幼兒園大班科學(xué)教案《表》

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的幼兒園大班科學(xué)教案《表》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班科學(xué)教案《表》1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，學(xué)習(xí)看整點(diǎn)與半點(diǎn)，養(yǎng)成遵守時(shí)間的好習(xí)慣。

　　2、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、自制表、連線練習(xí)圖，幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)數(shù)字1——12

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、傾聽(tīng)表的聲音，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣�！就ㄟ^(guò)聲音，吸引幼兒的興趣】

　　師：這是什么東西發(fā)出的聲音？

　　二、播放課件，認(rèn)識(shí)時(shí)針與分針�！就ㄟ^(guò)直觀的`教具，引導(dǎo)幼兒觀察】

　　1、了解表與鐘的不同。

　　師：你們?cè)诩依锏氖裁吹胤揭?jiàn)過(guò)表？

　　小結(jié)：大的厚的叫鐘，（掛鐘，座鐘）小的，薄的叫表（懷表，手表）

　　2、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，分清時(shí)針與分針。

　�。�1）播放課件，認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。

　　師；鐘與表有什么相同的地方？

　　小結(jié)：都有數(shù)字1—12，都有表針，都有表盤(pán)，它能告訴人們時(shí)間。

　�。�2）播放課件，認(rèn)識(shí)時(shí)針與分針�！就ㄟ^(guò)觀察、比較及語(yǔ)音的提示，分清時(shí)針與分針】

　　師：這兩個(gè)表針一樣嗎？，哪里不一樣？

　　小結(jié)：短的叫時(shí)針，長(zhǎng)的叫分針。

　　（3）幼兒操作，理解順時(shí)針轉(zhuǎn)�！倦y點(diǎn)的突破】

　　師：時(shí)針要與小朋友做游戲，它現(xiàn)在在數(shù)字1上，你能用你的表告訴我它在哪里嗎？

　　師：時(shí)針想旅游去，它的路線是從1依次到12，你能撥出它走過(guò)的路線嗎？分針同上。

　　小結(jié)：時(shí)針與分針都是從1—12的順序旋轉(zhuǎn)的，我們叫順時(shí)針轉(zhuǎn)�！就ㄟ^(guò)操作游戲理解順時(shí)針的方向】

　　三、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)與半點(diǎn)

　　1、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)【通過(guò)觀察、比較，找出相同的地方】

　�。�1）播放課件，請(qǐng)幼兒找出三幅圖的相同點(diǎn)。

　　師：第一幅圖的分針指著數(shù)字幾？時(shí)針指著數(shù)字幾？（依次類(lèi)推第二幅第三幅）。

　　師：它們的時(shí)間不一樣，但分針指著同一個(gè)數(shù)字，那是幾？

　　小結(jié)：分針指著12，時(shí)針指著幾就是幾點(diǎn)。

　�。�2）幼兒操作練習(xí)�！居變簞�(dòng)手實(shí)踐】

　　2、認(rèn)識(shí)半點(diǎn)，同上。

　　四、幼兒操作，結(jié)合幼兒一日生活，鞏固對(duì)整點(diǎn)與半點(diǎn)的掌握�！緞�(dòng)手實(shí)踐、驗(yàn)證、表達(dá)的機(jī)會(huì)】

　　師：幾點(diǎn)吃早飯？幾點(diǎn)第一節(jié)活動(dòng)？幾點(diǎn)做操？幾點(diǎn)吃中午飯？幾點(diǎn)入睡？幾點(diǎn)下午的戶外活動(dòng)，幾點(diǎn)媽媽來(lái)接？

　　小結(jié)：小朋友都知道幼兒園的學(xué)習(xí)與生活的時(shí)間了，也都會(huì)看表了，我希望每小朋友都能做一個(gè)遵守時(shí)間的好孩子。

　　五、發(fā)連線練習(xí)圖，幼兒連線�！掘�(yàn)證學(xué)習(xí)過(guò)程】。

　　活動(dòng)反思：

　　在日常生活中幼兒離不開(kāi)時(shí)間，因?yàn)闀r(shí)間對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)既熟悉又陌生，熟悉是因?yàn)樗麄兊纳�活、學(xué)習(xí)離不開(kāi)時(shí)間，陌生是他們認(rèn)時(shí)間、看鐘表的方法是零碎的、不具體的，而時(shí)間又具有流動(dòng)性、不可逆性、周期性、和非直觀性、它看不見(jiàn)、摸不著、幼兒對(duì)認(rèn)識(shí)時(shí)間的感知主要與幼兒的實(shí)際生活密切聯(lián)系，所以，這就需要在老師的指導(dǎo)下，提升概括科學(xué)地認(rèn)鐘表的方法，結(jié)合幼兒一日生活使摸不著，看不見(jiàn)得東西，變成很直觀，使幼兒能感受的到，從而幫助幼兒建立時(shí)間觀念，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的人。

幼兒園大班科學(xué)教案《表》2

　　1、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)展示體溫計(jì)，讓幼兒認(rèn)識(shí)體溫計(jì)的特征。

　　2、讓小朋友明白體溫計(jì)使用時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題，只能用來(lái)量人的體溫。里面的物質(zhì)是有毒的。

　　2、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　體溫表、其它溫度計(jì)紙、筆、熱地瓜。

　　3、活動(dòng)過(guò)程：

　　師：小朋友你們見(jiàn)過(guò)體溫表計(jì)嗎？你們會(huì)用嗎？

　　展示：一只溫度計(jì)、另外一只溫度計(jì)，讓小朋友看看它們有什么區(qū)別？

　　試一試：然后發(fā)給小朋友量一量自己的體溫。記下自己的體溫是多少？

　　提問(wèn)：你們會(huì)用嗎？

　　小朋友討論。你們的體溫是多少？能不能告訴我們？

　　交流：大家互相交流。

　　師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)自己的體溫是多少？還有哪些小朋友不會(huì)用體溫計(jì)。

　　幼兒：舉手發(fā)言。

　　師：展示觀察溫度計(jì)的方法，怎么看刻度最清楚。

　　幼兒：討論、交流。

　　師：大家知道溫度計(jì)量的溫度最高是多少嗎？任何物體都可以用體溫計(jì)來(lái)量它的.溫度嗎？誰(shuí)知道請(qǐng)告訴大家，好嗎？

　　師：展示一個(gè)熱地瓜，讓小朋友離的園一點(diǎn)，然后實(shí)驗(yàn)。

　　現(xiàn)象：結(jié)果體溫計(jì)炸裂了。

　　提問(wèn)：體溫計(jì)不能量任何物體的溫度。測(cè)人體體溫計(jì)上顯示的最高溫度計(jì)數(shù)是42度！

　　再思考：這塊地瓜還能吃嗎？大家說(shuō)一說(shuō)。

　　師：強(qiáng)調(diào)體溫計(jì)里裝的是水銀。它是有毒的。不要隨便拿著玩，千萬(wàn)要注意噢。

　　小結(jié)：小朋友這節(jié)課你們有哪些收獲？

　　幼兒：我知道體溫計(jì)是專(zhuān)門(mén)量體溫的。我還知道體溫計(jì)里裝的是水銀，它是有毒的。它會(huì)炸裂的。

　　師：表?yè)P(yáng)小朋友做的不錯(cuò)。收獲了許多。記住把這些知識(shí)考考家長(zhǎng)。做一次老師好嗎？

　　活動(dòng)延伸：

　　因體溫計(jì)打碎了，里面的水銀未做正確處理，造成全家中毒的實(shí)例。引起小朋友的注意。讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)好科學(xué)知識(shí)，對(duì)我們的生活是多么重要。