實(shí)用的小班教案經(jīng)典7篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的小班教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感受讀本語(yǔ)言的美。
2、通過(guò)欣賞、玩色，感知顏色變化的美妙與神奇，以及色彩變化帶來(lái)的美感。
3、大膽表達(dá)自己的意愿，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：紅黃藍(lán)三原色廣告、（毛筆、海綿、勺子、海綿刷、氣球、紙棒）
與幼兒人數(shù)相等，大白紙2張，報(bào)紙兩張。
繪本《變色鳥(niǎo)》，課件ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)鳥(niǎo)叫聲音導(dǎo)入。
師：聽(tīng)聽(tīng)這是誰(shuí)的叫聲？會(huì)是什么鳥(niǎo)？
師：今天，王老師帶來(lái)了一只神奇的鳥(niǎo)，想和他見(jiàn)面嗎？
二、集體參與式閱讀繪本《變色鳥(niǎo)》
1、師幼閱讀
P1：你在畫(huà)面上看到了什么？
P2：白鳥(niǎo)在干什么？什么果子是紅色的？
P3：你見(jiàn)過(guò)黃色的果子嗎？猜猜它吃了黃色的果子會(huì)發(fā)生什么變化？
P4：生活中什么果子是藍(lán)色的？
P5：你看到了什么？還是原先那只鳥(niǎo)嗎？現(xiàn)在變成了————————？（變色鳥(niǎo)）
P6：變色鳥(niǎo)又在干什么？
如果再把這些五顏六色的果子吃下去，會(huì)發(fā)生什么事情？
P7：這是剛才的變色鳥(niǎo)嗎？又變成什么顏色了？
黑鳥(niǎo)在干什么？
教師小結(jié)：變色鳥(niǎo)神奇嗎？
�。ㄗ兩B(niǎo)真是一只神奇的鳥(niǎo)，因?yàn)槌粤思t黃藍(lán)三種顏色的果子之后，不僅把自己變得很漂亮，還把我們周圍的環(huán)境也打扮的很漂亮。）
三、配樂(lè)完整欣賞朗誦。
四、PPT演示，引導(dǎo)幼兒回憶主要內(nèi)容。
師：白鳥(niǎo)是怎么變色的？
（白鳥(niǎo)吃了紅果子，長(zhǎng)出了紅色的羽毛；白鳥(niǎo)吃了黃果子，長(zhǎng)出了黃色的羽毛；白鳥(niǎo)吃了藍(lán)色的果子，長(zhǎng)出了藍(lán)色的羽毛；白鳥(niǎo)吃多了成了變色鳥(niǎo)；身上的羽毛除了紅的、黃的、藍(lán)的還加上了綠色、橘色和紫色；）
五、幼兒操作活動(dòng)，感知色彩混合后發(fā)生的變化。
師：我們來(lái)看看這里都有什么工具？（毛筆、海綿、勺子、海綿刷）
（1）游戲：給白鳥(niǎo)喂果子。
幼兒在不同顏色的.盤(pán)里拿工具，模仿給白鳥(niǎo)喂果子吃得情節(jié)，在固定位置感知色彩。
師：喂得什么顏色的果子，要說(shuō)出來(lái)。
如：白鳥(niǎo)白鳥(niǎo)，請(qǐng)吃紅、黃、藍(lán)色的果子。
�。�2）教師用舊報(bào)紙平鋪在白紙上，師生共同用手按壓，并說(shuō)：
白鳥(niǎo)白鳥(niǎo)，慢慢消化。
�。�3）拿開(kāi)報(bào)紙，幼兒觀察顏色的混色變化。
師：找找白鳥(niǎo)都吃了哪些水果？
�。t紅的蘋(píng)果、黃燦燦的梨、紫色的葡萄。）
�。�4）教師將作品添畫(huà)，完成變色鳥(niǎo)，幼兒感受成功的快樂(lè)。
師：白鳥(niǎo)吃了這么多種顏色的果子，有沒(méi)有變色呢？我們一起看看吧。
結(jié)束：幼兒帶著變色鳥(niǎo)離開(kāi)活動(dòng)室。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：1、教育幼兒注意牙齒的清潔衛(wèi)生，知道要保護(hù)自己的牙齒。
2、幫助幼兒養(yǎng)成早晚刷牙，飯后漱口的良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：手偶玩具-狐貍老虎,狐貍頭飾白大褂一件手電筒一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)始部分,我請(qǐng)幾名大班幼兒表演故事內(nèi)容,利用直觀形象的表達(dá)方式充分引起幼兒的興趣,調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性
二、教師有表情的講述故事一遍
森林里有一只威武的大老虎，所有的`小動(dòng)物都害怕它,可小狐貍說(shuō)：“我才不怕。我可以把大老虎的牙全拔光！”
過(guò)了兩天，小狐貍來(lái)到大老虎家，說(shuō)：“老虎先生，我給你帶來(lái)了世界上最好吃的糖�！贝罄匣L了一顆糖，好吃極了。從此以后老虎天天吃糖，都舍不得把牙齒上的糖刷掉。
許多天過(guò)去了，大老虎的牙忽然疼了起來(lái)，它找到馬醫(yī)生，說(shuō)：“快點(diǎn)給我治療吧�！瘪R醫(yī)生嚇得趕快關(guān)門(mén)。這時(shí)小狐貍出現(xiàn)了，它得意地說(shuō)：“我來(lái)給你治病，保證你以后不會(huì)牙疼了�！苯Y(jié)果大老虎的牙全被拔了，森林的小動(dòng)物再也不怕它了。
提問(wèn):1.狐貍為什么不害怕大老虎？狐貍想了個(gè)什么壞辦法去害大老虎？
2.它的牙齒生病了，你想知道為什么嗎
三、情景表演并教會(huì)幼兒刷牙的方法
教師扮演醫(yī)生要給幼兒檢查牙齒有沒(méi)有生病?表現(xiàn)好的幼兒給與表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)幼兒保護(hù)自己的牙齒.
刷牙是預(yù)防牙病最行之有效、方便易行的方法。寶寶到了2歲以后，白生生的牙齒就基本長(zhǎng)齊了，這時(shí)就該正式開(kāi)始學(xué)刷牙了
四.總結(jié)提問(wèn)：
1.那我們小朋友有沒(méi)有牙疼得時(shí)候��？
2.牙疼得時(shí)候你有什么樣的感覺(jué)呢？
3.牙齒是我們的朋友，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它？
小結(jié)：小朋友也知道了怎樣來(lái)保護(hù)我們的牙齒，我們要多吃蔬菜水果，少吃甜的東西，每天早晚都要堅(jiān)持刷牙，飯后漱口，這樣牙齒才會(huì)健康。
小班教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
民間游戲《木頭人》簡(jiǎn)單易學(xué)適合小班幼兒學(xué)習(xí)，可以鍛煉幼兒的思維敏捷性，通過(guò)玩此游戲，初步培養(yǎng)幼兒的控制力和想象力。希望在玩的過(guò)程中帶給孩子們無(wú)窮無(wú)盡的智慧、快樂(lè)和滿足。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步培養(yǎng)幼兒的控制力和想象力。
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)民間游戲的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
初步培養(yǎng)幼兒的控制力和想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
老虎頭飾、 錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、活動(dòng)前學(xué)會(huì)兒歌“木頭人”
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
幼兒說(shuō)兒歌進(jìn)入場(chǎng)地，走走走，慢慢走，一個(gè)跟著一個(gè)走；不超前，不掉隊(duì)，我們都是好朋友。小朋友，我們一起學(xué)一學(xué)小動(dòng)物走路好嗎？放音樂(lè)《走路》。
二、基本部分
小朋友，我們學(xué)了一首兒歌《木頭人》，背給老師們聽(tīng)一聽(tīng)�！吧缴缴剑栏呱�，山上有個(gè)木頭人，一不許動(dòng)，二不許笑，三不許露出小白牙。”木頭人是什么樣的？請(qǐng)舉手說(shuō)。小朋友說(shuō)的很好，木頭人是不會(huì)說(shuō)話、不會(huì)笑，也不會(huì)動(dòng)的。
木頭人很好玩，我們一起做個(gè)木頭人的游戲好不好？小朋友手拉手，圍著圓圈一邊說(shuō)兒歌，一邊走，說(shuō)到“三不許露出小白牙”時(shí)，小朋友趕快學(xué)木頭人站好，哪個(gè)木頭人表現(xiàn)得好，老師講給他一朵小紅花，如果 誰(shuí)先動(dòng)，誰(shuí)先說(shuō)話，誰(shuí)先笑，就讓他表演一個(gè)節(jié)目。玩游戲三遍。
還有一種好玩的玩法，老師當(dāng)老虎，小朋友當(dāng)木頭人跟在老虎后面一邊走一邊說(shuō)兒歌，說(shuō)到“三不許露出小白牙”時(shí)，小朋友馬上停住，任意造型擺一個(gè)好看的.動(dòng)作，但是不能動(dòng)也不能笑，誰(shuí)先動(dòng)或笑就輸了，被大老虎抓住就讓他表演一個(gè)節(jié)目或罰他停止一次游戲。幼兒游戲三至四次。教師指導(dǎo)幼兒控制自己的身體靜止不動(dòng)，提醒不跪或坐在地上。
小結(jié)：表?yè)P(yáng)愛(ài)動(dòng)腦筋擺出不同造型和遵守游戲規(guī)則的的小朋友。
三、結(jié)束部分
做《看樣學(xué)樣》活動(dòng)放松身體，走回活動(dòng)室。
活動(dòng)延伸：
戶外活動(dòng)繼續(xù)玩此游戲，也可以回家和家人玩此游戲。
活動(dòng)反思：
通過(guò)玩游戲，幼兒對(duì)此游戲非常感興趣，游戲效果很好，初步培養(yǎng)了幼兒的控制力和想象力、難度適合幼兒年齡特點(diǎn)，重點(diǎn)、難點(diǎn)把握較好，是值得開(kāi)展的好游戲，這也是挖掘民間游戲的魅力所在。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道生活中有許多尖利的東西，會(huì)傷害我們的身體。
2、了解一些避免尖利物品傷害身體的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種尖利的物品，如筆、剪刀、樹(shù)枝、筷子等。
2、手偶若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師講故事《小猴哭了》。
2、教師出示帶有尖頭的筆，引導(dǎo)幼兒討論。
教師：為什么這樣的筆碰到小猴的眼睛里，它會(huì)大哭？（筆有一個(gè)尖尖的筆頭，戳在我們的身體上會(huì)覺(jué)得痛。有時(shí)尖尖的東西會(huì)戳破我們的身體，導(dǎo)致流血。尖利的東西對(duì)眼睛的`傷害特別大。）
3、討論：你們還見(jiàn)過(guò)哪些東西是尖尖的？
尖利的東西有很多，如各種刀、樹(shù)枝的尖頭、筷子等，幼兒每講一物品教師就拿出一樣，放在幼兒的面前。
4、觀看手偶表演，比較不同行為的性質(zhì)。
請(qǐng)幼兒觀看手偶表演，每段表演后分別讓幼兒討論：怎樣做才不會(huì)讓自己受傷害？
情境一：小兔子用畫(huà)畫(huà)的筆（筆是細(xì)長(zhǎng)的）在別人臉上點(diǎn)墨水。
情境二：小猴在耍弄樹(shù)枝。
情境三：小兔子一邊望著窗外，一邊在用剪刀剪紙。
情境四：小鴨用筷子對(duì)著老師的眼睛在說(shuō)話。
5、教師小結(jié)教師：首先要用正確的方法使用這些物品；其次不要拿尖利的物品和同伴哄鬧、玩耍；第三，當(dāng)周圍有同伴在這樣哄鬧時(shí)要提醒他們、并躲開(kāi)他們活動(dòng)建議：
活動(dòng)延伸：
幼兒的日�；顒�(dòng)中，在幼兒使用這些尖利的物品前，特別提醒幼兒注意使用的安全性。
家園共建：
提醒家長(zhǎng)密切關(guān)注幼兒在家的游戲活動(dòng)，檢查家里是否有不安全的因素，避免這些不安全的因素對(duì)幼兒造成傷害。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解作品中的事情和人物形象。
2、感受作品中小熊和媽媽之間的情感，體會(huì)母子的愛(ài)和默契感，并體驗(yàn)到親子間活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、模仿小動(dòng)物的聲音，并學(xué)習(xí)作品中的語(yǔ)言“小熊還在睡覺(jué)”、“小熊睡得很好”，增加故事情節(jié)。充分發(fā)揮幼兒的想象力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、掛圖2幅及磁性教具一套。
2、輕音樂(lè)磁帶和故事磁帶。
3、圍兜、小鳥(niǎo)、老鼠、小狗、小熊、小鹿、大象等動(dòng)物形象教具。
4、請(qǐng)大班幼兒6名、幼兒家長(zhǎng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看故事表演有大班小朋友及老師合作，大班幼兒分別扮演小熊、小鳥(niǎo)、老鼠、小狗、大象、小鹿等，教師扮熊媽媽。
邊放輕音樂(lè)邊表演故事。
二、提問(wèn)：并出示磁性教具、邊講述邊演示講至“咚咚!咚咚!大象來(lái)了，地都震動(dòng)了，小熊還睡著”。
1、小熊在干什么?
2、有哪些動(dòng)物想吵醒小熊?它們發(fā)出怎樣的聲音?本文(讓幼兒學(xué)一學(xué)小動(dòng)物發(fā)出的聲音)想吵醒小熊的小動(dòng)物發(fā)出的聲音由輕到響、連地都震動(dòng)了，小熊有沒(méi)有被吵醒?
3、你來(lái)幫小動(dòng)物想想用什么辦法來(lái)吵醒小熊?
三、待幼兒充分想像后，老師繼續(xù)朗誦下一手段：
熊媽媽回來(lái)了，輕輕朝他說(shuō)：“小熊醒來(lái)吧!”小熊聽(tīng)得很清楚，說(shuō)：“噢，媽媽!我睡得多香呀!”小熊醒來(lái)了!
1、小熊醒了沒(méi)有?是誰(shuí)把小熊叫醒的?它是怎么說(shuō)的?小熊說(shuō)了什么?
我們一起來(lái)做小熊和熊媽媽，老師扮熊媽媽輕輕地說(shuō)：小熊醒來(lái)吧，幼兒扮小熊說(shuō)：媽媽我睡得多香呀!
2、熊媽媽
是怎樣叫的?(輕輕地)為什么熊媽媽不用大聲叫，只要輕輕的說(shuō)一聲“小熊醒來(lái)吧”“小熊就醒了”(因?yàn)樗切⌒艿膵寢�，每個(gè)孩子對(duì)自己媽媽的聲音都是最熟悉的)
四、教師帶領(lǐng)幼兒游戲。
請(qǐng)全體幼兒來(lái)做熊媽媽、老師做媽媽、重復(fù)小熊和媽媽的對(duì)話。
請(qǐng)爸爸、媽媽也來(lái)參與、老師指定一位媽媽，這位媽媽就要說(shuō)“小熊醒來(lái)吧”小熊聽(tīng)到自己媽媽的聲音，睜開(kāi)眼睛并說(shuō)“媽媽，我睡得多香呀!”不是自己媽媽的聲音，則必須一直閉眼睛。
活動(dòng)至幼兒的爸爸、媽媽全部說(shuō)完為止。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)內(nèi)容淺顯易懂，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，生動(dòng)形象的'活動(dòng)教具以及動(dòng)畫(huà)課件很好地吸引了每個(gè)幼兒，讓他們始終保持聆聽(tīng)、觀看和積極參與的熱情。在活動(dòng)過(guò)程中，將故事分為兩部分出現(xiàn)，一方面設(shè)置了懸念，增強(qiáng)了幼兒的興趣，另一方面避免了因提問(wèn)、思考集中出現(xiàn)而導(dǎo)致幼兒出現(xiàn)視覺(jué)和精神疲勞。在游戲表演時(shí)，我沒(méi)有采用傳統(tǒng)的分角色表演，而是以集體表演的形式出現(xiàn)，讓每個(gè)人都參與進(jìn)來(lái)，充分體現(xiàn)出以“幼兒為活動(dòng)主體”這一教學(xué)理念。
游戲活動(dòng)時(shí)，幼兒的表現(xiàn)不夠大膽。主要原因是幼兒年齡小、入園時(shí)間短、對(duì)于這部分的生活經(jīng)驗(yàn)可以說(shuō)是一片空白，有的甚至連老鼠的叫聲都不知道。
小班教案 篇6
〔活動(dòng)目標(biāo)〕
1、能認(rèn)識(shí)五個(gè)手指的名稱。
2、復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、3、4、5。
3、讓幼兒體會(huì)游戲的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒開(kāi)朗，樂(lè)觀的性格。
4、增強(qiáng)思維的靈活性。
〔活動(dòng)準(zhǔn)備〕
狗、貓、羊、鴨子、青蛙等動(dòng)物指偶。
〔活動(dòng)過(guò)程〕
1、聽(tīng)音樂(lè)做《五個(gè)手指頭》的.律動(dòng)。
2、以談話的形式引出課題：
今天我們班來(lái)了許多動(dòng)物朋友，讓我們來(lái)看看都有哪些動(dòng)物朋友呢？
3、玩游戲《五門(mén)開(kāi)開(kāi)》。
玩法：告訴小朋友有動(dòng)物朋友來(lái)做客了，聽(tīng)它們來(lái)敲門(mén)了，小朋友按照傳統(tǒng)游戲的形式依次來(lái)開(kāi)門(mén)，把門(mén)打開(kāi)后，老師帶上指偶學(xué)某一種動(dòng)物的叫聲，寶寶可以用普通話或者英語(yǔ)來(lái)說(shuō)出動(dòng)物的名稱，把動(dòng)物客人請(qǐng)進(jìn)來(lái)。（游戲反復(fù)進(jìn)行）
規(guī)則：
1、每次只能請(qǐng)一位客人朋友。
2、最后要告訴大家你請(qǐng)了幾位客人能朋友。
延伸活動(dòng)：請(qǐng)幼兒帶上指偶來(lái)玩游戲。
活動(dòng)反思：
通過(guò)這一游戲的方式，寶寶對(duì)傳統(tǒng)游戲的興趣又變得濃厚了，而且能夠在游戲的過(guò)程中復(fù)習(xí)英語(yǔ)單詞，對(duì)動(dòng)物的名稱和叫聲進(jìn)行匹配，鍛煉了寶寶安靜傾聽(tīng)的能力，讓寶寶在輕松的環(huán)境中獲得更多的收益。
小百科：手指是指人手前端的五個(gè)分支。手掌的五個(gè)終端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、無(wú)名指、小指這五個(gè)。話說(shuō)：十指連心。
小班教案 篇7
幼兒園小班美術(shù)教案：
愛(ài)吃糖葫蘆的太陽(yáng)
美術(shù)：
愛(ài)吃糖葫蘆的太陽(yáng)公公
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教幼兒練習(xí)使用畫(huà)筆的正確方法。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)游戲的興趣。
3、練習(xí)畫(huà)封閉的圓形。
4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
5、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大白紙若干張，上面用線條勾畫(huà)出太陽(yáng)公公。
2、幼兒用水彩筆每人一盒。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示“太陽(yáng)公公”，引起幼兒的興趣。
“太陽(yáng)公公的年紀(jì)很大了，每天都在天上看著小朋友做游戲，今天他想吃一種天上沒(méi)有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽(yáng)公公沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，小朋友知道它是什么樣子的嗎?對(duì)，這就是圓圓的糖葫蘆�！�
2、請(qǐng)幼兒給太陽(yáng)公公畫(huà)糖葫蘆
“太陽(yáng)公公把穿糖葫蘆的工具都準(zhǔn)備好了，請(qǐng)小朋友把糖葫蘆一個(gè)一個(gè)地穿在太陽(yáng)公公的.光芒上吧。糖葫蘆上裹了一層厚厚的糖，可甜了，小朋友畫(huà)糖葫蘆的時(shí)候一定要用糖包住里面的水果，如果沒(méi)有裹住，里面好吃的水果就會(huì)跑出來(lái)�！币龑�(dǎo)幼兒畫(huà)封閉的圓。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，制作各種口味的糖葫蘆
“小朋友都吃過(guò)什么味道的糖葫蘆呀?太陽(yáng)公公愛(ài)吃各種口味的糖葫蘆，我們讓他嘗一嘗各種好吃的糖葫蘆吧!”引導(dǎo)幼兒吧畫(huà)好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
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