實用的小班教案9篇[熱]

　　作為一名教學(xué)工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的小班教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　知道蟲兒最喜歡在草地玩，從而產(chǎn)生愛護草地的情感

　　學(xué)習(xí)愛護蟲子和草地的方法

　　重點難點

　　重點：知道怎樣愛護蟲子和草地

　　難點：理解不良行為對蟲子和草地的危害

　　活動準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：帶幼兒到草地玩耍，獲得有關(guān)草地的'感性經(jīng)驗

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：分別貼著紅、黃、綠標(biāo)志的透明瓶子三個，指偶6個(歡笑的、哭喪的蚯蚓、螞蟻、西瓜蟲各一)

　　活動過程

　　一、探索：蟲兒最喜歡在草地玩

　　1．組織幼兒討論：小蟲子最喜歡在哪里玩?

　　2．實地觀察：在哪里玩的小蟲子最多。 (帶領(lǐng)幼兒依次在走廊、塑膠地、草地上找小蟲子。)

　　3．師生一起圍坐在草地上分享自己的觀察結(jié)果，得出結(jié)論：蟲子最喜歡在草地玩。

　　二、探索：蟲子希望我們愛護草地

　　1．指偶表演

　　“嗚——嗚——嗚——，是誰在哭呀?原來是小蚯蚓、小螞蟻、西瓜蟲。”

　�、俪鍪局概夹◎球�。引導(dǎo)幼兒問小蚯蚓：小蚯蚓，你為什么哭啊?

　　教師以小蚯蚓的口吻說： “我們喜歡在草叢里玩，可是有些小朋友喜歡拔草，草拔光了，火辣辣的太陽照下來，把我的朋友曬死了。我好傷心啊。我怕我也會被太陽曬干的。嗚——嗚——嗚——�！�

　�、诔鍪局概夹∥浵�。引導(dǎo)幼兒問小螞蟻：小螞蟻，你為什么哭啊?

　　教師用小螞蟻的口吻說：“我喜歡在草地上玩，有些小朋友把垃圾扔在草地上，擋住了我回家的路，我迷路了，天黑啦，我一個人孤孤單單在外面過夜，好難過啊!”

　�、鄢鍪局概嘉鞴舷x，問西瓜蟲為什么哭。

　　教師用西瓜蟲的口吻說： “嗚——嗚——，我很喜歡在草地里玩，可是有些小朋友在草地上亂蹦亂跳，萬一重重地跳到我身上，我就會被踩扁、沒命的，我好害怕啊!”

　　2．組織幼兒討論：怎么樣才能使小動物不傷心呢?

　　讓幼兒告訴小動物： “小蚯蚓，我以后不拔草啦�！� “小螞蟻，我以后不把垃圾扔在草地上，我要放到垃圾筒里�！薄拔鞴舷x，我以后不在草地上亂蹦亂跳，我輕輕走�！�

　　3．出示歡笑的指偶“蚯蚓、螞蟻、西瓜蟲”：謝謝你們。

　　4．提問：你們自己做到了，如果看見其他人沒有做到怎么辦?

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　　活動結(jié)束：

　　跟草地說“再見”，跟小蟲子說“再見”。

小班教案 篇2

　　設(shè)計意圖：

　　每次帶幼兒吹泡泡時，孩子們開心的歡呼聲讓我們又回到了童年，他們會神氣的說：你快看泡泡呀！他們交頭接耳急于把自己的活動情況告訴同伴。這不是一個豐富孩子們語言的機會嗎？于是，從幼兒的興趣出發(fā)，我設(shè)計了本次語言活動，并且通過水果配對的方式引導(dǎo)幼兒完整的說出我的泡泡是什么顏色。讓幼兒感受游戲帶來的快樂。

　　目標(biāo):

　　1.聽懂游戲規(guī)則，在老師的提醒下，能按規(guī)則進行活動。

　　2.嘗試水果配對,通過活動游戲獲得愉快的情緒體驗。

　　重點:

　　通過活動游戲獲得愉快的情緒體驗

　　難點:

　　聽懂游戲規(guī)則，在老師的提醒下，能按規(guī)則進行活動

　　準(zhǔn)備:

　　泡泡水，海洋球

　　過程:

　　一、談話激發(fā)幼兒的興趣

　　師:看看老師給小朋友們帶來了什么。(教師吹泡泡,制造氣氛)

　　師:你們看到的泡泡是什么顏色？（教師引出兒歌）吹泡泡，吹泡泡，我的泡泡是紅色，吹泡泡，吹泡泡，我的泡泡是黃色——

　　二、《水果配對》游戲

　　師：我們很喜歡吃水果，泡泡也想吃水果，那現(xiàn)在我們來做一個游戲。

　　游戲規(guī)則：用我們的小鼻子來聞一聞水果的味道，我聞出的水果是檸檬，檸檬是黃色的，黃顏色的'泡泡悄悄的告訴我，它最喜歡吃檸檬。

　　那我聞出來的水果是草莓，草莓是紅色的，什么顏色的泡泡喜歡吃草莓了？（幼兒理解游戲玩法）

　　師：接下來我要把小朋友的眼睛蒙起來，請小朋友聞一聞。

　　師：你去選吧，什么顏色的泡泡喜歡吃——（幼兒選一選哪種顏色的泡泡）

　　師：你去找出喜歡檸檬的泡泡吧！

　　三、身體吹泡泡

　　師：現(xiàn)在我們的身體也想來吹泡泡，看看老師的好朋友在這里，小朋友你們的好朋友在哪里了？來試一試吧！（幼兒自由玩游戲）

　　活動反思：

　　在設(shè)計本節(jié)語言游戲時，考慮到小班幼兒的年齡特點，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)會完整的說話。水果配對的游戲環(huán)節(jié)重點是讓幼兒對本節(jié)語言游戲課有一個更深的體驗。由于活動中過于緊張，忽略最重要的環(huán)節(jié)，最后的游戲部分，如的工具讓幼兒吹泡泡，感受游戲的快樂，效果也許會更好。本次教學(xué)活動，深刻知道自己需要加強，鍛煉自己的哪些方面。我覺得作為教師應(yīng)為幼兒充分活動的機會，讓幼兒在活動中充分感受自行探索，獲得知識。在今后的教學(xué)中，一定需要多聽，多想，多練，提高教學(xué)的有效性，讓幼兒學(xué)得輕松。學(xué)得實在!

小班教案 篇3

　　活動名稱:

　　認(rèn)識小兔子

　　活動目標(biāo):

　　1.讓幼兒通過觀察了解外部特征和生活習(xí)性。

　　2.培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的感情。

　　3.學(xué)習(xí)詞”毛茸茸“”蹦蹦跳跳“ 活動準(zhǔn)備:小兔子，多準(zhǔn)備些食物。

　　活動過程：

　　一.導(dǎo)入

　　今天老師帶來一個好朋友，大家快來看看這位好朋友是誰（直接出示小兔子）

　　二.觀察小兔子

　　教師提出問題”小兔子是什么樣的“引導(dǎo)幼兒自由觀察自由交流。

　　三.引導(dǎo)幼兒探索

　　四.幼兒表達探索過程，讓個別幼兒在集體面前交流

　　五.教師引導(dǎo)幼兒觀察，有順序的觀察

　　讓幼兒觀察小兔子的頭部和眼睛，提出問題為什么兔子的眼睛是紅色，再觀察，小兔子的身體讓幼兒去觸摸小兔子，問幼兒兔子身體是什么顏色，問小朋友摸小兔有什么感覺？學(xué)習(xí)”毛茸茸“:教師同幼兒一起兔子的外部特征，”小兔子長什么樣“。

　　六.教師提出問題

　　小兔子都吃什么

　　1.小兔子的生活習(xí)性，讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗回答問題。

　　2.實驗:

　　讓幼兒喂小兔子，讓幼兒拿各種各樣的青菜喂。

　　3.問幼兒小兔子是怎么走路的`并學(xué)習(xí)詞蹦蹦跳跳

　　七.幼兒表示對小兔子的感受

　　讓幼兒說說喜歡小兔子的理由，教師問喜歡小兔子，那么我們應(yīng)該為小兔子做點什么？

　　八.結(jié)束：

　　知識拓展

　　教師問幼兒，你們除了見過小白兔小朋友們還見過那些小兔子，出示圖片給幼兒觀察，各自交流。

小班教案 篇4

　　游戲目的：

　　1、讓幼兒積極參與表演游戲活動，在游戲中加深對故事內(nèi)容的理解，并按意愿選擇自己喜歡的角色。

　　2、發(fā)展幼兒的'表演能力和口頭表達能力。

　　3、體驗表演游戲的合作快樂。

　　游戲準(zhǔn)備： 老爺爺、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠頭飾若干、草叢等

　　游戲過程：

　　一、以故事引入，引起幼兒興趣。

　　1、我們聽過了《撥蘿卜》的故事，喜歡這個故事嗎？那我們就編成一個小小童話劇，你們都來當(dāng)小演員，看誰演得好！

　　2、如果你來演，你想演誰？應(yīng)該怎樣演呢？（讓孩子發(fā)言，教師選擇重點給幼兒提醒和講解。）

　　二、表演游戲：撥蘿卜。

　　1、出示表演用的頭飾和相應(yīng)的道具，請一些能力較強的幼兒來表演。表演前提出要求：表演時要注意聲音響亮；表演時注意不同的人物的聲音和語氣。教師還要重點注意指導(dǎo)孩子們之間的相互配合，并提示忘詞的孩子。

　　2、表演過一次后教師提問：

　　（1）你喜歡誰的表演？你覺得他表演的好在哪里？

　�。�2）你覺得還有什么要注意的地方？

　　3、幼兒自由選擇游戲角色，進行分組表演，教師巡回指導(dǎo)。

　　三、互相講評，教師小結(jié)。

　　1、師：今天你演了誰，開心嗎？

　　2、幼兒自由交流游戲情況，體驗游戲快樂。

　　四、和孩子一起收拾場地，結(jié)束活動。

小班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1。感受動畫片的情節(jié)，樂于傾聽同伴的講述。學(xué)習(xí)用大大的、香香的、甜甜的等句式來說一說姥姥的禮物。

　　2。嘗試看動畫與同伴合作模仿角色進行講述。

　　3。遷移經(jīng)驗進行創(chuàng)造性講述。

　　4。通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的'主要情節(jié)。

　　5。通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　�。�1）制作后的《姥姥的禮物》動畫碟片。

　�。�2）多媒體教學(xué)設(shè)備。

　　（3）卡片十張。

　　活動過程：

　　一、識動畫片中的角色導(dǎo)入活動。

　　師：今天我們班來了一位客人，我們來看看是誰呢？

　　引入活動主題。（看動畫片一）（幼兒講述。）

　　二、段講述動畫片的內(nèi)容。

　　1．師：喜鵲叫，姥姥提著大包和小包，這是誰的姥姥呢？她要去誰家呢？你想知道嗎？（看動畫片二）現(xiàn)在你知道她是誰的姥姥了吧？

　　樂樂看到姥姥來了，心里怎么樣��？

　　樂樂很想知道姥姥給她帶來了什么，你想知道嗎？

　　我們先來猜猜姥姥會給樂樂帶什么？（啟發(fā)幼兒講述）你的外婆來看你會給你帶什么？

　�。ㄓ變褐v述）

　　2．姥姥給樂樂帶來了什么禮物呢？我們一起來看看？

　�。�看動畫片三）師：誰會來說一說姥姥帶來了什么。

　　出示相應(yīng)圖片（請幼兒講述）誰會用好聽的話把姥姥帶來的禮物說一說？

　　（請幼兒來說一說）

　　3．姥帶來水果，還帶來什么呢？請接著看動畫片。

　　（看動畫片四）誰會用好聽的話來說一說這兩個禮物？

　　4．姥帶來的禮物擺了一桌子，樂樂可高興了，我們一起來看看有哪些？（幼兒看圖片講述）樂樂收到這么多的禮物，她會對姥姥說什么？

　�。�看動畫片五）

　　三、師：樂樂的姥姥帶來了這么多好吃的東西，你的姥姥也會帶來好多呢？

　　現(xiàn)在老師來做姥姥去小朋友家作客，我會帶來什么呢？

　�。ê陀變哼M行模仿游戲）拿出圖片，也用好聽的話來說一說。

　　請幼兒和幼兒來做游戲。

　　四、今天的動畫片好看嗎？

　　我們一起來看一看，把這個好看的動畫片講一講。（看完整動畫片）

小班教案 篇6

　　目標(biāo)：

　　1.樂與參加數(shù)學(xué)活動

　　2.能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進行分類排序

　　3.學(xué)會根據(jù)物體特征做標(biāo)記

　　準(zhǔn)備：

　　1.教具：彩色魚9條(由3種顏色組成，大中小各3條)

　　魚缸圖片3張，紅、黃、藍三色標(biāo)簽各一份

　　2.學(xué)具：幼兒用彩色魚，人手9條，形狀顏色同教具相同

　　過程：

　　一. 念兒歌進教室

　　邊念兒歌(附后)邊做動作進教室，為下面的活動做鋪墊。

　　二. 出示教具(集體活動)

　　1. 出示彩色魚，無規(guī)律排放

　　師“今天老師帶來了幾位小客人來到我們苗9班，小朋友們想知道是誰嗎?”

　　2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)彩色魚的特點

　　“我們來看看這些小魚好看嗎?它們都有些什么顏色?它們的顏色都是一樣的嗎?我們來看看它們還有什么不同啊?”

　　三. 出示學(xué)具(個別活動)

　　“小魚們今天遇到一個難題，想請我們聰明的`小朋友幫幫它們，好嗎?剛剛小魚們看到我們小朋友進教室的時候排隊排的很整齊，它們也想排個隊，請小朋友們幫它們也排個隊好嗎?”

　　幼兒按照自己的想法為彩色魚排列，教師巡回指導(dǎo)�；顒咏Y(jié)束后收學(xué)具，放回學(xué)具袋并且放回椅子下面。

　　四. 交流小結(jié)

　　師“剛剛我發(fā)現(xiàn)有很多的小朋友都用了很多的方法來為我們的小魚排隊，那我想請幾位小朋友上來將你的方法排給其他小朋友看看”

　　請2—3位幼兒示范。

　　小結(jié)：彩色魚的排列可以是按照從大到小，從小到大，相同顏色放一排，花紋相同的放一排等方法進行不同的序列。

　　五. 學(xué)習(xí)制作標(biāo)記

小班教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒初步理解團結(jié)起來力量大的道理。

　　2、引導(dǎo)幼兒自編故事題目，了解故事主要角色與情節(jié)，感受不同角色語言的變化。

　　3、理解詞語“頂” 、“撞”。

　　4、享受聽故事的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　假山、草地、三只羊、狼的教具。

　　活動過程：

　　一、教師與幼兒談話，引出主題。

　　二、幼兒帶著問題聽故事。

　　1、故事里出現(xiàn)了哪些小動物？（羊和狼）

　　2、故事里出現(xiàn)了幾只羊��？ （三只）

　　3、這三只羊在干什么呢？ （到山上吃草、一起對付大灰狼）

　　4、小羊、中羊上山為什么沒有吃到青草呢？（碰到大灰狼）

　　5、請小朋友給這個故事取個名字。（重點）

　　引導(dǎo)幼兒能根據(jù)故事的六大要素給故事取名字。

　　三、教師出示故事情景來復(fù)述故事，進一步提出問題，讓幼兒理解故事。

　　1、三只羊想了什么好辦法來對付大灰狼？（合作——小羊用頭撞，中羊和大羊用角頂）

　　2、請小朋友來做動作（做小羊用頭撞，中羊和大羊用角頂?shù)?動作。）

　　3、如果小朋友是那三只羊，你們會怎么樣對付大灰狼。

　　四、結(jié)合幼兒日常生活活動，進行情感教育。

　　五、結(jié)束活動。

　　讓小朋友學(xué)小動物的腳步來走路去小便、喝水。

小班教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試進行顏色配對。

　　2、具體感受樂曲的強弱，并用形體動作表現(xiàn)出來。

　　3、在游戲中，感受合作的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、紅色的物品。

　　2、歌曲：《顏色在哪里》。

　　活動過程：

　　1、教師示范“顏色在哪里”的游戲，引起幼兒興趣。

　　2、多次進行游戲，幼兒自然地跟著一起玩，并學(xué)習(xí)游戲兒歌，感受不同的顏色。

　　3、請幼兒做游戲，幫助幼兒掌握兒歌，并逐漸將音樂引入。

　　4、引導(dǎo)幼兒嘗試隨旋律朗誦歌詞（與旋律匹配），并做相應(yīng)的.動作，而后隨樂曲邊唱邊做表演動作。

　　5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)唱這首歌曲，并學(xué)會邊唱邊按規(guī)定的節(jié)奏做動作，在唱：“紅色在這里”時，要求幼兒能找到并指著穿對應(yīng)衣服的幼兒或物品。

　　6、請幼兒進行游戲，并替換不同的顏色。

　　活動評價：

　　能具體感受樂曲的強弱，并用形體動作表現(xiàn)出來。

　　上午游戲：自主性游戲

小班教案 篇9

　　本版內(nèi)容為小班優(yōu)秀公開課教案，歡迎參考。

　　教學(xué)目標(biāo)：讓孩子們在這堂美術(shù)課程當(dāng)中，逐漸認(rèn)識到其實炎熱的夏季也是有很多美麗的事物，可以用大家的畫筆勾勒出來的。按照自身的喜好對于這個夏天的一草一木進行描繪，從而開散了孩子們的想象能力，讓孩子們從此喜歡上夏天。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備五彩繽紛的畫筆，其中包括了水彩畫筆還有蠟筆，以及油畫畫筆等等，在紙張的選擇上需要準(zhǔn)備宣紙或者是卡紙進行試畫，這樣的做法才能幫助大家在美術(shù)課堂上領(lǐng)悟到夏天的味道。

　　教學(xué)過程：

　　1、為了能夠幫助孩子們真正的了解夏天，不妨在上這趟課程之前，在學(xué)校組織開展夏季旅游的活動，讓孩子們在和大自然的親密接觸過程中，逐漸領(lǐng)悟到夏季的好處，這對于美術(shù)課程的進展有很大的幫助。

　　2、老師可以拍攝一些夏季獨特的照片，比如成熟的果子，墨綠色的樹葉或者是火辣辣的太陽，然后將這些照片制作成照片墻供孩子們進行觀賞。通過這樣的方法會讓幼兒園的`小朋友們充分發(fā)揮各自的想象空間，讓自己的畫畫天賦得到更好地發(fā)揮。

　　3、孩子們在進行畫畫期間老師可以在旁邊進行指導(dǎo)。另外對于每個孩子出現(xiàn)問題的地方給予及時的糾正，這樣一來對于孩子的的繪畫能力提升有很大的幫助。

　　結(jié)束：通過這堂美術(shù)課程的教學(xué)，會讓更多的寶寶在繪畫中找到樂趣�？吹阶约寒嫷南奶靾D畫，會給大家在炎熱的夏季帶來一絲清涼，從此喜歡上這個悶熱的季節(jié)。