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幼兒園中班《小傘兵》教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班《小傘兵》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園中班《小傘兵》教案 1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、練習(xí)雙腳站立由25--30cm處往下跳。
2、發(fā)展腿部力量和彈跳能力。
3、學(xué)會(huì)聽(tīng)從指揮。
4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、小椅子若干把、動(dòng)物玩具若干
2、場(chǎng)地布置。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師帶領(lǐng)幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒扮演"小傘兵"，邊聽(tīng)音樂(lè)邊做準(zhǔn)備活動(dòng)。
動(dòng)作：頭頸部--上肢--下蹲--體側(cè)--體轉(zhuǎn)--踢腿--腹背--跳躍--整理運(yùn)動(dòng)
二、幼兒學(xué)習(xí)"跳傘"的動(dòng)作。
1、師：今天我們都是勇敢的小傘兵，要從飛機(jī)上跳到地面，場(chǎng)地上的小椅子當(dāng)飛機(jī)，大家自己去試一試。
2、幼兒自由練習(xí)，教師觀察指導(dǎo)。
教師組織幼兒自由交流，探討正確的動(dòng)作。
教師講解示范"跳傘"的動(dòng)作：雙腳并攏，站在小椅子上平舉雙臂做好準(zhǔn)備，然后雙腳并攏往下跳，前腳掌著地，輕輕落地，雙臂自然放下，保持身體平衡。
3、游戲"定點(diǎn)降落"。
師：小傘兵最大的'本領(lǐng)就是定點(diǎn)降落，鼓勵(lì)幼兒對(duì)準(zhǔn)圓圈往下跳，看清圓圈的遠(yuǎn)近再向下跳。
幼兒排隊(duì)登上小椅子，跳進(jìn)圓圈，跳得準(zhǔn)的獲勝，失敗的幼兒再到小椅子上挑戰(zhàn)。
4、游戲"緊急救援"。
調(diào)整場(chǎng)地，把小椅子圍成"樹(shù)林"，中間放小動(dòng)物玩具。
師：小動(dòng)物們困在樹(shù)林里，小傘兵們趕快去救它們吧。一個(gè)小傘兵只能救一只小動(dòng)物，幼兒游戲，教師指導(dǎo)。
5、教師和幼兒一起慶祝勝利，在教師帶領(lǐng)做放松活動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。
【延伸活動(dòng)】
回家后和爸爸媽媽玩親子游戲。
教學(xué)反思：
在這個(gè)活動(dòng)中我始終都只是一個(gè)參與者和配合者，通過(guò)這一教學(xué)活動(dòng)讓我更真切的懂得，孩子們自己探索出來(lái)的知識(shí)才會(huì)記得更深，理解得更透切；在活動(dòng)中盡量用實(shí)際操作來(lái)告訴孩子們知識(shí)，這是最好的教學(xué)方法。
幼兒園中班《小傘兵》教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，知道蒲公英和蒼耳的生長(zhǎng)特點(diǎn)；
2、聽(tīng)懂故事，了解種子的傳播途徑；
3、引導(dǎo)幼兒用較連貫的語(yǔ)言講述故事，鍛煉表達(dá)能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，了解種子的傳播方式；
難點(diǎn)：用連貫完整的語(yǔ)言復(fù)述故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蒲公英和蒼耳圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
小朋友們，早上好！今天老師給大家?guī)?lái)了兩位新朋友，現(xiàn)在，先請(qǐng)他們做下自我介紹吧！
出示蒲公英圖片：嗨，大家好！我是蒲公英媽媽的孩子，我頭上長(zhǎng)著蓬蓬松松的絨毛，就像一把撐開(kāi)的小傘，大家都叫我“小傘兵”。
出示蒼耳圖片：嗨，你們好！我是蒼耳媽媽的孩子，我身體小小的，全身長(zhǎng)滿(mǎn)了尖尖的刺，就像刺猬一樣，大家都叫我“小刺猬”。很高興認(rèn)識(shí)你們，不過(guò)今天不能和大家一起玩了，因?yàn)槲覀円ヂ眯辛耍僖?jiàn)吧！
二、聽(tīng)講故事，理解內(nèi)容
1、播放故事錄音，幼兒傾聽(tīng)。（小朋友，你們知道小傘兵和小刺猬是怎樣去旅行的嗎？讓我們一起來(lái)聽(tīng)故事吧�。�
2、提問(wèn)：小朋友，聽(tīng)了故事，你們知道“小傘兵”是誰(shuí)的`種子？（是蒲公英的種子）為什么他會(huì)有這個(gè)名字呢？（他頭上長(zhǎng)著一撮白絨毛，像一把撐開(kāi)的小傘）--同時(shí)出示蒲公英圖片，粘貼在黑板上（大家看，是不是啊？）。
“小刺猬”是誰(shuí)的種子，為什么他會(huì)有這個(gè)名字？
�。ㄊ巧n耳的種子，他全身長(zhǎng)滿(mǎn)了尖尖的刺，像刺猬一樣）--出示蒼耳圖片，粘貼在黑板上。
3、引導(dǎo)：現(xiàn)在，誰(shuí)能告訴老師，“小傘兵”和“小刺猬”是怎樣去旅行的嗎？
出示蒲公英隨風(fēng)空中飛舞的圖片：對(duì)了，小傘兵是風(fēng)伯伯帶去旅行的
出示蒼耳掛在小鹿身上的圖片：對(duì)了，小刺猬是掛在小鹿的皮毛上去旅行的
小朋友，大家知道“小傘兵”和“小刺猬”最后到哪里去了嗎？
出示蒲公英和蒼耳埋在泥土里的圖片：對(duì)了，他們都落在了泥土里，到了明年春天，他們就會(huì)從泥土里鉆出來(lái)，變成真正的蒲公英和蒼耳了！
三、講述故事，練習(xí)表達(dá)
1、幼兒隨教師看圖片講述故事：小朋友，“小傘兵”和“小刺猬”的故事有趣嗎？你想把它講給爸爸媽媽和其他小朋友聽(tīng)嗎？那就和老師一起看著圖片先來(lái)講一遍吧！
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述故事：嗯，大家都講得很好，有誰(shuí)能把這個(gè)故事給大家完整的講一遍呢？
四、拓展思維，鍛煉說(shuō)話
小朋友，你們喜歡旅行嗎？你們是怎樣去旅行的？
（坐汽車(chē)、坐火車(chē)、坐飛機(jī)、坐船）
五、結(jié)束活動(dòng)，延伸
小朋友，今天的活動(dòng)就到這里，回家后，記得把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，小朋友，再見(jiàn)！
幼兒園中班《小傘兵》教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)小傘兵運(yùn)動(dòng)，激發(fā)幼兒體能的發(fā)展。
培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和意志品質(zhì)。
提高幼兒的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性和空間意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
彩色小傘（數(shù)量與幼兒人數(shù)一致）。
打氣筒。
幼兒喜歡的音樂(lè)。
寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地。
教學(xué)過(guò)程：
引入：
教師手持一個(gè)小傘，向幼兒們展示，并詢(xún)問(wèn)他們是否知道小傘的'作用和為什么要用小傘。
播放短片（如果有）或講述小傘兵的故事，激發(fā)幼兒的興趣。
熱身活動(dòng)：
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)，如慢跑、拉伸等，準(zhǔn)備身體。
小傘兵運(yùn)動(dòng)：
分發(fā)小傘：給每個(gè)幼兒分發(fā)一個(gè)小傘，并用打氣筒為小傘充氣。
模仿動(dòng)作：播放幼兒喜歡的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒們跳舞時(shí)將小傘高高舉起來(lái)，模仿小傘兵保護(hù)自己的動(dòng)作。
多樣化運(yùn)動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒們?cè)谂懿�、跳躍等運(yùn)動(dòng)中，保持小傘高高舉起的姿勢(shì)，體驗(yàn)不同的運(yùn)動(dòng)方式。
游戲環(huán)節(jié)：
保護(hù)小傘兵：將幼兒分成小組，每組選出一名“指揮官”，其他幼兒作為“小傘兵”。指揮官用大傘保護(hù)小傘兵，其他小組嘗試擊中對(duì)方的小傘兵。被擊中的小傘兵退出游戲，最后留下最多小傘兵的小組獲勝。
總結(jié)與放松：
回顧游戲過(guò)程，詢(xún)問(wèn)幼兒們的感受，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)，如深呼吸、緩慢伸展等。
教學(xué)反思：
觀察幼兒在活動(dòng)中的參與度和表現(xiàn)，評(píng)估他們對(duì)小傘保護(hù)自己的理解是否正確。
鼓勵(lì)幼兒分享游戲感受，增強(qiáng)他們的表達(dá)能力。
幼兒園中班《小傘兵》教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
幫助幼兒了解健康生活方式和身體的需要。
引導(dǎo)幼兒通過(guò)游戲和活動(dòng)提升健康意識(shí)。
培養(yǎng)幼兒對(duì)自己身體的認(rèn)識(shí)和照顧能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
短片《小傘兵》（關(guān)于健康生活的）或相關(guān)圖片。
小傘（數(shù)量與幼兒人數(shù)一致，作為道具）。
繪本《小河馬的大口罩》（或其他關(guān)于健康防護(hù)的繪本）。
教學(xué)過(guò)程：
引入：
教師手持小傘，與幼兒們討論小傘在日常生活中的作用，引出健康生活的話題。
播放短片或展示圖片，讓幼兒們初步了解健康生活方式的重要性。
故事講述：
閱讀繪本《小河馬的大口罩》，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)口罩的`作用和正確佩戴方法。
提問(wèn)討論：為什么小河馬要戴口罩？我們應(yīng)該在什么情況下戴口罩？
健康活動(dòng)：
小傘兵的保護(hù)：利用小傘作為道具，模擬保護(hù)自己免受病菌侵害的情境，如用小傘遮擋口鼻模擬戴口罩的動(dòng)作。
健康知識(shí)競(jìng)賽：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的健康知識(shí)問(wèn)答，如“洗手需要多長(zhǎng)時(shí)間？”等，增強(qiáng)幼兒對(duì)健康知識(shí)的記憶。
實(shí)踐操作：
教授幼兒正確佩戴口罩的方法，并進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法，并進(jìn)行洗手練習(xí)。
總結(jié)與延伸：
回顧今天學(xué)習(xí)的健康知識(shí)，強(qiáng)調(diào)健康生活方式的重要性。
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中實(shí)踐所學(xué)知識(shí)，如正確佩戴口罩、勤洗手等。
可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，共同監(jiān)督幼兒的健康行為。
教學(xué)反思：
觀察幼兒對(duì)健康知識(shí)的理解和接受程度，評(píng)估教學(xué)活動(dòng)的有效性。
鼓勵(lì)幼兒將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常生活中，培養(yǎng)他們的健康行為習(xí)慣。
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