小班教案[共9篇]

　　作為一名教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的小班教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道水的重要性，了解一些簡單得省水方法。

　　2、培養(yǎng)節(jié)約用水的意識。

　　3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　4、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒資源：主題小書、記錄單。

　　2、教師資源：掛圖、水源缺乏的圖片。（自備）

　　3、經(jīng)驗準(zhǔn)備：有節(jié)約用水的.意識。

　　活動過程：

　　1、欣賞圖片，知道水的重要性。

　�。�1）討論：如果沒有水，會怎樣？

　�。�2）如果沒有水，魚會渴死；如果沒有水，樹木會枯干；如果沒有水，大地會裂開口子；如果沒有水，地球上將不會有生命。

　　（3）結(jié)合圖片欣賞，知道水的重要性。

　　2、閱讀主題小書，師幼討論，了解簡單的省水方法。

　�。�1）教師：關(guān)緊水龍頭：水龍頭為什么哭呢？怎么讓水龍頭不哭呢？

　　（2）教師：你還有什么節(jié)約用水的好方法？

　�。�3）教師小結(jié)：洗臉之后的水可以用來洗腳；洗衣、洗菜的水可以收集起來沖廁所；洗澡抹泡沫時，關(guān)上水龍頭等。

　　3、出示已經(jīng)準(zhǔn)備好的圖片，討論掛圖上有什么方法可以節(jié)約水資源。

　　4、出示記錄單，幼兒獨(dú)立操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　活動反思：

　　小班幼兒節(jié)約用水的意識比較薄弱，當(dāng)孩子們看到缺水的圖片時，很是驚嘆，原來缺水是那么嚴(yán)重，這也激起了孩子節(jié)約用水的意識。教師和幼兒一起討論怎樣才能省水，在這一環(huán)節(jié)教師應(yīng)該多多引導(dǎo)孩子，讓孩子自己結(jié)合生活經(jīng)驗說說省水的方法。并讓幼兒相互監(jiān)督，增強(qiáng)幼兒的節(jié)約水資源的意識，這一環(huán)節(jié)突破了重點(diǎn)。在出示掛圖前，教師缺乏過渡性語句。出示掛圖時，應(yīng)先讓幼兒找一找哪些是省水小妙招，幼兒操作后教師缺乏講評與總結(jié)。

小班教案 篇2

　　主題名稱：你想到了什么

　　課題名稱：聲音的聯(lián)想

　　活動目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用聽覺感受大自然的變化。

　　2、培養(yǎng)想象與表演能力。

　　3、能辨別出不同的聲音，并對聲音產(chǎn)生豐富的聯(lián)想錄制各種聲音（風(fēng)聲，警車，咳嗽，玻璃碎了，鼓掌，）

　　活動準(zhǔn)備：錄制各種聲音（風(fēng)聲，警車，咳嗽，玻璃碎了，鼓掌，羊，牛，狗。貓叫聲）

　　活動流程：

　�。ㄒ唬└兄�聲音播放音樂（風(fēng)聲）提問，你聽到了什么？你還聽到過什么樣的風(fēng)聲？現(xiàn)在這個季節(jié)的風(fēng)是什么聲音？那冬天的風(fēng)呢？如果用身體表示應(yīng)該怎樣做呢？

　　（二）游戲大風(fēng)與小風(fēng)

　　我知道小朋友最喜歡玩游戲了，咱們來玩?zhèn)�叫《大風(fēng)與小風(fēng)》的游戲好不好？

　　1.先商量一下大風(fēng)用身體怎么表示，小風(fēng)用身體怎么表示。

　　2.介紹游戲規(guī)則后玩游戲。

　　通過商量，定位雙手上舉為大風(fēng)，平舉為小風(fēng)。當(dāng)老師雙手上舉發(fā)出大風(fēng)的聲音時，小朋友可以做翻滾，跑步等動作，以表示大風(fēng)吹來；雙手平舉發(fā)出小風(fēng)的聲音時，小朋友輕輕移動，以表示小風(fēng)吹來。（老師邊說邊示范）

　�。ㄈ�）尋找生活中的聲音

　　讓幼兒說一說，生活中還聽到過那些不同的聲音?(汽車聲，動物叫聲等)

　　（四）聽錄音，想象感受音樂的多樣性（警車，咳嗽，玻璃碎了，鼓掌）生活中有這么多不同的聲音，咱們來聽聽電腦里播放的是什么聲音。播放課件：不同的.聲音，聽到這些聲音，你們會想到些什么？幼兒：警車，咳嗽，玻璃碎了，拍手。老師：不同的聲音能告訴我們不同的事情，我們可以根據(jù)聽到的聲音猜一猜，發(fā)生了什么事情？

　�。ㄎ澹┞犅曇粝胂螅ㄑ蚺Ｘ堷B叫聲）下面來聽一聽這段音樂里發(fā)生了什么事情。1.播放許多小動物的聲音，問：你聽到了什么？猜猜他們?yōu)槭裁唇�？說一說他們之間發(fā)生了什么事情？（小羊咩咩咩，找不著媽媽了）2.播放小羊小牛交替的叫聲問：小羊小牛再說什么？誰來表演一下？

　�。�六）結(jié)束部分：再次播放音樂故事，引導(dǎo)幼兒表演故事。

　�。ㄆ撸┗顒友由�:制造聲音原來我們生活當(dāng)中時時刻刻都能聽到聲音，那能不能自己制造聲音？咱們到院子里試試吧。

　　活動反思：

　　通過游戲和音樂提高幼兒對聲音的興趣，幫助幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗展開豐富想象。運(yùn)用了小動物的聲音讓幼兒想象，充分感受小動物的心理活動。注意運(yùn)用正確的語言，引導(dǎo)幼兒展開想象"

　　課后：通過游戲和音樂提高幼兒對聲音的興趣，幫助幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗展開豐富想象。運(yùn)用了小動物的聲音讓幼兒想象，充分感受小動物的心理活動。注意運(yùn)用正確的語言，引導(dǎo)幼兒展開想象。

小班教案 篇3

　　活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察照片中人物的外表特征，分辨出每個人在家庭中的稱呼。

　　2、讓幼兒感受家庭中的親情，初步培養(yǎng)幼兒愛家庭、愛父母，尊敬長輩的情感。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、圖片-全家福

　　2、幼兒的全家福、照相機(jī)。

　　活動過程

　　一、出示全家福照，引起幼兒興趣

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察，了解“全家�！钡暮�義。

　　1、誰的年紀(jì)最大？他們在哪？爺爺、奶奶長的怎么樣？

　　小結(jié)：爺爺、奶奶的'年紀(jì)最大，頭發(fā)都變白了，臉上都有皺紋了，

　　爺爺胡子白了，奶奶的牙齒都掉了，硬的東西都咬不動了。

　　2、爸爸、媽媽在哪里？

　　3、為什么爺爺、奶奶坐在椅子上，爸爸媽媽站著？

　　4、還有一個人是誰，他在哪兒？

　　小結(jié)：你們看，他們一家人都笑瞇瞇的，真好看，我們也來學(xué)學(xué)吧！

　　教師：一家人在一起拍的照片叫做“全家�！保ㄓ變簩W(xué)說）

　　三、請幼兒介紹自己的全家福。

　　1、請個別幼兒在集體前介紹。

　　2、請全體幼兒向好朋友、老師介紹自己的全家福。

　　四、布置“全家�！睂�欄

　　五、師生一起合拍“全家�！�

　　小結(jié)：我們班，老師就像你的爸爸、媽媽，你們就像老師的寶寶。

　　我們在一起就像是一個大家庭。讓我們一起來拍一張“全家�！卑�！

小班教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒探索的興趣，提高幼兒觀察能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒熱愛生命，喜歡小動物，熱愛大自然的情感。

　　3、加深對昆蟲、卵生等小動物生活習(xí)性的了解。

　　問題板塊幼兒提問：

　　1、幼兒對蠶子提問“老師這個小黑點(diǎn)怎么越來越黑呀？”

　　2、“蠶寶寶吃什么呀？”

　　3、“蠶寶寶死了嗎？”

　　4、“蠶寶寶怎么不吃東西了？”

　　5、“蠶寶寶變成了什么樣子？”

　　6、“蠶子怎么來？”

　　主題壁報教師引導(dǎo)：

　　1、帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)觀察。

　　2、鼓勵幼兒用各種樹葉喂蠶寶寶，看看它們到底吃什么。

　　3、為幼兒提供充分的材料、物品，鼓勵幼兒去嘗試、探索。

　　布置季節(jié)主題墻飾《春天來了》在墻飾上布置孩子們觀察蠶寶寶變化的過程的記錄。

　　區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容

　　圖書區(qū)：提供各種昆蟲生長過程及生活習(xí)性的圖片、書籍。

　　建筑區(qū)：鼓勵幼兒為蠶寶寶蓋房子、建公園、花壇。

　　巧手區(qū)：為幼兒提供毛線、橡皮泥、豆類、剪刀、白紙、彩筆等多種材料讓幼兒制作各種昆蟲。

　　自然角：提供活的小動物、昆蟲標(biāo)本，各種食物，蠶子，觀察記錄本等物品，鼓勵幼兒觀察。

　　家園合作

　　1、感謝家長為幼兒買的小動物帶到幼兒園來，讓幼兒觀察。

　　2、帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識桑葉，有可能的采集

　　資源利用

　　1、家長資源：在家里和孩子一起養(yǎng)蠶。

　　2、社區(qū)資源：為蠶寶寶采桑葉。

　　3、網(wǎng)絡(luò)資料：利用互聯(lián)網(wǎng)下載有關(guān)昆蟲生長過程、生活習(xí)性的圖片、資料。

　　活動反思

　　在孩子們的幫助下，蠶寶寶已經(jīng)養(yǎng)了一段日子了。孩子們看著蠶寶寶一天天地長大，只要有空就會去看看它、喂喂它，漸漸的有了一份難割舍的感情。正是這些背景與孩子的興趣成了這次活動的開展的`動機(jī)。利于在養(yǎng)蠶過程中的觀察與經(jīng)驗的積累來幫助幼兒整體蠶的生長過程與其中的不同特征。活動中以游戲與繪畫的形式來鞏固知識點(diǎn)，而討論、經(jīng)驗分享的方式給了孩子說的機(jī)會，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力與自信心。在活動蠶絲的各種用途告訴了孩子蠶并不是一味的當(dāng)寵物養(yǎng)殖，其實它為我們?nèi)祟悗�來了無限的財富。

小班教案 篇5

　　一、活動目標(biāo)

　　1、能用簡單的語言表達(dá)自己的想像，能用“琪琪，我送XX陪你洗澡”的句式說話。

　　2、積極參與活動，體會幫助別人的快樂情感。

　　活動重點(diǎn)：能用簡單的語言表達(dá)自己的想像，能用“琪琪，我送XX陪你洗澡”的句式說話。

　　（對小班幼兒而言語言發(fā)展能力比較差，只能用一些簡短的詞語和不完整話來回答老師所提出的問題，因此我讓幼兒用“琪琪，我送XX陪你洗澡”的完整話通過個別學(xué)習(xí)到集體學(xué)習(xí)漸漸得到鞏固。）

　　活動難點(diǎn)：體會幫助別人的快樂（小班的幼兒比較容易融入到游戲情節(jié)中，我通過“吹泡泡”的游戲讓幼兒投入到活動中，泡泡變成什么小動物也引起了大家的好奇，讓幼兒們在游戲中送小動物陪琪琪洗澡從中體會幫助別人的`快樂情感。）

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、自制大書：《誰來陪我洗澡》

　　2、小動物卡片及浴缸的全開海報紙

　　3、音樂：《嚕啦啦》

　　三、活動過程

　�。ㄒ唬┐蹬菖輰�(dǎo)入

　　師：今天我要給小朋友變個魔術(shù)，瞧�。ù蹬菖荩�

　　師：你們看到了什么？你們看到的泡泡是什么樣子的？

　　師：你們在什么時候也看到過這些美麗的泡泡？

　　幼：媽媽洗衣服的時候；奶奶洗碗的時候；洗澡的時候……

　　師：寶寶們觀察得真仔細(xì)，原來我們很多時候都可以遇到這么漂亮的泡泡。

　�。ㄔu析：小班幼兒語言發(fā)展水平比較低，但也有一定的生活經(jīng)驗。從幼兒們感興趣的吹泡泡

　　游戲?qū)�入，能使幼兒們投入到活動過程中，有效開展活動。通過泡泡讓幼兒們聯(lián)想到生活中

　　所看見過的泡泡，使他們的生活經(jīng)驗得到了升華。）

　　(二)出示圖書第一部分，幼兒自由講述泡泡水吹泡泡。

　　師：我有個朋友叫琪琪，有一天她在路上走的時候發(fā)現(xiàn)了一瓶神奇的泡泡水。

　　師：她會用這些泡泡水干什么呢？我們一起來瞧一瞧吧！

　　師：原來琪琪用泡泡水吹出了一只小綿羊。

　　師：泡泡水真神奇，那如果你是琪琪你會用泡泡水吹出什么呀？

　　(三)出示圖書第二部分，引出“來陪我洗澡”的話題。

　　師：琪琪對泡泡水喜歡極了，連洗澡都不忘帶到浴室去。

　　師：寶寶們，你們猜一猜琪琪會在浴室里用這些泡泡水干什么呢？

　　師：琪琪吹出了這么多漂亮的泡泡，這些泡泡會變成什么呢？“啪――”

　　師：（出示圖片）瞧！她的泡泡變出了好多只小鴨。

　　師：還有這兩個泡泡會變成什么呢？你們來猜一猜。

　　師：原來這兩個泡泡變成了兩只小豬。

　　（四）出示圖書第三部分，想想誰來陪琪琪洗澡。

　　師：琪琪今天洗澡洗得真高興！可是在吃晚飯的時候她發(fā)愁了，“明天誰來陪我洗澡呢”？

　　師：是小豬、小兔還是小貓？在睡覺的時候也在想，“誰會來陪我洗澡”呢？

　　師：寶寶們，你們來幫琪琪好好想想，還有誰會來陪琪琪洗澡呢？

　�。ㄎ澹┩瓿刹僮骱�報。

　　師：琪琪帶著她的浴缸呀到我們這來了，她請我?guī)兔Υ蹬菖�，呼――泡泡變成什么了，我們

　　一起來看看吧！

　　師：請你跟邊上的小朋友來說一說“我的泡泡變成什么了？”

　　師：我的泡泡也變成XX了，這么多泡泡都變成了小動物，那我們讓小動物陪琪琪洗澡吧！

　　師：我要告訴琪琪“琪琪，我送XX陪你洗澡”，寶寶們一起來幫我告訴琪琪吧！

　　師：誰的泡泡也變成XX了？你是怎么告訴琪琪的。

　�。ㄔu析：選擇的游戲內(nèi)容要貼近幼兒的生活，為幼兒所熟悉。只有這樣，才能真正調(diào)動起孩

　　子們的學(xué)習(xí)興趣。通過故事中泡泡變成各種小動物的環(huán)節(jié)，讓幼兒發(fā)揮想象，不僅讓他們的

　　思維得到了發(fā)展，在此環(huán)節(jié)中我還鼓勵幼兒能用“琪琪，我送XX陪你洗澡”的句式來說，鍛

　　煉了它們的口語表達(dá)能力。）

　�。�六）聽《嚕啦啦》音樂一起去洗澡。

　　師：寶寶們真能干，把琪琪的浴缸變得這么熱鬧，這樣琪琪再也不會感到寂寞了！幫助別人真開心！

　　師：你們想不想也去浴缸里洗個澡啊？

　　師：那我們聽著音樂一起去吧�。ù蹬菖荩�

　　活動評價：

　　本次活動通過故事引出讓幼兒們幫琪琪解決誰陪她洗澡的難題，從中讓幼兒們體會幫助別人的快樂情感。

　　生活化：

　　活動選材貼近幼兒的生活，泡泡在生活中隨處可見，孩子們都非常喜歡玩。因此在剛開始的教學(xué)中大多數(shù)幼兒能根據(jù)生活中已有的經(jīng)驗說出什么時候可以見到泡泡，在幼兒原有的認(rèn)知水平上得到升華。

　　趣味化：

　　吹泡泡的游戲幼兒都非常喜歡，因此在活動導(dǎo)入時我就用吹泡泡導(dǎo)入，大家都對泡泡產(chǎn)生很大的興趣，這為接下來的活動作了很好的鋪墊。在活動中泡泡變魔術(shù)也讓幼兒產(chǎn)生很大的興趣，大家也能各自發(fā)揮自己的想象泡泡變成了什么，在比較富有趣味性的活動我還創(chuàng)設(shè)了情境鼓勵幼兒用完整話來表述，這也是本次活動的目標(biāo)之一。

　　多樣化：

　　運(yùn)用個別與集體教學(xué)相結(jié)合的方式，讓幼兒人人參與活動，使他們在原有的基礎(chǔ)上得到提高并掌握該內(nèi)容。達(dá)到了讓幼兒在“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的理念。最后讓幼兒聽音樂來跳《嚕啦啦》更讓本節(jié)活動達(dá)到高潮。

小班教案 篇6

　　活動目標(biāo):

　　1、會一個跟著一個走,學(xué)會排隊,不推也不擠。

　　2、喜歡參加戶外活動,喜歡做游戲。

　　活動準(zhǔn)備:課前讓幼兒認(rèn)識火車活動過程:

　　一、導(dǎo)入活動在戶外活動前,引入開火車的游戲情境,引導(dǎo)寶寶一個挨一個站成一列。師:我的火車就要開了,誰來坐啊?

　　二、學(xué)習(xí)火車的聲音待寶寶全部站成一列后,帶寶寶一個跟著一個走出教室,并模仿開火車的聲音。師:小火車開了,唔···唔···唔···轟隆隆注意引導(dǎo)寶寶保持一定的距離,行走時不要推擠。

　　三、情景設(shè)計帶領(lǐng)寶寶在戶外玩開火車的游戲,在不同的游戲情境:火車翻山坡、火車鉆山洞、鍛煉寶寶動作的.協(xié)調(diào)性、彎腰行走等大肌肉動作。鼓勵寶寶模仿開火車的動作。

小班教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識各種交通車的漢字。

　　2、初步懂得簡單的交通規(guī)則。

　　3、培養(yǎng)幼兒操作動手能力及語言表達(dá)能力。

　　4、激發(fā)幼兒對汽車的興趣。

　　5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課件PPT

　　2、字卡：小轎車、消防車、灑水車、公共汽車、救護(hù)車、面包車若干

　　3、操作學(xué)具：小插板、汽車圖片6張、小字卡6張。

　　活動過程：

　　1、出示PPT，并向幼兒提問：小朋友們，今天早上你們是怎樣來幼兒園的？你們還見過怎樣的車？（幼兒自由回答）

　　2、剛才小朋友都說出了不同的車，今天，羅老師帶小朋友參觀一下汽車王國。

　　3、出示小轎車、消防車、灑水車、公共汽車、救護(hù)車、面包車的PPT，并學(xué)習(xí)漢字和認(rèn)讀。

　　4、游戲：紅綠燈

　　幼兒手持字卡，按老師出示的信號燈進(jìn)行相對應(yīng)的動作，音樂停后，讓幼兒回到相對應(yīng)的停車場。

　　5、幼兒進(jìn)行操作練習(xí)，并向客人老師介紹。

　　6、結(jié)束活動。

　　教學(xué)反思

　　通過本次活動，起初在設(shè)計時，是因為幼兒對汽車的興趣，但在實際設(shè)計本次活動時我還加入了特定消防車、救護(hù)車、灑水車等幾種特殊的車，幼兒在活動中參與積極性很高，有幾名幼兒對特殊車輛用途也很清晰，幼兒的知識概念上掌握較好，在活動開始環(huán)節(jié)我用了聽錄音，孩子的興趣很高，可是到了第二遍放錄音時幼兒，幼兒對車輛的聲音不是很清楚，有點(diǎn)亂，在開始環(huán)節(jié)，應(yīng)該不放錄音，用別的話題導(dǎo)入可能效果會好一些，還有在操作部分，幼兒動手操作之前教師應(yīng)該告訴幼兒制作要求，比如安全教育，垃圾的投放，老師都沒有提示幼兒，導(dǎo)致活動后的混亂。在結(jié)束部分，幼兒的講述都是不錯的，都能說出自己做的是什么車，有什么樣用途。如果再組織一次本次活動，我會活動的材料上準(zhǔn)備的.更加豐富些，老師的語言要精練些，整體上本次活動還是有很多不足的地方，努力在今后活動中，要準(zhǔn)備的更加充分，不斷的積累經(jīng)驗，使幼兒在快樂的環(huán)境中成長起來。

小班教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、閱讀循環(huán)、繞口令式小故事《老鼠偷吃我的糖》，感受故事情節(jié)的幽默、詼諧。

　　2、通過欣賞情境表演、觀察畫面、問答游戲等形式來理解故事，體驗邊閱讀邊當(dāng)警察的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、空的糖罐子、糖果若干；

　　2、大書、PPT、多媒體碟片；

　　3、已有經(jīng)驗準(zhǔn)備，幼兒已經(jīng)知道告狀的含義。

　　活動過程：

　　一、情境表演的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。

　　師：今天我?guī)�來了一罐糖果來和小朋友們分享，（老師打開罐子）唉！我昨天剛買的一罐子糖果怎么沒有了呢？問：誰偷吃了我的糖呢？是你嗎？（幼：不是我）那我要向警察叔叔“告狀”找回我的糖，送給我們小朋友分享。（小朋友們都點(diǎn)頭贊成），于是找警察叔叔“告狀”。警察叔叔說要找“大書先生”幫忙。

　　二、閱讀理解故事《老鼠偷吃我的糖》。

　　1、出示大書，引導(dǎo)幼兒觀察封面。（幼兒帶著問題到書的封面上尋找答案的興趣。）

　　師：“書的封面上有誰呀？它在干什么呀？你們知道是誰？偷吃了我的糖了嗎？”

　　2．提問的形式，引導(dǎo)幼兒觀察大書。

　　師：接下來我們小朋友來當(dāng)警察，一起來看看，究竟發(fā)生了什么事情。

　�。�1）通過提問的方式，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖書。（以提問的方式引導(dǎo)幼兒一頁頁的觀察圖畫，帶領(lǐng)幼兒一起尋找被偷的糖果。）

　　p2—3：老鼠在干什么？師：警察先生、先生我要告?zhèn)�狀，告什么狀？師：老鼠呢？

　　出示：p4—5（幼：老鼠被花貓吃掉了）

　　出示：p6—7師：花貓呢？（幼：花貓爬到樹上去了）

　　出示：p8—9師：樹呢？（幼：樹被人砍倒了）

　　出示：p10—11師：人呢？（幼：人被老虎吃了）

　　出示：p12—13師：老虎呢？（幼：老虎被水淹死了）

　　出示：p14—15師：水呢？（幼：水被太陽曬干了）

　　出示：p16—17師：太陽呢？（幼：太陽被云遮住了）

　　出示：p18—19師：云呢？（幼：云被風(fēng)吹走了）

　　出示：p20—21師：風(fēng)呢？（幼：風(fēng)停了）

　�。�2）：觀看p22—23畫面，引發(fā)幼兒思考。

　　師：那到底誰是真正的`偷吃了我的糖呀？那么我們到底要告誰的狀呀？

　　三、出示PPT，幫助幼兒理解循環(huán)式故事結(jié)構(gòu)。（完整欣賞故事）

　　師：唉！這個故事怎么沒完沒了了，一直在循環(huán)呀！我的頭都給繞昏了。我們一起來理一理。到底應(yīng)該告誰的狀。

　　小結(jié)：其實啊，最后告狀告來告去，小朋友們講得都有道理�？墒牵�錯的還是小老鼠，因為是老鼠偷吃了我的糖。

　　四、師幼共同進(jìn)行“問答游戲”。

　　師：小朋友，我們來玩?zhèn)�問答游戲，游戲中誰回答的問題最多，誰就是最聰明能干的小警察。

　　五、觀看動畫片《老鼠偷吃我的糖》。（通過看繪聲繪色的動畫片激發(fā)孩子的閱讀興趣，進(jìn)一步感受繪本的詼諧有趣。）

　　延伸活動：

　�。ǔ鍪綪PT2）小老鼠最后知道自己偷吃糖是不對的行為，它把糖還給小朋友們，讓大家一起分享糖果了……小朋友吃糖果結(jié)束活動。

小班教案 篇9

　　活動目標(biāo)

　　1、利用平衡臺，發(fā)展幼兒的平衡能力。

　　2、克服幼兒膽小情緒。

　　3、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　4、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5、使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。

　　活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：在平衡臺上坐搖，跪搖、趴搖、躺搖、站搖。

　　難點(diǎn)：爬過排成一列的'平衡臺。

　　活動過程：

　　一、引起興趣

　　請小朋友做各種平衡動作。

　　二、練習(xí)各種動作

　　1、請幼兒學(xué)樣，練習(xí)坐搖，跪搖、趴搖、躺搖、站搖的動作，保持身體平衡。

　　2、教師個別指導(dǎo)和幫助。

　　三、游戲：小螞蟻過橋

　　1、平衡臺排成一列，在上面四肢協(xié)調(diào)爬。

　　2、幼兒練習(xí)

　　3、游戲

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