(熱門)中班教案7篇

　　作為一名無私奉獻的老師，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的中班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　目標：

　　1、欣賞故事，感受故事的美。

　　2、知道自己有好的東西要想到他人，嘗試與他人分享快樂。

　　3、發(fā)展幼兒的想象力。

　　準備：

　　1、觀察、認識過桃花，知道桃花的主要特征。

　　2、故事磁帶、圖片、裝有桃花瓣的信封。

　　過程：

　　1、鞏固對桃樹、桃花的'認識。

　�。�1） 我們認識了春天里美麗的桃樹，為什么說桃樹很美呢？

　　小結：桃樹開著粉紅色的花，十分美麗，遠遠看上去像一粉紅色的云。桃花很香。

　　下面我們就來聽一個在美麗的桃樹下發(fā)生的故事，故事的名字叫《桃樹下的小白兔》。

　　2、故事欣賞。

　�。�1） 看圖片傾聽故事。

　　故事發(fā)生在什么季節(jié)？說了一件什么事情？

　�。�2） 再次傾聽故事，理解故事，感受故事的美。

　　小兔子住的地方美嗎？美在什么地方呢？

　　小兔子撿起桃花瓣想到了誰？

　　它為什么要把花瓣寄給它的好朋友？（引導幼兒說出小白兔很會關心朋友，自己有好的東西就會想到別恩，讓小朋友與自己一起分享快樂。）

　　有哪些朋友收到了小白兔寄來的花瓣？他們把花瓣當做了什么？

　�。ㄒ龑в變河懻摚喝绻�老山羊把花瓣當船，螞蟻把花瓣當書簽，行不行？為什么？小結：小花瓣對不同大小的動物有不同的用途。）

　　3、遷移經(jīng)驗。

　　出示裝有桃花瓣的信封，引起幼兒的好奇心。

　　提問：今天老師也收到小白兔給我們寄來的信，你們猜猜里面會是什么？你想用小白兔寄來的桃花瓣做什么？

　　4、延伸

　　幼兒根據(jù)自己的想象用花瓣制作小物件相互贈送。

中班教案 篇2

　　活動目的：

　　1、在聽聽、講講故事的過程中理解故事內(nèi)容，體會故事的趣味性。

　　2、能大膽學說故事中角色的對話。

　　活動準備：幼兒已有經(jīng)驗：認識各種動物，知道他們的共同點。教師經(jīng)驗準備：知道家禽家畜如何分類。

　　材料準備：動物、食物圖片、場景。

　　活動過程：

　　一、欣賞故事第一遍

　　1、你覺得這個故事有趣嗎？你聽到哪里很有趣？

　　2、你們聽到這么多有趣的地方，我們再來聽聽，為什么小狗變顏色了。

　　二、完整欣賞故事第二遍，分析理解故事有趣的地方

　　1、變成小白狗

　�。�1）怎么會變成小白狗的？

　�。�2）還有什么變了？

　　2、你們是誰��？要找誰？"

　�。�1）為什么小豬會不認識他們，哪里變了？

　　3、抖落了身上的雪變成了

　　（1）學學什么是"抖"

　�。�2) 除了可以抖一抖，還可以怎么辦？

　　4、不會變顏色的小狗

　　（1）小狗真的變顏色了嗎？小豬是開玩笑的，原來小豬也是一只有趣的小豬。

　　小結：原來是雪下在了小狗的身上，讓小狗變成了白色，小豬差一點不認識好朋友了。

　　三、完整欣賞故事第三遍，學說故事中角色的'對話

　　1、三只小狗去小豬家玩的時候在，怎么說的？--------高興地說。

　　2、小豬看見他們怎么說？-------奇怪地說。

　　3、三只小狗又怎么回答呢？--------著急地說。

　　4、小豬現(xiàn)在有說什么呢？--------開心地說。

　　根據(jù)幼兒學對話情況進行小結。

　　四、延伸：

　　將故事投放到個別化學習活動中，進行故事表演。

　　教學反思：

　　利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

中班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、提高對圖形的認識。

　　2、嘗試用線條分割大塊面，再用點、線、形畫滿小塊面的方法畫裝飾畫。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　5、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術活動。

　　活動準備：

　　1、事先觀察過美麗的田園風光或欣賞過相關圖畫。

　　2、油畫棒，幼兒操作材料。

　　活動過程：

　　1、導入課題。

　　教師：春天到了，天氣變暖，農(nóng)民都開始春耕了，可是有位老爺爺年紀大了，沒有力氣種地，我們一起來幫助老爺爺，好嗎?

　　2、教師示范、講解。

　　(1)教師：這是一塊黑土地，我們在上面種點什么啊?如果我嗎想種許多東西，應該怎樣分割這塊土地呢?

　　(2)教師示范用線條分割大塊面，使之成為若干個小塊面。可以在每塊地理畫上不同的點、線、形，表示種上不同的莊稼。

　　3、幼兒做畫，教師指導。

　　(1)鼓勵幼兒畫出跟范例上不一樣的圖形。

　　(2)提醒幼兒注意疏密搭配，這樣種的莊稼才好看。

　　4、引導評價。

　　(1)展示作品，互相欣賞。

　　討論：誰的“地”種得最細致、最豐富?誰的畫面想象豐富、圖形獨特?

　　(2)選出幾幅線條疏密有致、結構鮮明、分割合理的作品供大家欣賞。

　　(3)鼓勵幼兒持不同觀點，也可評價自己的畫，肯定優(yōu)點，找出不足之處。

　　下面我們來看看寶寶們的作品吧!

　　活動反思：

　　在美術活動中，激發(fā)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)造，從不同角度、不同途徑探索問題的不同答案。對培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣，提高幼兒的.繪畫水平， 發(fā)展幼兒的口語表達能力，促進幼兒思維的發(fā)展，有著不可低估的作用�；顒又卸喽嘟o予肯定、鼓勵和贊賞。幼兒通過本次的活動，生活和自理能力都有了很大的發(fā)展，對周圍的事物都有了較好的認識。

中班教案 篇4

　　活動名稱：好吃的桔子

　　活動形式：集體。

　　活動班級：中班

　　活動準備：桔子若干，彩盒一個（里面放著桔子）

　　活動過程：

　　1、彩盒導入，激發(fā)幼兒的學習興趣：提問誰知道里面放的什么？

　　教師描述桔子的特征，并請一名幼兒摸出桔子，啟發(fā)幼兒說出名稱。

　　2、幼兒每人拿一個桔子進行觀察，教師提問：

　　a、看一看桔子什么樣子？（圓圓的，扁扁的）

　　b、桔子皮是什么顏色？（桔紅色）

　　c、摸一摸有什么感覺（軟軟的，不太光滑）

　　d、聞一聞桔子有什么味道？

　　e、想一想桔子怎樣吃（桔子剝了皮才能吃）里面什么樣子？桔子瓣象什么？

　　f、嘗一嘗桔子什么味道？讓幼兒品嘗桔子，啟發(fā)幼兒說出桔子又酸又甜。

　　3、教師小結桔子的特征

　　桔子是扁扁的、圓圓的，是桔紅色的很香。里面是一瓣一瓣的，有的有核，味道又酸又甜，桔子皮能作藥材。

　　4、啟發(fā)幼兒

　　說一說還吃過哪些水果？桔子是什么季節(jié)的水果？

　　總結分享：教師用桔子皮進行拼擺造型，請幼兒觀察。

　　活動評價：桔子是幼兒較熟悉的水果，若僅通過語言來表達它的`特征對小班幼兒來說有一定的困難，但借助于實物再通過語言表述桔子的顏色、味道、形狀等特點，使幼兒不僅從感官上了解了桔子，也使幼兒的言語表達能力得到了提高。

中班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、通過"買菜"活動，了解常見菜的特點，體驗買菜的快樂。

　　2、在操作與游戲中，使幼兒獲得分類、數(shù)數(shù)及數(shù)物對應的經(jīng)驗，并促進交往能力的發(fā)展。

　　3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

　　4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　活動準備：

　　1、課前帶領幼兒進行買菜的實踐活動及開展買菜的角游活動

　　2、若干蔬菜、肉類、水產(chǎn)品的實物

　　3、幼兒用卡片、籃子、電話機等活動過程：

　　一、回憶交流買菜的經(jīng)歷（了解常見菜的特點，共同分享買菜的`快樂）

　　師：前幾天，陳老師帶我們一起到菜場上去買菜了，你們覺得開心嗎？那讓我們一起來看一看吧。

　　1、 播放課件師：看了剛才的錄象，誰來說一說，你那天買了什么菜？為什么買這種菜？你是怎么買的呢？

　　2、 幼兒交流（教師引導幼兒從菜的名稱、特征、營養(yǎng)、買菜的經(jīng)驗等方面加以交流）3、師小結：菜場上的菜可多啦，有的買了蔬菜，有的買了魚，有的買了肉類。因為每樣菜都有它不同的營養(yǎng)，所以，我們小朋友要樣樣菜都愛吃，我們的身體才能長得棒。

　　二、給菜寶寶分家

　　1、師：今天，送菜叔叔把送往菜場上的菜都混在一起了，這樣，買菜的人就覺得很不方便，你們有什么好辦法嗎？（讓幼兒回憶菜場上的菜是怎么擺放的？引導幼兒說出把菜分類放開）師：按小朋友的辦法要安好幾個家，可陳老師只安了三個家，你們同意不同意？（與幼兒一起討論，了解蔬菜類、肉類、水產(chǎn)品類中的常見菜。

　�。�2、幼兒操作活動"給菜分家"師：現(xiàn)在請小朋友幫助叔叔把菜送到菜場去，送菜時看清楚你拿的是什么菜，應該放在哪個家？并把家里的菜放整齊。

　　3、 教師帶領大家巡回檢查三、角游：買菜準備（創(chuàng)設菜場環(huán)境）：

　�。�1）協(xié)商4名幼兒為賣菜的叔叔阿姨，老師和其他孩子為買菜人

　�。�2）"顧客"每人一藍子，內(nèi)有數(shù)物卡。

　　1、師：剛才我們把菜送到了菜場，可菜場上還沒有叔叔阿姨賣菜呢？怎么辦？（協(xié)商4名幼兒做賣菜人）

　　2、電話鈴聲介入：阿姨："你是中2班的陳老師嗎？我是廚房里的阿姨，今天廚房里的菜不夠了，阿姨請中2班的小朋友幫幫忙、買點菜，行嗎？"

　　3、阿姨給我們開好了購菜的"菜單"（老師出示兩種"菜單"）：看看菜單上說的是什么？看清楚了以后，你可以自己按菜單直接去買菜，不行的話可以問菜場上的叔叔阿姨怎么買？（引導幼兒觀察討論，理解菜單的含義）

　　4、幼兒游戲（對第一次很快完成任務的幼兒給其提供第二次機會，難度加大）

　　5、買完菜的幼兒相互交流：你買了什么菜？買了多少？也可相互檢查是否正確。（還可以鼓勵幼兒向客人老師去交流）

　　活動反思：

　　1.孩子在唱歌時參與的積極性不高，我沒有及時地采取有效地措施，如用一些生動的動作等來激起孩子的興趣。

　　2.游戲時間太長了，并且形式不夠豐富，所以看起來很枯燥。

　　3.沒有充分地利用圖譜。

　　4.可以設計買菜的情景，老師扮演“奶奶”和小朋友一起去買菜。

　　因為準備不夠充分，教學中總是會有這樣那樣的不足，這就有待于我在今后的教學工作中去完善，多多吸取別人的好的教學方法，并且將日常教學工作做得更扎實。

中班教案 篇6

　　活動目標

　　(1)學會禮貌用語，不再講臟話。

　　(2)讓幼兒深刻理解到講臟話是一種不文明的行為，而且?guī)�動身邊的人，一起講文明不說臟話。

　　(3)引導幼兒養(yǎng)成良好的文明習慣，懂得如何和人文明相處。

　　(4)教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　(5)喜歡參與游戲，體驗。

　　教學重點、難點

　　重點：通過故事讓幼兒能夠深刻理解到講臟話不文明，不禮貌。要做到自己不講臟話，而且告訴身邊的人不能講臟話。

　　難點：有些幼兒受到家庭環(huán)境的影響，或許不會很快改正，所以要很生動，形象的上好這節(jié)課，讓幼兒有很深的認識，從而養(yǎng)成良好的行為習慣。

　　活動準備

　　物質(zhì)準備：

　�。�1）掛圖

　�。�2）小貓 小狗 小豬的手偶各一個

　　知識準備：進一步分析中班幼兒的心理特征和思維方式，對故事情節(jié)可以加以補充更好的來上這節(jié)課。

　　活動過程

　　一、出示手偶小花貓 小狗

　　說：我是小花貓，我經(jīng)常刷牙，漱口。可是他們還說我嘴巴臟，誰能告訴我這是為什么呢？

　　說：我是小花貓的小朋友小狗，他雖然是我們的好朋友，但是我們并不喜歡和他講話，來讓小豬給我們講一下故事，大家聽一聽到底是為什么呢？

　　二、出示掛圖，和小豬手偶，老師以小豬的身份生動形象的講完《臟嘴巴的小貓》這篇故事。.

　　三、聽完故事，討論：小朋友們?yōu)槭裁凑f小花貓是嘴巴臟。小花貓應該怎樣做。

　�。�1）老師引導幼兒認真分析故事，讓孩子深刻認識到小花貓不是因為刷牙和漱口的問題大家才不理它，而是因為它經(jīng)常講臟話，大家都不喜歡講臟話的小朋友。

　　（2）老師告訴孩子們，當我們和小朋友發(fā)生矛盾的時候要學會道歉，如果問題嚴重了一定要告訴老師，要學會禮貌用語，不能亂講臟話，要讓他們知道講臟話是不好的，大家都不喜歡愛講臟話的小朋友，而且我們還要糾正身邊講臟話的人們，告訴他們不能講臟話，那是不禮貌，不文明的的行為。

　　四、和幼兒們一起分析他們所尊重的成人以及小英雄們是怎么做的，并向他們學習。

　　五、以兒歌和游戲形式讓幼兒學會更多的禮貌用語。

　　六、延伸活動

　　（1）園內(nèi)延伸：在幼兒平時學習或者活動過程中，注意幼兒的言行，引導幼兒運用禮貌用語，使幼兒形成良好的行為習慣。遇到講臟話的小朋友要及時的給予引導。

　　（2）家庭延伸：讓小孩在家里有禮貌的和父母交談，如果自己的爸爸媽媽或親戚，鄰居說臟話的話，我們要給他們講故事，講道理，帶動更多的人不再講臟話。

　　教學反思

　　在備課過程中，我首先在仔細考慮的是關于我們班幼兒的心理特征，因為是4—5歲的孩子，我選擇運用有趣的故事導入新課，并且運用手偶的方式和小孩交流，讓他們更加樂意而且愉快的來聽故事并且接受，加深他們的印象�？墒菍τ谝恍┦芗彝キh(huán)境影響比較深的孩子，我還要繼續(xù)的來完善我的課程細節(jié)。單獨和他們交流或者和他們家長交談。

　　良好的行為習慣應該從小好好的養(yǎng)成，現(xiàn)在在像我們這樣的很多農(nóng)村園的小孩，有些因為家長外出打工無人看管或者一些不好的成長環(huán)境的影響，一些小孩會模仿一些不好的行為習慣。這就需要平時每個老師很用心的去教導幼兒，關心幼兒，尊重幼兒，鼓勵幼兒�；蛟S我們平時做的還不到位，以后要更加努力！

　　通過這節(jié)課的.學習，孩子們更加的懂得了怎樣才有禮貌，講文明，也深刻的體會到了講臟話是一件不光彩的事情，以后不能再講臟話。但是我擔心有些小孩還是會受到家庭環(huán)境的影響，所以以后這些常識還要多多的提及，讓幼兒形成一種意識，還可以教育其他人一起講文明。

　　因為我接觸這個行業(yè)只是短短半年，經(jīng)驗不足，專業(yè)能力欠缺。以后我要好好地學習幼兒教育方面的知識，爭取更加了解幼兒，理解幼兒，能夠更好地和他們交流。加強自身的專業(yè)素質(zhì)。

　　如果重新上這節(jié)課，我會加強在講故事的那個環(huán)節(jié)多多的添加一點有趣的值得思考的情節(jié)，再把幼兒討論的那一環(huán)節(jié)設計的豐富一點，讓孩子們暢所欲言的發(fā)表自己的看法，加強他們的記憶。

中班教案 篇7

　　一、活動目標:

　　1.通過游戲及雙手運活動,是幼兒熟練地掌握全盤撥數(shù),快速地撥出三位數(shù)以內(nèi)的任何一個數(shù).

　　2.鞏固復習一位數(shù)三筆數(shù)直加.

　　3.培養(yǎng)幼兒對一位數(shù)兩筆數(shù)直加的心算能力.

　　4.培養(yǎng)幼兒對珠心算學習的興趣.

　　二、活動準備:

　　1.果樹三棵,分別掛有蘋果,梨子,桔子等.果樹的背面或后面貼有數(shù)卡

　　2.果盤(內(nèi)裝果子)

　　3.畫有算珠的圖片若干.(圖片背后有數(shù)字)

　　4.音樂.

　　5.大算盤三個 .幼兒每人一個小算盤

　　三、活動過程:

　　(一)開始部分:

　　1.幼兒坐汽車來到果園里(聽音樂做律動)

　　師:今年是個豐收年,果樹上結滿了果子,我們一起來摘果子吧.

　　2.活動小手:復習湊數(shù),替數(shù).做手指操.

　　(二)基本部分:

　　1.教師從果盤中拿出果子. 幼兒迅速讀出果子后的數(shù):257835789462193837652978等

　　2.果子很多,小朋友請用算盤表示出來

　　摘蘋果復習全盤撥一位數(shù)2478

　　3.個別摘梨子并請三個幼兒上來用大算盤撥兩位數(shù)2738556791等

　　4.出示畫珠圖片 簡介畫珠上的個位檔 十位檔 百位檔 并請幼兒讀出畫珠上的三位數(shù),然后用算盤撥出來125301423978886

　　5.做游戲:小手小手在哪里 讓幼兒放松(聽音樂做動作)

　　6.復習一位數(shù)三筆數(shù)直加

　　簡介加法的`含義,加法就是越加越多

　　請三個小朋友上來比賽,看誰算得又快又對

　　6 3 2 1 8

　　1 5 5 7 1

　　1 1 2 1 0

　　_______________________________

　　7.心算:介紹心算的意義

　　教師出題幼兒快速搶答

　　2 5 36 2

　　5 4 1 2 7

　　_______________________________

　　8.分組游戲

　　中一班到蘋果園做<小動物采果子>游戲>

　　中二班到梨子園做<找朋友>游戲一人拿試題,一人拿答案,互相配對

　　中三班到桔子園做<拍手>游戲如:我拍一你拍幾?答:你拍一我拍四一的湊數(shù)就是四

　　(三)結束部分:

　　1.猜謎語:大樹林中一條河,河上河下兩群鵝,多的倒比少的少,少的倒比多的多

　　2.講學習珠心算的意義

　　3.坐汽車回家去了(聽音樂開汽車)

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