小班教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的小班教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
葉秀淵有一次,有塊糖果云飄過(guò)來(lái),在城里下了一場(chǎng)糖果雨。綠的、紫的、藍(lán)的、玫瑰色【紅、黃、藍(lán)、綠】的,什么顏色的都有。一個(gè)小孩撿了一顆綠(黃色)的放在嘴里嘗了一下,很快就知道這是薄荷味(香蕉味)的;另一個(gè)孩子嘗了一塊玫瑰色(紅色)的,那是草莓味的。“快來(lái)呀!都是糖果,都是糖果!”所有的人都到馬路上來(lái),都想把自己的口袋塞得滿滿的。糖果雨密密麻麻地落下來(lái),大家撿都來(lái)不及撿。雨下了一會(huì)兒就停了。但是,糖果已經(jīng)像地毯一樣鋪滿了馬路,在腳下“咯吱咯吱”響。孩子們一個(gè)個(gè)把自己的書(shū)包裝得鼓鼓的。老婆婆們也摘下漂亮的頭巾,把糖果放在里面打成一個(gè)小包袱。直到現(xiàn)在,還有許多人等著從天上落下糖果雨呢!但是那塊云再也沒(méi)有從城市上空飄過(guò),糖果雨也再?zèng)]有下過(guò)了。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,感知天上下“糖果雨”的.樂(lè)趣。
2、結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn),大膽講述吃過(guò)哪些顏色及口味的糖果。
3、嘗試運(yùn)用“假如我是魔術(shù)師……”的句型,表達(dá)自己想下各種“神奇雨”的愿望。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制圖片若干,各色手工糖果若干
三、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┗顒(dòng)引入:教師:寶寶們,你們認(rèn)識(shí)我嗎?(不認(rèn)識(shí))其實(shí),我是一個(gè)魔術(shù)師!有些小朋友肯定不太相信,所以,我特意給大家?guī)?lái)一朵神奇的云朵,我的這個(gè)云朵,它既不下雨,也不下雪,它呀,會(huì)下糖果!下面,我就給寶寶們講一個(gè)《糖果雨》的故事。
(二)借助圖片進(jìn)行分層次提問(wèn),幫助幼兒理解故事內(nèi)容,教案《小班語(yǔ)言課教案《糖果雨》》。
1、完整傾聽(tīng)故事后提問(wèn): 天上下了一場(chǎng)什么雨?這些糖果都有哪些顏色?
2、分段欣賞故事第一部分,熟悉故事中不同顏色、不同口味的糖果特征。 傾聽(tīng)故事后提問(wèn):①故事里的小朋友嘗的是什么顏色、什么口味的糖果?(教師根據(jù)幼兒回答與講述情況,插入相應(yīng)糖果特征小圖片)②你還希望下什么顏色的糖果雨?③這種顏色的糖果可能會(huì)是什么口味的?
3、分段欣賞故事第二部分,理解故事中“糖果雨”給人們帶來(lái)的快樂(lè)與甜蜜。①帶著問(wèn)題聽(tīng)故事:你在故事里聽(tīng)到有誰(shuí)來(lái)?yè)焯枪竣趦A聽(tīng)故事后提問(wèn):孩子們和老婆婆是怎么裝糖果的?
4、發(fā)散性提問(wèn):你喜歡糖果雨嗎?你最喜歡吃什么糖果?
(三)、拓展性提問(wèn),啟發(fā)幼兒想象各種神奇的雨。
師:假如你是魔術(shù)師,你想下一場(chǎng)什么樣的雨?
1、引導(dǎo)幼兒用“假如我是魔術(shù)師,我想下一場(chǎng)……”的句型大膽想象講述:例如:餅干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。
2、給予想象奇特、構(gòu)思合理、表述清楚的孩子鼓掌肯定。
。ㄋ模、教師拋撒“糖果雨”,引發(fā)幼兒游戲活動(dòng)高潮。
師:今天,咱們的糖果云真開(kāi)心!它要親自來(lái)給大家分享糖果:
①交代游戲規(guī)則與要求:建議“變魔術(shù)”之前,幼兒自己用小手把小眼睛蒙起來(lái)。
、诮處煉仦⑻枪,并提醒幼兒千萬(wàn)不能偷看,否則“魔術(shù)”就不靈了。
、郾犻_(kāi)小眼睛看一看,找一找,地上都有哪些糖果?如果喜歡的話,就來(lái)?yè)煲活w你喜歡的糖果吧!
(關(guān)注孩子們的活動(dòng)情緒及撿糖果的情況,提醒孩子注意輕輕撿拾,防止發(fā)生碰撞或爭(zhēng)搶的情況。)
(五)對(duì)寶寶們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)做點(diǎn)評(píng),然后結(jié)束課堂。寶寶們也發(fā)現(xiàn)了,老師給大家的糖果不是真正的糖果,它是糖果云送給每個(gè)寶寶的禮物。
糖果云讓我告訴寶寶們:你們回家和爸爸媽媽一起做一些漂亮的糖果,然后拿到幼兒園和好朋友們一起分享吧!
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、 通過(guò)各種感官分辨不同的水果。
2、 在活動(dòng)中感受分享的.快樂(lè)。
3、初步理解"光滑"和"粗糙"的意思。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
布袋、柿子、香蕉、蘋(píng)果、彌猴桃等活動(dòng)情況記錄:
請(qǐng)小朋友用手摸出布袋子里的水果,并猜一猜是什么水果。請(qǐng)幼兒拿出來(lái)看一看自己猜的對(duì)不對(duì)。由此引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種水果。
老師問(wèn):"除了用眼睛看,用手摸,還能用什么方法分辨出是什么水果呢?"幼兒說(shuō)出:"用嘴嘗一嘗"、"用鼻子聞一聞"等方法。
請(qǐng)幼兒閉上眼,依次聞水果味道,分辨水果。
請(qǐng)幼兒分別摸蘋(píng)果和彌猴桃,說(shuō)一說(shuō)感覺(jué)有什么不同,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出"光滑的""粗糙的"。針對(duì)"光滑"和"粗糙"讓幼兒充分感受和表達(dá)。
請(qǐng)幼兒分享水果,并說(shuō)一說(shuō)不同水果的不同味道。
組織幼兒唱《吃水果》的歌曲,引導(dǎo)幼兒多吃水果,吃各種各樣的水果。
小班教案 篇3
【設(shè)計(jì)意圖】
本活動(dòng)從繪本故事入手,為孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)游戲情境,讓幼兒在游戲中開(kāi)展分類活動(dòng)中,激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)。在教具設(shè)計(jì)方面,教師采取了現(xiàn)代與傳統(tǒng)相結(jié)合的方式,一方面利用PPT,發(fā)揮繪本中動(dòng)物形象的優(yōu)點(diǎn),營(yíng)造良好的游戲情境;另一方面利用傳統(tǒng)教具,從集體操作到分組操作再到集體操作,給予幼兒更多實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能正確說(shuō)出物體的顏色、形狀,能按物體的`一個(gè)特征分類。
2、對(duì)操作活動(dòng)感興趣,初步學(xué)習(xí)按照規(guī)則操作。
3、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂(lè)意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、“愛(ài)吃糖的大獅子”課件。
2、教具:紅、藍(lán)、黃、綠顏色標(biāo)記,大盤子三個(gè),大糖果若干。
3、幼兒操作材料:有形狀標(biāo)記盤子的操作板、“糖果”若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、故事導(dǎo)入
森林里住著一只大獅子,它肚子餓了,想要吃小動(dòng)物。聰明的小狐貍想了個(gè)好主意,看一看,誰(shuí)能看懂小狐貍的主意?
二、集體活動(dòng)
1、第二天小猴子送來(lái)好多糖,大獅子說(shuō)“我想要吃紅色的糖!”,將紅色糖果找出來(lái)。
2、大獅子又說(shuō)“我還要吃藍(lán)色的糖!”小猴子很害怕,誰(shuí)來(lái)幫幫它?
3、還剩下一些糖果,誰(shuí)能把它們分到一樣顏色的盤子里?
三、小組操作
1、這次換小烏龜來(lái)送糖果了,大獅子說(shuō)“我要吃圓形的糖!”小烏龜太害怕了,誰(shuí)來(lái)幫助它把糖果按照形狀分一分呢?
2、每個(gè)小朋友都有一份糖果,每人都有三個(gè)盤子,盤子上有標(biāo)記,請(qǐng)你們幫助小烏龜把糖果放到一樣形狀標(biāo)記的盤子里,好嗎?
3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
4、集體講評(píng):看看有沒(méi)有都分對(duì)呢?逐一檢查。
四、故事收尾
大獅子吃了很多糖果,牙齒真的疼起來(lái)了,小狐貍的主意成功啦,我們一起去慶祝下吧!
教學(xué)反思:
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1.會(huì)運(yùn)用兒歌對(duì)答的形式與“兔媽媽”交流。
2.克服膽怯的心理,敢于在聽(tīng)說(shuō)游戲中表現(xiàn)自己,喜歡心育游戲室活動(dòng)。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.兔媽媽頭飾。
2.小動(dòng)物家的場(chǎng)景布置。
活動(dòng)過(guò)程:
1.進(jìn)入“小動(dòng)物家”的場(chǎng)景,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。
教師:兔媽媽說(shuō)今天大灰狼很可能要來(lái)干壞事,所以請(qǐng)我們先學(xué)會(huì)一個(gè)兒歌。等會(huì)兒我們只要邊念兒歌邊敲門,兔媽媽就知道是好朋友來(lái)了,就會(huì)為我們來(lái)開(kāi)門。
2.幼兒學(xué)習(xí)兒歌,并嘗試與教師對(duì)答兒歌。
3.幼兒與兔媽媽對(duì)答兒歌,開(kāi)展聽(tīng)說(shuō)游戲的活動(dòng)。
教師:我們想在兔媽媽家做什么?
我們能為兔媽媽做什么?
你想和兔寶寶玩什么?
活動(dòng)延伸:
幼兒和兔媽媽共同進(jìn)入心育游戲室游戲。
活動(dòng)反思:
1.活動(dòng)屬于小班第二主題“親親熱熱一家人”中的自我生成的.活動(dòng),具有獨(dú)創(chuàng)性。
2.在過(guò)程中教師的教態(tài)自然,兒童情緒穩(wěn)定,效果良好。
3.建議在過(guò)程中強(qiáng)調(diào)兒童的自我展現(xiàn),提高他們的參與熱情和水平。在交流中,當(dāng)兒童的答案適宜時(shí),就可以讓兒童進(jìn)入家中?梢宰屗麄円粋(gè)個(gè)進(jìn)去,體驗(yàn)成功與快樂(lè)。而不是總在外邊等候,在活動(dòng)結(jié)束時(shí),才得以進(jìn)入活動(dòng)室。而且,這樣的過(guò)程可以重復(fù)多次。
4.建議簡(jiǎn)化活動(dòng)內(nèi)容,只要問(wèn)孩子想在兔媽媽家干什么和想為兔媽媽做什么就可以了。
5.建議省略關(guān)于大灰狼的描述,因?yàn)榕c本活動(dòng)關(guān)系不大。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、 幼兒對(duì)建構(gòu)游戲感興趣,學(xué)習(xí)用拼插、搭高的技能,搭建簡(jiǎn)單的汽車造型。
2、 在教師的鼓勵(lì)下,能按自己的意愿大膽建構(gòu)自己不同造型的汽車,發(fā)展幼兒的建構(gòu)能力。
3、 能夠運(yùn)用不同的材料建構(gòu)不同的汽車。發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維及提高幼兒的建構(gòu)能力技巧,培養(yǎng)幼兒從小愛(ài)動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。
4、 幼兒初步有愛(ài)護(hù)玩具,不亂仍、不損壞,輕拿輕放玩具的習(xí)慣。
5、 使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種建構(gòu)插塑材料
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師出示幼兒帶來(lái)的各種玩具引出今天的游戲主題,激發(fā)幼兒建構(gòu)“玩具”的興趣。
2、出示各種各樣車輛和幼兒共同討論汽車的基本構(gòu)造。
3、結(jié)合1~2種玩具,讓幼兒觀察其造型,引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的方法建構(gòu)簡(jiǎn)單的玩具。
4、介紹游戲材料,提出游戲要求:
。1) 選擇自己喜歡的材料拼搭自己喜歡的汽車造型。
。2) 要愛(ài)護(hù)玩具,輕拿輕放玩具。
5、 幼兒游戲,教師指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒大膽拼搭,幫助個(gè)別能力弱的幼兒完成一個(gè)作品。
6、 游戲結(jié)束評(píng)議。
。1) 請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己拼搭的是汽車有什么作用。
。2) 幼兒互相欣賞作品。
活動(dòng)反思:
一、適宜行為
1、 提供豐富的操作材料,幼兒興趣濃厚。
。病 指導(dǎo)重點(diǎn)突出,幼兒能搭出汽車的基本特征。
3、 能及時(shí)鼓勵(lì)幼兒搭建不同樣子的.汽車。
二、不適宜行為
。、 活動(dòng)前沒(méi)有強(qiáng)調(diào)要友好解決糾紛。
。、 在收玩具時(shí)孩子收的比較慢。評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)教師講的過(guò)多。
原因:
。、 建構(gòu)汽車的玩具種類偏少,幼兒都想玩,互不相讓。
。病 幼兒十分興奮,有部分幼兒不能按教師的要求在指定位置。
。场 幼兒只會(huì)介紹自己的作品,不懂得評(píng)價(jià)別人。
對(duì)策:
。薄 多投放搭建汽車的材料。
2、 在建構(gòu)前強(qiáng)調(diào)活動(dòng)常規(guī),引導(dǎo)幼兒講講如何友好的解決糾紛,并強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)的常規(guī)。
。、 教給幼兒評(píng)價(jià)他人的方法,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)他人的作品懂得愛(ài)護(hù)他人作品等。
小班教案 篇6
一. 活動(dòng)目標(biāo):
1. 喜歡聽(tīng)有趣的故事,能對(duì)生活中大大小小的物品發(fā)黃生興趣.
2. 嘗試用“我用…..畫(huà)一個(gè)小小的月亮 ,“我 用….畫(huà)一個(gè)大的 月亮的句式來(lái)表達(dá),增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力.
二. 活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 故事中出現(xiàn)的硬幣.茶杯.碗 盆子.等實(shí)物 黑板 輕音樂(lè)
2. 《大家來(lái)畫(huà)月亮》教學(xué)掛圖
三. 活動(dòng)建議:
1. 猜謎語(yǔ),引出故事
、挪轮i語(yǔ)(打一天體) “有時(shí)落在山腰,有時(shí)掛在樹(shù)梢,有時(shí)像個(gè)圓盤,有時(shí)像吧鐮刀。請(qǐng)小朋友來(lái)猜(月亮)月亮是什么顏色的,什么樣子的,15的月亮是什么顏色什么形狀的 ,引出十五的月亮是圓圓的 ,小朋友你們會(huì)畫(huà)月亮嗎?今天有許多小動(dòng)物也要爭(zhēng)著搶著來(lái)畫(huà)圓圓的月亮
2. 引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽想象,積極參與發(fā)言
⑴教師講述故事引出小貓小狗分別用一角錢和一元錢畫(huà)了一個(gè)小小的月亮和一個(gè)大的月亮,(教師在黑板分別演示畫(huà)圖)請(qǐng)小朋友想想有什么辦法可以畫(huà)出更大的'月亮..引導(dǎo)幼兒在教師里 找一找 回想一下家里有什么東西可以畫(huà)更大的月亮嘗試用“我用…..畫(huà)一個(gè)小小的 月亮 ,“我 用….畫(huà)一個(gè)大的 月亮的句式來(lái)表達(dá) 教師依次畫(huà)在黑板上
、谧詈笞屝∨笥逊殖蓛山M站在前邊 ,播放輕音樂(lè)手拉手圍成一個(gè)大圓圈 轉(zhuǎn)起來(lái) 小朋友會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)月亮更大 全世界的小朋友圍成一個(gè)圓圈會(huì)更大
3. 欣賞故事
、判∨笥淹嫱昊氐阶焕^續(xù)看掛圖欣賞故事 教師依次在黑板上模仿小動(dòng)物畫(huà)月亮 看看小動(dòng)物們分別用什么畫(huà)的月亮?
、谱層變悍謩e對(duì)比圓圈的大小 ,找找那個(gè)是最大的那個(gè)是最小的
4.活動(dòng)延伸;
讓幼兒回家把故事講給爸爸媽媽聽(tīng)
小班教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過(guò)童話讓幼兒直觀地認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠顏色,能一一對(duì)應(yīng)找到相同額顏色。
2、學(xué)習(xí)涂色的方法,并大膽地選擇自己喜歡的顏色,感受色彩美。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
圖形只紙若干、城堡圖一張、白色蠟筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、白色城堡引題
白色城堡國(guó)王覺(jué)得自己的王國(guó)都是白色不好看,于是他就派了白色蠟筆去尋找漂亮的顏色,
我們跟隨白色蠟筆一起出發(fā)吧!看看它能找到哪些顏色?
二、欣賞童話,認(rèn)識(shí)顏色
1、太陽(yáng)公公給了它什么顏色?
2、花園里看見(jiàn)了什么顏色?
3、大海是什么顏色?
4、草地是什么顏色?
5、小結(jié):我們跟隨白色蠟筆認(rèn)識(shí)了紅、黃、藍(lán)、綠這些顏色,那你們還在什么地方看見(jiàn)這些顏色嗎?引導(dǎo)幼兒觀察自身的衣服、教室里……
6、你們最喜歡什么顏色?想不想用你自己最喜歡的'顏色畫(huà)畫(huà)呢?
三、操作活動(dòng)
1、每個(gè)小朋友挑選自己喜歡的顏色為圖形穿衣服。
2、教師示范
在涂色的時(shí)候要注意先涂外再涂里面,要均勻、細(xì)心,不能涂到外面哦。
3、幼兒作畫(huà)
要求幼兒穿好衣服后要告訴大家你為圖形穿上什么顏色。
4、教師巡回指導(dǎo)。
四、講評(píng)
讓幼兒大膽表達(dá)自己為圖形涂上什么顏色,并把它送回家。
五、活動(dòng)延伸:
帶領(lǐng)幼兒到大自然中尋找漂亮顏色。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)按物體形狀、顏色間隔排序,樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己排序的方法。
2、在游戲情景中體驗(yàn)幫助別人以及成功的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。
4、樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、已經(jīng)做好的窗簾3份;脽羝4、長(zhǎng)繩子一條
2、各種操作材料:人手一根繩子、一份操作材料。
3、輕音樂(lè)碟片、拱門6個(gè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、引入話題
師:“今天我們請(qǐng)來(lái)了爸爸、媽媽來(lái)上課,看!小動(dòng)物們也來(lái)了(出示寶寶兔、嘟嘟牛等頭飾)它搬了新家,正要做門簾,我們一起看它做的門簾是怎樣的?”(出示分別三種排序的門簾)讓孩子進(jìn)行觀察它們做的門簾有什么不一樣?你喜歡誰(shuí)做的門簾?為什么?逐一介紹每條門簾使用什么方法進(jìn)行排序。
二、布題
動(dòng)物們想考考我們的小朋友,它有一些沒(méi)有完成的窗簾,看誰(shuí)知道下面是排什么?出題:看幻燈(個(gè)別提問(wèn))小朋友都很棒哦!它們出的`難題都解決了,但家里還有許多門簾沒(méi)有做好,動(dòng)物們準(zhǔn)備了許多材料,我們一起幫助想想辦法,把這些漂亮的材料有規(guī)律的排列做成窗簾,好嗎?誰(shuí)想出的辦法是不一樣的。
幼兒操作。注重提醒幼兒嘗試按箭頭方向開(kāi)始用間隔模式排序的方法進(jìn)行排序活動(dòng)。
在操作時(shí)鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言把自己的操作過(guò)程說(shuō)出來(lái)。如:一個(gè)紅色的一個(gè)藍(lán)色的等等。
鼓勵(lì)幼兒想出各種模式排列方法,老師根據(jù)幼兒各個(gè)不同發(fā)展水平進(jìn)行指導(dǎo)。
完成后把自己的制作品裝上小拱門處。
師:門簾做好了,我們一起幫它掛起來(lái)吧。
將幼兒做成的門簾掛起來(lái),集體欣賞、交流,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
。ㄐ〗Y(jié):請(qǐng)幼兒坐下來(lái)欣賞自己的成果,然后,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的,進(jìn)行討論。抽檢:請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己的操作結(jié)果。)
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)中,通過(guò)讓孩子看動(dòng)作做的門簾和幻燈,引導(dǎo)幼兒觀察兩種物體進(jìn)行按一種特征進(jìn)行排序,教會(huì)幼兒分析特征并掌握其中的規(guī)律。讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中,使幼兒始終以角色身份參與游戲,這一方面,既符合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn),又吸引了幼兒的注意力,讓幼兒在有趣的游戲中體驗(yàn)并探索發(fā)現(xiàn),使幼兒能正確區(qū)別,理解排序的實(shí)際意義,引起幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的好奇和探索興趣。
小百科:排序是計(jì)算機(jī)內(nèi)經(jīng)常進(jìn)行的一種操作,其目的是將一組“無(wú)序”的記錄序列調(diào)整為“有序”的記錄序列。
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓孩子感受開(kāi)春的天氣和植物的漸變。
2、通過(guò)畫(huà)畫(huà)激起孩子喜愛(ài)春季的景色。
3、通過(guò)談話讓孩子明白春季的特點(diǎn)。
4、培養(yǎng)孩子的同心協(xié)力的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、春季的背景墻。
2、關(guān)于春天的圖片。
3、畫(huà)畫(huà)用的美術(shù)用品。
4、背景音樂(lè)《春天在哪里》。
活動(dòng)過(guò)程
一、音樂(lè)與談話導(dǎo)入。
師:寶貝你們聽(tīng),老師放的這首歌,你們學(xué)過(guò)沒(méi)。繒(huì)的寶貝咱們一起唱吧。(播放背景音樂(lè))
師:那寶貝我們邊聽(tīng)邊唱完這首歌了,老師提問(wèn)幾個(gè)小問(wèn)題,看看有誰(shuí)能勇敢的回答。
師:誰(shuí)能告訴老師,現(xiàn)在是什么季節(jié)那?
師:那音樂(lè)里都唱了哪些關(guān)于春季植物和動(dòng)物那?春天在誰(shuí)的眼睛里那?
師:看看老師手里的春天的圖片,是和寶貝眼睛里的春天一樣嗎?
談話是為了更好的`引導(dǎo)孩子們對(duì)春天的了解,可以幻想一下自己眼中的春天,為畫(huà)畫(huà)而做鋪墊。
二、出示春季的背景墻。
師:寶貝們看看身后的春季的背景墻,我們來(lái)畫(huà)畫(huà)自己眼中的春天吧!然后我們一起同心協(xié)力裝飾一下春季的背景墻。
三、畫(huà)畫(huà)的過(guò)程。
教師要指導(dǎo)幼兒,春天都什么基本特征,在顏色上的搭配,如何時(shí)畫(huà)更漂亮。
師:寶貝們把春季的背景墻裝飾的真漂亮。
四、活動(dòng)結(jié)束。
小結(jié):寶貝們放學(xué)后,可以領(lǐng)爸爸媽媽過(guò)來(lái)看看你們畫(huà)的春天。
小班教案 篇10
目標(biāo):
1、鞏固對(duì)紅黃藍(lán)顏色的認(rèn)識(shí),并嘗試用拓印的方法表現(xiàn)紅黃藍(lán)顏色的組合。
2、體驗(yàn)色彩活動(dòng)的樂(lè)趣,萌發(fā)對(duì)玩色活動(dòng)的喜愛(ài)。
準(zhǔn)備:紅黃藍(lán)顏料、拓印工具、美術(shù)衣、抹布、鉛畫(huà)紙。
過(guò)程:
一、欣賞導(dǎo)入,感知紅黃藍(lán)的'不同組合。
1、認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)。
今天老師帶來(lái)了一位朋友,她躲在大屏幕里,只要我對(duì)著屏幕用力按一下,他就會(huì)出來(lái)了。我握緊拳頭,對(duì)著屏幕用力一按,出來(lái)了,是誰(shuí)?是紅色的點(diǎn)點(diǎn),我們就叫他紅點(diǎn)點(diǎn)。我們和他打個(gè)招呼。
紅點(diǎn)點(diǎn)還有兩位好朋友,是誰(shuí)呢?小朋友來(lái)對(duì)著屏幕按一下試試。不出來(lái)可能你按的力氣太小了,再用點(diǎn)力按一下。是誰(shuí)?(黃點(diǎn)點(diǎn))再按一下試試,是誰(shuí)?(藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)),接著再按按看。
2、感知紅黃藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)的不同組合。
這么多紅點(diǎn)點(diǎn)、黃點(diǎn)點(diǎn)和藍(lán)點(diǎn)點(diǎn),他們要來(lái)玩一個(gè)找朋友的游戲?匆幌,他們是怎么找朋友的?紅點(diǎn)點(diǎn)和紅點(diǎn)點(diǎn)做朋友,黃點(diǎn)點(diǎn)和黃點(diǎn)點(diǎn)做朋友,藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)和藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)做朋友。他們是一樣顏色的點(diǎn)點(diǎn)在一起做朋友,能不能不一樣的點(diǎn)點(diǎn)一起做朋友?你想想讓什么點(diǎn)點(diǎn)和什么點(diǎn)點(diǎn)做朋友?
二、操作實(shí)踐,表現(xiàn)紅黃藍(lán)的排列組合。
1、介紹工具材料,示范拓印方法。
今天老師給小朋友帶來(lái)了顏料和小球,用他們可以變出點(diǎn)點(diǎn)來(lái)。將小球在白紙上用力按一下,點(diǎn)點(diǎn)就出來(lái)了,多按幾下,就有朋友和他做游戲了。顏料沒(méi)有了,要放回原來(lái)的瓶子里蘸一下再按,不用了就放回原來(lái)的家里。換一種顏色的小球和他們做朋友。千萬(wàn)不能放錯(cuò)小球哦。等音樂(lè)結(jié)束,大家回到小椅子這里來(lái)。
2、幼兒操作實(shí)踐
幼兒拓印,教師觀察,并給與個(gè)別指導(dǎo)。
三、展示,體驗(yàn)創(chuàng)作后的樂(lè)趣。
1、欣賞
展示幼兒作品,講講在哪里看到什么點(diǎn)點(diǎn)和什么點(diǎn)點(diǎn)做朋友了?
2、體驗(yàn)樂(lè)趣
這么多點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)和小朋友們來(lái)做游戲,你們高興嗎?點(diǎn)點(diǎn)們也很高興,他們想給小朋友們變一個(gè)魔術(shù),看點(diǎn)點(diǎn)變出了什么?下面我們就和小動(dòng)物們一起去玩游戲吧好嗎?
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