小班教案
作為一名教師，時(shí)常需要用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的小班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
一、設(shè)計(jì)思路：
數(shù)數(shù)活動(dòng)一直滲透于各種活動(dòng)之中，數(shù)的機(jī)會(huì)蠻多，但對(duì)于兩堆東西進(jìn)行比較還未曾開展過，而針對(duì)小班孩子的數(shù)領(lǐng)域基本目標(biāo)中有“學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的比較方法，比較兩組物體的多少或一樣多，并在游戲分發(fā)玩具及用品結(jié)束后知道什么多了，什么少了，或是一樣多”這一要求，因此活動(dòng)就此產(chǎn)生。
整個(gè)活動(dòng)借助PPT為媒體，以“過生日”情境為主線，以“請(qǐng)客人”“送禮物”、“收禮物”等游戲情節(jié)貫穿其中，將數(shù)學(xué)內(nèi)容融進(jìn)游戲中，通過創(chuàng)設(shè)與生活有關(guān)的一些場(chǎng)景，選用幼兒熟悉的游戲玩具做為操作材料，讓幼兒在游戲的過程中自主探索、感知數(shù)量之間的關(guān)系。在數(shù)禮物過程中數(shù)數(shù)數(shù)量，在比較中發(fā)現(xiàn)有多有少的基礎(chǔ)上滲透一一對(duì)應(yīng)的方法。
本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)：誰來了，情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒過生日的興趣；第二環(huán)節(jié)：過生日，感知物體的'多少，比較多少；第三個(gè)環(huán)節(jié)：送禮物，個(gè)體嘗試感知多少。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在小兔過生日的情境中，引導(dǎo)幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法，比較多少。
2、體驗(yàn)與朋友過生日的快樂。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、圖片若干（餅干、蘿卜、骨頭等）。
四、活動(dòng)過程：
（一）誰來了——情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、今天，老師給小朋友請(qǐng)來了兩位新朋友�？纯此鼈兪钦l？（小狗，小兔）
2、今天是它們的生日，歡迎小狗和小兔。
：和好朋友一起過生日真開心。
（二）過生日——感知物體的多少，比較多少。
1、第一次收禮物。
�。�1）今天是小狗和小兔的生日，他們收到了許多許多禮物。
�。�2）小兔收到了什么禮物？（蘿卜）有幾個(gè)？我們伸出小手?jǐn)?shù)一數(shù)。
�。�3）小狗收到了什么禮物？（骨頭）有幾根骨頭？
�。�4）請(qǐng)幼兒想辦法比較誰的禮物多？
�。盒」肥盏�3根骨頭，小兔收到4根胡蘿卜，小兔禮物比小狗多一個(gè)。
2、第二次收禮物。
�。�1）小兔收到了什么禮物？小狗收到了什么禮物？
（2）如何知道，是4個(gè)蘋果多，還是5個(gè)蘑菇多？
�。�4）你是用什么好辦法知道的？（幼兒操作）
3、小兔收到了什么禮物，有幾塊餅干？小狗收到了什么，有幾根骨頭？
請(qǐng)幼兒比較，誰的禮物多？
�。盒」泛托⊥檬盏降亩Y物一樣多。
�。ㄈ┧投Y物——個(gè)體嘗試感知多少。
我們也來為小兔和小狗送禮物，數(shù)數(shù)紅紅蘋果多還是綠綠蘋果多？
提示：用一一對(duì)應(yīng)的方法。
小班教案 篇2
活動(dòng)名稱：科學(xué)：認(rèn)識(shí)自己的物品
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)自己物品標(biāo)記，知道要用自己的杯子喝水，用自己的毛巾擦手。
1、能用對(duì)應(yīng)的方法找到存放自己物品的位置，區(qū)分自己與別人的物品。
2、樂意參加找自己物品的活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
寫有幼兒姓名的實(shí)物標(biāo)記圖一套，泡沫底版一張。
活動(dòng)前讓幼兒選擇喜愛的圖標(biāo)，在其中一張寫好幼兒姓名。將剩下的幾張分別貼到茶杯箱和毛巾架處。
帶領(lǐng)幼兒事先觀察茶杯箱、毛巾架的'擺放位置。
活動(dòng)過程：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記圖。
教師出示幼兒的標(biāo)記圖，貼在泡沫底版上，分別請(qǐng)幼兒指認(rèn)自己的標(biāo)記，說對(duì)了請(qǐng)?jiān)撚變耗米�，說錯(cuò)了教師給予一定的提示。
2、玩找物品游戲，知道使用生活物品的規(guī)則。
◎告訴幼兒每個(gè)人都有一套自己的生活用品，茶杯、毛巾，每個(gè)人只能用自己的物品。
◎讓幼兒拿著自己的標(biāo)記圖，去對(duì)應(yīng)茶杯箱、毛巾架的相同標(biāo)記，找到屬于自己生活用品的位置，對(duì)找到位置的幼兒，教師給予夸獎(jiǎng)。
教師示范：這是××，它是我的標(biāo)記，找找找。我的茶杯在這里。
幼兒找自己用品的位置，教師注意檢查、引導(dǎo)幼兒觀察物品位置上的標(biāo)記與手上拿的標(biāo)記圖是否相同。 在活動(dòng)開始時(shí)，多數(shù)幼兒還不太會(huì)回答問題、膽怯、不敢講話，在談話和游戲活動(dòng)中，我們鼓勵(lì)每一個(gè)孩子，并教孩子們講，他們膽子大不了起來，能清楚地講出自己是長(zhǎng)幼的小朋友和所在的班級(jí)。幼兒對(duì)教室的觀察仔細(xì)了，參與活動(dòng)的興趣有所提高，知道去尋找各種他們基本能找出教室里的物品，但擺放的位置還不是很清楚，需要老師的幫忙。但還有個(gè)別幼兒不能參與其中。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解用腳的不同部位能踩出不同腳印。
2、讓幼兒練習(xí)在不同腳印拼擺的小路上行走，初步發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂磁帶一盒，相同腳印的小路一條，泥板4―5塊，不同腳印的小路，拱形門兩個(gè)，鞋架兩個(gè)。
2、場(chǎng)地準(zhǔn)備：
活動(dòng)過程：
1、復(fù)習(xí)腳的結(jié)構(gòu) 你們瞧，我們都有一雙什么呀？
復(fù)習(xí)前腳掌、腳跟。
“今天我們要和小腳丫做游戲�！�
2、準(zhǔn)備活動(dòng)：在活動(dòng)室內(nèi)，教師和幼兒赤腳，在音樂的伴奏下一起進(jìn)行全身運(yùn)動(dòng)，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒用腳跟、腳尖、雙腳，走一走、跑一跑、跳一跳。
3、讓幼兒體會(huì)用腳的不同部位能踩出不同的腳印。
“現(xiàn)在，老師帶你們?nèi)プ咭粭l很特別的小路，這條小路上有很多小腳印。你們可以想出各種方法來走這條小路�！�
教師和幼兒一同走相同腳印連成的小路。
提問：你是用什么方法來走這條小路的？
請(qǐng)幼兒說一說并演示。引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，在“泥板”上踩腳印。
提問：你的小腳還會(huì)踩出哪些不同的腳�。�
請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說，并在“泥板”上踩腳印。
小結(jié)：用腳的不同部位能踩出不同的腳印。
4、引導(dǎo)幼兒走不同腳印圖板拼成的小路，初步發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
“剛剛我們走了這一條特別的.小路，接下來，老師要帶你們?nèi)プ吡硗庖粭l不同的小路，看看有什么發(fā)現(xiàn)�！币龑�(dǎo)幼兒觀察小路上的腳印。
提問：你們剛剛走這條小路時(shí)發(fā)現(xiàn)了這條路上的腳印有什么不一樣嗎？
那腳印不一樣，小朋友剛才是怎么走的呢？（按腳印的樣子走）
小結(jié)：小朋友在走腳印時(shí)，要看清楚它是哪個(gè)部位踩 出的腳印，腳趾頭應(yīng)該朝哪邊，這樣才會(huì)走的準(zhǔn)確。
那我們?cè)偃プ咦哌@條小路，記住了，要按腳印走，可不許犯規(guī)噢。這次走，老師還要請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想想怎么走速度會(huì)更快。
幼兒再次練習(xí)。
你們剛才是怎么走的？
那怎樣走速度會(huì)更快呢？
那待會(huì)兒小朋友自己和同伴去試一試、比一比是走得快還是跳得快，好嗎？
剛才小朋友都玩得很累了，我們一起來放松一下吧！
5、在音樂的伴奏下，教師和幼兒一起做放松活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
無論是教學(xué)活動(dòng)還是體育活動(dòng)，都應(yīng)該盡可能地讓幼兒參與其中，這樣幼兒才會(huì)通過自己所得的具體的感受而有所領(lǐng)悟。另外，課堂組織時(shí)，不僅僅是我和幼兒要好好配合，也需要和配班老師好好配合。這樣的組織下來的活動(dòng)會(huì)更為流暢豐富。
小班教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖
藝術(shù)來源于生活，《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域提出:幼兒能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；喜歡藝術(shù)活動(dòng)，能用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)自己的感受與體驗(yàn)。小班幼兒對(duì)身邊的新鮮事物充滿好奇和探索欲，但認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)又有限，如何利用幼兒既熟悉又感興趣的材料開展美術(shù)活動(dòng)？經(jīng)過反復(fù)思考，我選擇了與以往繪畫工具不同的牙刷，牙刷是生活中常見的日用品，孩子們既不陌生，也有刷牙的生活經(jīng)驗(yàn)，用牙刷進(jìn)行繪畫方式非常新穎也符合幼兒的探索興趣。因此，我創(chuàng)設(shè)牙刷幫助小樹刷牙的情境，引導(dǎo)幼兒嘗試用牙刷作畫，并初步認(rèn)識(shí)冷暖色，活動(dòng)以音樂、游戲?yàn)檩d體， 創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而激發(fā)孩子們的創(chuàng)作力和想象力，真正的體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)
情感目標(biāo):1、喜愛參與美術(shù)活動(dòng)，樂于用繪畫表達(dá)美的感受。
技能目標(biāo):2、嘗試用牙刷表現(xiàn)彩色樹林、初步認(rèn)識(shí)冷暖色。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):探索牙刷作畫的幾種技巧。
活動(dòng)難點(diǎn):用自己喜歡的顏色結(jié)合牙刷作畫技巧，自由進(jìn)行創(chuàng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道牙刷的用法，認(rèn)識(shí)常見的顏色。
材料準(zhǔn)備:ppt 課件、音樂《牙刷火車》、作畫背景音樂、牙刷、四種顏料、顏料盤、畫好的大樹輪廓、kt 板或者黑板作背景、濕紙巾
活動(dòng)過程
一、開始部分
1、認(rèn)識(shí)牙刷，玩音樂律動(dòng)。
教師:小朋友，今天我邀請(qǐng)一個(gè)好朋友來和你們做游戲，看，它是誰？（出示牙刷） 教師:牙刷寶寶想邀請(qǐng)我們一起玩游戲，伸出你們的小手吧！
師幼一起做律動(dòng)《牙刷火車》。
教師總結(jié):小朋友，做完游戲，我們一起來認(rèn)識(shí)小牙刷吧。
二、基本部分
1、介紹牙刷功能，欣賞牙刷畫。
教師:小朋友，你們知道我有哪些本領(lǐng)嗎？（模仿牙刷語氣） 幼兒自由回答。
教師:小牙刷不僅可以幫助我們刷牙，還可以用來畫畫。（出示 ppt 邀請(qǐng)幼兒欣賞牙刷畫）
2、認(rèn)識(shí)冷暖色。
教師:小朋友，看了牙刷寶寶畫的畫，你們知道是怎么畫出來的嗎？ 幼兒自由回答。
教師:要想畫出漂亮的牙刷畫，就要請(qǐng)它的好朋友顏料寶寶來幫忙。（出示顏料） 教師:這是什么顏色？（紅色、黃色和藍(lán)色、綠色）
幼兒答。
教師:你們看到紅色的顏料聯(lián)想到了什么？什么是紅色的，圓圓的？（引導(dǎo)幼兒說出太陽等事物）
教師:寶貝們看到藍(lán)色的顏料聯(lián)想到了什么？什么是藍(lán)色的？（引導(dǎo)幼兒說出大海和水等）
教師總結(jié):紅色和黃色是好朋友，它們看起來像太陽的顏色，暖暖的，叫做暖色。藍(lán)色和綠色是好朋友，藍(lán)色看起來像水、像雨，冷冷的，所以叫冷色。
�。ㄓ脙和Z言向幼兒解釋冷暖色系）
3、介紹牙刷畫的技巧。
教師:有了牙刷寶寶和顏料寶寶，接下來，我們要怎么做才能畫出漂亮的畫呢？ 幼兒討論。
教師:怎樣用牙刷和顏料寶寶作畫呢？ 幼兒討論。
教師:我們可以用牙刷沾一點(diǎn)顏料，像刷牙一樣，在紙上輕輕的畫顏色，能不能使勁兒呀？使勁了牙刷寶寶會(huì)疼的，所以我們要輕輕的刷。
教師:還有別的方法嗎？你們平時(shí)刷牙的`時(shí)候是怎么刷的？（引導(dǎo)幼兒說出多種作畫方法，老師示范動(dòng)作。）
幼兒討論，邀請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)示范。
教師總結(jié):可以從上往下刷、從左往右刷，還可以轉(zhuǎn)圈圈刷。
4、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。（給大樹設(shè)計(jì)衣服）
教師:小朋友，我們學(xué)會(huì)了牙刷畫畫的方法，樹爺爺想讓我們幫它畫上漂亮的衣服。教師講要求。
教師:我們畫畫的時(shí)候，可不可以用顏料寶寶亂涂？如果涂到別的地方，顏料寶寶就不開心了，樹爺爺也會(huì)不開心的。
鼓勵(lì)幼兒嘗試用牙刷沾顏料進(jìn)行涂色。（提醒幼兒畫畫時(shí)音樂寶寶走了就要停止， 把控好幼兒畫畫節(jié)奏，避免拖沓）
教師:接下來請(qǐng)你們拿起小牙刷給大樹爺爺涂上漂亮的顏色吧。
幼兒作畫過程中，教師可鼓勵(lì)幼兒多用幾種顏色，幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合在一起發(fā)生了變化
三、結(jié)束部分
1、幼兒展示作品，師幼點(diǎn)評(píng)。
教師:小朋友們，請(qǐng)你們把畫好的樹爺爺送到樹林里來。（作品粘貼在背景墻上，提前用 kt 板設(shè)計(jì)一個(gè)樹林背景）
引導(dǎo)幼兒介紹，用了哪些顏色？怎么畫的？為什么出現(xiàn)了其他的顏色？
教師:小朋友們選擇了自己喜歡的顏色，用小牙刷給樹爺爺畫出了漂亮的衣服，我們發(fā)現(xiàn)，兩種顏料寶寶“擁抱”在一起還能變成了第三種顏色，五顏六色的樹在一起，真是一副多彩的樹林呀。
2、教師總結(jié)
教師:小朋友，你們喜歡用牙刷畫畫嗎？ 幼兒答。
教師:請(qǐng)你們變成牙刷火車，跟老師一起去尋找花姐姐和草妹妹，給它們也穿上漂亮的衣服吧。（排隊(duì)離場(chǎng)）
活動(dòng)總結(jié)
這次活動(dòng)的環(huán)節(jié)還是很豐富的，通過一個(gè)律動(dòng)認(rèn)識(shí)牙刷，并介紹牙刷的功能， 開始部分吸引了小朋友們的注意力。在欣賞牙刷畫的時(shí)候要讓小朋友們初步認(rèn)識(shí)冷暖色，這點(diǎn)還是有些難度的，小班的小朋友的理解力還有一些欠缺，在這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中我覺得可以更改一下，做一些適合小班年齡特點(diǎn)的改動(dòng)，讓他們能更容易的接受。
小班的小朋友們動(dòng)手能力還不是很強(qiáng)，在活動(dòng)過程中，需要老師不停的引導(dǎo)， 讓孩子們能有序并快樂的完成自己的作品。
總的來說，活動(dòng)的目標(biāo)已經(jīng)達(dá)到了，在后續(xù)的整理中我會(huì)更加精進(jìn)，在下次的課程中爭(zhēng)取有一定的提升。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意跟著老師玩游戲、念兒歌。
2、在游戲中學(xué)說簡(jiǎn)單的禮貌用語。
活動(dòng)準(zhǔn)備：（材料準(zhǔn)備）貼紙；
�。ㄕJ(rèn)知準(zhǔn)備）幼兒初步了解一些小手的本領(lǐng)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：（活動(dòng)重點(diǎn)）學(xué)念兒歌；
�。ɑ顒�(dòng)難點(diǎn)）學(xué)說禮貌用語。
教學(xué)過程：
一、夸小手
1、教師出示自己的手，問：這是什么？你們的小手在哪里？
2、和小手玩一玩：一根手指毛毛蟲，二根手指兔耳朵……；
3、夸夸小手本領(lǐng)大。
問：你們的`小手有哪些本領(lǐng)？（鼓勵(lì)幼兒大膽表述或用動(dòng)作表示）
師：我的小手還會(huì)說話呢。
二、玩小手、說小手（解決重點(diǎn)、難點(diǎn)）
1、教師邊念兒歌邊用小手表演。
問：你們看到我的小手說了哪些話？（幼兒說出后教師演示，集體模仿）
學(xué)玩小手。教師念兒歌，引導(dǎo)幼兒模仿小手說話。
2、師生一道玩小手念兒歌。師生圍成一個(gè)大圈，共同表演。
三、活動(dòng)結(jié)束
附兒歌：我有一雙小小手，要拉許多好朋友，“你好，你好”招招手，
“歡迎，歡迎”拍拍手，“謝謝，謝謝”握握手，“再見，再見”擺擺手。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用報(bào)紙包廢舊紙盒、易拉罐等變出大糖果，并用手指點(diǎn)印畫的方式裝飾糖果。
2.了解廢舊物品可以制成美麗的物品，有初步的環(huán)保意識(shí)。
3.體驗(yàn)制作大糖果的樂趣。
4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在區(qū)域里用小糖紙包過糖果。
2.糖果實(shí)物若干、糖果圖片PPT、背景音樂。
3.幼兒收集做糖果用的易拉罐，足夠的廢報(bào)紙、顏料、抹布等。
4。用來掛糖果的繩子、夾子。
活動(dòng)過程：
一、魔術(shù)盒變出糖果寶寶，引起幼兒對(duì)糖果的興趣。
師：小糖果們想要有個(gè)糖果爸爸，這個(gè)糖果爸爸比別的糖果都要大，都要精神，我們一起來做超級(jí)大的糖果爸爸吧！
2．出示裝飾材料，探索制作糖果爸爸的.方法。
�。�1）介紹報(bào)紙、易拉罐等，引起幼兒包裹的興趣。
�。�2）啟發(fā)幼兒探索將"糖果" （罐子）包入"糖紙"（報(bào)紙），握緊中間，兩頭擰緊的方法。
�。�3）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范操作，教師講解包裝的要點(diǎn)。
大報(bào)紙，放放平，大糖果，放一邊，向前卷，向前卷，左擰擰，右擰擰，大唐果，做好了。
�。�4）出示顏料，引導(dǎo)幼兒用手指點(diǎn)畫的方式裝飾。
師：糖果爸爸還要穿上漂亮的衣服呢！讓我們給它畫上吧！誰來試一試？
3．師幼共同制作、裝飾糖果爸爸，教師指導(dǎo)。
4．展示幼兒作品，欣賞各種各樣的"糖果爸爸"。
�。�1）將幼兒制作好的"糖果爸爸"放在陰涼通風(fēng)處晾干。
（2）引導(dǎo)幼兒相互欣賞，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。
5．播放糖果PPT欣賞各種各樣的糖果，引導(dǎo)幼兒欣賞外形各異的糖果以及糖紙上的漂亮圖案。
建議：
1．包裹糖果的過程對(duì)于小班幼兒來說有難度，在幼兒操作時(shí)，教師可以一起參與，提高幼兒創(chuàng)作的積極性，也同時(shí)給予幼兒創(chuàng)作的靈感與啟示。
2．可將晾干的"糖果爸爸"用魚線一個(gè)一個(gè)地串起來，懸掛在活動(dòng)室內(nèi)，供幼兒欣賞，獲得成功感。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1. 通過多種途徑和表現(xiàn)方式，感受大雨和小雨。
2. 嘗試用油畫棒畫出長(zhǎng)短、輕重不同的直線表現(xiàn)下雨的情景。
3. 在教師語言的提示下，鞏固油畫棒的使用方法。
4. 喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
5. 感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 選擇下雨的天氣進(jìn)行活動(dòng)（或用淋浴花灑模擬大雨和小雨）。
2. 油畫棒人手1支。
3. 幼兒用書：《大雨和小雨》。
活動(dòng)過程
1. 由談話導(dǎo)入活動(dòng)主題，引起幼兒興趣。
◆ 教師：今天是什么天氣？你們看到了什么？聽到了什么聲音？（幼兒自由回答）
◆ 教師總結(jié)：噢，我們聽到的是大雨和小雨的聲音，看到的是嘩啦嘩啦的大雨和滴答滴答的小雨。（教師描述時(shí)空手畫長(zhǎng)線和短線）
2. 引導(dǎo)幼兒用腳步的輕重和長(zhǎng)線、短線來表現(xiàn)大雨和小雨。
◆ 教師：你們知道大雨是什么樣子嗎？小雨是什么樣子的？
◆ 幼兒自由回答，教師引導(dǎo)幼兒用腳步的輕重表現(xiàn)大雨和小雨。
◆ 教師邊念兒歌邊徒手示范：小雨小雨，滴答滴答；大雨大雨，嘩啦嘩啦。
◆ 幼兒跟著教師邊念兒歌邊徒手練習(xí)畫長(zhǎng)線和短線。
3. 提供幼兒用書，幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。
◆ 教師用語言提示：一會(huì)兒下小雨，一會(huì)兒下大雨，雨一直下個(gè)不停。
◆ 鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，嘗試用長(zhǎng)短、輕重不同的直線來表現(xiàn)大雨和小雨，盡量將畫面畫滿。不強(qiáng)求幼兒將線條排列整齊。
4. 展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞、交流。
◆ 教師：今天，小朋友們把下雨天的樣子畫下來了，有小雨，滴答滴答；也有大雨，嘩啦嘩啦。你們最喜歡哪一張？
教學(xué)反思
本活動(dòng)的特點(diǎn)之一是綜合性�；顒�(dòng)涉及的感知方式是多樣化的，主要通過繪畫練習(xí)、身體動(dòng)作以及兒歌提示等方式來感受大雨和小雨。經(jīng)過多方面的感知，幼兒比較容易掌握和表現(xiàn)大雨小雨落下時(shí)的差異。特點(diǎn)二是活動(dòng)過程的動(dòng)靜交替。在“靜”中用心感受，在“動(dòng)”的'過程中抓住重點(diǎn)，能夠較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出長(zhǎng)短線的直線畫法。特點(diǎn)之三是引導(dǎo)幼兒關(guān)注日常生活中的各類自然景象，讓美術(shù)活動(dòng)貼近自然，融入生活。
本活動(dòng)目標(biāo)主要是緊扣學(xué)習(xí)線條這一美術(shù)要素的使用來設(shè)計(jì)的，但這種學(xué)習(xí)不是單純的美術(shù)學(xué)科知識(shí)的灌輸，而是運(yùn)用腳步的輕重和語言的暗示等多通道的方式，引導(dǎo)幼兒感受線條筆觸的輕重與走向。
本活動(dòng)準(zhǔn)備特別注意創(chuàng)設(shè)真實(shí)的活動(dòng)情景，以引導(dǎo)幼兒更好地進(jìn)行體驗(yàn)。在活動(dòng)過程中，特別強(qiáng)調(diào)幼兒主體性、創(chuàng)造性的發(fā)揮。
小班教案 篇8
目標(biāo)：
1、幼兒能高興。愉快的參加活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快。
2、學(xué)習(xí)聽信號(hào)。手膝地爬行。增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。
3、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性，發(fā)展幼兒平衡的能力。
準(zhǔn)備：貓頭飾與幼兒它讓人數(shù)相當(dāng)；魚若干；鈴鼓1個(gè)；口哨1個(gè)；平衡木1個(gè)
重難點(diǎn)：
1、聽信號(hào)分辨方向爬行。
2、掌握平衡能力。
活動(dòng)過程：
一、舳
師：今天我碰到一個(gè)魔術(shù)師，他告訴我，只要我把眼睛閉上數(shù)十聲就能把我變成一種小動(dòng)物，我有點(diǎn)不相信，咱們來試一下好嗎？（幼兒和老師一起數(shù)十聲并把眼睛閉上）助教老師幫忙戴頭飾。戴好后請(qǐng)幼兒睜開眼睛。
寶寶們你們看看自己的胸前，看看魔術(shù)師把你們變成了什么小動(dòng)物了呢？幼兒回答。那今天老師就來當(dāng)貓媽媽，你們來當(dāng)小貓，我們一塊來聽音樂活動(dòng)一下身體好嗎？
二、聽信號(hào)變換方向爬行
這是什么？幼兒回答。今天媽媽要小貓聽著鈴鼓聲和口哨聲來學(xué)本領(lǐng)�？纯凑l最聰明能干。
1、聽到的是拍鈴鼓聲小貓們就往前爬，聽到的是搖鈴鼓聲就往后退著爬。
2、聽到的是敲鼓的聲音就轉(zhuǎn)著圈爬。
三、小寶寶們，我們玩累了，讓我們坐在地上休息一會(huì)兒吧。咦，媽媽的肚子怎么嘰里咕嚕的'叫呢？（幼兒回答）那寶寶們餓了嗎？（幼兒回答）
四、游戲：小貓找魚
1、師；你們看，那邊有好多魚，你們想不想吃呢？（幼兒回答）但是要拿到魚我們必須搖爬過草地，到那邊去把魚拿回來，在回來的路上要走過一座小橋才能把魚拿回來給媽媽�？纯凑l最能干，最勇敢。每個(gè)寶寶必須拿一條魚回來給媽媽。那我先請(qǐng)一個(gè)勇敢的寶寶先過去拿一條魚回來。
2、請(qǐng)幼兒重復(fù)游戲規(guī)則
五、游戲結(jié)束
師：寶寶們真能干真勇敢，每個(gè)都是媽媽的乖寶寶。那咱們都表揚(yáng)一下自己吧。哇，這么多魚，寶寶們趕快跟著媽媽回家把魚煮好一塊吃吧。
小班教案 篇9
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒天生就喜歡動(dòng)物：因?yàn)橛變好篮玫耐�，生活總是和可愛的貓、機(jī)靈的兔子、勤勞的小雞、調(diào)皮的小猴子等。童話幫聯(lián)系起來的，而皮球?qū)τ變簛碚f也會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣，孩子們每天來園，他們都會(huì)去拿皮球玩，有的拋接球、有的拍、有的`滾，為了讓孩子們更多了解球的知識(shí)，探索球的特性，進(jìn)一步研究沉與浮的層理，擴(kuò)展幼兒的知識(shí)面，因此，我設(shè)計(jì)了《大皮球扔給誰》這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事《大皮球扔給誰》并嘗試情景表。
2、能區(qū)分會(huì)游泳和不會(huì)游泳的動(dòng)物
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、故事、圖片、語言磁帶《大皮球扔給誰》兩只大皮球。
2、每個(gè)幼兒頭飾一個(gè)：小豬、小狗、小貓、小鴨、小雞、小熊頭飾。
3、背景圖教師自制一個(gè)大船，動(dòng)物教具：小豬、小狗、小貓、小鴨、小雞、小熊。
活動(dòng)過程：
一、欣賞故事
教師邊出示圖片，邊講述故事《大皮球扔給誰》
二、討論：
出示背景圖：教師邊擺動(dòng)故事中的小動(dòng)物邊提問。
�。�1）教師：故事中有哪此小動(dòng)物？它們今天要乘船去哪里？后來發(fā)生了什么事？
（2）教師：小熊為什么把大皮球拋給了小貓和小雞？這樣做對(duì)不對(duì)？為什么小熊不把大皮球不拋給小鴨、小狗、和小貓呢？
三、幼兒再次欣賞故事一遍；配上動(dòng)作表演，教師放語言磁帶；幼兒再次欣賞故事，教師：能說也一些會(huì)游泳的動(dòng)物嗎？
四、情景表演：
�。�1）請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演故事中的角色，進(jìn)行情景表演，要求幼兒學(xué)說一句話：“快把大皮球給我吧！”也可以創(chuàng)造性地進(jìn)行表演，說一句自己想說的話。
（2）教師份小熊，全班幼兒進(jìn)行表演。
五、延伸活動(dòng)：
在區(qū)域活動(dòng)中，設(shè)置動(dòng)物分類游戲，重點(diǎn)引導(dǎo)，幼兒區(qū)分會(huì)游泳和不會(huì)游泳的動(dòng)物。
附錄：
大皮球扔給誰
春天來了，小豬、小狗、小貓、小鴨和小雞坐著小熊劃的小木船去旅游。
船劃到河央：小鴨子“嘎嘎”地講一個(gè)笑話，小狗樂得大喊大叫，小豬樂得又蹦又跳。
大家吵吵鬧，結(jié)果小船一歪，大家全都掉進(jìn)了水里。小熊爬上小船找出兩個(gè)備用的大皮球。
小豬在水中喊：“快把大皮球給我吧！”
小熊說：“不，我不給你！”
小狗和小鴨也喊著要大皮球，可小熊也不理它們。最后，小熊把大皮球扔給了
小班教案 篇10
目標(biāo)：
1、能夠積極參與集體游戲活動(dòng)。
2、在游戲中學(xué)會(huì)聽教師的口令。
3、訓(xùn)練幼兒手拉手拉一個(gè)圓圈。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的'判斷能力。
玩法：
1、請(qǐng)小朋友手拉手拉成一個(gè)大圓圈。
2、老師說放氣時(shí)，大家嘴巴里發(fā)出放氣的聲音并向圓中心走，小手不能放掉；當(dāng)老師說打氣時(shí)小朋友立即往后退把圓圈拉大，但是手不能放掉，放掉了氣球就爆炸了。
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展�；顒�(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。
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