小班教案6篇[必備]

　　作為一名老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾�的調整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的小班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班教案 篇1

　　活動目標：

　�、绷私馓}卜的種類，會按蘿卜的特征進行分類，知道蘿卜有豐富的營養(yǎng)。

　�、擦私馓}卜的生長過程，體驗蘿卜生長的快樂。

　�、硺酚谔剿鳎�能大膽表達，產(chǎn)生愛蘿卜的情感。

　　活動準備：

　　⒈不同種類的蘿卜若干

　�、补┌杼}卜用的操作材料

　�、痴n件

　　⒋蘿卜食品若干

　�、凳煜ひ魳贰斗N瓜》

　　活動過程：

　　一、按蘿卜特征進行分類

　　⒈小兔帶來一個喜訊，它家的蘿卜豐收了，請小朋友來幫助它分一分。

　　⒉幼兒自由分類。

　�、秤變合嗷ソ涣�。

　　二、了解蘿卜種類，知道名稱

　�、蹦憧吹搅擞惺裁刺}卜？

　�、步處熜〗Y：有長長的白蘿卜，有橘黃色的.胡蘿卜，有圓的紅色的卞蘿卜等。三、了解蘿卜的營養(yǎng)價值

　　⒈你知道蘿卜有什么營養(yǎng)？

　�、步處熜〗Y。

　�、衬愠赃^什么蘿卜？

　�、闯鍪咎}卜食品。

　　四、了解蘿卜的生長過程

　　⒈你知道蘿卜是怎么長大的？

　　⒉觀看課件，了解蘿卜的生長過程。

　　⒊學一學蘿卜生長的動作。

　　五、拌蘿卜

　�、碧}卜可以怎么吃？

　�、灿變簢L試拌蘿卜。

　　活動延伸：

　　⒈出示蘿卜工藝品供幼兒欣賞。

　�、擦私馓}卜的更多知識。

　　活動評析：

　�、闭麄�活動清晰，環(huán)節(jié)清楚后，銜接自然。

　�、步處煹挠^念新，能把幼兒放在主體地位，讓幼兒在看看講講中提高各方面的能力。

　�、郴顒有问胶�，把活動的內(nèi)容整和在一起。

小班教案 篇2

　　幼兒園小班教案

　　活動目標

　　1.樂意表達自己的想法和感受，并有與其他人交流的意愿。

　　2.學習有意識地記住家里或親人的電話號碼。

　　3.知道電話的用途，會進行簡單的操作。

　　活動準備

　　1.自制電話若干個。

　　2.應急電話號碼幾自制小動物電話卡若干。

　　幼兒園環(huán)境布置

　　活動提示

　　1.幼兒隨意擺弄電話，模仿打電話狀進行有話題地講述。

　　2.知道怎么打電話，并嘗試看應急電話卡進行撥號呼叫。

　　3.給小動物打電話，并自由地進行想象性表述。

　　4.同伴間互打電話，能配合對方的`思路進行交流。

　　指導要點

　　1.為幼兒營造一個樂說、敢說的環(huán)境。

　　2.鼓勵幼兒與同伴大膽地交流，自由表達自己的情感。

　　3.讓幼兒知道只有在求救的情況下，才能撥打應急電話。

　　小班教案區(qū)域活動

　　小班一日活動教案

　　一、晨間活動：區(qū)域活動

　　目標：

　　1、熟悉各個區(qū)域的活動內(nèi)容與方法。

　　2、增進幼兒間的互相交流交往，促進幼兒社會性發(fā)展。

　　準備：布置好各區(qū)域活動

　　過程：

　　1、互相問好，師幼、幼幼相互交流。

　　2、幼兒選擇喜歡的區(qū)域進入活動，教師作好引導、觀察。

　　3、整理活動區(qū)，適當講評。

小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、能按顏色進行有規(guī)律的排序

　　2、在操作中體驗數(shù)學活動的樂趣

　　活動重點：能按顏色進行有規(guī)律的排序

　　活動難點：能找出規(guī)律或按自定的規(guī)律排序

　　活動準備：

　　畫有小兔、房子、小路的圖片每人一張，準備幾張小路上事先鋪好兩組圖形的圖片，紅、黃、藍圓形圖片若干

　　活動形式：小組

　　活動過程：

　　1、出示圖片，以游戲口吻引起興趣：

　　“小白兔搬了新家，想在門前用彩色石頭鋪一條小路，可是它鋪了一點后面就不會了，你們能幫助它鋪完嗎？”先引導幼兒看一看小兔家門前的小路，提問：小路是用什么顏色的石頭鋪的`？接下來該鋪什么顏色的？引導幼兒用語言表達出來，如紅黃紅黃......

　　2、幼兒操作（為幼兒提供兩種顏色的圓形）以小兔口吻提出要求：請小朋友幫我鋪一條又整齊又好看的小路。提問說一說“你是怎樣鋪的？

　　3、鼓勵幼兒自定規(guī)律進行排序，（為幼兒提供三種顏色的圓形）請你給小兔鋪一條河剛才不一樣的小路，并說一說“你是怎樣鋪的？還可以怎樣鋪的？”

　　4、請小朋友說一說是怎樣幫小兔鋪路的，如紅黃紅黃。以小兔口吻感謝幼兒的幫助。

小班教案 篇4

　　設計意圖

　　對于小班幼兒來說，首先要培養(yǎng)的是他們對于體育活動的興趣，這是由幼兒身心發(fā)展的特點所決定的，只有興趣才能帶動他們進行技能的練習，因此我使用的主要教學方法是游戲法。我設計了“寶寶真能干”的游戲，把熱身活動、動作示范、重點練習、難點解決全部放在游戲中進行，讓幼兒在不斷展開的游戲中快樂、自主地掌握活動技能。

　　活動目標

　　1、培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣;

　　2、能在相距25厘米的平行線中走。

　　3、學習收放玩具，熟悉集體生活的常規(guī)。

　　4、行走時，學習兩臂自然側平舉，保持身體平衡。

　　活動準備

　　1、場地兩端分別放置塑料筐5—6個，玩具是幼兒人數(shù)的2—3倍。

　　2、在場地中間畫4—5條長3—5米寬25厘米的小路，路邊以綠色代表小草，小路間有一定的間隔距離。

　　3、節(jié)奏鮮明的樂曲《玩具進行曲》。

　　活動過程

　　(一)、熱身活動。選用節(jié)奏鮮明的樂曲，帶孩子們進行小動物模仿操的練習，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　(二)、用游戲《大風來了》讓幼兒練習平衡。

　　1、“孩子們，你們喜歡小風車嗎?(喜歡)我們一起來學小風車吧，讓我們一起來轉一轉。”我說游戲兒歌：“轉轉轉，轉轉轉，小風來了慢慢轉，大風來了快快轉，風兒停了我就站�！庇變弘S兒歌快樂旋轉，老師可以利用兒歌來不斷調整活動強度，保持幼兒最佳的活動狀態(tài)。

　　2、師：“剛才，小朋友在學小風車轉的時候，老師聽到一個聲音，老師找呀找，發(fā)現(xiàn)地上有玩具在哭，玩具為什么哭呢?原來有些小朋友把玩過的玩具忘到了外面，玩具回不了家，急得要哭了，我們一起來找到它們，送他們回家吧!”

　　3、在找玩具的過程中，老師帶領幼兒練習在平行線中行走。先請幼兒集體在25厘米的平行線中行走，也就是走小路，讓孩子們自己試一試后，并討論怎樣走才能有快又穩(wěn)，還不能踩到路邊的小草。

　　4、然后請幾名做得好的幼兒示范在平行線中走小路的方法，教師講清動作要點，再次請幼兒一起來試一試在25厘米的平行線上走小路，幫助幼兒掌握平衡的'要點。

　　5、做游戲《送玩具回家》，讓幼兒在25厘米的平行線中走小路，走到老師指定地點撿起玩具，再從另一條小路走回去把玩具送回家

　　6、分組游戲，送玩具回家。在這一環(huán)節(jié)中，將幼兒分為幾組，送玩具回家，鞏固在平行線中行走的技能。老師要不斷提醒幼兒要走在路中間，不要踩線。

　　7、找一找還有哪些玩具，把他們也送回家。

　　在這一環(huán)節(jié)中，我增加了游戲的難度，設置不同的小路，請孩子們在上面行走。有彎曲的小路，高20厘米的平衡板，22厘米左右的小路等。

　　8、教師小結

　　小朋友們都很聰明，都為玩具找到了家，下次玩具還要來和我們小一班的小朋友做朋友，小朋友以后玩完玩具，一定要讓玩具回家，不能亂放亂扔，玩具會生氣的�，F(xiàn)在玩具回到家可高興了，來我們一起慶祝一下，讓幼兒在《玩具進行曲》的音樂聲中，進行放松練習。

小班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、學會使用棉簽做畫用。棉簽畫叉，中間橫一條線，畫出雪花的六個角，再通過裝飾畫成小雪花。

　　2、能大膽地用棉簽畫出大小不同的雪花。

　　3、在做畫過程中體驗黑白裝飾畫的美感，感受用棉簽做畫的樂趣。

　　活動準備：

　　1、黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤。

　　2、濕抹布一塊。

　　3、雪花的圖片或實物。

　　活動過程：

　　一引導幼兒欣賞雪花的圖片或實物。

　　師：你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?那你們說一說冬天都有什么景象呢?

　　教師引導幼兒討論。

　　師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎?看老師今天給你們到來了什么。

　　二欣賞雪花，教師講解并示范畫雪花。

　　(1)教師出示雪花的圖片或實物讓幼兒進行觀察。

　　(2)教師講解畫。

　　師：老師將這片雪花畫在了紙上，小朋友猜一猜我用什么畫的。今天老師給你們介紹一種新的.畫畫工具。

　　教師出示棉簽引起幼兒的興趣。

　　(3)教師邊畫邊講解。

　　師：小朋友用一根棉簽輕輕地蘸上白顏色的水粉，在畫上畫一個叉，在叉的中間畫一條線，形成一個六個角的圖形;再蘸顏色在六個角上畫上小圓或一條條短橫線。這樣，一朵美麗的雪花就畫好了。

　　師：小朋友的桌子上放有白顏色的顏料、棉簽和抹布。

　　(4)幼兒親自動手操作。

小班教案 篇6

　　教學目標：

　　1、通過游戲活動，讓幼兒積極動腦，大膽講述，培養(yǎng)幼兒對語言活動的興趣。

　　2、知道幫助別人是一件快樂的事。

　　3、發(fā)展幼兒的想象力和思維力。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學準備：

　　1、圖片2套，小鴨、小雞頭飾各10個。

　　2、每組一桶水，二只盒子，一個廣口瓶，一只塑料鴨，共8組。

　　3、塑料拼板拼成的“河”一條。

　　教學過程：

　　(一)談話引起興趣

　　喲，今天，我們每個小朋友都戴了一個頭飾，真神氣!來說說，自己是誰呀?有什么本領?

　　這么多小雞、小鴨，想去干什么呀?(幼兒說說)

　　(二)設置障礙A：引導幼兒想想，說說。

　　1、出示圖片：小雞和小鴨是好朋友，有一天，他們出去玩，走著走著，前面突然出現(xiàn)了一條河，擋住了去路，哎喲，河對岸的景色真美麗呀!(讓幼兒說說美麗的景色)小鴨對小雞說：我們一起去玩好嗎?可是，怎樣才能過河呢?

　　2、幼兒動腦，說出各種過河的辦法。

　　(如：架橋，坐船過河，長頸鹿伸長脖子，踩著它的脖子過去等等)

　　3、(指圖上小雞小鴨)我們來看看，他們倆是怎樣過河的?

　　(小鴨背(馱)小雞過河，小雞坐在小鴨背上，小鴨游過去)

　　4、你們喜歡這只小鴨，為什么?(幼兒說說)

　　5、你們想不想也來學這只小鴨，幫助小雞過河好呢?誰先來?(請二只“小鴨”)你想幫助哪只小雞?(小鴨找到幫助的小雞)好，來，小鴨先下河，準備好。小雞，來，到小鴨背上去，好羅，過河了!(問：小鴨，高興嗎?為什么?)

　　6、呀，我們這里還有這么多小雞沒過河呢?誰來幫助他們?再次請小鴨馱小雞過河。

　　(加油……哦，也過河了，來，剩下的小鴨也把你的小雞朋友馱過河去吧!)再次“過河”。

　　7、哦，所有的小雞都過河了，小雞們，你們是怎么過河的呀?(小鴨背過來的)

　　哦，我們的小鴨這么能干，你背小雞過了河，心里覺得怎么樣?(幼兒說說幫助別人很高興)

　　哎，小雞們，小鴨幫助你們過了河，你們高興嗎?應該對小鴨怎么說?

　　師：原來，幫助了別人是一件這么快樂的事情!哎呀，剛才小鴨幫小雞渡過了河，已經(jīng)很累了，肚子也在咕咕叫了，我們?nèi)フ尹c吃的吧!小雞可以在岸上捉蟲子吃，小鴨可以到河里去捉魚，游泳，去吧，去吧!(放音樂)

　　(三)“小雞捉蟲”“小鴨捉魚”快樂地游戲。

　　(四)出示圖二，設置障礙(B)，繼續(xù)動腦。

　　1、哎呀，不好了，不好了，一只小鴨不小心掉到泥坑里了，你們快過來看，它多著急呀，急得都快哭了，大家趕快想個辦法，救救他呀?(老師坐地上，吸引幼兒也坐下來想一想)誰想到好辦法了?

　　2、引導幼兒討論，說說救出小鴨的`各種辦法?(教師及時肯定：這個辦法真好，你真棒，你真會動腦筋等等，但不肯定幼兒想出的辦法行不行)

　　3、小朋友真聰明，想了這么多辦法，可是，用哪個辦法把小鴨救出來呢?剛才××小朋友說，往泥坑里灌水，讓小鴨浮上來，這個辦法到底行不行呢?我們一起來試試吧!

　　4、(老師出示桶，鴨)老師這兒有一個桶，我們把它當作泥坑，一只小鴨掉進去了，然后，你到旁邊拿一個小盒子，在裝滿水的水桶里舀點水，再緩緩地倒到桶里，看看小鴨有什么變化，能不能把它救出來，好嗎?

　　5、幼兒操作，引導幼兒感知“浮”。

　　師：水慢慢的倒下去，你發(fā)現(xiàn)了什么?小鴨怎么了?

　　6、小鴨救出來了嗎?哦，小鴨都救出來了，快點過來，告訴老師，你是怎么把小鴨救上來的?(幼兒說說：小鴨慢慢地浮上來等)換貼紙圖片。

　　(五)進一步感知“幫助別人是件快樂的事”。

　　哦，小鴨浮上來了，小鴨救出來了，你們心里覺得怎么樣?(幼兒說說高興的心情)

　　師小結：小鴨幫助小雞過了河，很高興，因為小鴨覺得幫助別人解決了困難是件很快樂的事情，小雞把小鴨救出了泥坑也很高興，很快樂。它們呀，真是一對助人為樂的好朋友。小雞小鴨們，你們快樂嗎?(快樂)那么，讓我們把這件快樂的事情情去講給其他小朋友聽，好嗎?(出教室)

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