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小班教案

時(shí)間:2024-04-04 11:01:35 幼兒教案 我要投稿

小班教案

  作為一名教職工,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編精心整理的小班教案9篇,歡迎閱讀與收藏。

小班教案

小班教案 篇1

  核心經(jīng)驗(yàn):數(shù)數(shù)

  設(shè)計(jì)意圖:我是一個(gè)小班的教師,在對(duì)幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)教育時(shí),發(fā)現(xiàn)有些幼兒在數(shù)數(shù)的時(shí)候會(huì)發(fā)生漏數(shù)和重復(fù)數(shù)的現(xiàn)象,這讓我覺(jué)得數(shù)數(shù)這個(gè)在成人眼里看似簡(jiǎn)單,其實(shí)對(duì)于3~4歲的幼兒來(lái)說(shuō)不是那么容易的一件事情,不是孩子會(huì)數(shù)1、2、3、4、5,他(她)就真正會(huì)數(shù)數(shù)了!3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中關(guān)于“感知和理解數(shù)、量、及數(shù)量關(guān)系”這一方面,對(duì)3~4歲幼兒的發(fā)展指標(biāo)明確指出:要求3~4歲幼兒能手口一致地點(diǎn)數(shù)5個(gè)以?xún)?nèi)的物體,并能說(shuō)出總數(shù)?梢(jiàn),手口一致點(diǎn)數(shù)是說(shuō)出總數(shù)的基礎(chǔ),這對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)是多么重要。最近,我班正在開(kāi)展主題活動(dòng)《美麗的春天》,結(jié)合這一主題,我設(shè)計(jì)了數(shù)學(xué)游戲活動(dòng):春天來(lái)了。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)的實(shí)物,并能說(shuō)出總數(shù)。

  2、啟發(fā)幼兒能用較確當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)語(yǔ)言描述所看到的實(shí)物數(shù)量及操作過(guò)程。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教室里用各種道具布置關(guān)于“春天來(lái)了”的環(huán)境。(教室的上面掛著2朵白云,1個(gè)太陽(yáng);草地上擺放著2棵盛開(kāi)桃花的桃樹(shù),有4朵美麗的黃花露出美麗的笑臉,有3只小雞在草地上玩;池塘邊有3棵長(zhǎng)出葉子的柳樹(shù),池塘里有5只小鴨、2條魚(yú)和4只小蝌蚪在游水。)

  2、每個(gè)幼兒1套實(shí)物圖片和1~5的點(diǎn)卡,小紅花若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、歌表演《春天》,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  2、幼兒在游戲情境中練習(xí)點(diǎn)數(shù)看到的實(shí)物。

 。1)老師:小朋友,春天來(lái)了,大自然發(fā)生了很多變化,花開(kāi)了,草綠了,許多小動(dòng)物也出來(lái)游玩了。我們一起去看看,好不好呀?

  幼兒在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)入游戲情境。

 。2)小朋友,我們的頭頂上有幾個(gè)太陽(yáng)?有幾朵白云呢?(老師啟發(fā)幼兒用較確當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)語(yǔ)言告訴老師和小伙伴,頭頂上有1個(gè)太陽(yáng),有2朵白云。)

 。3)草地上有幾棵桃樹(shù)?有幾朵花?有幾只小雞在草地上玩呢?(老師啟發(fā)幼兒用較確當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)語(yǔ)言告訴老師和小伙伴,草地上有2棵盛開(kāi)桃花的桃樹(shù),有4朵美麗的黃花,有3只小雞在草地上玩。)

  (4)池塘邊有幾顆柳樹(shù)?池塘里有幾只小鴨?有幾條魚(yú)?又有幾只小蝌蚪在游水呢?(老師啟發(fā)幼兒用較確當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)語(yǔ)言告訴老師和小伙伴,池塘邊有3顆柳樹(shù)。池塘里有5只小鴨,有2條魚(yú),有4只小蝌蚪在游水。)

  3、幼兒操作。將剛才看到的具體實(shí)物數(shù)量與點(diǎn)卡匹配。

 。1)每個(gè)幼兒一套關(guān)于“春天來(lái)了”掛圖里的各種實(shí)物的卡片和1~5的點(diǎn)卡,幼兒根據(jù)各種實(shí)物卡片上的數(shù)量拿相應(yīng)的點(diǎn)卡,要求幼兒一邊操作一邊說(shuō):“1個(gè)太陽(yáng),我拿1個(gè)點(diǎn)的點(diǎn)卡;4只小蝌蚪我拿4個(gè)點(diǎn)的點(diǎn)卡等!

 。2)幼兒在操作的時(shí)候,教師巡視,適時(shí)的'幫助一些操作能力較弱的幼兒。

 。3)幼兒之間互相檢查,如果正確就在自己的操作卡片旁邊放一朵紅花作為獎(jiǎng)勵(lì)。

 。4)教師對(duì)剛才幼兒操作情況進(jìn)行小結(jié)。

  4、幼兒和老師一起歌表演《春天》,結(jié)束這次數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)。

  活動(dòng)延伸:數(shù)數(shù)還可以滲透到日常生活中,如帶幼兒散步時(shí),可以請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)幼兒園內(nèi)有幾棵樹(shù),花壇里盛開(kāi)了幾朵花,走廊有幾個(gè)柱子等等。還可以在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)時(shí),請(qǐng)幼兒在玩的過(guò)程中,數(shù)數(shù)玩具簍里有紅色的積木,又有幾個(gè)黃色的積木等。在家里,還可以讓家長(zhǎng)多給你幼兒提供數(shù)數(shù)的機(jī)會(huì),如吃飯時(shí),數(shù)數(shù)家里有幾個(gè)人?應(yīng)該拿幾個(gè)碗?拿幾雙筷子等等。教師要給幼兒構(gòu)建多元化平臺(tái),給幼兒練習(xí)數(shù)數(shù)的機(jī)會(huì),開(kāi)展各種不同形式的數(shù)數(shù)活動(dòng),促進(jìn)幼兒數(shù)數(shù)能力的發(fā)展。

小班教案 篇2

  主題的產(chǎn)生:

  小班孩子情感豐富,他們喜歡動(dòng)物,與動(dòng)物之間似乎天生有著一種必然的聯(lián)系,千變?nèi)f化的動(dòng)物世界總是能引起他們極大的注意。他們也總是對(duì)各種動(dòng)物都充滿(mǎn)了好奇心與探索欲望。

  最近一段時(shí)間,孩子們?cè)趹?hù)外活動(dòng)時(shí),常常可見(jiàn)他們的身影蹲在草叢中尋找著……原來(lái)他們對(duì)小小螞蟻產(chǎn)生了濃厚的興趣。可愛(ài)的小螞蟻吸引了孩子們的視線(xiàn),他們?cè)谂c螞蟻的直接接觸中,產(chǎn)生了許多問(wèn)題,“螞蟻的家在哪里?”“螞蟻有媽媽嗎?”“螞蟻吃什么?”“ 螞蟻能活多長(zhǎng)時(shí)間?”等等。

  可見(jiàn),螞蟻?zhàn)鳛橐环N會(huì)動(dòng)的蟲(chóng)子,吸引了孩子們的目光,螞蟻世界充滿(mǎn)了生機(jī),充滿(mǎn)了趣味。無(wú)論是絢麗多彩的春天,還是驕陽(yáng)似火的夏天,大自然中隨處可見(jiàn)螞蟻忙碌的身影:美麗的花叢中,蔥綠的草地上,冷落的墻角邊……面對(duì)這一切,我們成人可能會(huì)不屑一顧,而孩子們卻歡呼雀躍,用充滿(mǎn)好奇的眼睛去觀望,用充滿(mǎn)靈性的耳朵去傾聽(tīng),還會(huì)邁開(kāi)活潑好動(dòng)的小腳去追逐。有趣的螞蟻引發(fā)了孩子的好奇心,激發(fā)了孩子的探索欲望。

  為此,我們以螞蟻為切人點(diǎn),針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn),希望通過(guò)豐富多彩的方式,一系列活動(dòng),與孩子一起了解獲得有關(guān)螞蟻的許多信息,了解螞蟻的有趣之處,積極去關(guān)注、體驗(yàn)螞蟻的生活,探索螞蟻的奧秘,與螞蟻成為朋友,經(jīng)歷愉快而好玩的螞蟻王國(guó)之旅!

  主題目標(biāo):

  1、社會(huì)生活:

  1、獲取關(guān)于螞蟻的各種知識(shí),了解螞蟻王國(guó)中有趣的生活情景。

  2、理解、尊重、喜愛(ài)螞蟻,能以恰當(dāng)?shù)?方式對(duì)待小動(dòng)物。

  2、身體運(yùn)動(dòng):

  1、學(xué)習(xí)螞蟻爬,學(xué)習(xí)手膝著地向前爬,鍛煉動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  3、語(yǔ)言交流:

  1、理解兒歌“逗螞蟻”的內(nèi)容,有表情地學(xué)念兒歌,初步嘗試更換兒歌中間段的詞,仿編兒歌。

  2、學(xué)習(xí)傾聽(tīng)故事,產(chǎn)生情感共鳴——喜愛(ài)螞蟻,理解尊重螞蟻。

  4、科學(xué)探究:

  1、探索用各種方法尋找、捕捉、觀察螞蟻。

  2、觀察螞蟻的外形特征,了解螞蟻觸角的獨(dú)特作用。

  3、了解螞蟻的主要生活習(xí)性,知道螞蟻是群居生活的,了解螞蟻家族的分工與合作情況。

  5、藝術(shù)表現(xiàn):

  1、學(xué)習(xí)用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出螞蟻的外形特征,大膽表現(xiàn)螞蟻王國(guó)中有趣的生活情景。

  2、能用自然聲音唱歌,并根據(jù)詞意自編動(dòng)作進(jìn)行歌表演。

  家長(zhǎng)參與

  1、向家長(zhǎng)發(fā)放主題活動(dòng)的通知,并提出相應(yīng)的親子家庭活動(dòng)建議。

  2、請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子介紹有關(guān)螞蟻的知識(shí),利用雙休日帶領(lǐng)幼兒戶(hù)外觀察螞蟻,尋找螞蟻的家——泥洞,豐富幼兒對(duì)螞蟻的認(rèn)識(shí)。

  3、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和孩子一起收集有關(guān)螞蟻的各類(lèi)資料。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1、在自然角與幼兒共同飼養(yǎng)、照顧螞蟻,開(kāi)辟飼養(yǎng)角。

  2、語(yǔ)言區(qū)提供有關(guān)螞蟻的圖書(shū)、圖片,兒歌、錄音機(jī)、相關(guān)的磁帶。豐富幼兒對(duì)螞蟻的認(rèn)識(shí)。

  3、益智區(qū)提供玻璃瓶,瓶?jī)?nèi)裝有螞蟻,供幼兒觀察螞蟻的生活習(xí)性。

  4、美工區(qū):拼帖螞蟻的各種圖片、水彩筆、蠟筆、半成品、泥工、廢舊物品、剪刀、膠水等。

  5、利用走廊、區(qū)角等地方張貼各種螞蟻的圖片、根據(jù)幼兒的認(rèn)知發(fā)展,逐步參與各種墻飾的布置,進(jìn)行幼兒作品展。

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)幼兒聽(tīng)信號(hào)做指定動(dòng)作。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)作的靈敏性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  戶(hù)外場(chǎng)地。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師帶領(lǐng)幼兒有秩序的進(jìn)入場(chǎng)地,特別要求幼兒要注意安全。

  現(xiàn)在我們上體育課,我們上體育課的時(shí)候,小耳朵要聽(tīng)清老師的口令,跟著老師一起做游戲。

  (再次提醒幼兒上體育課的規(guī)則)

  二、開(kāi)始部分。

  隊(duì)形練習(xí):

  教師邊念兒歌邊帶幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走!白咦咦,跟著老師往前走,走走走,跟著朋友往前走!弊叱梢粋(gè)大皮球。然后讓幼兒轉(zhuǎn)過(guò)身面向老師站好。

  預(yù)備游戲:

  我們來(lái)做“長(zhǎng)高了,變矮了”的游戲。長(zhǎng)高了—兩臂上舉,變矮了—下蹲,看誰(shuí)長(zhǎng)得最高—雙腳原地地向上跳。

  三、進(jìn)行做吹泡泡的游戲

  1、教師吹泡泡,激起幼兒玩游戲的`興趣。

  看看謝今天老師帶來(lái)了什么呀/?那老師來(lái)吹一吹泡泡,你們仔細(xì)看泡泡。等會(huì)我會(huì)請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)你看到的泡泡是什么樣的?

  2、教師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到的泡泡。

  3、泡泡五顏六色,而且是圓圓的,可漂亮了,今天,我們來(lái)做個(gè)吹泡泡的游戲。我們也來(lái)做一個(gè)又大又圓又漂亮的泡泡好不好?

  4、教師示范講解游戲玩法:教師和幼兒手拉手按逆時(shí)針?lè)较虮仨氁粋(gè)跟著一個(gè)走成圓形隊(duì)。邊走邊念兒歌:“吹泡泡,吹泡泡,吹成一個(gè)大泡泡。”重復(fù)幾遍后教師說(shuō):“泡泡飛高了!庇變簝杀凵吓e。教師說(shuō):“泡泡飛低了!庇變涸叵露住V貜(fù)數(shù)次。教師又說(shuō):“泡泡破了!”幼兒發(fā)出“啪”的聲音,同時(shí)四散地跑開(kāi)。聽(tīng)教師說(shuō):“吹泡泡了!”大家又拉成圓圈站好,

  (教師要嚴(yán)格要求幼兒要把圓圈拉的又大又圓)

  5、游戲重新開(kāi)始。教師可以適當(dāng)讓幼兒多玩幾次。

  四、放松活動(dòng)。

  剛剛我們做的泡泡真是好看,小朋友,們也累了吧!那我們休息休息吧!教師帶領(lǐng)幼兒做“快樂(lè)的小鳥(niǎo)”,自由四散地飛翔,理理羽毛,啄啄小蟲(chóng)等。

  五、教師帶領(lǐng)幼兒有秩序的進(jìn)去教室,結(jié)束活動(dòng)。

小班教案 篇4

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  (一)感知色彩的豐富,嘗試將顏色標(biāo)記與周?chē)念伾嗥ヅ洹?/p>

 。ǘ┰敢馀c同伴愉快地交流生活中對(duì)色彩的發(fā)現(xiàn)。

  二、活動(dòng)重難點(diǎn)

 。ㄒ唬┲攸c(diǎn):有興趣尋找身邊的顏色,感知色彩的豐富性。

  (二)難點(diǎn):能將顏色標(biāo)記與周?chē)念伾M(jìn)行匹配。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

 。ㄒ唬┥示`杖偶“色彩精靈媽媽”一個(gè)。

 。ǘ⿲⒍喾N顏色不干膠剪成直徑5厘米左右的圓片若干。

  (三)照相機(jī)一架。

 。ㄋ模┯涗洷硪粡。

  四、活動(dòng)過(guò)程

  (一)色彩媽媽來(lái)啦。

  1、欣賞色彩精靈杖偶(上面有各色的貼紙)的對(duì)話(huà)互動(dòng),感知生活中有多種色彩。

  小朋友,你們好!我是色彩精靈媽媽,你們知道我有哪些色彩精靈寶貝?(紅色、黃色、綠色、紫色、藍(lán)色……)

  2、發(fā)現(xiàn)色彩小精靈(圓片加笑臉),進(jìn)行互動(dòng)打招呼。

  3、交流互動(dòng),選擇色彩朋友。

  你喜歡和哪個(gè)色彩精靈寶寶做朋友?說(shuō)說(shuō)為什么。

  4、到教師處拿取色彩精靈圖片。

  比如,幼兒說(shuō)“我喜歡紅色精靈”,并到教師處拿取紅色精靈圖片。

  5自由和同伴交流自己喜歡的`色彩精靈。、

  (設(shè)計(jì)說(shuō)明:通過(guò)擬人化情境、“捉迷藏”等游戲活動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)顏色的興趣,并主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、感知身邊更多的顏色。)

 。ǘ┵N貼色彩小精靈。

  1、互動(dòng)游戲“色彩精靈躲在哪里”:根據(jù)自己喜歡的]顏色,去尋找和發(fā)現(xiàn)周?chē)钪械纳?感知1顏色的匹配對(duì)應(yīng)。

  色彩精靈寶寶要和你們玩捉迷藏了。如果你是紅色精靈的朋友,就請(qǐng)你再找出一個(gè)紅色精靈寶寶貼在身上。

  2、睜開(kāi)眼睛,找出相同的色彩精靈,并相互檢驗(yàn)找得對(duì)不對(duì)。

  先請(qǐng)你們閉上眼睛。(事先已在明顯物品上貼上了對(duì)應(yīng)的顏色貼紙。)它們已經(jīng)藏好了。

  我們一起來(lái)看看是不是都找對(duì)了。

  3、同伴互動(dòng)游戲,感知不同顏色的對(duì)比。

  現(xiàn)在該你們藏顏色精靈了。想一想,把你的色彩精靈寶寶藏在哪里好呢?

  先請(qǐng)男孩子將顏色貼紙藏起來(lái)。女孩子找出兩個(gè)不同的精靈貼在身上。

  4、再交換游戲一次。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:除了游戲,也需要回歸生活,讓幼兒在生活中體驗(yàn)感知顏色。帶幼兒走出教室,走進(jìn)自然,自主地探索與發(fā)現(xiàn),他們將獲得更多的關(guān)于顏色的體驗(yàn)。)

 。ㄈ┱艺疑市【`。

  1、準(zhǔn)備更多顏色的貼紙,請(qǐng)幼兒到戶(hù)外去找一找“色彩精靈在哪里”。

  在幼兒園里,還有更多的色彩精靈在等著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn),讓我們一起出發(fā)去找一找吧!

  2、嘗試用一句話(huà)表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。如:“我找到的色彩精靈是紅色,它躲在大型玩具滑梯上!

  你找到的色彩精靈是哪一種顏色?請(qǐng)你用好聽(tīng)的一句話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)。

  3、在找到的物品上面貼上相日應(yīng)的顏色貼紙,將發(fā)現(xiàn)通過(guò)拍照的方式記錄下來(lái)。

 。ㄔO(shè)計(jì)意圖:活動(dòng)同時(shí)考慮幼兒的能力差異性,能力強(qiáng)的幼兒可能認(rèn)識(shí)更多顏色,因此教師需準(zhǔn)備更多顏色的貼紙,以滿(mǎn)足不同幼兒的能力需求。)

  五、活動(dòng)延伸

 。ㄒ唬┱(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助,引導(dǎo)幼兒在周?chē)h(huán)境中尋找相同顏色或不同顏色的物品,并記錄下來(lái),帶到幼兒園里,豐富“色彩大收集”區(qū)域。

 。ǘ⿲⒂變涸趹(hù)外發(fā)現(xiàn)的顏色和做的記錄表布置在主題墻上,供幼兒與同伴交流,分享自己的發(fā)現(xiàn),初步感知生活中的豐富色彩。

小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解抹香香的簡(jiǎn)單方法,并樂(lè)意接受與嘗試。

  2.知道天冷要保護(hù)皮膚,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  初步學(xué)會(huì)抹香香。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.一個(gè)包裝好的禮物盒、各種香味不一香香(放在桌上)。

  2.環(huán)境創(chuàng)設(shè):活動(dòng)室周?chē)鷶[放若干鏡子,自編兒歌《抹香香》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜一猜:激發(fā)抹香香的興趣導(dǎo)入:今天真開(kāi)心,朋友送我禮物,想看看嗎?(想)

  1.教師神秘地拿起盒子,你覺(jué)得會(huì)是什么東西呢?(自由發(fā)揮)

  2.進(jìn)一步引導(dǎo):師夸張地做“聞”的動(dòng)作“有一股香味,會(huì)是什么呢?(鼓勵(lì)幼兒隨意猜想)

  二、說(shuō)一說(shuō):調(diào)動(dòng)孩子生活經(jīng)驗(yàn)

  1.出示面油,老師打開(kāi)禮物取出來(lái):“看!是什么禮物呀?”(可以夸夸猜對(duì)的孩子),“是面油,也叫寶寶霜(可以和幼兒打招呼)。誰(shuí)來(lái)聞一聞,味道怎么樣?

  小結(jié):寶寶霜,香噴噴。

  2.回憶經(jīng)驗(yàn)?zāi)ㄟ^(guò)香香嗎?抹過(guò)什么香香?為什么要抹香香?

  小結(jié):天冷了,皮膚很干燥,香香抹在臉上會(huì)很舒服,能保護(hù)皮膚。

  三、抹香香:學(xué)學(xué)抹香香的方法

  1.“香香怎么抹的?誰(shuí)來(lái)試一試?”請(qǐng)個(gè)別孩子進(jìn)行操作。

  (1)先請(qǐng)一位幼兒任意涂,讓幼兒觀察,你發(fā)現(xiàn)什么了?

  A.皮膚上有的地方白,有的地方不均勻B.香香取多了,涂不了了(強(qiáng)調(diào)取少一點(diǎn))

  (2)誰(shuí)來(lái)幫助他?(幼兒自己解決)

  (3)如果不需要幫助,想什么辦法自己解決呢?(出示鏡子)小結(jié):抹香香照照鏡子,細(xì)細(xì)擦,抹均勻。

  2.師:(幫幫老師)“我也要抹香香,你們一起幫幫我,好嗎?”師邊說(shuō)邊涂面油:寶寶霜,香噴噴,我要和你做朋友。蘸一蘸,點(diǎn)一點(diǎn),照一照,抹一抹,抹均勻了嗎?“快給我檢查呀,我每個(gè)地方都抹到了嗎?哦,每個(gè)地方都抹到了,我的'臉好舒服!

  3、徒手練習(xí)抹香香的過(guò)程。

  一起來(lái)抹香香,“你們想抹香香嗎?小鏡子前有你喜歡的香香,去試試吧!

  師巡回指導(dǎo):“抹香香時(shí)照照鏡子,看看香香抹開(kāi)了嗎?抹完香香,給你身邊的好朋友和老師聞聞、摸摸。香不香?皮膚滑不滑?

  小結(jié):高興嗎?我們真高興,我們會(huì)自己保護(hù)皮膚了,我們把香香放好,每天都和它做朋友。

  活動(dòng)延伸:

  小朋友們,今天回家后,我們告訴爸爸媽媽要怎樣保護(hù)皮膚,怎樣抹香香好不好?

  附:兒歌《抹香香》

  寶寶霜,香噴噴,我要和你做朋友。蘸一蘸,點(diǎn)一點(diǎn),照一照,抹一抹。小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),香香不見(jiàn)了。

小班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)小綿羊,愿意幫助小綿羊。

  2.能夠撕貼小紙條,體驗(yàn)制作“羊毛”的樂(lè)趣。

  3.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.《可愛(ài)的小綿羊》教師教學(xué)資源以及教師范畫(huà)。

  2.關(guān)于小綿羊的視頻。

  3.膠棒、白紙及教師準(zhǔn)備好的“小綿羊”輪廓畫(huà)紙。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.出示教師教學(xué)資源,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小綿羊。

  (1)教師引導(dǎo)幼兒觀察小綿羊,簡(jiǎn)單了解小綿羊的基本外形特征。(重點(diǎn)請(qǐng)幼兒觀察“羊毛”的形狀特點(diǎn))。

  (2)教師組織幼兒觀看《小綿羊》視頻。教師引導(dǎo)幼兒知道小綿羊是要換上“厚厚的新衣服”過(guò)冬的。

  (3)出示“小綿羊”輪廓畫(huà)紙,引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)紙上的'小綿羊。

  提問(wèn)幼兒:我們?cè)鯓訋椭@只小綿羊讓它能夠抵御寒冷安全的過(guò)冬嗎?

  2.在教師的指導(dǎo)下,請(qǐng)幼兒撕貼“羊毛”,體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。

  (1).教師示范制做“羊毛”——撕紙條。同時(shí)提醒幼兒觀看教師如何雙手配合協(xié)調(diào)地撕紙。

  (2).幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)并提醒幼兒紙條撕的越細(xì)越好。

  (3).教師指導(dǎo)幼兒把“羊毛”粘貼在“小綿羊”的身上。

  幼兒獨(dú)立粘貼,教師巡回指導(dǎo)幼兒將“羊毛”粘貼在相應(yīng)的位置。

  3.展示作品,幼兒欣賞穿上“新衣服”的小綿羊,體驗(yàn)分享幫助別人的快樂(lè)。

  教學(xué)反思:

  這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

小班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、了解警服、醫(yī)生等工作服。

  2、了解職業(yè)服裝的特點(diǎn)、用途,以及與人們生活的關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、趣味練習(xí):職業(yè)和物品的連接游戲

  2、課件:圖片-警察,醫(yī)生,運(yùn)動(dòng)員等。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、談話(huà)引出話(huà)題

  教師:今天你穿了什么樣的衣服?感受怎么樣?

 。ㄕ(qǐng)幼兒互相交流。)

  2、為什么要穿衣服?

  教師小結(jié):衣服不僅可以保暖,穿了漂亮,它還有一個(gè)很大的本領(lǐng),衣服會(huì)“說(shuō)話(huà)”,

  你看見(jiàn)有人穿了一件衣服,就知道他是做什么工作。

  3、觀察、了解不同職業(yè)服裝。

 。1)觀察警察叔叔的服裝,看看和一般的衣服有什么不一樣。

 。ü膭(lì)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。)

  (2)觀察、發(fā)現(xiàn)醫(yī)生工作服的特點(diǎn)。

  4、通過(guò)圖片觀察周?chē)藗兊墓ぷ鞣b。

  廚師,教師,警察,軍人,消防員,運(yùn)動(dòng)員,飛行員等。

  5、趣味練習(xí)

  看一看這些職業(yè)并把和職業(yè)相關(guān)的物品連接起來(lái)。

  馬路上的車(chē)(小班社會(huì)教案)

  設(shè)計(jì)意圖: 設(shè)計(jì)這一節(jié)教育活動(dòng)是為了讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的`車(chē),了解常見(jiàn)車(chē)的名稱(chēng)、外形,特征和用途。引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識(shí)。做一個(gè)健康快樂(lè)的寶寶。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、掌握常見(jiàn)車(chē)的名稱(chēng)、外形,特征和用途。

  2、了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識(shí),注意安全。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種車(chē)圖片、交通信號(hào)燈圖片、《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》游戲音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一提問(wèn):今天早上你坐什么車(chē)來(lái)的幼兒園?啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)車(chē)的名稱(chēng)、特征和用途?你還見(jiàn)過(guò)什么樣的車(chē)?

  小結(jié):馬路上的車(chē)很多,有大車(chē),有小車(chē)。

  二導(dǎo)入新課

  1、請(qǐng)看課本彩圖《馬路上的車(chē)》讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車(chē),觀察車(chē)的特點(diǎn),并學(xué)習(xí)兒歌:“大的車(chē),小的車(chē),大車(chē)小車(chē)來(lái)回跑,丁零零,自行車(chē),嘟嘟嘟,大卡車(chē)。嘀嘀嘀,小汽車(chē)。刷刷刷,掃路車(chē)。索----來(lái),索----來(lái),灑水車(chē)!

  2、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈

  各種各樣的車(chē)都會(huì)給我們的生活帶來(lái)許多方便。但是路上一定要安全行駛,必須遵守交通規(guī)則。(出示交通標(biāo)志:紅綠燈)知道“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。”

  三、經(jīng)典游戲:交通信號(hào)燈(指導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做游戲,鞏固對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí))

  小朋友今天老師指揮交通,小朋友當(dāng)司機(jī),我們一起到馬路上瞧一瞧:請(qǐng)你做好準(zhǔn)備,汽車(chē)馬上開(kāi)了。(幼兒邊唱歌曲《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》,邊模仿小司機(jī)的動(dòng)作。)“叭、叭、叭,汽車(chē)開(kāi)來(lái)了,看見(jiàn)紅燈不能走,看見(jiàn)綠燈快快走,叭、叭叭叭,叭、叭叭叭,汽車(chē)開(kāi)來(lái)了。”

  活動(dòng)延伸:

  這節(jié)課小朋友懂得了許多道理,還認(rèn)識(shí)了馬路上各種各樣的車(chē),那么你到底喜歡什么樣的車(chē)?請(qǐng)你動(dòng)手畫(huà)下來(lái),好嗎?開(kāi)車(chē)回活動(dòng)室。

  活動(dòng)反思

  整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體,使幼兒在輕松愉快的氛圍中,學(xué)到了知識(shí),懂得了道理,達(dá)到了預(yù)期的效果。

小班教案 篇8

  設(shè)計(jì)意圖

  人們都說(shuō)童年是豐富多彩的,童年是什么?童年是快樂(lè)的,快樂(lè)在哪里?捕捉日常生活中的教育契機(jī),進(jìn)行隨機(jī)教育,使健康教育更貼近幼兒生活。為此設(shè)計(jì)了《快樂(lè)寶貝》活動(dòng)。適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)不僅幫助避免糾紛,更重要的是避免了幼兒不良心理和行為問(wèn)題的出現(xiàn),增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)性,促使了幼兒健康心理的形成。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能夠結(jié)合“心情卡”講述自己的心情故事。

  2、初步感知他人的情緒變化,學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自我情緒的簡(jiǎn)單策略。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、剪好的圓形心情卡片,彩筆。

  2、小鏡子每人一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  開(kāi)始部分:談話(huà)引出課題: 今天你的心情是怎樣的?請(qǐng)你把你現(xiàn)在的心情告訴我?

  基本部分:

  1、觀察心情卡,了解高興、傷心等不同的情緒,講述自己的心情。

 。1)出示心情卡(高興的表情),

  問(wèn):小朋友看一看這個(gè)娃娃怎么了?他為什么這么高興?他有可能怎么了?(幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由講述:媽媽給他買(mǎi)新衣服了;媽媽帶她去動(dòng)物園了;媽媽讓她玩電腦了等等)。

 。2)在生活中你有過(guò)高興的事情?請(qǐng)你說(shuō)給大家聽(tīng)。

  (3)出示心情卡(傷心的表情),

  問(wèn):小朋友看一看這個(gè)娃娃怎么了?他為什么這么傷心?(幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自由講述:沒(méi)有朋友和他玩;他找不到媽媽了等等)

 。4)你有沒(méi)有過(guò)傷心的事情?請(qǐng)你說(shuō)給大家聽(tīng)。

  2、引導(dǎo)幼兒討論遇到生氣或傷心的事情會(huì)怎樣,學(xué)習(xí)幾種調(diào)節(jié)自我情緒的簡(jiǎn)單策略,知道愉快的心情有利于身體健康。

 。1)你覺(jué)得高興好還是傷心好?(高興)

 。2)如果遇到傷心或是生氣的會(huì)怎樣做?(唱歌、跳舞等)

  教師小結(jié):如果人經(jīng)常的傷心、生氣會(huì)對(duì)身體不好,所以小朋友們要學(xué)會(huì)讓自己快樂(lè)起來(lái),比如:找好朋友玩;自己玩玩具;唱歌、跳舞都是讓自己變快樂(lè)的好方法。

  3、師幼共同做表情游戲:

  幼兒照鏡子。聽(tīng)教師指令做不同的表情,如“變變變、我變得很快樂(lè)。

  4、制作心情卡:

  你現(xiàn)在的心情是怎樣的?請(qǐng)你動(dòng)手制作一個(gè)心情卡。

  為幼兒發(fā)心情卡,指導(dǎo)幼兒用彩筆畫(huà)上眼睛、鼻子、嘴巴,想想現(xiàn)在的心情是高興?還是傷心?仔細(xì)觀察高興時(shí)眼睛、嘴巴怎樣?生氣時(shí)什么樣子?

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  結(jié)束部分:把自己制作的心情卡圖片布置成心情墻,幼兒講述自己的心情。

  5、快樂(lè)寶貝

  1、你們真棒,想出了這么多快樂(lè)的好辦法。當(dāng)我們心情不好的時(shí)候,當(dāng)遇到讓我們生氣的事情的時(shí)候,當(dāng)我們遇到煩惱的時(shí)候,我們可以都通過(guò)這些方法來(lái)幫助自己和別人快樂(lè)起來(lái),對(duì)嗎?

  2、你們今天快樂(lè)嗎?快點(diǎn)給我一個(gè)你們最快樂(lè)最開(kāi)心的表情!我看見(jiàn)你們開(kāi)心,我也很快樂(lè)!讓我們做一個(gè)永遠(yuǎn)都快樂(lè)的寶貝吧!

  3、請(qǐng)把你們最快樂(lè)的表情送給在坐的每一個(gè)人,然后說(shuō)聲再見(jiàn)!

  活動(dòng)延伸

  和幼兒創(chuàng)建一個(gè)心情區(qū)角:《讓我變快樂(lè)》,在區(qū)角中放有和小伙伴一起合作游戲的道具、圖片等,讓幼兒在自己的好朋友之間找到快樂(lè),幫助好朋友找到快樂(lè)。

  活動(dòng)反思

  本節(jié)活動(dòng)通過(guò)觀察心情卡,讓幼兒了解了他人及自己心情的變化,知道心情好壞對(duì)自己的身體影響是很大的的.,要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒,在和孩子們談話(huà)的過(guò)程中聽(tīng)到他們說(shuō)的最多是高興的時(shí)候玩電腦,現(xiàn)在有的孩子玩電腦已經(jīng)上癮,如果處理不好影響孩子們的身體健康,在活動(dòng)中我提醒孩子們電腦不要多玩,并且學(xué)會(huì)當(dāng)媽媽不讓玩電腦時(shí),自己應(yīng)怎樣處理自己的情緒,收到了好的效果。通過(guò)動(dòng)手制作可以看出,幼兒對(duì)各種表情掌握的很好,這次活動(dòng)的目的是達(dá)到了。

  不足之處:

  活動(dòng)過(guò)程中也有讓我忽視的地方,比如只注重對(duì)以前不愿回答問(wèn)題的幼兒鼓勵(lì)很多,而忽略了其他幼兒,這在以后的活動(dòng)中是要彌補(bǔ)的。語(yǔ)言不夠精煉,在今后的學(xué)習(xí)中要不斷加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,力爭(zhēng)上好每一次活動(dòng),讓孩子快樂(lè)的同時(shí)學(xué)到更多的知識(shí)。

小班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)水墨畫(huà)的握筆和用筆方法,用毛筆的側(cè)鋒畫(huà)橢圓,表現(xiàn)小雞的外形特征和不同姿態(tài)。

  2、能大膽下筆,激發(fā)對(duì)水墨畫(huà)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、事先帶領(lǐng)幼兒欣賞內(nèi)容簡(jiǎn)單的水墨畫(huà)若干幅并學(xué)會(huì)兒歌內(nèi)容。

  2、“根據(jù)兒歌創(chuàng)編不同姿態(tài)的小雞”電腦課件。

  3、宣紙、黃色顏料、毛筆、盤(pán)子、抹布、報(bào)紙等。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、出示小雞電腦課件,變化小雞的`各種不同姿態(tài),運(yùn)用兒歌的形式。激發(fā)幼兒興趣

  一只小雞跑呀跑,喜鵲飛來(lái)抬頭看,

  兩只小雞跑呀跑,看到同伴親親親,

  三只小雞跑呀跑,看到蟲(chóng)子啄啄啄,

  一群小雞跑呀跑,大家一起真開(kāi)心。

  “今天我們來(lái)把這群可愛(ài)的小雞畫(huà)下來(lái)吧!”

  ----激活幼兒對(duì)小雞的原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫(huà)筆鋒的基本用法。

 。1)幼兒嘗試用毛筆畫(huà)小雞,老師根據(jù)幼兒作畫(huà)情況進(jìn)行講評(píng)。

 。2)教師講解示范

  師:“我們?cè)趺礃佑妹P畫(huà)小雞呢?先用毛筆蘸一蘸、舔一舔、點(diǎn)一點(diǎn)、躺一躺、拎一拎。把毛筆放一放,再用勾線(xiàn)筆畫(huà)出小雞的嘴巴、爪子和眼睛。你們瞧!這只小雞在干什么呀?”

  -----新信息進(jìn)入原有命題網(wǎng),以?xún)焊栊问綆椭變赫莆账?huà)的握筆和用筆方法并運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)畫(huà)出小雞的不同姿態(tài),孩子們學(xué)習(xí)起來(lái)特別感興趣。

  3、交代要求,幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。

  師:“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來(lái)給小雞畫(huà)張像吧,畫(huà)的時(shí)候想一想你的小雞在什么地方,在干什么呢?。”

  教師以雞媽 媽的口吻指導(dǎo)幼兒,掌握用筆方法。

  4、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

 。1)展示個(gè)別幼兒作品并請(qǐng)其說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的小雞在什么地方?又在干什么呢?

  (2)聽(tīng)音樂(lè)《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》

  “今天雞媽 媽真開(kāi)心感謝小朋友把它的小雞畫(huà)的這么可愛(ài),現(xiàn)在請(qǐng)你們和雞媽 媽一起玩?zhèn)游戲吧!”

  ----運(yùn)用計(jì)計(jì)說(shuō)說(shuō)以及表演形式,鞏固對(duì)小雞的認(rèn)識(shí),激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣

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