幼兒園小班活動(dòng)教案15篇[優(yōu)選]
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班活動(dòng)教案，希望對(duì)大家有所幫助。
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幼兒園小班活動(dòng)教案1
一、活動(dòng)主題：大手牽小手，一起來(lái)加油！
二、活動(dòng)目的：
1、動(dòng)力目標(biāo)：體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，競(jìng)爭(zhēng)的樂(lè)趣以及規(guī)則意識(shí)及協(xié)作精神；
2．能力目標(biāo)：在與父母游戲中發(fā)展幼兒的走、投擲和跑的能力；
3、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)走、投準(zhǔn)和助跑跨欄等基本動(dòng)作；
4、親子目標(biāo)：督促家長(zhǎng)關(guān)注孩子的體能發(fā)展，和孩子一起培養(yǎng)對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好，為孩子的將來(lái)建立良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。
三、活動(dòng)形式：體操表演、親子體能比賽。
四、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)：4、5月份 幼兒園大操場(chǎng)或體育館
五、活動(dòng)原則：
1、安全第一。不管在園里舉行還是在外面租場(chǎng)地舉行，必須保證每一個(gè)孩子的安全。
2、家長(zhǎng)和孩子齊參與。讓每一位家長(zhǎng)和孩子都參與到我們活動(dòng)中來(lái)，家長(zhǎng)不再是單純的.觀眾和欣賞者，要積極參與做一個(gè)讓孩子自豪驕傲的爸爸媽媽?zhuān)?/p>
3、公平、博愛(ài)原則�；顒�(dòng)中體現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng)，公平比賽原則，讓孩子們樹(shù)立良好的競(jìng)賽風(fēng)格，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，同時(shí)要給每個(gè)孩子準(zhǔn)備一份獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)勵(lì)孩子和家長(zhǎng)們的全心投入。
六、物品準(zhǔn)備
1.主席臺(tái)布置
2.沖氣拱形門(mén)、條幅
3.音響（國(guó)歌、運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲音樂(lè)）
4.照相機(jī)、攝像機(jī)
5.飲水處、醫(yī)療處、領(lǐng)獎(jiǎng)處
6.活躍氣氛的小喇叭，哨子
7.各個(gè)方隊(duì)的班級(jí)牌和手持物（購(gòu)買(mǎi)塑料花若干、制作三角小彩旗若干、綢帕若干）。
8、國(guó)旗、園旗
9、游戲道具（皮筋、沙包、小塑料筐、接力棒、小紅旗若干、小黃旗若干）、號(hào)碼牌。
10、獎(jiǎng)品（冠軍獎(jiǎng)狀、小獎(jiǎng)品若干）
幼兒園小班活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)傾聽(tīng)理解故事，觀察故事中角色所用的雨傘，找出雨傘的相同點(diǎn)。
2、愿意表述自己的發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)找到“一樣”的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大圖書(shū)或PPT(演示文稿)。
2、自制圖卡(小正和小正的雨傘；小青蛙、葉子雨傘；小蝸牛、花朵雨傘；小烏龜、羽毛雨傘)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引題
師(出示小正圖卡)：這是小正。小正很想有一把雨傘，為什么呢?
師：媽媽給小正買(mǎi)了一把新雨傘。我們一起來(lái)看看吧。新雨傘是什么顏色的?有些什么裝飾?(出示大圖書(shū)或PPT的雨傘畫(huà)面。)
師：新雨傘很漂亮，小正好喜歡。圍繞這把雨傘發(fā)生了一個(gè)有趣的故事。你們想聽(tīng)嗎?
二、理解故事
(一)理解故事第一部分。
1、教師邊翻大書(shū)或播放PPT邊講述：“媽媽買(mǎi)了一把新雨傘給小正……原來(lái)是一只撐著葉子的小青蛙�！�
2、教師通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
師：小青蛙說(shuō)了什么?(一樣噢，一樣噢，一樣的.雨傘噢!)
師：小青蛙撐的是什么雨傘?
師：原來(lái)小青蛙把荷葉當(dāng)成了雨傘，它撐的是葉子雨傘。
師：小青蛙的葉子雨傘和小正的雨傘什么地方一樣呢?
3、教師完整講述小青蛙與小正的對(duì)話，鼓勵(lì)幼兒跟說(shuō)。
(二)理解故事第二部分。
1、教師接著講述故事：“我的雨傘也一樣啊!”(翻大圖書(shū)或播放PPT。)
2、教師通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
師：這又是誰(shuí)的聲音?小蝸牛在什么地方?
師：哦，小蝸牛在圍墻上。圍墻上的小蝸牛說(shuō)了什么?(我的雨傘也一樣啊。)
師：小蝸牛的雨傘是什么?什么地方和小正的雨傘一樣?請(qǐng)你們找找看。這次有點(diǎn)難，得仔細(xì)找。
3、教師完整講述小蝸牛與小正的對(duì)話，鼓勵(lì)幼兒跟說(shuō)。
(三)理解故事第三部分。
1、教師接著講述故事：“這時(shí)，又有聲音傳過(guò)來(lái)，‘我的雨傘也一樣�！觚攺氖^后面慢吞吞地爬了出來(lái)。”(翻大圖書(shū)或播放PPT。)
2、教師通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
師：仔細(xì)看看，小烏龜撐著什么雨傘?它會(huì)跟小正說(shuō)些什么呢?
3、教師完整講述小烏龜與小正的對(duì)話，鼓勵(lì)幼兒跟說(shuō)。
(四)完整欣賞故事。
師：(播放課件)下面請(qǐng)大家一起來(lái)聽(tīng)一遍故事。要仔細(xì)聽(tīng)，看看故事里都有誰(shuí)的雨傘和小正的雨傘有一樣的地方。
三、角色扮演
1、概括故事主要內(nèi)容，為角色扮演作準(zhǔn)備。
師：有哪些小動(dòng)物的雨傘和小正的雨傘有一樣的地方?(依次貼出三張小動(dòng)物圖片。)我們一起來(lái)數(shù)數(shù)。
師：小青蛙(小蝸牛／小烏龜)的雨傘是一把什么傘?(貼出葉子雨傘或小花雨傘、羽毛雨傘。)和小正的雨傘哪里一樣?
師：小動(dòng)物們發(fā)現(xiàn)自己的雨傘和小正的雨傘有一樣的地方，心情怎么樣?
師(小結(jié))：大家發(fā)現(xiàn)自己的雨傘都和小正的雨傘有一樣的地方，真高興。
2、分別請(qǐng)幼兒扮演三種小動(dòng)物(在胸前貼上動(dòng)物圖卡，攆上雨傘)和教師扮演的小正進(jìn)行時(shí)話。
四、游戲：我們的顏色一樣
1、找找自己身上和小正雨傘一樣的顏色。
2、找到那么多“一樣”，真高興。
延伸活動(dòng)：
1、以一張大圖卡作為參照物，找出小圖卡與大圖卡上的相同點(diǎn)。
2、將小圖書(shū)、錄音設(shè)備投放到閱讀區(qū)，讓幼兒看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講。
幼兒園小班活動(dòng)教案3
一、走線
活動(dòng)目的：
1、增強(qiáng)身體的平衡力，控制力。
2、培養(yǎng)幼兒能隨音樂(lè)節(jié)奏，安靜地進(jìn)入課堂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幾圓形的蒙式線，及與幼兒人數(shù)相等的腳丫。
活動(dòng)過(guò)程：
1、讓幼兒分別站于線圈上，聽(tīng)令做相應(yīng)的動(dòng)作。如：手搭肩、叉腰、抱頭、手打平等。
2、聽(tīng)音樂(lè)，腳跟對(duì)腳尖，走線。
二、拍手唱名：社會(huì)能力
目的活動(dòng)：
1、增強(qiáng)社交能力，與自我意識(shí)。
2、增強(qiáng)語(yǔ)言能力，促進(jìn)中指、食指的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：電子琴一臺(tái)，唱名樂(lè)譜一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、讓幼兒取地毯，坐在腳丫位置。
2、教師問(wèn)好，并介紹自己。
3、聽(tīng)音樂(lè)輪流唱每個(gè)寶寶名字，并分別上來(lái)跟教師握手，并大膽的做自我介紹。姓名、年齡。
4、其他小朋友鼓掌歡迎。
三、兒歌律動(dòng) ：《包餃子》
活動(dòng)目的：
1、增強(qiáng)幼兒的詞匯量，及語(yǔ)言流暢性。
2、培養(yǎng)觀察力和模仿力，手的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：餃子圖片、附《包餃子》兒歌
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師示范包餃子的動(dòng)作。
2、父母和寶寶一起做一遍，孩子和孩子做。
3、教師提問(wèn)：好孩子怎么樣做？壞孩子怎么樣做？是怎樣包餃子的。剁餃子又 是怎樣的。
四、精細(xì)動(dòng)作：夾子家積木
活動(dòng)目的：鍛煉手指靈活度與孩子專(zhuān)注力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小籃子、小積木若干、衣服夾、小碗。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師示范握夾方法，先打開(kāi)，后合攏。
2、讓幼兒和家長(zhǎng)一起完成，自由夾積木。
3、以比賽的形式夾積木。
五、語(yǔ)言活動(dòng)：《凡童商店》
活動(dòng)目的.：
1、讓幼兒說(shuō)出“阿姨，我想買(mǎi)xx”“句子”“謝謝”
2、學(xué)會(huì)排隊(duì)等侯，相互友好。
活動(dòng)準(zhǔn)備：水果、汽車(chē)、娃娃、鈴鼓、桌子
活動(dòng)過(guò)程：
1、老師分別介紹桌面玩具，交代活動(dòng)名稱(chēng)。
2、請(qǐng)幼兒排隊(duì)，教師分配角色示范買(mǎi)動(dòng)西情景對(duì)話。
3、請(qǐng)幼兒逐個(gè)進(jìn)行并說(shuō)出“阿姨，我想買(mǎi)什么”
六、認(rèn)識(shí)活動(dòng)：《上下左右》
活動(dòng)目的：
1、促進(jìn)幼判斷推理能力的發(fā)展。
2、增加幼兒的反應(yīng)能力。并認(rèn)識(shí)腰的位置。
活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師交代做音樂(lè)律動(dòng)，告訴幼兒上面位置，提問(wèn)下面位置在哪。
2、讓幼兒自己說(shuō)出上、下、左、右的位置。
3、聽(tīng)音樂(lè)跟老師做動(dòng)作，認(rèn)識(shí)上、下、左、右。
七、大運(yùn)動(dòng)：《扭腰傳球》 《夾球跳》
活動(dòng)目的：
1、鍛煉幼兒的腰部肌肉，并知道換手。
2、培養(yǎng)孩子的控制力，身體的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、呼啦圈、皮球、與幼兒人數(shù)均等。
2、音樂(lè)磁帶數(shù)盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師示范傳球，要求站在圈內(nèi)，兩人背靠背身體不要?jiǎng)�。腰部扭轉(zhuǎn)，換手
傳球。
2、請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)練習(xí)，教師指導(dǎo)。
3、要求幼兒把球放在兩膝蓋的中間，夾緊自由跳。
4、家長(zhǎng)配合幼兒完成此項(xiàng) 活動(dòng)。
八、拍手、問(wèn)候
1、 給幼兒獎(jiǎng)勵(lì)蘋(píng)果貼
2、 布置課后練習(xí)
3、 教師“寶寶再見(jiàn)”“老師再見(jiàn)”
幼兒園小班活動(dòng)教案4
一、說(shuō)教材
隨著社會(huì)生活現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，現(xiàn)代生活給幼兒帶來(lái)的危險(xiǎn)日益突出，像火災(zāi)、溺水、拐騙、突發(fā)事件等一系列危險(xiǎn)時(shí)刻威脅著年幼的孩子。幼兒生活經(jīng)驗(yàn)少，自我保護(hù)能力差，極易受到傷害，因此，對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育和學(xué)習(xí)處理一些突發(fā)事件十分必要。與其整天把幼兒看管得緊緊的，不如教會(huì)他們必要的安全知識(shí)。鑒于此，我除了在日常生活中注意對(duì)孩子進(jìn)行這方面的隨機(jī)教育外，覺(jué)得有必要組織一次專(zhuān)門(mén)的教育活動(dòng)，對(duì)孩子進(jìn)行教育，讓幼兒掌握正確的報(bào)警知識(shí)。
二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：
小班幼兒缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和自我保護(hù)能力，在日常生活中很容易發(fā)生意外傷害，雖然知道了一些急用電話，但還不會(huì)正確使用，根據(jù)小班幼兒的這些特點(diǎn)，我為本活動(dòng)定出了兩條教育目標(biāo)：
第一，了解警車(chē)、救護(hù)車(chē)、消防車(chē)與人們生活的關(guān)系。
第二，知道電話110、120、119的作用，懂得在危急時(shí)撥打相應(yīng)的電話號(hào)碼。
孩子的安全是幼兒園的首要任務(wù)，但是我們也不可能整天跟著孩子轉(zhuǎn)，只有教給他們學(xué)會(huì)自我保護(hù)的能力，讓他們懂得在自己遇到危險(xiǎn)時(shí)會(huì)用最快捷的方法來(lái)讓自己脫離危險(xiǎn)，才能使幼兒更好地適應(yīng)社會(huì)，學(xué)會(huì)更好地保護(hù)自己，于是把本活動(dòng)的重點(diǎn)定為：了解警車(chē)、救護(hù)車(chē)、消防車(chē)與人們生活的關(guān)系，知道它們相應(yīng)的報(bào)急電話；學(xué)會(huì)保護(hù)自己。整個(gè)活動(dòng)都是圍繞著重點(diǎn)進(jìn)行的，首先是讓幼兒通過(guò)圖片來(lái)了解這些車(chē)輛的作用，以及報(bào)急號(hào)碼的功能，接著是通過(guò)多媒體情境來(lái)體驗(yàn)這些車(chē)輛與報(bào)急號(hào)碼對(duì)我們生活起到的作用，最后是通過(guò)游戲把知識(shí)實(shí)踐到行為當(dāng)中，使報(bào)警知識(shí)在游戲中得到練習(xí)與鞏固。
雖然幼兒知道了報(bào)急的電話號(hào)碼，但是由于他們?nèi)狈艽螂娫挼慕?jīng)驗(yàn)，對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)也還不夠深刻，所以要讓幼兒根據(jù)突發(fā)事件的情境正確地?fù)艽蛳鄳?yīng)的電話，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)有一定的挑戰(zhàn)性。
所以我把活動(dòng)的難點(diǎn)定為：讓幼兒懂得在危急的時(shí)候正確撥打相應(yīng)的報(bào)急電話。在活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)突發(fā)事件的情境，再通過(guò)“打電話”的游戲，讓幼兒在與老師一問(wèn)一答的.對(duì)話中輕松自然地運(yùn)用已掌握了的報(bào)警知識(shí)大膽地表現(xiàn)自己，使幼兒在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，熱情高漲，興趣濃厚，積極參與整個(gè)游戲活動(dòng)，學(xué)具的提供也滿足了孩子動(dòng)手的需要。幼兒在游戲過(guò)程中真正體現(xiàn)是學(xué)習(xí)的主人，發(fā)揮主體作用，使報(bào)警知識(shí)得到強(qiáng)化、內(nèi)化，從而突破難點(diǎn)。
三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備：
為順利完成以上教學(xué)目標(biāo)，在活動(dòng)準(zhǔn)備方面，特作如下安排：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
初步讓幼兒認(rèn)識(shí)警車(chē)、救護(hù)車(chē)、消防車(chē)的外觀形狀，知道他們相對(duì)應(yīng)的報(bào)急號(hào)碼。
材料準(zhǔn)備：
1、110、120、119號(hào)碼卡片；警車(chē)、消防車(chē)、救護(hù)車(chē)圖片。
2、多媒體課件（內(nèi)容是一些突發(fā)事件的過(guò)程）
3、三幅有關(guān)突發(fā)事件圖畫(huà)。
4、一部電話。（供幼兒學(xué)習(xí)撥打報(bào)急電話）
四、說(shuō)教法
新《綱要》提出：創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與探究活動(dòng)，進(jìn)行嘗試，感受參與的樂(lè)趣，并能鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表自己的想法和意見(jiàn)。因此，本活動(dòng)我將充當(dāng)幼兒的支持者、合作者和引導(dǎo)者，根據(jù)小班幼兒思維的具體形象性特點(diǎn)，始終貫穿直觀性原則，結(jié)合多種教法進(jìn)行活動(dòng)。
1、采用直觀法，以多媒體情境體驗(yàn)的形式直接刺激幼兒的視聽(tīng)器官，能使教學(xué)進(jìn)行得生動(dòng)活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
2、采用提問(wèn)法，是因?yàn)樵诨顒?dòng)中適當(dāng)?shù)膯?wèn)題有助于活躍幼兒的思維，啟發(fā)學(xué)習(xí)，有利于幼兒獲得新知識(shí)和發(fā)展智力。例如：教師鼓勵(lì)孩子大膽地想辦法，表達(dá)自己的方法和自己的想法是我們現(xiàn)在要倡導(dǎo)的，這也是解決活動(dòng)重點(diǎn)的有效方法。
3、采用游戲法是因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矏?ài)的活動(dòng)，在幼兒身心略感疲憊時(shí)，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。幼兒在輕松、愉快的打電話游戲中能充分地表現(xiàn)自我，大膽說(shuō)話，鞏固報(bào)警知識(shí)，從而突破難點(diǎn)。
幼兒園小班活動(dòng)教案5
【設(shè)計(jì)意圖】
隨著0-3歲嬰幼兒教育的深入開(kāi)展，家長(zhǎng)與孩子共同參與、雙向互動(dòng)的親子活動(dòng)是幫助家長(zhǎng)了解寶寶的在園表現(xiàn)，同時(shí)也是家園溝通的良好紐帶。制作“樹(shù)葉寶寶”這一活動(dòng)，力求通過(guò)多元途徑，讓幼兒在活動(dòng)中動(dòng)手、動(dòng)腦、開(kāi)發(fā)潛能。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、培養(yǎng)家長(zhǎng)跟寶寶的合作能力；
2、讓家長(zhǎng)協(xié)助教師培養(yǎng)寶寶獨(dú)立操作、敢于嘗試的自信心。
3、通過(guò)操作，讓家長(zhǎng)和寶寶感受過(guò)程所帶來(lái)得愉悅情感。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
讓家長(zhǎng)自覺(jué)做到，在做完自己的環(huán)節(jié)以后，對(duì)孩子動(dòng)手操作環(huán)節(jié)只指導(dǎo)不包辦。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
寶寶能把家長(zhǎng)剪好的眼睛、嘴巴揭開(kāi)貼到葉面適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、活動(dòng)前與家長(zhǎng)作好聯(lián)系工作，爭(zhēng)取寶寶的父母來(lái)參加活動(dòng)；
2、《小樹(shù)葉》《動(dòng)一動(dòng)》音樂(lè)；
3、足夠的樹(shù)葉、剪刀、紅、黑兩色即時(shí)貼，按組別分配好待用；
4、范例“樹(shù)葉寶寶”一副。
5、活動(dòng)室內(nèi)場(chǎng)地準(zhǔn)備：圓形座次，小組操作座次。
【活動(dòng)過(guò)程】
�。ㄒ唬� 培養(yǎng)自信的我。讓寶寶向大家介紹自己：我叫xxx，今年多大，我是一個(gè)�。ㄐ詣e）孩，希望大家喜歡我！
�。ǘ� 欣賞音樂(lè)《小樹(shù)葉》，提書(shū)問(wèn)題引入活動(dòng)。
1、教師介紹歌曲中的樹(shù)葉寶寶很勇敢、很可愛(ài)，可是樹(shù)葉寶寶到底長(zhǎng)什么樣子呢？（請(qǐng)小朋友自由回答）
教師出示樹(shù)葉寶寶范例并小結(jié)：樹(shù)葉寶寶有兩只眼睛、一個(gè)小嘴巴。下面，就由寶寶跟家長(zhǎng)一起做樹(shù)葉寶寶。
2、講解活動(dòng)規(guī)則：家長(zhǎng)負(fù)責(zé)用準(zhǔn)備好的材料（運(yùn)用剪刀時(shí)要注意安全），剪出樹(shù)葉寶寶的眼睛和鼻子，然后由寶寶自己把眼睛跟鼻子粘貼在樹(shù)葉上，一起做漂亮的樹(shù)葉寶寶，比比看誰(shuí)的`做的樹(shù)葉寶寶最漂亮最多。
3、寶寶帶家長(zhǎng)自由落座，教師按組分發(fā)活動(dòng)材料。
4、活動(dòng)中，寶寶的粘貼環(huán)節(jié)會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，教師注意家長(zhǎng)的指導(dǎo)方法，禁止家長(zhǎng)代替粘貼；教師及時(shí)表?yè)P(yáng)配合默契、遵守活動(dòng)規(guī)則的家長(zhǎng)跟寶寶，還有創(chuàng)造性粘貼做法的寶寶。
5、活動(dòng)結(jié)束：指導(dǎo)家長(zhǎng)跟寶寶一起清理活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)并收集作品；然后讓寶寶選一件作品送給家長(zhǎng)，并讓家長(zhǎng)帶樹(shù)葉寶寶跟自己一起隨教師播放的音樂(lè)《動(dòng)一動(dòng)》做動(dòng)作，活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園小班活動(dòng)教案6
活動(dòng)名稱(chēng)：《頭頂沙包走》
活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)寶寶平衡能力。
2、鼓勵(lì)寶寶勇敢地參與集體游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：沙包每人一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入：教師頭頂沙包做各種有趣的動(dòng)作引起幼兒的興趣。
2、請(qǐng)幼兒將校沙包定在頭頂上，兩支胳膊伸平，從教師的一鍛走向另一端。
3、鼓勵(lì)幼兒勇敢地進(jìn)行游戲，指導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)幼兒積極的肯定。
托班親子活動(dòng) 誰(shuí)在叫
活動(dòng)目標(biāo)
在活動(dòng)中訓(xùn)練幼兒聽(tīng)覺(jué)。
能辨別周?chē)煌穆曇簟?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種動(dòng)物玩偶。
活動(dòng)過(guò)程
1、寶寶們是不是都喜歡和爸爸媽媽做游戲��？
2、老師今天把寶寶的爸爸媽媽請(qǐng)到了幼兒園來(lái)陪你們做游戲好不好啊？
3、那我們來(lái)歡迎寶寶的爸爸媽媽們，寶寶們不要?jiǎng)�，看誰(shuí)的爸爸媽媽先找到寶寶好不好？
4、這時(shí)家長(zhǎng)進(jìn)入教室學(xué)找自己的寶寶，和寶寶來(lái)親熱一下，抱著寶寶來(lái)自我介紹一下。
5、家長(zhǎng)來(lái)園要穿戴整齊，言行舉止要有禮貌，給幼兒做好榜樣。
6、游戲開(kāi)始之前，家長(zhǎng)先要拿著不同動(dòng)物的.玩偶提問(wèn)孩子，說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物都是怎么叫的。
7、家長(zhǎng)發(fā)出不同的動(dòng)物叫聲，讓幼兒來(lái)進(jìn)行猜一猜。如：哞哞哞，誰(shuí)在叫
8、家長(zhǎng)再拿起不懂玩具的玩偶提問(wèn)，幼兒再拿玩偶能按完整的語(yǔ)句回答。
9、例如：小牛怎么叫？（哞哞哞），哞哞哞，猜猜誰(shuí)在叫?（小牛），汪汪汪，猜猜誰(shuí)在叫?（小狗叫，汪汪汪。）
10、為了讓幼兒有更高的興趣，家長(zhǎng)和幼兒可以互換角色，互換者的相互提問(wèn)。
幼兒園小班活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能辨別生活中幾種不同的聲音。
2、初步了解同一種物體，由于數(shù)量、材質(zhì)的不同，發(fā)出的聲音也是不同的。
3、在玩玩、搖搖瓶子過(guò)程中，體驗(yàn)探究聲音的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件《好聽(tīng)的聲音》。
2、圖標(biāo)：大鼓和小鼓。
3、小瓶人手一個(gè)，小盆每組一個(gè)，黃豆若干，軟硬糖果若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、辨別生活中的聲音。
1、聽(tīng)聲音：（以寶寶早晨的生活背景）笑聲--雞鳴--盥洗--汽車(chē)--問(wèn)候（老師好）。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出笑聲、動(dòng)物的叫聲、聽(tīng)水聲進(jìn)行猜想、說(shuō)出馬路上的汽車(chē)聲等。
�。� 師（1）寶寶們，今天有這么多的客人老師來(lái)我們教室做客，你們知道為什么？是來(lái)找耳朵最靈的寶寶，那我們來(lái)比一比，聽(tīng)一聽(tīng)，誰(shuí)的耳朵最靈。
這是什么聲音呀？你知道是誰(shuí)的笑聲嗎？（你們猜對(duì)了，這是小寶寶夜里睡覺(jué)做夢(mèng)發(fā)出來(lái)的笑聲。）（圖片寶寶）
�。�2）天亮了，聽(tīng)聽(tīng)看媽媽叫了哪個(gè)小動(dòng)物去叫醒寶寶呢？（大公雞）（我們來(lái)看看是不是大公雞）還有哪些動(dòng)物是會(huì)叫的啊？（幼兒模仿）會(huì)叫的小動(dòng)物還有很多很多，下次也請(qǐng)它們幫忙來(lái)叫醒小寶寶。
（3）寶寶被叫醒了，你們聽(tīng)聽(tīng)，現(xiàn)在小寶寶在干什么？（洗手圖片）
（4）洗好手，吃好飯，寶寶準(zhǔn)備坐車(chē)去上幼兒園啦，這個(gè)車(chē)子在馬路上會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢？馬路上除了這個(gè)聲音之外還有什么也能發(fā)出聲音？（摩托車(chē)，自行車(chē)）
2、小結(jié)：我們的身邊有這么多好聽(tīng)的聲音，馬路上也還有好多好多，真的非常好聽(tīng)。
二、把黃豆裝進(jìn)瓶子里，根據(jù)裝豆子的數(shù)量區(qū)分聲音的不同。
�。�1）到了幼兒園里，老師要和小朋友一起玩游戲啦，看看今天老師帶來(lái)了什么好玩的呢？（出示空瓶子）
�。�2）聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)瓶子有聲音嗎？（沒(méi)有），那你有什么好辦法能讓瓶子發(fā)出聲音呢？（幼兒嘗試讓瓶子發(fā)出聲音的方法：碰碰手、碰碰椅子、放東西到瓶子里等。拍拍拍，瓶子有聲音，碰碰碰，瓶子有聲音）
�。�3）老師有一種辦法和你們不一樣，我搖搖瓶子就會(huì)有聲音，（出示裝有少量黃豆的瓶子搖一搖）問(wèn)，你的瓶子也搖搖有聲音嗎？如果我們?cè)谄孔永镅b點(diǎn)豆子，瓶子能發(fā)出聲音嗎？我們一起來(lái)試試看。
�。�4）現(xiàn)在我們的瓶子寶寶有都有聲音了嗎？老師想請(qǐng)小朋友們用自己的瓶子來(lái)學(xué)學(xué)這兩樣?xùn)|西，看看，這是什么？（大鼓和小鼓）
（5）現(xiàn)在我們的瓶子寶寶就來(lái)學(xué)大鼓和小鼓的聲音：
大鼓--我是一只大鼓，我的聲音很大，咚咚咚咚咚。
小鼓--我是一只小鼓，我的聲音很小，咚咚咚咚咚。
（6）大鼓的聲音很大，它是怎么發(fā)出來(lái)的`呢？小鼓呢？（大鼓力氣用的大，小鼓用的力氣小）
小結(jié)：原來(lái)，大鼓要用大一點(diǎn)的力氣，小鼓要用小一點(diǎn)的力氣。
�。�7）師：小朋友們看，老師這里有兩個(gè)瓶子寶寶，一個(gè)瓶子里面裝了很少的豆子，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看像大鼓的聲音還是小鼓的聲音。另外一個(gè)里面裝了很多的豆子，我們也來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。
小結(jié)：原來(lái)豆子要多放些，但是不能放滿，力氣大一些就是大鼓的聲音了。
幼兒園小班活動(dòng)教案8
活動(dòng)名稱(chēng)：六一親子活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒知道六月一日是小朋友自己的節(jié)日，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。
2、用演出的形式，讓每個(gè)幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，提高幼兒的表現(xiàn)力和參與集體活動(dòng)的積極性，大膽地向大家展現(xiàn)自我。
3、增進(jìn)親子感情交流，讓家長(zhǎng)有進(jìn)一步了解自己孩子的機(jī)會(huì)，加深家園情、師生情，親子情。
活動(dòng)地點(diǎn)：托班教室。
活動(dòng)時(shí)間：六一
活動(dòng)準(zhǔn)備：各游戲道具、獎(jiǎng)品，班級(jí)布置。
活動(dòng)內(nèi)容：一、幼兒表演
二、互動(dòng)親子游戲
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒表演：
1、歌曲聯(lián)唱：《母鴨帶小鴨》、《誰(shuí)會(huì)這樣》、《快樂(lè)的六一》等（全班小朋友）
2、歌舞：《我是一條小青龍》（全班幼兒）
3、歌表演《小花貓上學(xué)�！啡嘤變�
4、舞蹈：《健康歌》全班幼兒
5、舞蹈：《兩只老虎》全班幼兒
6、舞蹈：《拉拉勾》（幼兒和家長(zhǎng)
7、互動(dòng)律動(dòng)：《找朋友》（幼兒和家長(zhǎng)）
二、親子游戲：
方案：以家庭為單位，每4個(gè)家庭為一組。
1、游戲名稱(chēng)：《親子二人行》
準(zhǔn)備：參加游戲的幼兒把鞋子脫下來(lái)放好
玩法：幼兒分4組，幼兒與家長(zhǎng)面對(duì)面，幼兒的腳踩在家長(zhǎng)的腳上，從起點(diǎn)走到終點(diǎn)后返還到起點(diǎn)讓下一個(gè)家長(zhǎng)接著走，幼兒與家長(zhǎng)必須始終手拉手，寶寶腳不得踩在地上，最先走完的.一組為勝。
2、游戲名稱(chēng)：《毛毛蟲(chóng)》（分四組：）
準(zhǔn)備：家長(zhǎng)與幼兒一起脫下鞋子
玩法：幼兒與家長(zhǎng)坐地，把腳放在腰間，手握住后面人的腳，不能放在地上，并編在一起成為一條毛毛蟲(chóng)，從起點(diǎn)到終點(diǎn)，看哪組的毛毛蟲(chóng)最先到達(dá)目的地。
3、游戲名稱(chēng)：《袋鼠跳》（分四組）
準(zhǔn)備：已用過(guò)的米袋
玩法：家長(zhǎng)將幼兒放入米袋里，雙手抓住米袋的兩邊，引導(dǎo)幼兒像袋鼠一樣從起點(diǎn)跳到終點(diǎn)，再返回起點(diǎn)，最快者為勝。
4、游戲名稱(chēng)：《小車(chē)快跑》（分四組）
準(zhǔn)備：大紙箱若干。
玩法：家長(zhǎng)和幼兒鉆入紙箱，雙手扶住紙箱兩邊，共同跑向終點(diǎn)。
5、游戲名稱(chēng)：《傳遞游戲》（分四組）
準(zhǔn)備：紙板若干
玩法：家長(zhǎng)將紙板當(dāng)成小橋，不間斷地為幼兒作鋪墊讓幼兒從起點(diǎn)走到終點(diǎn)。
6、游戲名稱(chēng)：《騎大馬》
玩法：爸爸媽媽趴在地上，雙手撐地，讓幼兒騎在背上，從起點(diǎn)爬到終點(diǎn)，最快者為勝。
7、《好運(yùn)等你來(lái)》（全部家庭）
準(zhǔn)備：氣球若干，小禮品。
玩法：教師在教室內(nèi)撒滿好的氣球，氣球里放好小紙條，紙條上寫(xiě)好禮物的名稱(chēng)。游戲開(kāi)始后家長(zhǎng)帶幼兒把氣球踩破，找出小紙條到老師那里領(lǐng)禮物。
三、游戲分配：
幼兒園小班活動(dòng)教案9
1、游戲名稱(chēng)：漂亮的項(xiàng)鏈
游戲目標(biāo)：發(fā)展幼兒小肌肉的靈活性和手眼協(xié)調(diào)的能力
游戲準(zhǔn)備：彩色小木珠
彩線游戲過(guò)程：
1教師出示已經(jīng)穿好的項(xiàng)鏈，引發(fā)幼兒自己動(dòng)手的欲望
2、師示范制作的方法并提出要求（1）左手拿木珠，右手拿彩線，眼睛看好木珠的洞穿（2）請(qǐng)家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶大膽的自己穿（3）要求手拿彩線的位置要合適1、完成后，展示作品，使幼兒感受到成功的喜悅。
游戲指導(dǎo):家長(zhǎng)在活動(dòng)中多鼓勵(lì)幼兒,讓幼兒自己動(dòng)手操作.
2、游戲名稱(chēng)：我的小沙錘
游戲目標(biāo)：1、發(fā)展小肌肉的協(xié)調(diào)性2、促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)能力
游戲準(zhǔn)備：飲料瓶若干 每位幼兒一定數(shù)量的豆子
游戲過(guò)程：
1、老師：孩子們聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)在唱歌？（搖晃裝著豆子的瓶子），沙錘唱歌真好聽(tīng)，我們一起來(lái)做沙錘，大家一起唱歌好嗎？
2、開(kāi)始制作，要求幼兒把豆子一粒一粒的裝進(jìn)瓶子里。
3、老師彈奏《我上幼兒園》，幼兒自制樂(lè)器沙錘伴奏游戲指導(dǎo)：在幼兒制作的過(guò)程中，家長(zhǎng)要注意預(yù)防幼兒不要把豆粒放到鼻孔或耳朵眼里
3、游戲名稱(chēng)：過(guò)山洞
游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒鉆、爬的能力
游戲過(guò)程：
1、家長(zhǎng)用身體及四肢做出各種山洞讓幼兒自由鉆爬
2、老師示范新穎的山洞讓家長(zhǎng)寶寶一起鉆爬游戲指導(dǎo):注意家長(zhǎng)應(yīng)照及到四周幼兒
4、游戲名稱(chēng)：我有一雙小巧手
游戲目標(biāo)：
1、通過(guò)動(dòng)手操作，鍛煉幼兒小肌肉群的動(dòng)作靈活性;
2、通過(guò)建構(gòu)，發(fā)展幼兒的想象力;
3、加深親情關(guān)系;
4、學(xué)會(huì)收拾整理玩具;
游戲準(zhǔn)備：各式玩具（插接 類(lèi)）
游戲過(guò)程：
1、教師介紹各式的積木，邀請(qǐng)家長(zhǎng)同幼兒共同拼插;
2、分類(lèi)自由拼插，教師巡回交流;
3、分別展示作品，介紹它的奇特性;
4、幼兒自己收拾整理玩具，并把玩具送回家;
游戲指導(dǎo)：
1、告訴家長(zhǎng)應(yīng)以幼兒自己的意愿拼插，可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行技能指導(dǎo)。
2、鼓勵(lì)幼兒自己收拾物品.
5．游戲名稱(chēng)：大手和小手
游戲目標(biāo)：
1、通過(guò)繪畫(huà)發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，以及對(duì)顏色的感知能力。
2、進(jìn)一步加深親子關(guān)系，并且交流中學(xué)會(huì)交往3、學(xué)會(huì)整理物品游戲準(zhǔn)備：彩筆 繪畫(huà)紙
游戲過(guò)程：
1、教師師范沿手指輪廓描畫(huà)的方法，并示范添畫(huà)。
2、家長(zhǎng)和幼兒共同描畫(huà)，并讓幼兒大膽的在上面添畫(huà)內(nèi)容;
3、作品展示（距離近的幼兒相互介紹）;
4、收拾物品（幼兒自己動(dòng)手）;
游戲指導(dǎo)：
1、指導(dǎo)幼兒按一定路線有序描畫(huà)
2、讓幼兒自己創(chuàng)造添畫(huà)
6、游戲名稱(chēng)：好朋友手拉手
游戲目標(biāo)：
1、通過(guò)手偶游戲,讓幼兒大膽的說(shuō)出自己的名字,鍛煉幼兒在眾人面前大膽表現(xiàn);
2、初步培養(yǎng)幼兒樂(lè)于同別人交往的能力;
3 鍛煉幼兒能夠認(rèn)識(shí)自己的`學(xué)號(hào)及姓名;
游戲準(zhǔn)備：手偶(威威兔) 小花片(上面寫(xiě)有幼兒的姓名和學(xué)號(hào))
游戲過(guò)程：
1、出示手偶,自我介紹姓名和學(xué)號(hào).威威:“小朋友,我非常喜歡你們,想和你們做好朋友,你們能告訴我你的名字嗎?”(老師互相配合,一人旁白,一人表演.)
2、幼兒逐個(gè)介紹(威威兔在小朋友說(shuō)完后,要同他握握手,或是親一下)在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下,說(shuō)出自己的學(xué)號(hào)姓名.
3、發(fā)放小禮物(小花片),并讓幼兒說(shuō)出“謝謝威威兔”.游戲指導(dǎo)：依據(jù)幼兒不同的情況,分別進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),不可強(qiáng)求個(gè)別幼兒;
游戲反思:幼兒對(duì)于手偶的加入興趣特別的濃厚,有一些較靦腆的幼兒也能勇敢的說(shuō)出自己的姓名及年齡,說(shuō)明幼兒同一些自己所接觸的玩具類(lèi)的奇特物品有著特殊的交往感情.
7、游戲名稱(chēng)：裝豆子
游戲目標(biāo)：培養(yǎng)孩子雙手的協(xié)調(diào)性。
游戲準(zhǔn)備：黃豆，帶小空的塑料瓶子，小獎(jiǎng)品
游戲過(guò)程：現(xiàn)在是秋季，是一個(gè)收獲的季節(jié)，農(nóng)民伯伯們種的莊稼都豐收了，讓我們幫他們把豆子裝進(jìn)倉(cāng)庫(kù)里好嗎？告訴孩子規(guī)則：在游戲過(guò)程中，孩子要左手拿瓶子，用右手的大拇指和食指捏豆子，從瓶子的小空中把豆子裝進(jìn)去。
注意事項(xiàng)：讓家長(zhǎng)看好孩子別把豆子放進(jìn)嘴里，家長(zhǎng)不要幫孩子裝豆子。游戲結(jié)束，把小獎(jiǎng)品發(fā)給孩子，并給予孩子鼓勵(lì)。
游戲指導(dǎo)：根據(jù)季節(jié)性的特點(diǎn)去做一些游戲，可以把大自然與游戲結(jié)合，這樣在做游戲的同時(shí)也讓孩子明白了許多自然現(xiàn)象。
幼兒園小班活動(dòng)教案10
教材分析：
《蜘蛛先生造房子》借助故事兒歌的形式，讓幼兒在了解蜘蛛網(wǎng)的簡(jiǎn)單構(gòu)造的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用長(zhǎng)放射線與短連接線結(jié)合的方法來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)蜘蛛網(wǎng)。活動(dòng)主要是考慮到小班孩子的年齡特點(diǎn)，她們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)受情感支配，對(duì)感興趣的內(nèi)容就會(huì)積極投入、專(zhuān)心致志，反之就拒絕;而且她們生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，用PPT去吸引幼兒好奇心，用看看、講講的形式豐富其知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，也體現(xiàn)了美術(shù)與語(yǔ)言的領(lǐng)域整合。由于是小班初期，孩子繪畫(huà)技能有限，他們還處于無(wú)目的涂鴉，這樣的目標(biāo)可以誘導(dǎo)其向有目的涂鴉推進(jìn)。用添畫(huà)的形式體現(xiàn)了尊重幼兒原有的知識(shí)、技能的理念，既降低難度，可以讓孩子享受成功的快樂(lè)，也體現(xiàn)了畫(huà)面的完整性。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用放射線和小短線來(lái)表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)的造型。
活動(dòng)難點(diǎn)：
在故事和兒歌的幫助下，理解蜘蛛網(wǎng)的基本構(gòu)造。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用放射線和小短線來(lái)表現(xiàn)蜘蛛網(wǎng)的造型。
2、在兒歌的幫助下，理解蜘蛛網(wǎng)的'基本構(gòu)造。
3、體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件（各種各樣的房子如草房、木房、磚房等，蜘蛛網(wǎng)、蜘蛛先生造房子）
2.教師范畫(huà)紙和幼兒繪畫(huà)紙（上有蜘蛛），根據(jù)幼兒能力分成三個(gè)檔次（藍(lán)隊(duì)畫(huà)有虛線、黃隊(duì)小畫(huà)紙、紅隊(duì)大畫(huà)紙）蠟筆
3.按能力強(qiáng)弱將幼兒分成藍(lán)、黃、紅三隊(duì)
4.展示板
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示各類(lèi)房子的PPT引出蜘蛛網(wǎng)和蜘蛛1．提問(wèn)：你知道什么東西可以造房子呢？你看到過(guò)用什么材料造成的房子？
2．出示各類(lèi)房子PPT，逐一觀察并說(shuō)說(shuō)：這些房子是用什么材料做的？
3.出示蜘蛛網(wǎng)的PPT，提問(wèn)：這是什么？猜猜這是誰(shuí)的房子？蜘蛛先生的房子是什么樣的？
4.出示蜘蛛PPT，教師講解小結(jié)：蜘蛛先生現(xiàn)在原來(lái)越胖了，原來(lái)的房子也住不下了，他要來(lái)造一幢新房子，我們來(lái)看看他是怎么造房子的吧！
二、結(jié)合PPT，借助兒歌了解蜘蛛網(wǎng)的簡(jiǎn)單構(gòu)造。（難點(diǎn)突破）1.結(jié)合課件，教師講述自編兒歌《蜘蛛先生造房子》。
2.提問(wèn)：蜘蛛先生是用什么造房子的？蜘蛛先生房子上的絲是一樣長(zhǎng)的嗎？哪些長(zhǎng)？哪些短？
3.教師用兒歌小結(jié)蜘蛛網(wǎng)的簡(jiǎn)單構(gòu)造：蜘蛛先生造房子，吐出許多長(zhǎng)長(zhǎng)線，長(zhǎng)線長(zhǎng)線直又直，一直吐到墻角邊。再吐許多短短線，短線連著長(zhǎng)長(zhǎng)線，房子造得牢又密，躺在里面真舒服。
4.提問(wèn)：蜘蛛先生造房子的時(shí)候先造的是什么先？長(zhǎng)線是怎么樣造的？短線又是怎么樣造的？
三、結(jié)合兒歌，教師示范畫(huà)蜘蛛網(wǎng)（重點(diǎn)突破）1.出示范畫(huà)紙，教師我也來(lái)幫助蜘蛛先生造幢新房子吧
2.示范一（只有幾條放射線，沒(méi)加小短線）師：這樣的房子牢不牢？所以還要怎樣造？
示范二（加入小短線）
3..教師編念兒歌邊再次示范蜘蛛網(wǎng)的畫(huà)法。
4.兒歌中解決好繪畫(huà)中的兩個(gè)技能：一是放射線一直畫(huà)到邊，二是短線和長(zhǎng)線連在一起。
四、幼兒創(chuàng)作，蜘蛛造房子比賽。
1.師：蜘蛛大王要開(kāi)展造房子比賽，邀請(qǐng)我們參加，評(píng)選出最漂亮最結(jié)實(shí)溫暖的房子
2.展示不同畫(huà)紙?zhí)岢霾煌?/p>
3.幼兒按胸前標(biāo)志選擇畫(huà)紙作畫(huà)
4.幼兒創(chuàng)作，教師注意觀察指導(dǎo)，放射線的畫(huà)法。引導(dǎo)幼兒畫(huà)的緊密、連接住。
5.作品展評(píng)，相互欣賞
幼兒園小班活動(dòng)教案11
活動(dòng)準(zhǔn)備
繪本PPT、繪本；
邀請(qǐng)幼兒的爸爸到現(xiàn)場(chǎng)參與活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
感受獅子寶寶對(duì)獅子爸爸的喜愛(ài)、崇拜之情，激發(fā)寶寶對(duì)自己爸爸的喜愛(ài)、崇拜之情，融洽父子（女）之情。
能和爸爸一起閱讀，理解繪本，嘗試大膽講述獅子寶寶和獅子爸爸長(zhǎng)相、本領(lǐng)的不同之處。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入
請(qǐng)寶寶和自己的爸爸一起上課。
二、理解繪本內(nèi)容，感受父愛(ài)的多面性
1、分頁(yè)欣賞繪本。
�。�1）討論大獅子的樣子。（觀察圖片）
大獅子長(zhǎng)的什么樣子？
（2）觀察獅子寶寶的樣子，比較獅子爸爸和獅子寶寶的不同。
獅子寶寶在哪里？獅子寶寶和獅子爸爸長(zhǎng)得像嗎？什么地方不一樣？
�。�3）欣賞PPT，教師講述，獅子寶寶要哪些地方像爸爸一樣呢？
說(shuō)說(shuō)自己與爸爸不一樣的地方，希望什么地方長(zhǎng)得像爸爸一樣？
2、親子閱讀繪本。
（1）這本書(shū)還有個(gè)好聽(tīng)的名字，請(qǐng)爸爸們一起大聲地把書(shū)的名字念給寶寶聽(tīng)。（書(shū)名：像爸爸一樣）PPT
�。�2）爸爸和寶寶一起閱讀，感受獅子寶寶對(duì)獅子爸爸的喜愛(ài)、崇拜之情。
（3）每個(gè)寶寶說(shuō)說(shuō)自己爸爸的本領(lǐng)，激發(fā)對(duì)爸爸的.喜愛(ài)、崇拜之情。
獅子爸爸有很多本領(lǐng)，都教給了獅子寶寶，那你的爸爸有什么本領(lǐng)呢？
3、說(shuō)說(shuō)爸爸的情緒。
�。�1）獅子爸爸帶獅子寶寶捕獵，一大群蜜蜂追著獅子爸爸。
爸爸和寶寶一起看！獅子爸爸怎么啦？PPT
獅子爸爸受傷了、不開(kāi)心了，獅子寶寶會(huì)怎么做呢？（教師引導(dǎo)寶寶、爸爸共同參與）
平時(shí)你的爸爸也有不開(kāi)心的時(shí)候，你是怎么讓爸爸開(kāi)心的？
我們來(lái)看看獅子寶寶是怎么哄爸爸開(kāi)心的？PPT
�。�2）表演：請(qǐng)爸爸們來(lái)學(xué)學(xué)獅子爸爸，受傷了，不開(kāi)心，寶寶給爸爸撓撓癢癢，逗爸爸開(kāi)心，讓爸爸感受寶寶的愛(ài)！
爸爸開(kāi)心了，給寶寶一個(gè)感謝的親吻吧！
小結(jié)：希望爸爸和寶寶多一點(diǎn)相處的時(shí)間，爸爸心里的愛(ài)要多表現(xiàn)出來(lái)一點(diǎn)，讓寶寶感受到你的愛(ài)。
三、互動(dòng)游戲，體驗(yàn)父親的力量
爸爸不光有很多本領(lǐng)，還是個(gè)大力士呢，我們請(qǐng)爸爸和寶寶一起玩大吊車(chē)的游戲吧！
寶寶不要害怕，爸爸的力氣很大，會(huì)好好保護(hù)寶寶的哦！（大吊車(chē)開(kāi)出去玩，說(shuō)再見(jiàn)）
幼兒園小班活動(dòng)教案12
一、背景分析
隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們閑暇時(shí)間的增多，雙休日中的游玩活動(dòng)已成為不少家庭的重要節(jié)目。尤其是父母對(duì)子女的教育日益重視，玩中教，玩中學(xué)已成為家長(zhǎng)們有效的教育策略�！毒V要》總則中明確指出幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是終身教育的奠基階段。因此，我們要努力創(chuàng)造與兒童生命特征相適應(yīng)的教育。作為學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，幼兒園有義務(wù)為家長(zhǎng)這種積極合理的教育行為提供有效的支持和幫助。為此，我們結(jié)合園內(nèi)的課題研究，深化主題內(nèi)容，以季節(jié)、地方、農(nóng)作物為契機(jī)，推出一道道周末親子活動(dòng)套餐。一系列活動(dòng)，使我們有效地利用園本課程為家庭教育服務(wù)，從中又將幼兒園有效的做法滲透進(jìn)家庭，促進(jìn)家園協(xié)調(diào)。
二、操作活動(dòng)案例
案例一：稻田樂(lè)
水稻的主題開(kāi)展一段時(shí)間了，田里的水稻開(kāi)始抽穗了。雖說(shuō)我們的幼兒園地處農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)，但附近的農(nóng)田并不多，幼兒也大部分沒(méi)看過(guò)剛結(jié)穗的水稻。于是，我們?cè)谥苣┑挠H子活動(dòng)中安排了稻田樂(lè)活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)們帶幼兒到田里觀察抽穗的水稻。第二周家長(zhǎng)們陸續(xù)帶來(lái)了成果。仔細(xì)看看，孩子們的收獲還真不少。照片上，一大群幼兒站在田里與水稻合影，他們腳上沾著泥巴，臉上卻洋溢著興奮和喜悅。雯馨在觀察手記里寫(xiě)道：水稻結(jié)穗了，還未長(zhǎng)熟的稻谷像一粒粒扁豆，綠瑩瑩的可好看了。江瀅在講述觀察情景時(shí)說(shuō)：水稻的葉子不像以前那么綠，稍微有點(diǎn)黃了，到最后會(huì)不會(huì)像秋天的葉子那樣落下來(lái)？凌鋒在課后悄悄告訴我，他有跟水稻比了比身高，他還高出半個(gè)頭呢。孩子們的體驗(yàn)和收獲不止這些，成果遠(yuǎn)比課堂上聽(tīng)聽(tīng)老師介紹、看看圖片資料來(lái)得多、記得牢。
案例二：好吃的玉米
繼認(rèn)識(shí)玉米娃娃、好玩的玉米之后，周末我們開(kāi)展了吃玉米活動(dòng)�；顒�(dòng)中，家長(zhǎng)們各顯神通，蒸、煮、炸、炒玉米，作出了一系列美食：排骨玉米湯、香濃烤玉米棒、香爆玉米花孩子們不僅在活動(dòng)中大飽了口福，而且目睹了玉米美食的烹制方法和過(guò)程，有的還參與了動(dòng)手制作，真可謂吃出了學(xué)問(wèn)。
案例三：有趣的豆寶寶
學(xué)習(xí)完豆子與豆莢，孩子們觀察了綠豆的生長(zhǎng)過(guò)程，了解了種子怎樣發(fā)芽、長(zhǎng)葉，認(rèn)識(shí)了荷蘭豆、四季豆、毛豆。但我知道，孩子的好奇心，求知欲遠(yuǎn)不止課堂上學(xué)到的這些。于是，我們陸續(xù)安排了相關(guān)的周末親子活動(dòng)：到市場(chǎng)上認(rèn)識(shí)各種豆子和豆莢，美味豆子豆科種子發(fā)芽觀察記錄。這樣一來(lái)，孩子們的觀察范圍變寬了，體驗(yàn)范圍擴(kuò)大了，不再停留于園內(nèi)、課上，而是讓認(rèn)知活動(dòng)滲透到了生活中。如栽種黃豆、紅豆、花生、綠豆等種子，孩子們可以隨心所欲、自由選擇，而我們則受到資源、場(chǎng)所、時(shí)間等諸多因素的限制，觀察也有一定的局限。
三、反思與對(duì)策
1、把園本課程與幼兒的生活緊密地聯(lián)系起來(lái)。
生活是豐富多彩的、生動(dòng)真實(shí)的，我們?cè)谟H子活動(dòng)安排中，充分利用生活中的教育資源，促進(jìn)幼兒在健康、認(rèn)知、社會(huì)性、創(chuàng)造性、情感各方面得到均衡、和諧的發(fā)展。每周末的親子活動(dòng)，不僅促進(jìn)推動(dòng)了家園協(xié)調(diào)，增進(jìn)了家園合作，而且能夠現(xiàn)實(shí)地反映幼兒的生活及經(jīng)驗(yàn)，從而達(dá)到玩中有樂(lè)，玩中有學(xué)的'教育效果。同時(shí)，我們也看到，親子活動(dòng)對(duì)于深化主題、開(kāi)展課題的作用是不可置否不容忽視的。
2、適時(shí)捕捉和把握教育的契機(jī)。
教育的契機(jī)無(wú)時(shí)不在、無(wú)處不在，就看我們?nèi)绾稳グ盐蘸筒蹲健ＳH子活動(dòng)的效果取決于有效的策劃、組織和安排，而活動(dòng)的發(fā)展則依賴于家園合作共同推進(jìn)的每一步具體的工作。我們應(yīng)更深入地思考，使幼兒教育不單單局限于課堂上，不局限于幼兒園內(nèi)，而應(yīng)拓展到幼兒園外的家庭里、生活中、社會(huì)上。
3、教師拋磚引玉，努力挖掘家庭教育潛能，幫助家長(zhǎng)提高家庭教育實(shí)效。
我們?cè)诎才琶恳恢艿挠H子活動(dòng)時(shí)，要做到想在先，引在前，讓家長(zhǎng)理解我們的想法、做法及原因，使家長(zhǎng)真正體會(huì)到這一切不單純是為了開(kāi)展課題研究，更重要的是為了孩子的發(fā)展。明白了這個(gè)道理，家長(zhǎng)們的責(zé)任心和創(chuàng)造熱情就會(huì)被激發(fā)出來(lái)。正如俊偉的家長(zhǎng)說(shuō)的：到了田地里，才發(fā)現(xiàn)孩子們很難管理，他們的觀察角度和思考方向?qū)映霭僮�，與自己的預(yù)想根本不相符，反倒令我們作家長(zhǎng)的始料不及、措手不及。是的，我們的教育，需要的正是孩子們自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、體驗(yàn)生活和探索答案。
四、啟示與思考
通過(guò)一系列親子活動(dòng)的開(kāi)展，我得到的最大啟示是：我們要適時(shí)捕捉生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，準(zhǔn)確把握教育契機(jī)，讓幼兒教育教學(xué)活動(dòng)延伸到生活中和幼兒園外。另外，只有了解孩子、研究孩子，才能發(fā)現(xiàn)他們的需要，我們的教育才有針對(duì)性，才能妥當(dāng)?shù)匕才乓磺胁僮骰顒?dòng)和親子活動(dòng)，在實(shí)際操作過(guò)程中，我們也發(fā)現(xiàn)存在著一些善不成熟的因素有待改進(jìn)和完善：
1、怎樣使家長(zhǎng)理解和支持親子教育活動(dòng)，讓家長(zhǎng)熱心地參與到活動(dòng)中，使活動(dòng)更具有全面性和普遍性，而不是停留在一部分家庭中？
2、如何擺正心態(tài)、策劃實(shí)施，使親子活動(dòng)有效成為幼兒教育的延伸與拓展？
3、有的家長(zhǎng)對(duì)于活動(dòng)的參與很熱情支持，但在活動(dòng)過(guò)程中能否堅(jiān)持到底、消除虎頭蛇尾現(xiàn)象，是否及時(shí)正確地引導(dǎo)幼兒做觀察、作記錄？
4、怎樣才能更好地創(chuàng)建一個(gè)合理、具體的資源、成果家園共享平臺(tái)？
由此，我們看到應(yīng)該更重視親子活動(dòng)的教育功能。了解社會(huì)、研究家長(zhǎng)、關(guān)注幼兒、突破自已，使親子活動(dòng)更具生命力，成為我們今后工作努力的方向。
幼兒園小班活動(dòng)教案13
活動(dòng)目的：
1、幼兒通過(guò)活動(dòng)了解“三八婦女節(jié)”是媽媽和老師的節(jié)日。知道她們平時(shí)工作很辛苦，自己長(zhǎng)大了，愿意幫助媽媽和老師做一些力所能及的事情。
2、在親子活動(dòng)中充分感受母子之間的親情，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、來(lái)園活動(dòng)：
1、 接待：熱情地接待幼兒和家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)親切交談。
2、 室內(nèi)活動(dòng)：
�。�1）智力迷宮（2）小小建筑工 （3）智力大嘴巴 （4）美工區(qū)——剪紙（5）智力區(qū)——數(shù)學(xué)游戲 （6）巧手屋——拼圖
重點(diǎn)指導(dǎo)：智力大嘴巴
要求：1、幼兒能用正確的記錄方法記錄操作結(jié)果。
2、通過(guò)操作活動(dòng)發(fā)展幼兒的數(shù)理邏輯能力。
二、集體活動(dòng)：
1、歌表演：《我的好媽媽》。大班組集體表演。幼兒和媽媽表演，感受母子之間的親情。
2、游戲（一）：大象走。幼兒和家長(zhǎng)用鼻子頂住紙棍子一起向前側(cè)走，先走完回來(lái)的一組為勝。
3、游戲（二）：漂亮媽媽。小朋友和家長(zhǎng)分班級(jí)坐好，請(qǐng)幼兒給媽媽打扮。其他家長(zhǎng)可以幫忙，時(shí)間到，打扮好的家長(zhǎng)，站到前面，大家評(píng)選出“漂亮媽媽”。
4、游戲（三）：搶椅子。游戲分為家長(zhǎng)一組，孩子一組，兩組同時(shí)進(jìn)行，音樂(lè)聲停止，沒(méi)有椅子的就了，要退出比賽。誰(shuí)堅(jiān)持到最后，誰(shuí)就是勝利者。
5、游戲（四）：你做我猜。出示動(dòng)物字卡，家長(zhǎng)用身體動(dòng)作表現(xiàn)，幼兒猜出動(dòng)物名稱(chēng)，猜對(duì)多者為勝。
6、游戲（五）：排球?qū)官�。老師�?qǐng)家長(zhǎng)拉一根線為界，三個(gè)班家長(zhǎng)代表分為兩組，進(jìn)行對(duì)抗比賽，誰(shuí)的球先落地就輸了。
7、游戲（六）：百變寶寶。家長(zhǎng)蒙住眼睛，其他家會(huì)長(zhǎng)幫忙給孩子換裝，換打扮，家長(zhǎng)可以用手摸，找自己的孩子，找到者為勝。
8、游戲（七）：請(qǐng)沒(méi)有參加過(guò)游戲的幼兒參加比賽，評(píng)選出勝利者。
三、小結(jié)活動(dòng)，家長(zhǎng)和老師對(duì)孩子提出新年希望，聽(tīng)音樂(lè)退場(chǎng)。
親子活動(dòng)教學(xué)一日設(shè)計(jì)
親子活動(dòng)教學(xué)一日設(shè)計(jì)
熱身活動(dòng)
活動(dòng)名稱(chēng)：《western medley》、
活動(dòng)目標(biāo)：1、跟隨音樂(lè)節(jié)拍做律動(dòng)。
2、體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶
活動(dòng)過(guò)程：1、音樂(lè)響起，提醒幼兒及幼兒家長(zhǎng)收拾玩具，并加入律動(dòng)活動(dòng)中來(lái)。
2、跟隨音樂(lè)的節(jié)奏，和老師一同完成律動(dòng)。
問(wèn)好時(shí)間
活動(dòng)名稱(chēng)：《介紹自己》
活動(dòng)目標(biāo)：①勇敢地站在大家的面前說(shuō)話。
�、谀芨鶕�(jù)老師提問(wèn)做出正確的回答。
活動(dòng)過(guò)程：出示小手偶，介紹小手偶的名字：“我是天天，我是男孩子，我想和你們做好朋友！”引起幼兒的興趣，鼓勵(lì)幼兒做自我介紹，說(shuō)自己的名字，自己是男孩子還是女孩子。
聰明時(shí)間
活動(dòng)名稱(chēng)：《怪爺爺?shù)暮印?/p>
活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)有控制的.畫(huà)短線。
使用彩筆畫(huà)畫(huà)，引導(dǎo)幼兒喜歡美術(shù)活動(dòng)。
培養(yǎng)小肌肉群的力量。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒操作底紙每人一張、水彩筆、黑板。
1、導(dǎo)入：教師導(dǎo)入：“從前有一個(gè)怪爺爺，他胖胖的，眼睛小小的，他每天晚上都刮胡子，可第二天又重新長(zhǎng)出來(lái)�！苯處熯呏v邊為幼兒做示范，講出要點(diǎn)：胡子長(zhǎng)在嘴巴的周?chē)�，怪爺爺�(shù)暮右桓桓模钟灿种薄?/p>
2、內(nèi)容：給幼兒發(fā)放操作底紙和水彩筆，同時(shí)告訴幼兒摘下來(lái)的筆帽要蓋在水彩筆的后面。告訴家長(zhǎng)在引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)的時(shí)候要鼓勵(lì)幼兒盡量畫(huà)短線。
3、總結(jié)：對(duì)幼兒作品給予鼓勵(lì)，請(qǐng)小朋友一起欣賞小伙伴的怪爺爺，教育父母一定要讓幼兒獨(dú)立完成，用語(yǔ)言進(jìn)行指導(dǎo)，并對(duì)幼兒的每一步進(jìn)行積極的肯定和鼓勵(lì)。
幼兒園小班活動(dòng)教案14
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)玉米、黃豆、麥穗等谷類(lèi)植物，嘗試用谷物進(jìn)行裝飾畫(huà)。
2、運(yùn)用谷物細(xì)心地進(jìn)行拼圖，表現(xiàn)出簡(jiǎn)單的物體形象，感知谷物畫(huà)的特殊裝飾風(fēng)格。
3、大膽想象創(chuàng)造，在活動(dòng)中能和成人一起商量、制作，促進(jìn)親子感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、每組玉米、黃豆、綠豆、麥穗、木膠、抹布若干。
2、每人一張鉛畫(huà)紙、一張報(bào)紙、水筆、毛筆人手一支。
3、范例三幅。
活動(dòng)過(guò)程
1、欣賞谷物畫(huà)，引起幼兒的興趣。
引導(dǎo)幼兒欣賞范例，并提出下列問(wèn)題：
（1）畫(huà)面上有什么？
（2）它與我們平時(shí)看過(guò)的.畫(huà)有什么不同？
�。�3）仔細(xì)看圖說(shuō)說(shuō)：它是用什么材料做成的？（種子）
（4）你知道這幅畫(huà)是怎樣做的？
（5）你想動(dòng)手試試嗎？
教師告訴幼兒用谷物制作的畫(huà)面叫做“谷物畫(huà)”或“種子畫(huà)”。
2、教師示范講解制作谷物畫(huà)的方法和過(guò)程。
（1） 在鉛畫(huà)紙上設(shè)計(jì)好畫(huà)面。
�。�2） 在輪廓上涂上木膠，然后取各種種子一粒一粒地撒在圖上，拼成相應(yīng)的圖案。
3、講解制作要求。
�。�1）提醒幼兒根據(jù)鉛畫(huà)紙的大小設(shè)計(jì)圖案，圖案不能太多，一定要畫(huà)得大些，在涂木膠之前先想好用什么種子來(lái)拼貼再選種子。
（2）涂木膠時(shí)要先涂外輪廓，局部小面積的先貼。
�。�3）放谷物時(shí)一個(gè)接一個(gè)有序地?cái)[放。
�。�4）選擇兩——三種谷物進(jìn)行裝飾活動(dòng)。
4、親子操作活動(dòng)，教師巡回進(jìn)行觀察，了解大家的操作情況，給予必要的指導(dǎo)和幫助。
5、舉辦《有趣的谷物畫(huà)展覽》。
幼兒園小班活動(dòng)教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒手部精細(xì)動(dòng)作，黏貼的能力
2、讓幼兒感受與爸爸媽媽一起動(dòng)手玩玩做做帶來(lái)的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒初步感受上幼兒園的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
剪好的彩色卡紙帽、彩色自貼紙各種圖案（花朵、星星、形狀等）、彩色皺紋紙、白乳膠、棉簽1包、托盤(pán)5個(gè)、教師范例3個(gè)、《兔子舞》音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師玩手指游戲與幼兒互動(dòng)、問(wèn)好。（手指游戲：5只小魚(yú)）
（一）小朋友們?cè)缟虾茫?/p>
1、我是黃老師，今天黃老師想和你們做好朋友，請(qǐng)小朋友們把小手舉得高高的，黃老師要像飛機(jī)一樣咻，來(lái)和你們握手，準(zhǔn)備好了嗎？
2、現(xiàn)在我們是好朋友了，今天黃老師還請(qǐng)來(lái)一位好朋友，我們一起拍拍手歡迎小兔寶寶。
�。ǘ┙處熣�(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒玩摸口袋游戲
1、教師引導(dǎo)幼兒和小兔問(wèn)好。
2、我今天是給小朋友們送禮物來(lái)得。你們猜猜我?guī)?lái)的是什么禮物？
3、教師請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起共同猜猜袋子里的禮物。
4、教師請(qǐng)幼兒從神奇的袋子摸出禮物。（原來(lái)是帽子）
二、教師出示帽子，激發(fā)幼兒興趣
1、這些帽子真漂亮，你最喜歡哪一頂？為什么？
2、你們想不想有一頂漂亮的.帽子呢？
3、我們一起來(lái)動(dòng)動(dòng)手，試一試吧！
三、教師示范制作方法
1、教師介紹材料
2、教師邊裝飾邊講解步驟：
�。�1）請(qǐng)小朋友先選擇自己喜歡的圖案，（2）然后請(qǐng)爸爸媽媽幫忙把自貼紙撕開(kāi)
�。�3）請(qǐng)小朋友自己把漂亮的圖案貼在帽子上
（4）我們可以給圖案排排隊(duì)，一朵紅色一朵黃色一朵紅色一朵黃色這樣帽子看起來(lái)很舒服，排隊(duì)走真好看
�。�5）最后小朋友用棉簽蘸白乳膠涂在帽子的邊上，請(qǐng)爸爸媽媽幫忙用皺紋紙裝飾帽子的邊。
（6）小朋友們看，我的帽子裝飾好了，真漂亮，你們喜歡嗎？
3、教師請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行操作，說(shuō)明操作要求
�。�1）請(qǐng)小朋友們?cè)谘b飾帽子的時(shí)候，需要請(qǐng)老師忙幫的小朋友把你們的小手舉高。
�。�2）請(qǐng)制作好的帽子的小朋友把小椅子搬到線上，我們一起來(lái)分享你漂亮的帽子。
�。�3）教師指導(dǎo)家長(zhǎng)幼兒進(jìn)行操作，巡回指導(dǎo)。
四、我們大家跳起來(lái)
1、小朋友真棒，和爸爸媽媽裝飾的帽子很漂亮。
2、小兔子剛才給黃老師打電話了，要請(qǐng)小朋友們?nèi)⒓油米游钑?huì)，讓我們戴上漂亮的帽子一起跳起來(lái)吧！
3、教師引導(dǎo)幼兒跳《兔子舞》活動(dòng)自然結(jié)束。
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