中班教案[錦集6篇]

　　作為一位杰出的老師，時常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的中班教案6篇，歡迎大家分享。

中班教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在活動中，通過對實際物品的操作，理解8的實際含義

　　2、運用目測、動手操作材料，感知數(shù)量8、體會數(shù)學(xué)活動的快樂教學(xué)準(zhǔn)備：

　　8的數(shù)字卡片，邀請8位大班幼兒，設(shè)置小超市—內(nèi)置書、盒子、牙刷、筆、(物品圖片)，幼兒練習(xí)本，教師圖片等教學(xué)過程：

　　3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

　　4、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　一、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的任意數(shù)

　　1、為幼兒介紹超市，他們是來邀請大家去超市參加活動的。要求：在規(guī)定的時間內(nèi)找出‘超市中任意物品的數(shù)量’，把數(shù)數(shù)結(jié)果展示在展板。獎勵一個星!

　　二、分享自己的`發(fā)現(xiàn)，感知‘8’

　　1、幼兒相續(xù)說說自己的發(fā)現(xiàn)—例3把勺子、4件衣服、5個小鈴---請幼兒來說說自己是怎么發(fā)現(xiàn)數(shù)量的

　　2、在超市里發(fā)現(xiàn)那么多的數(shù)量為的8物品，請問幼兒有誰認識8的?

　　出示數(shù)字卡片8，一起說說8像什么?

　　3、小結(jié)：8除了可表示超市里的那些物品外，請孩子來說說還可以表示其他物品?(還可以在自己的身體上找)

　　4、教師出示圖片，請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏色將圖形分類，出數(shù)量是8的圖形。

　　三、尋找數(shù)量是8的物品

　　1、老師提供一些玩具，讓小朋友數(shù)出8個

　　2、可在班級里或幼兒園里找找有哪些東西是可用8來表示的。

　　2家園配合：利用生活，游戲等，幫助幼兒充分理解8

　　教學(xué)反思：

　　數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

中班教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識與技能目標(biāo)：熟練掌握牙刷和小棒的使用方法，并能靈活用到實際繪畫中，提高自己的操作技能，掌握文件保存的方法。

　　2、過程與方法目標(biāo)：通過探究牙刷和小棒的使用方法及它們之間的區(qū)別，擴展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生思考能力、自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生用不同方法解決同一問題的能力和借鑒以往經(jīng)驗的知識遷移能力，進一步培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、表達能力及繪畫能力和創(chuàng)新精神。

　　3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生有愛心、熱愛大自然、保護環(huán)境的情感，逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的審美情趣。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　今天李老師帶來了一幅畫，請你們看一看

　　1、 看一看：畫上面有什么?

　　2、 摸一摸：請你用手摸一摸，有什么感覺?

　　3、 猜一猜：你猜猜看這是怎么畫的?用什么畫的'?

　　4、 試一試：根據(jù)幼兒猜的不同作畫的工具，如記號筆、粉筆、蠟筆，教師做實驗來驗證。

　　小結(jié)：剛剛我們試過了那么多不同的筆來嘗試畫同樣的畫，可是效果都和李老師的這幅畫。

　　不一樣，你們想知道我到底是用什么來畫的嗎?

　　二、演示操作

　　1、 出示牙刷和小棒

　　師：李老師用牙刷和小棒畫了這幅畫，你現(xiàn)在能猜到我是怎樣來畫的嗎?

　　2、 圖形卡紙，顏料做示范畫

　　(1)先擺圖形，確定位置不亂動

　　(2)牙刷蘸一蘸，多余顏色撇一撇

　　(3)小棒刷一刷，動作放放低

　　(4)顏色均勻灑一灑，蘸蘸刷刷真好玩

　　小結(jié)：只有按照這樣的幾個步驟生活中的廢舊牙刷也可以是繪畫高手呢!

　　三、幼兒操作

　　1、 李老師給每一組準(zhǔn)備了刷畫用的工具，還有很多的圖形卡紙，請你們商量如何把這些卡紙拼成一幅你們想要的畫，拼好了確定不動了可以合作著刷起來。

　　2、 幼兒三人一組，合作完成刷畫

　　四、欣賞展示

　　1、 五組分別曬干自己的作品后展示

　　2、 幼兒自由發(fā)揮，根據(jù)每組作品的不同風(fēng)格取好聽的名字

中班教案 篇3

　　【活動目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)跨跳35cm高的障礙物、觸物跳和快跑的動作。

　　2、產(chǎn)生對體育活動的興趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、飛人劉翔、喬丹比賽照片、

　　2、紅、黃、藍、綠圓形貼圖標(biāo)志、大小不同的四個五角星獎?wù)隆?/p>

　　3、場地布置、背景音樂《加油歌》、《星星的心》。

　　【活動過程】

　　導(dǎo)入：幼兒拍手進入場地，并做準(zhǔn)備活動(手腕、腳腕、扭扭腰、踢踢腿、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)脖子等)。最后請幼兒坐到椅子上。

　　一、引導(dǎo)幼兒了解“飛人”。

　　1、引導(dǎo)幼兒說一說。照片上是誰?(劉翔、 喬丹)他們在干什么?為什么把劉翔、喬丹稱為“飛人”?(因為他們跨欄、投球的動作像飛一樣。)

　　2、劉翔喜歡跨欄的體育運動，喬丹喜歡打籃球的體育運動，那你們喜歡什么體育活動呢?(請幼兒回答)。

　　3、有的小朋友也喜歡跨欄和打籃球，那怎樣跨欄和打籃球呢?你們想不想學(xué)?(想)老師講解并做示范動作：跨跳障礙物時要先有助跑，前面的腿抬高跨過障礙物，另一條腿緊接著跟隨跨過;觸物跳時先助跑，到籃板前，并屈膝用力跳起。然后讓幼兒分成兩隊進行模仿。

　　二、闖關(guān)游戲《我是小超人》。

　　1、根據(jù)自己身上的顏色標(biāo)記站成四隊，老師講解闖關(guān)規(guī)則和進行闖關(guān)示范：在闖關(guān)時要根據(jù)你身上的顏色標(biāo)記選擇闖關(guān)賽道，闖關(guān)回來后要記得拍你下一位小朋友的手，被拍到手的小朋友才可以進行闖關(guān)，沒有拍的手的小朋友可以為自己的隊伍加油!

　　2、第一遍先讓幼兒嘗試一下闖關(guān)，然后老師糾正不正確的動作，并加以提醒幼兒闖關(guān)規(guī)則。

　　第二遍讓幼兒鞏固動作和闖關(guān)規(guī)則，不正確的地方老師再做糾正。

　　第三遍讓幼兒進行闖關(guān)比賽。

　　三、總結(jié)游戲情況，教師與幼兒共同評出優(yōu)勝組順序。

　　四、引導(dǎo)幼兒做放松活動(捶捶背、敲敲腿、捏捏胳膊等)。

　　一位老師利用喇叭喊話：彩虹班的小朋友接緊急通知，你們的動作規(guī)范，是一名合格的“小超人”了，現(xiàn)在邀請你們?nèi)�參加博興縣的冬季運動會，請趕快集合。

　　孩子們，客人老師說我們彩虹班的小朋友都是合格的'“小超人”了，還邀請我們?nèi)�參加博興縣的冬季運動會，你們高興嗎?(高興)。那我們趕快集合去參加吧!

　　【活動反思】

　　我首先出示圖片讓幼兒問是誰?大部分孩子都認識劉翔、喬丹，在我問幼兒人們?yōu)槭裁捶Q他們?yōu)椤帮w人”時，在老師的引導(dǎo)孩子們都能很好的說出來。在模仿動作時由于布置的場地障礙物距離隔得有些近，導(dǎo)致孩子們的助跑動作沒有很好的嘗試到。在玩闖關(guān)游戲時大部分孩子都做得很好，也很遵守游戲規(guī)則，還有一小部分孩子不敢跨欄直接繞過去或是雙腳跳過去，在糾正幾遍后還是做的不錯了。整節(jié)活動氣氛很好，孩子們的積極性也很高。最后一個環(huán)節(jié)我以客人老師在喇叭中喊話的形式宣布彩虹班的小朋友都是一名合格的“小超人”了，還邀請去參加博興縣冬季運動會，把孩子們的積極性推到了高潮。不過最后一個環(huán)節(jié)我設(shè)計成邀請孩子們?nèi)�參加博興縣冬季運動會有一種欺騙孩子們的行為，以后要注意。

中班教案 篇4

　　設(shè)計意圖：

　　中班幼兒對剪紙、貼紙活動比較感興趣，碰巧我發(fā)現(xiàn)我班區(qū)域活動中熊貓奶奶的時裝店一直沒人光顧。因此我設(shè)計了本次活動，旨在通過對不同材料的剪貼，引發(fā)幼兒對裝飾的興趣和服裝店的了解，同時也滿足了幼兒粘貼的欲望，培養(yǎng)了幼兒的審美能力。

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試運用不同的材料來裝飾時裝店的廣告紙，并注意配色協(xié)調(diào)、鮮明。

　　2、通過對廣告的設(shè)計和裝飾，增進對服裝店的認識 ，引發(fā)對裝飾的興趣。

　　3、大膽的在集體面前表達自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、各色蠟光紙、皺紋紙、彩帶等材料，剪刀、膠水、蠟筆等工具。

　　2、各種商店的商品廣告紙。

　　3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):“熊貓服裝店”的場景布置。

　　活動過程：

　　一、在樂曲中教師帶領(lǐng)幼兒進入活動室，一同逛“熊貓時裝店”，了解時裝店的商品。

　　二、引疑激趣，引發(fā)幼兒做廣告的愿望。

　　1、“熊貓阿姨遇到了一個問題，很多人都不知道她新開的時裝店，所以沒有人來買衣服，怎樣讓別人知道這里新開的時裝店？”

　　2、引發(fā)做廣告的愿望

　　“你們愿意幫助熊貓阿姨的時裝店制作廣告嗎?”

　　三、欣賞觀察各種商店廣告紙，了解廣告紙的`內(nèi)容和特點。

　　1、“你們見過的廣告紙是什么樣的?”

　　出示各種廣告紙，幼兒觀察，教師根據(jù)幼兒回答總結(jié)廣告紙的特點：廣告紙上有商店的名稱，商品的圖片和價格，還有許多美麗的圖案和字。

　　2、回憶熟悉熊貓阿姨時裝店的商品，師幼共同討論制作方法。

　　“熊貓阿姨時裝店里賣的是什么商品？”

　　“我們這么多人怎么做出一張廣告紙來？”

　　小結(jié)：每人制作一件商品的廣告，然后粘貼在一張大紙上，變成一張大大的時裝廣告紙。

　　四、幼兒制作廣告紙，教師指導(dǎo)。

　　“怎樣讓人一看就來買你的東西？”

　　“你想對顧客說什么話？”

　　小結(jié)：先剪好要賣的商品，然后用彩筆彩條等裝飾畫面，畫面要大一些，最后給商品貼上價格。

　　幼兒根據(jù)商品自選材料裝飾畫面，教師幫助幼兒寫上店名和廣告語等。

　　延伸活動：

　　1、師幼在空地上張貼廣告紙。

　　2、“熊貓時裝店”門口舉辦“模特時裝秀”招攬客人。

　　3、游戲中為點心店做廣告。

中班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、 感受傣族風(fēng)格歌曲的溫柔、優(yōu)美。

　　2、 學(xué)習(xí)用連貫、跳躍的方法演唱歌曲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、月亮婆婆頭飾。

　　2、 歌曲錄音帶，錄音機。

　　3、 觀察過月亮，體會過在月光下走的感覺。

　　活動過程：

　　一、遷移幼兒的生活經(jīng)驗，老師戴頭飾帶幼兒在游戲中初步熟悉歌詞和旋律。

　　1、老師有節(jié)奏的朗誦歌詞“月亮婆婆喜歡我……我走她也走，我停她也�！�…”帶領(lǐng)幼兒走走、停停做游戲。

　　老師：晚上月亮出來了，小朋友在月光下抬頭看看月亮婆婆在干什么？你邊走邊看月亮，感覺月亮婆婆怎么樣？如果你停下來看著它，月亮又會怎么樣呢？現(xiàn)在老師扮演月亮婆婆，我們一起玩“月亮走，我也走”的游戲好不好？

　�。ɑ顒忧埃�我讓幼兒體驗在月光下走的感覺，活動開始我遷移幼兒的生活經(jīng)驗，以游戲的形式引入，當(dāng)我問小朋友在月光下抬頭看看月亮婆婆在干什么？天昱眨著一雙大眼睛說：月亮總是照著我。秋迪很甜蜜的說：月亮對我笑呢！我說：月亮婆婆很喜歡你們，那你邊走邊看月亮，感覺月亮婆婆怎么樣？天一興奮的告訴我：月亮總是跟著我�？此�仰著頭的樣子，就象在看天上的月亮。我又問：如果你停下來看著它，月亮又會怎么樣呢？ 伊辰：我停下來月亮也不走了�？粗�他們回味正濃，我便說：孩子們我們玩“月亮走我也走”的游戲吧。這樣，我有節(jié)奏的朗誦歌詞同幼兒玩了起來。他們在游戲中對以有經(jīng)驗的感覺得到滿足，同時，在動中激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并對歌詞有了初步的印象。）

　　2、老師完整的有節(jié)奏的朗誦歌詞，請幼兒座在椅子上，用小手在腿上做走走、停停的動作。

　�。ń又�我又帶著幼兒做在小椅子上，用小手在腿上做走走停停的游戲，讓幼兒靜下來，進一步熟悉歌詞。在兩次動、靜游戲后，幼兒對歌詞有了很深的印象，我又采用清唱的形式，讓幼兒傾聽欣賞，孩子們聽得可認真啦！并對歌曲有了初步的完整印象。我問：你最喜歡哪一句歌詞？有的說，最喜歡“月亮婆婆喜歡我”；有的說最喜歡“我走她也走，我停她也�！薄�…，孩子們在回答過程中又一次鞏固了對歌詞的.記憶。）

　　3、老師清唱歌曲《月亮婆婆喜歡我》，幼兒傾聽欣賞。

　�。ㄔ趦纱蝿�、靜游戲后，幼兒對歌詞有了很深的印象，我又采用清唱的形式，讓幼兒傾聽欣賞，孩子們聽得可認真啦！并對歌曲有了初步的完整印象。）

　　老師：月亮婆婆是怎么喜歡小朋友的？你最喜歡哪一句歌詞？

　�。ㄎ覇枺耗阕钕矚g哪一句歌詞？有的說，最喜歡“月亮婆婆喜歡我”；有的說最喜歡“我走她也走，我停她也�！薄�…，孩子們在回答過程中又一次鞏固了對歌詞的記憶。然后，我彈琴完整的范唱了歌曲，讓幼兒再次欣賞、感受歌曲優(yōu)美的旋律和有趣的歌詞內(nèi)容。）

　　4、老師完整的范唱歌曲，讓幼兒再次欣賞、感受歌曲優(yōu)美的旋律和有趣的歌詞內(nèi)容。

　　二、幼兒學(xué)唱歌曲

　　1、老師放慢速度清唱，通過動作給幼兒以提示，鼓勵幼兒小聲跟唱。

　　（這時，我發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)情不自禁的想和我一起唱了，于是，我開始教他們學(xué)唱歌曲。我先放慢速度清唱，用動作給幼兒以提示，鼓勵他們小聲的跟我唱。）

　　2、老師范唱歌曲，根據(jù)每句歌曲的演唱方法，在黑板上畫出表示連貫和跳躍的圖譜，讓幼兒感受演唱方法。

　�。�為了讓幼兒體驗用連貫和跳躍的方法演唱歌曲，我又一次范唱時，根據(jù)每句歌曲的演唱方法，在黑板上畫出連貫和跳躍的圖譜，讓幼兒感受演唱方法。如老師唱 “月亮婆婆喜歡我，灑下月光把我摸”時，老師可在黑板上畫出連貫的波浪線jjj，表示溫柔的演唱情緒。在唱“我走她也走，我停她也�！�…”，老師邊唱邊在黑板上畫斷開的短線––––，表示跳躍感的演唱情緒。當(dāng)我畫圖譜時，孩子們很奇怪我在畫什么，于是我抓住他們的好奇心，引導(dǎo)他們感受理解圖譜與歌曲演唱方法的關(guān)系。）

　　提示：如老師唱“月亮婆婆喜歡我，灑下月光把我摸”時，老師可在黑板上畫出連貫的波浪線，表示溫柔的演唱情緒jjj。在唱“我走她也走，我停她也�！�…”，老師邊唱邊在黑板上畫斷開的短線，表示跳躍感的演唱情緒。）

　　老師：剛才老師邊唱邊畫，你們感覺哪一段唱的是溫柔的？為什么？哪一段好象做游戲很有趣呢？為什么？

　�。ㄆ嫫孢呑鲋�走走停停的動作邊說：我走她也走，我停她也停。我又問，老師畫的哪種圖譜是這種感覺呢？孩子們用手指著––––，于是我?guī)в變嚎粗�––––唱了所表現(xiàn)的樂段，讓幼兒體驗用跳躍方法演唱歌曲。）

　　3、老師帶領(lǐng)幼兒看圖譜集體演唱，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖示，用連貫和跳躍兩種方法演唱歌曲。

　�。ó�(dāng)我?guī)е�孩子們看圖譜集體唱歌時，孩子們能根據(jù)圖譜用連貫和跳躍兩種方法演唱歌曲。我又再次扮演月亮婆婆，讓幼兒在空地上，邊唱歌，邊玩游戲“月亮走我也走”。）

　　4、老師扮演月亮婆婆，幼兒離開座位到空地上，邊唱歌邊玩“月亮走我也走”的游戲。

　　（當(dāng)我?guī)е�孩子們看圖譜集體唱歌時，孩子們能根據(jù)圖譜用連貫和跳躍兩種方法演唱歌曲。我又再次扮演月亮婆婆，讓幼兒在空地上，邊唱歌，邊玩游戲“月亮走我也走”。）

　　三、老師伴隨歌曲（錄音）表演傣族舞，鼓勵幼兒跟隨老師模仿表演。

　　老師：這首歌曲是傣族歌曲，聽起來溫柔優(yōu)美。傣族人民可喜歡唱歌跳舞了，她們的舞蹈跳起來象孔雀一樣美麗，小朋友和我一起跳起來吧！

　�。ń處熞孕蕾p及模仿老師舞蹈表演的形式，引導(dǎo)幼兒感受傣族風(fēng)格歌曲的溫柔和優(yōu)美。）

中班教案 篇6

　　一、教材分析

　　泥鰍是我們身邊常見的動物之一，也是幼兒園的自然角中經(jīng)常投放的，但常常被教師和孩子忽視，我們對泥鰍不太關(guān)注，更難得把它作為一個資源引導(dǎo)孩子去觀察。選擇泥鰍作為教學(xué)內(nèi)容，目的就是為了引起幼兒運用多種感官、多種方式對身邊常見事物也能細致觀察的意識，這既是科學(xué)的內(nèi)容，更是科學(xué)的態(tài)度。另外，泥鰍不會對人造成傷害，能讓幼兒在觀察的同時用手觸摸，有利于培養(yǎng)他們對自然的親近感，培養(yǎng)人與自然和平共處的生態(tài)觀。

　　《綱要》中指出，活動目標(biāo)要注重全面性，要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。幼兒園科學(xué)目標(biāo)的宗旨在于讓幼兒積極探索多種方法進行猜想、表現(xiàn)、交流、分享等探索過程，發(fā)現(xiàn)生活和自然中的科學(xué)。結(jié)合我班幼兒的實際情況和年齡特點、興趣需要，我確立了以下三個教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：認識泥鰍的外形特征,初步認識其生活習(xí)性。

　　情感目標(biāo)：消除對動物的恐懼心理,能大膽勇敢地與動物交往。

　　能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)用細致觀察、感官觸摸等方法了解泥鰍的特征。

　　基于以上對教材內(nèi)容的分析和目標(biāo)的'確定，我把活動的重點定位于：認識泥鰍的外形特征，初步了解其生活習(xí)性，教學(xué)難點是：能細致觀察、感官觸摸等方法了解泥鰍的特征。為了有效地突破重點和難點，我還采用了一定的方法，如讓幼兒觀察、嘗試、探索，在實際操作中解決問題，建構(gòu)積極有效的師幼互動等�？傊�，目標(biāo)的定位遵循了幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，注重科學(xué)教育內(nèi)容的趣味性、方法的靈活性、手段的多樣性，以游戲為基本活動方式，寓教于樂，動靜交替。

　　二、學(xué)情分析

　　"從幼兒身邊最熟悉的事物出發(fā)"是瑞吉歐教育理念之一，所以在開展活動之前要先了解幼兒的特點。中班幼兒處在學(xué)前教育承上啟下的的階段，是幼兒身心發(fā)展的重要時期。他們更加好奇好問，對大自然發(fā)生濃厚的興趣，喜歡問"為什么"，"是什么"。 他們總是在對周圍世界不知疲倦地探索著。正是這種好奇心與探究欲驅(qū)動著孩子們的去認識。同時，中班孩子喜歡探究新的事物，也容易對新的事物產(chǎn)生的恐懼心理，往往來源于對事物的不正確認識。由于缺乏知識或經(jīng)驗不足。所以需要教師利用各種教學(xué)手段，恰當(dāng)、巧妙地引導(dǎo)幼兒了解事物。開展活動要以他們的日常生活為基礎(chǔ)，貼近幼兒自身的經(jīng)驗進行自然而然的引發(fā)，層層深入開展活動。在開展活動的過程中，我們要細致地觀察、傾聽幼兒的言行，及時捕捉他們的興趣點。我們鼓勵他們以自己喜歡的方式來表現(xiàn)，從不同角度出發(fā)，通過各種手段來發(fā)現(xiàn)問題。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　物質(zhì)材料是幼兒探索操作的直接對象。所以我們教師應(yīng)為幼兒提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件。所以在課前我要進行以下的教學(xué)資源的準(zhǔn)備：

　　1、課前請家長幫助幼兒收集有關(guān)泥鰍的資料，帶到班級與同伴分享。

　　2、泥鰍每人一條3、課件《泥鰍生活習(xí)性》。

　　4毛巾若干條、盆、塑料手套等這些準(zhǔn)備一是可以豐富幼兒已有的知識經(jīng)驗便于幼兒更好的把握知識重點；二是能幫助幼兒認識泥鰍的特性，激發(fā)幼兒對大自然中"泥鰍"生活習(xí)性感興趣，讓幼兒體驗探索的樂趣和感受成功的快樂，以此突破活動的難點。

　　四、活動方法

　　《綱要》指出："教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者"。活動中，教師要心中有目標(biāo)，眼中有幼兒，時時有教育，以互動的、開放的、研究的理念，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主體。因此，在本次活動中我采用：觀察講解法、啟發(fā)提問法、多媒體教學(xué)法來進行教學(xué)活動，擯棄了傳統(tǒng)的說教形式，提出了開放性的問題讓幼兒在自主探索活動中獲取知識，獲得經(jīng)驗。

　　1、觀察法:《綱要》中科學(xué)教育目標(biāo)第三條指出：讓幼兒"能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果。"本次活動的難點是讓幼兒能細致觀察、感官觸摸等方法了解泥鰍的特征，在活動中，我設(shè)計了積極引導(dǎo)幼兒探索、討論、交流、分享。

　　2、電教法：利用現(xiàn)代多媒體的手段，讓幼兒通過視、聽覺獲取有關(guān)泥鰍生活習(xí)性，更直觀了解泥鰍喜歡住在水田、池塘里，喜歡吃水里的蟲子和水草，幫助幼兒提升原有的經(jīng)驗。

　　3、提問法：提問法提是教師引導(dǎo)幼兒觀察事物，要求幼兒再現(xiàn)已掌握的知識，啟發(fā)幼兒積極思維的手段。提問在教學(xué)中發(fā)揮著不可替代的作用，我主要運用了引導(dǎo)性提問（如：你看看泥鰍是什么樣的，有沒有特別的地方）、解釋性提問（如：泥鰍和誰一樣，在那里生活）等等。在提問問題時，針對不同能力層次的幼兒，比較容易的問題可讓水平比較差的幼兒回答，需要幼兒描述的問題就請能力較強的幼兒回答，像總結(jié)、歸納性的問題請能力最強的幼兒來回答，使每個幼兒都能體驗到成功的喜悅。

　　五、活動過程

　�。ㄒ唬┮圆轮i活動導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒參與活動的興趣愛因斯坦說過："興趣是學(xué)生最好的老師"。孩子有了興趣，就會積極主動地參與到活動中去。因此，在活動第一環(huán)節(jié)我就采用幼兒最感興趣的謎語引導(dǎo)幼兒與老師、與同伴相互交流，在輕松和諧的互動氛圍中獲得愉悅感與成就感，從而全身心地投入到整個探索活動中去。

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