- 相關推薦
幼兒園大班音樂教案蟈蟈和蛐蛐
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。那么你有了解過教案嗎?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班音樂教案蟈蟈和蛐蛐,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園大班音樂教案蟈蟈和蛐蛐1
【活動目標】
1、理解兒歌,模仿兒化發(fā)音及角色的音調(diào),嘗試用不同動作來表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
2、在聽、說、看、演、玩中感受體驗京韻兒歌幽默詼諧的獨特韻味。
3、懂得不能隨便說大話的道理。
【活動準備】
PPT 課件,錄音,頭飾道具若干,雙響筒。
【活動過程】
1、聽蟈蟈和蛐蛐叫聲,引起幼兒的興趣。
2、看國畫風格的圖片,認識蟈蟈和蛐蛐小哥倆兒。
3、在看看、找找、說說中學習兒歌前半部分,發(fā)現(xiàn)并體驗兒歌的獨特韻味。
(1)教師在節(jié)奏鼓點中,表演兒歌前半段,引發(fā)幼兒學習愿望。
(2)共同尋找兒歌的特點,模仿兒歌里有趣的發(fā)音、動作。發(fā)現(xiàn)帶兒化音詞眼,模仿體驗北方人說話的特點。
。3)用兒化音、動作、不同音色表演第一段兒歌,在說說做做中感受京韻兒歌的趣味性。
4、學習兒歌的'后半部分,大膽表現(xiàn)哥倆吹牛的語言和動作,體驗兒歌幽默詼諧的風格。
。1)用自己的理解和表述來解釋吹牛的含義,為后半部分兒歌內(nèi)容作鋪墊。
。2)聽錄音,感知兒歌的句式結構。
(3)看圖幫助了解對白含義,借助動作提示兒歌內(nèi)容,表現(xiàn)相互吹牛皮的得意和自大模樣。
(4)分角色練習對話,在呼應表演過程中進一步熟悉兒歌的內(nèi)容和動作。
5、完整表演兒歌,體會并大膽表現(xiàn)京韻兒歌的趣味性.
小結:說大話、愛吹牛皮可不是一件好事情,所以我們小朋友平時能不能說大話。
幼兒園大班音樂教案蟈蟈和蛐蛐2
[教材分析]
這首歌曲調(diào)幽默詼諧,具有北方戲曲的演唱風格。整首作品以蟈蟈和蛐蛐吹牛皮這一事件為主線,以幽默的故事情節(jié)引起幼兒演唱欲望。
幼兒通過活動,不但能了解北方戲曲的演唱風格,還能獲得表現(xiàn)力、創(chuàng)造力和社會交往等多方面能力的培養(yǎng)。
由于這首歌的歌詞較長,演唱風格又是孩子們不常接觸的戲曲類型,因此要分三個課時來進行,我本次執(zhí)教的是第二課時。
[活動目標]
1、體驗和表現(xiàn)出蟈蟈和蛐蛐吹牛皮的行腔特點和得意神情。
2、了解北方戲曲拖長腔、回環(huán)的特點,并能初步分角色演唱歌曲。
3、懂得不能隨便說大話的道理。
[活動準備]
1、幼兒事先學會與教師分角色朗誦歌詞
2、歌曲原聲帶和伴奏帶、錄音機
[活動過程]
一、朗誦歌詞導入
教師與幼兒一起有節(jié)奏的'朗誦歌詞。
二、欣賞歌曲,了解歌曲的風格
完整聽音樂一遍,提問:這首歌有趣嗎?
哪個地方有趣?[拖長腔、兒化音]
跟我們以前學的歌有什么不一樣?[聽起來像唱戲]
三、學唱歌曲
1、提問:這首歌是不是從頭到尾一直都在唱呢?[教師范唱,幼兒找出并學唱歌曲中說白的兩句話]
2、提問:蟈蟈和蛐蛐在介紹自己時是怎么唱的?[幼兒學唱前四句,并總結出前三句旋律一樣,第四句的音低下去]之后分角色演唱第一段。
3、提問:吹牛皮是什么樣子?[幼兒模仿吹牛皮時得意的樣子]之后換角色演唱。
4、提問:蟈蟈和蛐蛐吹牛皮的時候誰來了?大公雞是怎么把他們吃下去的?[幼兒學唱最后一段]
四、不同形式演唱歌曲
1、小結學唱歌曲部分。
2、完整演唱一遍,要求要把歌詞唱清楚。
3、自己選擇角色演唱一遍,要求表現(xiàn)出得意神情。
五、游戲中提升經(jīng)驗
1、教師扮演大公雞,幼兒扮演蟈蟈和蛐蛐,進行游戲。
2、討論:吹牛皮有什么不好。
3、小結:以后都不做吹牛皮的人。
【幼兒園大班音樂教案蟈蟈和蛐蛐】相關文章:
蟈蟈和蛐蛐大班教案04-26
幼兒園大班音樂《蟈蟈和蛐蛐》教學設計03-30
蟈蟈與蛐蛐教案03-17
幼兒園大班兒歌《蛐蛐和蟈蟈》的優(yōu)秀教學設計04-12
《螞蟻和蟈蟈》教案01-05
《螞蟻和蟈蟈》的教案10-23
《兔子和狼》幼兒園大班音樂教案05-13
狐貍和烏鴉幼兒園大班音樂教案05-07
山狗和臭鼬幼兒園大班音樂教案04-14
兔子和狼幼兒園大班音樂教案04-13