小班教案

　　作為一名教師，常常需要準備教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的小班教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、讓幼兒了解不良進餐習慣會導致的后果

　　2、讓幼兒知道安靜的進餐，不挑食，細嚼慢咽的進餐習慣。

　　3、能夠積極愉快的進餐。

　　活動準備：

　　已拍好的幼兒進餐時的紀實錄像。

　　活動流程：

　　1、觀察與討論

　�。�1）活動導入：觀看幼兒吃飯時的錄像。錄像內(nèi)容：媽媽追著喂飯、挑食、狼吞虎咽、湯泡飯、掉飯粒、說話。

　　教師：小朋友們，錄像中都講了些什么？

　　幼兒：講訴錄像內(nèi)容。

　　教師：他們做的對嗎？為什么？

　�。�2）分組討論吃飯時該怎么做。

　　教師：小朋友們，吃飯的時候應該怎樣做?

　　幼兒：細嚼慢咽、不挑食、不大聲說笑、一口飯一口菜、不掉飯粒。

　　教師：請小朋友想想辦法，在進餐時我們應該怎樣做才會吃的又飽又好？

　　幼兒;討論

　　討論結(jié)果：每次進餐前安排“小小值日生"，佩戴標志，擦桌子，介紹每一餐的菜譜，引起幼兒的食欲。播放輕音樂，

　　餐前為幼兒創(chuàng)造良好的就餐環(huán)境，需要添加飯菜舉手示意老師。餐后幼兒能將自己眼前的飯粒收拾干凈，

　　將盤子、碗筷放在指定位置。

　　教師：小朋友說的都很好，只有一日三餐都堅持這么做才會養(yǎng)成良好的.進餐習慣，有一個健康的身體。

　�。�3)聽故事《大公雞和漏嘴巴》

　　教師:小朋友么，為什么大公雞后來再也沒有吃到飯粒？

　　幼兒：因為小弟安心吃飯不東張西望，沒有把飯粒撒在地上，所以大公雞后來再也沒有吃到飯粒。

　　教師：告訴幼兒吃飯要專心，不能東張西望。

　　2、出示圖片，判斷圖中哪些小朋友是對的。

　　3、實踐體驗

　　幼兒安靜進餐。（提醒幼兒細嚼慢咽、不挑食、不大聲說笑、一口飯一口菜、不掉飯粒。需要加添飯菜舉手示意老師。

　　餐后能將自己眼前的飯粒收拾干凈，將碗筷、盤子放在指定的位置。）

　　活動延伸：

　　1、吃飯時注意提醒幼兒專心用餐，指導家長在家也要這樣要求幼兒。

　　2、鼓勵幼兒自己事情自己做。

小班教案 篇2

　　美術教案：母雞下蛋

　　活動目標：

　　1、幼兒學會畫一個又一個完全封閉的橢圓形，鞏固對圓形的認識。

　　2、提高幼兒的動手能力（均勻涂色）以及對美術活動的興趣

　　活動準備：

　　母雞胸飾、幻燈片、幼兒操作材料

　　活動過程：

　　一、由幼兒和老師對話引出活動內(nèi)容。

　　教師：

　　1、小朋友你們吃過雞蛋嗎？

　　2、雞蛋是誰生的呀？

　　3、這里有好多雞媽媽，（幻燈片）它們會生很多很多的雞蛋，你們想不想看一看雞媽媽是怎么生雞蛋的？（操作幻燈片：雞媽媽蹲著不動，在它的屁股底下生下了好多雞蛋）

　　4、小朋友看看這些雞蛋是什么樣子的？（知道雞媽媽生下的是圓圓的雞蛋……）

　　二、引導幼兒學畫雞蛋

　　1、雞媽媽教本領

　�。ū尘耙魳罚┙處煱缪蓦u媽媽：“今天，老師向來學雞媽媽生雞蛋，我生了一個圓圓的雞蛋，我生完后找個空地方再生一個，我生了一個……又一個圓圓的雞蛋。

　　教師提問：“雞媽媽生個幾個雞蛋呀?雞蛋是什么樣子的？

　　2、提出要求

　　教師分發(fā)胸飾，交代要求：“你們想不想學雞媽媽生雞蛋，我給能干的寶寶帶上請你按照老師的方法，生一個……又一個圓圓的雞蛋。然后再找個空地方下一個……又一個圓圓的.雞蛋我知道你們都很能干的！”

　　3、幼兒動手操作

　　教師重點指導幼兒學習正確畫圓方法，幫助能力差的幼兒完成任務。

　　三、結(jié)束部分

　　1、展示作品：雞媽媽們生了好多的雞蛋，XX小朋友你今天來當雞媽媽了，你生的雞蛋是什么樣子的？（請5——8個幼兒說說）

　　2、游戲：

　　教師：老師跟你們商量個事，你們愿不愿意跟賈老師出去玩滑滑梯？先請小朋友把畫好的雞蛋送給爸爸媽媽，快快跟賈老師開火車到外面去玩嘍！

小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1.初步感受冰融化成水的過程。

　　2.積極嘗試探索將冰融化成水的各種方法。

　　3.在探索游戲中對冰產(chǎn)生興趣。

　　4.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。

　　5.通過實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

　　活動準備：

　　1.每人一個托盤，托盤中各放一塊冰塊，中間有被凍住的“小動物”。

　　2.提供幼兒可能想到的材料：茶杯、筷子、溫水、抹布等。

　　活動準備：

　　1.設置情境，引起幼兒的興趣。

　　教師：冬天到了，天氣很冷，到處都結(jié)冰了。小動物們都被冰凍住了，我們怎么解救它們呢？

　　幼兒自由講述解救小動物的各種不同的方法，教師則在黑板上用形象的符號記錄幼兒想到的所有方法，如用手捂、用火烤、用熱水燒、用棍子攪等。

　　2.嘗試“解救小動物”的`各種方法。

　　教師：剛才大家想出了好多解救小動物的辦法，請你們選擇一種方法來解救小動物。仔細看看在解救小動物的過程中，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　幼兒自由選擇一種方法解救小動物。

　　3.介紹“解救小動物”的方法。

　　教師：你用什么方法解救小動物的？你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　幼兒自由講述，教師在記錄單上統(tǒng)計使用不同方法的人數(shù)和幼兒的發(fā)現(xiàn)。

小班教案 篇4

　　活動目標

　　1. 學習正確的撕紙方法。

　　2.通過操作，提高幼兒的動手能力和手指的靈活性。

　　3.增強幼兒對美術撕紙活動的興趣。

　　4.能積極參與模仿，表演，樂意與同伴共同游戲以及幫助他人的快樂。

　　5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　6.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　教學重點、難點

　　1.學習正確的撕紙方法。

　　2.增強幼兒對美術撕紙活動的興趣。

　　活動準備

　　1.“雞蛋”人手一份（內(nèi)畫有小雞輪廓）

　　2.背景圖一張，籃子若干。

　　3.母雞頭飾，雞蛋，母雞孵小雞，小雞寶寶出殼圖片各一。

　　4.音樂：《春天》，《小小蛋兒把門開》。

　　活動過程

　　一、導入活動：

　　師：春天來了，花兒開了，柳樹發(fā)芽啦，我們一起在草地上跳舞吧！（幼兒跟隨音樂《春天》一起舞蹈。）

　　二、引導幼兒學孵小雞。

　　⑴出示母雞圖片，母雞孵小雞及雞寶寶出殼的圖片。進行簡單介紹，模仿。（學一學母雞媽媽孵小雞，說說小雞是怎樣出殼的？）

　�、娲魃夏鸽u媽媽頭飾。（小朋友好！提示幼兒與自己打招呼。）

　�、缒鸽u媽媽：我在草地上生了很多蛋，現(xiàn)在找不著了，我可著急啦，小朋友們你們能不能幫幫我呀？（幼兒幫母雞媽媽找蛋）

　�、枘鸽u媽媽：謝謝！謝謝啦！你們都是一群乖寶寶。蛋寶寶雖然都找回來了，可是我還是很孤獨，而且馬上就要開“家庭表演會”了，可我的小雞寶寶還沒孵出來呢？你們能幫我一起孵小雞嗎？

　　三、教學撕紙孵小雞。

　�、褰裉炖蠋熯@兒有很多的蛋寶寶，讓我們來幫幫它出殼吧！

　　㈡蛋寶寶中有小雞寶寶，在它周圍有一圈小孔，寶寶要捏住紙，沿小孔小心把蛋殼撕下來，不要撕到小雞的身上，那樣小雞就會受傷的，它會疼哦。把“蛋殼”放入小籃里，不要隨地亂扔。

　　四、幼兒操作，教師指導。

　　重點指導幼兒學習正確的撕紙方法，幫助能力差的幼兒完成任務。

　　五、作品展示

　　小朋友，我的雞寶寶幫我孵出來了嗎？快來和我一起到草地上練習表演的節(jié)目吧�。ò央u媽媽頭飾貼在背景圖上，引導幼兒把作品貼在圖上。）

　　六、結(jié)束活動

　　謝謝你們，讓我們一起來參加家庭表演會吧�。ㄕ堄變焊�隨音樂《小小蛋兒把門開》唱歌跳舞）天晚了，我們該回家了，和母雞媽媽和小雞寶寶們說再見�。ㄓ變弘S音樂跟著老師離開教室）

　　小班美術撕紙活動《孵小雞》教學反思

　　美術活動一直是我自己所喜歡的，我們班的孩子現(xiàn)在可能也被我渲染了這種氣氛，只要我一說，“小朋友們，我們畫畫了！”他們的臉上就立即露出了開心的笑容。但小班的寶寶年齡小，動手能力較差，尤其在繪畫方面，多數(shù)孩子是從家庭走向幼兒園沒有多少基礎，也沒有相應的生活經(jīng)驗，如果要他們獨立構畫出高于他們認知水平的物體基本輪廓可能性不大。那么，如何讓孩子對美術活動感興趣，如何讓孩子從美術活動中體會到成功感呢？我就選擇了《撕小雞》這個活動。因為撕紙片活動是比較初級的手工活動，非常適合入園不久的小班孩子，而且以前也嘗試過讓他們撕“面條”（把廢紙片撕成細長條），感覺他們對撕紙活動還是很熱衷的。也因為小雞對于孩子來說是非常熟悉的小動物。讓隨意輕松的撕紙活動在一個有設定故事情節(jié)的游戲情景中進行，也是本次活動的`設計意圖。在想象的情景中開始，在玩耍中撕紙，利用已有的環(huán)境，并積累有關《雞的一家》的教學經(jīng)驗，是一個體現(xiàn)整合意識的活動。所以我選擇了這一活動內(nèi)容，希望孩子完成的作品有一定的效果，體驗成就感，從而激發(fā)孩子們對美術活動的興趣。

　　小百科：雞是一種家禽，家雞源出于野生的原雞，其馴化歷史至少約4000年，但直到1800年前后雞肉和雞蛋才成為大量生產(chǎn)的商品。雞的種類有火雞、烏雞、野雞等。而且雞也是12生肖中的一屬。

小班教案 篇5

　　活動準備

　　1、讓幼兒帶一種自己特別喜歡的玩具或其他物品到幼兒園。

　　2、結(jié)合活動區(qū)布置，給幼兒設置有玩耍空間的自帶玩具擺放區(qū)（或叫溫馨傾訴區(qū)）。

　　3、檢查好大型玩具的安全。

　　活動目標

　　1、通過引導幼兒介紹自己的玩具、玩幼兒園的玩具，使他們忘卻分離的焦慮。

　　2、幼兒玩玩具時，教師隨機進行安全教育和良好衛(wèi)生習慣的`培養(yǎng)。

　　3、引導幼兒向大家說出玩具的名稱，演示玩法。

　　活動過程

　　1、教師引導、鼓勵幼兒在大家面前介紹自己的“寶貝”，并演示玩法。

　　2、幼兒玩各自的玩具，教師巡視，隨即進行安全教育，糾正幼兒不良的衛(wèi)生習慣，并嘗試引導幼兒一起玩、交換玩具玩等等。應給帶跑車或其他需大場地玩具的幼兒支持。

　　3、教師把幼兒園的大型體育玩具作為“寶貝”介紹給幼兒，講請注意事項，并引導幼兒安全、有序地上去玩。

小班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、認識數(shù)字1-3，能進行點數(shù)。

　　2、愛護圖書，不撕扯毀壞，能安靜看書。

　　3、 喜歡與同伴交流，能一起合作游戲。

　　4、認識紅、黃、藍三種顏色，能按圖形進行粘貼花朵和葉子。能較好使用膠水。

　　5、游戲結(jié)束能將玩具材料收放整齊。

　　活動準備：

　　娃娃家：餐具和廚具、娃娃。

　　語言區(qū)：圖書、字卡。

　　美工區(qū)：畫好的花朵圖形、各種顏色的花瓣和葉子。

　　科學區(qū)：帶數(shù)字的手、海綿紙制作的戒指。

　　活動過程：

　　一、引入

　　小朋友們，大家都有一雙靈巧的手，你的'手會做些什么？幼兒說一說。現(xiàn)在讓我們用靈巧的手開始好玩的游戲吧。

　　二、認識各區(qū)

　　1、玩玩樂：大家一起看，在娃娃家中，老師為大家準備了很多好玩的餐具和廚具，有小鍋小勺，杯子水壺，大家商量好自己當什么，可以當爸爸媽媽，可以當爺爺奶奶，還可以當小娃娃。注意，用完的東西要放回原處哦。

　　2、讀讀樂：現(xiàn)在我們來到了讀讀樂，這里有很多圖書和字卡，老師聽說小朋友可愛看書了，咱們輕輕翻，慢慢看，安靜地，不打擾別人好嗎？

　　3、套套樂：這里來了好多的手寶寶，看看手指上都有什么？有有數(shù)字寶寶，你認識這些數(shù)字嗎？能給她戴上戒指嗎4、貼貼樂：花園里的花開得真鮮艷，這些花都是什么顏色的?我們一起做一做好嗎？

　　三、幼兒取卡進區(qū)活動

　　教師提要求：小朋友們看見這么多好玩的，已經(jīng)躍躍欲試想玩了，讓我們趕快取卡進區(qū)吧。注意，不要喊，不要擠。要互相謙讓。

　　四、幼兒活動，教師指導

　　五、講評，展示作品

　　六、活動結(jié)束

　　整理材料。

　　摘要：你的手會做些什么？幼兒說一說。現(xiàn)在讓我們用靈巧的手開始好玩的游戲吧。 二、認識各區(qū) 1、玩玩樂：大家一起看，在娃娃家中，老師為大家準備了很多好玩的餐具和廚具，有小鍋小勺，杯子水壺，大家商量好自己當什么，...

小班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、認識不同水果直面、橫切面的不同圖形，建立水果與其切面的聯(lián)系。

　　2、欣賞不同水果切面圖形的輪廓和花紋。

　　活動準備：

　　蘋果、楊桃、桔子、梨、獼猴桃、桃子等常見水果，掛圖，《小朋友的書秋天到了》

　　活動過程：

　　一、欣賞水果切面，初步嘗試將其與水果匹配。

　　1.出示幾種常見的水果切面圖，初步嘗試將其與水果匹配。

　　師：小朋友們，你們知道這些是什么圖片嗎?這些都是水果切出來的圖形，你們喜歡哪一個?

　　2.請幼兒大膽發(fā)言，講述自己心中的想法。

　　師：我請你來猜一猜，這些漂亮的.圖案是什么水果切出來的?

　　二、觀察水果切面

　　師：我發(fā)現(xiàn)孩子們的一件有些不一致了，有的說我胖的這張圖片是這個水果的切面，有的說是哪個水果的切面，那到底是哪種水果呢?我們來動手做一做吧，相信答案就會出來了!

　　1.教師取出蘋果、梨和獼猴桃等水果，切出橫切面，驗證幼兒的猜測。

　　師：你找到答案了嗎?這些水果的橫切面是這樣的，那我如果把這個水果豎著來切的話，會不會和剛剛切豬來的是一樣的呢?也來一起試試看吧!

　　2.教師切出水果的直切面，將橫切面與直切面放在幼兒面前，引導幼兒進行比較。

　　師：你們覺得這個橫切面切出來的水果像什么呢?直切面切出來的水果又像什么呢?

　　三、找水果

　　1.教師請幼兒坐回到自己的位置，將位置上事先布置好的其他水果的圖片，和這些說過的圖片，請幼兒進行比較。

　　2.請幼兒幫這些水果找到正確的水果圖，并能夠說出這些水果的名字。

　　3.引導幼兒便找水果，邊說一說你看到的說過切面圖像什么?與旁邊的小伙伴們講一講。

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