實用的中班教案8篇[集合]

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的中班教案8篇，歡迎大家分享。

中班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道空氣到處都有，無處不在，并能說出空氣的基本特征。

　　2、知道空氣的重要性，生活中許多物品都離不開空氣，初步知道保護(hù)環(huán)境的環(huán)保意識。

　　3、幼兒對探索空氣的過程感興趣，有好奇心和求知欲。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　活動重難點：

　　活動重點：知道空氣的基本特征及重要性

　　活動難點：對空氣的主動探索具有好奇心和求知欲

　　活動準(zhǔn)備：

　　白色塑料袋20個、氣球20個、空瓶子20個、盛水的透明盆子4個（放上水）、給自行車打氣的圖片一張。

　　活動過程：

　　一、讓幼兒知道空氣到處都有，無處不在。

　　出示白色塑料袋，引入主題。

　　1、小朋友請看，老師手里拿的是什么？（塑料袋）請看現(xiàn)在塑料袋是什么樣的？（老師捏在手里，扁扁的，小小的）老師用力一張一收，抓緊袋口，裝滿空氣。

　　提問：小朋友請看，先塑料袋怎么樣了？（鼓鼓的）對，為什么會鼓鼓的'呢？里面裝了什么？（空氣）對，是空氣娃娃在里面。（老師快快一放）現(xiàn)在塑料袋又怎么樣了？（扁了）空氣娃娃跑哪里去了？（不知道）那我找一找。老師隨意走到一位小朋友面前，再次裝滿空氣，問：空氣娃娃在哪里呢？（在xxx的面前）

　　“空氣娃娃在xxx的頭上嗎？”老師試驗，讓幼兒說出來。

　　2、好了，空氣娃娃真調(diào)皮，到處藏的都是�，F(xiàn)在我們小朋友也來找一找空氣娃娃藏在哪里？（請小朋友把放在椅子后面的塑料袋拿出來自由找一找。提醒幼兒到每個角落去找。（如桌子上面、下面，椅子背后，空調(diào)邊上等）都找到以后，相互說說各自都在哪里找到了空氣娃娃。

　　老師小結(jié)：我們小朋友在教室的每個角落里都找到了空氣，可見空氣到處都有。

　　3、（出示空瓶子）小朋友，這是什么？（瓶子）對，是空瓶子，那瓶子里有空氣嗎？（看不見）摸一摸，聞一聞，倒一倒，都不行。那怎么才能知道瓶子里有沒有空氣？如果把瓶子放進(jìn)水里裝水，如果有空氣的話，會怎么樣呢？（幼兒討論）（就會冒泡泡）請小朋友們試驗（提前放好裝滿水的盆子，放到孩子中間）

　　幼兒玩一次，如果看不到泡泡，就再玩一次。

　　教師提問：有泡泡嗎？為什么會冒泡泡？

　　因為瓶子里有空氣娃娃，水進(jìn)去以后，把空氣娃娃擠了出來，所以才會有泡泡。

　　小結(jié)：空氣娃娃是看不見，摸不著，抓不到也聞不到的。

　　二、知道空氣的重要性。

　　1、（出示給自行車打氣的圖片）

　　小朋友請看，這幅圖上的哥哥在干什么？（在打氣）

　　自行車的輪胎怎么了？（沒氣了）如果自行車沒氣了，還能騎得動嗎？（不能）

　　對了。所以，當(dāng)自行車快沒氣的時候，就要給自行車打氣。我們來學(xué)學(xué)打氣。那么小朋友們還看到什么東西需要打氣？（電動自行車、摩托車、汽車等）老師小結(jié)：可見生活中許多東西都離不開空氣。

　　2、對了，小朋友說的都很好，那我們?nèi)祟愋枰�空氣嗎？請小朋友自由回答�?/p>

　　游戲：請小朋友閉上自己的嘴巴，并捏住鼻子，會有什么感覺呢？為什么？

　　憋得喘不過氣來，因為我們的身體也需要空氣，凡是有生命的東西都離不開空氣�？諝庵匾�不重要？（重要）所以，我們大家要保護(hù)好環(huán)境，凈化空氣。環(huán)境好了，小朋友也能呼吸到新鮮、清新、干凈的空氣，才能健康長大。

　　3、（出示氣球）

　　今天，老師想和小朋友一起玩氣球的游戲。小朋友們想玩嗎？（想）氣球怎樣才能鼓起來？（吹）我們要吹什么進(jìn)去？（空氣娃娃）對了，那我們每個小朋友每人拿一個氣球，把它吹起來，看誰吹得大。

　　小朋友吹氣球。

　　吹好以后，老師帶著孩子到戶外去玩。

　　活動反思：

　　我所設(shè)計的本次活動，孩子們的參與度非常高，目標(biāo)完成的很不錯，很符合中班孩子學(xué)習(xí)與發(fā)展的需要，整節(jié)活動使幼兒始終處于游戲活動之中，既知道了空氣的基本特征及重要性又充分享受了游戲的快樂�；顒又兴�有幼兒參與都很積極，僅有兩三個年齡較小的幼兒，注意力不太集中，需老師的個別提醒，他們的注意點更多的放于周圍小朋友的反應(yīng)，這大概與他們的認(rèn)知水平及自控能力有關(guān)，所以出現(xiàn)游離于活動之外的傾向。

中班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識家中常見的植物。

　　2、感受照顧植物的樂趣。

　　3、了解植物成長的過程。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的.發(fā)現(xiàn)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各種常見盆栽實物、植物掛圖；

　　2、觀察幼兒園、家里的植物；

　　3、鏟子、剪刀、塑料盤子、澆水壺等

　　活動過程：

　　1、幼兒自由觀察各種植物的葉子或花的形狀、顏色、氣味等。

　　2、討論：

　　A、哪些植物會發(fā)出香味？家里有能發(fā)出香味的植物嗎？這棵植物讓你想到什么有趣的事情？

　　B、哪些植物的葉子有多種顏色？你家有嗎？是些什么顏色的葉子呢？

　　C、哪些植物會攀爬？這些植物會開花嗎？開什么顏色的花？

　　D、哪些植物在房間、客廳里看到呢？

　　3、幼兒討論怎樣照顧植物，教師用鏟子、剪刀等修整一種植物枯掉的葉子或過長的枝葉。

　　4、活動延伸：幼兒每天給植物澆水，一周做一次觀察記錄。

　　活動反思：

　　科學(xué)活動并不是把現(xiàn)成的科學(xué)結(jié)論告訴幼兒，而是使幼兒成為渴求了解世界的探索者和發(fā)現(xiàn)者。我們的科學(xué)教育，就是要提供豐富的材料，營造寬舒的心理環(huán)境，在做中學(xué)，在做中思考讓幼兒在探究中驚異科學(xué)，在持久、深入地探究過程中建構(gòu)科學(xué)經(jīng)驗。

中班教案 篇3

　　【活動設(shè)計】

　　“迷宮”是孩子愛玩的游戲，它通過迷路的解決來鍛煉與發(fā)展孩子的觀察力和思維能力，培養(yǎng)孩子耐心的意志品質(zhì)，使孩子更加聰明。孩子隨著社會經(jīng)驗的不斷增加，不僅僅只停留在怎樣走出迷宮，更需要有刺激、探險，因此在本次活動中，我增設(shè)了傳統(tǒng)故事中的.“大灰狼和小兔子”，在營救小兔子的途中，設(shè)置了教育活動“區(qū)別食草和食肉動物”，讓幼兒在迷宮游戲中，不但享受到了游戲的樂趣，還鞏固了幼兒所學(xué)知識。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、鞏固對食草動物和食肉動物的了解。

　　2、在迷宮中體會方位的靈活性和多變性。

　　3、培養(yǎng)觀察力和分析判斷能力，感受活動所帶來的樂趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、小羊、馬、長頸鹿、、牛等食草動物圖片。

　　2、老虎、獅子、獵豹、黑熊、野豬等食肉動物圖片。

　　3、大象的圖片分為四片，分別放在食草動物的家中。

　　【活動過程】

　　一、尋找小動物（熟悉迷宮）

　　小朋友，森林里的小動物們正在迷宮里玩呢，剛才老師聽說大灰狼正在迷宮找吃的呢，我們趕快把它們找回來好嗎？（幼兒自由到迷宮里尋找小動物，進(jìn)行熟悉迷宮的活動。）

　　二、小白兔被捉。

　　咱們趕緊看一看，小動物們都回來了沒有？（找回來的動物全是食草動物）壞了，還有小兔子沒有www.300168.com回來。肯定是被大灰狼捉去了。怎么辦？咱們找回來的小動物能把小兔子救出來嗎？為什么？大灰狼愛吃小兔子，是什么動物？你還知道哪些是食肉動物？食草動物能把小兔子救出來嗎？

　　三、尋找小秘密。

　　到底誰能救小兔子呢？秘密就藏在食草動物家中，只要你找到食草動物的家，就能找出小秘密，看見食肉動物，要趕快躲開，否則里面兇猛的食肉動物會吃掉我們。小朋友要小心兇惡的大灰狼，他肚子餓極了，正在找吃的呢，如果你碰到大灰狼，要馬上躲到食草動物的家中，這樣大灰狼就不可以抓到我們了，找到一個秘密后，一有機會趕快從出口跑出來，看到底是什么秘密。

　　四、營救小白兔。

　�。ㄕ业矫孛芎螅┬∨笥呀K于找到了小秘密，我們來看看是誰能救出小兔子。哦，是大象啊。你們想不想也和大象一起去救小兔子呢？那好，大象施展魔法，我們身上都有了大象的力氣，看見大灰狼，就可以趕跑它了，我們一起去迷宮中營救小兔子吧。

　　五、為下一次活動布置任務(wù)，再次熟悉迷宮。

　　太好了，小兔子被救出來了，高不高興？小兔子在迷宮中餓了好長時間了，我們給它種胡蘿卜吧，要把胡蘿卜種到最隱蔽的地方，防止害蟲吃掉。走，種蘿卜啦！

中班教案 篇4

　　一、情況分析

　　本班幼兒活潑好動，基本的英語詞匯較豐富，教師將通過創(chuàng)設(shè)情景并演示教具，讓幼兒在一種自然的表演中感受、理解動詞，學(xué)習(xí)動詞，愿意用動作來表現(xiàn)自己所知道的動詞。

　　二、活動內(nèi)容

　　在游戲的過程中復(fù)習(xí)已學(xué)過的'單詞并學(xué)習(xí)新單詞，在活動中反復(fù)地練習(xí)，學(xué)習(xí)說“What can you do？”并能用“I can。。�！� 回答。

　　三、活動目標(biāo)

　　1、在游戲活動中復(fù)習(xí)已學(xué)過的動詞， 愿意跟隨教師一起念兒歌。

　　2、能聽懂What can you do？并能用“I ca。。。” 回答。

　　四、活動準(zhǔn)備

　　蝴蝶、鴨子、兔子、魚、狗的圖片及頭飾

　　五、活動過程

　�。ㄒ唬﹚arm up[熱身]

　　Follow Me ：

　　Follow me， walk stop。

　　Follow me， jump stop。

　　Follow me， cry stop。

　　Follow me， laugh stop。

　　Follow me， stand up。

　　Follow me， sit down。

　�。ǘ�）resection[呈現(xiàn)主題]

　　1、復(fù)習(xí)單詞：fly，walk。

　　T：Look。 What can I do？ （做相應(yīng)的動作）I can fly（walk）。 Fly， fly， fly。 I can fly。 Walk， walk， walk。 I can walk。（邊說邊做動作）

　　T：Now， everybody stand up and follow me。 Follow me， fly， fly， fly。 I can fly。（walk）（幼兒跟隨教師邊說邊做動作）

　　2、通過圖片和動作表演讓幼兒理解 what can it do的含義。

　　出示蝴蝶和鴨子的圖片：

　　T：What can it do？ It can ……（做動作等待幼兒回答），F(xiàn)ly， fly， fly， it can fly。

　　C：Fly， fly， fly， it can fly。

　　3、學(xué)習(xí)新單詞：skip， swim， run

　　分別出示兔子、狗、魚的圖片：

　　T： What can it do？

　　C： It can ……（邊說邊做相應(yīng)的動作）

　�。ㄈ�）practice[練習(xí)]

　　T：Who is it？ （教師隨意出示動物圖片，幼兒說出相應(yīng)的單詞）

　　T：What cait do？ （教師出示圖片，幼兒做出相應(yīng)動作并說出It can……）

　�。ㄋ模﹔eduction[應(yīng)用]

　　1、請幼兒選擇一個小動物，并說出：I’m ……，I can ……。

　　2、請幼兒選擇旁邊的一個小朋友為一組，兩人互相問答：What can it do？ It can ……。

　　六、結(jié)束放松

　　請幼兒戴好頭飾，放音樂邊念兒歌邊走出教室：Fly， fly， fly， I can fly。 Swim， swim， swim， I can swim……。

中班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1.了解問答歌的結(jié)構(gòu)，能問的清楚，答的準(zhǔn)確。

　　2.能根據(jù)葉子的特征進(jìn)行仿編，感受仿編的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.實物柳樹、楓樹、松樹葉子。

　　2.課件。

　　3.圖片。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　師：今天我們來和葉子做個游戲。

　　二、過程

　　1.出示松樹、楓樹、柳樹葉子。

　　師：這幾種葉子你們認(rèn)識嗎？（出示柳樹葉子）這是什么葉子？看，我把柳樹葉子放在哪里？

　�。ǔ鍪緱鳂淙~子）這是什么葉子？我把楓樹葉子放在哪里？

　�。ǔ鍪舅蓸淙~子）這是什么葉子？我把松樹葉子放在哪里？

　　2．師幼問答。

　　師：下面我來問，你們來回答。

　　師：什么葉子在頭上？ 幼：柳樹葉子在頭上。

　　師：什么葉子在腿上？ 幼：楓樹葉子在腿上。

　　師：什么葉子在腳上？ 幼：松樹葉子在腳上。

　　師：你們說的非常棒，而且富有節(jié)奏感。

　　3．談?wù)勅~子像什么，并進(jìn)行問答。

　　師：剛才已經(jīng)知道它們是什么了，現(xiàn)在我們來談?wù)勊鼈兿袷裁矗?/p>

　　師：（出示柳樹葉子）柳樹葉子像什么？ 幼：像眉毛、大蛇……

　　師：（出示楓樹葉子）再來看看楓樹葉子像什么？

　　師：（出示松樹葉子）松樹葉子像什么？

　　4.出示圖片。

　�。ǔ鍪久济珗D片）在這三種葉子中，什么葉子像眉毛？

　　師：什么葉子像眉毛？幼：柳樹葉子像眉毛。

　�。ǔ鍪臼终茍D片）什么葉子像手掌？

　　師：什么葉子像手掌？幼：楓樹葉子像手掌。

　�。ǔ鍪炯�(xì)針圖片）什么葉子像細(xì)針？

　　師：什么葉子像細(xì)針？幼：松樹葉子像細(xì)針。

　　師：我來問，請你們來答。

　　什么葉子像眉毛？

　　什么葉子像手掌？

　　什么葉子像細(xì)針？

　　師：誰來試試，看圖片來問一問，讓我們大家來回答，比如說什么葉子像眉毛，有節(jié)奏的來問。（請一位幼兒上來問，其他幼兒回答）

　　5.出示其他葉子。

　　師：還有幾種葉子我看你們認(rèn)識嗎？（出示楊樹葉子、銀杏葉子、荷花葉子）

　　師：（出示圖片）你覺得在中三種葉子中哪種像蜜桃？同意的請舉手

　　師：什么葉子像花扇？都同意嗎？什么葉子像雨傘？

　　師：這種一問一答的'形式叫問答，這首好聽富有節(jié)奏感的兒歌叫《問答歌》。

　　師：請男小朋友來問，女小朋友來回答。

　　請女小朋友來問，男小朋友來回答。

　　6.創(chuàng)編兒歌。

　　接下來請大家來創(chuàng)編兒歌，一組的小朋友合作。

　　三、結(jié)束

　　把自己創(chuàng)編的兒歌念給班級里的其他小朋友聽。

中班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　認(rèn)識新型冠狀病毒，并了解它對人體的危害。

　　掌握正確的七步洗手法以及基本的防護(hù)措施理解人與自然應(yīng)當(dāng)友好相處，我們要保護(hù)環(huán)境。

　　活動準(zhǔn)備：

　　新型冠狀病毒的介紹視頻

　　活動重、難點：

　　重點是幼兒在以后的日常生活中能夠堅持運用七步洗手法洗手和保持防護(hù)的意識。

　　難點是理解人與自然的關(guān)系，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識。

　　活動過程：

　　一導(dǎo)入，采用問題導(dǎo)入方法來引出本次課的主題新型冠狀病毒。師問“孩子們你們知道為什么這個寒假時間那么久嗎？讓我們過了好幾個月才見面�！迸c幼兒進(jìn)行交流。

　　二播放關(guān)于新型冠狀病毒的介紹視頻，幫助幼兒對新型冠狀病毒有更加準(zhǔn)確和詳細(xì)的了解。明白它對于人類的危害。

　　三討論防護(hù)新型冠狀病毒的措施有哪些？教師對這些措施進(jìn)行總結(jié)，如采用七步洗手法、室內(nèi)多通風(fēng)、與同伴交往保持一米距離、來園與離園途中帶好口罩等。

　　教師向幼兒介紹正確的七步手法，并通過課堂實際操作幫助幼兒掌握該方法。

　　四教師向幼兒介紹新型冠狀病毒出現(xiàn)的深層次原因即人對野生動物的捕殺，對環(huán)境的`破壞。意識到，人類對環(huán)境保護(hù)的重要性，以及在日常生活中怎樣做到保護(hù)環(huán)境。

　　五畫新型冠狀病毒，增強幼兒對病毒的認(rèn)識以及防護(hù)意識。

　　活動延伸：

　　在自己所在小區(qū)進(jìn)行一些愛護(hù)環(huán)境的舉動，比如在爸爸媽媽的陪伴下?lián)煨�區(qū)里得垃圾、向小區(qū)的其他人宣傳保護(hù)環(huán)境的重要性，在家里要節(jié)約用水用電等行動。

中班教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)幾何圖形的特征進(jìn)行想象，并根據(jù)自己的意愿添畫變出不同的圖形。

　　2、與同伴友好協(xié)商，共同完成活動任務(wù)。

　　3、大膽講述故事，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒能正確感知正方形、長方形、三角形、圓形、半圓、梯形等。

　　2、材料準(zhǔn)備：4開紙張若干；彩色正方形、長方形、三角形、圓形、半圓、梯形卡紙若干；勾線筆。

　　活動過程：

　　一、 圖形大亮相

　　1、出示彩色的幾何圖形，引出活動主題。

　　師：今天老師請來了幾個圖形寶寶來和你們一起做游戲，我們一起來看看都有哪些圖形寶寶。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察并說出幾種圖形的名稱。

　　二、圖形變身

　　1、出示個別圖形卡紙，請幼兒看一看，說一說：你能把這些圖形變成什么？（鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的.想法）

　　2、 小小魔術(shù)師。

　�。�1） 引導(dǎo)幼兒6人一組合作添畫，事先擺放并貼好圖形的位置，看看都能把圖形變成什么。

　�。�2） 提出活動要求：

　　請每組幼兒事先商量、分工，討論畫的主題，包括圖畫名稱、人物、事件等。

　　事先協(xié)商好圖形擺放的位置和添畫的內(nèi)容，之后再動筆作畫。

　　作畫時要注意畫面的方向要統(tǒng)一。

　　添畫完成后共同編一個好聽的故事。

　　4、講一講、秀一秀。

　　請一兩組幼兒派代表上臺展示自己的作品，講述作品的故事，師生給予評價、鼓勵。

　　三、活動延伸

　　1、 將幼兒的作品展示在語言區(qū)，鼓勵幼兒把故事講給同伴聽。

　　2、 美工角投放各種幾何圖形，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)發(fā)揮想象添畫。

中班教案 篇8

　　活動內(nèi)容：認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù)

　　活動目標(biāo)：

　　1.區(qū)分基數(shù)和序數(shù)，理解序數(shù)的含義，能用序數(shù)詞正確表示10以內(nèi)物體排列的次序。

　　2.能從不同的方向判定物體所處的位置。

　　3.體驗數(shù)學(xué)操作的樂趣

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件；10座小動物的家的場景布置；幼兒操作板一份、記錄表、筆；輕音樂。

　　活動過程：

　　一、排排隊——小動物的家排在哪？

　　1.幼兒自由探索，記錄和自己卡片相對應(yīng)的小動物的家的序號。

　　師：今天我們要去參觀小動物的家，在參觀之前老師有3個任務(wù)要你們?nèi)ネ瓿桑孩贁?shù)一數(shù)一共有幾座房子，看看每座房子里住著誰？②仔細(xì)看看它的家排在哪？③觀察后請你拿起記錄單把上面小動物的家記下來。（幼兒自由排序，并將序號寫在記錄卡上）

　　2.幼兒操作，師觀察

　　3.出示記錄單（PPT），師幼共同討論。

　�。�1）你記的是哪些小動物，它的家排在哪？

　�。�2）你是從哪邊開始數(shù)的？

　�。�2）為什么XX動物一會排第X，一會排第X？

　　師小結(jié)：原來，由于方向的.不同，小動物的家的位置也不同。

　　二、翻翻看——幼兒操作。

　　1.師介紹操作材料，并提出要求。

　　2.將泥工板橫向操作，并操作PPT。

　　①從太陽標(biāo)記開始數(shù)，將第X顆和第X顆星星翻過來。

　�、趶脑铝翗�(biāo)記開始數(shù)，將第X顆和第X顆星星翻過來。

　　3.將泥工板轉(zhuǎn)成豎向進(jìn)行操作活動，并操作PPT。

　�、購纳贤�下數(shù)將第X顆和第X顆星星翻過來。

　�、趶南峦�上數(shù)將第X顆和第X顆星星翻過來。

　　三、出示樓房，給新家裝門牌號。

　　1.標(biāo)樓層號。

　　師：住在動物新村里的小動物們覺得一個人住一棟房子太孤單了，就請設(shè)計師幫他們建造了一座動物城堡，讓我們來數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層？

　�、僖龑�(dǎo)幼兒從下往上數(shù)，并為新樓房標(biāo)上樓層號。

　　②師小結(jié)：原來在通常情況下，我們數(shù)樓房的時候都是從下往上數(shù)的。

　　2.認(rèn)識門牌號。

　　師：每層樓房都有很多房間，我們來數(shù)數(shù)每層有幾間房？

　�、僖龑�(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗，從左往右認(rèn)識門牌號。

　�、谡J(rèn)識已經(jīng)找到家的小動物的門牌號。

　　四、幼兒操作，利用PPT驗證幼兒操作結(jié)果。

　　1.教師示范操作，幫助還沒有找到自己的家的小動物找家。

　　2.提出操作要求：

　�、俑鶕�(jù)小動物手上的鑰匙的號數(shù)找到小動物的家。

　　②將小動物從右邊撕下來，貼到相對應(yīng)的家里。

　　3.幼兒操作，師利用PPT驗證幼兒操作結(jié)果。

　　五、結(jié)束。

　　師：小動物們都搬進(jìn)了新家，天黑了，它們要休息了，我們也回家吧。

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