小班教案

　　作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的小班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、練習(xí)畫圓形和長(zhǎng)直線，線條頭尾相結(jié)。

　　2、感受雨中雨滴與水塘相映成趣的美麗畫面。

　　材料準(zhǔn)備：

　　金色筆搭配彩色紙;銀色筆搭配16開黑色印泥紙

　　活動(dòng)過程：

　　一、探討引入師：下雨啦， 雨點(diǎn)兒滴答滴答。下雨的時(shí)候你們都會(huì)看到什么呀?幼兒積極探討。

　　教師總結(jié)：下雨的景色真是很美麗啊，水塘泛起一圈圈圓暈，雨滴像珍珠連成了線。一起來把美麗的`景色畫下來吧。

　　二、幼兒作畫

　　1、跟畫水塘的圓暈師：用圈畫圓暈，小門關(guān)關(guān)牢。先畫小圈，再畫大圈，一層層圈圈，不碰到。

　　2、畫雨師：用長(zhǎng)長(zhǎng)的線來畫出雨水 。 線條盡量畫得長(zhǎng)。膽子大一點(diǎn)，把畫面都畫滿。

　　三、作品展示幼兒一一展示自己的作品，一起來欣賞雨中的美景吧。

小班教案 篇2

　　本次教學(xué)活動(dòng)學(xué)習(xí)歌曲《表情歌》的教學(xué)目標(biāo)是，不但讓幼兒學(xué)會(huì)歌唱歌曲表演歌曲，而且讓幼兒在此基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒根據(jù)各種編新歌詞演唱，并嘗試用不同的表情表現(xiàn)不同的情緒。

　　音樂是孩子的天性，為了使枯燥平淡的歌唱教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情趣，順利完成本次教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)。首先，我在課前做了大量的準(zhǔn)備工作，當(dāng)各種表情的參考圖出現(xiàn)在幼兒眼前時(shí)，讓幼兒激起興趣的同時(shí)，也加深了他們對(duì)整首歌歌詞的記憶。然后，我在整個(gè)活動(dòng)過程，一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，清晰明了。組織教學(xué)——游戲?qū)�入——學(xué)唱歌曲——活動(dòng)延伸。我覺得本次活動(dòng)的成功之處除了準(zhǔn)備充分之外，以幼兒最喜愛的游戲方式導(dǎo)入，激起幼兒的學(xué)習(xí)熱情也是亮點(diǎn)之一，當(dāng)老師出示圖片幼兒就做相應(yīng)的“表情圖片”游戲時(shí)，掀起了活動(dòng)的第一次高潮。其次，為了讓幼兒成為教學(xué)活動(dòng)中的主人，發(fā)揮幼兒的主體性，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用表情和肢體語言表現(xiàn)自己在不同心情時(shí)做什么動(dòng)作，使幼兒的各種感官得到運(yùn)用的同時(shí)，幼兒的創(chuàng)造性也得到了發(fā)展。我覺得亮點(diǎn)之二。

　　但我也體會(huì)到了本次活動(dòng)的不足之處，由于老師的語速太快，讓幼兒聽的.不是很清楚，在今后的教學(xué)當(dāng)中老師應(yīng)該要放慢速度，這樣幼兒聽清楚了才能學(xué)到東西，還有的不足之處就是幼兒的主動(dòng)參與意識(shí)還不是很強(qiáng)，導(dǎo)致在學(xué)唱歌曲環(huán)節(jié)中，課堂氣氛不夠熱烈，小部分幼兒在我的再三鼓勵(lì)下，才自由表演起來。在以后的音樂教學(xué)活動(dòng)中，要加強(qiáng)幼兒對(duì)音樂的大膽表現(xiàn)能力的培養(yǎng)，提高幼兒在活動(dòng)中的主動(dòng)參與意識(shí)。

小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受歌曲活潑歡快的情緒，嘗試隨樂合拍的表演生活動(dòng)作。

　　2、體驗(yàn)家庭的生活溫馨。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先引導(dǎo)幼兒觀察家長(zhǎng)炒菜、煮飯的場(chǎng)景。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂《辦家家》播放器。

　　活動(dòng)過程：

　　（一） 節(jié)奏游戲“炒小菜”

　　教師念白：系 上|圍 裙|扎 起|袖 子|

　　× ×|× ×|× ×|× ×|

　　端 起|小 鍋|拿 起|小 鏟|

　　× ×|× ×|× ×|× ×|

　　炒小 菜 |炒小 菜|

　　×× × |×× ×|

　　炒好 小菜 |開飯 了|

　　×× ×× |×× ×||

　�。ǘ�） 引導(dǎo)幼兒完整的欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的情緒。

　　1、第一遍：引導(dǎo)幼兒感受歌曲的內(nèi)容和情緒。提問：歌曲里面的`小朋友在做什么？辦家家時(shí)的心情是怎樣？

　　2、第二遍：引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容。提問：小朋友扮家家時(shí)是怎么玩的？做了哪些事情？

　　3、第三遍：引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊表演，鼓勵(lì)幼兒在念白處跟念歌詞。

　　（三）幼兒聽音樂玩娃娃家的游戲，在音樂的最后，給娃娃喂飯；可引導(dǎo)幼兒編幾句哄娃娃吃飯的話。

　�。ㄋ模┙處熀�(jiǎn)要評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。

　　活動(dòng)延伸：

　　提供辦家家的游戲材料，讓幼兒邊唱，邊表演。

　　三、戶外活動(dòng)：

　　1、體育游戲:小坦克 見領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)P26。

　　2、分組活動(dòng)：（見周計(jì)劃表）

小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過撕紙、粘貼，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手、想象能力。

　　2、激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒感受活動(dòng)中的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種彩色方形紙，膠棒，魔術(shù)盒，音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

　　師：“小朋友，你們看過變魔術(shù)嗎？它好看嗎？”

　　二、出示魔術(shù)盒，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象，變花瓣。

　　1、教師變魔術(shù)，吸引幼兒，激發(fā)幼兒想象力。

　　“現(xiàn)在老師來變魔術(shù)，小朋友仔細(xì)看 了。變變變”

　　“小朋友看，老師變出了什么？好香啊，好香啊�！毙∨笥鸦卮穑骸凹�，正方形的，黃色的紙。我們也想要�！�

　　2、教師繼續(xù)給幼兒變魔術(shù)，并每個(gè)幼兒發(fā)一張，讓幼兒跟隨老師一起變魔術(shù)。師：“小朋友們看好了，，變變變，變、、、你們看看變出了什么？“幼兒：”好多好多漂亮的正方形紙。“（教師給幼兒沒人發(fā)一張）

　　3、通過魔術(shù)，激發(fā)幼兒想象，進(jìn)行撕紙

　　A、撕成長(zhǎng)長(zhǎng)的，像面條

　　師“老師又開始變了，看看我又變出了什么？哇，看看正方形的紙變的怎么樣了？怎么樣變成的，你們也來變一變�！埃ㄒ龑�(dǎo)幼兒通過想象，將自己手中的正方形紙變成長(zhǎng)長(zhǎng)的。）

　　B、撕成小小的，像花瓣

　　教師引導(dǎo)幼兒，怎么樣把長(zhǎng)長(zhǎng)的紙變成小小的？并引導(dǎo)幼兒通過想象，老師夸張的動(dòng)作、表情，引出“花瓣”。

　　三、種花。教師出示花園，幼兒進(jìn)行花瓣粘貼。

　　四、賞花。讓幼兒感受自己種花的樂趣。

　　師：“小朋友看看，我們的花園漂亮嗎？這是我們用自己的.雙手種出的花園。你們開心嗎?”

　　五、延伸活動(dòng)

　　請(qǐng)小朋友回到家里看看，我們家的花園開花了嗎？可以和爸爸媽媽一起種花。

　　活動(dòng)反思：

　　我根據(jù)幼兒年齡特征設(shè)計(jì)了該活動(dòng)，讓幼兒通過撕、貼，感受活動(dòng)中的樂趣。在活動(dòng)中，大部分幼兒表現(xiàn)都很棒，能跟隨老師一起活動(dòng)。有個(gè)別兩三個(gè)幼兒注意力不集中，因?yàn)樗麄兊哪挲g比其他幼兒小，還無法適應(yīng)活動(dòng)常規(guī)，所以在活動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)亂跑，坐不住的情況。

小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　讓幼兒知道不能輕信陌生的話，不能跟陌生人走，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　餅干、巧克力、玩具等，請(qǐng)兩位幼兒不認(rèn)識(shí)的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置好情境。

　　活動(dòng)過程：

　　1.講故事《小華和陌生人》。

　　2.組織幼兒討論：

　�。�1）他怎么會(huì)跟陌生人走的呢？

　�。�2）結(jié)果怎樣了？

　　（3）小朋友能不能相信陌生人的話？

　�。�4）小華跟誰走了？

　�。�5）什么是陌生人呢？

　�。�6）為什么不能輕信陌生人的話？

　　小結(jié)：陌生人可能有壞人，壞人會(huì)用好吃的食物、有趣的玩具，或者說好聽的話騙小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家，所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。

　　3.情境練習(xí)。學(xué)習(xí)一些對(duì)付陌生人的方法，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的`意識(shí)和能力。

　　情境（一）：一個(gè)陌生阿姨敲門進(jìn)教室，對(duì)某幼兒說："我是你媽媽的朋友，她今天沒空，讓我來接你回家，你跟我走吧……"

　　教師提示：

　�。�1）你認(rèn)不認(rèn)識(shí)她？

　　（2）如果你不認(rèn)識(shí)她，能不能相信她的話？

　�。�3）小朋友都來想一想，××應(yīng)該對(duì)這位陌生人說什么？（讓幼兒練習(xí)）這樣，陌生人見騙不了小朋友，只好走了。

　　情境（二）：小朋友們正在草地上游戲，一位陌生的阿姨進(jìn)來，對(duì)一位小朋友說："小朋友真可愛，阿姨給你吃巧克力。"教師提示：陌生人給你的東西能不能吃？為什么不能吃？幼兒在教師的提示下，對(duì)陌生人說："阿姨，我不吃巧克力。"陌生人又拿出玩具給小朋友玩，教師提示："能不能接受陌生人的禮物？ 為什么不能？陌生人遭小朋友拒絕后，邊走邊說："真拿這些小孩沒辦法！"