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幼兒園大班《鴨子上橋》教案（通用10篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班《鴨子上橋》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班《鴨子上橋》教案 1
活動目標：
1、在欣賞歌曲中，熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容，知道歌曲名稱。借助圖飾理解并唱準歌詞，在動作的配合下，唱出1-8的遞增和 遞減，形象感受數(shù)量遞增遞減的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)用輕快聲音演唱歌曲； 幼兒能充分感受歌曲的旋律、理解歌曲的內(nèi)容。
3、享受輕松、愉快的游戲氛圍，發(fā)展幼兒的肢體力量，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性與平衡性。
4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
5、學(xué)會歌唱本首歌曲。
活動準備：
小鴨子頭飾和圖片各8個、小橋和小橋的圖片、歌曲、磁帶，平衡木，輪胎若干，小椅子圍成鴨寶寶的家。
活動過程：
一、 學(xué)小鴨子走路進場。
�。牎而喿由蠘颉返囊魳罚┙裉�，天氣真好，鴨媽媽要帶鴨寶寶們出去玩。聽音樂入場。剛才你們玩得真開心，請鴨寶寶坐在小椅子上。
二、幼兒有節(jié)奏地輕聲念歌詞并隨數(shù)字變化拍手，做手勢。
感受數(shù)字的遞增和遞減鄭老師知道你們特別喜歡小鴨子，現(xiàn)在真的來了一群小鴨子，那我們一起用拍手的方式來歡迎它們好嗎？我們聽到數(shù)字就拍一下小手，跟老師一起拍手。拍的真不錯，接下來，換一種比較難的方法看能不能難到你們：扳手指聽音樂數(shù)一數(shù)，聽到數(shù)字"一"就出一個手指頭，聽到數(shù)字"二"就出兩個手指頭……
三、在游戲中感受歌曲的旋律，初步感知歌曲的內(nèi)容。
老師想請小朋友做個游戲，游戲是這樣玩的，大家圍成一個圓圈，你的左手貼著他的右手，用你的右手拿東西送給他，老師示范，認真聽音樂，聽到數(shù)字就把手中的鴨子頭飾傳給下一位小朋友知道頭飾全部傳完，由八位小朋友拿著頭飾，小朋友們數(shù)一數(shù)，一共有幾只鴨子，（8只）想一想！他們在干什么？（上橋）八只鴨子上了橋，小小木橋怎么樣？（搖呀搖） 那他們是怎么上橋的？是不是擠來擠去，推來推去的？（一個挨著一個）對，我覺著我們上橋肯定比他們走得還好，想不想試一試？看哪位小朋友模仿鴨子最像， （幼兒模仿）
四、聽音樂，教師演示教具。
小鴨子是一個挨著一個上橋的，但是它們上橋的速度是不是一樣的.？讓我們一起來聽聽看。
提問：開始的四只鴨子走得快還是慢？后邊的四只鴨子走得快還是慢？1、2、3、4只鴨子走得慢，5、6、7、8只鴨子走得特別快，那大家有沒有發(fā)現(xiàn)第三只小鴨子和第四只小鴨子上橋之后怎么了？有歌詞嗎？（沒有）有音樂嗎？（有）這叫間奏。
8只鴨子都上了橋，它們把小小木橋弄得怎么樣了？你能用動作模仿出來嗎？
小鴨子在橋上搖搖晃晃的，小鴨子怎么辦呢？（下來了）我們看看小鴨子是怎么下橋的？（也是一個挨著一個下來的）8只鴨子下來的一只，還有幾只？（七只），七只鴨子下來一只還有幾只？……
五、 游戲。
（出示平衡木）你們真棒，那你們想不想玩上橋的游戲啊？這是一座小木橋，等會兒，老師要請八只小鴨子上這座小木橋，當唱到第一只小鴨子的時候，第一只小鴨子就上橋；當唱到第二只小鴨子的時候，第二只小鴨子就跟著上橋。唱到第幾只小鴨子，第幾只就上橋。音樂唱到下橋你們就下橋，第二遍音樂起你們再上另一個小木橋，每個小木橋都不好走，你們怕不怕？（不怕）好樣的，你們真勇敢。誰想來玩？（帶上頭飾）
六、師幼一起唱歌曲并模仿鴨子鴨寶寶。
快回家吧，讓我們一起來唱一唱這首好聽的歌曲。我們一邊拍手一邊用好聽的聲音把這首歌唱一遍。嗯，大家唱得真好聽！再來一遍，讓我們一起來模仿小鴨子的動作再唱一遍。
七、結(jié)束。
小朋友們！跟鄭老師玩的好不好？小朋友們再見！
活動反思：
通過學(xué)習(xí)奧爾福音樂教學(xué)法，受益匪淺從中學(xué)到很多，使我安排的音樂活動，體現(xiàn)玩中學(xué)，學(xué)中玩。同時體現(xiàn)了多元智能共同參與，共同發(fā)展，感覺統(tǒng)合。
幼兒園大班《鴨子上橋》教案 2
教材分析：
《鴨子上橋》是一首曲調(diào)活潑，節(jié)奏明顯，富有情趣的歌曲。歌曲分為兩段體，第一段表現(xiàn)了鴨子搖搖擺擺逐一上橋的活潑形象；第二段表現(xiàn)了鴨子搖搖擺擺依次下橋的有趣場面。
歌曲中的第五樂句和第六樂句之間的附點是歌曲的重難點，通過附點的使用，增加了歌曲的趣味性，使節(jié)奏富有變化；歌曲第三、第四句的間奏，體現(xiàn)了詼諧、有趣的場面，使歌曲的內(nèi)容妙趣橫生，增加了幼兒學(xué)習(xí)的趣味性，易于接受。歌曲中融合了數(shù)學(xué)1-8數(shù)字的順數(shù)和倒數(shù)，將音樂與數(shù)學(xué)兩個領(lǐng)域自然結(jié)合，使幼兒通過學(xué)習(xí)歌曲獲得了多方面發(fā)展。
活動目標：
1、能有表情地演唱，唱準節(jié)奏與歌詞。
2、學(xué)習(xí)附點與間奏的演唱特點，感知數(shù)字遞增和遞減的關(guān)系。
3、感受鴨子搖擺上橋的音樂形象，體驗編唱歌曲演唱的快樂。
活動準備：
鴨子頭飾、課件、鴨子拉環(huán)圖片、獨木橋（即時貼）、幼兒已有對數(shù)字倒數(shù)的感知
活動過程：
1、借助圖片，學(xué)習(xí)第一段歌詞。
（1）教師演示圖片，示范演唱歌曲。
�。�2）啟發(fā)幼兒為歌曲起名字。
�。�3）結(jié)合圖片中的標識，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)附點和間奏。
（4）學(xué)習(xí)演唱第一段歌曲。
（點評：歌曲中附點的學(xué)習(xí)和間奏處的停頓幼兒較難掌握。為解決這一重難點，在設(shè)計時教師運用游戲化的.引導(dǎo)方式，并結(jié)合教具進行學(xué)習(xí)。在附點處運用一個小鴨蛋，間奏處運用一片小羽毛，使幼兒在學(xué)習(xí)的過程中，在教具的提示下，將重難點迎刃而解。）
2、試創(chuàng)編第二段歌詞。
�。�1）鼓勵幼兒創(chuàng)編不同的演唱方法。
�。�2）教師示范演唱第二段歌詞，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)第一段和第二段歌詞中數(shù)字的變化。
�。�3）幼兒演唱第二段歌曲。
�。c評：隨著年齡地增長，大班幼兒的分析辨別能力日漸提高。根據(jù)這一特點，第二段采用了分析比較的學(xué)習(xí)方法。通過傾聽教師的演唱，幼兒發(fā)現(xiàn)了兩段歌詞的異同；通過生動形象的教具演示，幼兒精力集中、興趣盎然，正確地掌握了第二段歌詞。）
3、結(jié)合課件演示完整內(nèi)容。
幼兒園大班《鴨子上橋》教案 3
活動目標：
1.能用輕快的聲音進行演唱，掌握附點節(jié)奏的唱法。
2.借助圖示理解并唱準歌詞，唱出1-8的遞增和遞減，形象地感受數(shù)量遞增和遞減的關(guān)系。
3.嘗試運用多種說、唱方法表現(xiàn)歌曲，體驗輕松、愉快的演唱氛圍。
活動準備：
8只鴨子圖片，獨木橋圖片，標貼若干，圖譜，8只鴨子胸貼，泡沫墊。
活動過程：
一、故事引入
1.依次出示8只鴨子
師：小朋友們看，它是誰？它要和它的小伙伴一起去旅游了，我們一起看看一共有幾只鴨子？（8只）你們想聽聽這個“小鴨旅行記”的故事嗎？
2.教師操作圖片，講述故事
師：1只鴨子上了橋，2只鴨子上了橋，3只鴨子上了橋，怎么了？（教師做顫抖害怕狀用肢體語言讓幼兒感受到緊張、害怕，并語言說出“害怕”一詞）4只鴨子上了橋，怎么了？（教師做顫抖害怕狀用肢體語言讓幼兒感受到緊張、害怕，并語言說出“害怕”一詞）5只、6只、7只、8只，8只鴨子上了橋，小小木橋搖呀搖，小小木橋搖呀搖。
二、學(xué)說第一段歌詞
師：這個故事好聽嗎？我還能把這個故事說成一段RaP，那么什么叫RaP呢？請你來聽一聽！（教師示范演說rap并注意語速和節(jié)奏）
師：你聽見我說了什么？（幼兒自由回答，并及時給予幼兒提示）
師：你能看著這個圖譜一起來和我說一說嗎？（教師運用稍微夸張的動作和表情吸引幼兒的參與，并注意在學(xué)說時要注意把握幼兒的節(jié)奏）第幾只鴨子發(fā)生了變化？（教師說到有變化的那只鴨子時，適合用較為重一點的語調(diào)突出其中的不同）
師：你會說了嗎？這次老師的聲音稍微小一點，你們的聲音稍微大一點,好嗎？(教師將幼兒放在主導(dǎo)地位，在不熟悉的地方可以給予稍大聲的帶動)
三、學(xué)說第二段歌詞
1.故事導(dǎo)入
師：剛剛鴨子上橋了，那么他們怎么下橋了呢？請你來聽一聽�。ń處熯呇菔窘叹哌呎f歌詞）
8只鴨子下了橋，7只鴨子下了橋，6只鴨子下橋后怎么了？（教師用肢體語言讓幼兒感受開心的情緒，并引導(dǎo)幼兒說出“嘎嘎”）5只鴨子下橋后也怎么了？（教師用肢體語言讓幼兒感受開心的情緒，并引導(dǎo)幼兒說出“嘎嘎”）4只、3只、2只、1只，8只鴨子下了橋，小小木橋不再搖，小小木橋不再搖。
2.幼兒看圖譜說RAP
師：你能根據(jù)鴨子下橋的故事，編出鴨子下橋的RAP嗎？想來試試嗎?(個別幼兒試一試，教師注意引導(dǎo)難點部分)
師：你們是從第幾只鴨子開始說的？對，第8只鴨子，第7只鴨子……
師：你們說的這段RAP真好聽，我也想和你們一起來說一說，好不好？（教師要注意對倒數(shù)和節(jié)奏的引導(dǎo)）
四、學(xué)唱歌曲
1．跟著音樂說RAP
師：今天，老師還帶來了一段好聽的音樂，我們一起跟著這里的旋律，將我們這兩段rap加到這里去，好嗎？
2.學(xué)唱歌曲
師：有了這段好聽的`旋律，如果再加上我們好聽的歌聲的話，你會覺得特別美嗎？！我們一起來試一試把它唱出來，好嗎？（幼兒在這個環(huán)節(jié)嘗試完整演唱，教師應(yīng)多鼓勵幼兒并注意節(jié)奏節(jié)倒數(shù)環(huán)節(jié)演唱的準確性）
3.學(xué)習(xí)說、唱結(jié)合
�。�1）師：小朋友們唱的真好，但是你們想來挑戰(zhàn)一下更難的嗎？今天老師帶來了2種圖標，分別表示說和唱，我們一起來試一試，好嗎？（教師出示“嘴唇”“音符”的圖標，先嘗試上半段說，下半段唱）
�。�2）師：你還會將說唱的部分怎么安排？誰和誰唱？（男生、女生唱，并由幼兒選擇說唱部分）
�。�3）師：還可以怎么安排？這次可以誰和誰唱？（師生互動）
五、音樂游戲
師：今天，你們想扮演這8只鴨子過河嗎？（教師分發(fā)鴨子胸牌）
師：這次，我要請你把這些鴨子圖片收起來，你們來自由的組合成人數(shù)相等的2隊，快來試一試吧！
活動延伸：
師：請小朋友們想一想，除了這樣說唱的方法，還可以有其他的說唱方式嗎？回去和你的小伙伴一起想一想，試一試好嗎？
幼兒園大班《鴨子上橋》教案 4
活動目標：
在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，感受歌曲歡快的旋律和節(jié)奏，嘗試跟著音樂表現(xiàn)小鴨子上橋的情景。
活動準備：
用泡沫板拼搭成一座小橋
活動過程：
一、小鴨去郊游：
1、背景音樂——《鴨子上橋》伴奏音樂：
師：春天來到了，我們一起去郊游吧。（老師以鴨媽媽的身份帶著幼兒模仿小鴨有節(jié)奏地走走）
師：讓我們坐下來休息一會吧。（幼兒回到座位上）
二、鴨子上橋
1、學(xué)唱歌曲（第一次欣賞歌曲）：
師：今天老師給大家?guī)砹艘皇钻P(guān)于鴨子的歌曲。
師：一共來了幾只鴨子，他們在干什么呀？
小結(jié)：一共來了八只鴨子，他們正在過小橋呢。
師：讓我們用好聽的聲音唱出這首好聽的歌曲吧。
2、熟悉歌曲節(jié)奏（第一次欣賞PPT）
師：鴨子要上橋了，看看它們是怎么上橋的？
小結(jié)：八只小鴨過橋時不爭也不搶，一個一個接著走上橋，小鴨們真懂事。
師：鴨子聽到歌曲的什么地方就出來了？又是怎么下橋的？
小結(jié)：當歌曲中唱到數(shù)字1的時候，第一只鴨子就出來了，唱到2的時候，第二只鴨子就出來了……八只鴨子聽好口令，不慌也不亂，所以安全地過了橋。
3、師：每只鴨子走上橋的速度都是一樣的嘛？
小結(jié)：原來前面兩只鴨子走的慢，第三、第四只的鴨子走上橋后還要停一停，好像在叫后面的鴨子快上來；后面四只鴨子走得快，八只鴨子跟得緊，誰也不掉隊。
4、小鴨學(xué)上橋
師：鴨寶寶，現(xiàn)在我們也要走過這座小木橋才能到達河對岸。
1）將幼兒分成2組（每組八只小鴨），各組報數(shù)，并記住自己是第幾只鴨子。
2）老師唱到哪只鴨子，這個鴨子就趕快站起來，并朝后面的鴨子點點頭，示意跟上來。（重點引導(dǎo)后面的四只鴨子聽好音樂快快地跟上來；八只鴨子下橋的時候再依次一個一個地下來。）
三、游戲：八只鴨子上橋
1、師：這是一座小橋，窄窄的，上橋時一定要一個挨著一個走，還要聽好音樂，其他座位上的`小鴨子一起唱歌為他們打氣加油，如果動作不像小鴨，或者走小橋的時候掉隊了就算失敗哦。
2、交流：這八只小鴨能不能安全地走過小木橋？為什么？
1）啟發(fā)座位上的小鴨也要按照音樂正確提示，橋上的鴨子才能安全地過橋。
2）教師打節(jié)奏提示第5、6、7、8只的鴨子跟得緊一點，否則跟不上大家了。
3、游戲開始：游戲中，重點關(guān)注第3、第4只鴨子是不是在間奏處做回頭召喚的動作，后面的鴨子能不能及時跟上來？等等。
4、隨機邀鴨寶寶
師：游戲好玩嗎？現(xiàn)在過小橋可要加大難度了，鴨媽媽我呀要隨便請鴨寶寶，被我請到的鴨寶寶要記住自己是第幾只鴨子，走小橋的時候千萬不能掉隊了。
再請一位幼兒做鴨媽媽來邀請鴨寶寶進行游戲。（重點引導(dǎo)幼兒記住自己的號碼并能跟著音樂做小鴨子的動作上橋，不掉隊。）
師：小鴨子們太棒了，都順利過了小橋回到了家。
幼兒園大班《鴨子上橋》教案 5
活動目標：
1．在欣賞歌曲中充分感受歌曲的旋律，借助圖示理解并唱準歌詞。
2．唱出1-8的遞增和遞減，形象感受數(shù)量遞增遞減的關(guān)系。
3．嘗試邊游戲邊學(xué)唱歌曲，享受輕松、愉快的歌唱氛圍。
活動準備：
圖示卡片；課件；平衡木；音樂。
活動過程：
一、以“小鴨子學(xué)習(xí)上橋的本領(lǐng)”引題進場。（聽《鴨子上橋》的旋律）
二、分段學(xué)習(xí)歌曲。
1．感受歌曲第一段。
�。�1）導(dǎo)入語：今天也有幾只小鴨子跟我們一樣，在學(xué)習(xí)上橋的本領(lǐng)，聽一聽是幾只小鴨子呢？他們上橋的速度是不是一樣的呢？（范唱第一段）
（2）提問：有幾只鴨子在學(xué)習(xí)上橋的本領(lǐng)？但是他們上橋的速度不一樣，我們來聽聽哪幾只上橋的速度快，哪幾只上橋的'速度慢？我們把小鴨子們請上來。（邊演示邊范唱）
（3）這8只鴨子中有兩只鴨子上橋時害怕了，有停了一下，你們聽聽是哪兩只鴨子？
�。�4）在三只鴨子和四只鴨子處練習(xí)間奏。
�。�5）后面的4只鴨子中有一只鴨子和其他的不一樣，聽一聽是哪一只鴨子？
（6）練習(xí)附點的演唱。
（7）八只小鴨一起站在小小木橋上，小小木橋怎么樣啦？
�。�8）演唱第一段。
2．感受歌曲第二段。
（1）導(dǎo)入語：小小木橋搖呀搖，鴨媽媽可擔(dān)心了，她對著小鴨子們喊：“鴨寶寶們，快快下橋呀！”（范唱第二段）
�。�2）提問：“一共有幾只鴨子在橋上走？”
“下來了1只鴨子，還有幾只鴨子橋上走？”（7只）
“又下來了1只鴨子，還有幾只鴨子橋上走？”（6只）
“橋上鴨子的數(shù)量發(fā)生了什么變化？”
“唱到幾只鴨子的時候出現(xiàn)了間奏？唱到幾只鴨子的時候出現(xiàn)了小附點呢？（練習(xí)間奏、附點）
“八只鴨子下了橋，小小木橋發(fā)生了什么變化？”
�。�3）演唱第二段。
三、多種形式完整演唱歌曲。
四、游戲表演。
1．一組（8個幼兒）示范游戲表演的方法。
2．兩組幼兒表演。
3．四組幼兒共同游戲。
五、結(jié)束活動。
可愛的鴨寶寶們，現(xiàn)在鴨媽媽要帶你們?nèi)W(xué)新的本領(lǐng)嘍！（播放歌曲《鴨子上橋》）
幼兒園大班《鴨子上橋》教案 6
活動目標：
1.能夠掌握數(shù)字的序列概念（1-8順數(shù)，8-1倒數(shù)）。
2.能跟著旋律唱準歌詞，跟著音樂模仿鴨子上橋的動作。
活動重點：
知道數(shù)字的序列概念（1-8順數(shù)，8-1倒數(shù)）
活動難點：
能跟著音樂模仿鴨子上橋的'動作
活動準備：
課件《鴨子上橋》、鴨子頭飾若干
活動過程：
一、歌曲《鴨子上橋》
1.教師播放課件整體欣賞，幼兒邊看課件邊欣賞完整歌曲。
2.教師播放課件第一段，幼兒熟悉歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲。教師：一共有幾只鴨子上橋？ 它們是按什么順序上橋的？
3.教師播放課件第二段，幼兒熟悉歌詞內(nèi)容，跟唱歌曲。教師：哪只鴨子先下橋的？然后是第幾只？然后呢？
4.教師播放課件整體欣賞，幼兒集體演唱歌曲《鴨子上橋》，鼓勵幼兒邊唱歌曲邊用合適的動作。來表現(xiàn)鴨子上橋的動作以及在橋上的動作。
二、復(fù)習(xí)1－8序數(shù)
1.幼兒集體演唱《鴨子上橋》第一段，再說說鴨子上橋的順序。
2.幼兒分組表演《鴨子上橋》第一段，提醒幼兒邊唱邊表演，按順序上橋。
三、學(xué)習(xí)8以內(nèi)倒數(shù)
1.幼兒集體演唱《鴨子上橋》第二段，再說說鴨子下橋的順序。
2.教師：鴨子下橋的時候是從最后一只上橋的鴨子開始的，第8只、第7只、第6只、……第1只，這種方法叫做倒數(shù)。
3.幼兒分組表演《鴨子上橋》第二段，提醒幼兒邊唱邊表演，按順序下橋。
幼兒園大班《鴨子上橋》教案 7
設(shè)計意圖：
《鴨子上橋》是一首活潑歡快，伴有一定的情境的歌曲。第一段歌詞瑯瑯上口，也較為淺顯易懂，容易孩子們記憶，第二段歌詞涉及到8至1的倒數(shù)問題；在旋律方面，歌曲中有間奏停頓和附點的問題，因此，我認為該內(nèi)容比較符合大班幼兒年齡特點。通過歌唱活動，讓幼兒愉悅身心，抒發(fā)自己的感情，體驗一種變換歌詞、玩唱歌曲的思維挑戰(zhàn)與驚喜。
活動目標：
1.感受歌曲歡快活潑的旋律，初步學(xué)唱歌曲，體驗自主學(xué)習(xí)帶來的快樂。
2.學(xué)習(xí)借助圖譜來理解記憶歌詞，利用圖譜突破重難點。
3.喜歡歌唱活動，能用自然美好的聲音演唱歌曲。
活動重難點：
把握間奏后的斜街流暢及說唱的節(jié)奏
活動準備：
1.材料準備：背景圖；有關(guān)歌曲圖譜的課件；平衡木。
2.經(jīng)驗準備：幼兒已有關(guān)于倒數(shù)的知識經(jīng)驗。
活動過程：
一、練聲訓(xùn)練1=C—E
通過模仿鴨子的叫聲來練聲，為幼兒接下來的歌唱作準備。
師：有一群小鴨子去郊游，它們在路上歡快的唱著歌，我們也有用自然、好聽的.聲音唱一唱吧！
二、理解歌詞內(nèi)容，初步感知旋律，準確把握節(jié)奏
�。ㄒ唬├斫飧柙~內(nèi)容
出示小橋的背景底圖，教師講述故事，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
（二）欣賞歌曲第一段音樂，初步感知歌曲的旋律。
師：老師把這個鴨子上橋的故事編成了一首歌，請小朋友認真傾聽，聽聽它們上橋的速度是一樣的嗎？你最喜歡哪一句歌。
�。ㄈ┩黄齐y點，把握節(jié)奏
1.教師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲間奏部分。
師：8只鴨子中有兩只鴨子上橋時害怕了，有停了一下，你們聽聽是哪兩只鴨子？（引導(dǎo)幼兒在三只鴨子和四只鴨子處練習(xí)間奏。）
2.傳授附點知識。
�。ㄋ模┙處熡泄�(jié)奏地朗讀歌詞，讓幼兒整體感知節(jié)奏，并引導(dǎo)幼兒看著圖譜，完整地朗誦一遍歌詞內(nèi)容。
三、學(xué)唱歌曲
（一）學(xué)唱第一段歌曲。
1.教師范唱第一段歌曲。
2.師幼一起演唱，表現(xiàn)歌曲中輕松、愉快的情緒。
�。ǘ⿲W(xué)唱第二段歌曲。
教師接著講第二段鴨子下橋的故事，幫助幼兒理解鴨子下橋的故事內(nèi)容，熟悉鴨子下橋的順序。
1.教師出示圖譜引導(dǎo)幼兒遷移學(xué)習(xí)第二段歌詞內(nèi)容，進一步鞏固對歌曲節(jié)奏的認識。
2.教師范唱第二段歌曲。
3.師幼一起演唱歌曲第二部分，表現(xiàn)歌曲中輕松、愉快的情緒。
（三）完整欣賞整首歌曲。
�。ㄋ模⿴熡滓黄鹜暾莩�，表現(xiàn)歌曲中輕松、愉快的情緒。
�。ㄎ澹┮龑�(dǎo)幼兒分組演唱鴨子上橋和鴨子下橋部分。嘗試合作演唱歌曲。
（六）引導(dǎo)幼兒表演《鴨子上橋》的游戲。
請一組（8個幼兒）示范表演游戲。
四、結(jié)束
師：小朋友們，這個游戲好玩嗎？我們一起到外面來玩這個游戲吧！
幼兒園大班《鴨子上橋》教案 8
活動目標：
情感與態(tài)度：培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣，體驗歌曲中鴨子們上橋時的趣味情景，感受歌曲歡快的節(jié)奏和旋律。
知識與技能：能夠準確演唱歌曲《鴨子上橋》，掌握歌曲中的節(jié)奏和歌詞，嘗試用動作表現(xiàn)鴨子走路和上橋的情景。
能力發(fā)展：提高幼兒的節(jié)奏感、音樂感知能力和團隊合作精神，通過集體表演增強幼兒的自信心和表現(xiàn)力。
活動準備：
物質(zhì)準備：歌曲《鴨子上橋》的音頻或視頻、鴨子頭飾、小橋道具或圖示、節(jié)奏卡片等。
環(huán)境布置：將教室一角布置成小橋場景，營造歌曲氛圍。
經(jīng)驗準備：幼兒已有簡單的音樂節(jié)奏感基礎(chǔ)，了解鴨子的一些基本特征。
活動過程：
一、導(dǎo)入部分（5分鐘）
故事引入：教師講述一個簡短的故事，引出歌曲主題——“今天，一群可愛的小鴨子要去河對岸玩耍，它們要經(jīng)過一座小橋，我們一起來看看它們是怎么上橋的吧！”
二、新歌學(xué)習(xí)（15分鐘）
初次聆聽：播放歌曲《鴨子上橋》，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
歌詞理解：通過提問的方式幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容，如：“歌曲里有哪些小動物？”“它們是怎么上橋的？”“上橋的時候發(fā)生了什么有趣的'事情？”
分段學(xué)唱：將歌曲分為幾個段落，逐一學(xué)習(xí)，教師先示范唱，然后引導(dǎo)幼兒跟唱，注意糾正發(fā)音和節(jié)奏。
節(jié)奏練習(xí)：利用節(jié)奏卡片，引導(dǎo)幼兒拍打歌曲中的典型節(jié)奏，加深對歌曲節(jié)奏的掌握。
三、動作創(chuàng)編（10分鐘）
動作示范：教師先示范幾個簡單的鴨子走路和上橋的動作，激發(fā)幼兒的興趣。
幼兒創(chuàng)編：鼓勵幼兒根據(jù)自己對歌曲的理解，創(chuàng)編出更多的鴨子動作，如搖擺走、上橋時的蹣跚等。
集體表演：幼兒戴上鴨子頭飾，在音樂伴奏下，集體表演歌曲《鴨子上橋》，邊唱邊做動作。
四、游戲環(huán)節(jié)（10分鐘）
角色扮演：選取幾位幼兒扮演小鴨子，其他幼兒圍成圈當觀眾，小鴨子們按照歌曲中的順序依次“上橋”，每上一只鴨子，觀眾就數(shù)一下，增加游戲的互動性。
橋上游戲：在“小橋”上設(shè)置一些簡單的障礙（如軟墊、小椅子等），小鴨子們需要邊唱歌邊繞過障礙上橋，增加游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性。
五、總結(jié)與延伸（5分鐘）
總結(jié)回顧：教師與幼兒一起回顧今天學(xué)習(xí)的歌曲和表演，表揚幼兒的表現(xiàn)，鼓勵他們在日常生活中多聽音樂、多表演。
延伸活動：可以請幼兒回家后與家長一起表演這首歌曲，或者嘗試創(chuàng)編新的歌詞和動作，下次活動時分享給大家。
活動反思：
本次活動通過故事引入、新歌學(xué)習(xí)、動作創(chuàng)編和游戲環(huán)節(jié)等多種方式，激發(fā)了幼兒對音樂活動的興趣，培養(yǎng)了他們的音樂感知能力和團隊合作精神。在未來的活動中，可以繼續(xù)探索更多形式的音樂活動，以滿足幼兒多樣化的學(xué)習(xí)需求。
幼兒園大班《鴨子上橋》教案 9
活動目標：
情感與態(tài)度：通過歌曲學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣，培養(yǎng)幼兒的合作意識和表現(xiàn)力。
知識與技能：讓幼兒學(xué)會歌曲《鴨子上橋》，理解歌詞內(nèi)容，掌握歌曲節(jié)奏和旋律，能夠用自然的聲音演唱。
過程與方法：通過故事講述、動作模仿、集體演唱等方式，引導(dǎo)幼兒感受歌曲中的韻律美和情境美。
活動準備：
音樂播放設(shè)備或手機、電腦等能播放音樂的設(shè)備。
《鴨子上橋》歌曲音頻及歌詞圖片。
鴨子頭飾若干，小橋模型或圖片。
簡單的節(jié)奏樂器（如鈴鼓、響板），供幼兒伴奏使用（可選）。
活動過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
故事引入：老師講述一個簡短的故事：“有一天，一群小鴨子要去河對岸玩，它們要走過一座小橋。小鴨子們一個一個地上橋，又一個一個地下橋，發(fā)生了很多有趣的事情。我們來聽一首歌曲，看看小鴨子們是怎么上橋的。”
二、學(xué)習(xí)歌曲（15分鐘）
播放歌曲：第一次播放《鴨子上橋》歌曲，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和節(jié)奏。
歌詞展示：展示歌詞圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片并猜測歌詞內(nèi)容。
歌詞講解：老師逐句講解歌詞，幫助幼兒理解歌詞中的故事情節(jié)和角色動作。
分段學(xué)唱：將歌曲分為幾個部分，先學(xué)習(xí)第一段，再逐步增加，直至學(xué)會整首歌曲。
動作模仿：引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容模仿小鴨子上橋、下橋的動作，增加趣味性。
三、表演環(huán)節(jié)（10分鐘）
集體表演：全體幼兒戴上鴨子頭飾，在老師的帶領(lǐng)下，邊唱邊表演《鴨子上橋》的歌曲。
分組表演：將幼兒分成幾組，每組負責(zé)歌曲中的一段，進行分組表演，培養(yǎng)幼兒的團隊協(xié)作能力。
四、樂器伴奏（5分鐘，可選）
如果準備了節(jié)奏樂器，可以邀請部分幼兒使用樂器為歌曲伴奏，增加音樂的豐富性。
五、總結(jié)與延伸（5分鐘）
總結(jié)：老師總結(jié)本次活動的重點，表揚幼兒的`表現(xiàn)，鼓勵幼兒繼續(xù)參與音樂活動。
延伸：引導(dǎo)幼兒思考：“小鴨子們下橋后會發(fā)生什么有趣的事情呢？”鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)編歌曲后續(xù)或相關(guān)的故事。
活動反思：
觀察幼兒在活動中的參與度和表現(xiàn)，記錄哪些環(huán)節(jié)幼兒特別感興趣，哪些環(huán)節(jié)需要改進。
思考如何進一步激發(fā)幼兒對音樂的興趣，促進幼兒在音樂領(lǐng)域的發(fā)展。
幼兒園大班《鴨子上橋》教案 10
設(shè)計背景
《鴨子上橋》是一首活潑歡快、伴有一定情境的歌曲。歌曲分為兩段，第一段歌詞瑯瑯上口，淺顯易懂，容易讓孩子們記憶；第二段歌詞則涉及8至1的倒數(shù)問題。在旋律上，歌曲包含間奏停頓和附點，符合大班幼兒的年齡特點。通過這首歌曲，旨在讓幼兒愉悅身心，抒發(fā)自己的感情，并體驗變換歌詞、玩唱歌曲的思維挑戰(zhàn)與驚喜。
活動目標
學(xué)習(xí)用輕快的聲音進行表演唱歌曲，在間奏和附點處借助游戲情境學(xué)習(xí)等待，體驗等待的愉快。
借助多媒體理解并唱準歌詞，在教師的動作提示下，唱出1-8的遞增和遞減，形象地感受數(shù)量遞增和遞減的關(guān)系。
享受輕松愉快的'游戲氛圍，體驗變換歌詞、玩唱歌曲的驚喜。
發(fā)展幼兒的肢體力量，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性與平衡性。
活動準備
《鴨子上橋》課件
音樂磁帶
鋼琴
三座小橋（可用平衡木或輪胎代替）
小鴨子頭飾和圖片各8個
小橋的圖片
小椅子若干（圍成鴨寶寶的家）
活動過程
一、導(dǎo)入
情境導(dǎo)入
師：“這兒有什么？這是一座什么橋？過這座橋的時候你的心情會怎么樣呢？今天有一群小鴨子也要來過河了，讓我們一起來聽一聽、看一看這群鴨子是怎樣上橋的？”
點評：通過提問，激起幼兒對走獨木橋的心理情感經(jīng)驗的回憶，從而把這種情感體驗遷移到鴨子的身上，初步感受前后鴨子上橋時不同的心理特點。
二、幼兒初步感知歌曲《鴨子上橋》的第一段歌詞
教師范唱第一段（同時播放多媒體）
師：“幾只鴨子上橋了？”“第一、二只鴨子是怎樣上橋的？第三、四只呢？為什么？”
引導(dǎo)幼兒理解鴨子上橋時的不同心態(tài)（害怕、得意、大膽放心），并嘗試創(chuàng)編不同鴨子上橋的動作。
幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞
師：“這是什么？”（羽毛）“這兒有一句音樂，小鴨子們在干什么呢？”幫助幼兒想象用動作來表示停頓的含義。
幼兒練習(xí)歌唱第一段
師：“小鴨子上橋真好玩，讓我們一起來唱一唱吧！”
三、幼兒理解并嘗試演唱第二段歌詞
幼兒嘗試用自己的語言演唱第二段歌詞
師：“八只鴨子在橋上，小橋晃得厲害，小鴨子都站不穩(wěn)了，我們來表演一下吧！”（聽間奏）
鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編鴨子站不穩(wěn)要摔倒的動作，體驗創(chuàng)編的樂趣。
幼兒傾聽教師范唱第二段歌詞
師：“小朋友唱得真不錯。但我有一種和你們不一樣的方法來唱小鴨子下橋的事情，想聽嗎？”
教師示范，引導(dǎo)幼兒感受8到1的遞減關(guān)系。
幼兒有節(jié)奏地朗誦第二段歌詞
教師用動作提示8到1的遞減。
幼兒學(xué)唱第二段歌曲
四、幼兒跟隨音樂表演唱歌曲《鴨子上橋》
幼兒聽音樂學(xué)習(xí)完整演唱這首歌曲
師：“現(xiàn)在讓我們聽著音樂一起來完整地演唱這首歌曲《鴨子上橋》�！�
幼兒跟隨音樂表演唱
師：“這里也有三座小橋呢，讓我們一起來過橋吧！”
提醒幼兒注意自己是第幾只鴨子，并在動作配合下唱出1-8的遞增和遞減。
五、活動結(jié)束
師：“鴨寶寶們，今天玩得開心嗎？我們一起回家休息吧！”
活動反思
通過《鴨子上橋》這首歌曲的教學(xué)活動，幼兒不僅學(xué)會了用輕快的聲音表演唱歌曲，還在游戲中體驗了數(shù)量遞增和遞減的關(guān)系，感受了變換歌詞、玩唱歌曲的樂趣。同時，通過情境的延續(xù)和動作的配合，發(fā)展了幼兒的肢體力量和動作的協(xié)調(diào)性與平衡性。在今后的音樂活動中，可以進一步嘗試將多元智能共同參與，共同發(fā)展的理念融入其中，使音樂活動更加豐富多彩。
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