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小班教案

時間:2024-03-02 07:50:41 幼兒教案 我要投稿

小班教案

  作為一名老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編整理的小班教案8篇,希望能夠幫助到大家。

小班教案

小班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒能夠運用多種材料制作自己喜愛的汽車,發(fā)展幼兒對手操作的能力。

  2、在做做玩玩中,讓幼兒體驗自選,自主,自由的樂趣。

  3、增強幼兒的游戲規(guī)則意識。

  活動準(zhǔn)備:

  1、收集各種紙箱,紙盒,易拉罐、瓶蓋,塑料小碗,拼圖,插塑等。

  2、各種制作工具:雙面膠,回形針,紙等。

  活動過程:

  一、參加活動引起幼兒的興趣,讓幼兒了解汽車的.基本組成部分,為動手做汽車打下基礎(chǔ)。

  二、鼓勵幼兒自主選擇材料,自由結(jié)合,大膽操作,制作自己喜愛的汽車。

  三、幼兒自由結(jié)伴,合作游戲,進一步豐富游戲內(nèi)容。

  四、幼兒神氣的駕駛著自己做的汽車,體驗游戲的快樂。

小班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、通過觀看情景表演,了解進餐過程中的安全注意事項。

  2、能對情景表演以及圖中的行為作出簡單的評價,并說出自己的理由。

  活動準(zhǔn)備:

  1、小男孩和小女孩玩偶,餐車,湯鍋。

  2、點心人手一份。

  3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

  活動過程:

  1、談話導(dǎo)入活動。

  教師:

 。1)小朋友們喜歡在幼兒園里吃飯嗎?在幼兒園吃飯和在家里吃飯有什么不一樣呢?

 。2)在幼兒園里吃飯要注意些什么呢?(幼兒自由講述自己知道的注意事項)

  2、幼兒觀看情景表演,了解進餐過程中的安全注意事項。

 。1)教育引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境1--洗干凈的手不能再去摸別的東西。

 。2)教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境2--遠(yuǎn)離熱的湯鍋。

 。3)教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境3--吃飯的.時候不能去碰旁邊的小朋友。

  3、觀看教學(xué)掛圖,對圖片中的行為進行判斷,進一步鞏固進餐的安全知識。

  教師:

 。1)這里有一些小朋友,他們在吃飯。我們來看看,誰做得對,誰做得不對,為什么?

 。2)你知道吃飯的時候還要注意些什么嗎?什么事會發(fā)生危險,是不能做的?

  4、組織幼兒吃點心,鼓勵幼兒應(yīng)用所獲得的安全知識。

  教師:老師給小朋友準(zhǔn)備了好吃的點心,比一比看哪一個小朋友在吃點心時最懂得注意安全。

小班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、初步了解老虎的外形及生活習(xí)性,知道冬天多做運動可以暖和身體。

  2、練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬、躲閃爬,嘗試倒退爬。

  3、能遵守游戲規(guī)則,體驗集體游戲的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團結(jié)、謙讓。

  5、培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

  活動準(zhǔn)備:

  老虎頭飾若干(和幼兒人數(shù)相同),兩種顏色的老虎尾巴若干(合起來與幼兒人數(shù)相同),游戲音樂(歡快音樂和緊張音樂),舒緩音樂。

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:對老虎的有關(guān)知識有一定的了解。

  活動過程:

  1、談話導(dǎo)入。

  師:小朋友見過大老虎嗎?(見過或沒見過)。在哪里見過?(在動物園里見過,在書上見過,在電視上見過……)大老虎是什么樣子的呢?(請幼兒說一說。)小朋友說得真好!大老虎最威風(fēng)了,小朋友想當(dāng)老虎嗎?今天我們來玩《斗老虎》的游戲,請小朋友來當(dāng)大老虎,好嗎?(請幼兒戴上老虎頭飾,將尾巴塞進后背的褲腰里,扮成小老虎。)

  2、熱身運動:

  師:小朋友的小手冷嗎?我們先搓搓小手,然后讓我們的身體跟著小手動一動吧!做手指動物模仿操:

  一個手指頭呀,變呀,變呀,變呀,變成毛毛蟲呀,爬爬爬。

  兩個手指頭呀,變呀,變呀,變呀,變成小白兔呀,跳跳跳。

  三個手指頭呀,變呀,變呀,變呀,變成小花貓呀,喵喵喵。

  四個手指頭呀,變呀,變呀,變呀,變成小花狗呀,汪汪汪。

  五個手指頭呀,變呀,變呀,變呀,變成大老虎呀,啊嗚,啊嗚,啊嗚。

  3、自由練習(xí)手膝著地自然、協(xié)調(diào)地向前爬,躲閃爬,后退爬。

 。1)師:小一班的小朋友都變成大老虎了,我們一起學(xué)大老虎爬一爬吧。ㄓ變核纳⒆杂膳佬。)如果有其他老虎來攻擊時,我們該怎么辦呢?(請幼兒示范,引導(dǎo)幼兒嘗試躲閃爬。)如果有其他老虎來咬我們的`尾巴時,我們又該怎么辦呢?(請幼兒講出自己的辦法并示范,引導(dǎo)幼兒練習(xí)后退爬。)

 。2)師:現(xiàn)在,虎媽媽要考考虎寶寶,聽到歡快音樂,虎寶寶們自由爬行,聽到緊張的音樂,虎寶寶們躲閃爬或后退爬,要注意安全,不要碰撞到別的小老虎或傷到自己哦!

 。3)寶寶們學(xué)得真快!我們可以比賽了。

  4、交代游戲規(guī)則,玩游戲《老虎斗》。

  玩法:將紅尾巴老虎和藍(lán)尾巴老虎分成兩組,聽口令開始揪尾巴。誰將對方的尾巴先揪完,誰獲勝。(教師提醒幼兒在揪尾巴時,小老虎可以在一定范圍內(nèi)躲閃爬,倒退爬。)播放游戲音樂,幼兒游戲。

  5、結(jié)束活動。

  播放舒緩音樂,幼兒進行放松活動。

  師:小老虎們玩得開心嗎?(開心。)放松放松吧,搖搖胳膊,擺擺小手,抖抖肩膀,拍拍腿,休息一下吧!現(xiàn)在還冷嗎?(不冷了)小朋友知道為什么現(xiàn)在不冷了嗎?(因為剛才我們玩游戲時做了許多運動,冬天多做運動我們就不冷了。)

  活動延伸:

  組織幼兒在陽光下休息,討論冬天可以讓身體暖和起來的辦法。

  小百科:老虎是典型的山地林棲動物,由南方的熱帶雨林、常綠闊葉林,以至北方的落葉闊葉林和針闊葉混交林,都能很好的生活。在中國東北地區(qū),也常出沒于山脊、矮林灌叢和巖石較多或礫石塘等山地,以利于捕食。

小班教案 篇4

  【活動目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)2的形成,知道1添1是2。

  2、理解2的實際意義,能按物取數(shù)和按數(shù)取物。

  3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的興趣。

  4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動。

  5、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的`快樂。

  【活動內(nèi)容】

  學(xué)習(xí)2的形成,知道1添1是2,理解2的實際意義,2代表任何數(shù)量是2的物體,如2可以代表2個娃娃,2個皮球等。

  【活動建議】

  1、準(zhǔn)備每人一套1和2的數(shù)字卡片;2個娃娃,2個皮球,2盒積木;畫有數(shù)量為1、2的不同物體的圖片一幅。

  2、重點是學(xué)習(xí)2的形成,理解2的實際意義。

  3、組織形式

  (1)教師演示玩具,幼兒點數(shù),知道1添1是2,如教師先出示1個娃娃,幼兒點數(shù)后再出示1個娃娃,問幼兒現(xiàn)在是幾個娃娃。處幼兒點數(shù)后說出是2個娃娃,教師告訴幼兒1個娃娃添上1個娃娃是2個娃娃。1添1是2,并用數(shù)字2來表示。出示皮球、積木等以同樣方法進行。

  (2)尋找游戲,理解1、2的實際意義。出示圖片,引導(dǎo)幼兒尋找相應(yīng)數(shù)量的物體,如讓幼兒說說畫面上是什么,并找出畫面上什么是1個,什么是2個,并用數(shù)字卡片表示出來。還可以尋找自己身上什么是2個的,如2只眼睛,2只耳朵,2只手等。

  教學(xué)反思:

  通過本次教學(xué)活動,讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

小班教案 篇5

  設(shè)計意圖:

  《指南》指出:“幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ),在游戲和日常生活中進行的!币虼,我選擇了以孩子們生活中經(jīng)?吹降奶葑幼鳛橛螒騼(nèi)容,讓幼兒在和梯子玩游戲的過程中體驗一物多玩的趣味性,從中發(fā)展走、爬、跳等動作技能,以及合作能力的發(fā)展。根據(jù)大班幼兒的能力發(fā)展水平和社會性發(fā)展所需,并結(jié)合他們愛運動的特點,我有目的、精心的設(shè)計了本次活動。旨在讓幼兒豐富對梯子的認(rèn)識,激發(fā)孩子們探索梯子多種玩法的興趣。

  活動目標(biāo):

  1、積極探索梯子的多種玩法,能動作協(xié)調(diào)的玩游戲。

  3、喜歡玩竹梯活動,不怕困難、敢于嘗試,體驗創(chuàng)造性玩梯子的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  四個竹梯子;輪胎12個;《模仿操》音樂及背景音樂。

  活動過程:

  一、出示竹梯導(dǎo)入,激發(fā)幼兒玩竹梯的興趣。

  1、教師導(dǎo)入:瞧!老師這兒準(zhǔn)備什么玩具呢?(竹梯)今天我們一起來玩竹梯游戲,小朋友都來挑戰(zhàn)比比誰玩梯子的方法跟大家都不一樣?

  2、幼兒隨著《模仿操》音樂做熱身運動。

  教師:我們一起來做運動準(zhǔn)備開始玩竹梯吧!

  二、幼兒嘗試探索竹梯的多種玩法,能動作協(xié)調(diào)的玩游戲。

  1、引導(dǎo)幼兒探索梯子的多種玩法,提醒幼兒注意安全。

  2、鼓勵幼兒大膽嘗試梯子的多種玩法,體驗玩梯子的快樂。

  3、集中幼兒一起說說玩梯子的感受,相互交流分享,請個別走得穩(wěn)的幼兒示范,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動作要領(lǐng)。

  三、出示輪胎,繼續(xù)探索梯子的多種玩法,體驗創(chuàng)造性玩梯子的樂趣,進一步促進身體動作的協(xié)調(diào)發(fā)展。

  1、借助輔助材料——輪胎,繼續(xù)嘗試探索竹梯的新玩法。

  2、集中分享交流,表楊不怕困難敢于嘗試游戲的幼兒。

  四、放松活動:

  幼兒在音樂的伴奏下,活動活動四肢,使身體完全放松結(jié)束活動。

  活動反思:

  愛玩是孩子們的天性,而梯子在孩子們生活中經(jīng)?吹剑谑菑挠變旱纳钪,以及孩子的興趣上選擇內(nèi)容,這樣既能滿足孩子的興趣,又能讓孩子在玩梯子的多種方法中掌握了動作技能,讓孩子在愉快的游戲中,使他們的身體素質(zhì)得到了提高,情緒得到了放松。《指南》提出:“應(yīng)為幼兒提供一個溫暖、輕松、支持的心理社會環(huán)境!庇谑窃诮酉聛淼沫h(huán)節(jié)當(dāng)中播放背景音樂讓孩子在愉悅的氛圍中積極主動探索梯子的玩法,在活動中幼兒開始用自己喜歡的.方法過梯子,有的的走,有的爬,有的鉆,有的扶著梯子的兩側(cè)跳,慢慢的膽子大了些,能自如地在上面玩。

  《指南》指出:“尊重幼兒發(fā)展的個體差異!睘榱藵M足不同孩子的發(fā)展需求,繼續(xù)調(diào)動幼兒的創(chuàng)新游戲意識,接著投放輪胎,進一步引發(fā)孩子探索梯子的創(chuàng)新玩法。支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展。在活動中為了讓幼兒有足夠的游戲時間,我采取了小組指導(dǎo)的形式,鼓勵幼兒積極探索,大膽嘗試,讓孩子在小組中探索梯子的不同玩法,發(fā)現(xiàn)同伴之間的創(chuàng)新玩法,鼓勵孩子共同學(xué)習(xí),孩子們在活動中積極主動,在體驗到了玩梯子快樂同時,爬、跑、跳、平衡等動作方面都得到練習(xí)獲得了發(fā)展,同時發(fā)展了幼兒間合作,勇敢、沉著、膽大心細(xì)的品質(zhì)。整節(jié)活動,幼兒情緒很高,梯子玩法很多,滿足了孩子們,好玩、好動、好奇的想法。

  存在不足:

  對于孩子出現(xiàn)的難題,總是忍不住直接幫助他們,作為老師應(yīng)該多關(guān)注幼兒的活動情況,遇到問題鼓勵孩子。比如:鉆不過去怎么辦?誰能想到鉆過去的方法。等孩子實在想不出的時候,再給予幫助。

  在第二次集中交流時,我只是簡單評價孩子的活動合作行為,沒有讓孩子來交流自己的游戲過程,應(yīng)該先讓孩子們自己說說共同分享玩梯子的過程。

小班教案 篇6

  【設(shè)計思路】

  素材分析:

  故事《大公雞和漏嘴巴》情節(jié)簡單,貼近幼兒的生活,是一個很經(jīng)典的生活教育素材。主要講了小弟弟因為吃飯喜歡東張西望而掉米粒,被大公雞叫他漏嘴巴,還去啄他身上的米粒而被嚇哭了,最后他學(xué)會了專心吃飯,大公雞只好去找蟲子吃了。為了讓故事更適合本次活動的重點,我對原著稍作了修改,把奶奶的角色刪除了,插入了小弟弟的錄音與幼兒互動,激發(fā)了幼兒用自己的已有生活經(jīng)驗來幫助小弟弟,一使故事更加生動了,二使幼兒參與性更強了。

  幼兒分析:

  《指南》中指出幼兒的能力和習(xí)慣形成是日積月累的,并具有反復(fù)的特點,生活活動是一種養(yǎng)成性教育。小班幼兒由于手眼腦的不協(xié)調(diào),注意力又容易分散,再加上獨生子女的優(yōu)越感,缺少獨自吃飯鍛煉的機會,挑食偏食十分嚴(yán)重,致使每天都有很多飯菜浪費了。養(yǎng)成良好的進餐習(xí)慣對于小班而言是一個關(guān)鍵期,我班幼兒吃飯時也有很多不良習(xí)慣,如掉米粒嚴(yán)重、還東張西望愛說話,小碗沒扶住而打翻飯菜,再加上本月我們的生活關(guān)注重點是進餐環(huán)節(jié),結(jié)合我班幼兒喜歡聽故事,因此我選擇了《大公雞和漏嘴巴》這一文學(xué)作品,借助于形象生動的圖片,讓幼兒在聽聽、看看、說說中,了解吃飯不掉米粒的好方法。

  環(huán)節(jié)分析:

  導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過圖片展示,拋出問題的方法引出故事的主角小弟弟,激發(fā)幼兒聽故事的興趣。重點環(huán)節(jié)就是欣賞理解部分,根據(jù)小班幼兒的年齡特點,我將故事制作成ppt,插入了生動的小弟弟錄音,讓幼兒更直觀的理解故事內(nèi)容。幼兒運用已有的零散經(jīng)驗在幫助小弟弟不做漏嘴巴,通過老師的梳理和兒歌總結(jié)幫助幼兒積累吃飯時更多不掉米粒的好方法,促進幼兒養(yǎng)成更好地進餐習(xí)慣。最后為了使整個活動保持連貫性再次引出大公雞,使大公雞走出文學(xué)作品,走進幼兒生活。延伸環(huán)節(jié)是本次生活活動后的實踐驗證環(huán)節(jié),借助“大公雞”這一角色,督促幼兒養(yǎng)成吃飯時不掉米粒的好習(xí)慣。

  【內(nèi)容與要求】

  在聽聽、看看、說說中,了解吃飯時不掉米粒的好方法,逐步養(yǎng)成良好地進餐習(xí)慣。

  【材料與環(huán)境準(zhǔn)備】ppt、錄音、大公雞頭飾

  【活動過程】

  一、問題導(dǎo)入(價值:激發(fā)幼兒聽故事的興趣,引出故事主角,通過圖片認(rèn)識小弟弟)

  出示課件,介紹名字,為什么叫它漏嘴巴呢?

  二、欣賞理解(分段欣賞,理解故事內(nèi)容)

  1、欣賞故事第一段(價值:知道小弟弟掉米飯是因為吃飯時東張西望,通過小弟弟的錄音提問,激發(fā)幼兒要去幫助小弟弟的愿望)

  1) 為什么說小弟弟是漏嘴巴?米粒都掉在哪里?

  他是怎樣吃飯的.?(輔問:他一邊吃飯一邊在看什么?)

  小弟弟為什么哭了?

  師:原來大公雞在告訴小弟弟,米粒是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的,我們一定要愛惜糧食。

  2)你們聽小弟弟在說什么?(錄音哭著說:你們來幫幫我,我不想做漏嘴巴,不想被大公雞啄)

  我們一起來幫幫小弟弟吧,告訴小弟弟吃飯時不掉米粒不做漏嘴巴的好方法有哪些?(價值:重點問題,在幫助小弟弟的情境中,積累吃飯時不掉米粒的好方法。老師根據(jù)幼兒的回答及時出示相應(yīng)的圖片,給幼兒直觀的引導(dǎo),最后以簡短兒歌的形式幫助幼兒梳理、小結(jié)。)

  根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片

  師總結(jié):扶住碗,拿起勺;看小碗,不說話;身體、下巴靠靠好;吃得干凈身體棒。

  過渡語:讓我們一起來看看,這次的小弟

  弟有沒有讓大公雞找到米粒呢?

  2、欣賞故事第二段(價值:將上一環(huán)節(jié)中總結(jié)的好方法編進小弟弟第二次吃飯的故事內(nèi)容中,同時也是在幫助幼兒鞏固和驗證不掉米粒的好方法。)

  1)現(xiàn)在的小弟弟是怎樣吃飯的呢?

  2)他對大公雞說了什么?

  師:現(xiàn)在的小弟弟聽了我們的好方法后,吃飯時再也不掉米粒了,變成了好弟弟。

  三、回歸生活(價值:大公雞走出文學(xué)作品,走進幼兒生活。)

  師:“喔喔喔,喔喔喔”咦,是誰來了?

  大公雞(出示大公雞圖片和聲音):前幾天,我去其他班級找米粒吃了,找到了好多漏嘴巴的小朋友。你們想不想做漏嘴巴呀?(不想)一會兒吃中飯的時候我也要來你們這里找找有沒有漏嘴巴,看看誰把飯菜撒在地上了。

  延伸:(價值:這是本次生活活動后的實踐驗證環(huán)節(jié),借助“大公雞”這一角色,督促幼兒積累吃飯時不掉米粒的好方法。)

  1、午餐環(huán)節(jié),“大公雞”到班級里來尋找掉米粒的漏嘴巴。

  2、活動后兩天,拍攝我班幼兒午餐時的視頻,和孩子們一起玩《大公雞找漏嘴巴》的游戲,找找漏嘴巴的小朋友,討論交流更多地進餐好習(xí)慣和好方法。

小班教案 篇7

  設(shè)計意圖:

  “大地復(fù)蘇,春暖花開!币坏酱禾,大家都愛說這些話,的確,春天給人帶來一副美麗的畫卷,各種各樣的花爭芳奪艷的相繼開放,讓人賞心悅目,看著色彩鮮艷的花朵,想起小時候摘花朵用來涂色,效果很不錯,因此,我就設(shè)計這節(jié)活動,為了使效果很好的展現(xiàn),本活動選擇宣紙,出來的效果猶如水墨畫般的感覺。使孩子們跟我一起感受花朵染畫帶來的不一樣色彩,以及用顏色來判斷認(rèn)識不同花朵。

  活動目標(biāo):

  1、幼兒在認(rèn)識各種花朵的同時,學(xué)習(xí)用花瓣涂染畫。

  2、感受色彩的美,體驗活動的樂趣。

  3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準(zhǔn)備:

  收集不同顏色的花朵,籃子(油菜花、玫瑰花或月季花、一串紅、迎春花、蝴蝶花、喇叭花……)

  幼兒每人一張熟宣紙(畫有簡單的輪廓畫)

  活動過程:

  1、導(dǎo)入活動,引起幼兒參與活動的興趣。

  師:小朋友們,春天來了,你在春天里發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒回答)

  小朋友們說的.真多,想知道老師發(fā)現(xiàn)了什么嗎?

  2、出示花朵,幼兒觀察認(rèn)識。

  師依次出示一種花朵,提問:這是什么花,你們知道嗎?它叫XX花,一起看看它長的什么樣?是什么顏色的?

  3、引導(dǎo)幼兒用花瓣涂染畫。

 、賻煟豪蠋熛肟伎寄銈,請你們想想這些花瓣可以用來做什么呢?(幼兒討論)

  請個別幼兒說說自己的想法。

 、诔鍪疽粡埛独嫞瑤煟嚎,這幅畫是老師用花瓣涂上的,你們想試試嗎?教師示范講解操作,提出操作要求以及注意事項。

  ③幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  4、展示作品,幼兒相互欣賞,體驗成功的喜悅。

小班教案 篇8

  一、教材分析

  1.主要教學(xué)內(nèi)容

  學(xué)習(xí)1500個常用漢字和這些字組成的閱讀小短文以及培養(yǎng)孩子觀察力、聯(lián)想力、思維表達(dá)力的思維訓(xùn)練。

  2.重點難點

  對于一些較抽象的漢字老師如何設(shè)計講解讓孩子更容易記住。

  3.教學(xué)總目標(biāo)

  3個月學(xué)習(xí)1500個漢字和思維訓(xùn)練課程,培養(yǎng)孩子仔細(xì)的`觀察力,豐富的聯(lián)想力,和流利的語言表達(dá)能力。

  二、學(xué)情分析

  共有20個學(xué)生,其中有1個學(xué)生老師怎么去調(diào)控都沒有反應(yīng),需多加關(guān)注。

  三、教學(xué)措施

  1.通過有趣的游戲比賽等形式,動靜結(jié)合讓孩子們在愉快的學(xué)習(xí)氛圍下輕松認(rèn)字

  2.通過思維訓(xùn)練課程更好的培養(yǎng)孩子各方面的能力

  3.通過回家復(fù)習(xí)讓孩子更好的記住生字。

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