[優(yōu)]幼兒園大班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案15篇
作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
![[優(yōu)]幼兒園大班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案15篇](https://p.9136.com/00/l/d3d7b6f9d4b0013_5fbf7f0b504ef.jpg)
幼兒園大班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案1
活動目標：
學習解答口報應(yīng)用題，初步感受應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。
能邊聽應(yīng)用題邊擺算式，認識減號、等號。
活動準備：
貼絨數(shù)字和符號(減號、等號)教具若干。
活動過程：
集體活動。
學習解答口報減法應(yīng)用題。
A：停車場有2輛汽車，開走了一輛汽車，停車場還剩下幾輛汽車呢?“你是怎么算出來的?”請小朋友用一道算式表示�！斑@道算式表示一件什么事情?誰來說說看?”減號是什么樣的?(一橫)等號是什么樣的?(兩條長長的橫線)
B：操場上有3個小朋友，走掉了一個小朋友，操場上還剩幾個小朋友呢?
C：幼兒學習用算式記錄口報應(yīng)用題。
樹上有3只鳥，飛走了2只鳥，樹上還剩幾只鳥呢?
桌上有5個蘋果，吃掉了2個蘋果，桌上還剩幾個蘋果呢?
小組活動。
幼兒作業(yè))教后感：這是一節(jié)在練習過程中大部分孩子都做的很對，初步感受應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系。掌握得也比較好。
活動反思：
在整個教學活動中，“應(yīng)用題”相對于幼兒來說，是一個較為難理解又難掌握的領(lǐng)域，如何讓幼兒們在提倡的“玩中學”這一模式中掌握知識點呢？我將此作為本次課堂設(shè)計的一個難點。以動畫人物的形象激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒隨著喜愛的動畫人物進入我所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中，讓幼兒們在與動畫人物相互交流的基礎(chǔ)上，進行知識性的學習。在編應(yīng)用題時，小朋友基本能大聲的'來編，可能是父母在場的關(guān)系，小朋友積極舉手，認真的投入到活動中。在數(shù)學練習時，父母們都走去看自己的寶寶做練習，這個環(huán)節(jié)有點亂，可是家長們的心情可以理解，所以這個環(huán)節(jié)在父母們的一起參與下結(jié)束了。
幼兒園大班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案2
【教材分析】
《小豬家的房頂》，活動來自《彎彎繞繞》這個主題活動，主題活動從引領(lǐng)幼兒進入生活環(huán)境中的彎繞世界開始，讓他們面對各種物體，饒有興趣地去發(fā)掘和體驗與之相關(guān)的造型、作用和樂趣，然后用他們熟悉的材料和方式去創(chuàng)造一片彎彎繞繞的天地。本活動以“小豬的新房子”為情景，小豬一家造了新房子，這幢房子的房頂是梯形的從而導(dǎo)入活動，讓幼兒了解梯形的基本特征，能找出梯形圖形�；顒又校層變簞幽X動手的過程中，調(diào)動各種感官，插上想象的翅膀，主動學習、不斷成長。
【活動目標】
1、了解梯形的基本特征，能不受其他圖形的干擾找出梯形
2、認識不同的梯形，發(fā)展觀察、比較、動手能力。
3、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
5、體會數(shù)學的生活化，體驗數(shù)學游戲的樂趣。
【活動準備】
1、幼兒活動材料《數(shù)學》第21頁《梯形大聚會》。
2、圖片：由長方形、正方形和梯形組合而成的一間屋頂為梯形的房子，圖形可以拆分。
3、等腰梯形、直角梯形等各種梯形圖片，長方形、三角形的紙(數(shù)量與幼兒人數(shù)相同)，剪刀。
4、人手一張白紙，上畫三個正方形;剪刀。
【活動過程】
(一)找梯形
1.引導(dǎo)幼兒關(guān)注“小豬的新房子”：小豬一家造了新房子，這幢房子的屋頂很特別，讓我們一起來找一找，這幢房子上有什么形狀。
2.請幼兒在“小豬的新房子”中找出長方形和正方形，數(shù)一數(shù)各有幾個。
3.剩下的形狀就是小豬家的房頂，這個形狀叫什么?(梯形)摸一摸它和長方形、正方形有什么不一樣?
4.將梯形圖片倒著放、斜著放，請幼兒說說這個圖形還是不是梯形。
5.出示直角梯形圖片。這個一邊可以當滑梯的圖形是不是梯形?
6.出示等腰梯形圖片。這個兩邊有一樣長滑梯的圖形是不是梯形?
(二)變梯形
1.豬媽媽又生了很多豬寶寶，她準備給每只小豬蓋一幢房子，小豬們都喜歡梯形的房頂，請你們一起來幫忙!
2.出示長方形、三角形紙。請你們用折紙的方法把長方形(三角形)變成梯形，誰來試試?
3.幼兒嘗試用折的方法來變梯形，再將剪下來的梯形貼在白紙上原來畫的正方形房子上，作為“小豬家的房頂”。
(三)梯形大聚會
1.出示幼兒活動材料《數(shù)學》第21頁《梯形大聚會》，引導(dǎo)幼兒通過觀察、尋找、涂色、連線活動再次感知梯形的特征。
2.幼兒操作，教師巡回觀察、指導(dǎo)需要幫助的幼兒。
【教學反思】
活動第一環(huán)節(jié)：找梯形。我制作了課件，出示小豬的圖片，為活動創(chuàng)設(shè)“小豬告訴大家好消息，它家造新房子”的`活動情景，激發(fā)活動興趣。然后讓幼兒找一找這幢房子的房頂特別之處，然后引出梯形，并讓幼兒認識梯形。本環(huán)節(jié)中，我重點讓幼兒感知梯形倒著放、斜著放，還是梯形。這里自我感覺對梯形的介紹不精煉，沒有把梯形和長方形作一個透徹的比較，所以部分幼兒還不能把長方形和梯形區(qū)分出來。接著是認識直角梯形和等腰梯形。這里方老師也提出了建議，活動中，我太強調(diào)讓幼兒認識直角梯形和等腰梯形。的確，我把目標定得太高了，不符合中班幼兒的接受能力。
第二環(huán)節(jié)：變梯形，把長方形和三角形轉(zhuǎn)換成梯形。以情景：“豬媽媽又生了很多寶寶，她準備給每只小豬蓋一幢房子，小豬們都喜歡梯形的房頂，請你們一起幫忙!”導(dǎo)入下環(huán)節(jié)。我的設(shè)計意圖是把長方形、三角形轉(zhuǎn)換成梯形，感知長方形、三角形與梯形的關(guān)系。我設(shè)計了一個很難的環(huán)節(jié)，而且在幼兒操作前，也沒有做到清楚的講解示范，一開始就讓幼兒自己探索，導(dǎo)致部分幼兒不能轉(zhuǎn)換出正確的梯形。
幼兒園大班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案3
活動目標：
1．認識“＞”和“＜”，嘗試運用數(shù)學知識解決實際問題。
2．大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)和想法，鍛煉思維的可逆性和靈活性。
3．積極參加數(shù)學活動，增進對數(shù)學活動的興趣。
4．培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5．培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
活動準備：
多媒體課件；大轉(zhuǎn)盤；海洋球兩袋
操作題板每組一份；1~10數(shù)卡每組一份；＞或＜人手一份。
活動過程：
一、認識“＞”和“＜”，比較兩組實物和圖像的多少。
1、出示“＞”和“＜”，感知符號的形狀，區(qū)別開口方向。
小朋友，今天老師帶來兩個符號，你看看像什么？這個符號的大嘴巴朝哪里？那這個呢？
2、出示兩袋數(shù)量懸殊的海洋球，探究發(fā)現(xiàn)大嘴巴朝量多的物體。
師：先出示大于號，你們看這個符號大嘴巴朝哪里？那再看看老師手里的兩袋海洋球，哪袋多，哪袋少？那朝大嘴巴的這邊應(yīng)該放哪一袋？為什么？
師：原來呀，大嘴巴喜歡數(shù)量多的東西，那這個大嘴巴朝左邊的符號我們把它叫做大于號。
師：剛才那個是大于號，那這個叫什么了？（小于號）這個符號的嘴巴朝哪里��？現(xiàn)在你們想想老師手里這袋多的海洋球應(yīng)該放哪里了？為什么？（因為大嘴巴喜歡數(shù)量多的東西)我們把這個大嘴巴朝右的符號叫做小于號。
3、多媒體出示兩組數(shù)量懸殊的圖像，嘗試用“＞”或“＜”表示。
師：這里有兩盤蘋果，這盤數(shù)量怎么樣？（多）那這盤呢？（少）他們中間應(yīng)該放哪一個符號��？（大于）哪一個是大于？（紅色的）我們請它下來看看，對啦，大嘴巴朝左的叫什么��？大嘴巴朝的這邊數(shù)量要怎么樣？
師：老師這里還有兩盤犁，你覺得它們中間應(yīng)該放一個什么符號��？（小于）哪個是小于？（黑色的）我們請它下來看看，對啦，原來啊，大嘴巴始終喜歡數(shù)量多的這邊，我們把這種大嘴巴朝右的叫什么符號�。看笞彀拖矚g數(shù)量怎么樣的東西�。浚ǘ嗟模�
4、嘗試用身體姿勢來表示“＞”和“＜”。
師：現(xiàn)在呀老師想請小朋友用身體的姿勢來表演大于和小于號，來，立正，我們先來做大于號，它的大嘴巴朝哪里��？（左邊）做的真不錯，那現(xiàn)在來學做小于號，大家學得可真像。
二、比較兩數(shù)大小，理解“＞”和“＜”的含義。
1、游戲：進入《小熊10元超市》，引出1~10的整數(shù)。
師，小熊開了一個10元超市，我們?nèi)タ纯窗桑欣锒加心男⿺?shù)字？12345678910
2、比較第一個貨柜上的兩樣商品的價格大小，學習正確使用“＞”或“＜”。
走進超市，原來有這么多貨物，我們來看第一個貨架，飲料幾元？巧克力幾元？你覺得應(yīng)該用什么符號？為什么？
師：鬧鐘和帽子中間應(yīng)該用個什么符號?以此類推。
3、通過比較，發(fā)現(xiàn)“＞”和“＜”的共同點，開口始終朝大數(shù)。
最后小結(jié)，你們看，大于符號和小于符號的.大嘴巴始終朝著怎么樣的數(shù)字��？
4、多媒體出示題板，幼兒通過舉符號牌的方式操作練習。
師：現(xiàn)在老師要考考你們，1和4中間的這個？里應(yīng)該放什么符號？（小于）1小于4這個等式成立嗎？那老師現(xiàn)在要考考你們了，8和2中間應(yīng)該放什么符號？請你輕輕的從你的口袋里拿出一個符號來表示，你們舉得是什么符號啊？來，看一下對了嗎？那3和7呢？應(yīng)該用什么符號？符號寶寶們看到小朋友都給他們找到了位子高興的跳起了舞蹈，
5、調(diào)換符號開口方向，探究如何使不等式成立。
按B，呀，這會兒符號寶寶發(fā)生什么變化了？（掉頭了）那我們來看看這個等式還成立嗎？1大于4對嗎？不對，那應(yīng)該怎么辦？后面的以此類推。
小結(jié)：當符號發(fā)生變化時，兩邊的數(shù)字也應(yīng)發(fā)生相應(yīng)的變化�，F(xiàn)在請小朋友把符號寶寶放到口袋里。
三、猜猜商品價格，感知10以內(nèi)數(shù)的集合。
1、小組討論第二個貨柜上的商品價格。
“3＞？”、“5＞？”、“7＞？”（弄一塊黑板，寫一下等式）
小熊忘記鉛筆的價格了，你們猜猜這個？里面會是幾元呢？1元為什么呢？除了1元還有幾元？（幼兒邊說老師邊寫)
現(xiàn)在老師要考考你，椅子后面有塊題板，請你拿出來，然后請你在橘黃色的橢圓形里貼上相應(yīng)的數(shù)。做好以后給你的爸爸媽媽檢查一下，音樂一停就都要回來了。
驗證：看下對嗎？不對馬上改過來
2、觀察三組數(shù)的集合，尋找數(shù)字大小與小于其的數(shù)字多少的規(guī)律。
小結(jié)：數(shù)字越大，比她小的數(shù)字也就越多。
四、游戲：《禮物大放送》，嘗試運用數(shù)學知識解決實際問題。
1、使用大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)出一個數(shù)，小于8者勝出，得禮物一份。
2、可以使用大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)出多個數(shù)，得數(shù)相加小于8者勝出，可得相對應(yīng)的多份禮物。
活動反思：
認識“大于”、“小于”，本次活動的主要目標是：認識并理解“>”“<”，學習用“>”“<”表示兩個的數(shù)量關(guān)系;能用語言表述操作結(jié)果。本次數(shù)學活動適合大班上學期進行，引導(dǎo)幼兒集體認識大于、小于、符號，接著是出示圖卡進行集體練習，此環(huán)節(jié)進行時間較長;第一個環(huán)節(jié)是認識大于號和小于號，并出示卡片加以練習。
第二個環(huán)節(jié)是幼兒分組活動，教師出示“看圖片填數(shù)字”的游戲卡，請幼兒完成，集體檢查。第三個環(huán)節(jié)是抽卡片做圖形的游戲。請2個幼兒上來抽取卡片各一張。然后在請個幼兒根據(jù)兩邊的數(shù)字做出相應(yīng)的符號，用身體來演示。這節(jié)數(shù)學活動目標基本上達成了，在活動中出現(xiàn)了一點問題分別為：“為什么用小于號呢?”可以改成為“為什么是小于號?”教師的指導(dǎo)應(yīng)該使符號存在于教學之中，不可脫離，應(yīng)該先強調(diào)數(shù)學關(guān)系后再學習用符號表示數(shù)字之間的關(guān)系。我通過這節(jié)活動想到了自己的常規(guī)數(shù)學課中也存在一些困惑：
1、幼兒由于個體差導(dǎo)，出現(xiàn)個別幼兒孤立活動，不愿與同伴交流，任我如何鼓勵也無濟于事，該如何處理?如何激發(fā)這些孩子們對數(shù)學課的興趣?
2、幼兒園數(shù)學課的教師用語在課前非常值得揣摩，怎么提問、怎樣總結(jié)與評價都值得推敲;
3、在活動中是應(yīng)讓幼兒帶著問題去學習數(shù)學概念，還是讓他們在自己嘗試中發(fā)現(xiàn)問題?如果他們不能從中自己發(fā)現(xiàn)問題，我們該如何辦?
4、操作材料的準備需要教師做深入思考，是分組還是整體，怎樣記錄幼兒的操作結(jié)果?等等。
幼兒園大班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案4
活動目標：
1、感受幾何圖形拼搭組合的變化，發(fā)展空間方位知覺能力。
2、嘗試將三角形裝入盒子，在移動、翻轉(zhuǎn)、拼接幾何圖形的過程中，體驗幾何圖形變化的樂趣。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備：
ppt課件，小三角形人手12個，三角形底座、正方形底座、長方形底座各六個。
活動過程：
一、播放課件：指認幾何圖形出示三角形"我是快樂的三角形，我最喜歡和我的朋友一起玩游戲了。看看我的哪些圖形朋友來了。"指認幾何圖形，并說出它們的名稱。請幼兒指認旋轉(zhuǎn)后的幾何圖形。
二、拼搭幾何圖形，感受三角形拼搭組合的變化。
1、玩游戲：三角形碰碰樂。
播放三角形聲音，請問你們聽到了什么？
2、怎樣才算2個三角形碰在一起了？（幼兒回答老師在電子白板上演示，然后播放操作視頻）
3、歸納小結(jié)。一個三角形的一條邊和另一個三角形的一條邊要完全重合在一起，兩個三角形才快樂。
三、引導(dǎo)幼兒進行拼搭活動。
1、介紹操作規(guī)則。
第一，聽清楚是"幾個三角形碰碰樂"。第二，一個三角形的一條邊和另一條邊要全部"碰"在一起。
2、教師播放課件錄音"碰碰樂、碰碰樂，2個三角形碰碰樂。你碰我，我碰你，碰在一起真快樂。"觀察幼兒拼搭情況。
3、提問：2個三角形"碰出"了什么圖形呢？
4、歸納小結(jié)。
5、教師再次播放課件錄音"碰碰樂、碰碰樂，4個三角形碰碰樂。你碰我，我碰你，碰在一起真快樂。"請用4個三角形拼出一個大的長方形。
6、4個三角形"碰出"了一個長方形，現(xiàn)在請你任意移動一個三角形，把它變成另一個圖形。看看你能變出幾個圖形呢？
四、送三角形回家。
1、出示幾何圖形底座：三角形、正方形、長方形。
"你的12個三角形要回家了，這里只有一個底座才是這12個三角形的家，要把12個三角形不多不少、正正好好送回去，拿一個底座是它們的'家？
2、提問：你覺得12個三角形的家是哪一個底座？見你的名字貼貼到相應(yīng)的圖形中。然后請你來說說你的理由。
3、請幼兒選擇自己認為的底座去操作。
4、提問：你們剛才送了之后，哪個底座才是正正好好12個三角形的家呢？請你說說理由。
5、歸納小結(jié)：三角形底座太小，有幾個沒有放進去，正方形底座又太大，要再多幾個小三角形才行；長方形底座不大不小剛剛好。
6、剛才選擇三角形和正方形底座的幼兒重新找一個長方形底座再次將12個三角形都送回家。
活動反思：
大班幼兒對生活中的幾何圖形充滿了興趣和好奇，并且對它們有了一個認知的印象。但是幾何圖形對幼兒來說又是一個較為抽象、枯燥的內(nèi)容，于是，我選擇了此教案《三角形碰碰樂》，在活動中我讓幼兒自我操作發(fā)現(xiàn)了各種圖形相互之間的聯(lián)系，把抽象的數(shù)學概念與實物形象聯(lián)系起來，讓幼兒在操作中進行想象、創(chuàng)造，既可以鞏固對圖形的認識，增加對數(shù)學活動的興趣，又能激發(fā)想象力、創(chuàng)造力，鍛煉思維的靈活性、變通性，培養(yǎng)操作能力。
在活動中孩子們都能在我的引導(dǎo)下探索各種形狀的組合�；顒拥谝画h(huán)節(jié)主要是鞏固幼兒對幾何圖形的認識，豐富幼兒對平行四邊形的認識。同時，通過“轉(zhuǎn)動”幾何圖形、改變幾何圖形的方向，加深幼兒對幾何圖形主要特征的認識，并為后續(xù)的“圖形拼搭”活動作鋪墊。
在第二環(huán)節(jié)中我用第一、第二……的方式宣布游戲規(guī)則，為的是幫助幼兒有意識、有條理地記憶。宣布游戲規(guī)則后我進行了及時得追問，加深幼兒對游戲規(guī)則的理解。活動中第一次操作是用2個三角形拼搭，第二次操作是用4個三角形拼搭，第三次是小組合作用16個三角形拼搭，拼搭的難度是越來越大，有效地挑戰(zhàn)了幼兒的觀察、比較、分析、概括，以及動手解決問題等能力。
本次活動我以數(shù)學教育生活化為主導(dǎo)思想，以來自現(xiàn)實生活中的圖形作為操作材料，讓幼兒充分體驗到活動的樂趣，真正做到“玩中學”、“學中玩”。
幼兒園大班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案5
活動目標：
1. 使學生經(jīng)歷比較物體個數(shù)的具體過程，認識符號=、﹥和﹤及其含義，能用符號或詞語描述所認識的數(shù)的大小。
2. 使學生在比較物體多少的過程中，感受一一對應(yīng)的策略和，體驗和理解比較物體多少的基本方法，（教案：）初步建立“同樣多”“多”“少”等概念，培養(yǎng)觀察、比較、判斷和推理的初步能力。
3. 使學生體驗數(shù)學知識來自于生活，感受學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的.積極性，培養(yǎng)學生學好數(shù)學的信心。
活動準備:
ppt， 音樂
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
同學們，今天上課之前我們先學唱一首歌。
白板展示歌曲內(nèi)容;大于號，小于號，
兩個兄弟來報到。
大于號，嘴巴朝著左邊笑，
小于號，嘴巴朝著右邊笑，
大于號，小于號，
嘴巴朝著大數(shù)笑。
二、探究新知，比較大小。
教師側(cè)耳傾聽：“哇，森林里好熱鬧啊!小動物們在干什么呢?咱們一起去看看吧�！�
好多動植物都來參加運動會啦，真熱鬧啊!
1、‘‘摸大樹’’游戲
(1)現(xiàn)在進行的是‘‘摸大樹’’游戲，同學們看一下，都有哪些動物參加了這個游戲?它們各有多少只?
學生看圖回答 ，教師給予肯定。
(2)教師給學生介紹‘‘﹥’’，并告知學生
‘‘4>3 ’’讀作‘‘4 大于 3’’
2、‘‘捉迷藏’’游戲
(1) 同學們，小松鼠和小白兔的只數(shù)，誰多誰少?你是怎么知道的?
引導(dǎo)學生觀察發(fā)現(xiàn)：一個對著一個比，小狐貍沒有了，小白兔還有多余的，（教案：）我們就說小狐貍的只數(shù)比小白兔少。
(2)教師給學生介紹‘‘﹤’’，并告知學生
‘‘2﹤3’’讀作‘‘2小于3’’
3、‘‘搶松果’’游戲
(1)小松鼠和小兔子各有多少只?誰多誰少?
學生交流自己的說法，得出“小松鼠和小兔子一樣多” 。
(2) 教師給學生介紹‘‘=’’，并告知學生
‘‘3=3’’讀作‘‘3等于3’’
三、課堂練習，鞏固記憶
1、教師和學生共同復(fù)習歌曲，再次加深對大于號、小于號和等于號的記憶。(學生邊唱邊用手指表式)
2、比較“﹥”和“﹤” 。
(1)你們看，“﹥”和“﹤”像什么?它們有什么不一樣?
學生觀察交流自己的發(fā)現(xiàn)。
(2)鞏固記憶“﹥”和“﹤”
出示兒歌：開口朝左大于號，開口朝右小于號。開口對大數(shù)，尖尖對小數(shù)。
(師生邊說邊用剪刀式手指表式)
3、放飛氣球游戲。
學生完成課本第19頁“想想做做1、2題” ，集體糾正。
四、課堂
今天我們通過數(shù)的大小比較，認識了那幾個新朋友，新符號?你會用嗎?(根據(jù)學生的回答，板書課題：認識“﹥”、“﹤”和“=”)
幼兒園大班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案6
目標：
1、進一步掌握幾何圖形的特征。
2、發(fā)展觀察力、想象力和靈活的思維能力。
教學準備：
1、三張白紙上分別畫好幾何圖形。
2、兒人手一支鉛筆、一個幾何圖形、一把剪刀、一張空白的紙以及一張畫有幾何圖形的作業(yè)紙；每桌幾何圖形若干；擦手毛巾；糨糊。
3、用的幾何圖形一套（長方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形）教學過程：
一、興趣激發(fā)：
1、師：今天，老師請來了一些朋友要來我們班作客，它們是誰呢？（師出示正方形、圓形）問：正方形有什么特點？圓形有什么特點？
2、咦！有什么事讓正方形、圓形娃娃這么高興呢？原來今天它們要一起過生日。許多朋友要來祝賀。你們看！它們是誰？（師分別出示長方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形）
3、師：喲！這么多客人，你們看看誰長得和正方形有些象呢？你們幫正方形娃娃找到了相象的朋友，那跟圓形相象的朋友在哪兒呢？我們也來幫它找找。
二、興趣體驗：
�。ㄒ唬┯^察探索
1、捉迷藏三角形雖然沒有相象的.朋友，但大家都愿意和它一起玩。這會兒它們玩起了捉迷藏的游戲。
（1）找圖形并填表格。師巡回指導(dǎo)。
�。�2）說一說找到什么圖形有幾個。師：小朋友真能干，躲在一起的長方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形都被你們找出來了。
�。�3）說一說在生活中這些幾何圖形喜歡躲在哪里？
�。ǘ┤の队螒�1、變魔術(shù)現(xiàn)在齊要請小朋友來當魔術(shù)師，用這些圖形變出許多小圖形娃娃來。
�。�1）變魔術(shù)（大圖形變小圖形）
（2）問：你能告訴我你用什么圖形變成哪些小圖形？
2、拼圖案師：你們變出這么多的圖形娃娃，今天是正方形、圓形娃娃的生日。我們就用小朋友變出的小圖形和為你們準備的圖形拼一幅漂亮的畫當作生日禮物送給它們好嗎？
�。�1）拼貼（師巡回指導(dǎo)）
（2）說一說用什么圖形拼成什么送給正方形、圓形娃娃。
三、活動結(jié)束：
哎呀！天快黑了，正方形、圓形娃娃要回家了，我們趕快把禮物送給它們吧！
四、活動延伸：
在活動區(qū)投放幾何圖形，自愿組合幾何圖案。
幼兒園大班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案7
活動目標：
通過操作游戲?qū)W習1—50的按群計數(shù)，會兩個兩個的數(shù)。
培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和數(shù)群概念，激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣。
樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
發(fā)展目測力、判斷力。
活動準備：
演示板幼兒人手一套操作盒、盤子、小碗、勺子、花生米。
活動過程：
一、開始部分：數(shù)數(shù)游戲
1、手指指棋盤點數(shù)1—5。（注意點數(shù)常規(guī)）
2、接數(shù)練習。（1—50）
二、基本部分：按群計數(shù)1—50
1、講述故事吸引幼兒。
師：今天是對對國五十年的國慶大典，全國上下都很高興。國王邀請50位客人參加國慶大典，對對國有個規(guī)定，進出人員必須兩個兩個的，要不就要受到懲罰，所以守成門衛(wèi)兵都很小心，今天更不能出錯，出錯會掉腦袋的，我們一起來幫他們數(shù)。
2、天還早著那，客人們已經(jīng)開始來了，教師邊講述邊在演示板同時放上兩個紅棋子，再放兩個綠棋子。問：客人來了幾個？他們是怎么來的？
3、教師邊擺棋子邊兩個兩個的數(shù)數(shù)，要求幼兒按老師的要求去做，直到擺夠五十個棋子。請幼兒按要求兩個兩個數(shù)到五十，可變換幾種方法強化記憶。
4、請小客人到你的`棋盤上坐一坐。教師敲一下鼓，幼兒擺兩個棋子，邊擺邊數(shù)，中間停下再讓幼兒從頭數(shù)，直到擺夠五十個，再讓幼兒從頭兩個兩個數(shù)到五十。
5、客人走了很遠的路，走累了，我們請他們到客廳里休息一下。教師敲一下鼓，幼兒拿走兩個棋子，邊拿邊兩個兩個數(shù)，直到全部拿完。
6、送客人回房間休息。（送操作盒）
7、請客人吃聰明豆。幼兒扮演服務(wù)員，兩個兩個舀豆豆，邊舀邊數(shù)，數(shù)到五十。
三、結(jié)束部分：參加慶典大會
師：國王非常高興，也請我們參加慶典大會，現(xiàn)在請小朋友找一個好朋友拉起手，兩個兩個一起去參加，放音樂，幼兒手拉手自由舞蹈。
活動反思：
在活動中幼兒對兩個兩個數(shù)數(shù)的理念理解的不是很透徹，個別幼兒還不能獨立數(shù)數(shù)，教師應(yīng)該在設(shè)計幾個游戲環(huán)節(jié)，訓(xùn)練幼兒掌握兩個兩個數(shù)數(shù)的技能。
幼兒園大班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案8
【活動目標】
1、簡單了解交通法規(guī)，知道違反交通規(guī)則是不能在馬路上行駛的。
2、在游戲和操作活動中，學習順數(shù)、倒數(shù)、接著往下數(shù)的數(shù)序規(guī)律。
3、體驗愉快的數(shù)學活動。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。
【活動準備】
1、汽車圖片、數(shù)字卡片(1—9)人手一份。
2、數(shù)輛汽車玩具，糨糊。
【重點難點】
1、在游戲和操作活動中，練習順數(shù)、倒數(shù)、接著往下數(shù)的數(shù)序規(guī)律。
2、能按老師給的數(shù)字，接著往下編，或自己創(chuàng)編號碼。
【活動過程】
一、引出話題
1、師以警察身份引出話題，引導(dǎo)幼兒對違反交通法規(guī)車輛展開討論。
2、師小結(jié)車輛違規(guī)的種種可能性。
二、討論解決
1、出示一輛沒有牌照的車：為什么它不能上路?有什么辦法讓他繼續(xù)在馬路上行駛。
2、出示三個不同的車牌：
�。�1）看看這幾個車牌是用幾個數(shù)字組成的?
（2）尋找規(guī)律(發(fā)現(xiàn)這些數(shù)字都是連在一起的)
�。�3）比較其中的兩個車牌。1234、4321
�。�4）小結(jié)：這些車牌都是按照一定的順序來編排的，而有的是采用了從大到小倒數(shù)的方式，有的`是采用了從小到大順數(shù)的方式編排的。
3、老師出示一個數(shù)的車牌，引導(dǎo)幼兒按接著往下數(shù)和接著往前數(shù)的方法編一個有規(guī)律的車牌。
幼兒用兩種方法編車牌：56789、54321
三、實踐操作
1、引發(fā)幼兒自己設(shè)計車牌的興趣，并要求幼兒設(shè)計一個有規(guī)律的車牌號碼。
2、介紹材料層次：
已有兩個數(shù)字，編成一個五位數(shù)的車牌。
已有一個數(shù)字，編成一個五位數(shù)的車牌。
沒有數(shù)字提示，自己編一個五位數(shù)的車牌。
3、幼兒編車牌，老師巡回指導(dǎo)。
四、內(nèi)化遷移
游戲：我是小司機
規(guī)則：
1、出示指示牌：說明——一條路是順數(shù)的車牌的汽車開的。
一條是倒數(shù)的車牌的汽車開的。
2、幼兒游戲：聽音樂，分別按規(guī)則開汽車，聽從老師的指揮。
3、開車離開活動室。
【活動反思】
活動過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的積極性特別高，數(shù)學活動中引導(dǎo)小朋友探索數(shù)字排列組合規(guī)律，并嘗試對給定的3個數(shù)字進行不同的排列組合;同時引導(dǎo)幼兒感知數(shù)字在生活中的運用，體驗數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。活動中，首先引導(dǎo)孩子們思考：除了分辨汽車的牌子、外形和顏色，還能用什么方法很快找到自己的車?小朋友紛紛發(fā)言，能干的小朋友想到了可以看車牌號。
幼兒園大班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案9
教學目標：
1初步學習形的變化。
2能用繪畫或者剪貼的形式制作一面小彩旗。
3在了解彩旗作用的同時，引導(dǎo)學生提高對形的聯(lián)想能力和基本的設(shè)計制作能力。
重點：彩旗形狀的變化、美化及設(shè)計制作。難點：各種形的認識及組合、表現(xiàn)。課前準備
（學生）剪刀、膠水、舊畫報紙、舊掛歷紙（或各色彩紙）、筷子（或小木棒）、常規(guī)畫具
（教師）課件、各式彩旗的范作、剪刀、膠水、彩紙等，在教室的上方拉好線（掛彩旗用）
教學過程
1、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。
�。�1）師：小朋友們坐得端端正正，老師給你們帶來的禮物。瞧�。�2）教師亮出課題
�。�3）你在哪里見過彩旗？什么樣子的？（說說形、色）
2、觀察比較，欣賞評述
�。�1）播放課件，展示各式彩旗。
�。�2）為什么掛彩旗？
（3）教師小結(jié)：彩旗的作用還真不小呀，不僅起美化作用，增添節(jié)日喜慶氣氛，還是商家推銷產(chǎn)品的廣告資源呢！
3、教師示范，學做旗形
�。�1）師：旗有這么好呀，那老師今天也來做一面旗！
（2）教師示范剪出旗形。（一般由旗面、旗穗、旗套等部分組成。）
�。�3）欣賞書上的'各種旗形。
�。�4）師：如果讓你剪，你會剪什么形狀？
�。�5）學生試一試，剪一剪。
�。�6）簡單展示評議。
4、游戲?qū)W習，引出圖案
�。�1）猜一猜：是什么旗？
�。ㄅ罉翘莳剟钚〗M）
（2）你是怎么認出來的？——花紋
（3）教師示范打扮花紋：海寶
�。ㄙN好小棒，完成制作）
�。�4）你還有什么方法打扮？
5、欣賞作品，深化內(nèi)涵
�。�1）欣賞老師的作品
�。�2）欣賞小朋友的作品
6、交流討論，創(chuàng)作表現(xiàn)
�。�1）提問：你想設(shè)計什么花紋？為什么？
�。�2）選擇自己喜歡的方法（繪畫或拼貼）打扮、制作完成一面小彩旗。
（3）學生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
7、作業(yè)展示，點評布置。（1）上臺介紹自己的旗。
�。�2）把彩旗掛在吊繩上或粘在小木棒（或筷子）上，全班評。（3）教師小結(jié)：小朋友們，你們真是心靈手巧�。�
是呀，只要我們肯動手、肯動腦，就沒有我們做不好的事。
《彩旗飄飄》教學反思
《彩旗飄飄》一課，主要指導(dǎo)：學生初步學習形的變化；能用繪畫或者剪貼的形式制作一面旗；在了解旗幟作用的同時，引導(dǎo)學生提高對形的聯(lián)想能力和基本的設(shè)計制作能力。為了既能夠符合一年級學生的年齡特點，又能夠體現(xiàn)美術(shù)學科的特點，我在設(shè)計時，注意了以下幾點：
一、情景貫穿課堂：
二、分層觀察比較：要求一年級的學生，學習設(shè)計旗幟，首先要讓學生了解旗幟的作用。因此，在導(dǎo)入課時后，我分層次地設(shè)計了觀察欣賞比較的練習
三、技法示范指導(dǎo)：我們在小學時，美術(shù)課就叫畫圖課的，由此可見，繪畫和制作技法是美術(shù)學科的基本要求。當然，現(xiàn)代的美術(shù)課，不提倡純粹的技法指導(dǎo)，而要求將技法指導(dǎo)滲透在孩子的學習之中。這節(jié)課要求學生能用繪畫或者剪貼的形式制作一面旗。而我在突破這個重點時，選擇了剪貼的形式制作一面彩旗，將繪畫形式作為課外延伸內(nèi)容。所以我先出示自己設(shè)計的5類旗面——分別以幾何圖形、花邊、窗花、植物、動物為圖案內(nèi)容的旗子，讓學生猜并說明道理，再示范制作方法。
四、不足之處：當然，一節(jié)課下來，必然會存在很多的問題。因為本節(jié)課我設(shè)計的重點是制作、裝飾和游戲，因而忽略了評價這一環(huán)節(jié)。其實，我認為這節(jié)課在課的結(jié)尾處，可以加上評出不同標準的彩旗，如最漂亮的彩旗、最特別的彩旗、最可愛的彩旗、最精致的彩旗、最大的“彩旗等這一環(huán)節(jié)，然后在互贈彩旗互祝節(jié)日快樂，也許這樣設(shè)計以后，這節(jié)課才會顯得更加完美。
幼兒園大班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案10
設(shè)計思路
由于大班幼兒年齡階段中個別孩子的注意力集中較差，設(shè)計這節(jié)課，旨在激發(fā)幼兒學習數(shù)學的更大興趣，培養(yǎng)幼兒的注意力。
在學完圖形與空間——神奇對稱畫后,孩子們對日�；顒又袑ΨQ的圖案和作品開始會多觀察和欣賞,而且識圖能力有了一定的提高,但怎樣去理解對稱的含義，能正確的判斷圖形是否對稱，孩子們還是感到困難,因此我制作了本微課。
活動目標
1.初步感受圖形的對稱性。
2.理解對稱的含義，能正確的判斷圖形是否對稱。
3.感受對稱的美感。
活動準備課件PPT
活動重點初步感受圖形的對稱性，理解對稱的'含義。
活動難點能正確的判斷圖形是否對稱，感受對稱的美感。
活動過程
一、開始部分
1.闖關(guān)：想要救出公主，快來闖關(guān)吧！
2.關(guān)前熱身：上面的圖形有什么特點呢？
二、基本部分
1.關(guān)卡一：大展身手說特點
�。�1）折一折，你發(fā)現(xiàn)了什么？
�。�2）每個圖形對折完，兩邊完全重合！
2.對折后，如果完全重合了就說明蝴蝶兩邊的翅膀是一樣的，我們給它取了個好聽的名字--對稱。
3.關(guān)卡二：巧識對稱軸
�。�1）摸一摸，你發(fā)現(xiàn)了什么？
�。�2）對折后，中間有一條線，這是什么？
4.我知道！這條神奇的線把圖形分成了能夠完全重合的兩部分，它叫對稱軸。
5.關(guān)卡三：火眼金睛找對稱
�。�1）小朋友們下面6個圖標中有哪些是對稱的圖形呢？請你們找找看。
�。�2）通過對折，我們可以發(fā)現(xiàn)第2個圖形、第4個圖形、第6個圖形
它們對折后是可以完全重合的，因此2、4、6是對稱圖形。
6.關(guān)卡四：比一比，答一答
�。�1）第一圖形只有1條對稱軸
（2）第二圖形它有3條對稱軸
7.關(guān)卡五：你能補全嗎？
老師給出了對稱軸左邊的圖形，小朋友們你們能把右邊的圖形給補充出來嗎？
8.闖關(guān)成功：真不可思議，你們竟然成功了，讓白雪公主沒有受皇后的禍害。
白雪公主：謝謝你們救了我！
三、結(jié)束部分
回顧:其實呀，在我們的生活中對稱圖形到處都是。
請小朋友課后和爸爸媽媽一起找找生活中還有哪些美麗的對稱圖形！
看！汽車、麥當勞的標志、還有公園和我們一直向往的埃菲爾鐵塔，這些都是對稱圖形。
活動反思
幼兒學到對稱圖形第一課時時，目標已經(jīng)基本完成，整個活動清晰流暢，能一步一步的引導(dǎo)幼兒理解對稱的含義，本次活動的寓教于闖關(guān)中。活動中，我給予了孩子自己探索和實踐的空間，體現(xiàn)了孩子在活動中的地位。本節(jié)課設(shè)計了生活中常見的圖片,精彩的畫面展示，讓幼兒在直觀的環(huán)境下輕松的學習，效果非常好。
幼兒園大班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案11
活動目標：
1、感知玉米的排列方式，學習用合適的方法做標記，正確計數(shù)玉米的列數(shù)。
2、探索玉米列數(shù)是雙數(shù)的規(guī)律。
3、激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
5、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
活動準備：
1、糖葫蘆一串，完整的玉米一根，分成段的玉米若干（為幼兒人數(shù)的三倍，其中三分之一的玉米列數(shù)相同；另三分之二的玉米分別貼上紅綠圓點或安全圖釘），托盤。
2、每組安全圖釘、圓點標記、小塑料片若干。
3、串珠每人一串，勾線筆、記錄紙每人一份。
4、統(tǒng)計大表格，紅、綠圓點標記若干。
5、實物投影儀一臺
活動過程：
一：觀察糖葫蘆和玉米排列的主要特征
二：學習用合適的方法做標記，正確數(shù)出玉米的列數(shù)。
1、引導(dǎo)幼兒猜測玉米的列數(shù)。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試數(shù)玉米的列數(shù)。
3、引導(dǎo)幼兒交流并討論數(shù)玉米列的.方法。
4、出示串珠，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)標記的作用。
三：統(tǒng)計并發(fā)現(xiàn)玉米列數(shù)的規(guī)律。
1、幼兒自由數(shù)紅點玉米和綠點玉米并記錄。
2、集體交流，統(tǒng)計玉米列數(shù)并發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。
活動延伸：
“通過大表格，我們發(fā)現(xiàn)點子都在雙數(shù)的下面。今天，大家數(shù)到的玉米列數(shù)竟然都是雙數(shù)列的，不知道生活中會不會有單數(shù)列的玉米呢。下次媽媽買玉米時，你就數(shù)一數(shù)，看看有沒有單數(shù)列的玉米，如果有，一定要告訴老師和小朋友�！�
教學反思
應(yīng)用題教學一直是我們教學的一個難點，幼兒主要是看圖應(yīng)用題。可我們要注重幼兒對數(shù)學信息的發(fā)現(xiàn)，與數(shù)學信息的組織，如果我們能把這些看圖練習題加上數(shù)學語言，組織形成一道解決問題，一來增加興趣，二來為進一步應(yīng)用題學習打下基礎(chǔ)，是十分可取的。
所以，在以后的教學中，我想應(yīng)該把應(yīng)用題的教學溶入每節(jié)課當中，減化了解決問題的難度，使幼兒接受解決問題的方法比單一只教應(yīng)用題的效果好得多。
幼兒園大班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案12
活動目標：
通過操作游戲?qū)W習１－５０的按群計數(shù)，會兩個兩個的數(shù)。
培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和數(shù)群概念，激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣。
樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。
發(fā)展目測力、判斷力。
活動準備：
演示板幼兒人手一套操作盒、盤子、小碗、勺子、花生米。
活動過程：
一、開始部分：數(shù)數(shù)游戲
�。薄⑹种钢钙灞P點數(shù)１－５。（注意點數(shù)常規(guī)）
�。病⒔訑�(shù)練習（１－５０）
二、基本部分：按群計數(shù)１－５０
�。薄⒅v述故事吸引幼兒。
師：今天是對對國五十年的國慶大典，全國上下都很高興。國王邀請５０位客人參加國慶大典，對對國有個規(guī)定，進出人員必須兩個兩個的，要不就要受到懲罰，所以守成門衛(wèi)兵都很小心，今天更不能出錯，出錯會掉腦袋的，我們一起來幫他們數(shù)。
�。�、天還早著那，客人們已經(jīng)開始來了，教師邊講述邊在演示板同時放上兩個紅棋子，再放兩個綠棋子。問：客人來了幾個？他們是怎么來的？
�。场⒔處熯厰[棋子邊兩個兩個的數(shù)數(shù)，要求幼兒按老師的`要求去做，直到擺夠五十個棋子。請幼兒按要求兩個兩個數(shù)到五十，可變換幾種方法強化記憶。
�。�、請小客人到你的棋盤上坐一坐。教師敲一下鼓，幼兒擺兩個棋子，邊擺邊數(shù)，中間停下再讓幼兒從頭數(shù)，直到擺夠五十個，再讓幼兒從頭兩個兩個數(shù)到五十。
�。�、客人走了很遠的路，走累了，我們請他們到客廳里休息一下。教師敲一下鼓，幼兒拿走兩個棋子，邊拿邊兩個兩個數(shù)，直到全部拿完。
6、送客人回房間休息。（送操作盒）
7、請客人吃聰明豆。幼兒扮演服務(wù)員，兩個兩個舀豆豆，邊舀邊數(shù)，數(shù)到五十。
三、結(jié)束部分：參加慶典大會
師：國王非常高興，也請我們參加慶典大會，現(xiàn)在請小朋友找一個好朋友拉起手，兩個兩個一起去參加，放音樂，幼兒手拉手自由舞蹈。
活動反思：
在活動中幼兒對兩個兩個數(shù)數(shù)的理念理解的不是很透徹，個別幼兒還不能獨立數(shù)數(shù)，教師應(yīng)該在設(shè)計幾個游戲環(huán)節(jié)，訓(xùn)練幼兒掌握兩個兩個數(shù)數(shù)的技能。
小百科：計數(shù)是一個重復(fù)加（或減）1的數(shù)學行為，通常用于算出對象有多少個或放置想要之數(shù)目個對象（對第一個對象從一算起且將剩下的對象和由二開始的自然數(shù)做一對一對應(yīng)）。
幼兒園大班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案13
活動目標：
1、認知目標：學習按物品特征分類。
2、操作目標：能用棋子統(tǒng)計不同靴子的數(shù)量，并比較數(shù)目的多少。
3、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動準備：
1、各種鞋的標志
2、統(tǒng)計表、棋盤、棋子
活動重點：
學習按物品的某一特征進行分類。
活動難點：
學會用自己的方式統(tǒng)計鞋子的數(shù)量，進行數(shù)量的比較。
活動過程：
1、幼兒圍坐成半圓，教師與幼兒共同演唱歌曲《鞋子也會踏踏響》，并引導(dǎo)幼兒觀察自己穿的鞋子。
2、認識不同鞋子的標志（分別是布鞋、皮鞋、旅游鞋、棉鞋），分別放在相應(yīng)的棋盤上。
3、游戲"我的`鞋子放在這里"請幼兒脫下自己的鞋子，想想自己的鞋子屬于哪一種，應(yīng)該放在哪個棋盤上；放完鞋后，在圖表上貼一個標志表示自己穿的是這種鞋。
4、幼兒分別數(shù)棋盤里的鞋子的數(shù)量，用手中的棋盤、棋子統(tǒng)計4種不同鞋子的數(shù)量，進行比較，幼兒可以用自己的方式進行記錄。
5、幼兒看棋盤上的記錄結(jié)果，發(fā)現(xiàn)哪一類的鞋最多，哪一類的鞋最少。
活動延伸：
幼兒可進行鞋子的第二次分類，可按性能、形狀、用途、顏色幾個圍度來分，進行統(tǒng)計。
活動反思：
第一、教師要明白什么是生活課程。生活課程是生活和教育的有機整和。日常生活是非常重要的資源，教師要在組織一日生活活動中滲透教育的因素，同時要挖掘生活的價值。像這類教育內(nèi)容要體現(xiàn)生活的特點，它是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動，不僅要依靠老師，更要靠孩子自己主動地學。教師要隨機地自然地在相應(yīng)的生活環(huán)節(jié)中開展。
第二、要挖掘生活活動的多種價值。生活活動生動形象、多姿多彩、鮮活具體。在組織這類活動中主要是幫助幼兒積累豐富的感性經(jīng)驗，掌握最基本的生活技巧。培養(yǎng)幼兒的堅持性、獨立生活能力，學習自己解決生活問題的能力，特別是能擺脫依賴，走向獨立。
第三、組織的活動要能適合孩子的年齡特點，使用的教學方法要符合孩子身心發(fā)展規(guī)律。
幼兒園大班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案14
一、活動目標：
1、幼兒能說出循環(huán)序列的規(guī)律，如：紅、黃、藍、紅、黃、藍。
2、學習按顏色和形狀進行有規(guī)律的排序。
二、活動準備
三種顏色的彩旗、雪花片、圖形若干、掛圖、動物圖片等。
三、活動重點
讓幼兒通過循環(huán)序列的練習，了解形狀或顏色等重復(fù)循環(huán)的.規(guī)律性。
四、活動難點
讓幼兒能說出循環(huán)的規(guī)律。
五、活動過程
�。ㄒ唬�、導(dǎo)入。
1、出示圖形寶寶師：“小朋友早上好，我今天特別高興要邀請小朋友朋友一起去我的圖形王國里旅行。”
2、出示圖形師：“第一站來到半圓形的家，你們看看半圓形是怎么排隊的呢？”（請幼兒觀察）
3、教師引導(dǎo)幼兒說出，一個紅色一個黃色一個紅色一個黃色
（二）、教師先示范操作
（請全體幼兒在桌面按照半圓形是怎么排隊的操作）
1、出示圖形師：“我們又來到了誰的家��！它們都是什么顏色呢，又是怎么排隊的？”（請幼兒觀察）
2、教師引導(dǎo)幼兒說出：“一個藍色正方形一個藍色正方形一個藍色菱形
呼……風婆婆來了，它們排的隊都吹亂了，誰來幫幫它呢？（請個別幼兒上來把，后面的空白處繼續(xù)排。）
3、、師：“圖形王國里的寶寶真聽話，都像我們的寶寶一樣很會排隊，接下來我們又會去到誰的家呢？”
4、出示圖形一個黃色圓形一個綠色五角星形…（請幼兒觀察）教師先示范操作（可以有些錯誤的示范，再讓幼兒糾正。）再請個別幼兒上來操作
（三）、出示掛圖，幼兒游戲。
“過幾天有可客人來參觀圖形王國，我們一起做一些彩旗歡迎他們吧。”（出示掛圖，請幼兒仔細觀察）
1。先請幼兒觀察圖一，并請幼兒發(fā)表想法后操作。 2。圖2較難先引導(dǎo)幼兒說出規(guī)律再來到黑板上操作。
3。引導(dǎo)幼兒圖3的時候，讓幼兒表達黃色愛心的下一個是綠色菱形。
�。ㄋ模⒂變翰僮�。
幼兒園大班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案15
活動目標：
1、復(fù)習8的組成，理解8的第一、二組加減含義，會根據(jù)算式算出得數(shù)。
2、對加減運算感興趣，在游戲情境中體驗快樂。
3、書寫和表達、動手操作相結(jié)合，積極參加數(shù)學加減活動。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
5、有興趣參加數(shù)學活動。
活動準備：
物質(zhì)準備：氣球上打印7的組成;背景小雞的家、8的一二組加減(活動的、書寫的、游戲的)、記號筆、抹布、花娃娃、夾子、數(shù)字1-8
經(jīng)驗準備：學過8的組成，對7以內(nèi)加減有一定理解。
活動過程：
(一)復(fù)習8的組成(情境——慶祝小雞搬家)
游戲：放氣球(歌曲問答：氣球上面有題目，我們大家來放氣球，8可以分成1和幾，1和幾組成8……)
(二)集體學習8的第一組加減(情境新房子里的小雞的顏色不一樣、小雞去玩)
1、根據(jù)顏色不同，幼兒理解1只紅小雞和7只黃小雞合起來是8只，引導(dǎo)列式計算1+7=8
2、把小雞位置進行交換，幼兒感知小雞總數(shù)不變的道理(鞏固理解加法交換律)，引導(dǎo)列式7+1=8
3、分別以1只小雞去玩和7只小雞去玩，引導(dǎo)孩子列式8-1=7和8-7=1，理解減法含義。
4、共同整理朗誦。
(三)探索學習8的第二組加減(情境：看花，為小雞家門前的`花娃娃打扮：用夾子扎辮子)
1、為花娃娃打扮;根據(jù)上面的算式，請你用夾子幫忙算出得數(shù)，既扎好了辮子又算出了得數(shù)。請大家試一試。
2、把花娃娃送到相應(yīng)的花園里。(如2+6=送到8號花園)
3、孩子的經(jīng)驗作一整理。引發(fā)：你為花娃娃扎了幾個辮子?為什么?
得出：2+6=8、6+2=8、8—2=6、8—6=2
4、小結(jié)：8的第二組加減。
(四)總結(jié)活動
看看花娃娃有沒有哭。(評價對錯)
延伸活動：區(qū)域活動中進行練習加減，學做小博士。
活動反思：
給幼兒與同伴足夠交流、解決問題的機會。每當孩子遇到困難，我都會讓他們先自己想辦法，大膽去嘗試。重視區(qū)域活動。活動結(jié)束后，重視活動延伸的指導(dǎo)，在區(qū)域活動中，讓幼兒自由操作并做好記錄。整個活動，盡力體現(xiàn)以孩子為主，教師為主導(dǎo)的和諧師生關(guān)系。大多數(shù)孩子能主動去學、愿學、樂學，達到預(yù)期的目的。
【幼兒園大班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案】相關(guān)文章：
幼兒園大班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案06-13
【經(jīng)典】幼兒園大班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案06-14
幼兒園大班優(yōu)質(zhì)課教案04-27
幼兒園大班數(shù)學教案優(yōu)質(zhì)課模板《好玩的數(shù)學宮》04-03
大班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案（精選23篇）03-28