么呀，很多小朋友都記得小熊對(duì)小兔子說(shuō)要向他學(xué)習(xí)。老師再鼓勵(lì)幼兒通過(guò)這次健康活動(dòng)，要讓我們大班的小朋友們一定要養(yǎng)成‘講衛(wèi)生，不挑食，不浪費(fèi)’的好習(xí)慣，只有這樣我們才會(huì)擁有一個(gè)健康的身體！
教學(xué)反思
一、我在備課的過(guò)程中考慮到孩子的年齡特征，（4—5）歲，在這個(gè)年齡階段的孩子呀把平常的好習(xí)慣壞習(xí)慣都逐一的表現(xiàn)出來(lái)了，如，挑食，厭食，那么我們作為一名幼兒教師就應(yīng)該想辦法去制止這一些情況，由于幼兒年齡偏小，要提起他們的認(rèn)知興趣，只能用講故事，做游戲的方式來(lái)學(xué)習(xí)。
二、我對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思，讓幼兒在在通過(guò)講故事和做游戲的方式輕松愉快的學(xué)習(xí)，達(dá)到制定的活動(dòng)目標(biāo)，在活動(dòng)過(guò)程中大部分幼兒還是能夠融入到故事情節(jié)中，老師在平常的教學(xué)過(guò)程中也要以幼兒為主體，在一部分幼兒不能接受同一種教學(xué)方法的老師一定要改變一種方式進(jìn)行教學(xué)。
三、我對(duì)本次活動(dòng)效果的評(píng)析是，整節(jié)課幼兒的參與的氣氛比較好，通過(guò)故事調(diào)動(dòng)了他們的學(xué)習(xí)興趣，從而我自己也明確了需要改進(jìn)的地方，如果讓我重新上這節(jié)課我會(huì)把一下活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)置得更豐富，更深動(dòng)些，對(duì)達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)的效果更明確些。
《小熊請(qǐng)客》幼兒園教案與反思 12
一、活動(dòng)科目：
數(shù)學(xué)
二、活動(dòng)內(nèi)容：
《小熊請(qǐng)客》。
三、活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)數(shù)，能將數(shù)字符號(hào)與具體數(shù)量相對(duì)應(yīng)。
2、提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)課程的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小熊、貓、小雞、兔子圖片各一。
2、圖：三條魚、四條蟲、兩個(gè)紅蘿卜。
3、1~6數(shù)字卡片三份及教學(xué)課件。
五、活動(dòng)過(guò)程
1、教學(xué)課件：
1）我是小熊笨笨，今天是我的生日，我要去請(qǐng)我的好朋友！
2）我要先去請(qǐng)小貓。
3）我要去請(qǐng)小雞。
4）我要去請(qǐng)小白兔。
5）小熊給自己的好朋友準(zhǔn)備了好吃的`分別是魚、毛毛蟲、紅蘿卜。
6）笨笨要所有的小朋友來(lái)和他的好朋友玩游戲，你們也會(huì)有小禮物的！看看我給朋友準(zhǔn)備的食物分別是多少？
7）教師與幼兒一起完成教學(xué)課件。
2、幼兒操作：
1）教師出示教具，幼兒進(jìn)行操作，教師指導(dǎo)。
2）教師對(duì)幼兒的操作進(jìn)行表?yè)P(yáng)及獎(jiǎng)勵(lì)。
六、活動(dòng)結(jié)束
小朋友太聰明了，那這下和我的朋友一起看看你們的禮物是什么？讓老師帶我們?nèi)ソ淌铱纯窗桑?/p>
活動(dòng)小結(jié)：
教學(xué)反思：
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
《小熊請(qǐng)客》幼兒園教案與反思 13
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能發(fā)現(xiàn)、再現(xiàn)物體的序列，體驗(yàn)不同的排序方法。
2.能在操作活動(dòng)中有規(guī)律地設(shè)計(jì)圖案，提高動(dòng)手能力。
3.培養(yǎng)幼兒思維的多樣性，初步感知數(shù)學(xué)中的規(guī)律美。
4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.多媒體課件。
2.花環(huán)、手鏈、項(xiàng)鏈的半成品材料若干，操作卡人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬└兄�(guī)律。
1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并講出其中的規(guī)律。
（1）教師：今天小熊搬新家了，它請(qǐng)了三位好朋友到家里去做客，看看它們是誰(shuí)呀？（小兔，小貓，小狗）
（2）教師：去小熊家有三條不同的路，三位好朋友各走了一條小路，讓我們一起來(lái)看看它們走的是怎樣的小路呢？
小兔：紅藍(lán)排列的小路。小貓：紅黃黃排列的小路。小狗：紅黃藍(lán)排列的小路。
2.引導(dǎo)幼兒按規(guī)律排列教師：三個(gè)好朋友都到小熊家了，小熊可開(kāi)心了，為小動(dòng)物們準(zhǔn)備了它們最愛(ài)吃的食物呢！可是想吃這些食物可沒(méi)那么容易哦！小熊還為小動(dòng)物們提供了沒(méi)有裝飾完的盤子呢，我們只要把小熊的盤子裝飾完，最愛(ài)吃的東西就會(huì)出現(xiàn)了。
小兔：不同顏色（紅黃方塊）一格一的排列下去（說(shuō)對(duì)了，出現(xiàn)蘿卜）小貓：不同大小（一朵大花二朵小花）一格二的排列下去（小魚）小狗：不同形狀（正方形、圓形、三角形）一、一、一的排列（骨頭）
（二）應(yīng)用創(chuàng)作
1.簡(jiǎn)單介紹活動(dòng)內(nèi)容。
教師：小動(dòng)物們吃完小點(diǎn)心可開(kāi)心了，小熊還想請(qǐng)你們開(kāi)個(gè)舞會(huì)呢！你們想去嗎？那我們一起來(lái)打扮一下吧！這兒（出示成品）師：這兒有花環(huán)、手鏈、項(xiàng)鏈和小旗，戴在身上可漂亮啦！
�。ǔ鍪景氤善罚⿴煟豪蠋熞矠槟銈儨�(zhǔn)備了一些材料，我們一起來(lái)看一看有什么呢？可是要裝飾這些東西可不是隨意的哦，需要根據(jù)一定的規(guī)律排序的，如果不按規(guī)律的話可不好看哦！現(xiàn)在請(qǐng)你們選擇一種去裝飾吧！
2.幼兒小組活動(dòng)。
�。ㄈ┰u(píng)價(jià)活動(dòng)教師：先做完的小朋友可以可以去跟爸爸媽媽說(shuō)一說(shuō)你是怎么裝飾的'，請(qǐng)爸爸媽媽幫我們戴一戴。
教師：誰(shuí)愿意上來(lái)講講你裝飾的是什么？是按照什么規(guī)律做的呢？（評(píng)價(jià)正確的2人）
活動(dòng)延伸：
游戲活動(dòng)：音樂(lè)響起來(lái)了，讓我們?nèi)バ⌒芗姨璋�！舞�?huì)結(jié)束了，請(qǐng)小朋友們把東西放回籃子吧！
教學(xué)反思：
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
《小熊請(qǐng)客》幼兒園教案與反思 14
設(shè)計(jì)思路：
幼兒的情感體驗(yàn)是需要具體的形象材料的。通過(guò)直接感知才能理解為什么要這樣做？怎樣做？最后才能主動(dòng)地去做。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)旨在利用幼兒所熟悉的生活內(nèi)容，從正面引導(dǎo)幼兒積極地感知怎樣做客？激發(fā)幼兒說(shuō)話的興趣，并學(xué)會(huì)在使用禮貌用語(yǔ)的過(guò)程中，感受同伴友好相處的快樂(lè)，實(shí)現(xiàn)德育過(guò)程和情境的最優(yōu)化，以提高體驗(yàn)理解的效果。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事，了解幾種動(dòng)物的食性。
2、喜歡聽(tīng)故事，感受故事中朋友友好相處的快樂(lè)。
3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小熊、小貓、小狗、小兔頭飾和圖片。
2、創(chuàng)設(shè)小熊請(qǐng)客的場(chǎng)景：一張桌子，上面擺放用盤子盛好的食物（小魚、肉骨頭、蘿卜圖片）
3、小雞、小鴨、小羊等動(dòng)物圖片及相應(yīng)的'食物圖片。
4、《小熊請(qǐng)客》故事、幼兒用書。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師利用掛圖邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問(wèn)，請(qǐng)幼兒挑選合適的動(dòng)物圖片。
小貓來(lái)了，小熊要請(qǐng)他吃什么？
小狗來(lái)了，小熊要請(qǐng)他吃什么？
小兔來(lái)了，小熊要請(qǐng)他吃什么？
三個(gè)小動(dòng)物最后對(duì)小熊說(shuō)什么？為什么要這樣說(shuō)？
2、教師利用動(dòng)物玩具為幼兒講故事，引導(dǎo)幼兒了解幾句常用的禮貌用語(yǔ)：“你好”、“請(qǐng)”、“謝謝”。
三、分角色表演，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
1、教師講故事，鼓勵(lì)扮演小動(dòng)物的幼兒模仿小動(dòng)物進(jìn)行對(duì)話。（反復(fù)請(qǐng)不同幼兒進(jìn)行）。
2、教師請(qǐng)幾名幼兒戴上動(dòng)物頭飾，利用食物分角色表演故事。
活動(dòng)延伸：
1、在角色區(qū)組織幼兒玩“娃娃請(qǐng)客”的游戲。
2、回家請(qǐng)爸爸媽媽幫助了解更多小動(dòng)物的食性。
教學(xué)反思：
在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等。總之在以后的活動(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭(zhēng)取做得更好。
《小熊請(qǐng)客》幼兒園教案與反思 15
設(shè)計(jì)意圖
本活動(dòng)選自山東省幼兒園課程指導(dǎo)小班上冊(cè)主題五《我的動(dòng)物朋友》次主題三《能干的小動(dòng)物》中的教學(xué)活動(dòng)一《小熊請(qǐng)客》。此故事內(nèi)容簡(jiǎn)單，形象鮮明突出，能夠激發(fā)幼兒興趣，特別是可愛(ài)的小動(dòng)物以及它們的食物是小朋友非常熟悉和喜歡的，請(qǐng)客做客也是幼兒在日常生活中經(jīng)常遇到得事情，故事中小熊與朋友之間的對(duì)話是簡(jiǎn)單重復(fù)的，學(xué)習(xí)時(shí)不用刻意去記憶，符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，為了讓幼兒理解故事內(nèi)容，了解動(dòng)物的食性及簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)等，我借助于課件及相關(guān)圖片，通過(guò)分段欣賞、整體欣賞及游戲體驗(yàn)等方法策略，將幼兒零碎的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展思維能力，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒在故事中養(yǎng)成良好的文明禮貌、行為習(xí)慣。知道和朋友友好相處是一件非�？鞓�(lè)的事情。
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容,了解幾種小動(dòng)物的食性。
2、感受同伴友好相處的快樂(lè)。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：讓幼兒喜歡傾聽(tīng)故事，了解幾種小動(dòng)物的生活習(xí)性。
2、難點(diǎn)：感受朋友友好相處的快樂(lè)，理解學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)“你好”“請(qǐng)”“謝謝”
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓幼兒提前了解請(qǐng)客做客的簡(jiǎn)單禮節(jié)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：歌曲《做客歌》；小熊手偶；小熊、小兔頭飾；小羊、青蛙、小鴨子胸飾各五個(gè)；小蟲子、小魚、小草圖片若干張；ppt課件；
活動(dòng)過(guò)程
一、激趣，歌曲導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
演唱歌曲《做客》入場(chǎng)
剛才我們唱的什么歌呀？（做客歌）
今天森林里的小動(dòng)物也要去做客，那么是誰(shuí)要請(qǐng)客呢？（出示小熊手偶） 和小熊互相打招呼。
二、指導(dǎo)認(rèn)知，理解故事內(nèi)容，了解幾種動(dòng)物的外形特征。
1、觀察圖片一，引導(dǎo)幼兒講述故事中各種食物
今天小熊要請(qǐng)客，看他都準(zhǔn)備了那些好吃的食物？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出畫面中的食物）
你覺(jué)得他可能要請(qǐng)誰(shuí)呢？
（小結(jié)：你覺(jué)得他會(huì)請(qǐng)小兔、小狗、小貓）
你怎么覺(jué)得會(huì)請(qǐng)他們呢？
2、逐圖講述故事，理解故事含義。
片段一：（小貓來(lái)了）
——是誰(shuí)來(lái)了呀？（先聽(tīng)到喵喵的聲音，引出小貓）
我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小貓的`叫聲。
小貓見(jiàn)到了小熊可能會(huì)說(shuō)什么呀？（幼兒自由說(shuō)完后，放錄音:：小熊你好）
小熊又會(huì)怎么說(shuō)？（幼兒自由說(shuō)完后，放錄音：小貓你好）
小結(jié)：小貓和小熊真懂禮貌，見(jiàn)面了會(huì)互相問(wèn)好。
看小熊請(qǐng)小貓吃什么？看小熊是怎樣把小魚送給小貓的？（觀察送禮物時(shí)要用雙手）。
小熊又是怎樣說(shuō)的呢？（幼兒回答后，放錄音：小貓，請(qǐng)你吃魚）
小貓接過(guò)食物又會(huì)怎么說(shuō)？（幼兒回答后，放錄音：謝謝）
小結(jié)：小貓和小熊真懂禮貌會(huì)說(shuō)：請(qǐng)和謝謝，還知道用雙手接送物品。
小結(jié)：小貓接過(guò)小魚高興地吃了起來(lái)。
片段二：（小狗來(lái)了）
——接下來(lái)誰(shuí)會(huì)來(lái)呢？（先聽(tīng)到汪汪叫的聲音，引出小狗）
小狗和小熊見(jiàn)面后會(huì)怎么打招呼呢？（幼兒說(shuō)完后：放錄音：小熊你好；小狗你好）
小熊拿什么招待小狗？你猜他們又會(huì)怎樣說(shuō)？（幼兒說(shuō)完后，放錄音：小狗，請(qǐng)你吃肉骨頭，謝謝）
小結(jié)：小狗高興的吃起了肉骨頭。
片段三：（小兔來(lái)了）
�。�1）觀察畫面，理解畫面內(nèi)容
——會(huì)是誰(shuí)來(lái)了呢？（出示小兔的耳朵，引出小兔）
小兔見(jiàn)到小熊，它們會(huì)怎樣打招呼呢？
小熊又會(huì)用什么招待他呢？又會(huì)說(shuō)什么呢？
真是這樣嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)
�。�2）表演
現(xiàn)在我們來(lái)表演一下小兔來(lái)小熊家做客的情景。（幼兒自由選擇角色，否則用石頭剪刀布的方法確定角色）
小結(jié)：小兔高興地吃起了胡蘿卜。
片段四：小動(dòng)物們回家
小貓、小狗、小兔吃飽了，他們要回家了，他們會(huì)對(duì)小熊說(shuō)什么呢？小熊又會(huì)怎么說(shuō)？我們?cè)趤?lái)聽(tīng)一聽(tīng)（放錄音：謝謝你，小熊，再見(jiàn)；再見(jiàn)）
3、給故事起名字
他們真是一群懂禮貌的小動(dòng)物，小朋友這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？你能給這個(gè)故事起個(gè)名字嗎？
三、觀看圖片，回憶故事
觀看最后一張圖片：引導(dǎo)幼兒將歸納的圖片內(nèi)容進(jìn)行講述,并將動(dòng)物的食性表述清楚。
小熊家一共來(lái)了幾只小動(dòng)物，他們分別是誰(shuí)呀？（分別點(diǎn)開(kāi)？，出示動(dòng)物）
他們喜歡吃什么？
四、遷移、了解其他動(dòng)物的食性
小朋友你除了知道小貓、小狗、小兔子愛(ài)吃的食物外，你還知道哪些動(dòng)物愛(ài)吃的食物。（幼兒自由說(shuō)）然后請(qǐng)個(gè)別幼兒去貼
小結(jié)：原來(lái)小動(dòng)物都有自己愛(ài)吃的食物。
五、游戲《做客》。感受同伴友好相處的快樂(lè)。
現(xiàn)在我們就變成小羊、小青蛙、小鴨子去小熊家做客吧，請(qǐng)小朋友每人取一個(gè)小動(dòng)物圖片掛在胸前，請(qǐng)?jiān)谛∫巫由献龊�。我做小熊，邀�?qǐng)你們到我家來(lái)做客。來(lái)到我家時(shí)候一定要敲門呦�，F(xiàn)在我邀請(qǐng)小青蛙來(lái)做客：互相問(wèn)好，請(qǐng)你吃蟲子。請(qǐng)你們坐在椅子上去吃吧。
小動(dòng)物們，你們吃飽了嗎？現(xiàn)在，我們要回家了，快和客人說(shuō)再見(jiàn)吧。
教學(xué)反思：
小班語(yǔ)言故事《小熊請(qǐng)客》是優(yōu)質(zhì)課評(píng)比時(shí)選的內(nèi)容，通過(guò)第一輪教學(xué)，發(fā)現(xiàn)孩子興趣還是挺高的雖然這個(gè)教材很老了，在活動(dòng)中，我先讓孩子們討論會(huì)請(qǐng)誰(shuí)？通過(guò)食物大部分幼兒都能猜出。然后讓幼兒學(xué)習(xí)故事，知道有禮貌的重要性。表演游戲時(shí)大家很興奮。在新課標(biāo)、新理念的支撐下，我對(duì)這一課的教學(xué)也做了一些嘗試，發(fā)現(xiàn)效果還可以。
《小熊請(qǐng)客》幼兒園教案與反思 16
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
結(jié)合大班幼兒本學(xué)期在學(xué)習(xí)量的守恒和面積的守恒課程的情況下，把本節(jié)課作為一節(jié)課程的活動(dòng)延伸，讓幼兒在現(xiàn)實(shí)生活中知道等分的方法。
活動(dòng)目標(biāo)
1.在操作中發(fā)現(xiàn)物體不同的組合方法，發(fā)展簡(jiǎn)單的推理能力。
2.增加數(shù)學(xué)活動(dòng)的趣味性，感受學(xué)習(xí)樂(lè)趣。
3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的'樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1. 找出在不同條件下的組合方法
2. 根據(jù)提示進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理
活動(dòng)準(zhǔn)備
玩具小熊，小兔各一個(gè)，每組一個(gè)盤子，每人10粒玉米豆，3個(gè)餅干袋，4個(gè)糖紙，5個(gè)果凍殼
活動(dòng)過(guò)程
一.手指游戲?qū)胫黝}
1. 手指游戲《十個(gè)手指變變變》
2. 玩具小熊引出課題內(nèi)容
—教師：小熊過(guò)生日，邀請(qǐng)好朋友來(lái)做客，她準(zhǔn)備了許多的玉米豆，為了讓每個(gè)客人都可以吃到，它為每個(gè)客人準(zhǔn)備了一個(gè)或者兩個(gè) 玉米豆，朋友來(lái)了，小熊真開(kāi)心，直到朋友走了，小熊也沒(méi)有搞清楚今天家里來(lái)了幾位客人，他在整理房間時(shí)發(fā)現(xiàn)，盤子里的玉米豆少了10個(gè) 。
二.感知物體的多種組合方法
1. 在游戲中初步感知物體的不同組合方法
1） 通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒感知物體的組合方法
—教師提問(wèn)：客人一共吃了幾粒玉米豆？
—請(qǐng)小朋友幫小熊算算，今天可能來(lái)了幾個(gè)客人？
—如果每個(gè)客人只吃了一粒玉米豆，那來(lái)了幾個(gè)客人？
—如果每個(gè)客人吃了兩粒玉米豆，拿來(lái)了幾個(gè)客人？
2）.幼兒操作練習(xí)：請(qǐng)小朋友每人自己盤里的10粒玉米豆，分一分，算一算來(lái)了幾個(gè)客人？
3）.比較三中分法，最多來(lái)幾個(gè)人，最少來(lái)幾個(gè)人？
2.游戲中鞏固對(duì)物體組合多樣性的認(rèn)識(shí)，發(fā)展簡(jiǎn)單的推理能力。
1）.出示小兔子，設(shè)置故事情境
—現(xiàn)在小兔子也要請(qǐng)客了，它為每一位客人準(zhǔn)備了兩個(gè)或三個(gè)食品，知道客人走了，小松鼠也不知道來(lái)了多少客人？在收拾屋子時(shí)，它發(fā)現(xiàn)垃圾桶里有3個(gè)餅干袋，4個(gè)糖紙，5個(gè)果凍殼。
—現(xiàn)在請(qǐng)小朋友猜猜看來(lái)了多少客人？
2）.操作并聯(lián)系
—客人一共吃了幾個(gè)食品？讓我們一起數(shù)一數(shù)。
—如果每個(gè)客人只吃兩樣食品，那來(lái)了幾個(gè)客人？老師操作。
—如果每個(gè)客人都吃三樣食品，那來(lái)了幾個(gè)客人，我們也來(lái)算一算，請(qǐng)幼兒操作。
3）.請(qǐng)小朋友比較一下，最多來(lái)幾人，最少來(lái)幾人？
三.小結(jié):
—今天，我們幫小熊和小兔子解決了難題，她們都夸小朋友們聰明，下次有困難還請(qǐng)你們來(lái)幫忙，如果小朋友遇到這樣的困難我們也來(lái)可以用這樣的方法來(lái)算。
—現(xiàn)在，小班小朋友也在為老師發(fā)給它們的糖不知怎么分而發(fā)愁呢？我們一起去幫幫它們?cè)趺礃印?/p>
教學(xué)反思
1. 課堂中重復(fù)語(yǔ)言過(guò)多，語(yǔ)言不夠精煉 ，教學(xué)對(duì)于大班孩子而言可以直接開(kāi)門見(jiàn)山?jīng)]有必要再做手指游戲來(lái)導(dǎo)課
2. 在活動(dòng)中沒(méi)有注意每個(gè)孩子的探索發(fā)展情況。
3. 整個(gè)教學(xué)思路比較清晰，但是結(jié)束時(shí)有點(diǎn)草率，沒(méi)有出現(xiàn)小組操作鞏固的環(huán)節(jié)，
4. 最后西安市高新幼兒園的園長(zhǎng)聽(tīng)完此課點(diǎn)評(píng)時(shí)講到希望作為我們農(nóng)村的幼兒園老師在學(xué)具準(zhǔn)備時(shí)盡可能選擇隨地可取的才來(lái)用，可以拿動(dòng)物的圖片來(lái)等分等等，希望可以從繁瑣的教學(xué)具準(zhǔn)備過(guò)程中將老師解放出來(lái)。她認(rèn)為教學(xué)知識(shí)形式，發(fā)展孩子才是關(guān)鍵。好的是我的教學(xué)解決了現(xiàn)實(shí)生活中孩子的等分物體困難。
《小熊請(qǐng)客》幼兒園教案與反思 17
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒對(duì)紅色、黃色、綠色的認(rèn)知；
2、根據(jù)故事內(nèi)容讓幼兒懂得分享；
3、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小熊卡片食物表格水果圖片PPT操作卡片若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示小熊動(dòng)物卡片。
T：這是誰(shuí)呀？
T：今天呀！小熊過(guò)生日，它邀請(qǐng)了好多動(dòng)物朋友來(lái)陪他一起過(guò)生日。來(lái)看一下，他都邀請(qǐng)了誰(shuí)，好不好？
2、出示老鼠圖片。
T：他邀請(qǐng)了誰(shuí)呀！小熊還邀請(qǐng)了誰(shuí)呢？
3、依次出示小猴、小豬的圖片。
T：小熊邀請(qǐng)了他的好朋友和他一起過(guò)生日，他也要為好朋友準(zhǔn)備好吃的食物來(lái)招待他們，看，小熊都準(zhǔn)備了哪些食物？
4、出示水果圖片蘋果、香蕉、西瓜。
T：小老鼠說(shuō)，我想吃紅色的果果。
小猴說(shuō)：我想吃黃色的果果。
小豬說(shuō)：我想吃綠色的果果。
T：小朋友們：小老鼠想吃什么？什么水果是紅色的呢？
小猴想吃什么？什么水果是黃色的'呢？小豬又想吃什么呢？什么水果是綠色的呢？
5、T：小熊在家里好忙呀！所以他請(qǐng)小朋友來(lái)幫助他分一分水果，你們?cè)敢鈫�？出示操作卡片。�?qǐng)小朋友到臺(tái)上去分一分6、幼兒自己操作進(jìn)行顏色配對(duì)。
T：寶寶們，今天我們認(rèn)識(shí)了紅色、黃色、綠色。誰(shuí)喜歡吃紅色的水果？誰(shuí)喜歡吃黃色的水果？誰(shuí)喜歡吃綠色的水果呢？寶寶們真聰明！
活動(dòng)延伸：
今天我們知道了水果也有好多種不同的顏色，對(duì)不對(duì)，在我們的生活中有許多水果，他們都長(zhǎng)著不一樣的顏色，我們也可以認(rèn)一認(rèn)哦！今天小熊很感謝寶寶們幫他招待客人，所以小熊也準(zhǔn)備了水果和小朋友們分享呢？
教學(xué)反思：
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
《小熊請(qǐng)客》幼兒園教案與反思 18
活動(dòng)目標(biāo)
1、能發(fā)現(xiàn)、再現(xiàn)物體的序列，體驗(yàn)不同的排序方法；
2、能在操作活動(dòng)中有規(guī)律地繪畫圖案，提高動(dòng)手能力；
3、培養(yǎng)幼兒思維的多樣性，初步感知數(shù)學(xué)中的規(guī)律美。
4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、多媒體課件
2、小熊的圖片一張
3、幼兒領(lǐng)域的操作用書
活動(dòng)過(guò)程
一、感知規(guī)律。
�。ㄒ唬┏鍪緢D片，激發(fā)幼兒的興趣。
師：今天小熊搬新家了，它請(qǐng)了三位好朋友到家里去做客，看看它們是誰(shuí)呀？（小兔，小貓，小狗）
師：去小熊家有三條不同的路，三位好朋友各走了一條小路，讓我們一起來(lái)看看它們走的`是怎樣的小路呢？
小兔：不同顏色一隔一的排序
小貓：不同大小一隔二的排序
小狗：不同形狀一、一、一的排序
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并講出其中的規(guī)律。）
二、出示PPT，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)不同排序方法。
（一）引導(dǎo)幼兒按規(guī)律排列。
師：三個(gè)好朋友都到小熊家了，小熊可開(kāi)心了，為小動(dòng)物們準(zhǔn)備了它們最愛(ài)吃的食物呢！可是想吃這些食物可沒(méi)那么容易哦！小熊還為小動(dòng)物們提供了沒(méi)有裝飾完的盤子呢，我們只要把小熊的盤子裝飾完，最愛(ài)吃的東西就會(huì)出現(xiàn)了。
小兔：不同實(shí)物一隔一的排列下去（說(shuō)對(duì)了出現(xiàn)蘿卜）
小貓：不同大小一隔二的排列下去（說(shuō)對(duì)了出現(xiàn)小魚）
小狗：不同形狀一、一、一的排列下去（說(shuō)對(duì)了出現(xiàn)骨頭）
三、幼兒動(dòng)手操作。
�。ㄒ唬┖�(jiǎn)單介紹活動(dòng)內(nèi)容。
師：小熊還要請(qǐng)我們小朋友去做客呢，但是小熊為小朋友出了一道題，闖關(guān)成功的小朋友才可以到他家做客。小熊出的題在老師手上，叫按規(guī)律畫。畫對(duì)的小朋友才可以到小熊家做客。
�。ǘ┙處煹氖痉吨v解。
（三）幼兒動(dòng)手操作。
提出制作要求：
按一定規(guī)律排序
保持安靜，完成后舉手告訴老師
教學(xué)反思
這個(gè)活動(dòng)《按規(guī)律排序》，目的在于訓(xùn)練幼兒靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，整個(gè)活動(dòng)以收到禮物貫穿主線。分三個(gè)環(huán)節(jié)完成，層次清晰，第一個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)讓幼兒自己觀察去發(fā)現(xiàn)圖形排隊(duì)是有規(guī)律的。通過(guò)圖形的對(duì)比引導(dǎo)幼兒感知圖形排隊(duì)的基本特征。這是對(duì)幼兒進(jìn)行初步判斷推理能力的訓(xùn)練。第二個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的基礎(chǔ)上采用啟發(fā)法、提示法，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步掌握并概括圖形的排列特征。讓幼兒感受了不同顏色，不同圖形按規(guī)律排序的樂(lè)趣，也訓(xùn)練了幼兒的觀察力，思維的敏捷性。
在活動(dòng)中還設(shè)置一些分難易層次不同的操作材料，以滿足不同幼兒的需求。
《小熊請(qǐng)客》幼兒園教案與反思 19
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)
了解故事內(nèi)容，感受故事中朋友間友好相處的快樂(lè)。
理解并學(xué)說(shuō)故事中的角色對(duì)話。
體驗(yàn)與同伴共同表演的樂(lè)趣。
�。ǘ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備
故事《小熊請(qǐng)客》的圖片或 PPT。
小熊、狐貍、小貓、小狗、小雞的頭飾若干。
（三）活動(dòng)過(guò)程
1. 導(dǎo)入部分
出示小熊的圖片，引起幼兒的興趣。
提問(wèn)：“這是誰(shuí)？它今天看起來(lái)怎么樣？”
2. 欣賞故事
教師結(jié)合圖片或 PPT 講述故事《小熊請(qǐng)客》。
提問(wèn)：“小熊為什么要請(qǐng)客？它都請(qǐng)了誰(shuí)？”
3. 理解故事內(nèi)容
再次講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事中的角色對(duì)話。
重點(diǎn)學(xué)說(shuō)：“狐貍狐貍，你沒(méi)出息，自己不做工，還想白白吃東西�！�
4. 角色表演
請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的角色頭飾，進(jìn)行表演。
教師指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出各個(gè)角色的特點(diǎn)。
5. 總結(jié)
與幼兒一起回顧故事內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)朋友之間要友好相處。
反思
本次《小熊請(qǐng)客》的教學(xué)活動(dòng)基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。孩子們對(duì)故事表現(xiàn)出了濃厚的興趣，在欣賞故事和理解內(nèi)容的環(huán)節(jié)中，能夠積極回答問(wèn)題，較好地理解了故事的主要情節(jié)和角色特點(diǎn)。
在角色表演環(huán)節(jié)，孩子們的.參與熱情非常高，他們通過(guò)模仿角色的語(yǔ)言和動(dòng)作，進(jìn)一步加深了對(duì)故事的理解和記憶。然而，在表演過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。部分幼兒在說(shuō)角色對(duì)話時(shí)不夠流暢，需要老師更多的引導(dǎo)和提示。另外，由于時(shí)間有限，有些孩子沒(méi)有機(jī)會(huì)充分展示自己的表演，在今后的活動(dòng)中可以適當(dāng)延長(zhǎng)表演時(shí)間，讓更多的孩子能夠參與進(jìn)來(lái)。
在活動(dòng)的組織方面，還可以更加靈活一些，比如在提問(wèn)環(huán)節(jié)，可以讓幼兒多一些討論和交流的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)和思維能力。同時(shí)，在準(zhǔn)備頭飾時(shí)，可以多準(zhǔn)備幾種角色，以滿足孩子們更多的選擇需求。
總的來(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)讓孩子們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，也讓我積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后的教學(xué)活動(dòng)提供了有益的參考。
《小熊請(qǐng)客》幼兒園教案與反思 20
（一）活動(dòng)目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)故事的習(xí)慣，理解故事內(nèi)容。
讓幼兒知道做客的基本禮儀，學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和感受。
�。ǘ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備
《小熊請(qǐng)客》的故事音頻或視頻。
布置小熊家的場(chǎng)景。
準(zhǔn)備一些食物道具，如糖果、水果等。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程
1. 情境導(dǎo)入
教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到布置好的小熊家場(chǎng)景前。
引導(dǎo)幼兒觀察并提問(wèn)：“這是誰(shuí)的家？今天小熊家好像有什么事情要發(fā)生�！�
2. 傾聽(tīng)故事
播放《小熊請(qǐng)客》的故事音頻或視頻，讓幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)。
3. 討論與理解
提問(wèn)幼兒：“小熊請(qǐng)了哪些朋友來(lái)做客？”“小動(dòng)物們是怎么說(shuō)的.？怎么做的？”
引導(dǎo)幼兒理解做客要有禮貌，學(xué)說(shuō)“謝謝”“請(qǐng)”等禮貌用語(yǔ)。
4. 模擬做客
請(qǐng)部分幼兒扮演小動(dòng)物去小熊家做客，其他幼兒觀察他們的表現(xiàn)。
教師適時(shí)指導(dǎo)幼兒正確的做客禮儀。
5. 分享食物
扮演小熊的幼兒拿出準(zhǔn)備好的食物道具，與“小動(dòng)物們”一起分享。
6. 活動(dòng)總結(jié)
回顧活動(dòng)過(guò)程，強(qiáng)調(diào)禮貌做客的重要性。
反思
在本次《小熊請(qǐng)客》的教學(xué)活動(dòng)中，幼兒們的表現(xiàn)較為積極，活動(dòng)效果良好。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境和傾聽(tīng)故事，幼兒們很快被吸引到活動(dòng)中，能夠認(rèn)真傾聽(tīng)并積極回答問(wèn)題，對(duì)故事內(nèi)容有了較好的理解。
在模擬做客環(huán)節(jié)，幼兒們非常興奮，積極參與。但在這個(gè)過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。部分幼兒對(duì)于禮貌用語(yǔ)的運(yùn)用還不夠熟練，需要在日常生活中不斷強(qiáng)化。同時(shí)，在活動(dòng)組織上，還可以更加緊湊有序，避免出現(xiàn)一些混亂的情況。
另外，在分享食物環(huán)節(jié)，雖然幼兒們很開(kāi)心，但沒(méi)有充分引導(dǎo)他們體會(huì)分享的快樂(lè)和意義。在今后的教學(xué)中，可以在這方面多做一些拓展和引導(dǎo)，讓幼兒更加深入地理解分享的價(jià)值。
總體而言，這次活動(dòng)讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了做客的禮儀和禮貌用語(yǔ)，也讓我認(rèn)識(shí)到教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的活動(dòng)改進(jìn)提供了方向。
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