小班教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的小班教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

小班教案 篇1

　　[活動(dòng)目標(biāo)]

　　1、用好奇、歡快的情緒唱歌。

　　2、想像并用各種身體動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn)小雞出殼的樣子。

　　3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

　　4、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

　　[活動(dòng)準(zhǔn)備]

　　音樂磁帶及錄音機(jī)、實(shí)物教具蛋殼及小雞、掛圖、大蛋殼教具、電子琴或鋼琴

　　[活動(dòng)過程]

　　一、組織教學(xué)：

　　1、幼兒聽《小小蛋兒把門開》的音樂，跟著教師拍手律動(dòng)，走進(jìn)活動(dòng)室。

　　2、發(fā)聲練習(xí)。用小貓叫“喵喵喵”、小狗叫“汪汪汪”引導(dǎo)幼兒練習(xí)發(fā)聲。

　　二、導(dǎo)入：

　　1、 出示雞蛋及小雞實(shí)物教具，引起幼兒的興趣。

　　2、 教師講小故事，引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。

　　小朋友知道誰在里面嗎？（教師說，嘰嘰嘰、嘰嘰嘰）讓我們仔細(xì)聽一下，小雞在說什么（做傾聽狀）‘咚咚咚、咚咚咚！’（邊敲蛋殼）蛋殼，快開門，我要出去和小朋友唱歌、做游戲。蛋殼聽了小雞的話，把門打開了（邊打開蛋殼）小結(jié)：小小蛋兒把門開，開出一只小雞來。教師邊操作教具邊領(lǐng)小朋友念一遍。

　　教師：小雞身上長滿了毛，摸上去有什么感覺呢？（讓幼兒摸小雞），引導(dǎo)出詞語：毛絨絨；小雞穿著什么顏色的衣服？（黃色）。引導(dǎo)：小雞長得黃絨絨的。身體長得什么樣？（教師做動(dòng)作引導(dǎo)出詞語：胖乎乎）。小結(jié)：小雞長得黃絨絨，胖乎乎。

　　教師：小雞在蛋殼里呆著，太悶了（語調(diào)、表情變化），現(xiàn)在蛋殼打開了，小雞可高興了，就“嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰唱起來”。

　　三、學(xué)唱歌曲

　　1、教師完整的有表情的示范演唱歌曲。

　　2、結(jié)合掛圖，編成兒歌，按歌曲的節(jié)奏朗誦兒歌。唱到“嘰嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰唱起來”時(shí)，教師做動(dòng)作（食指并攏，轉(zhuǎn)圈）

　　3、教師彈琴，與小朋友一起唱歌。

　　教師：小雞從蛋殼里出來，非常高興，小朋友用最好聽的聲音給雞寶寶唱歌。

　　4、聽歌曲錄音。

　　教師：我們和錄音機(jī)里的小朋友一起唱，比比誰唱得好！

　　四、創(chuàng)編動(dòng)作

　　1、教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒為歌曲編動(dòng)作。

　　教師：小朋友歌唱得很好，我們給歌編好看的動(dòng)作吧！教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒逐句創(chuàng)編動(dòng)作，對(duì)創(chuàng)編出動(dòng)作的幼兒，教師及時(shí)表揚(yáng)，并讓他到前面示范動(dòng)作。

　　2、教師鼓勵(lì)幼兒邊唱邊表演。

　　五、創(chuàng)設(shè)游戲情景，聽音樂做《小小蛋兒把門開》的音樂游戲。

　　教師示范講解、動(dòng)作演示游戲玩法。

　　六、小結(jié)：對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予評(píng)議，聽音樂走出活動(dòng)室。

　　課后反思

　　《小小蛋兒把門開》這首歌旋律歡快，歌詞簡單有趣。主要引導(dǎo)幼兒帶有好奇、歡快的情緒唱歌的同時(shí)想象并用各種身體動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn)小雞出殼的.樣子。第一環(huán)節(jié)通過表演導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣：“篤篤篤”誰在叫開門？（做傾聽狀）哦！是小雞要出來了，小小蛋兒把門開了！第二環(huán)節(jié)：我清唱了歌曲，一句句地解釋歌詞。幼兒跟著旋律進(jìn)行歌唱。并提出問題：小雞從雞蛋殼里出來，心情怎么樣？那我們用怎么樣的心情去唱呢？最后我彈琴，以歡快的情緒帶領(lǐng)幼兒一起唱歌曲一遍。第三環(huán)節(jié)：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼的樣子。如：小雞從蛋殼里出來時(shí)是什么心情��？想象小雞出殼的動(dòng)作，小雞胖乎乎的，身上長著黃絨絨的毛，這個(gè)樣子誰來學(xué)？小雞尖尖的嘴巴唱歌了，誰來學(xué)？講解完教師和幼兒聽著音樂邊唱邊表演。他們邊唱邊跳，一起學(xué)小雞走、扇翅膀、啄米等模擬小雞出殼的動(dòng)作，非�？蓯�。幼兒在整個(gè)活動(dòng)中主動(dòng)性增強(qiáng)了，幾個(gè)平時(shí)不怎么愿意參加集體活動(dòng)的幼兒也被我們吸引了過來，笑瞇瞇地和我們一起游戲�；顒�(dòng)結(jié)束了幼兒還是意猶未盡，纏著我還要玩�，F(xiàn)在，每每我問孩子，唱個(gè)什么歌給我聽聽，他們首選這首歌。在唱歌曲《小小蛋兒把門開》的同時(shí)不僅獲得了快樂，更增進(jìn)了我和孩子們之間的感情。

小班教案 篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　一根短繩、一個(gè)鞋盒，把它們變一變，變成了一個(gè)好玩的游戲，讓孩子們跳一跳，"跳"出了一張張快樂的笑臉……《小兔跳跳跳》以跳為主線，以小兔去草地上玩為游戲情境，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入了一個(gè)新鮮、愉快的跳動(dòng)世界，在活動(dòng)中讓孩子自由自在的跳。小兔活潑、可愛的角色讓小班孩子更容易接受，使他們?cè)谶@個(gè)游戲式的活動(dòng)中發(fā)展了跳的`能力并獲得了愉快的情緒體驗(yàn)。

　　活動(dòng)中所有的教具都是利用本土資源、廢舊材料制作的，取材簡單，通過合理的構(gòu)設(shè)，有效的達(dá)成目標(biāo)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過各個(gè)游戲情景，發(fā)展跳的能力。

　　2、鼓勵(lì)小朋友愉快參與活動(dòng)，大;考吧.幼，師網(wǎng)出處遵守一定的活動(dòng)常規(guī)。

　　3、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

　　4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)小朋友用繩子練習(xí)不同的跳的本領(lǐng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、自制彩色綢布短繩、自制系帶的鞋盒每幼一份，掛有塑料響瓶的長繩一根。

　　2、場(chǎng)地小點(diǎn)設(shè)置，每幼佩戴小兔胸飾。

　　活動(dòng)過程：

　　小兔跳跳跳。

　　教學(xué)反思：

　　在整個(gè)活動(dòng)看來，孩子們對(duì)雙腳向前跳的這一技能都基本掌握了，而且都能遵守游戲規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)，雖然活動(dòng)的目標(biāo)基本達(dá)到，但在活動(dòng)的一些流程方面考慮的還不是很周全，使得整節(jié)課時(shí)間稍微長了點(diǎn)，希望在進(jìn)行第二次教研時(shí)，將游戲環(huán)節(jié)這一方面考慮的在周全點(diǎn)，讓這節(jié)課更完美一些。

小班教案 篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　幼兒心理健康問題已日益引起全社會(huì)的重視。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康。現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家中都是以自我為中心，離開了熟悉的家庭環(huán)境來到幼兒園，初次進(jìn)入一個(gè)陌生的大集體，對(duì)幼兒園的一切感到陌生，個(gè)別幼兒便出現(xiàn)了不合群現(xiàn)象，這樣就會(huì)影響幼兒個(gè)性的發(fā)展。根據(jù)這一現(xiàn)象，設(shè)計(jì)了小班教育活動(dòng)《大家一起玩》。幫助孩子發(fā)展認(rèn)識(shí)自我的能力。只有較為正確地認(rèn)識(shí)了自我，才有可能更好地處理好自己與他人的關(guān)系。父母和教師要尊重孩子、相信孩子，給他們適度的自由和自主抉擇、自負(fù)其責(zé)的機(jī)會(huì)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，學(xué)會(huì)分享。

　　2、通過活動(dòng)使幼兒體驗(yàn)，大家一起玩的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。

　　4、體會(huì)集體合作游戲的快樂。

　　5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　掛圖、磁帶、錄音機(jī)、積木、玩具輪胎。

　　活動(dòng)過程：

　�。�、導(dǎo)入：寶寶們，我們一起聽音樂做動(dòng)作吧，（聽兒童歌曲《幸福拍手歌》做各種動(dòng)作，如：拍手、跺腳、拍肩）我們做動(dòng)作真開心呀。有個(gè)叫蘭蘭的小朋友也上幼兒園了，我們一起看看蘭蘭在幼兒園玩的開心嗎？

　　2、出示掛圖，幼兒觀看。

　　圖一、這個(gè)小朋友叫蘭蘭，你們看她在干什么？（搭積木），她和誰在玩？你覺得蘭蘭一個(gè)人玩快樂嗎？你喜歡怎樣玩？那后來又發(fā)生了什么事了呢？請(qǐng)看下圖。

　　圖二、蘭蘭怎么了？她為什么生氣了？鼓勵(lì)幼兒想辦法：你能不能想個(gè)辦法讓她快樂起來呢？（幼兒說自己的辦法）小朋友想的辦法真好，讓我們看看蘭蘭的.小伙伴是怎樣做的？

　　圖三、小伙伴哄她（對(duì)不起，我不是故意的，你別生氣了），蘭蘭聽到小伙伴的道歉還生氣嗎？對(duì)，不生氣了。那后來會(huì)怎么樣呢？寶寶們，你們猜一下？（幼兒自己說）下面我們看一下你們猜的對(duì)不對(duì)？

　　圖四、蘭蘭和小伙伴一起玩，真快樂呀！

　　3、老師提問：

　　你們覺得蘭蘭一個(gè)人玩快樂，還是大家一起玩快樂？你喜歡一個(gè)人玩還是和大家一起玩，當(dāng)你和小朋友玩玩具或做游戲時(shí)，不小心碰到了別人或者碰壞了別人搭好的積木時(shí)，你該怎么辦呢？（個(gè)別幼兒回答）對(duì)了，要說對(duì)不起，要向別人道歉，這樣別人就不生氣了。老師給你們準(zhǔn)備了玩具，要大家一起玩，看看是不是很快樂呢？

　　4、幼兒玩玩具，體驗(yàn)大家一起玩的快樂，教師巡回指導(dǎo)幼兒，如發(fā)現(xiàn)一個(gè)人玩玩具，教師引導(dǎo)幼兒和大家一起玩。

　　5、請(qǐng)小朋友說：你剛才是怎樣玩玩具的？大家一起玩快樂嗎？大家一起玩玩具真快樂，以后大家有好吃的也要大家一塊吃，現(xiàn)在大家都成了好朋友了，我們做個(gè)《找朋友》的游戲吧！

　　6、幫助孩子發(fā)展自我設(shè)計(jì)的能力。乎所有的孩子都會(huì)說：“我將來要當(dāng)……”這時(shí)，父母要鼓勵(lì)孩子把遠(yuǎn)大的理想和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來。問問他為什么會(huì)有這樣的想法，通過一系列的提問和引導(dǎo)，把孩子的一些遠(yuǎn)大理想內(nèi)化成為孩子心目中的自我設(shè)計(jì)藍(lán)圖，一步步培養(yǎng)孩子自我設(shè)計(jì)的能力。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　寶寶們都找到了自己的好朋友，現(xiàn)在，我們和好朋友手拉手一塊出去做游戲吧。（播放《幸福拍手歌》帶出）

　　活動(dòng)延伸

　　重視培養(yǎng)孩子與其他人相處的能力。例如，可以帶孩子參與公益活動(dòng)、福利活動(dòng)等，增進(jìn)孩子與老年人、殘疾人等的交往，關(guān)心他人的生活，使孩子從小就具有平等協(xié)作的思想與人道主義的精神。

　　活動(dòng)反思

　　由于小班幼兒年齡小，形象思維占主體地位，活動(dòng)中我運(yùn)用了四幅幼兒喜愛的形象生動(dòng)的掛圖，并為幼兒準(zhǔn)備了大量的、適合合作玩的玩具，讓幼兒在玩中體驗(yàn)合作的快樂，并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。鼓勵(lì)孩子與更多的孩子經(jīng)常往來、友好相處。同伴群體交往，會(huì)豐富孩子的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)其交往能力，引導(dǎo)孩子注意他人的情感變化，學(xué)會(huì)關(guān)心與理解他人的感情，激發(fā)孩子與他人分享快樂和解除別人痛苦的愿望。

　　對(duì)于生活在現(xiàn)代社會(huì)中的孩子來說，心情教育已顯得越來越重要了。為了今天的孩子能夠更好地適應(yīng)明天的社會(huì)，就要讓孩子從小懂得愛父母，愛家人，愛社區(qū)，讓孩子的心情素質(zhì)在愛的熏陶下成長，到他們長大成人，他們會(huì)懂得怎樣去建立友愛和諧的社會(huì)。

小班教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用多種新材料在玻璃紙上作畫，制作窗簾。

　　2、對(duì)新材料感興趣，喜歡新穎的作畫方式。

　　3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　實(shí)物投影儀、窗簾圖片、人手一件工作服、玻璃紙、盆、各種顏料、各種海綿印章、海綿滾筒、排筆等。

　　教學(xué)過程：

　　一、預(yù)熱階段 以故事形式、引出主題。

　　1、回憶故事《三只小豬蓋房子》 老師結(jié)合提問回憶故事的大概內(nèi)容。

　　2、續(xù)編故事：小黑豬、小白豬最后也認(rèn)真地蓋了新房子，搬進(jìn)了新家�？尚∝i的新家沒有窗簾，怎么辦呢？（制作窗簾）

　　二、圖形刺激

　　1、實(shí)物投影儀放出各種窗簾的圖片，幼兒欣賞。

　　2、請(qǐng)幼兒說說窗簾的色彩，感受色彩美

　　三、創(chuàng)作表現(xiàn)

　�。ㄒ唬┙榻B材料、提出要求。

　　1、出示各種材料。提問：你們想來制作窗簾嗎？看看這些材料你們認(rèn)識(shí)嗎？它們有什么用？

　　重點(diǎn)介紹海綿印章。

　　2、請(qǐng)一位幼兒嘗試在玻璃紙上作畫。

　　3、教師提出操作要求：

　　(a) 用多種材料制作窗簾。

　　(b)顏料盆中的顏料不能混在一起。

　�。ǘ�）制作窗簾。

　　幼兒倆人合作，自由創(chuàng)作。教師適當(dāng)輔導(dǎo)。

　　四、診斷作品

　　1、幼兒相互參觀制作的窗簾。

　　2、教師根據(jù)窗簾的.圖案與色彩進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　3、一起把制作的窗簾送給小豬。

　　教學(xué)反思：

　　窗簾是孩子很熟悉的生活物品，充滿了豐富的藝術(shù)美感，又易于孩子觀察、體驗(yàn)、創(chuàng)作和欣賞，所以非常適合小班幼兒。

小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道10以內(nèi)數(shù)的名稱和順序。

　　2、培養(yǎng)幼兒的數(shù)數(shù)能力和口語表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　數(shù)學(xué)掛圖《數(shù)一數(shù)》

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀察掛圖《數(shù)一數(shù)》

　　1、看一看，畫面上有哪些動(dòng)物，分別說出動(dòng)物的名稱。

　　2、數(shù)一數(shù)，圖中每種動(dòng)物的數(shù)量各有幾個(gè)。

　　3、說一說，引導(dǎo)幼兒按動(dòng)物數(shù)量的多少說出每種動(dòng)物的名字。

　　4、幼兒有節(jié)奏地朗誦兒歌《數(shù)一數(shù)》，引導(dǎo)幼兒掌握數(shù)詞和量詞。

　　二、觀察畫冊(cè)《數(shù)一數(shù)》

　　1、引導(dǎo)幼兒觀看畫冊(cè)，指讀兒歌。

　　2、鼓勵(lì)幼兒和同伴一起講述小動(dòng)物的故事。

　　三、手指游戲“十個(gè)手指頭”

　　1、教師說兒歌《十個(gè)手指頭》，幼兒跟讀。

　　2、教師啟發(fā)幼兒一邊說兒歌一邊創(chuàng)編動(dòng)作。

　　3、幼兒自由表演兒歌。

　　日常生活教育及區(qū)域活動(dòng)投放材料：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察《看猴山》

　�。�1）說出猴山上有多少只猴子。

　�。�2）數(shù)一數(shù)，樹上有幾只猴子，蕩秋千的小猴有幾只，梯子上的小猴有幾只等。

　�。�3）說一說，山上的猴子多還是山下的猴子多。

　　（4）找一找，與照片上相同的小猴子是哪只，體驗(yàn)整體與部分的關(guān)系。

　　2、在數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)數(shù)字卡片取出物品數(shù)量，學(xué)習(xí)物品與數(shù)字的`對(duì)應(yīng)。

　　家園共育：

　　兒歌有明快的節(jié)奏，念起來順口，容易記住，可以提高孩子學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)的興趣。家長在教孩子學(xué)習(xí)口頭數(shù)數(shù)時(shí)，可以用一些簡短的數(shù)數(shù)兒歌，如《數(shù)字歌》等。

　　附：

　　數(shù)一數(shù)

　　一頭象，兩只虎，

　　三只熊貓四只鹿，

　　五匹馬，六只鴨，

　　七只小侯八只兔，

　　九條金魚十只鼠，

　　大家都來數(shù)一數(shù)。

　　十個(gè)手指頭

　　一二三，爬上山；

　　四五六，翻跟頭；

　　七八九，拍皮球；

　　伸出兩只手，十個(gè)手指頭。

　　數(shù)字歌

　　一 一 一，一只小雞嘰嘰嘰；

　　二二二，二只小狗汪汪汪；

　　三三三，三只綿羊咩咩咩；

　　四四四，四只老鼠吱吱吱；

　　五五五，五只布谷咕咕咕；

　　六六六，六只小鴨嘎嘎嘎；

　　七七七，七只蟋蟀唧唧唧；

　　八八八，八只鴨子呱呱呱；

　　九九九，九只斑鳩啾啾啾；

　　十十十，十只蜜蜂嗡嗡嗡。

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