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藝術(shù)幼兒園教案

時(shí)間：2024-11-28 08:36:11 幼兒教案我要投稿

藝術(shù)幼兒園教案推薦度：
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(熱)藝術(shù)幼兒園教案

　　作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的藝術(shù)幼兒園教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

(熱)藝術(shù)幼兒園教案

藝術(shù)幼兒園教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線組合的方法裝飾手帕，感受和表現(xiàn)對(duì)稱的美麗。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、收集各種印染的和有左右對(duì)稱圖案的花手帕或圖片資料。

　　2、幼兒用書《花手帕》、水彩筆、收集的手帕等。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　了解對(duì)稱的排列規(guī)則

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法裝飾手帕。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、欣賞、感受。

　　幼兒交流展示收集的各種手帕，并欣賞圖案的對(duì)稱美：誰(shuí)愿意介紹自己收集的花手帕或美麗的圖片？

　　2、討論、交流。

　　（1）說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一塊手帕？為什么？

　　手帕上的花紋怎樣排列比較好看？

　　手帕上的花紋顏色怎樣搭配比較好看？幼兒操作實(shí)踐：幼兒設(shè)計(jì)自己喜歡的手帕花紋。

　　（2）實(shí)例交流演示：選擇幼兒設(shè)計(jì)的不同花紋、色彩的'手帕進(jìn)行演示，交流不同手帕的設(shè)計(jì)和印染方法。（重點(diǎn)討論中心花紋和四邊花紋的排列規(guī)則和色彩搭配）。

　�。�3）幼兒繼續(xù)繪畫，教師巡回知指導(dǎo)。

　　3、作品展示。

　　把手帕圖案展示在教室的區(qū)域內(nèi)，幼兒互相學(xué)習(xí)和欣賞，并評(píng)選哪塊手帕最漂亮。

藝術(shù)幼兒園教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

　　2、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒初步了解賀卡的內(nèi)容，作用，并嘗試自己制作賀卡。

　　3、通過(guò)幼兒相互交換賀卡，培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　卡紙，彩筆，蠟筆

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　用完整的普通話表述新年間的趣事

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　感受同伴間的真摯友情

　　活動(dòng)過(guò)程：

　一、導(dǎo)入情景

　　師：小朋友們?cè)龠^(guò)一段時(shí)間，我們就要過(guò)新年了，你們高興嗎？

　　小結(jié)：難忘的事情很多，我們一起出去玩，一起學(xué)本領(lǐng)，一起吃飯睡覺。

　　二、聯(lián)想交流

　　師：發(fā)生了這么多的事情，那你在幼兒園里交到好朋友了嗎？

　　師：她是誰(shuí)呢？為什么說(shuō)她是你的好朋友呢？

　　師：好朋友在一起很開心，那馬上要過(guò)年了，那你們?cè)趺崔k呀？

　　小結(jié)：王老師以前過(guò)年的時(shí)候，好朋友們想了一個(gè)辦法，過(guò)年的時(shí)候送了我一張卡片，上面畫了很漂亮的煙花，還寫了很多節(jié)日的`話。每當(dāng)我想他們的時(shí)候我就把卡片拿出來(lái)，看一看，給他們打個(gè)電話。他們也會(huì)給我打個(gè)電話約我一起玩。

　　三、實(shí)踐操作

　　師：你們想不想一起試試看，自己做卡片作為禮物送給自己的好朋友呢？

　　師：那王老師為小朋友們準(zhǔn)備了一些材料，你們可以自己選擇，然后畫上你喜歡的東西。

　　師：但是王老師有一個(gè)要求喔，你做的一定要讓別人一看就知道是你做的喔？想想辦法吧。

　　延伸活動(dòng)：

　　師：做完了以后，請(qǐng)把你的卡片送給你的好朋友？好不好？

　　師：兩個(gè)好朋友可以坐在旁邊一起看卡片，商量一下以后怎么聯(lián)系。

　　師：沒有做完的小朋友也不要著急，我們等區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候繼續(xù)做。

藝術(shù)幼兒園教案3

　　目標(biāo)：

　　1、在熟悉煮面條的過(guò)程中，用夸張的肢體動(dòng)作進(jìn)行模仿和表現(xiàn)。

　　2、發(fā)揮想象，體驗(yàn)用動(dòng)作表現(xiàn)內(nèi)心感受的樂趣。

　　3、培養(yǎng)合作精神，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。

　　準(zhǔn)備：

　　1、幼兒在家觀察過(guò)煮面條的過(guò)程，吃過(guò)拌面。

　　2、幼兒有一定的肢體表現(xiàn)能力。

　　3、煮面條的錄象帶，錄有進(jìn)行曲的音帶，代表調(diào)味品的各色皺紋紙。

　　4、鋪有地毯的活動(dòng)室，旁邊畫有若干圓圈。

　　過(guò)程：

　　進(jìn)行熱身游戲

　　師：今天我們來(lái)做個(gè)游戲，讓我來(lái)摸摸口袋——呀！孫悟空的金箍棒放在我這兒了，它還會(huì)發(fā)出好看的光呢！（教師作神秘狀，吸引孩子的注意）。

　　師：咦？我的金箍棒好象在慢慢變大，越來(lái)越長(zhǎng)，越來(lái)越粗……（教師用夸張的肢體動(dòng)作帶幼兒一起表現(xiàn)）粗得我都快抱不住了……金箍棒好象在慢慢變小，越來(lái)越小，越來(lái)越細(xì)……最后把它小心地放回口袋里。剛才我手里是不是真的`有那么一根神奇的金箍棒呢？

　　幼：沒有，是假的，是想出來(lái)的。

　　師：那金箍棒在哪兒呢？

　　幼：腦子里。

　　師：對(duì)了，當(dāng)我們想象自己真有這么一根金箍棒時(shí)，我們游戲起來(lái)就會(huì)很有趣。怎樣才能讓別人也認(rèn)為你有一根金箍棒，也被我們的表演吸引呢？

　　幼：動(dòng)作也要很像，表情也要很像。

　　師：首先自己要相信，然后用夸張的動(dòng)作和表情讓別人也相信。記住這兩點(diǎn)，接下來(lái)我們的游戲會(huì)更有趣！

　　二、觀察表現(xiàn)對(duì)象

　　師：接下來(lái)我們模仿的是：在煮的面條。你們看過(guò)爸爸媽媽煮面條嗎？

　　幼：看過(guò)。

　　幼；我自己也煮過(guò)。

　　師：好，我們來(lái)看一段煮面條的錄像，看看面條是怎樣變化的？你們看，燒面條前先往鍋里加什么？（水）什么水？（冷水）面條怎樣了？（開始翻滾）這是什么動(dòng)作？（關(guān)火）面條熟了嗎？你是怎么看出來(lái)的？（變軟了）

　　師：面條沒煮之前是怎么樣的？請(qǐng)你來(lái)模仿一下。（幼兒用伸直手指頭、站得筆直等動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)）面條煮好后是怎樣的？幼兒用身體柔軟無(wú)力、放松手腕和膝關(guān)節(jié)、低垂著頭來(lái)表現(xiàn)）面條是突然變軟的還是……

　　幼：一點(diǎn)一點(diǎn)變軟的。

　　師：一開始面條沉在鍋底，水開了，面條怎么樣了？

　　幼：浮在水面上。

　　幼：像蛇一樣纏在一起。

　　幼：好像在發(fā)抖。

　　幼：在扭來(lái)扭去轉(zhuǎn)圓圈。

　�。ˋ）想象與表現(xiàn)

　�。˙）師：好，我們也來(lái)學(xué)學(xué)面條�？纯凑l(shuí)像一根面條？（教師邊看邊摸，促使幼兒增加力度）面條在熱水里，慢慢地變軟，（幼兒身體左搖右擺，逐漸下蹲，軟綿綿地蹲在地上）水越來(lái)越熱，水開了，面條浮起來(lái)了，開始不停地扭動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、抖動(dòng)。（幼兒跟隨教師的語(yǔ)言提示用肢體動(dòng)作表現(xiàn)翻滾的面條，教師也從孩子的動(dòng)作中吸取有創(chuàng)意的動(dòng)作）加冷水了，哧……哧……（幼兒的身體保持不動(dòng)，個(gè)別幼兒用彎曲的身體保持不動(dòng)，個(gè)別幼兒用彎曲的身體表現(xiàn)面條柔軟的狀態(tài)，一位幼兒將腿伸到半空中，靜止不動(dòng)）我看到很多面條都變得很軟，可有的面條好象還不夠軟，等會(huì)兒水開的時(shí)候要翻滾得更厲害才行。咦，這根面條的一頭還掛在鍋?zhàn)舆吷�，真有趣！水又開始變熱了，面條怎么樣了？（幼兒用更大幅度的動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)，由于受同伴的影響，幼兒相互學(xué)習(xí)，表現(xiàn)的方式更豐富了）啪！我關(guān)火了�。ㄓ變号φ{(diào)整自己的姿勢(shì)，用松弛、彎曲的動(dòng)作加以表現(xiàn)，神態(tài)是懶洋洋、無(wú)力的）讓我來(lái)把面條撈起來(lái)，我撈——（幼兒隨著教師的手勢(shì)，被動(dòng)地站起來(lái)，有的幼兒低垂著頭，耷拉著手，以表現(xiàn)被撈的感覺）哎呀！面條太滑，滑下去了�。ㄓ變阂幌伦犹傻乖诘厣希┻@回我用筷子夾，我夾——（部分幼兒彎下腰，雙手掛下來(lái)，表現(xiàn)得很傳神！其余幼兒紛紛仿效）把面條放到盤子里。（幼兒開心地集中躺在了一起）我來(lái)嘗一嘗，哎呀！怎么沒味道？

　　（C）幼：忘了放調(diào)料了！

　�。―）幼：加點(diǎn)調(diào)料！

　�。‥）師：好，那我們就再來(lái)煮一鍋面條吧！

　�。‵）（B）討論并豐富表現(xiàn)內(nèi)容

　�。℅）師：我們?cè)鯓硬拍鼙憩F(xiàn)得更像，讓別人更相信呢？面條下鍋前是什么樣的？

　　（H）幼：一把一把的。

　�。↖）幼：一束一束的。

　　（J）師：我們?cè)趺磥?lái)表現(xiàn)一束面條呢？（幼兒迅速圍攏抱在一起，但因?yàn)閾頂D，有點(diǎn)拉扯推擠）看來(lái)有的面條和別的面條粘住了，那可就不好吃了�。ㄔ诮處煹奶崾鞠拢變宏懤m(xù)松開手，同時(shí)調(diào)整自己的空間位置，與他人保持一定的間距，與同伴如此近距離的接觸配合，令孩子們體會(huì)到合作的快樂。

　�。↘）師：想一想你是中間的還是外圍的面條，怎樣才能均勻地撒到鍋?zhàn)永�。�?zhǔn)備！我撒下去嘍�。ㄓ變河醚凵窈蜕眢w與同伴進(jìn)行著溝通，他們不斷調(diào)整自己的站位，慢慢后退散開，最后軟軟地沉到鍋底）水開了……加冷水了……關(guān)火了！（幼兒表現(xiàn)）我要把這些面條撈起來(lái)放到盤子里。（教師以不同的方式將“面條”盛成四盤）我來(lái)攪一攪，拌一拌。請(qǐng)你用柔軟的部位和其他面條纏在一起。（幼兒嘗試用手臂和腿與同伴充分纏繞，身體的接觸使幼兒非常開心，所形成的身體造型也非常有趣。教師不斷地做攪拌的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步互相纏繞）

　�。↙）師：現(xiàn)在我來(lái)撒調(diào)料嘍！各種味道的調(diào)料撒在面條上，面條會(huì)有什么感覺呢？（教師分別假裝在幼兒身上撒上辣椒醬、花生醬、蔥花……幼兒做出相應(yīng)的咳嗽、皺眉、伸舌頭等動(dòng)作）

　�。∕）師：讓我來(lái)品嘗一下，真香！太棒了！

藝術(shù)幼兒園教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、關(guān)注過(guò)生日所造成的浪費(fèi)行為，培養(yǎng)幼兒的節(jié)約意識(shí)。

　　2、知道生日的來(lái)歷，了解紙的“今生”與“再生”，能將環(huán)保訊息伸延至身旁的朋友。親人。

　　3、不為一時(shí)的快樂而漠視環(huán)保的重要。

　　4、每年自己的生日會(huì)樂意過(guò)一個(gè)環(huán)保又有意義的生日。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　資料準(zhǔn)備：調(diào)查表，幼兒生日的準(zhǔn)確日期。

　　器材準(zhǔn)備：生日蛋糕（過(guò)生日的幼兒家長(zhǎng)準(zhǔn)備），一次性盤子。刀。叉，生日蠟燭，送給過(guò)生日小朋友的禮物若干。

　　組織準(zhǔn)備：按幼兒意愿分組，每組5—8人。

　　場(chǎng)地準(zhǔn)備：把教室內(nèi)的課桌排成會(huì)餐的形式。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　活動(dòng)一：如何慶祝你的生日

　　活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)幼兒自己動(dòng)手與家長(zhǎng)一起填寫調(diào)查表，讓幼兒分析有哪些形式是最環(huán)保的`。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：調(diào)查表人手一份，幼兒與家長(zhǎng)共同填寫后交上來(lái)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己生日的日期。

　　2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)以前過(guò)生日的經(jīng)歷。

　�。�1）小朋友你過(guò)過(guò)生日嗎？你是怎樣過(guò)生日的？

　�。�2）幼兒相互講述，各抒己見。

　　3、回憶生日過(guò)后老師與小朋友收拾時(shí)丟下大量的什么？

　　4、教師小結(jié)：我們小朋友每次過(guò)生日都開生日會(huì)，吃蛋糕。吃小食品、甚至吃大餐，送生日卡。送禮物，非�？鞓�。但是，生日會(huì)結(jié)束以后，剩下的彩條、包裝紙。一次性盤子。刀、叉、飲品盒等大量的垃圾，造成了污染與浪費(fèi)。

　　5、老師帶領(lǐng)全班幼兒分析收回的調(diào)查表結(jié)果，看看哪些形式是最環(huán)保的。

　　6、請(qǐng)幼兒討論今年的生日打算怎樣過(guò)。

　　附調(diào)查表：我的生日會(huì)

　　小朋友，當(dāng)慶祝你的生日時(shí)，你通常會(huì)選擇以下哪些形式進(jìn)行？你對(duì)它有什么感受或考慮？在適當(dāng)?shù)目崭駜?nèi)填上“√”，可多項(xiàng)選擇。

　　1、家中舉行生日會(huì)

　　好熱鬧□方便□收禮物□浪費(fèi)資源□

　　2、在幼兒園舉行生日會(huì)

　　好玩□好多朋友□收禮物□浪費(fèi)資源□

　　3、郊外旅行

　　好玩□強(qiáng)身健體□親近大自然□空氣清新□

　　4、公園野餐

　　好玩□空氣清新□享用公園設(shè)施□

　　5、野外燒烤

　　熱鬧□食物美味□親近大自然□

　　6、快餐店大吃一頓

　　方便□熱鬧□有禮物□可享用美食□

　　7、無(wú)污染生日會(huì)

　　好玩□有環(huán)保意義□熱鬧□珍惜資源□

　　8、參觀植物園

　　好玩□可學(xué)習(xí)□親近大自然□

　　9、不做任何慶祝。

　　幼兒園中班藝術(shù)活動(dòng)教案小兔捉迷藏

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受ABA三段體的音樂結(jié)構(gòu)，能跟著音樂合拍地做蹦跳步。

　　2、能與同伴合作表現(xiàn)花的不同造型。

　　3、體驗(yàn)與同伴合作的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、錄音機(jī)、磁帶、

　　2、小兔頭飾和玩偶小兔各一個(gè)。

　　3、幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)各種花的名稱和特征。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師出示玩偶小兔，講述故事（配合音樂）

　　今天小兔子要給大家講一個(gè)故事，故事的名字叫小兔捉迷藏。有一天，小兔子一蹦一跳地出了家門，來(lái)到花園里。這時(shí)，兔媽媽來(lái)找它。小兔子想和媽媽玩捉迷藏的游戲。于是，它就變成一朵小花的樣子，一動(dòng)也不動(dòng)地躲在花園里。果然，兔媽媽怎么找也找不到自己的孩子。后來(lái)，小兔子玩累了就和媽媽一蹦一跳地回家了。

　　2、幼兒完整傾聽音樂（ABA）（根據(jù)幼兒理解情況增加欣賞次數(shù)）

　　指導(dǎo)語(yǔ)：剛才講的故事就藏在這首曲子里。請(qǐng)小朋友們聽聽看音樂有幾段，每段說(shuō)的是小兔子在干什么？小兔子變成小花時(shí)音樂有什么變化？

　　3、教師示范跟著音樂合拍做蹦跳步。（強(qiáng)調(diào)幼兒要跟著音樂有節(jié)奏跳）

　　4、幼兒跟著音樂練習(xí)。（針對(duì)幼兒情況進(jìn)行再練習(xí)）

　　5、學(xué)習(xí)表現(xiàn)花的造型。

　　指導(dǎo)語(yǔ)；小朋友都認(rèn)識(shí)很多的花，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你知道什么花？還要用動(dòng)作來(lái)做出這種花的樣子。（個(gè)別幼兒回答并表現(xiàn)花的造型）

　　6、請(qǐng)全體幼兒表現(xiàn)不同的花的造型（做在椅子上）

　　7、幼兒跟著音樂做蹦跳步和變花（教師提醒小花不能動(dòng)，以及提醒幼兒音樂變化時(shí)要馬上變成花。小兔子要先想好你要變成什么花？）

　　8、引導(dǎo)幼兒與同伴合作表現(xiàn)花

　　指導(dǎo)語(yǔ)：花園里有很多花，有的花有很多花瓣，有的花還有葉子，那一個(gè)人表現(xiàn)不出來(lái)，怎么辦呢？（幾個(gè)人合作）

　　（1）請(qǐng)一組幼兒示范。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒找自己的同伴一起表現(xiàn)花，教師說(shuō)1—5的時(shí)候，幼兒就要表現(xiàn)出花的造型不動(dòng)。

　　9、跟著AB段音樂合作表現(xiàn)花。

藝術(shù)幼兒園教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)圖案裝飾畫。

　　2、發(fā)展社會(huì)性及美術(shù)活動(dòng)興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各式服裝、帽子、鞋的紙型，油畫棒和水彩筆，根據(jù)幼兒需要可提供廣告色和棉簽、毛筆等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、現(xiàn)在是冬去春來(lái)，很多叔叔阿姨和小朋友都要換上春季服裝，特點(diǎn)是顏色比冬服淺，漂亮，我們開個(gè)藝術(shù)小工廠專門生產(chǎn)最受人們喜愛的工藝服裝。請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，自己裝飾各種服裝服飾。看誰(shuí)設(shè)計(jì)出的'花色最受顧客歡迎。

　　2、指導(dǎo)幼兒選擇繪畫工具、設(shè)計(jì)不同圖案，這種裝飾可以打破對(duì)稱均等的概念。鼓勵(lì)幼兒大膽想象及積極創(chuàng)作的能力。

　　3、為幼兒創(chuàng)設(shè)展示的環(huán)境。培養(yǎng)幼兒愿意表現(xiàn)自己的心理素質(zhì)。

　　活動(dòng)建議：

　　1、開設(shè)小商店出售藝術(shù)服裝服飾。

　　2、開辦展覽會(huì)請(qǐng)其他組幼兒來(lái)藝術(shù)小工廠參觀，調(diào)動(dòng)更多幼兒的美術(shù)活動(dòng)興趣。

　　3、送給小班弟弟妹妹，告訴他們春天來(lái)了該換春季服裝了。

　　4、可將服裝、鞋帽紙型任意放大，使兒童放手練習(xí)并產(chǎn)生真實(shí)感。

　　5、除繪畫形式外還可以組織粘貼、剪貼等裝飾性活動(dòng)。

藝術(shù)幼兒園教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)談話欣賞活動(dòng)使幼兒自由想像、大膽繪畫、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識(shí)。

　　2、引導(dǎo)幼兒選擇適當(dāng)?shù)姆椒�、顏色表現(xiàn)星空。

　　3、培養(yǎng)幼兒審美情趣，激發(fā)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　如何激發(fā)幼兒自由想像，大膽表現(xiàn)多彩的星空，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)想像中的星空及組織畫面的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　視頻儀。梵高的作品《星空》繪畫工具、材料若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、對(duì)話交流

　　師：你見過(guò)美麗的夜空吧？夜空中有什么？師；你見過(guò)、你知道的.星星是什么樣的？幼兒小組交流教師提出的問題。幼兒：有熊星、望遠(yuǎn)鏡、飛機(jī)星、機(jī)器星

　　2、欣賞教師與名家的作品

　�、偈紫刃蕾p梵高的《星空》。請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱母惺�。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞畫面中的形象，筆觸及色彩。

　�、谛蕾p教師的作品：教師眼中的星空是五彩繽紛的，有菊花星、仙女星。教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒教師是如何表現(xiàn)星空的？教師如何把想像的星空用畫筆描繪出來(lái)。

　　3、創(chuàng)作與交流

　�、賻熞龑�(dǎo)幼兒相互交流想像中的星空分別是什么樣的？

　�、谟變簞�(dòng)手繪畫，師有重點(diǎn)觀察，輔導(dǎo)幼兒繪畫。

　　4、作品評(píng)議

　　面對(duì)幼兒的作品，師生共同欣賞評(píng)價(jià)。

　　5 、活動(dòng)結(jié)束

藝術(shù)幼兒園教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用歡快的情感演唱歌曲，接好前奏，并能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

　　2、感受音的厚與薄，發(fā)展聽音能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種節(jié)奏樂器、磁帶、手偶燕子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒聽音樂《小聲輕步》，用前腳掌練習(xí)輕步走，愉快地進(jìn)入教室。

　　2、聽音練習(xí)：要求幼兒注意力集中，反應(yīng)準(zhǔn)確。

　�。�1）教師在鋼琴上彈單音、合弦讓幼兒聽，比較哪個(gè)音薄，哪個(gè)音厚，感知單音與合弦的不同，反復(fù)聽練習(xí)。

　　（2）用動(dòng)作表現(xiàn)單音：輕拍（弱），合弦音厚強(qiáng)。

　　3、歌曲：鮮花開

　　花園里的花開的可漂亮了，一朵朵，特別的可愛，像我們小朋友漂亮的臉蛋，咱們快來(lái)用最好聽的歌聲來(lái)唱鮮花開吧！

　�。�1）為了幫助幼兒記住歌詞，按內(nèi)容畫一幅《鮮花開》的圖片。

　�。�2）集體聽前奏演唱歌曲，提示幼兒要接好前奏、間奏。分清蜜蜂采花蜜、蝴蝶采花粉。

　　（3）教師用清唱的方法輔導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)音調(diào)和吐字。

　　4、復(fù)習(xí)歌曲《小燕子》

　　（1）歌曲中的前兩句請(qǐng)一名幼兒領(lǐng)唱，后兩句集體接唱，接唱要銜接緊湊，唱準(zhǔn)，唱齊。一字兩音要唱清歌詞。

　�。�2）幼兒利用手偶邊唱邊表演，還可以自編動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲活潑歡快的情緒。

　　5、節(jié)奏故事：小老鼠和大獅子

　�。�1）老師編故事，幼兒用樂器打節(jié)奏，講到獅子得意的.時(shí)候停下，讓幼兒繼續(xù)編故事，打節(jié)奏。

　　輔導(dǎo)幼兒選擇樂器要符合模擬的聲音。

　　如：大鼓（雷聲）xx─∣

　　或沙球XXXXXXXX∣

　　沙球（雨聲）XXXXXXXX∣

　　木魚（老鼠）XXXX∣

　　雙響桶（馬跑）ｘｘｘｘｘｘ∣ｘｘｘｘｘｘ∣

　　響板（鴨子）XXXX∣XXXX∣

　　木魚（兔子）xOxO∣xOx0∣

　　小動(dòng)物們一起唱歌跳舞用鋁板琴或木琴敲擊，∣：1356∣531：∣

　�。�2）幼兒自由結(jié)伴分成3個(gè)組，每組選一名幼兒講故事，其他幼兒用樂器伴奏模擬自然界的聲音和節(jié)奏，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　6 、結(jié)束部分：一人用樂器敲擊，幼兒按自己的想法用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，自然地離開教室。

藝術(shù)幼兒園教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試用線條組合勾勒出瓶和花的外形，并用色彩進(jìn)行裝飾。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和創(chuàng)作能力。

　　3、體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的快樂，感受寫生的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　花瓶一只；黃色、橙色雛菊各2朵，插入花瓶中放在桌子上，；寫生板、紙、勾線筆、油畫棒人手一份；幼兒范例一幅；錄音機(jī)、磁帶民族音樂趕花會(huì)春江花月夜；場(chǎng)景布置：桌上鋪上深藍(lán)色的紗巾，四周都撒上皺紋紙成的花瓣和少量的香水。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒隨著音樂趕花會(huì)走線，并做開花、照相的游戲。在圓圈中間的桌上放置一瓶花，引起幼兒的興趣。

　　2、請(qǐng)幼兒在線上坐好。談話：你看到了什么？

　　3、幼兒仔細(xì)觀察，引導(dǎo)他們說(shuō)出花和花瓶的特征。

　�。�1）花瓶中的花有些什么顏色？花有什么組成？（花莖、花萼、花瓣、花蕊）；這些花瓣長(zhǎng)得怎樣？我們來(lái)數(shù)一數(shù)一共偶幾朵花？

　�。�2）告訴幼兒這種花有一個(gè)好聽的名字叫雛菊，并豐富詞匯雛菊。

　　（3）花插在哪里？花瓶是什么顏色的？花瓶是什么樣子的？（說(shuō)出花瓶的脖子、肚子、底座）。

　�。�4）請(qǐng)34位幼兒觸摸、感覺花瓶的質(zhì)感，聞聞花的香味。（光滑、有花的清香味）

　　（5）幼兒書空練習(xí)摸花瓶的外形。

　　（6）中二班小朋友介紹自己是如何畫好一瓶花的。

　　4、幼兒嘗試寫生：一瓶花。

　　提出寫生要求：

　　（1）一定要把你看到的實(shí)物花瓶和花用筆在寫生板上畫下來(lái)。如果你看到的是正面的花，那你就要畫出正面的花，如果你看到的是花的側(cè)面，那你就要畫出側(cè)面的畫。

　　（2）先畫花瓶，再畫花莖和花。提醒幼兒注意畫面的布置。

　�。�3）畫好后要從上到下，按照花瓶和花的顏色來(lái)涂色。

　　幼兒操作：

　　幼兒自由發(fā)揮，自由創(chuàng)作，教師不參與任何意見，多支持、多鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)幼兒。

　　5、作品展示。

　　幼兒相互欣賞同伴的作品，自由討論。

　　教師幫助幼兒小結(jié)一瓶花的外部特點(diǎn)和創(chuàng)作技巧。

　　6、教師小結(jié)。

　　今天，我們小朋友畫了一瓶花，可是你們和花瓶中的花比一比，有沒有發(fā)現(xiàn)誰(shuí)的花瓶中的花多呀？你今天畫了幾朵花？你想不想把花瓶中的花全部都畫下來(lái)呢？我們下次再一起來(lái)畫，好嗎？

　　活動(dòng)反思：

　　在美術(shù)活動(dòng)的過(guò)程中，我讓幼兒在充滿藝術(shù)又浪漫氣息的氛圍中寫生，這樣既可以激發(fā)幼兒的繪畫興趣，將有生命的物體在畫板上展示出來(lái)。又滿足了幼兒的`好奇性和求知欲！我在幼兒繪畫的過(guò)程中給予支持、鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)。最后我讓幼兒手舉自己的作品拍了集體照片，讓幼兒在繪畫中體驗(yàn)成功的快樂！

　　這次寫生活動(dòng)，幼兒的繪畫積極性高，都能自己大膽地創(chuàng)作，把看到的一瓶花在自己的小畫板上表現(xiàn)出來(lái)。但是，由于我們以前已經(jīng)畫過(guò)正面和側(cè)面的花，我展示的中二班小朋友的作品也是兩朵花的，所以我們班的大多數(shù)幼兒只花了兩朵花正面的、側(cè)面的花。有幾個(gè)幼兒畫了三朵花。但是，我班的朱世豪小朋友畫了四朵花，而且從他寫生的方位上看臨摹得非常像。這說(shuō)明他觀察的非常仔細(xì)，能把自己所觀察到的有生命的物體在畫板上準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來(lái)。我認(rèn)為孩子們的作品已經(jīng)達(dá)到了我的教學(xué)目標(biāo)，這次寫生活動(dòng)獲得了成功！

　　今后，我在寫生教學(xué)活動(dòng)中，重點(diǎn)是要教會(huì)幼兒學(xué)會(huì)觀察，因?yàn)橛變褐挥姓嬲龑W(xué)會(huì)了仔細(xì)觀察的本領(lǐng)，才能更好地把作品表現(xiàn)出來(lái)。

藝術(shù)幼兒園教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鍛煉幼兒大膽表現(xiàn)、表達(dá)、表演的勇氣。

　　2、發(fā)展幼兒初步的合作能力、藝術(shù)表現(xiàn)力。

　　3、引導(dǎo)幼兒在了解秋季服裝特征基礎(chǔ)上，選擇材料，運(yùn)用撕、剪、貼等不同方法進(jìn)行制作，并能跟音樂進(jìn)行表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、活動(dòng)區(qū)布置幼兒帶來(lái)的秋季服裝和時(shí)裝表演節(jié)目光盤。

　　2、邀請(qǐng)幼兒園其他班級(jí)的老師和幼兒代表參加活動(dòng)。

　　3、幼兒制作服裝的材料：紙、筆、顏料、剪刀、膠水、粘貼畫、樹葉等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師和幼兒討論秋天人們著裝的變化，幼兒可以觀察自己和別人的服裝，相互交流后說(shuō)出自己的看法。

　　2、觀看時(shí)裝表演的光盤，激發(fā)幼兒自己制作服裝并進(jìn)行表演的欲望。請(qǐng)幼兒觀察制作材料，教師引導(dǎo)幼兒巧妙利用，大膽創(chuàng)造。如：可用紙做衣服主體，繪制花紋或粘貼圖案裝飾衣物，還可用樹葉做成衣飾、頭飾、首飾等來(lái)點(diǎn)綴。

　　3、幼兒在教師的.幫助下可以和他人合作完成作品，在音樂的伴奏下向同伴展示自己的服裝，向別人介紹自己的服裝，如：我制作的是什么衣服，是和誰(shuí)一起做的等。

　　4、邀請(qǐng)幼兒園其他班級(jí)的老師和幼兒前來(lái)觀看時(shí)裝表演，鼓勵(lì)幼兒大膽表演，樂于和他人交談。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)是幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)，在活動(dòng)之前我很擔(dān)心幼兒的造作能力，想讓幼兒來(lái)合作完成一幅作品。但是再三思考后，決定每人設(shè)計(jì)一件衣服，在孩子們活動(dòng)和制作過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了孩子們認(rèn)真積極的態(tài)度，一絲不茍的精神。作品的結(jié)果大大超過(guò)了預(yù)想效果，孩子們的合作能力和協(xié)調(diào)能力也有所增強(qiáng)，比如能夠多人共用一把尖刀、一瓶膠水等，從作品的顏色看來(lái)，藝術(shù)表現(xiàn)力很強(qiáng)。在幼兒互相欣賞時(shí)，我的心里也替孩子們有了一種莫名的成就感。

藝術(shù)幼兒園教案10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、正確感知5以內(nèi)數(shù)量，鞏固對(duì)5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

　　2、將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。

　　3、體驗(yàn)成功后的樂趣，增強(qiáng)參與活動(dòng)的自信心。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、果園（樹上貼有有15的點(diǎn)子的不同水果）。

　　2、貼有15數(shù)字的汽車圖。

　　3、15的水果圖若干。

　　4、磁帶、錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、參觀果園

　　1、師：秋天到了，果園里的水果豐收了，小朋友看一看，果樹上有些什么水果呀？

　　2、出示果樹

　　3、師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)看每種水果都有幾個(gè)呀？

　　二、摘水果

　　1、師：先告訴老師你最喜歡吃什么水果呢？為什么呀？

　�。ㄒ豢吹焦麡渖嫌心敲炊嗨∨笥迅吲d極了，都七嘴巴舌地說(shuō)開了，有的說(shuō)：我喜歡吃香蕉，有的說(shuō)我最喜歡吃蘋果�。�

　　幼兒A：我看到了石榴，我最喜歡吃了。

　　幼兒B：果樹上香蕉，我喜歡吃香蕉。

　　2、師：樹上這么多水果，我們把這些水果摘下來(lái)，好嗎？

　　3、聽音樂把幼兒帶到立體水果樹前。

　　（聽說(shuō)要摘水果，小朋友已經(jīng)迫不及待了，很快就摘到了自己喜歡吃的水果）

　　4、幼兒摘好水果，師提問：水果娃娃上面還藏著一個(gè)小秘密，你發(fā)現(xiàn)了嗎？你摘的是幾個(gè)圓點(diǎn)的水果？

　　幼兒A：我的蘋果上有圓點(diǎn)，四個(gè)圓點(diǎn)。

　　幼兒B：我的香蕉上也有，是三個(gè)圓點(diǎn)。

　　三、送水果

　　嘀嘀嘀，開來(lái)了汽車。（出示汽車）

　　1、師：開來(lái)幾輛汽車？幫汽車排排隊(duì)。（請(qǐng)一個(gè)小朋友按1—5的順序排好）

　　2、小朋友摘了這么多水果，我們用汽車把水果運(yùn)回去吧！請(qǐng)小朋友仔細(xì)看一看你的`水果是幾個(gè)點(diǎn)子，應(yīng)該乘幾號(hào)車呢？（幼兒討論）

　　幼兒A：我的是蘋果要坐第一輛，因?yàn)樯厦嬗幸粋€(gè)圓點(diǎn)。

　　幼兒B：我香蕉上有三個(gè)圓點(diǎn)，我的香蕉要坐3號(hào)車。

　　3、送水果

　　師：請(qǐng)小朋友把水果送到點(diǎn)子和數(shù)字一樣多的汽車上。（老師巡查，輔導(dǎo)）

　　4、運(yùn)水果

　　嘀嘀嘀，汽車出發(fā)了（幼兒開著汽車出活動(dòng)室）

　　活動(dòng)反思：

　　這是一節(jié)在主題活動(dòng)背景下的計(jì)算活動(dòng)課，我在設(shè)計(jì)這堂課的時(shí)候先想到了要從幼兒的興趣入手，所以就把幼兒喜歡的水果放入課堂中，貼近幼兒的生活，能引起幼兒的興趣，能與活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成一致，同時(shí)我也有了豐富的教具，讓幼兒有一個(gè)直觀的感覺。

　　但這節(jié)課上還有很多不足之處，如教學(xué)內(nèi)容有點(diǎn)簡(jiǎn)單，對(duì)大部分幼兒來(lái)說(shuō)沒有挑戰(zhàn)性，并且在送水果的環(huán)節(jié)有點(diǎn)混亂，在此之前我沒有設(shè)想周到。在以后的教學(xué)中我會(huì)更加努力，不斷完善我的教學(xué)。

藝術(shù)幼兒園教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)并熟悉幼兒園的環(huán)境，培養(yǎng)幼兒喜愛幼兒園的情感。

　　2、培養(yǎng)幼兒熱愛老師的情感，并愿意和其他小朋友友好相處。

　　3、培養(yǎng)幼兒活潑開朗，積極樂觀的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、有關(guān)《幼兒園真快樂》的視頻；

　　2、好香甜的餅干，玩好玩的各種玩具，看好看的圖書；

　　3、《幼兒園像我家》的音樂。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、初步感知幼兒園的環(huán)境，引發(fā)喜歡幼兒園的情感；

　　2、能以愉快的情感參與活動(dòng)，體驗(yàn)幼兒園生活的快樂。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒觀看《幼兒園真快樂》的視頻，里面有老師和小朋友一起唱歌做游戲的.畫面，還有和小朋友玩各種玩具的畫面，讓幼兒感受幼兒園的快樂！

　　2、通過(guò)開火車的游戲，組織幼兒參觀園內(nèi)的主要場(chǎng)所。

　�。�1）教師當(dāng)司機(jī)，請(qǐng)幼兒坐上小火車。教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌；小汽車，笛笛笛，跑到東，跑到西，跑到各個(gè)地方玩玩去

　　（2）帶領(lǐng)幼兒開著火車，參觀園內(nèi)活動(dòng)室、舞蹈室、閱覽室、戶外操場(chǎng)等。

　　①到活動(dòng)室玩一玩有趣的玩具。

　　②到舞蹈室和哥哥姐姐一起學(xué)跳舞蹈。

　�、鄣介営[室看看書。

　　④到操場(chǎng)上玩玩大型玩具

　　通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓小班幼兒親身感受到幼兒園是個(gè)很好玩的地方，在幼兒園生活很愉快！

　　3、我來(lái)念念，你來(lái)唱唱—體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

　　（1）師：今天我們參觀了我們的幼兒園，你喜歡幼兒園嗎？為什么？

　�。�2）個(gè)別幼兒講述自己喜歡的理由，也可以用各種形式表現(xiàn)。

　�。�3）師生一起念兒歌：幼兒園朋友多，有姐姐，有哥哥。玩玩具，做游戲，大家一起真快樂！

　　延伸活動(dòng)：

　　1、表演歌曲《幼兒園像我家》

　　讓幼兒跟著老師學(xué)跳舞，激發(fā)幼兒喜愛幼兒園的情感。

　　2、給幼兒發(fā)點(diǎn)小餅干，讓幼兒體會(huì)到幼兒園也有家的感覺，讓他們忘卻對(duì)親人的想念。

　　教學(xué)反思：

　　1、每逢小班新生入園，就會(huì)有個(gè)別幼兒哭鬧，哭著要回家，而其他幼兒受其影響，也會(huì)悶悶不樂。針對(duì)這一情況，我采用游戲的形式，讓幼兒參觀熟悉幼兒園的環(huán)境，親口嘗一嘗可口的餅干，親手玩一玩好玩的玩具，親身感受一下哥哥姐姐對(duì)自己的關(guān)心和愛護(hù)。這一系列有趣的活動(dòng)，吸引了幼兒的注意，使他們暫時(shí)忘掉了對(duì)家人的想念：在老師和大班哥哥姐姐的帶領(lǐng)下，他們開始參與活動(dòng)，并體驗(yàn)到集體活動(dòng)的樂趣。此時(shí)，他們因?yàn)殡x開家庭而產(chǎn)生的分離焦慮就得到了緩解。

　　2、多開展對(duì)幼兒有吸引力的活動(dòng)，活動(dòng)要豐富多彩，要讓幼兒喜愛幼兒園，并主動(dòng)愿意來(lái)園上課。

　　3、我從熱愛每個(gè)幼兒，關(guān)心每個(gè)幼兒開始，如個(gè)別幼兒不聽勸告，也不跟著老師學(xué)動(dòng)作，仍然哭鬧，我想關(guān)心自己的孩子一樣，有耐心，不對(duì)幼兒發(fā)脾氣，慢慢引導(dǎo)，讓幼兒覺得我是最親的人。

　　4、幼兒太小，有時(shí)不會(huì)控制自己的情緒，遇到一點(diǎn)不如意就用哭聲來(lái)表達(dá)，我努力調(diào)節(jié)幼兒的情緒，讓幼兒體驗(yàn)快樂，逐漸培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。功夫不負(fù)有心人，我這些做法，讓我這次小班工作開始的比較順利。

藝術(shù)幼兒園教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀察用有規(guī)律的花紋及有各種裝飾物的花裙子，提高幼兒的審美能力。

　　2、嘗試用自己喜歡的方式設(shè)計(jì)、裝飾裙子，培養(yǎng)幼兒設(shè)計(jì)的興趣。

　　3、初步會(huì)互相欣賞作品，評(píng)價(jià)作品，獲得成功的體驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、請(qǐng)幼兒帶來(lái)自己喜歡的花裙子。

　　2、每位幼兒一件用紙剪好的裙子式樣，沒有花紋及裝飾。

　　3、小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片。

　　4、膠棒、即時(shí)貼、皺紋紙、彩色卡紙、貼花、亮片、扣子、蝴蝶結(jié)、花邊等若干，分組擺放。

　　5、節(jié)奏明快的音樂磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引起興趣，導(dǎo)入課題。

　　教師說(shuō)：今天，森林里要開動(dòng)物狂歡節(jié)，邀請(qǐng)小動(dòng)物們參加，小動(dòng)物們可高興了，可是有幾個(gè)小動(dòng)物說(shuō)不想去，你們看都有誰(shuí)？（依次出示小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小青蛙、小豬的圖片），你們想知道為什么嗎？（想），哦！原來(lái)呀，小動(dòng)物說(shuō)它們都沒有漂亮的裙子穿，所有不想去了。小朋友，你們能想想辦法幫助它們嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出給每個(gè)小動(dòng)物們做一條漂亮的裙子）我們就一起給每個(gè)動(dòng)物做一條漂亮的裙子，送給它們好去參加動(dòng)物狂歡節(jié)，好嗎？（好）

　　二、請(qǐng)幼兒欣賞花裙子，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己見過(guò)的裙子款式，為設(shè)計(jì)做準(zhǔn)備。

　　1、欣賞花裙子，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪一條，為什么？（鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己觀察到的裙子的'花紋特點(diǎn)）。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出自己以前還見過(guò)哪種款式的花裙？是長(zhǎng)袖還是短袖？是圓領(lǐng)口還是方領(lǐng)口？裙子的下擺是什么樣子的？引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言。

　　3、觀察裙子上除了花紋還有沒有其他裝飾物，說(shuō)一說(shuō)這些裝飾物是什么？

　　三、鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)、制作花裙子，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

　　1、教師：咱們一起幫這些小動(dòng)物設(shè)計(jì)、制作漂亮的花裙子，好讓他們高高興興的去參加森林的狂歡節(jié)，好嗎？

　　2、請(qǐng)幼兒先商量好自己要設(shè)計(jì)什么樣的花裙子，然后按款式自由組成小組，再商量裙子上用什么花紋和裝飾物，最后根據(jù)需要選擇各種材料，合作制作花裙。

　　四、評(píng)價(jià)欣賞，在歡樂的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。

　　1、幼兒互相欣賞完成好的裙子，說(shuō)一說(shuō)自己和別人的有哪些不同。

　　2、分別給自己喜歡的小動(dòng)物穿上裙子，在歡快的音樂聲中和小動(dòng)物們一起去參加森林狂歡節(jié)。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、在美工區(qū)為幼兒投放剪好的不同款式的裙子式樣，鼓勵(lì)幼兒在上面設(shè)計(jì)自己喜歡的花紋。

　　2、組織幼兒穿上自己設(shè)計(jì)的花裙子開一場(chǎng)小模特表演。

藝術(shù)幼兒園教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、運(yùn)用團(tuán)、搓、捏、按、壓等技能將湯圓里加上自己喜歡吃的餡料。

　　2、能獨(dú)立制作湯圓，也能與同伴友好配合制作湯圓，體驗(yàn)合作的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　《賣湯圓》的音樂磁帶；事先和好面粉；盤子每組一個(gè)；大電飯鍋一只。

　　各種湯圓餡。（黑芝麻、花生、豆沙、草莓醬、藍(lán)莓醬）

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、激發(fā)興趣，引入主題

　　1、出謎語(yǔ)激發(fā)興趣

　　（1）以湯圓為謎底，老師邊念謎面，邊做手指動(dòng)作，問：小朋友猜猜它是什么？

　�。ㄖi語(yǔ)：身穿雪白外衣，心里香甜如蜜。正月十五沿街賣，過(guò)了正月沒人提。）

　　鼓勵(lì)幼兒大膽猜想后回答。

　　(2)教師小結(jié)：元宵節(jié)是正月重要的節(jié)日，這一天里人們都會(huì)放煙花、鞭炮，一家人還會(huì)開開心心在一起吃湯圓，吃湯圓表示團(tuán)團(tuán)圓圓的.意思。

　　二、回憶經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐探索

　　1、回想生活討論湯圓做法

　　小朋友誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)湯圓是怎樣做的？（請(qǐng)個(gè)別經(jīng)驗(yàn)豐富的幼兒回答）

　　2、討論交流如何加餡

　　鼓勵(lì)幼兒憑生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述交流。

　　3、嘗試制作驗(yàn)證做法

　　（1）全體幼兒自由分成四組，老師對(duì)幼兒提出要求（a、做到不浪費(fèi)；b、注意保證湯圓衛(wèi)生。）

　　（2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　�。�3）對(duì)于只能團(tuán)出湯圓的幼兒，鼓勵(lì)其獨(dú)立探究如何將餡加進(jìn)去（與同伴商量也行）。

　�。�4）鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒做同伴的小老師。讓每一名幼兒都體驗(yàn)到夾餡成功的喜悅。

藝術(shù)幼兒園教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒認(rèn)識(shí)螞蟻。

　　2、讓幼兒親近大自然。

　　3、讓幼兒感知螞蟻的身體組織和生活習(xí)性。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒每人準(zhǔn)備一只小玻璃瓶，一塊水果糖，少量饅頭渣，一根小樹枝。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引入課題

　　小朋友們，想不想認(rèn)識(shí)一位動(dòng)物朋友？你們認(rèn)識(shí)小螞蟻嗎？

　　今天，老師帶你們?nèi)ビ變簣@外面的田里找這位動(dòng)物小朋友吧！

　　二、尋找小螞蟻

　　小朋友們?cè)诩矣衅恋姆孔�，在幼兒園有漂亮的教室，小螞蟻?zhàn)≡谀哪兀克麄冇衅恋慕淌覇�？老師告訴小朋友，小螞蟻穿著黑色的'衣服，我們邊走邊找，看看誰(shuí)先發(fā)現(xiàn)小螞蟻。

　　三、尋找小螞蟻洞穴

　　當(dāng)發(fā)現(xiàn)第一只小螞蟻時(shí)，告訴小朋友小螞蟻喜歡濕濕的、暗暗的房子洞穴，啟發(fā)小朋友就在附近找小螞蟻的洞穴。

　　四、分組觀察小螞蟻的身體組織

　　將小朋友分成幾個(gè)小組，每組四人，啟發(fā)小朋友認(rèn)真觀察，小螞蟻有沒有跟自己一樣的頭、上身、手、腿等，頭上有沒有眼睛、鼻子、嘴、耳朵等，再在稍遠(yuǎn)處放一些饅頭渣，看看小螞蟻能不能找到。

　　五、捉小螞蟻

　　用小樹枝往小玻璃瓶中趕小螞蟻，看看能不能趕進(jìn)去，把自己帶的水果糖放一點(diǎn)到小玻璃瓶中，打開瓶蓋，放在地上，看看能不能捉到小螞蟻。把捉到的小螞蟻帶回家里，給家里人說(shuō)說(shuō)通過(guò)你今天的觀察，知道的小螞蟻的知識(shí)，并讓家長(zhǎng)把小朋友說(shuō)的寫下來(lái)，拿給老師看。

　　六、游戲我是小螞蟻

　　讓小朋友扮演小螞蟻表演，加深對(duì)小螞蟻的認(rèn)識(shí)。

　　七、活動(dòng)結(jié)束

　　教學(xué)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)依據(jù)幼兒的認(rèn)知規(guī)律和年齡特點(diǎn)，根據(jù)幼兒喜歡多動(dòng)，喜愛游戲的天性，充分利用農(nóng)村自然資源優(yōu)勢(shì)，在整個(gè)觀察活動(dòng)中，始終以幼兒為主體，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，培養(yǎng)幼兒的觀察事物的能力。如果有圖片或課件，能讓他們看到其它樣子的螞蟻，就會(huì)擴(kuò)展他們的知識(shí)面，而不是井底之蛙，認(rèn)為螞蟻就是他們看到的樣子的。另外，由于螞蟻體型小，頭部的組織觀察不是特別清楚，如果有放大鏡的話，會(huì)觀察的更清楚一些。以后的觀察課，應(yīng)該選擇容易觀察清楚的動(dòng)物會(huì)更好。