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小班教案

時(shí)間:2024-04-20 08:59:57 幼兒教案 我要投稿

小班教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編收集整理的小班教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小班教案

小班教案 篇1

  一、活動(dòng)名稱:

  藝術(shù)活動(dòng)《一只哈巴狗》(演奏)

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)真傾聽音樂,感受音樂活潑歡快的情緒,理解歌詞內(nèi)容。

  2.能在間奏處一拍一下地拍手、拍響板,感受演奏與表演的.快樂。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:哈巴狗的玩具一個(gè);響板人手一個(gè)。

  四、活動(dòng)過程:

  (一)出示哈巴狗玩具,模擬哈巴狗的叫聲引起幼兒興趣。

  教師:這是誰(shuí)呀?今天,可愛的哈巴狗來和小朋友一起玩,大家鼓掌歡迎。

 。ǘ┙處煶鍪窘逃龗靾D并范唱歌曲,引導(dǎo)幼兒感受音樂情緒,理解歌詞內(nèi)容。

  1.教師范唱第一段,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽。

  教師提問:哈巴狗坐在哪兒?它在想什么?

  2.教師范唱第二段。

  教師提問:哈巴狗吃完肉骨頭之后做了什么動(dòng)作?

  3.教師完整地范唱歌曲,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

 。ㄈ┯變号c教師合作開展語(yǔ)言及體態(tài)節(jié)奏游戲,如教師唱“一只哈巴狗”,幼兒拍手并在間奏處唱“汪汪”。之后請(qǐng)幼兒想出其他體態(tài)動(dòng)作,如舉雙手做小狗狀等。

 。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)響板的演奏方法,并隨樂練習(xí)演奏。

  1出示響板,介紹樂器的名稱與演奏方法。

  2幼兒自由練習(xí)演奏響板,教師隨機(jī)指導(dǎo),重在引導(dǎo)幼兒掌握正確的持握與演奏方法,并按照教師的指揮一拍一下地演奏。

  3隨樂演唱歌曲,帶領(lǐng)并指揮幼兒在間奏處邊唱“汪汪”邊演奏樂器。

  4幼兒隨樂分組合作表演。指導(dǎo)幼兒按意愿分兩組,一組幼兒演唱,另一組幼兒在間奏處唱“汪汪”并演奏樂器。交換角色進(jìn)行游戲。

 。ㄎ澹┯螒颉肮凸窊屓夤穷^”。

  游戲玩法:幾個(gè)幼兒扮演哈巴狗,蹲在圈外,其余幼兒扮演肉骨頭,蹲在圓圈中間。大家共同演唱歌曲,在最后一句“汪汪”之后,“哈巴狗”迅速跳入圈中搶“肉骨頭”,而“肉骨頭”迅速跑回座位,被“哈巴狗”抓住了就被“吃掉了”。

  教師簡(jiǎn)要評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

 、痹谟^察理解中了解有關(guān)小兔樂樂的整個(gè)故事情節(jié)。

 、苍敢怅P(guān)心幫助他人,體驗(yàn)關(guān)愛他人,幫助他人的快樂。

 、吃敢獯竽懙乇磉_(dá)和表現(xiàn),學(xué)說完整的`句子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒《早期閱讀》,《小兔樂樂》故事照片。

  活動(dòng)過程:

 、逡龌顒(dòng)

  師(出示一個(gè)大蘿卜):這是什么?什么小動(dòng)物最愛吃大蘿卜?(小白兔)

 、嬲f說講講

 、苯處熯叧鍪拘⊥脴窐返恼掌河幸惶,小兔樂樂出去玩,它遇到什么事?(幼兒猜測(cè))

 、矘窐吩诼愤叞l(fā)現(xiàn)了一個(gè)大蘿卜,它會(huì)怎么辦?(幼兒猜測(cè)討論)

 、承⊥冒翁}卜拔得輕松嗎?你怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒觀察畫面,并學(xué)習(xí)小兔拔蘿卜的樣子)

  我們一起來幫助它吧。ㄓ變阂黄饘W(xué)拔蘿卜的動(dòng)作,嘴里喊一、二、三)

  ⒋我們幫樂樂拔出了蘿卜,它會(huì)怎么說?

 、祷丶业穆飞希瑯窐放龅搅苏l(shuí)?它會(huì)對(duì)菲菲說什么?

 、督又鼈儠(huì)做什么?

  和好朋友一起吃蘿卜開心嗎?你怎么看出來的?(一起學(xué)學(xué)吃蘿卜的樣子)

  ⒎這時(shí)候,發(fā)生什么事情了?

  你從哪里看出來的?(認(rèn)識(shí)雨和閃電的標(biāo)記。)

 、高@可怎么辦呀?(引導(dǎo)幼兒想辦法,并完整表述。)

 、箘偛拍銈兿肓四敲炊嗪弥饕,真了不起,不知道小兔他們想了什么辦法呢?我們來看看吧。

  ⒑他們這個(gè)辦法怎樣?

 、贿@個(gè)好聽的故事叫什么名字呢?(出示《幼兒早期閱讀》書,看“小兔樂樂”故事第一頁(yè)。)

 、邕吙创髸呁暾蕾p

 、蔽覀円黄饋碇v一講這個(gè)故事吧。

 、残⊥脴窐泛头品普媸且粚(duì)互相幫助,互相分享的好朋友,你們有好朋友嗎?

小班教案 篇3

  目的:

  1.在引導(dǎo)下正確理解故事內(nèi)容,豐富"五顏六色,鮮鮮翹起

  2.在討論和聯(lián)想講述中培養(yǎng)幼兒的思維和語(yǔ)言表達(dá)能力

  3.懂得友愛互助會(huì)給大家?guī)砜鞓?/p>

  準(zhǔn)備:立體教具一套,草地、小河、樹林、立體背景、四只小兔、長(zhǎng)頸鹿、配樂磁帶

  過程:

  (一).放音樂《兔跳》

  提問:誰(shuí)來了?(幼兒聽音樂猜想并回答)

  (出示三只小兔)現(xiàn)在來了幾只小兔?(三只)

  咦?還有一只小兔怎么不肯出來呀?噢!原來她在沒有抹好口紅,老師幫她打扮一下,抹上漂亮的口紅。

  現(xiàn)在來了幾只?(四只)四中小兔來到草地上,他們多可愛!

  (二)討論中出示故事情節(jié),(結(jié)合立體教具??)

  1.小兔子是怎么樣打扮自己的?(幼兒觀察講述,豐富詞"五顏六色""鮮艷"并請(qǐng)幼兒說說周圍什么東西是五顏六色,什么東西是鮮艷的。)

  它們要去哪里,去做什么呢?(聯(lián)想講述)

  教師小結(jié)第一段森林里要開聯(lián)歡會(huì),小白兔們要去參加表演了,它們穿鮮艷的衣服,頭上戴著五顏六色的花環(huán),嘴上還抹著口紅。高高興興地往森林走。

  2.走著,小兔子為什么停住了?(放流水音樂)幼兒討論

  演出就要開始了,小兔子過不了河心里會(huì)怎么樣?(著急)幼兒做動(dòng)作表示

  它們會(huì)想什么辦法呢?(幼兒聯(lián)想講述)全體幼兒一起學(xué)小兔喊叫

  教師小結(jié)第二段古書,走呀走,前面出現(xiàn)了一條小河,沒有橋,小兔們又不會(huì)游泳,過不去這河,怎么辦呢?演出就要開始了,小兔們急的大聲喊:"誰(shuí)來幫我們過河?"

  3.誰(shuí)來了呢?教師猜謎語(yǔ)引出長(zhǎng)頸鹿。

  長(zhǎng)頸鹿邁著長(zhǎng)腿來了,它會(huì)怎么樣幫小兔過河呢?(幼兒討論回答)

  豐富詞翹起,讓幼兒用身體各部分表現(xiàn)翹起的動(dòng)作。

  小兔子怎樣過河呢?

  小結(jié)第三段,咦?誰(shuí)來了?喔!長(zhǎng)脖子細(xì)長(zhǎng)腿,原來是長(zhǎng)頸鹿,長(zhǎng)頸鹿邁著長(zhǎng)腿做到小河中間,河水才到長(zhǎng)頸鹿的膝蓋呢,只見長(zhǎng)頸鹿伸長(zhǎng)脖子,翹起尾巴,就好象在小河中架起了一座橋。小兔們一個(gè)跟一個(gè)爬上了長(zhǎng)頸鹿的頭,走過長(zhǎng)頸鹿脖子和身體,又從它的尾巴上滑下來。

  4.小兔子過可河真開心,它們是怎樣感謝長(zhǎng)頸鹿的?幼兒討論講述。

  教師小結(jié)最后一段

  小兔子們都安全過了河,真開心呀!它們說:謝謝長(zhǎng)頸鹿阿姨!一只小小兔說長(zhǎng)頸鹿阿姨真好,我要親親她!說著它在長(zhǎng)頸鹿的脖子上親了一口,哈!一張紅紅的小嘴巴印在長(zhǎng)頸鹿的`脖子上,真好看,于是小兔子們一和接一個(gè)地都來親了長(zhǎng)頸鹿一下,哈哈!長(zhǎng)頸鹿身上印滿了紅紅的小嘴巴,就好象穿了一件花衣裳,長(zhǎng)頸鹿的花衣裳多漂亮啊!

  5.運(yùn)用教具,完整配樂講述故事一遍

  小結(jié)長(zhǎng)頸鹿真好,互相友愛,來勢(shì)真喜歡它,你們喜歡它嗎?

  幼兒講講一句喜歡長(zhǎng)頸鹿的話

  幼兒和長(zhǎng)頸鹿表演歌曲《春天》

  三、結(jié)束,請(qǐng)幼兒自由圍長(zhǎng)頸鹿交談!

小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 感知汽車的大小的不同,認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記。

  2、 能按一定的順序?qū)⑵嚺判颉?/p>

  3、 樂意參加活動(dòng),體驗(yàn)操作游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、配套ppt。

  2、幼兒人手一份操作材料。

  活動(dòng)過程:

  1、觀看汽車王國(guó)的圖片,引起幼兒興趣。

  師:“歡迎小朋友來到汽車王國(guó),今天是國(guó)王的生日,你們?cè)敢鉃樗黄饝c祝嗎?”“小精靈帶著我們一起去見國(guó)王,我們會(huì)經(jīng)過三個(gè)停車場(chǎng),必須完成3個(gè)任務(wù)才能見到國(guó)王。”

  2、觀看PPT,進(jìn)入第一個(gè)停車場(chǎng)

  出示三輛小汽車,引導(dǎo)幼兒按汽車大小排序。

  (1)師:“小朋友看一看,這個(gè)停車場(chǎng)有幾輛小汽車,?”“一樣嗎?”“哪里不一樣?”(引導(dǎo)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)。)

 。2)出示大小標(biāo)記,重點(diǎn)理解從大到小的`排列順序。

  師:“小精靈有一個(gè)要求,請(qǐng)小朋友按從大到小的順序?qū)⑵嚺藕,大的汽車排在小紅旗的后面!庇變翰僮。

  (3)進(jìn)入第二個(gè)停車場(chǎng),教師交代要求,幼兒自己操作,將汽車按從小到大的順序排好。

  師:“小朋友完成了第一個(gè)任務(wù),第二個(gè)任務(wù)是:小精靈請(qǐng)小朋友按從小到大的順序排好,最小的排在小紅旗的后面!庇變翰僮。

 。4)進(jìn)入第三個(gè)停車場(chǎng),請(qǐng)小朋友按照一定的順序?qū)⑵嚺藕谩?/p>

  師:“這個(gè)停車場(chǎng)有點(diǎn)特別,小精靈希望小朋友也來幫按照一定的順序幫汽車排排隊(duì)。”(幼兒自由發(fā)揮操作)

  3、 活動(dòng)結(jié)束

  師:小朋友真能干,我們已經(jīng)完成了小精靈布置的任務(wù)了,現(xiàn)在就跟著小精靈一起去為國(guó)王慶祝生日、一起去吃蛋糕吧!

小班教案 篇5

  游戲目標(biāo):

  能夠靈活的仿編歌曲。

  游戲準(zhǔn)備:

  老虎頭飾若干。

  游戲過程:

  1、和幼兒一起邊唱歌,邊根據(jù)歌詞模仿老虎動(dòng)作。

  2、幼兒熟悉歌曲后,老師和幼兒仿編歌曲,如:把"老虎"改成"小兔","沒有尾巴"改成"沒有耳朵"等,再表演。

  活動(dòng)反思:

  在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的積極性較高也比較投入,能夠真正融入到我為他們創(chuàng)設(shè)的氛圍之中;顒(dòng)開始以復(fù)習(xí)《兩只老虎》歌曲中,兩只老虎哪里奇怪的方式,自然而然的引出話題,激起幼兒興趣。到了之后有小動(dòng)物出來和我們認(rèn)識(shí),在這個(gè)環(huán)節(jié)中幼兒十分開心,與小動(dòng)物的.互動(dòng)較好,接著就自然而然引出了其它小動(dòng)物,從唱歌曲,到幼兒分組進(jìn)行仿編歌曲,都圍繞情境展開活動(dòng)。

  幼兒園的孩子特別好動(dòng),如果整個(gè)活動(dòng)讓孩子們坐著他們肯定坐不住,所以我采用這種情境的設(shè)計(jì),讓幼兒在走走、唱唱、跳跳中學(xué)習(xí)很適合幼兒也便于進(jìn)行音樂教學(xué),讓幼兒在喜聞樂見的教學(xué)活動(dòng)中情趣盎然的學(xué)習(xí);顒(dòng)中的分組創(chuàng)編,培養(yǎng)幼兒的小組競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),效果也不錯(cuò)?偟膩碚f,幼兒對(duì)該活動(dòng)還是比較感興趣的,如果在活動(dòng)中能夠運(yùn)用PPT教學(xué),創(chuàng)造出森林的背景,小動(dòng)物制作成動(dòng)畫,小朋友一定會(huì)更感興趣,效果一定會(huì)更好的。但也由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),整個(gè)活動(dòng)中,沒有太大情緒的起伏變化,在之后的各個(gè)環(huán)節(jié)中對(duì)幼兒的情緒也沒有很好的調(diào)節(jié)。例如:小兔的聲音,應(yīng)該用比較歡快的、跳跳的聲音來演示;在幼兒創(chuàng)編后表演歌曲這一環(huán)節(jié)中,與幼兒互動(dòng)也不好,沒有很好的調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。

小班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  通過多方面的理解故事。

  能按故事大意自己編故事。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  月光寶盒(飾音樂盒)

  《巫婆的魔毯》故事

  活動(dòng)過程

  一、月光寶盒

  1、大家看月光寶盒又出現(xiàn)了,要給我們講故事啦!

  2、猜猜月光寶盒今天會(huì)給大家講什么有趣的故事那?

  3、老師好像聽說是關(guān)于小狐貍和小貓的故事。

  4、大家想知道到底發(fā)生什么事了嗎?我們聽聽吧!

  二、《巫婆的魔毯》故事

  1、小貓和小狐貍來到山上采果子,小狐貍發(fā)現(xiàn)自己正在往上升,腳下不知道什么時(shí)候多了一條毯子,小狐貍正踩著毯子在半空中,小狐貍叫小貓快上來,小狐貍伸手把小貓拉了上來。

  2、魔毯帶著小狐貍和小貓?jiān)诳罩酗w,它們飛過好多地方,一直飛到云彩里,跟云寶寶玩了一會(huì),天漸漸的黑了,小狐貍和小貓也有點(diǎn)玩累了,它們和星星月亮又玩了一會(huì),又摘了兩顆星星握在手里,慢慢著趴在毯子上睡著了。

  3、魔毯把一角蓋在小狐貍和小貓的身上,把它倆送回家,魔毯也回家了,巫婆看見魔毯回來說著:“調(diào)皮的`家伙,又跑哪里玩了一天才回來!蹦鹤兊煤苋彳,蓋在巫婆的身上睡著了。小狐貍和小貓醒來以為自己做了個(gè)夢(mèng),可手里的星星還在亮著。

  三、了解故事

  1、重復(fù)敘述故事了解。

  2、以故事里的事提問了解。

  3、演繹故事情節(jié)進(jìn)行了解。

  4、通過多方面的了解,讓大家能按大意編故事。

  5、小朋友這個(gè)故事好不好,那中午睡覺的時(shí)候我們蓋好毯子,看看進(jìn)入夢(mèng)香會(huì)做這樣的夢(mèng)不。

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