小班教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家收集的小班教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
活動(dòng)名稱：故事《交換》xiaoban
目的：
1、幼兒初步理解“交換”的意思，知道交換的好處
2、學(xué)習(xí)使用短句：“我用xx交換你的xx，好嗎？”
準(zhǔn)備：幼兒自己準(zhǔn)備一點(diǎn)吃的東西，讓家長(zhǎng)用保鮮袋裝好，用圓珠筆寫(xiě)上名字。如：兩粒糖、兩塊旺旺雪餅……自繪小圖片六幅。
關(guān)鍵點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用短句：“我用xx交換你的xx，好嗎？”
活動(dòng)環(huán)節(jié)
環(huán)節(jié)任務(wù)操作要點(diǎn)
出示圖片
引起興趣
1、出示圖一、圖六引起興趣
一天，兔妹妹出去拔蘿卜，我們看看，兔妹妹一共拔了幾只蘿卜？兔妹妹回到家，籃子里都有些什么？咦？怎么只有一只蘿卜？還有三只蘿卜哪里去了？
2、青菜、辣椒、蘑菇是怎么來(lái)的？我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事，名稱是“交換”，聽(tīng)了故事，小朋友就會(huì)明白的。
理解故事解決關(guān)鍵
1、看圖聽(tīng)故事一遍
2、提問(wèn)
（1）兔妹妹為什么有這么多好吃的東西？（交換就是……）
�。�2）它跟誰(shuí)交換的？
�。�3）交換東西時(shí)，兔妹妹是怎么說(shuō)的？
3、看圖聽(tīng)故事第二遍
幼兒學(xué)說(shuō)短句
�。�1）兔妹妹的青菜是怎么來(lái)的？它對(duì)兔爺爺說(shuō)什么？個(gè)別講。
�。�2）兔妹妹的辣椒是怎么來(lái)的？它對(duì)兔奶奶說(shuō)什么？集體講。
�。�3）兔妹妹的蘑菇是怎么來(lái)的？它對(duì)兔阿姨說(shuō)什么？小組講。
4、小結(jié)
兔妹妹為什么能吃到幾種不同的東西？
師：兔妹妹能吃到幾種不一樣的'東西，它的心里一定很高興。交換真好，既幫助了別人，又為自己帶來(lái)了快樂(lè)。
1、游戲：交換
游戲練習(xí)
你們是不是也愿意與別人交換東西？老師知道小朋友今天帶來(lái)了一些好吃的東西，等會(huì)請(qǐng)你拿著自己的禮物跟好朋友交換，交換時(shí)要說(shuō)：“我用xx交換你的xx，好嗎？”，比一比誰(shuí)換的禮物多。
幼兒游戲
2、把你交換的禮物給爸爸、媽媽看，和爸爸、媽媽一起分享，愉快結(jié)束。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用自然的聲音學(xué)唱歌曲，唱出快樂(lè)、開(kāi)心的情緒。
2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編部分歌詞和“變變變”的動(dòng)作。
3、體驗(yàn)音樂(lè)游戲、創(chuàng)編表演的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)物棉花糖2個(gè)，棉花糖若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、摸摸說(shuō)說(shuō)，感知特征激發(fā)興趣。
1、“今天我給小朋友帶來(lái)了一樣禮物，你們看，是什么？”（教師出示棉花糖。）
2、幼兒通過(guò)摸、聞、看來(lái)了解棉花糖的特征。（幼兒充分表達(dá)后，教師小結(jié)：棉花糖摸上去是軟軟的，象橡皮泥一樣。）
3、“變變變，我變成了一顆大大的棉花糖，小朋友，你們想變成一顆小小的棉花糖嗎？快來(lái)變一變吧！”
二、熟悉歌詞，感知旋律學(xué)習(xí)演唱。
1、“我不僅是一顆棉花糖，還是一個(gè)神奇的魔術(shù)師呢！會(huì)變出很多有趣的東西，讓我們一起來(lái)看一看我會(huì)變出什么？”
2、“在棉花糖變魔術(shù)之前讓我們一起來(lái)念魔咒吧！”熟悉歌詞：變變變，變變變。同時(shí)借助拍手，初步感知音樂(lè)的節(jié)奏。
3、“變變變，變變變，變成什么呢？”（出示動(dòng)物棉花糖，學(xué)說(shuō)歌詞。）
“小鴨子又藏起來(lái)了，快讓我們變出來(lái)吧！”（幼兒反復(fù)學(xué)說(shuō)歌詞：變變變，變變變，變出小鴨子。）
4、“小棉花糖們，讓我們一起來(lái)變一變吧！”（學(xué)第一段說(shuō)歌詞，用形象動(dòng)作進(jìn)行模仿、表演。）
“讓我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)變一變，這次棉花糖變的時(shí)候要變回家哦！”（幼兒說(shuō)第二段歌詞并表演。）
5、“棉花糖玩得這么開(kāi)心，開(kāi)心得都想唱歌了，讓我們一起來(lái)唱一唱吧！”（幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)旋律，教師對(duì)口型無(wú)聲范唱。）
6、幼兒學(xué)唱歌曲，教師在前奏時(shí)用動(dòng)作提醒幼兒要變的動(dòng)物。
7、“小鴨子和小狗熊們總待在家里玩可不高興了，快出來(lái)玩一玩，變一變吧！”（幼兒邊唱歌邊表演。）
三、鼓勵(lì)想象，嘗試創(chuàng)編替換歌詞。
1、“棉花糖除了變成小白兔、小黃雞，還可以變成什么呢？你是怎么變的？”（討論、學(xué)習(xí)不同的“變變變”動(dòng)作以及變成的`小動(dòng)物。）
2、幼兒學(xué)唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲，在前奏的時(shí)候，教師用肢體動(dòng)作提醒要變的動(dòng)物形象。
3、結(jié)伴進(jìn)行歌唱游戲。
四、品嘗糖果，體驗(yàn)表演游戲樂(lè)趣，。
1、“小棉花糖，快讓我們?cè)僮兓貋?lái)吧！”（變變變，變回原來(lái)的身份。）
2、“今天我們一起玩了個(gè)游戲《我是棉花糖》，這個(gè)游戲好玩嗎？里面的棉花糖變出了好多的小動(dòng)物，真神奇��！棉花糖不僅很神奇而且還很好吃呢，小朋友們，快來(lái)嘗一嘗棉花糖吧！·”
3、聽(tīng)音樂(lè)品嘗棉花糖，結(jié)束活動(dòng)。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試運(yùn)用毛筆畫(huà)線條，培養(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫(huà)的興趣
2、體驗(yàn)宣紙和毛筆作畫(huà)的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、感受色彩對(duì)比。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
毛筆若干、墨汁、書(shū)畫(huà)氈若干、宣紙、濕毛巾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
T：猜猜看今天我請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)我們班？它呀細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)像條蟲(chóng)，沒(méi)手沒(méi)腳會(huì)勞動(dòng)，天天躲在泥土里，鉆來(lái)鉆去把土松！它是誰(shuí)呢？
T：你們真聰明，老師現(xiàn)在就把小蚯蚓請(qǐng)出來(lái)。嗯？怎么不出來(lái)呢？我來(lái)問(wèn)問(wèn)看。（做詢問(wèn)狀）
T：原來(lái)小蚯蚓看到了大大的太陽(yáng)，小蚯蚓喜歡太陽(yáng)么？（不喜歡）你們誰(shuí)能想出個(gè)好主意把太陽(yáng)遮掉？
T：我們來(lái)?yè)纹鹦』▊悖◎球緛?lái)了！小朋友們好！
二、 介紹毛筆作畫(huà)步驟及方法。
T：我們的小傘真好��！還有好多小蚯蚓也想出來(lái)玩了，我們來(lái)把他們請(qǐng)出來(lái)吧！
T：我們要請(qǐng)毛筆寶寶來(lái)幫忙把蚯蚓朋友請(qǐng)出來(lái)了，誰(shuí)能告訴我毛筆是怎樣拿的？
——復(fù)習(xí)毛筆的拿法：“哥哥”和“媽媽”分開(kāi)站，“我”和“姐姐”在家里。
——復(fù)習(xí)蘸筆的方法：毛筆寶寶和墨水寶寶親一親，在小盤(pán)子邊舔一舔，把多出來(lái)的'墨水寶寶送回家。
T：毛筆寶寶站的直直，畫(huà)出一條細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)，彎彎曲曲的小蚯蚓！誰(shuí)也來(lái)試試看！
——引出粗細(xì)的畫(huà)法，“毛筆寶寶坐下來(lái)了，所以畫(huà)的蚯蚓比較粗，是蚯蚓媽媽�！�
T：老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備一只小花傘，我們也試試看用毛筆寶寶把小蚯蚓請(qǐng)到你的傘下面吧！
三、 幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
——幼兒操作，教師注意幼兒的握筆方法，注意幼兒畫(huà)畫(huà)時(shí)的興趣。
四、總結(jié)
T：我們有了好多蚯蚓朋友�。∥覀兒万球九笥岩黄鹛璋桑∽筮吪ひ慌�，右邊扭一扭，身體轉(zhuǎn)個(gè)圈！
小百科：與水墨畫(huà)有關(guān)的還有水墨版畫(huà)。與一般版畫(huà)不同的是，水墨版畫(huà)雖然也是木刻版畫(huà)，但使用宣紙做為紙材，在不同的地方重復(fù)水墨印刷，層層渲染的效果，使得每一張作品都明顯不同，也具有水墨畫(huà)的美感。
小班教案 篇4
1、活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用手指印畫(huà)并添畫(huà)的方法表現(xiàn)扭動(dòng)的蠶寶寶。
2、愿意幫助蠶寶寶，萌發(fā)喜愛(ài)蠶寶寶的情感。
2、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒已觀察過(guò)蠶寶寶。
2、 幼兒用紙（桑葉形上貼好一些白色的圓）、白色顏料、黑色水彩筆。
3、活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入。（意圖：回憶蠶寶寶，引發(fā)興趣。）
1、師：今天，老師給你們帶來(lái)了一位朋友，猜猜它是誰(shuí)？
“小寶寶，脫衣裳，脫一件，變個(gè)樣，脫了四件舊衣裳，變成一個(gè)白姑娘�！边@是什么小動(dòng)物呀？”
2、教師出示范例，引導(dǎo)觀察：
師：蠶寶寶長(zhǎng)的什么樣？他們?cè)诟墒裁�？蠶寶寶吃桑葉的時(shí)候是怎樣爬的？看看它的身體是怎么扭動(dòng)的？（可以鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表示）
小結(jié)：哦，原來(lái)啊蠶寶寶，真有趣，身體一節(jié)連一節(jié)。頭圓圓，腳短短，扭來(lái)扭去吃桑葉。
二、操作討論與演示。（意圖：引導(dǎo)表現(xiàn)動(dòng)態(tài)蠶寶寶的方法，激發(fā)愿意幫助蠶寶寶的情感。）
1、教師邊講故事邊演示。
1）師：春天來(lái)了，暖暖的太陽(yáng)照在圓圓的卵上，又有一些蠶寶寶要鉆出來(lái)啦！啪的一聲，卵睜開(kāi)了眼睛，打了一個(gè)大哈氣，伸出了小腦袋。教師示范用黑色水彩筆畫(huà)眼睛和嘴巴。
2）師：啊，好香啊！是桑葉的味道！我也要吃到香香的桑葉。可是我的力氣太小，快來(lái)幫幫我鉆出來(lái)吧！我們今天要用魔法棒（食指）來(lái)幫助它哦。輕輕蘸一下魔法液（白色顏料），碰一下蠶寶寶，提醒：蠶寶寶的身體要連在一起，不要斷開(kāi)哦，這樣蠶寶寶就可以一扭一扭的往前爬了。
3）蠶寶寶有了魔法棒的幫助，開(kāi)始用力扭動(dòng)身體，扭一扭，彎一彎，蠶寶寶，鉆出來(lái)嘍，香香的桑葉真好吃！教師用手指印畫(huà)動(dòng)態(tài)的'蠶寶寶。謝謝你們的幫忙，讓蠶寶寶吃到了桑葉。
2、請(qǐng)幼兒嘗試。
師：誰(shuí)來(lái)幫助其他的蠶寶寶鉆出來(lái)？
1）先把蠶寶寶叫醒，提醒畫(huà)眼睛和嘴巴。
2）用魔法棒幫助蠶寶寶鉆出來(lái)，蘸一下，碰一下哦。扭啊扭，扭啊扭，蠶寶寶鉆出來(lái)，吃到桑葉嘍，謝謝你的幫忙！
小結(jié)：扭啊扭，蠶寶寶，一點(diǎn)一點(diǎn)鉆出來(lái)。
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)。（意圖：嘗試手指印畫(huà)并添畫(huà)的方法，表現(xiàn)蠶寶寶的動(dòng)態(tài)）
師：還有很多蠶寶寶需要你們的幫忙，讓我們一起用魔法棒來(lái)幫助他們吧！記得蘸一下魔法液，碰一下蠶寶寶，蠶寶寶要用力扭動(dòng)才能成功哦！
四、作品點(diǎn)評(píng)。（意圖：萌發(fā)喜愛(ài)蠶寶寶的情感）
請(qǐng)幼兒將作品展示，討論：
1、蠶寶寶鉆出來(lái)了沒(méi)有？它是怎樣扭動(dòng)的？
2、蠶寶寶的好朋友找到了嗎？和蠶寶寶說(shuō)句心里話吧！
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)孩子的集體意識(shí)。
2、培養(yǎng)孩子的反應(yīng)能力。
3、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成遵守紀(jì)律好習(xí)慣。
4、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
5、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：身體協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。
難點(diǎn)：集體配合意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紅色和黃色絲帶數(shù)條。
活動(dòng)過(guò)程
過(guò)程:上課之前，先講一下安全注意事項(xiàng)。帶孩子到操場(chǎng)，把幼兒分為紅對(duì)和黃隊(duì)，用絲帶坐標(biāo)識(shí)。
紅隊(duì)和黃隊(duì)各有一位老師帶隊(duì)，帶領(lǐng)幼兒手拉手，圍成一個(gè)圓，邊走邊和老師一起念兒歌：吹吹吹泡泡，吹個(gè)泡泡變大了，（這時(shí)幼兒就往后退，使圓圈變更大）吹吹吹泡泡，吹個(gè)泡泡變小了，（幼兒往里走，使圓圈變得越小越好）泡泡飛高了，（幼兒踮起腳尖走）泡泡飛低了（幼兒曲著腿）“砰”（泡泡碎了，幼兒手松開(kāi)）。
小朋友覺(jué)得好玩嗎？下面有黃隊(duì)和紅隊(duì)進(jìn)行比賽，看看那一隊(duì)的小朋友表現(xiàn)得最好。根據(jù)孩子興致，可以多練習(xí)幾遍。
教學(xué)反思
通過(guò)活動(dòng)，我覺(jué)得這節(jié)課準(zhǔn)備不夠充分，在安全方面，沒(méi)有給孩子們講解仔細(xì)，導(dǎo)致造成了一些安全事故。
這個(gè)活動(dòng)對(duì)于小班的.幼兒來(lái)說(shuō)，還是比較喜歡的，孩子們配合的比較默契，興致也很高。就是部分幼兒反應(yīng)比較慢，導(dǎo)致被別的幼兒帶倒。
如果重新上這節(jié)課，再原來(lái)的基礎(chǔ)我還跟家細(xì)致給孩子講明安全的細(xì)節(jié)，在活動(dòng)是應(yīng)按孩子的需求放慢活動(dòng)的速度，減少不安全的事情發(fā)生。
通過(guò)這節(jié)課，我認(rèn)識(shí)到在與孩子共同的活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該有足夠的愛(ài)心，耐心，關(guān)注孩子一舉一動(dòng)。
小班教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1、感受畫(huà)家波洛克的作品風(fēng)格，嘗試大膽玩色
2、體驗(yàn)用多種工具自由玩色的樂(lè)趣。
3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的.樂(lè)趣。
4、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、各種顏色的大致、各種作畫(huà)工具、抹布。
2、畫(huà)紙
3、掛圖《走近波洛克》、音樂(lè)CD
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┐髱煵蹇�
回顧波洛克的繪畫(huà)風(fēng)格：你們還記得這些畫(huà)是誰(shuí)畫(huà)的嗎？波洛克叔叔是怎么畫(huà)畫(huà)的？
�。ǘ┪覍W(xué)波洛克
1、認(rèn)識(shí)繪畫(huà)材料，探索作畫(huà)方法
�。�1）今天我們準(zhǔn)備了許多畫(huà)畫(huà)的材料，看看都有什么。
（2）你喜歡什么材料？可以怎么用它來(lái)畫(huà)畫(huà)？（鼓勵(lì)幼兒講述自己的繪畫(huà)方式）
2、了解自由涂鴉的要求
請(qǐng)找到一張自己喜歡的彩色大致，用你喜歡的材料，聽(tīng)著音樂(lè)和好朋友一起讓顏料在畫(huà)紙上跳舞。
3、嘗試用線條、色彩大膽玩色
你是怎么讓顏料跳舞的？你變出了哪些線條？都有什么顏色？
看看你的顏料和好朋友的顏料碰在一起，變出了什么？
�。ㄈ┎蹇水�(huà)展
你最喜歡哪幅作品？為什么？
畫(huà)上有哪些線條和色彩？猜猜小畫(huà)家用聊什么材料，是怎么畫(huà)的
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、增強(qiáng)安全意識(shí)，克制自己的好奇心，不去危險(xiǎn)的地方玩耍。
2、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
計(jì)劃：
1、了解食品包裝標(biāo)志的簡(jiǎn)單常識(shí)，初步學(xué)會(huì)識(shí)別某些食品包裝標(biāo)志。
2、使學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別食品袋、食品盒、食品罐等保質(zhì)期和生產(chǎn)日期活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、了解不同的交通工具行駛的不同地方。
2、知道候車時(shí)的注意事項(xiàng)
3、學(xué)習(xí)按照一定的順序講述圖畫(huà)內(nèi)容
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《候車小常識(shí)》掛圖及幼兒用書(shū)
2、有關(guān)汽車、火車站、機(jī)場(chǎng)、碼頭等場(chǎng)所的.圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、拿出各種交通工具及其�？繄�(chǎng)所（如汽車、火車站、機(jī)場(chǎng)、碼頭等）的圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)：
有沒(méi)有到過(guò)這些地方？
為什么去這些地方？
在這些地方有什么發(fā)現(xiàn)呢？
火車是在什么地方行駛呢？
輪船在哪里行駛呢？
2、指導(dǎo)幼兒觀察掛圖或幼兒用書(shū)《候車小常識(shí)》的畫(huà)面，請(qǐng)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)：
你有沒(méi)有等過(guò)車？
你知道等車時(shí)要注意什么嗎？
在路邊站臺(tái)等公交車時(shí)，不要擁擠打鬧，不要跑到馬路上去。
去候車大廳等車，不要帶氣球或其他容易擠爆擠碎的玩具。
坐自動(dòng)扶梯進(jìn)出候車大廳時(shí)，要靠扶梯右邊站立，出自：大；考。吧"把左邊留出來(lái)，給急著上車的人快行。
不要亂摸亂玩候車大廳里的設(shè)備和按鈕。
坐在大廳里等車時(shí)，不要把腳放在論座位上或伸在過(guò)道里，以免給其他的乘客帶來(lái)不便。
不要在等候的地方扔垃圾，保持環(huán)境衛(wèi)生和整潔。
在火車地鐵站臺(tái)等車時(shí)，不要站到黃色安全線外面，以免發(fā)生危險(xiǎn)。
3、請(qǐng)幼兒兩兩一組，互相看圖講述候車小常識(shí)，注意提醒幼兒按照一定順序進(jìn)行講述活動(dòng)總結(jié)：通過(guò)這一課，幼兒認(rèn)識(shí)了幾種常見(jiàn)的交通工具，掌握了幾種交通工具的乘坐方法，提高了幼兒的安全意識(shí)。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。
小班教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖：
最近，我們正在開(kāi)展“學(xué)本領(lǐng)”的主題活動(dòng)，孩子們了解了部分小動(dòng)物們的特征。同時(shí)，考慮到我們班級(jí)孩子的特點(diǎn)，孩子們不太愿意在集體面前大聲的表達(dá)自己的意見(jiàn)，我便設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)，通過(guò)情景游戲，讓幼兒跟著“小鴨”一起大聲的說(shuō)完整的話語(yǔ)，并在此基礎(chǔ)上通過(guò)改變名稱來(lái)嘗試簡(jiǎn)單的仿編。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在學(xué)念兒歌過(guò)程中，根據(jù)朋友的名字改變兒歌。
2、激發(fā)幼兒喜歡同伴的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
在游戲情境中學(xué)念兒歌。
活動(dòng)難點(diǎn)：
替換兒歌中的名稱，嘗試改變兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件，毛絨玩具、小雞、小鴨、小牛頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察樹(shù)林場(chǎng)景，激發(fā)幼兒興趣。
1、師：這是什么地方呀？原來(lái)這是一片樹(shù)林。
2、師：今天有個(gè)小動(dòng)物也來(lái)了這里，那我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，是誰(shuí)來(lái)了？我們請(qǐng)它出來(lái)看看是不是小鴨？（今天的客人是小鴨）
師：原來(lái)嘎嘎叫的是小鴨子。你們看這是一只怎樣的小鴨呀？
師：你們看這是一只怎樣的小鴨呀？（引導(dǎo)幼兒用完整的話表述小鴨特征）
3、過(guò)渡：寶寶們真有禮貌，告訴你們哦！今天，我要去找朋友玩，找呀找呀找朋友，（點(diǎn)擊）看看我找到了誰(shuí)做朋友�。�
二、欣賞課件，在情境中學(xué)念兒歌。
1、小鴨走呀走，走呀走，瞧！它找到了哪個(gè)好朋友呀？（出現(xiàn)小兔耳朵畫(huà)面）你是怎么知道的？
哦！長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵是小兔。
2、聽(tīng)聽(tīng)小鴨對(duì)小兔說(shuō)了什么話？（放錄音）
3、小鴨是怎么說(shuō)的？哪個(gè)寶寶聽(tīng)清楚了，來(lái)告訴老師。（個(gè)別念兒歌）
我們也來(lái)學(xué)學(xué)小鴨跟小兔說(shuō)一說(shuō)，好不好？（集體念兒歌）
4、小鴨有這么個(gè)好朋友，她遇見(jiàn)朋友會(huì)用這么好聽(tīng)的.話來(lái)說(shuō)，好朋友聽(tīng)了可高興了。她又開(kāi)始找了，找呀找呀找朋友，咦，地上有兩只小腳印，會(huì)是誰(shuí)呢？（出示小雞腳印畫(huà)面）你是怎么知道的？
小鴨又找到了小雞做朋友，小鴨剛才用好聽(tīng)的話和小兔做了朋友，她會(huì)不會(huì)也用一樣的話和小雞做朋友呢？你來(lái)做小鴨，我是小雞，你會(huì)對(duì)我說(shuō)什么？（繼續(xù)學(xué)念兒歌）
5、寶寶們真聰明，小鴨繼續(xù)找朋友了，看得清是誰(shuí)嗎？
猜猜小鴨這會(huì)兒會(huì)對(duì)小牛說(shuō)什么？
6、小鴨一共找到了幾個(gè)好朋友啊？數(shù)一數(shù)。
過(guò)渡：小鴨和朋友們可高興了，它們一起做游戲呢，寶寶們想不想找好朋友��？
三、游戲：找朋友
1、小鴨子有那么多朋友，好會(huì)用好聽(tīng)的話對(duì)好朋友說(shuō)，你們有朋友嗎？（幼兒自由說(shuō)）趙老師也有一個(gè)好朋友，不告訴你們，你們聽(tīng)聽(tīng)看我的朋友是誰(shuí)？找呀找呀找朋友，找到**做朋友，****我愛(ài)你，你是我的好朋友。
2、我的好朋友是誰(shuí)？我把他的名字說(shuō)進(jìn)去了，你們就知道是誰(shuí)了是吧。那你們也有好朋友，你們找到朋友的時(shí)候也要把名字說(shuō)進(jìn)去哦，那我就知道你的朋友是誰(shuí)了，好不好，那一起找朋友吧。
3、教室里還有好多我們的朋友，我們一起回教室找找吧。
反思：
亮點(diǎn)：
1、老師考慮了小班孩子的年齡特點(diǎn)，用情景貫穿整個(gè)活動(dòng)，激發(fā)了孩子的興趣。
2、老師的在制定目標(biāo)時(shí)考慮了適切性和挑戰(zhàn)性。
不足：
1、由于是語(yǔ)言活動(dòng)，所以老師在對(duì)孩子的語(yǔ)言要求上要從頭貫穿，這樣孩子的語(yǔ)言才能得到發(fā)展。
2、老師可以有意識(shí)的讓幼兒發(fā)散語(yǔ)言，提問(wèn)：你看到了怎樣的小鴨。豐富幼兒的詞語(yǔ)。
3、地上的小腳印制作的不明顯，可以減少小腳印的數(shù)量，提問(wèn)時(shí)可直接導(dǎo)入。
4、由于是小班孩子，所以念兒歌時(shí)可以角色扮演，請(qǐng)幼兒參與到游戲中，動(dòng)靜交替效果更加。
5、活動(dòng)可以從情感處挖掘。如小鴨會(huì)對(duì)好朋友說(shuō)什么話，好朋友聽(tīng)的才高興。
小班教案 篇9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形，嘗試大膽地表現(xiàn)蘑菇房的基本特征。
2、樂(lè)意向同伴介紹蘑菇房，與同伴一起分享快樂(lè)。
3、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、感受作品的美感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
幼兒用書(shū)人手一冊(cè)、筆、紙。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師和幼兒一起打開(kāi)幼兒用書(shū)，共同閱讀故事《蘑菇房子》，引出主題。
二、認(rèn)識(shí)蘑菇房子的特征，了解作畫(huà)方法。
1、引導(dǎo)幼兒觀察蘑菇房子，說(shuō)說(shuō)：蘑菇房子是什么樣子的？房頂是什么形狀的？房子又是什么形狀的？蘑菇房子上還有什么？
蘑菇房子房頂是半圓形的，房子是長(zhǎng)方形的。房子上有窗戶門(mén)。
2、談?wù)劮孔討?yīng)該畫(huà)的如何才能住得下小白兔？（房子應(yīng)該畫(huà)的大，才能住得下小白兔。）
幼兒想象，你想畫(huà)怎樣的門(mén)窗？（可以是正方形、半圓形、圓形等等）
三、幼兒大膽作畫(huà)。
師鼓勵(lì)幼兒蘑菇房子畫(huà)要大的。繪畫(huà)大膽，門(mén)窗自由發(fā)揮想象、涂色均勻。
四、展覽作品，相互評(píng)價(jià)。
幼兒相互觀摩蘑菇房子。教師組織幼兒說(shuō)說(shuō)自己喜歡的房子，為什么？表?yè)P(yáng)作畫(huà)大膽、涂色均勻的.幼兒。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)前我估計(jì)一般孩子能完成的，可實(shí)際操作過(guò)程中卻發(fā)現(xiàn)孩子們困難重重，有的甚至手足無(wú)措。我仔細(xì)分析了原因：首先，這些孩子大多是獨(dú)生子女，在動(dòng)手能力方面幾乎都沒(méi)有重視過(guò)培養(yǎng)，做任何事都是大人一手操辦的，導(dǎo)致這些這些孩子一遇到要?jiǎng)邮植僮鞯幕顒?dòng)就顯得很茫然，不知道該從哪里入手，只會(huì)說(shuō)“老師，我不會(huì)”。
小百科：蘑菇廣泛分布于地球各處，在森林落葉地帶最為豐富。食用蘑菇是理想的天然食品或多功能食品。迄今為止在全世界食用最多的食用蘑菇，學(xué)名為雙孢蘑菇，通稱為蘑菇。
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