小班教案

　　作為一名人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的小班教案8篇，歡迎大家分享。

小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、認識正方形與三角形。

　　2、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。

　　3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備：

　　1、兒歌《快樂小魚》；

　　2、用三角形、圓形、正方形拼成的小魚圖形；

　　3、待涂色圖形；

　　4、蠟筆；手帕；音樂磁帶。

　　5、場地上劃三角形、正方形、圓形區(qū)域。

　　活動過程：

　　一、教師拼小魚圖形，引起幼兒興趣。

　　老師變出了什么？它們是用什么形狀拼出來的？

　　二、出示正方形手帕，引導幼兒將其變成三角形。

　　幼兒人手一塊手帕，操作一下。

　　三、引導幼兒重點觀察三角形，說說它是什么樣的。

　　四、游戲《快樂小魚》。

　　1、幼兒念兒歌，做動作。

　　2、老師念：“游到三角形（正方形、圓形）的池塘里”，幼兒游向相應的`區(qū)域，并做小魚的動作。

　　3、一名幼兒當小老師，來發(fā)出指令，其他幼兒和老師一起游戲。

　　五、欣賞掛圖，你覺得好看嗎？

　　引導幼兒說出沒有涂色的是什么形狀。老師與一名幼兒來給它打扮一下。

　　幼兒分組操作，給小圖中的圓形、三角形、正方形涂上自己喜歡的顏色。（配樂）。

　　活動延伸：

　　幼兒將自己的作品給老師或其他幼兒看，并說說自己給哪些圖形涂了什么顏色。

　　附：兒歌《快樂小魚》

　　小魚小魚游呀游，游到小小池塘里。

　　捉小蟲，吐泡泡，真呀真快樂。

　　活動反思：

　　整個活動下來，發(fā)現(xiàn)幼兒之間在能力上還是有差異的，大部分幼兒能很好地進行比較，但在表達方面上就有所欠缺，部分幼兒不能表達出自己的觀點。在這點上還需要進一步思考，思考如何在數(shù)學活動中引導他們大膽講出自己的想法，并幫助他們梳理總結(jié)。

小班教案 篇2

　　活動過程：

　　活動一問候時光（認識教師）

　　1.教師熱情接待每一位寶寶，認識寶寶，鼓勵寶寶用動作向教師打招呼，并和家長一起蓋印小動物簽到。

　　2.家長和寶寶一起玩小肌肉游戲活動（塞乒乓球、套塔、拔小棍等），教師觀察寶寶的活動情況，并和家長交流寶寶玩玩具時的狀態(tài)以及具體的指導方法。

　　3.點名游戲。

　�。�1）教師出示小鼓娃娃，鼓勵家長根據(jù)節(jié)奏帶著寶寶拍手，鼓勵寶寶有節(jié)奏地向教師問好。

　　（2）教師按照順序邀請寶寶走或爬到教師身邊，在教師的幫助下用動作進行自我介紹。（大月齡寶寶嘗試用動作回答的方式自我介紹。如，教師提問：“誰是妮妮？”妮妮用拍自己肚子的方式回答；教師提問：“妮妮幾歲了？”妮妮用伸出一根手指的方式回答。小月齡寶寶愿意接受教師的被動自我介紹。）

　　指導家長：及時表揚有進步的寶寶。（能用動作表達或能夠接納教師。）

　　活動二運動時光（《小腳操》《小手操》）

　　1.引導家長帶領寶寶做《小腳操》《小手操》，增強寶寶對自己小腳、小手的認識。

　　2.引導家長帶領寶寶模仿教師跟隨音樂學做韻律操，初步培養(yǎng)寶寶對音樂的節(jié)奏感，加強寶寶對本體的認識。

　　指導家長：

　　1.有節(jié)奏地在寶寶身邊念兒歌，加強寶寶對兒歌的理解。

　　2.幫助寶寶有節(jié)奏地做動作。

　　3.鼓勵寶寶自己做《小手操》《小腳操》的動作，培養(yǎng)寶寶主動模仿動作的意識。

　　活動三溫馨時光（認識圓形）

　　1、出示圓形圖片。

　　師：圓形是一種沒有角的光滑的圖形。小朋友們看一下，圓形像什么呢？（家長幫助寶寶一起想象、表述。）

　　指導家長：成人經(jīng)常用想象的語句和寶寶交流，可以幫助寶寶學會創(chuàng)造、想象，為其今后的自主表達儲備經(jīng)驗。

　　2、出示圓形鑲嵌板的底板。

　�。�1）師：這個底板中間少了一個圓，我們要把這個洞洞補起來。

　�。�2）教師示范鑲嵌板的玩法。

　　師：1，2，3，三指捏，捏住小把手，對準洞洞放。瞧，洞洞補好了！

　　指導家長：此活動可以訓練寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力。我們選擇圓形的鑲嵌板，一方面便于寶寶認識圓形，另一方面，由于圓形沒有方向性，相對于三角形、正方形等圖形，操作簡單得多。

　　（3）寶寶與家長共同完成鑲嵌板操作游戲。

　　3、欣賞名畫《圓之舞》。

　　師：我們一起來看一幅很漂亮的畫，很多圓都在這幅畫上跳舞呢！有的'圓大，像媽媽，有的圓小，像寶寶，媽媽抱著寶寶，真溫暖。有的圓形寶寶出去玩了，有的圓形寶寶靠著媽媽聽故事呢！

　　指導家長：《圓之舞》是一幅世界名畫，讓寶寶從小欣賞高水準的畫作，可以開拓寶寶的眼界，提高寶寶的審美素養(yǎng)。

　　4、寶寶在家長的協(xié)助下完成《圓之舞》的創(chuàng)作。

　　師：我們也來完成一幅《圓之舞》吧，老師這里有很多好看的圓形圖片，寶寶們把它貼在這塊黑色的板上，讓這些圓形圖片也跳出優(yōu)美的舞蹈吧！

　　指導家長：家長讓寶寶按照自己的意愿選擇圓形圖片，將其貼在黑紙上。寶寶貼的時候可能是無意識的，家長要有意識地指導寶寶將圖片重疊或間隔放置。

　　5、作品展覽。

　　6、鞏固認識圓形，學會區(qū)分圓形與其他形狀。

　　師：老師這里有很多的圖片，哪些是圓形的呢？大家一起來找一找。

　　指導家長：此活動是讓寶寶在認識記憶的基礎上學習辨認，難度又加深了一層。如果寶寶指錯了，不要直接說“錯了”“不對”這樣的話，而是要直接告訴寶寶形狀的名稱，然后說：“我們繼續(xù)找圓形！”

小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、能用自然的聲音完整的演唱歌曲。

　　2、引導幼兒體會和朋友在一起的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的.樂趣。

　　活動準備：

　　音樂 頭飾 flash課件

　　活動重點難點：

　　活動重點：能用自然的聲音完整演唱歌曲。

　　活動難點：幼兒吐字清晰的歌唱。

　　活動過程：

　　一、入室：

　　聽音樂：學小燕子飛進來。

　　二、發(fā)聲練習：

　　音樂：問好歌。

　　三、學習新歌曲：

　　1、引入：播放flash課件。

　　教師提問：

　�。�1）誰來了？誰和誰碰在一起了？

　　（2）小鴨怎么了？小雞怎么了？

　�。�3）他們倆個好像在干什么？又像在干什么？

　　2、教師播放flash課件，幼兒欣賞，感受。

　　3、教師帶幼兒拍手說歌詞，引導幼兒邊看flash動畫邊學說歌詞。

　　4、教師彈琴，帶著幼兒一起演唱歌曲。（2-3遍）

　　5、幼兒自己跟著音樂演唱。（1-2遍）

　　四、出室：

　　聽音樂學小燕子飛出去。

小班教案 篇4

　　設計思路：

　　小白兔是每個孩子都喜歡的小動物，白白的毛、長長的耳朵、短短的尾巴十分招人喜歡。隨著“小兔乖乖”主題的進入，孩子們對于小兔子的喜愛越來越濃，借助小兔這個可愛的角色，在幫助小兔采蘑菇的情境中通過看看說說練練，認識區(qū)別物體的大中小，感知大中小的相對性。

　　活動分為三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)通過圖片的出示引出主題；第二環(huán)節(jié)由于天氣冷，在讓小兔一家變暖和的同時學習按物體大小進行相應的匹配，同時為下一環(huán)節(jié)小兔采蘑菇做準備；第三環(huán)節(jié)讓幼兒通過進一步觀察發(fā)現(xiàn)蘑菇的.大小不同，而且其中兩種蘑菇需要比較才能分辯大小。

　　活動目標：

　　1、嘗試按物體大小進行相應的匹配。

　　2、在采蘑菇的情境中體驗幫助小兔的快樂。

　　活動準備：

　　圖片：三只特征明顯的白兔（兔爸爸、兔媽 媽、兔寶寶）、帽子、蘑菇若干

　　活動過程：

　　一、小兔真可愛——出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、今天，小兔一家來了，猜猜誰是兔爸爸？誰是兔媽 媽？誰是兔寶寶？你是怎么看出來的？

　　2、小結(jié)：哦，原來長得最高最大的是兔爸爸，不高不矮中等個子的是兔媽 媽，最矮最小的是兔寶寶。

　　二、小兔變暖和——學習按物體大小進行相應的匹配。

　　1、現(xiàn)在，它們要到森林里去采蘑菇�？墒�，天氣太冷了，你們有什么好方法讓兔寶寶暖和一點？（帽子、手套、圍巾）

　　小結(jié)：天氣冷了，我們可以穿上厚厚的衣服、戴上毛茸茸的帽子和手套。

　　2、你們想的真好，兔媽 媽也想到了，她拿出了3頂帽子，看，這三頂帽子一樣嗎？哪里不一樣？（大小、顏色） 那這三頂帽子應該給誰戴呢？

　　3、今天，來了這么多的小兔一家，這里也有三頂帽子，請你們把適合他們的帽子戴在他們頭上，要不大不小，正合適。

　　4、小結(jié)：原來帽子的大小和個子的大小有關(guān)。大號的帽子給最高大的兔爸爸戴，中號的帽子給不高不矮、中等身材的兔媽 媽帶，小號的帽子給最矮最小的兔寶寶戴。（引導幼兒說給誰、誰、誰戴，看幼兒是否理解）

　　三、小兔采蘑菇——鞏固已學知識，幼兒操作。

　　1、帽子戴好了，我們要出門去采蘑菇了。

　　2、三只兔子商量了下，最小的兔寶寶告訴老師，它說：我最小，我吃的也最少，所以請你們把最小的蘑菇送給我。最大的兔爸爸說：我最大，我吃的也最多，小朋友，請你們把最大的蘑菇送給我吧！兔媽 媽說：那請小朋友把采到的中號蘑菇送給我吧！你們聽清楚白兔的要求了嗎？

　　3、那兔爸爸和兔媽 媽的蘑菇請你們幫忙送一送吧！

　　4、剛才我也給小兔一家送蘑菇了，可是我有點搞不清楚，誰來幫我挑一個大蘑菇？這個蘑菇送給誰？誰來挑一個蘑菇給兔媽 媽？這兩只蘑菇一樣大小嗎？怎么比？

　　5、小結(jié)：原來把兩個蘑菇疊在一起，小腳對對齊，看看誰高就是誰大。

　　6、我們也來做蘑菇寶寶吧，誰來和我比？（找一名幼兒上來和老師比高矮）

　　7、找一個好朋友，和他比一比誰是大蘑菇，誰是小蘑菇。現(xiàn)在我們要開小火車回教室了，到教室里找個好朋友再和他比比看。

小班教案 篇5

　　游戲準備

　　1．小手絹或類似替代物。

　　2．寬敞、無障礙物的室外大場地。

　　游戲規(guī)則

　　1．丟手絹時，要在他（她）不注意時丟給他（她）手絹，圈上的幼兒邊拍手邊唱兒歌，增加游戲的樂趣和難度。

　　2．圈上的其他幼兒誰也不準告訴被丟給手絹的人。

　　3．追逐時，不要離開大家太遠，同時碰到衣服就好，不要撞到他人的身體。

　　游戲玩法

　　1．選一個幼兒丟手絹，其他幼兒手拉手圍成一個大圓圈，撒開手蹲下。丟手絹的幼兒，按順時針或逆時針方向繞著圈上的幼兒走，圈上的幼兒一起拍手念兒歌 ——“丟、丟、丟手絹，輕輕地丟在小朋友的后面，大家不要告訴他（她），快點快點捉住他（她），快點快點捉住他（她），快點快點捉住他（她）!”念到“輕輕地丟在小朋友的后面”時，丟手絹的幼兒將手絹悄悄地丟在圈上某一個幼兒的身后，念到“大家不要告訴他（她），快點快點捉住他（她）”時，如果被丟給手絹的幼兒還沒有發(fā)現(xiàn)自己身后的手絹，丟手絹的幼兒就要捉住他（她）讓他（她）表演節(jié)目。若在唱的過程中被丟手絹的幼兒自己發(fā)現(xiàn)了手絹，就要拿起手絹，快速追遙丟手絹的幼兒，丟手絹的.幼兒則要迅速占據(jù)被丟手絹的幼兒原來蹲的位置，以免被追上，若丟手絹的幼兒被追上就要請丟手絹的幼兒表演節(jié)目，若丟手絹的幼兒沒被追上，兩人交換角色，游戲重新開始。

　　2．丟手絹者和被丟手絹者可向相反方向跑，看誰先回到空位上。輸者表演節(jié)目，勝者做新一輪游戲的丟手絹者。

　　注意事項

　　1．游戲前，要檢查場地是否滑或是否有其他不安全因素。

　　2．手絹不宜過大過滑，避免游戲時不好拿。

小班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、通過各種形式認識蔬菜的不同，并初步了解各種蔬菜可食用的部位。

　　2、培養(yǎng)幼兒不挑食，喜歡吃蔬菜的好習慣。

　　活動準備：

　　1、蔬菜實物若干

　　2、購物袋一人一只（內(nèi)有寫好要求的字條）

　　3、字牌（根、莖葉、花、果實）

　　活動過程：

　　一、說菜

　　1、個別幼兒介紹自己帶的蔬菜

　　2、小結(jié)：你們真是愛吃蔬菜的乖寶寶，帶來了這么多各種各樣的蔬菜。

　　二、蔬菜展覽會

　　1、收菜。請幼兒將蔬菜都放于前面的桌上，一起開“蔬菜博覽會”。

　　2、分菜。

　�。�1）蔬菜放的太亂了，請幼兒想辦法給它們分類。鼓勵幼兒發(fā)散思維，想出各種不同的分類方法。

　�。�2）老師也有一個分類的方法，按蔬菜吃的部位不一樣來分。

　　3、認識蔬菜的部位。教師以青菜為例，認識葉、莖、根；以黃瓜為例，認識果實。

　　4、按吃的`部位不同分類。

　　教師出示字牌，請個別幼兒上前為蔬菜分類。

　　集體檢驗，找出錯誤的，說明原因。

　　5、小結(jié)：原來我們吃蔬菜時吃的是它們的不同部位，一些吃莖葉，一些吃根，一些吃果實，還有一些吃花，真神奇！

　　三、買菜

　　1、娃娃家要請客，燒一桌“蔬菜大宴”來邀請那些愛吃蔬菜的寶寶們。請幼兒幫忙一起去買菜。

　　2、幼兒拿出自己的購物袋，仔細看字條上的要求，并根據(jù)要求去買菜。

　　3、幼兒操作，相互檢驗正確后將菜送去娃娃家。

小班教案 篇7

　　活動生成

　　玩水是每個孩子都喜歡的，但對于小班孩子來說，了解水的特性是不容易的.應該通過實驗、操作，借助某些材料，設法使水的特性一一顯露出來，讓幼兒在親眼目睹、親身體驗中理解水、認識水.

　　物質(zhì)在水中溶解是生活中常見的一種物理現(xiàn)象.本活動旨在通過體驗水的味道的變化讓幼兒探究、了解某些物質(zhì)在水中溶解的物理現(xiàn)象.采用變魔術(shù)的形式，是依據(jù)幼兒的年齡特點設計的;讓幼兒在探索后通過標記記錄兩種“變”的方法，實際上是對科學探索方法的隱性引導，激發(fā)孩子用不同的方法探究相同的結(jié)果.孩子們在活動中始終充滿好奇，積極探索，大膽表達自己的發(fā)現(xiàn).

　　活動目標

　　1.運用多種感官初步感知白糖、橘子粉、草莓粉溶解在水里后水會變味.

　　2.通過操作感受物質(zhì)在水中溶解的物理現(xiàn)象，鼓勵幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽地表達出來.

　　3.愿意參加實驗活動，對實驗操作有興趣.

　　活動準備

　　1.水壺，透明一次性杯子若干，標記圖.

　　2.白糖、橘子粉、草莓粉每組一份.

　　活動過程

　　一、觀察、嘗試活動，導入主題.

　　1.讓小朋友品嘗白開水.

　　師：這是小朋友們平時喝的水.有沒有什么味道？

　　介紹：這是白開水，淡淡的，沒有味道.我們每天都要喝適量的白開水，身體才會健康.（很多孩子不喜歡喝白開水，所以有必要在生活中經(jīng)常提醒孩子多喝白井水，知道這樣有利于健康.）

　　2.感知水的奇妙.

　　教師變魔術(shù)：請小朋友閉上眼睛后將白糖和水混合，然后讓小朋友猜猜水會變成什么味道.

　　教師語言參考：我是魔術(shù)師，我來變魔術(shù)：“搖搖搖，變變變，一二三，變！”

　�。ㄓ米兡�術(shù)的方法能激起小朋友更大的興趣，還可以不讓他們看到老師的操作過程，避免他們操作時都按老師的方法，沒有自己的探索和思考.用兒歌形式的語言實際上是讓糖有溶解的時間.）

　　請個別小朋友嘗一嘗，告訴大家水變成了什么味道.

　�。ㄗ屝∨笥褔L時一定要注意衛(wèi)生，每人一只杯子.）

　　3.交流談話：淡淡的水怎么會變成甜甜的水？

　　根據(jù)幼兒的反應再次加入糖：用小勺取一點糖，放在杯子里，“搖搖搖，變變變，一二三，變！”觀察糖到哪里去了？

　　4.小結(jié)：糖碰到水，就被水溶解了，眼睛看不見它了，可是用嘴巴一嘗就能嘗到它的甜味.

　　二、幼兒探索：變甜甜的水

　　1.交代要求，幼兒操作：請小朋友每人拿一只杯子，用白糖把淡淡的水變出甜甜的水.

　�。ㄌ峁┑谋�子上可以貼上不同的標記，便于小朋友在二次操作時都認好自己的杯子，保持衛(wèi)生.并提醒孩子：“輕輕地拿哦，太用力了杯子的肚子會癟的.”）

　　2.交流：你剛才是怎么變的？先拿什么？然后做什么？加什么？用標記圖表示出幼兒操作的過程.（空杯子一加糖一加水一糖水;空杯子一加水一加糖一糖水.）

　�。�科學活動是為了激發(fā)孩子探究的興趣，科學規(guī)范的操作是孩子學習的基礎.用標記圖展示兩種方法，可以讓孩子們直接感受到不同的順序，同樣的結(jié)果.）

　　3.小結(jié)：真奇妙，淡淡的水中加入糖就變成了甜甜的糖水.

　　三、再次探索：變不同味道的水

　　1.談話：你還喝過什么味道的水？是怎么變成的？

　　2.出示橘子粉、草莓粉：這是什么顏色的？什么東西？讓幼兒聞一聞、猜一猜.

　　師介紹：這是飲料粉，可以做飲料.淡淡的水中加入它們會變成什么味道呢？

　�。ㄗ尯⒆觽兛纯础⒙劼剝煞N飲料粉顏色、氣味的不同，激發(fā)孩子操作的欲望.）

　　3.幼兒再次操作，交流自己的發(fā)現(xiàn).淡淡的水中加入它們會變成什么味道.

　�。ㄌ崾居變哼叢僮鬟呎f“搖搖搖，變變變……”的兒歌，讓飲料粉有溶解的時間并引導幼兒仔細觀察溶解的`過程.在小朋友交流水變成了什么味道時，由于每個幼兒放的飲料粉量不一樣，味道就有不同;有的說甜甜的，有的說橘子粉酸酸的，都是表達了個人的感受.）

　　4.小結(jié)：淡淡的水中加入黃色的橘子粉，水就變成橘子味道了，酸酸的，甜甜的.淡淡的水中加入粉紅色的草莓粉，就變成草莓味道了，甜甜的.

　　四、活動總結(jié)

　　淡淡的水中加入糖、橘子粉、草莓粉，就會變成不同的味道.

　　活動延伸

　　提供食鹽、咖啡、豆奶粉等，讓幼兒品嘗變成各種味道的水.也可以嘗試把兩種飲料粉同時加入水中，觀察水會變成什么顏色，品嘗一下水的味道.

【小班教案】相關(guān)文章：

小班教案小班教案05-17

小班教案02-24

小班教案02-24

小班教案02-25

小班教案02-25

小班教案02-25

小班教案02-25

小班教案03-05

小班教案03-05

小班教案03-05