幼兒園紙杯的教案(推薦)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的幼兒園紙杯的教案，歡迎大家分享。
幼兒園紙杯的教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能發(fā)揮想像，制作紙杯娃娃。
2、能運(yùn)用剪、貼、卷的技能在紙杯上制作。
3、幼兒能克服制作中遇到的困難，堅(jiān)持做好。
活動(dòng)準(zhǔn)備：廢舊紙杯、各色皺紋紙、剪刀、水彩筆、雙面膠。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示紙杯，引出課題。
請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)看，廢棄了的紙杯還能做什么？有什么用？
小結(jié)：原來(lái)紙杯還可以做成紙杯娃娃。
二、出示紙杯娃娃，探討做法。
1、請(qǐng)你仔細(xì)觀察這些娃娃是怎么做的，用了哪些材料？（幼兒觀察后回答）
2、如果讓你來(lái)做紙杯娃娃，你準(zhǔn)備怎么做？用哪些材料？用這些材料做娃娃的什么？
三、明確要求，交代注意事項(xiàng)。
在使用小剪刀時(shí)也要注意安全，不能剪到自己的手。
四、幼兒動(dòng)手制作
1、播放輕音樂(lè)，教師巡回指導(dǎo)，作不同程度指導(dǎo)。
2、提醒能力強(qiáng)的幼兒協(xié)助能力弱的幼兒完成作品。
五、展示優(yōu)秀作品，鼓勵(lì)幼兒的形象再創(chuàng)造。
師：你最喜歡哪個(gè)紙杯娃娃，為什么？
六、小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
師：生活中除了一次性紙杯可以制作精美的娃娃，還有其他閑置的材料，只要開(kāi)動(dòng)腦筋、發(fā)揮想像，都可以“變廢為寶”。你們可以回家試試的。別忘了把你的好點(diǎn)子告訴我們大家哦！
反思：
一次性杯子對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)一點(diǎn)都不陌生，可以說(shuō)家里隨處可見(jiàn)。所以孩子們對(duì)于一次性杯子的認(rèn)識(shí)只停留在喝水上，認(rèn)為這些杯子一個(gè)人用過(guò)以后，就要扔掉，其他人不能再使用了。通過(guò)這次活動(dòng)，希望我們班的孩子能夠?qū)U舊的一次性紙杯變成有趣的紙杯娃娃。
活動(dòng)一開(kāi)始，各種紙杯娃娃的圖片就吸引了孩子的注意力，他們都好奇這些漂亮的娃娃是怎么做的。欣賞完紙杯娃娃的圖片后，孩子們都對(duì)制作的過(guò)程非常感興趣，都想自己動(dòng)手制作一個(gè)。制作過(guò)程中，他們還會(huì)根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，把娃娃的.頭發(fā)弄成卷發(fā)或者直直的板刷頭，就像自己的爸爸和媽媽。在制作過(guò)程中，不斷練習(xí)使用剪刀、撕雙面膠、黏貼的技巧。
我在做示范的時(shí)候，沒(méi)有一步步讓孩子們了解制作的具體步驟，導(dǎo)致他們自己制作的時(shí)候能力較弱的孩子不會(huì)制作。
幼兒園紙杯的教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
一、初步學(xué)習(xí)油水分離的知識(shí)，了解油水分離作品的特點(diǎn)，感受色彩變化的美。
二、學(xué)習(xí)油水分離的繪畫方法，能巧妙的利用油畫棒等繪畫工具進(jìn)行創(chuàng)作。、
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、藍(lán)色顏料，水粉筆。
2、白紙杯若干，鋪好報(bào)紙的桌子。
3、油畫棒，已用白色油畫棒畫好的紙杯一個(gè)，企鵝的小手小腳各兩只。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情境導(dǎo)入：以看魔術(shù)表演來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
“小朋友們看看，我是誰(shuí)��？告訴你們，我是一個(gè)魔術(shù)師。我會(huì)變魔術(shù)！你們相信嗎？”*“那你們先看看老師這是什么？”（紙杯。）*“好了，小朋友仔細(xì)看清楚了，魔術(shù)師要開(kāi)始變魔術(shù)咯！千萬(wàn)不要眨眼睛喲！”
師：我需要一枝神奇的.筆，蘸上顏料，在白紙上一涂，再貼上小手小腳，出現(xiàn)了一只小企鵝。
師：怎么變出來(lái)的?”
幼兒討論，猜測(cè)。
師：其實(shí)神奇的不是老師這支筆，而是這張白紙杯。
2、探討作畫方法。
教師出示一支白色的油畫棒。
師：這支白色的油畫棒平時(shí)我們很少用到，但是今天，我們有了它，才能變魔術(shù)。師:我們一起來(lái)試試怎么變出企鵝吧？
教師現(xiàn)場(chǎng)畫一個(gè)企鵝肚皮，請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)刷顏料，其他小朋友喊：變，變，變，魔術(shù)開(kāi)始了。
3.再次討論，尋找答案。
教師小結(jié):白色的油畫棒畫在白色的紙上，看上去還是一張白紙，其實(shí)魔力已經(jīng)產(chǎn)生了。接下來(lái)，只要刷上顏料，畫過(guò)白色油畫棒的地方顏料就刷不上去了，好看的圖畫就露出來(lái)了。
4.幼兒嘗試。
你們想成為魔術(shù)師嘛？你們想不想也去變一變呢？”老師為每組準(zhǔn)備好了東西，請(qǐng)你們也來(lái)變一變。
教師講解操作時(shí)注意事項(xiàng)。
現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友也來(lái)當(dāng)魔術(shù)師，好不好？不過(guò)當(dāng)魔術(shù)師有個(gè)小小的要求:不能把顏料涂在衣服或者桌子上。
幼兒操作，教師指導(dǎo)操作，并注意引導(dǎo)幼兒豐富畫面。
5.教師介紹這是一種“油水分離”法，因?yàn)橛彤嫲羰怯托缘�，而水粉顏料融于水，油與水不互溶，所以當(dāng)顏料遇到油畫棒時(shí)，就自然地脫離開(kāi)。
6.欣賞各自的作品。
幼兒園紙杯的教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解線傳遞聲音的功能。
2.感受實(shí)驗(yàn)探索的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
感受實(shí)驗(yàn)探索的樂(lè)趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.各種不同材質(zhì)的線。
2.一次性紙杯、塑料杯若干、安全剪刀、裝有牙簽的牙簽盒等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入
1.提出問(wèn)題，激發(fā)幼兒的探索興趣。
2.聽(tīng)說(shuō)用一次性杯子可以做成電話，用來(lái)傳聲音，你們玩過(guò)嗎?
3.大家來(lái)想想該怎么做，用什么材料傳聲的效果最好呢?
二、 請(qǐng)幼兒自主選擇材料，嘗試制作，教師給予必要的指導(dǎo)。
1.用什么杯子做聽(tīng)筒呢?
2.用什么線連接?
3.連接的線怎么固定在聽(tīng)筒上的'?
三、 請(qǐng)幼兒玩一玩紙杯電話，然后討論為什么它能傳聲音。
1.討論不同操作方式可能造成的影響。如一位小朋友用紙杯捂住嘴說(shuō)話，另一個(gè)小朋友用紙杯罩住耳朵能聽(tīng)見(jiàn)嗎?如果線不拉直可以嗎?試一試。
2.討論不同材料的線和杯子可能造成的影響。如用紙杯的效果好還是塑料杯?用哪種線連接的效果最好?
幼兒園紙杯的教案4
目標(biāo)：
1．感受將生活中的物品運(yùn)用于音樂(lè)活動(dòng)中所帶來(lái)的創(chuàng)意性的表達(dá)方式。
2．嘗試運(yùn)用多種方法讓紙杯發(fā)出不同的聲響，表現(xiàn)出一定的.節(jié)奏。
3.能與同伴協(xié)商、合作。
準(zhǔn)備：
1．幼兒在集體活動(dòng)中欣賞用紙杯作打擊樂(lè)材料的表演視頻，嘗試模仿視頻中的不同動(dòng)作讓紙杯發(fā)出不同的聲響。
2．將幼兒在集體活動(dòng)中欣賞的視頻資源添加到音樂(lè)區(qū)PPT節(jié)目菜單中，便于幼兒自主欣賞、學(xué)習(xí)。
3．紙杯4～6個(gè)，便于幼兒擺放、敲擊紙杯的操作臺(tái)。
玩法說(shuō)明：
幼兒在欣賞視頻的基礎(chǔ)上充分探索讓紙杯發(fā)出聲音的方法，形成自己的一種演奏方式和節(jié)奏型后，協(xié)商演奏的順序，合作表演。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1．教師要給予足夠的時(shí)間，鼓勵(lì)幼兒自由探索讓紙杯發(fā)出聲音的方法。
2．引導(dǎo)幼兒通過(guò)協(xié)商共同明確演奏的順序，知道一輪演奏完后要重頭開(kāi)始、循環(huán)表演。
小貼士：
在網(wǎng)絡(luò)上搜索關(guān)鍵詞“節(jié)奏紙杯”，即可獲得多個(gè)用紙杯進(jìn)行演奏的視頻，教師可選擇其中動(dòng)作易于觀察、時(shí)長(zhǎng)較短的視頻給幼兒欣賞，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園紙杯的教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
�。�1）能積極參與探索活動(dòng)和關(guān)心周圍生活中的小科技產(chǎn)品；
�。�2）了解紙吸水后易變形的特點(diǎn)，比較發(fā)現(xiàn)經(jīng)特殊加工后的紙杯所具有的輕便、衛(wèi)生、不吸水、不污染環(huán)境的優(yōu)點(diǎn)；
�。�3）在操作活動(dòng)中仔細(xì)觀察，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有初步的比較分析能力。
�。�4）在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。
�。�5）學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙折的杯子、紙杯，每人一個(gè)；不同質(zhì)地的杯子；毛筆；白紙；蠟燭若干。
活動(dòng)過(guò)程：
�。�1）了解紙吸水易變形、變爛的特點(diǎn)。
A、玩“飲料店”游戲，請(qǐng)幼兒選一個(gè)杯子自己盛飲料；
B、請(qǐng)幼兒用紙折的杯子盛水，觀察紙折杯子的變化。提問(wèn)：紙折的杯子怎么樣了？為什么會(huì)這樣？
小結(jié)：紙遇到水后會(huì)吸水，這樣紙就會(huì)變軟，慢慢滲水、變形、爛掉。
（2）發(fā)現(xiàn)兩種不同紙杯盛水后的不同點(diǎn)并尋找原因。
A、提問(wèn)：紙杯也是紙做的，為什么卻能盛水？請(qǐng)幼兒拿一只一次性紙杯，通過(guò)折折、刮刮、摳摳等方法去探索、發(fā)現(xiàn)。提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？白白的是什么東西？（蠟）紙杯上為什么要涂蠟?zāi)兀?/p>
B、小實(shí)驗(yàn)：用蠟在紙上涂一層，再用毛筆蘸水涂，觀察其現(xiàn)象。
提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？蠟有什么作用？
小結(jié)：蠟不吸水，蠟涂在紙杯上就像給紙穿上了一件雨衣，紙?jiān)谙灥谋Ｗo(hù)下，遇到水也就不會(huì)變形了。
（3）了解紙杯的優(yōu)點(diǎn)。提問(wèn)：你在哪里用過(guò)紙杯？紙杯有什么優(yōu)點(diǎn)？
小結(jié)：讓幼兒通過(guò)與其他材料做的`杯子進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)紙杯具有輕便、衛(wèi)生、不吸水、不污染環(huán)境等優(yōu)點(diǎn)。
活動(dòng)反思：
各種各樣的杯子是幼兒非常熟悉而又經(jīng)常使用的日用品，因此活動(dòng)中我注意收集利用豐富多彩的材料，結(jié)合幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)幼兒多感官參與，鼓勵(lì)幼兒自由觀察、操作、發(fā)現(xiàn)、比較、討論與探究，充分展示了一個(gè)幼兒為主體、教師為主導(dǎo)的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)活動(dòng)過(guò)程。讓幼兒帶著濃厚的興趣，強(qiáng)烈的探究欲望，對(duì)杯子的種類、材料、用途、細(xì)微特征及異同展開(kāi)了多角度的聯(lián)想和思考，在親自動(dòng)手操作的活動(dòng)中加深了認(rèn)識(shí)，以致于在"我想發(fā)明的杯子"這一環(huán)節(jié)中都積極參與，各抒己見(jiàn)，其觀察能力及創(chuàng)造思維能力得到了高度和諧的發(fā)展。
小百科：紙杯是把用化學(xué)木漿制成的原紙（白紙板）進(jìn)行機(jī)械加工、粘合所做得的一種紙容器，外觀呈口杯形。供冷凍食品使用的紙杯涂蠟，可盛裝冰淇淋、果醬和黃油等。供熱飲使用的紙杯涂塑料，耐90℃以上溫度，甚至可盛開(kāi)水。紙杯的特點(diǎn)是安全衛(wèi)生、輕巧方便。公共場(chǎng)所、飯店、餐廳都可使用，是一次性用品。
幼兒園紙杯的教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒綜合運(yùn)用剪、粘、畫、涂色等方法來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物。
2.增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力，鼓勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)造出不同的動(dòng)物臉譜。
活動(dòng)方式：
集體、小組
活動(dòng)重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒綜合運(yùn)用剪、粘、畫、涂色等方法來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物，制作面具的過(guò)程。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒動(dòng)手剪面具的眼睛并創(chuàng)造、想象、制作不同動(dòng)物的臉譜。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.紙杯若干（幼兒人手一個(gè)）
2.鉛筆、水彩筆、雙面膠、剪刀幼兒人手一份
3.白板紙條若干
4.示范樣品兩個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一.開(kāi)始部分
1.教師出示面具并提問(wèn)：請(qǐng)小朋友看看老師給你們帶來(lái)了什么？出示猴子、小熊貓的'面具。
2.提問(wèn)：面具是用什么做成的？（紙杯）
3.引出用紙杯制作面具。
二.基本部分
1.教師示范、講解制作過(guò)程。
將紙杯周長(zhǎng)連接處，用剪刀剪到與杯底連接處。
找出剪切口的相對(duì)應(yīng)的點(diǎn)，并作好標(biāo)記，沿剪切口杯底處從左右向標(biāo)記處剪去，重點(diǎn)不能剪開(kāi)。
打開(kāi)紙杯，從中心找出點(diǎn)對(duì)應(yīng)點(diǎn)，并在對(duì)應(yīng)點(diǎn)處畫出動(dòng)物的眼睛。
畫出動(dòng)物的鼻子。
在杯底處畫動(dòng)物的嘴巴。
制作耳朵
�、僭谒o紙板畫出動(dòng)物耳朵。
�、诮o耳朵涂色并將其剪下。
③粘貼上動(dòng)物耳朵。
完成后期工作：粘貼紙條（輔助幼兒戴頭飾）。圖五：
1.幼兒動(dòng)手制作，鼓勵(lì)幼兒大膽想象創(chuàng)作不同形象的動(dòng)物面具。
2.教師指導(dǎo)并巡回檢查。
三.結(jié)束部分
1.評(píng)比作品
2.請(qǐng)小朋友們帶上自己制作的面具和老師一起到戶外開(kāi)展動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。
幼兒園紙杯的教案7
活動(dòng)目標(biāo)
培養(yǎng)了孩子的動(dòng)手動(dòng)腦能力有培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。
在制作過(guò)程中，讓幼兒體驗(yàn)到變廢為寶的樂(lè)趣，增進(jìn)幼兒間的友誼增加幼兒與教師的情感。
享受制作的樂(lè)趣，感受合作的力量，體驗(yàn)創(chuàng)造的魅力，通過(guò)紙杯再利用滲透環(huán)保意識(shí)。
根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的'作品。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn):掌握紙杯花的制作方法。
難點(diǎn):掌握分割、組合等基本的制作技巧并有所創(chuàng)新。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1:一次性紙杯。
2：繪畫和裝飾材料：油畫棒、膠水、彩紙、剪刀、毛線、假花、羽毛、小亮片、樹(shù)葉、雙面膠、皺紋紙。
3：老師制作的范例。
教學(xué)反思
紙杯花的制作讓幼兒學(xué)習(xí)了撕、剪、折、貼等技巧的運(yùn)用，培養(yǎng)幼兒友好的合作能力，并體驗(yàn)合作成功的愉快心情，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性。在活動(dòng)中，利用貼近幼兒生活、感興趣的事物作為素材，讓幼兒用學(xué)過(guò)的技能進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。在活動(dòng)中我注重了幼兒合作能力的培養(yǎng)，啟發(fā)幼兒與伙伴同設(shè)計(jì)互相欣賞，進(jìn)一步感受合作成功的喜悅。在活動(dòng)中幼兒的合作得到了更好的發(fā)展，是幼兒處于互相商量、互相合、互相協(xié)調(diào)的氣氛中，讓每個(gè)孩子都得到了主動(dòng)發(fā)展。在相互粘貼中發(fā)現(xiàn)新的創(chuàng)新，讓幼兒發(fā)揮最大的潛能。在活動(dòng)中還有不足之處，主要是在師幼互動(dòng)關(guān)系中處理的不給完美，如在讓幼兒欣賞各種紙杯花的過(guò)程中，孩子們都想說(shuō)出自己的想法，而教師沒(méi)有照顧的所有幼兒的需要。教師在活動(dòng)中與幼兒的關(guān)系是平等的，活動(dòng)應(yīng)該成為師幼之間共同探索新知識(shí)的過(guò)程。
幼兒園紙杯的教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能積極參與探索活動(dòng)和關(guān)心周圍生活中的小科技產(chǎn)品。
2、了解紙吸水后易變形的特點(diǎn)，比較發(fā)現(xiàn)經(jīng)特殊加工后的紙杯所具有的輕便、衛(wèi)生、不吸水、不污染環(huán)境等特點(diǎn)。
3、在操作活動(dòng)中仔細(xì)觀察善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有初步的比較分析的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制紙杯、一次性紙杯幼兒各一只，毛筆一只，一張白紙和一張涂有蠟的紙。
重點(diǎn)：
了解紙會(huì)吸水，會(huì)變形的特點(diǎn)。
難點(diǎn)：
圖上蠟的的紙杯所具有的.輕便、衛(wèi)生、不吸水、不污染環(huán)境等特點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程：
今天我們要來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)，你們看桌上有什么？（兩個(gè)紙杯，一盆水）
那這兩只杯子有什么區(qū)別嗎？說(shuō)出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
1、紙吸水易變形，變爛的特點(diǎn)
a、 紙折的紙杯盛水，發(fā)現(xiàn)了什么？
b、 用一次性的紙杯來(lái)盛水，又發(fā)現(xiàn)了什么？讓幼兒積極回答
小結(jié)：
紙會(huì)吸水，會(huì)變形，會(huì)變軟。
2、兩種紙杯進(jìn)行比較
a、提問(wèn)：兩只紙杯同樣是用紙做的，一只變軟了，變形了，而另一只還是很好呢？為什么呢？（用手摸，刮，捏會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？）
b、小實(shí)驗(yàn)：出示兩張紙，一張是涂了蠟的紙，另一張是沒(méi)涂蠟的紙，再用毛筆刷，發(fā)現(xiàn)什么？（一張紙把水吸在紙上了，而另一張不吸于水）
小結(jié)：蠟不吸于水
3、 通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)紙杯有哪些優(yōu)點(diǎn)：拿起來(lái)輕便，衛(wèi)生，不吸水，不污染環(huán)境的優(yōu)點(diǎn)。
4、 制作飛碟
啟發(fā)幼兒紙杯有這么多的優(yōu)點(diǎn)，但你們想想它除了能盛水還能干什么用呢？（可以做飛碟，讓幼兒動(dòng)手操作）
幼兒園紙杯的教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1． 通過(guò)幫助娃娃家折小杯子，認(rèn)識(shí)向后折符號(hào)，體驗(yàn)折小杯子的樂(lè)趣。
2． 喜歡參加折紙活動(dòng)，愿意自己動(dòng)手完成作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)按箭頭方向折有初步的了解，有過(guò)按箭頭方向向下折小狗耳朵的經(jīng)驗(yàn)和按箭頭方向左右折折娃娃的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)過(guò)虛線，并知道箭頭所表示的含義。
2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：小紙杯范例，小紙杯的示意圖，小紙杯的半成品，大小，顏色不同的正方形蠟光紙若干，娃娃家顏色標(biāo)記。
活動(dòng)過(guò)程：
1． 情境導(dǎo)入，出示范例，引起幼兒的興趣師：看，這是一只小杯子，馬上就要過(guò)新年了，在新年里，有好多好多的`人要去娃娃家做客。爸爸媽媽都想請(qǐng)客人喝茶，可是沒(méi)有很多茶杯，你們?cè)覆辉敢鈳椭尥藜业陌职謰寢屨垡恍┻@樣的小杯子出來(lái)招呼客人啊？（愿意）2．觀察示意圖，了解折小杯子的步驟和方法。
�。�3）觀察圖三師：看看接下來(lái)怎么折？（請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試）我們和圖四比一比，兩個(gè)角是不是都要往下折？
�。�4）認(rèn)識(shí)向后折符號(hào)，知道箭頭的含義師：剛才我們折了第三步，知道只要一個(gè)角往下折，那另外一個(gè)角怎么辦？
3.幼兒嘗試折小杯子（1）提出操作要求師：折紙時(shí)要注意紙要放的怎么樣？（紙要平整）折的時(shí)候要做到什么？（角對(duì)角、邊對(duì)邊，折痕要抹平）如果有不會(huì)的小朋友怎么辦呢？
�。�2）幼兒操作，發(fā)現(xiàn)有困難的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭?.相互交流，相互欣賞師：我們來(lái)檢查一下，小杯子送的正確嗎？
師：這一次過(guò)新年啊，娃娃家的爸爸媽媽可不用擔(dān)心了，因?yàn)樾∨笥颜哿撕枚嗪枚嗟谋咏o他們，我代替娃娃家的爸爸媽媽謝謝你們。
幼兒園紙杯的教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能積極參與探索活動(dòng)和關(guān)心周圍生活中的小科技產(chǎn)品。
2、了解紙吸水后易變形的特點(diǎn)，比較發(fā)現(xiàn)經(jīng)特殊加工后的紙杯所具有的輕便、衛(wèi)生、不吸水、不污染環(huán)境等特點(diǎn)。
3、在操作活動(dòng)中仔細(xì)觀察善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有初步的比較分析的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 自制紙杯、一次性紙杯幼兒各一只，毛筆一只，一張白紙和一張涂有蠟的紙。
重點(diǎn)：了解紙會(huì)吸水，會(huì)變形的特點(diǎn)。
難點(diǎn)：圖上蠟的的紙杯所具有的輕便、衛(wèi)生、不吸水、不污染環(huán)境等特點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程：今天我們要來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)，你們看桌上有什么？（兩個(gè)紙杯，一盆水）
那這兩只杯子有什么區(qū)別嗎？說(shuō)出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
1、紙吸水易變形，變爛的特點(diǎn)
a、 紙折的'紙杯盛水，發(fā)現(xiàn)了什么？
b、 用一次性的紙杯來(lái)盛水，又發(fā)現(xiàn)了什么？讓幼兒積極回答
小結(jié)：紙會(huì)吸水，會(huì)變形，會(huì)變軟。
2、兩種紙杯進(jìn)行比較
a、提問(wèn)：兩只紙杯同樣是用紙做的，一只變軟了，變形了，而另一只還是很好呢？為什么呢？（用手摸，刮，捏會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？）
b、小實(shí)驗(yàn)：出示兩張紙，一張是涂了蠟的紙，另一張是沒(méi)涂蠟的紙，再用毛筆刷，發(fā)現(xiàn)什么？（一張紙把水吸在紙上了，而另一張不吸于水）
小結(jié)：蠟不吸于水
3、 通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)紙杯有哪些優(yōu)點(diǎn)：拿起來(lái)輕便，衛(wèi)生，不吸水，不污染環(huán)境的優(yōu)點(diǎn)。
4、 制作飛碟
啟發(fā)幼兒紙杯有這么多的優(yōu)點(diǎn)，但你們想想它除了能盛水還能干什么用呢？（可以做飛碟，讓幼兒動(dòng)手操作）
幼兒園紙杯的教案11
【活動(dòng)目標(biāo)】：
1、在剪剪、貼貼中體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、嘗試通過(guò)一次性水杯裝飾制作水母。
3、各種材料制作出不同水母腳和身體。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一次性水杯、剪刀、乳白膠、排筆、彩色皺紋紙、廢棄彩卡紙、范例一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入課題
1、教師訴說(shuō)故事：" 生活在北美洲深海中的水母，格外強(qiáng)壯，它的觸須像人的手臂那樣粗，體型大，肌肉有力，每只水母重達(dá)60公斤。水母?jìng)儚男【蛯W(xué)會(huì)了急速而迅捷的游動(dòng)，以躲避種種兇惡的敵人。這樣一天天的鍛煉，它們的身體更壯，游速更快，力量更大了。在強(qiáng)敵日夜的`追殺下，水母?jìng)內(nèi)悦獠涣吮灰�，觸須也時(shí)常被咬斷。水母?jìng)儾桓视谌稳似圬?fù)，更不甘于死亡。它們因運(yùn)動(dòng)而激發(fā)了新陳代謝的功能，因強(qiáng)壯而積聚了生命蓬勃的力量。于是，被咬得遍體鱗傷的水母，不但不會(huì)死，還會(huì)很快從這段觸須的根部長(zhǎng)出新觸須，傷口也會(huì)迅速愈合。所以，人們從來(lái)看不到傷殘的、憂愁的水母。它們不停地游動(dòng)著，永遠(yuǎn)展示著完美和快樂(lè)。"
2、師："小朋友在剛才的故事里聽(tīng)見(jiàn)了吳老師說(shuō)的水母的樣子和特點(diǎn)是什么嗎？"
二、知識(shí)探討出示范例
1、師："小朋友們看看吳老師手里的是什么？它是用什么材料做的？"
2、師：" 我們應(yīng)該先做什么？然后做什么？最后做什么？"師小結(jié)：今天就用我們都認(rèn)識(shí)的材料，彩色卡紙、皺紋紙、乳白膠和一次性水杯來(lái)做一只水母。用皺紋紙做它的觸角，彩卡紙做水母的花衣裳，讓它們變得可愛(ài)漂亮起來(lái)。
請(qǐng)一位小朋友用大家討論出來(lái)的方式試做一只水母，請(qǐng)其他小朋友觀察。
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)操作要求：
1、提醒可以先將觸角和裝飾的碎片紙剪好再進(jìn)行粘貼。
2、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒可以將裝飾身體的碎片紙剪成帶圖形的。
3、注意操作時(shí)不要剪刀手和傷到其他小朋友，多余的垃圾最后丟到垃圾桶。
四、作品展示幼兒介紹自己的作品， 并用自己做的水母和小朋友們一起玩"水母游啊游"的游戲。
幼兒園紙杯的教案12
一、教學(xué)目標(biāo)：
(1)能積極參與探索教學(xué)和關(guān)心周圍生活中的小科技產(chǎn)品;
(2)了解紙吸水后易變形的特點(diǎn)，比較發(fā)現(xiàn)經(jīng)特殊加工后的紙杯所具有的輕便、衛(wèi)生、不吸水、不污染環(huán)境的優(yōu)點(diǎn);
(3)在操作教學(xué)中仔細(xì)觀察，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，有初步的比較分析能力
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
紙折的杯子、紙杯，每人一個(gè);不同質(zhì)地的杯子;毛筆;白紙;蠟燭若干。
三、教學(xué)過(guò)程：
(1)了解紙吸水易變形、變爛的`特點(diǎn)。
A、玩“飲料店”游戲，請(qǐng)幼兒選一個(gè)杯子自己盛飲料;
B、請(qǐng)幼兒用紙折的杯子盛水，觀察紙折杯子的變化。提問(wèn)：紙折的杯子怎么樣了?為什么會(huì)這樣?小結(jié)：紙遇到水后會(huì)吸水，這樣紙就會(huì)變軟，慢慢，滲水、變形、爛掉。
(2)發(fā)現(xiàn)兩種不同紙杯盛水后的不同點(diǎn)并尋找原因。
A、提問(wèn)：紙杯也是紙做的，為什么卻能盛水?請(qǐng)幼兒拿一只一次性紙杯，通過(guò)折折、刮刮、摳摳等方法去探索、發(fā)現(xiàn)。提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么?白白的是什么東西?(蠟)紙杯上為什么要涂蠟?zāi)?
B、小實(shí)驗(yàn)：用蠟在紙上涂一層，再用毛筆蘸水涂，觀察其現(xiàn)象。提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么?蠟有什么作用?小結(jié)：蠟不吸水，蠟涂在紙杯上就像給紙穿上了一件雨衣，紙?jiān)谙灥谋Ｗo(hù)下，遇到水也就不會(huì)變形了。
(3)了解紙杯的優(yōu)點(diǎn)。提問(wèn)：你在哪里用過(guò)紙杯?紙杯有什么優(yōu)點(diǎn)?小結(jié)：讓幼兒通過(guò)與其他材料做的杯子進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)紙杯具有輕便、衛(wèi)生、不吸水、不污染環(huán)境等優(yōu)點(diǎn)。
幼兒園紙杯的教案13
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用剪、貼、卷的技能在紙杯上制作木偶。
2、鼓勵(lì)幼兒克服制作中遇到的困難，堅(jiān)持做好木偶。
3、體驗(yàn)克服困難后取得成功的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 紙杯、彩色臘光紙、布頭20cm×20cm、剪刀、水彩筆、漿糊、抹布。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┏鍪炯埍九�，引起幼兒興趣。
（二）介紹制作材料：布——做衣裳；紙杯——做頭；臘光紙——做頭發(fā)等。并觀察由教師的半成品所表現(xiàn)紙杯木偶制作的步驟。
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1、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做好紙杯木偶。
2、遇到困難時(shí)能自己動(dòng)腦筋或與同伴商量解決。
3、要和老師做的不一樣：表情、年齡特征等。
�。ㄋ模┯變簞�(dòng)手制作：
1、教師進(jìn)行觀察，看幼兒是怎樣解決遇到的困難。
2、對(duì)能力差的.鼓勵(lì)他想辦法完成。
�。ㄎ澹┙Y(jié)束活動(dòng)：將做好的作品展出，進(jìn)行：
1、哪個(gè)木偶最漂亮？
2、你做的時(shí)候覺(jué)得哪里最難做？后來(lái)你是怎想辦法的？
3、表?yè)P(yáng)做得又快又好的幼兒，鼓勵(lì)沒(méi)做完的幼兒在遇到困難時(shí)能多想幾種辦法，這樣就能動(dòng)作較快地做好木偶。
幼兒園紙杯的教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)體驗(yàn)一次性紙杯的多種玩法，鍛煉幼兒手指的靈活性。
2.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和大膽的嘗試精神。
3.體驗(yàn)和紙杯做游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一次性紙杯每人6個(gè)、5個(gè)小球。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒頂1個(gè)紙杯在老師的帶領(lǐng)下坐下，手指熱身。
�。ń處煵贾岛梦迮帕鶄�(gè)紙杯，教師帶領(lǐng)幼兒繞場(chǎng)地走、蹲、做鬼臉等。）請(qǐng)你找個(gè)紙杯坐下來(lái)，把頭上紙杯疊到地上的杯上，然后盤腿坐好。寶寶們，看！這是什么？（紙杯）它是用來(lái)干什么的?
教師小結(jié)：用紙杯喝水、喝可樂(lè)、喝果汁。紙杯給我們帶來(lái)方便，它還能和小朋友一起玩游戲呢！你愿意和紙杯做游戲嗎？大聲回答我。
玩紙杯之前先給手指頭熱熱身，玩游戲的`時(shí)候，要注意保護(hù)好杯子不要壓扁了。
二、幼兒體驗(yàn)紙杯的多種玩法。
�。ㄒ唬┖图埍鲇螒�
1.紙杯傳球
教師：請(qǐng)你用紙杯把小球送到下一位小朋友，依次類推，最后一個(gè)小朋友把紙杯傳回第一個(gè)小朋友。我數(shù)321開(kāi)始，看哪組動(dòng)作快？
2.單手、雙手玩紙杯
幼兒每人6個(gè)紙杯，像老師一樣放好（胸前一排擺好），寶寶們，右手給我，數(shù)數(shù)你有幾個(gè)杯子？紙杯口朝下我們叫關(guān)起來(lái)，紙杯口朝上叫打開(kāi)。（幼兒根據(jù)教師的演示，說(shuō)關(guān)起來(lái)，打開(kāi)）
教師：你們的杯子是打開(kāi)的還是關(guān)起來(lái)的？雙手放膝蓋，伸出你的右手，我數(shù)321開(kāi)始，請(qǐng)你把杯子打開(kāi)。完成后舉手告訴我。（教師鼓勵(lì)幼兒依此說(shuō)完成）。
教師：現(xiàn)在杯子是關(guān)起來(lái)還是打開(kāi)的？（教師發(fā)號(hào)施令，幼兒將紙杯關(guān)起來(lái)）
教師請(qǐng)幼兒換只手玩紙杯。
教師：現(xiàn)在我們同時(shí)用兩只手玩紙杯？（同單手一樣將紙杯關(guān)起來(lái)、打開(kāi)）
3.疊高
（1）一個(gè)人疊紙杯
教師：開(kāi)心吧，紙杯還可以怎么玩呢？用十秒鐘的時(shí)間把杯子疊起來(lái)，看誰(shuí)最先完成，我數(shù)十下，大家停下（教師鼓勵(lì)幼兒疊出不同的造型）
�。�2）六人集體疊紙杯
教師：請(qǐng)你們六個(gè)為一組，在這里一起疊紙杯，先商量再一起疊，看哪一組疊的又高又牢固。（教師為孩子和作品留影）
教師：你有最快的辦法把紙杯收起來(lái)嗎？（幼兒探索收紙杯，教師請(qǐng)幼兒放回老師處。）
三、幼兒手指放松運(yùn)動(dòng)
請(qǐng)幼兒把剛收拾好的紙杯扔到指定的位置后，坐邊上休息，家長(zhǎng)參與游戲。
教師將家長(zhǎng)分為兩組，一組將紙杯打開(kāi)，一組將紙杯關(guān)起來(lái)，看哪組動(dòng)作最快先完成，幼兒為自己的爸媽加油！
幼兒園紙杯的教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)讓孩子進(jìn)一步感受上海旅游界的氣氛。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集旅游節(jié)花車巡游的資料、圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、討論：
1、旅游節(jié)的花車巡游時(shí)的花車是怎樣的？
2、與我們平時(shí)看見(jiàn)的車輛有什么不同？
二、我們來(lái)做個(gè)花車設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一輛美麗的花車。
三、討論：可以設(shè)計(jì)怎樣的.花車？
四、幼兒設(shè)計(jì)草圖
1、提示幼兒花車的設(shè)計(jì)不一定像我們平時(shí)見(jiàn)到的車輛。
2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)不同的花車。
五、講評(píng)
我們是小小設(shè)計(jì)師：介紹自己設(shè)計(jì)的“花車”。
大班美術(shù)教案：洞洞變變變
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