（熱門）小班教案3篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的小班教案3篇，歡迎閱讀與收藏。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)目的：

　　1、在看看講講中了解各種動(dòng)物皮毛圖案特征。

　　2、能根據(jù)動(dòng)物的外形輪廓特征添畫相應(yīng)的圖案，給動(dòng)物穿新衣。

　　3、樂意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　材料：印有長(zhǎng)頸鹿、快鹿等動(dòng)物輪廓的畫紙、蠟筆

　　經(jīng)驗(yàn)：幼兒已知道一些動(dòng)物的名稱

　　活動(dòng)重難：

　　知道各種動(dòng)物的皮毛圖案

　　能用蠟筆為動(dòng)物添上相應(yīng)的皮毛圖案

　　活動(dòng)過程：

　　一、誰的照片

　　春天到了，動(dòng)物園里開了一家照相館，動(dòng)物們都來拍照，讓我們來看看這是誰的照片?

　　1、出示割裂的`動(dòng)物皮毛圖案，讓幼兒辨認(rèn)。

　　2、出示幼兒猜對(duì)的動(dòng)物照片，觀察講述。

　　·長(zhǎng)頸鹿和快鹿身上的花紋看上去怎樣?

　　·斑馬和他們?cè)谝黄�，身上的花紋看上去怎樣?

　　·這些動(dòng)物都是喜歡吃什么

　　二、動(dòng)物的新衣

　　1、出示印有動(dòng)物外形的畫紙，讓幼兒講出名稱。

　　2、老師講解并讓幼兒進(jìn)行添畫相應(yīng)圖案。

小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知襪子的特征和不同用途。

　　2、初步形成“雙”的概念。

　　3、嘗試按特征自己整理襪子，體驗(yàn)成功的愉悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　神秘箱一個(gè)，多彩的襪子若干雙。

　　重難點(diǎn)分析：

　　重難點(diǎn)：感知襪子的特征和不同用途。

　　活動(dòng)過程的分析：

　　一、感官感受，初步了解襪子的特征

　　1、出示神秘箱，請(qǐng)幼兒摸摸里面有什么？

　　2、教師打開箱子后，舉起箱子把襪子抖下來，落在桌面上，讓幼兒觀察。

　　二、觀察比較，進(jìn)一步了解襪子的特點(diǎn)

　　1、教師請(qǐng)幼兒找一找老師的另外一只襪子，引導(dǎo)幼兒說出為什么這只襪子是老師的。（讓幼兒感知一雙襪子要顏色一樣、大小一樣、花紋一樣。）

　　2、教師小結(jié)：剛才找到顏色一樣、大小一樣、花紋一樣的襪子，跟老師腳上的.是一雙，它們是好朋友，誰也不能離開誰。

　　3、請(qǐng)幼兒摸一摸襪子，說說摸上去什么感覺，看上去什么樣的，什么顏色的。

　　4、請(qǐng)幼兒說一說襪子有什么用呢？

　　三、運(yùn)用認(rèn)知，整理操作游戲

　　1、老師家的襪子小鋪要開張了，請(qǐng)小朋友幫老師家的襪子整理一下，一雙一雙地夾起來。

　　2、交代操作要求。

　�。�1）衣架兩頭有兩個(gè)夾子，請(qǐng)大家找出一雙襪子夾在夾子的兩端。

　�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。

　　3、請(qǐng)幼兒找一個(gè)空的位置幫忙整理襪子。

　　4、評(píng)價(jià)、小結(jié)。

　　四、延伸活動(dòng)：了解襪子的種類。

小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 知道家里有些什么人，能說出父母的姓名以及他們做什么工作。

　　2. 能在集體中用較清楚地語言表達(dá)自己的意思，理解兒歌的意思。

　　3. 體驗(yàn)一家人在一起的幸福感受。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 用較清楚地語言表達(dá)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒說一說家里有誰？他們叫什么名字？爸爸媽媽叫什么？等等。

　　2. 每位幼兒的全家福一張。

　　3. 已布置好的《我愛我家》主題環(huán)境。

　　4. 一個(gè)娃娃玩偶。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話：我的家。

　　1. 小朋友們每天早晨從哪里來到幼兒園？下午又從幼兒園回到哪里呢？哦，每個(gè)小朋友都有一個(gè)家，都很喜歡自己的家。

　　2. 老師這里有小朋友們的全家福，全家福就是一家人在一起照的照片。誰來拿著全家福為我們介紹你的家里有誰？他們叫什么名字？用“這是我的＊＊，這是我的.＊＊”語言表述。

　　3. 你的爸爸媽媽在哪里工作？（幼兒介紹過程中，老師給予適當(dāng)?shù)卣Z言幫助。）

　　4. 現(xiàn)在請(qǐng)每位小朋友拿著你的全家福，和你的同伴說一說，介紹照片里有誰？用“這是我的＊＊，這是我的＊＊”完整的語言表述。

　　5. 每個(gè)人的家里都有好多人，都在關(guān)心著你們，你們幸福嗎？

　　二、欣賞兒歌《我有一個(gè)幸福的家》。

　　1. 今天我們班還來了一位小朋友，看，她是誰？（出示娃娃）

　　2. 她說她也有一個(gè)幸福的家，我們來聽一聽。（老師有感情地念兒歌，幼兒傾聽。）

　　3. 小娃娃喜歡她的家嗎？他們一家人是怎么在一起？（理解詞語“親親熱熱”）

　　4. 你的家和她一樣嗎？那我們一起來說一說這個(gè)兒歌吧，要用幸福的聲音表達(dá)，像小娃娃那樣的。

　　三、布置《我愛我家》主題環(huán)境。

　　我們把全家福貼在我們的相框里吧，這樣每天都能看到。

　　活動(dòng)延伸：

　　在活動(dòng)休息時(shí)間給自己的同伴介紹自己的一家。

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