中班教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的中班教案5篇，歡迎大家分享。
中班教案 篇1
主題由來(lái)
由于幼兒年齡特點(diǎn)，在動(dòng)作的準(zhǔn)確性和自控能力上還比較差，在生活中遇到困難時(shí)，幼兒還不會(huì)解決問(wèn)題。如班上的劉琛小朋友汽車(chē)走不了了，活動(dòng)區(qū)玩的不高興。于是全班小朋友幫助他解決問(wèn)題……同時(shí)，為了加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和安全教育，設(shè)計(jì)了此主題。
教育目標(biāo)
1、通過(guò)多種形式，使幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，知道它的作用
2、觀察和記錄天氣的變化，了解季節(jié)變更
3、了解電的用途，學(xué)會(huì)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，認(rèn)識(shí)用電的標(biāo)志
4、使幼兒了解到導(dǎo)體能導(dǎo)電，絕緣體不能導(dǎo)電。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)探索的興趣和對(duì)探索軌跡進(jìn)行記錄的好習(xí)慣
問(wèn)題板塊
幼兒：為什么有的汽車(chē)叫遙控車(chē)？
教師：因?yàn)槔锩嫜b有電池和磁鐵，有了這些后它就可以動(dòng)了。
幼兒：電池不裝上就不能動(dòng)了對(duì)嗎？
教師：不見(jiàn)得。不信，咱們來(lái)試一試。
主題壁報(bào)
安全標(biāo)志
我設(shè)計(jì)的標(biāo)志
區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容
科學(xué)區(qū)：各種型號(hào)的電池
美工區(qū)：投放安全標(biāo)志圖樣
圖書(shū)區(qū)：安全小常識(shí)（對(duì)與錯(cuò)）；自制圖書(shū)
家園合作
小問(wèn)答：當(dāng)孩子迷路了怎么辦？
安全標(biāo)志
小資料
資源利用
幼兒園里的安全標(biāo)志
活動(dòng)一：大街上
活動(dòng)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，知道它的作用
2、知道遵守規(guī)則
活動(dòng)形式：集體
活動(dòng)準(zhǔn)備：
禁止停車(chē)標(biāo)志、停車(chē)廠、紅綠燈、人行橫道、拐彎、錄象帶（大街上）、磁帶、錄音帶
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒對(duì)玩汽車(chē)非常感興趣。一次，劉琛和幾位小朋友在窗臺(tái)玩汽車(chē)時(shí)，由于相互撞，將同伴的車(chē)子撞壞，故大家討論怎么不會(huì)撞壞車(chē)子
師幼互動(dòng)：
1、情景引入，介紹我知道的標(biāo)志
教師：你們都知道哪些交通安全標(biāo)志？
幼兒：左拐彎、右拐彎、禁止調(diào)頭。
師：限制汽車(chē)速度有標(biāo)志嗎？
幼兒：有！看紅綠燈。
2、看錄象帶，提問(wèn)
師：那看看錄象帶中怎么說(shuō)的吧！
幼兒：安全標(biāo)志可真多，我也想開(kāi)車(chē)上路了。
教師：好呀！咱們現(xiàn)在就設(shè)計(jì)一個(gè)大馬路吧。
3、設(shè)計(jì)大馬路，并將標(biāo)志放其中。游戲《上馬路》
教育反思：
通過(guò)問(wèn)題引出，引導(dǎo)幼兒想到行為的后果，并利用適宜的材料引入，使孩子在無(wú)意中范錯(cuò)誤時(shí)，能給孩子一個(gè)表達(dá)真實(shí)想法的機(jī)會(huì)，并從中滲透各種教育因素。
活動(dòng)二：天氣日志
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察和記錄天氣變化，了解天氣變更
2、通過(guò)增減衣服適應(yīng)氣溫的變化
活動(dòng)形式：集體
活動(dòng)準(zhǔn)備：筆、室外溫度計(jì)、圖片、統(tǒng)計(jì)表
設(shè)計(jì)意圖：
由于天氣的變化很不穩(wěn)定，有的幼兒就生病了，為了讓幼兒學(xué)會(huì)自己照顧自己，并有預(yù)見(jiàn)知道天氣的意識(shí)，做好準(zhǔn)備來(lái)預(yù)防生病
師幼互動(dòng)：
教師：今天小朋友穿的衣服怎么這么少？
幼兒：天氣很好，穿多了就出汗。
師：你們?cè)趺粗捞鞖夂煤蛪牡模?/p>
幼兒：收聽(tīng)天氣預(yù)報(bào)；看看有沒(méi)有太陽(yáng)。
教師：你認(rèn)為天氣都有幾種形式？
幼兒：有太陽(yáng)的天（晴天）；有陰天；有刮風(fēng)天。有下雨天。
教師：有這么多形式呀！那我們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)天氣記錄表吧！
教育反思：
讓幼兒真正成為活動(dòng)的主人，讓他們自己感受到是環(huán)境的主人，自己是有能力參與班級(jí)的活動(dòng)，從而身在其中，體現(xiàn)自己的興趣與新的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)三：電的用途大
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)日常生活中的安全標(biāo)志
2、引導(dǎo)幼兒了解電對(duì)人的益處和危害
活動(dòng)形式：集體
活動(dòng)準(zhǔn)備：電動(dòng)玩具、光盤(pán)、圖片
設(shè)計(jì)意圖：
在活動(dòng)用電安全后，幼兒覺(jué)得電很危險(xiǎn)，就不要用電了的想法，這樣就可以躲避危險(xiǎn)了，說(shuō)明幼兒對(duì)電的用途還沒(méi)有真正的了解
師幼互動(dòng)：
教師：玩具恐龍為什么會(huì)動(dòng)？
幼兒：車(chē)身體里有電池。
教師：我們生活中哪還需用電？
幼兒：在家里、幼兒園。
教師：我們看看光盤(pán)里怎么說(shuō)的吧！
幼兒；電的用途可真大，應(yīng)該早就用電。
1、出示一件電動(dòng)玩具吸引幼兒的興趣。
2、提問(wèn)：電從哪里來(lái)？出示水力發(fā)電廠和火力發(fā)電廠的圖片。
3、討論；在家里電有哪些用途？在幼兒園里電有哪些用途？電還有哪些用途？
小結(jié)：知道生活中離不開(kāi)電，電給我們生活帶來(lái)許多便利。
3、觸電時(shí)怎么辦？生活中應(yīng)該怎樣節(jié)約用電？并出示安全用電的符號(hào)標(biāo)志。
5、小結(jié)：怎樣用電才安全。
活動(dòng)反思：
對(duì)孩子來(lái)說(shuō)通過(guò)猜想和已存的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加上新知識(shí)的學(xué)習(xí)，使幼兒從中發(fā)現(xiàn)事物之間的多種關(guān)系，從而獲得內(nèi)化的知識(shí)，又獲得了更為重要的經(jīng)驗(yàn)―探索解決身邊問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)四：讓車(chē)動(dòng)起來(lái)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極參與探索，并能與同伴經(jīng)驗(yàn)共享。
2、引導(dǎo)幼兒對(duì)事物的比較過(guò)程和結(jié)果，獲得成功感，獲得初步比較能力與方法
活動(dòng)形式：集體
活動(dòng)準(zhǔn)備：汽車(chē)每人1輛、檢驗(yàn)假設(shè)表、吸管、尺子、冰棍棍、強(qiáng)性磁鐵、鋸末、果殼
設(shè)計(jì)意圖：
一次在活動(dòng)區(qū)產(chǎn)子昂小朋友發(fā)現(xiàn)自己的汽車(chē)走的太慢了，活動(dòng)區(qū)小結(jié)時(shí)告訴了大家自己遇到的困難，不知道是怎么回事，為了幫助他解決困難，讓車(chē)快跑起來(lái)。
師幼互動(dòng)：
教師：猜猜車(chē)為什么跑的慢？
幼兒：電池快沒(méi)電了。
教師：我這有同樣的`車(chē)輛，咱們賽車(chē)好嗎？
幼兒：為什么一樣的車(chē)跑的不一樣快？
教師：那我們?cè)囈辉嚢�，然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們。
1、情景引入，要求不接觸小汽車(chē)讓它開(kāi)動(dòng)起來(lái)
2、猜想記錄表
3、幼兒操作，鼓勵(lì)幼兒使小汽車(chē)在桌面上開(kāi)動(dòng)起來(lái)，并填寫(xiě)記錄表。說(shuō)說(shuō)用什么可以使汽車(chē)開(kāi)動(dòng)起來(lái)。
教學(xué)反思：
在材料的投放上給予幼兒充分的探索空間，既符合本班幼兒的興趣、需求以及在原有水平上的提升，使幼兒通過(guò)操作、探究獲得了多方面的經(jīng)驗(yàn)，以及在操作中的自信心、成功感，交流與分享的行為得到充分的建立。
思維接力棒：汽車(chē)的輪胎有三角形和正方形的，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？
活動(dòng)五：誰(shuí)能使燈泡亮起來(lái)？
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)使幼兒用多種方法表達(dá)、交流、分享探索過(guò)程和方法。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)探索的興趣和對(duì)探索過(guò)程記錄的好習(xí)慣
活動(dòng)形式：集體
活動(dòng)準(zhǔn)備：區(qū)別針、勺子、子母扣、毛線、紙、吸管、鉛筆、膠皮、木塊、每人一張統(tǒng)計(jì)表
設(shè)計(jì)意圖：
一次，幼兒在活動(dòng)區(qū)中發(fā)現(xiàn)電池和電線連接會(huì)讓小燈泡亮起來(lái)，于是設(shè)置了提高，什么材料還能使燈泡亮起來(lái)？
師幼互動(dòng)：
教師：你覺(jué)得老師表中能使燈泡亮起來(lái)的是誰(shuí)？
幼兒：認(rèn)真的猜想并填表。
教師：猜想后我們實(shí)驗(yàn)一下吧！
幼兒：（1）猜的不一樣；（2）猜的一樣。
教師：能導(dǎo)電的叫導(dǎo)體，不能導(dǎo)電的叫絕緣體。
活動(dòng)反思：
由于幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)不同，故他們的探索過(guò)程和程度也就有很大的差異，所以支持每名幼兒按自己的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行探索和學(xué)習(xí)是很重要的并給予個(gè)別孩子的及時(shí)鼓勵(lì)和必要的幫助是互關(guān)重要的。
活動(dòng)六：沙包落到樹(shù)上怎么辦？
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用各種常見(jiàn)的材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的嘗試和探索
2、學(xué)習(xí)分享探索的過(guò)程，體驗(yàn)成功感
活動(dòng)形式：集體
活動(dòng)準(zhǔn)備：木棍2―3根，梯子1個(gè)、皮球10個(gè)、跳繩10根
設(shè)計(jì)意圖：
一次，戶外活動(dòng)時(shí)，幼兒比賽看誰(shuí)的沙包扔的高，這時(shí)有的小朋友的沙包落到了樹(shù)上，有的不知所措，有的想到了工具材料。為此，為了讓幼兒大膽嘗試，培養(yǎng)探索的意識(shí)。
師幼互動(dòng)：
教師：呦！這可怎么辦，沙包落樹(shù)上了？
幼兒：去找梯子；等著來(lái)風(fēng)時(shí)就下來(lái)了；去拿長(zhǎng)棍。
教師：用用其他的材料看看能否幫助你？
幼兒：不行。有的東西不行。
教師：它外能干些什么呢？其他的東西真的沒(méi)有用嗎？
教師：什么材料就使用什么樣的工具。
中班教案 篇2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
當(dāng)?shù)谝粓?chǎng)春雨來(lái)臨時(shí)，小朋友都非常興奮，很多小朋友都喜歡到雨中玩耍，課間還有的小朋友到雨傘前互相介紹著、擺弄著，不肯離去�？吹接變簩�(duì)雨傘這么感興趣，我設(shè)計(jì)了這節(jié)語(yǔ)言課—詩(shī)歌《動(dòng)物的傘》。
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解詩(shī)歌的內(nèi)容，感受詩(shī)歌有趣的情感；并啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想象。
2、理解并學(xué)做動(dòng)詞：爬、飛、舉、鉆。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然，加深對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情，培養(yǎng)幼兒遇到問(wèn)題勇于創(chuàng)新的精神。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
理解詩(shī)歌的內(nèi)容，感受詩(shī)歌有趣的情感激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然.
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、多媒體課件。
2、小鳥(niǎo)、大樹(shù)、螞蟻、蘑菇、青蛙、荷葉等頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
（一）、猜謎語(yǔ)，引發(fā)幼兒興趣。
謎語(yǔ)：“沙沙沙，下雨了，街上開(kāi)滿五彩花，紅黃藍(lán)綠多美麗，每人一朵手中拿�！保ㄓ陚悖�
師：傘有什么作用呢？
（二）、看看、想想、說(shuō)說(shuō)、做做,理解詩(shī)歌內(nèi)容。
1、（播放Flash課件的片頭）
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)森林里都有什么？忽然怎么了？下雨了，爸爸媽媽來(lái)接你時(shí)會(huì)帶上什么？可是森林里的小動(dòng)物沒(méi)有帶傘，他們?cè)撛趺炊阌昴兀?/p>
幼兒大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解后播放課件
動(dòng)畫(huà)片里的小鳥(niǎo)想了一個(gè)好辦法。是怎么做的？小鳥(niǎo)飛到大樹(shù)上，大樹(shù)成了什么呢？（師生一起表演，并引導(dǎo)幼兒給小鳥(niǎo)的雨傘起個(gè)名字——大樹(shù)傘）
2.螞蟻和青蛙還沒(méi)有傘，你能幫他找到傘嗎？螞蟻爬到蘑菇下，蘑菇成了什么呀？青蛙舉起荷葉，荷葉成了什么呀？（引導(dǎo)幼兒通過(guò)共同探討后選定動(dòng)詞：爬、舉，師生共同表演，并引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌的句式編一編。）
3.引導(dǎo)幼兒想一想：這幾個(gè)小動(dòng)物的雨傘相互交換一下行不行？為什么？（引導(dǎo)幼兒相互討論，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物各自的特點(diǎn)和本領(lǐng)）
4.你們看誰(shuí)又來(lái)了？（小雞和瓢蟲(chóng)）
下雨了，如果你是小雞或瓢蟲(chóng)你會(huì)怎么辦？幼兒大膽的發(fā)表自己的見(jiàn)解，請(qǐng)幼兒嘗試用句式編，并在表演的過(guò)程中給動(dòng)物的.雨傘起個(gè)有趣的名字。
5.你們看還有誰(shuí)？（烏龜和松鼠）
師：他們找不到雨傘真著急，忽然他們想到了一個(gè)很好的辦法，不用靠別的東西，你們知道是什么辦法嗎？
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)他們想的是什么辦法？進(jìn)行表演。提問(wèn)：小烏龜為什么能用殼擋雨？小松鼠的尾巴為什么當(dāng)雨傘？如果小烏龜用尾巴擋雨行嗎？（引導(dǎo)幼兒知道這兩種動(dòng)物的特點(diǎn)和本領(lǐng)）
（三）學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
1、完整欣賞詩(shī)歌。
請(qǐng)幼兒給詩(shī)歌起個(gè)好聽(tīng)的名字。
2、幼兒看課件學(xué)念詩(shī)歌。
3、幼兒朗誦詩(shī)歌。
4、幼兒跟著老師用用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌。
（四）游戲《幫動(dòng)物找傘》
（五）活動(dòng)結(jié)束 律動(dòng)《我們大家做的好》。
中班教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心，能說(shuō)出爸爸媽媽是怎樣關(guān)愛(ài)自己的。
2、了解不僅人愛(ài)自己的孩子，動(dòng)物也愛(ài)自己的寶寶。
3、學(xué)說(shuō)兒歌。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片
2、彩筆
3、圖書(shū)
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、談話：小朋友都有自己的爸爸媽媽?zhuān)隳苷f(shuō)一說(shuō)爸爸媽媽是怎樣愛(ài)你的嗎？引導(dǎo)孩子說(shuō)一說(shuō)。
2、出示圖片：小朋友有自己的爸爸媽媽愛(ài)，動(dòng)物寶寶們也有自己的媽媽?zhuān)鼈兊膵寢屢埠軔?ài)它們，來(lái)一起看一看動(dòng)物媽媽是怎樣愛(ài)自己的寶寶的。
教師出示圖片讓幼兒觀察并讓幼兒一起說(shuō)一說(shuō)：大象媽媽、小雞媽媽、袋鼠媽媽、鱷魚(yú)媽媽是怎樣愛(ài)自己的'小寶寶的。你還知道哪些動(dòng)物媽媽是怎樣愛(ài)自己的寶寶的？
3、我們把動(dòng)物媽媽愛(ài)動(dòng)物寶寶編成了一首兒歌，我們大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！
教師用各種方法讓幼兒學(xué)習(xí)說(shuō)兒歌。（教師先說(shuō)前句，讓孩子跟老師再一起說(shuō)后句。教師和孩子再一起說(shuō)，當(dāng)孩子大部分都記住后教師挑選幾名幼兒背誦。
4、讓幼兒畫(huà)自己喜歡的動(dòng)物媽媽和動(dòng)物寶寶。
活動(dòng)延伸：將幼兒畫(huà)的畫(huà)展示在大版面上讓全體幼兒欣賞。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用各種材料來(lái)打扮新年樹(shù)
2、讓幼兒體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教室中掛滿彩燈、燈籠、中國(guó)節(jié)等，體現(xiàn)出新年的氣氛；
2、有“過(guò)年啦”的版面，上面有幼兒的心愿，有新年老師的祝福和新年老人帶給孩子的禮物等；
3、一棵大的新年樹(shù)，各種顏色的.皺紙、扭扭棒、現(xiàn)成的小禮物、裝飾品、棉花、毛線小球等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、我們的教室漂亮嗎？為什么我們的教室很漂亮呢？（幼兒的回答：教室里掛了彩燈、教室里有大燈籠、因?yàn)槲覀円^(guò)年了……）
2、可是我們的教師里有一樣?xùn)|西還不太好看，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（幼兒都說(shuō)：新年樹(shù)）為什么呢？（幼兒的回答：樹(shù)上沒(méi)有彩燈、樹(shù)上沒(méi)有漂亮的東西、樹(shù)上沒(méi)有新年老人送的禮物……）幼兒提出了：我們把新年樹(shù)打扮一下吧！
3、我接著孩子的話，說(shuō)：打扮了能讓新年樹(shù)漂亮嗎？（是的）
那我們一起來(lái)打扮新年樹(shù)吧！我們可以用旁邊桌子上的材料，也可以自己到教師中去找需要的材料。
4、幼兒自由的選擇材料、自主的裝飾新年樹(shù)。教師一旁觀擦指導(dǎo)。
�。ɑ顒�(dòng)中我發(fā)現(xiàn)大部分孩子只是將東西擺在樹(shù)上，而歡歡確實(shí)將帶子一類(lèi)的裝飾品系在樹(shù)上的。于是我就以參加者的身份說(shuō)：“哎呀！你得怎么不掉下來(lái)，我的怎么要掉下來(lái)呢？”我的話引起了其他幼兒的關(guān)注，也都圍過(guò)來(lái)看了。歡歡的講解與演示使幼兒與幼兒之間產(chǎn)生了活動(dòng)。我又看到五彩的縐紙無(wú)人問(wèn)津，我就直接拿起縐紙邊說(shuō)邊用擰的方法來(lái)做蝴蝶結(jié)，孩子與我也有了互動(dòng)，也都來(lái)嘗試著用它裝飾了。孩子與環(huán)境也有了互動(dòng)，他們找到了在門(mén)上的雪花、掛在教室中的禮物等。）
5、幼兒圍著打扮好的新年樹(shù)，高興得拍手唱著《新年好》的歌曲。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。
2、鍛煉幼兒對(duì)事物的判斷能力和想象能力，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
3、通過(guò)表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中感受到活動(dòng)的樂(lè)趣，并更快、更好地掌握所學(xué)的'安全知識(shí)。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、材料準(zhǔn)備：①錄音機(jī)、磁帶;②模擬大樹(shù)一棵;③模擬電線桿一根、電線一條;④模擬房子一座;⑤用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長(zhǎng)帶;⑥小兔子頭飾(若干);⑦籃子一個(gè);⑧音樂(lè)《下魚(yú)了》;⑨自編兒歌一首《安全避雷電》。
2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)情景表演中的小演員。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入。
師：今天，吳英浩小朋友邀請(qǐng)我們到他家去做客，現(xiàn)在我們出發(fā)吧。
二、躲雷雨閃電的情景。
1、剛走到半路上，突然傳來(lái)一陣?yán)子觊W電的聲音(用錄音機(jī)播放音樂(lè))“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”，仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。
2、雨停了，繼續(xù)走，來(lái)到了吳英浩的家里坐下，他媽媽熱情招待我們。
三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問(wèn)：
1、剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔?
2、今天小可愛(ài)也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來(lái)看看她是怎樣做的，好么?
3、她做的對(duì)嗎?我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)什么?
四、觀看課件《如何防雷電》
五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開(kāi)討論。
1、故事里的小可愛(ài)她是躲在哪里避雷雨閃電的?
2、小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?
3、小可愛(ài)、小哥哥，誰(shuí)做得對(duì)呢?
六、教師小結(jié)：
A、不可以跑到大樹(shù)下躲避雷雨閃電。
B、不可以躲在高危的地方。
C、不可以躲在電線桿下。
D、不可以躲避在潮濕的地方。
F、不可以看電視。
G、不可以打電話。
七、教念兒歌《安全避雷電》
八、表演游戲《下雨啦》
情景設(shè)計(jì)：播放音樂(lè)《下雨啦》，兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂(lè)去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了，兔媽媽表?yè)P(yáng)躲得好、躲得對(duì)的小兔。
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