(熱門)小班教案6篇
作為一名老師,就不得不需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的小班教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
一、設(shè)計意圖
今年我?guī)У氖切“,最近我常常發(fā)現(xiàn),小朋友在吃午點時會遇到剝不開食品包裝袋、包裝紙、水果皮等情況,有的干脆坐在那等老師去剝,有的不知道如何去解決,著急時甚至用哭來表示,F(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女,家長包辦過多,照顧過多,孩子從小就沒有自已動手解決問題的意識,我們常常會看到孩子正在吃已剝好殼的蛋,已剝了皮的水果,或者是已剝了包裝紙的糖果、餅干,孩子獨立動手的機會被“剝奪”了。針對這種現(xiàn)象,我設(shè)計了《小熊的'生日》這一活動。
二、活動目標
1、知道遇到自已不會做的事情時不要哭,要學著自己想辦法解決。
2、學會打開幾種常見的食品包裝,感受成功的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒動手、動腦解決問題的習慣和能力。
三、活動重難點
學會打開幾種常見的食品包裝,感受成功的快樂
四、活動準備
“祝你生日快樂”歌曲、小熊毛絨玩具一只、禮盒、幾種包裝食
品及食品籃、餐盤
五、活動過程
。ㄒ唬⒂伞靶⌒艿纳铡币,營造活躍熱烈的氛圍。
1、播放“祝你生日快樂”歌曲,調(diào)動和激發(fā)幼兒活動的興趣。
2、出示小熊毛絨玩具,引入活動的主題。
。ǘ、創(chuàng)設(shè)“小熊吃不到禮物”的情景,引導幼兒學習不同食品包裝的開啟方法。
1、導入:小熊收到的生日禮物可多了,它著急的想要看看是什么東西。
2、出示禮盒,摸出一個食品,創(chuàng)設(shè)“小熊吃不到禮物哭了”的情景。
3、請幼兒嘗試幫小熊打開禮物,并說說是怎樣打開的。
4、讓幼兒說說小熊得到的其他禮物,引導發(fā)現(xiàn)食品包裝的不同,探索不同包裝的開啟方法(撕、拆、剝)。
5、通過比較、講解、示范,讓幼兒感受科學的開啟方法。
6、小結(jié):不同的食品包裝有不同的開啟方法。教育幼兒遇到自已不會做的事情時不要像小熊那樣哭,要學著自已想辦法解決。
。ㄈ、通過“打開生日禮物”的操作環(huán)節(jié),提高幼兒動手、動腦的能力。
1、導入:小熊的生日宴會就要開始了,今天我們班的小朋友都是小熊的客人,它想請小朋友們打開禮物和它一起過生日,你們愿意嗎?
2、分發(fā)禮物(食品籃),講解示范操作的規(guī)則:打開禮物,放在餐盤上,把包裝袋放在籃中。
3、幼兒分組操作,重點指導能力差的幼兒。
4、總結(jié)幼兒的表現(xiàn),強調(diào)“自己動手解決問題”的重要性,并要求幼兒在生活中慢慢養(yǎng)成動手、動腦解決問題的習慣和能力。
(四)、聽音樂“祝你生日快樂”,為小熊慶祝生日,體驗活動的樂趣。
。ㄎ澹、小朋友們分享食物,活動結(jié)束。
小班教案 篇2
【活動目標】
1、練習幼兒拋、跳、跑、平衡等簡單技能。
2、喜歡參加體育活動,感受運動帶來的愉快。
3、通過玩飛盤,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
【活動準備】
幼兒額頭上貼一個小兔貼花。幼兒人手一個自制飛盤。
錄音機和磁帶
教師帶一個小兔的胸飾。
請一教師扮演大灰狼。
布置一個大灰狼的家
【活動重點】
發(fā)展幼兒拋的技能。
【活動過程】
。ㄒ唬╅_始部分
扮演角色活動身體
師:我是兔媽媽,你們是誰呀?
幼:兔寶寶。
師:今天天氣真好,寶寶們跟著媽媽做做運動吧!
(小白兔,伸伸耳,彎彎腰,跳一跳,真可愛)師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做運動兩遍。
隊列:幼兒站在圓形的圈圈上,老師站在圓心。
。ǘ┗静糠
1、提供材料.自由探索
(1)出示材料,引起幼兒的興趣。
師:我的寶貝們運動的時候很認真,這樣力氣就會很大!媽媽聽說最近森林里面出現(xiàn)了一個大灰狼,經(jīng)常要欺負小動物們。所以媽媽給你們準備了一個小寶貝——飛盤。用飛盤來練本領(lǐng),想想怎么用飛盤來對付大灰狼?
。2)幼兒分組拿取飛盤。
師:請男兔寶寶在藍色的籃子里拿一個飛盤,女兔寶寶在紅色的籃子里拿一個飛盤。
。3)幼兒在空地上自由練習,想出多種玩飛盤的玩法,并親自嘗試。
過度環(huán)節(jié):教師吹口哨讓幼兒回圓圈站好。
師:帶著你的飛盤寶寶站好了,看誰的動作最快,誰的飛盤寶寶最聽話。
2、相互交流,并選擇玩法練習。
(1)師根據(jù)觀察,請2-3名幼兒進行示范不同玩法。
。2)師:“我的寶貝你們和飛盤寶寶都練習了哪些本領(lǐng),誰來表演給大家看。”
。3)教師從示范的幼兒中選一種拋的玩法練習.
師:剛才這個寶寶想出來的辦法很好,用飛盤一拋,把大灰狼打跑。
怎么做這個動作呢:一腳在前,一腳在后,身體向前傾,用力拋出去.
。4)請小兔寶寶練習動作2次,兔媽媽在旁指導.
師:聽媽媽的口令,一腳在前,一腳在后,身體向前傾,用力拋出去。然后把自己的飛盤撿回來。
。5)請一教師扮演大灰狼出現(xiàn)在操場聲,引起幼兒興趣,讓幼兒繼續(xù)練習動作。
師:聽,好象是大灰狼的聲音,是大灰狼來了,我們趕緊拋出飛盤。啊,大灰狼受傷跑了,我們?nèi)ツ没刈约旱娘w盤寶寶。
3、游戲:打大灰狼的家鞏固動作。
。1)情景設(shè)置:遠處傳來大灰狼的`叫喉聲,兔媽媽組織小兔一起打大灰狼的家.
。2)介紹游戲規(guī)則并示范
師:“小兔寶寶,剛才大灰狼被我們用飛盤打傷了,一定躲在家里。我們一起把它的家摧毀吧,大灰狼家離我們這里很遠,我們就把飛盤寶寶當小馬先把飛盤放在腿中間,騎馬穿過森林,來到大灰狼的家了,拋出飛盤從旁邊回來!
(3)將小動物分成2隊,兔媽媽在旁指導.
。ㄈ┙Y(jié)束部分
游戲結(jié)束.放松身體
師:今天我們一起用我們的飛盤寶寶消滅了大灰狼的家,我們的飛盤寶寶累了,讓我們?yōu)樗皇姿咔菹伞?/p>
小班教案 篇3
活動目標:
1、欣賞故事中反復(fù)的情節(jié)結(jié)構(gòu),學會簡單的復(fù)述故事內(nèi)容。
2、初步理解長大的概念,認識毛毛蟲的變化過程。
3、培養(yǎng)幼兒對小昆蟲的熱愛之情。
活動準備:
1、故事錄音:《大蝴蝶,小毛蟲》,音樂《毛毛蟲》,故事ppt
2、幾張幼兒小時候的照片,故事中出現(xiàn)的'蘋果、梨、李子、草莓、橘子、毛毛蟲、蝴蝶等圖片。
活動過程:
1、談話導入
師:寶寶們,今天老師給你們帶來一個朋友,猜猜他是誰?誰想來學學毛毛蟲走路啊?
教師拿出毛毛蟲圖片,請幼兒來扮演毛毛蟲。
那誰知道毛毛蟲從哪里來?每天都喜歡干什么呢?讓我們來聽一個關(guān)于毛毛蟲的故事吧?
2、播放故事ppt《大蝴蝶,小毛蟲》。
3、邊出示圖片,邊進行問題討論:
——這個故事叫什么名字?故事里的毛毛蟲從哪里來?從星期一到星期六它吃了什么東西?
——毛毛蟲為什么會覺得肚子痛?
——毛毛蟲肚子痛了怎么辦?他發(fā)生了什么變化?
——變成大毛蟲以后,他又干什么了?
——毛毛蟲從繭里跑出來變成什么?
過程中可以再聽一遍故事。
4、看完整的故事圖片,師幼一起完整地復(fù)述故事。
師:毛毛蟲吃了很多東西就會長大了,發(fā)生了很大的變化。那毛毛蟲是怎么變成蝴蝶的呢?
5、毛毛蟲的變化過程進行排序
卵——小毛毛蟲——大毛毛蟲——繭——蝴蝶
還有誰會慢慢長大,發(fā)生變化呢?(小動物,人)
6、游戲:《猜猜我是誰》
師:毛毛蟲長大了變成了蝴蝶,還有誰會慢慢長大,發(fā)生變化呢?(小動物,人)
展示幼兒小時候的圖片,請幼兒猜猜他是誰。比較討論幼兒小時候和長大后的樣子。
7、律動《毛毛蟲》
幼兒模仿毛毛蟲爬行、團緊身體變成蛹,聽音樂變成蝴蝶飛舞。
活動結(jié)束。
小班教案 篇4
活動目標:
1.能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓卷橡皮泥,嘗試制作不同形狀的棒棒糖。
2.愿意與同伴分享成功的喜悅,萌發(fā)對泥工的興趣。
活動準備:幻燈片、橡皮泥、吸管、泥工板、泡沫板、音樂
活動過程:
一、情境導入,激發(fā)幼兒興趣
小兔棒棒糖店就要開張了,可是還少了一些棒棒糖,眼看時間就要來不及了,哎,這可怎么辦呢!咦,小朋友們我們一起來幫幫它吧!
二、制作棒棒糖,嘗試制作不同形狀的棒棒糖。
1.棒棒糖店里有可多棒棒糖的模型了(出示圖片),有圓形的,愛心型的,五角星形的.,小兔形的……
2.哇,這個蝸牛形狀的棒棒糖看起來真好吃啊!我想來做一做!你們覺得應(yīng)該怎么做呢?
3.拿一半橡皮泥,兩手一起揉一揉、搓一搓,輕輕的搓成一個長條,然后像蝸牛一樣卷起來,這樣上半部分就做好啦!再給它按一個小棒子,哇這樣就做好啦!你們來聞一聞,看看香不香。
4.現(xiàn)在請你們也趕緊動手做起來吧,可以選擇自己喜歡的棒棒糖形狀來試著做一做,可以是圓形,也可以是愛心形,也可以是蝸牛形……
5、幼兒進行操作,教師進行個別指導。(音樂)
三、小小棒棒糖展覽會。
1.(音樂停止)棒棒糖店要開張啦!小朋友們把做好的棒棒糖插到展示臺上來哦。
2.棒棒糖做的真漂亮真好吃!小兔看了可高興了,一直夸小三班小朋友的小手真能干,相信這些棒棒糖一定很快就能賣光!
小班教案 篇5
教案目標:
1、通過猜猜、想想“畫謎”,激發(fā)幼兒聽話與說話的興趣。培養(yǎng)幼兒用完整的語句較連貫地講述“畫謎”內(nèi)容。
2、發(fā)展幼兒觀察力和想象力。
3、提高個別幼兒尋求新經(jīng)驗的好奇心。
教案準備:
大畫謎四幅,小畫謎人手一份。
教案過程:
一、用“猜”的方式,想幼兒介紹“小客人”,引起幼兒猜畫謎的愿望
1、教師朗誦:“沒有手來沒有腳,背著圓房慢慢走,要是有誰碰了它,趕緊躲進房里頭!闭堄變翰虏逻@位“小客人”是誰?
2、幼兒猜出謎底——蝸牛,教師出示蝸牛的紙偶,并套在手上。師:剛才小朋友是聽著老師念猜出謎底的`,今天“小蝸牛”要我們看著圖畫猜謎,也就是“猜畫謎”。
二、出示第一幅“畫謎”,引導幼兒仔細觀察,并猜猜講講畫謎的內(nèi)容和特點
1、師:這張圖你們見過嗎?圖上有什么?小雞、魚、電視機都是用哪些圖形畫成的?為什么這張圖要叫“畫謎”呢?
2、鼓勵幼兒找一找,數(shù)一數(shù)個圖象重疊并涂有顏色的部分。
三、出示第二幅“畫謎”,啟發(fā)幼兒快速地猜猜講講畫謎內(nèi)容,并自選畫謎中的某一圖象說句短句
1、讓幼兒猜猜講講畫上有什么?
2、啟發(fā)幼兒自選一樣喜愛的東西。并運用學會的形容詞、量詞說句短句。
四、出示第三幅“畫謎”,鼓勵幼兒用其中兩個或三個東西的名稱,串成一句有趣的句子
1、師“這張畫謎中有許多有趣的東西,把其中兩樣或三樣東西的名稱組合起來,可串成一句有趣的話。
2、幼兒仔細觀察畫謎后,講述自己串成的短句,教師注意幫助個別幼兒克服口語中突出的語病,指導幼兒用完整的句子連貫講述。
五、幼兒自己觀察第四幅“畫謎”,進一步提高幼兒猜猜講講的興趣。
1、請每一位幼兒看小畫謎,看看、講講圖中有什么,并把其中的一些東西組合起來,編成一個有趣的,講給同伴聽。
2、請一位幼兒到集體面前講述自己編的。
六、結(jié)束活動
師:猜畫謎,真有趣,樣樣東西疊一起,小朋友,看仔細,會猜會講真聰明。
小班教案 篇6
活動目標:
1、認識椅子各部分的名稱,能按順序擦自己的小椅子。
2、知道要愛護小椅子,會輕拿輕放。
活動準備:
干凈與臟椅子各1張,水盆1只,抹布30塊。
活動過程:
1、以游戲口吻請幼兒用眼睛仔細看一看,兩張椅子有什么不一樣,說一說喜歡哪一張椅子。
2、動動小腦子,說說怎樣讓臟椅子變成干凈的.小椅子呢?老師在肯定幼兒正確回答的基礎(chǔ)上出示抹布問:“這是什么?有什么用?”教師示范并用詩歌講解洗抹的方法,如“先抹桌子面,再抹桌子背,橫檔抹一抹,最后抹椅腿”。抹好后請幼兒閉上眼睛,老師將兩張椅子交換位置后問幼兒:“你喜歡哪一張小椅子?”(都喜歡)
3、操作練習:老師的兩只手真能干,能叫臟椅子,小朋友不喜歡的椅子變成干凈的,大家喜歡的椅子。小朋友,你們也有兩只手,也讓它們變能干好嗎?那好,我們都來學習抹自己的小椅子,這里有抹布每人一塊,抹好后將抹布丟進水盆里以后每天都這樣,讓小朋友邊抹邊念兒歌,老師巡回指導,對不同能力的孩子給予程適度指導,抹好后,請小朋友欣賞對自己抹過的椅子。
4、游戲:在音樂伴奏下練習輕拿輕放椅子,做椅子搭火車游戲。
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