幼兒園體育活動教案集合

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園體育活動教案集合，希望能夠幫助到大家。

幼兒園體育活動教案集合1

　　【活動意圖】

　　跳繩是幼兒常玩的，也是幼兒鍛煉身體所用的。為了調(diào)動孩子們跳繩的興趣，增強(qiáng)孩子們的體質(zhì)，探索出繩子更多的'玩法，促進(jìn)孩子與媽媽之間情感的交流。在孩子與媽媽一起跳繩的過程中使家長重溫童年的快樂，有效增進(jìn)親子感情。因此結(jié)合大班主題特色活動，決定開展“媽媽和我一起來”親子活動。

　　【活動目標(biāo)】

　　1.能探索出繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發(fā)展幼兒的身體動作。

　　2.引導(dǎo)媽媽參與到孩子的活動中，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂趣，發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力

　　3.在孩子與媽媽一起跳繩的過程中，增加親子感情，體驗(yàn)與孩子一起成長的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒、媽媽每人一跟繩子；

　　2、幼兒花樣跳繩的經(jīng)驗(yàn)；

　　3、提前進(jìn)行家園溝通，媽媽在家進(jìn)行跳繩練習(xí)

　　【活動時間】

　　20xx年12月21日

　　【活動地點(diǎn)】

　　幼兒園操場組織人：

　　參加人員：大班全體教師、全體幼兒及媽媽

　　組織家長與孩子人員：攝像：

　　音樂：

　　【活動過程】

　　一、準(zhǔn)備活動

　　跟隨音樂，練習(xí)跳躍及上肢動作。

　　師：跳、跳、跳，跟著老師跳一跳，繞繞臂，繞繞臂，跟著老師繞繞臂。提問：“還可以怎么跳？還可以怎樣繞臂？”

　　引導(dǎo)幼兒向前跳，向后跳，向上跳，蹲跳，向左跳，向右跳，單、雙腳跳；向前饒，向后繞，單、雙手繞，舉起手臂繞等。

　　二、游戲：與我說的相反

　　玩法：師說向上跳，媽媽和寶寶蹲跳，師說向前跳，媽媽和寶寶則后跳，練習(xí)動作的靈敏性。

　　三、我和媽媽一起跳繩比賽

　　1、幼兒1分鐘跳繩比賽

　　2、幼兒花樣跳繩展示，媽媽花樣跳繩

　　3、媽媽帶寶寶跳繩1分鐘跳繩比賽

　　4、媽媽和寶寶探索“合作跳繩”玩法四、放松活動

　　媽媽和寶寶自愿組合，以小組為單位進(jìn)行拉伸等放松活動。五、請媽媽們就活動寫出感想或建議。

幼兒園體育活動教案集合2

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)跳繩的方法，嘗試手腳協(xié)調(diào)地進(jìn)行跳繩游戲。

　　2、探索繩子的多種玩法，通過思考跳繩的.其他玩法，發(fā)展創(chuàng)造思維能力。

　　3、能與同伴合作，協(xié)調(diào)地進(jìn)行跳繩和蕩繩。

　　準(zhǔn)備：

　　1、繩子人手一根

　　2、《朋友舞》音樂磁帶，錄音機(jī)過程：

　　一、準(zhǔn)備活動

　　1、隊列練習(xí)：縱隊——大圓——小圓——開花——縱隊。

　　要求：精神飽滿，喊口令聲音響亮。

　　2、玩繩游戲。幼兒人手一根繩子，鼓勵幼兒自主地探索各種玩繩游戲。請個別幼兒示范，其他幼兒學(xué)習(xí)模仿。

　　二、游戲活動——跳繩

　　1、老師示范跳繩，請幼兒仔細(xì)觀察老師的動作，并說一說老師是怎么跳繩的。

　　2、幼兒分散練習(xí)跳繩。讓幼兒手持繩子的兩端，將繩子垂在身體前面，幼兒雙腳向前跳過后，再將繩子從后繞過頭頂繞到身前，然后重復(fù)上述動作。在幼兒練習(xí)過程中，老師在一旁指導(dǎo)幼兒的動作。

　　3、教師再次示范，講解跳繩要領(lǐng)后，幼兒再分散練習(xí)跳繩。

　　4、教師可以引導(dǎo)三人一組玩跳繩游戲。兩位幼兒各持繩子來回擺動繩子，第三位幼兒站在中間，隨著繩子的擺動，在繩子的兩邊來回跳躍。

　　5、將繩子繞成團(tuán)，并放在指定的筐中。

　　三、集體舞《朋友舞》

　　教師：剛才，小朋友和同伴在一起玩游戲，大家玩的真開心，下面我和小朋友一起聽音樂跳一跳快樂的《朋友舞》好嗎？

　　音樂起，大家一起跳集體舞。

幼兒園體育活動教案集合3

　　教學(xué)意圖

　　孩子的攀爬能力一般很容易被大人忽視，攀爬可以從多個方面給孩子的全面發(fā)展提供幫助，攀爬活動需要孩子調(diào)動全身的各個部分協(xié)調(diào)運(yùn)作，需耍手、腳、眼及身體的綜合配合。為了幼兒體能訓(xùn)練，促進(jìn)幼兒身體協(xié)調(diào)性，使他們身體更靈活，反應(yīng)更敏捷。開展此次活動，進(jìn)行幼兒能力地訓(xùn)練，使幼兒的'柔韌性與攀爬能力有所提高。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．訓(xùn)練敏捷的攀爬取物能力。

　　2．體驗(yàn)參加體育活動的興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1．學(xué)會會攀爬技能。

　　2．攀爬墻上懸掛或貼各種昆蟲，墊子鋪成草地，椅子排成小橋。

　　3．錄音機(jī)、音樂磁帶。

　　教學(xué)過程

　　1．引出主題。

　　教師當(dāng)壁虎媽媽，小朋友當(dāng)小壁虎，戴上頭飾，一起去捉害蟲。

　　2．熱身活動，做準(zhǔn)備操。

　　3．動作練習(xí)。

　　小昆蟲停在了墻壁上，小壁虎該怎么辦呢？

　�。�1）個別幼兒示范練習(xí)（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論怎樣能很快向上爬，往下落）

　　（2）幼兒自由練習(xí)。（重點(diǎn)）

　　4．游戲：《壁虎捉蟲子》

　�。�1）小壁虎爬小草地，爬小木橋，爬上墻壁，取到小蟲子，往回放到筐內(nèi)。幼兒練習(xí)。

　�。�2）游戲比賽若干次。

　　教學(xué)結(jié)束

　　1．幼兒跟著老師做放松運(yùn)動操。

　　2．收拾場地，回教室休息。

　　教學(xué)反思

　　活動效果非常好，通過這個活動，使我懂得怎樣對待難以引導(dǎo)的孩子：

　　1、耐心引導(dǎo)，以鼓勵為主；

　　2、多與家長溝通，取得家長幫助；

　　3、單獨(dú)訓(xùn)練，慢慢教，使他們跟上全班節(jié)奏。

幼兒園體育活動教案集合4

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過游戲，體驗(yàn)捕捉到魚的快樂。

　　2、練習(xí)快跑、快躲閃，提高幼兒動作敏捷性。

　　3、又互相協(xié)作的意識。

　　4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　5、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的`快樂

　　活動準(zhǔn)備：幼兒手拉手圍成“池塘“（圓圈）、漁網(wǎng)一張（用尼龍紗巾代替）

　　活動過程：

　　1、做活動前熱身準(zhǔn)備。

　　2、觀察“池塘“，說一說，你們有沒有見過捕魚的場景沒？你們是怎么樣捕魚的？你們想怎么玩游戲？

　　3、了解游戲規(guī)則，玩游戲？

　　讓三分之二的小朋友圍成一個圓圈做“池塘“，兩名幼兒各拿紗巾一端，做“漁夫“，其他幼兒充當(dāng)“大魚“在池塘內(nèi)四散站立。

　　游戲開始，大魚在池塘內(nèi)四處游動，當(dāng)老師發(fā)出“捕大魚哦“的信號時，“漁夫“立即向池塘跑，用網(wǎng)去“捕魚“�！皾O網(wǎng)“碰到“魚兒“就算被捕住，就要離開池塘到岸上去，被捕到的“魚兒“替換圍成圓圈做“池塘“的幼兒�？筛鶕�(jù)時間替換“漁夫“，調(diào)換角色，讓每一名幼兒都能進(jìn)入到“池塘“里來。

　　游戲規(guī)則：

　�。�1）“漁網(wǎng)“碰到“魚兒“身體任何部位“魚兒“就算被捕住�！皾O夫“要行動一致、配合得好，要用漁網(wǎng)捕魚，不能用手抓。

　�。�2）扮演“大魚“的小朋友要在池塘里面躲閃，不能跑出圈外，若跑出圈外就算被捕到。

　　4、游戲反復(fù)進(jìn)行。教師注意讓幼兒輪換做“漁夫“、“小魚兒“鼓勵幼兒遵守規(guī)則。

　　5、放松小結(jié)，結(jié)束游戲。

　　活動反思

　　本節(jié)體育游戲分準(zhǔn)備活動、開展游戲、放松運(yùn)動三個階段進(jìn)行。教師營造出充滿趣味的“漁夫拉網(wǎng)捕魚”游戲氛圍，引導(dǎo)幼兒由探索“基本動作要領(lǐng)”“合作動作要領(lǐng)”逐步過渡到“合作開展游戲”。教師較好地控制了運(yùn)動、游戲和教育指導(dǎo)三方面要素的比例和節(jié)奏，使幼兒既得到了鍛煉，又體驗(yàn)到游戲的樂趣和探索合作方法成功后的滿足�；顒迎h(huán)節(jié)清晰、目標(biāo)性強(qiáng)，層層遞進(jìn)，較好地體現(xiàn)了螺旋上升逐步提高難度的原則。

幼兒園體育活動教案集合5

　　設(shè)計意圖：

　　隨著現(xiàn)代家庭生活水平的不斷提高，各種時尚玩具（價格高、科技含量高、對幼兒教育意義與發(fā)展功能不高）占據(jù)了幼兒有限的游戲空間。其實(shí)，生活中的許多普通用具都富有潛在的教育功能。板凳游戲可以鍛煉幼兒勇敢的品質(zhì)、培養(yǎng)善于與人合作、交往的習(xí)慣，啟迪幼兒利用生活用具自創(chuàng)游戲的創(chuàng)新思維。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過板凳游戲進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒活潑開朗、自信大方的個性。

　　2、進(jìn)一步鍛煉、發(fā)展幼兒的動協(xié)調(diào)能力。

　　3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性、鍛煉幼兒大膽勇敢的品質(zhì)。

　　材料與環(huán)境準(zhǔn)備：

　　1、幼兒人手一把塑料椅凳（四條腿，無靠背）

　　2、長2米，寬1.5米的較厚體育運(yùn)動軟墊2個。

　　3、進(jìn)行曲音樂、動物模仿操音樂。

　　4、活動得到本班其他配班老師的支持。

　　活動過程實(shí)錄：

　　引題部分

　　1、幼兒右手抱椅凳聽《進(jìn)行曲》的音樂入室。行進(jìn)中自然成體操隊形。

　　2、組織幼兒復(fù)習(xí)小動物模仿操。

　　師：小動物模仿操小朋友還記得嗎？

　　幼：記得。

　　幼：老師，我想站在小板凳上做動物模仿操！

　　幼：噢，我也想。

　　師：大家覺得他的主意怎么樣？

　　幼：噢，可以站在凳子上了，太好了……

　　師：好，我們輕輕站上來，大家可要注意掌握好平衡。要是掉下來了怎么辦呢？

　　幼：可以再站上來。

　　幼：不能太緊張要不也會掉下來的……幼：一只腳站的時候很容易摔倒的，最好兩只腳都站在凳子上。（教師傾聽、微笑、默許……）

　　師：我們一起聽著音樂來做操吧，動作可以稍輕一點(diǎn)。（幼兒聽音樂做模仿操一遍）

　　師：剛才我們在凳子上做操了，小朋友心里有什么感覺？

　　幼：我很高興的！

　　幼：我覺得自己又長大了。

　　幼：感覺腿有點(diǎn)酸酸的。

　　幼：開始有一點(diǎn)點(diǎn)的害怕，后來不害怕了。

　　幼：我覺得自己比以前高了……基本部分

　　1、引導(dǎo)幼兒利用板凳創(chuàng)造性的游戲。

　　師：剛才小朋友在板凳上做操了。其實(shí)還有許多可以和板凳一起做的游戲呢，我們一起來玩。有新的玩法要記得告訴老師和小朋友。

　　幼：我趴在凳子上伸開胳膊我就是大老鷹了。

　　幼：我讓小凳子當(dāng)我的小舞臺。

　　幼：我繞著小凳子轉(zhuǎn)圈玩。

　　幼：我可以從小凳子的這邊跳到那邊去。

　　幼：我的手從小凳子的下邊慢慢過就像火車鉆山洞。

　　幼：我把小椅凳放到頭上練幼：我拉著小椅凳在地上走，象開車一樣……

　　師：小朋友們玩的太好了，以后發(fā)現(xiàn)還有別的新玩法也要記得和老師、小朋友們一起分享。

　　2、組織幼兒玩集體的板凳游戲。

　�。�1）穿過森林。

　　幼兒排一隊在間隔1米的樹林（椅凳做樹）里沿“S“形路線穿梭。

　�。�2）過段橋。

　　幼兒排一隊一個跟一個在間隔20公分的斷橋（小椅凳做橋面）上走過。

　　幼：老師我不敢走。

　　師：沒關(guān)系，勇敢一點(diǎn)，看看別人是怎樣走的。來，我們一起走過去。

　�。�3）烏龜爬。

　　幼兒在連接起來的凳面上爬過。

　　師：爬的時候感覺一下，怎樣才能爬的又快又穩(wěn)。

　　幼：身體要收攏，要不就會掉下來。

　　幼：動作要輕，要不小凳子會翻過來的。

　　幼：眼睛要看著前面，往前爬才能走的快……

　�。�4）小傘兵。（幼兒練習(xí)從50--100公分的高度往下跳。）

　　師：我們怎樣讓我們的小凳子變的高一點(diǎn)呢？

　　幼：可以把凳子插起來，就慢慢變高了。

　　幼：我們來試一試。

　　幼：好。大家快搬椅子過來。

　　師：呀，這么高了，我們來做小傘兵好嗎？

　　幼：好的。（教師幫助幼兒從50公分的高度跳到體育墊上）

　　師：我們的小傘兵還可以從更高的地方往下跳嗎？

　　幼：好。

　　幼：老師我們想試一試。

　　師：那我們動手把跳傘臺加高吧。（幼兒從80公分高度和100公分高度跳下）

　　幼：好高呀。

　　幼：感覺今天我也很勇敢的幼：嗚（哭聲）……老師我害怕了。

　　師：快過來在這邊休息，讓其他小朋友跳。

　　結(jié)束部分：

　　師：今天我們玩了板凳游戲，大家都累了，我們一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。

　　教學(xué)反思：

　　優(yōu)點(diǎn)：

　　1、從幼兒熟悉的童謠開始，引入活動，大部分幼兒對游戲活動很感興趣，積極性很高，活動中教師與幼兒的交流自然輕松。師生互動和生生互動的'頻率很高。

　　2、基本部分的第一個環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒和板凳一起游戲，孩子們表現(xiàn)出了較高的創(chuàng)造積極性和創(chuàng)新思維。

　　3、幼兒通過創(chuàng)造性的游戲以及集體的板凳游戲，較好的鍛煉了協(xié)調(diào)、平衡、跳躍的能力，同時進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的合作、適度等待、堅強(qiáng)勇敢等品質(zhì)。同時，從高處往下跳游戲情境也給幼兒創(chuàng)造了體驗(yàn)“刺激”、挑戰(zhàn)自我的好機(jī)會。

　　不足：

　　1、集體游戲“穿過森林”“過斷橋”以及“烏龜爬”時幼兒均應(yīng)分成兩隊或三隊。原安排幼兒站一隊，但在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)幼兒等待的時間過長，影響了孩子充分的探索和體驗(yàn)。

　　2、教師觀察、分析、特別是靈活處理問題的能力還應(yīng)該加強(qiáng)。

　　3、注意處理好新課程“三維目標(biāo)”的整體性、融合性和平衡性。遇到有難度的活動時，可以引導(dǎo)和允許幼兒自主選擇是否嘗試，而教師也應(yīng)該積極鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的感受，在鼓勵幼兒嘗試、體驗(yàn)的同時還應(yīng)努力尊重每一位幼兒在能力與心理機(jī)制等方面的差異。

幼兒園體育活動教案集合6

一、設(shè)計意圖：

　　輪胎是孩子們常用的運(yùn)動器械，我利用輪胎設(shè)計組織了本次活動，以登山運(yùn)動員訓(xùn)練的情景貫穿始終，由易到難，層層遞進(jìn)。第一環(huán)節(jié)是準(zhǔn)備活動，著重進(jìn)行練習(xí)手臂的運(yùn)動，為搬輪胎做準(zhǔn)備。第二環(huán)節(jié)為基本部分，共有三個游戲：游戲一“跋山涉水”，幼兒用多種方法通過由輪胎、墊子、圈鋪成的路，并加入快速跑、跳等動作，加大了整個活動的運(yùn)動量；游戲二“挑戰(zhàn)輪胎山”，這是本次活動的重點(diǎn)，分為挑戰(zhàn)速度、挑戰(zhàn)難度、挑戰(zhàn)穩(wěn)固度、挑戰(zhàn)高度四個環(huán)節(jié)，讓幼兒逐漸掌握搭建輪胎山的技能，培養(yǎng)勇敢的品質(zhì)，提高身體的協(xié)調(diào)能力；游戲三“搶占高地”，幼兒分組登上輪胎山，感受團(tuán)隊合作的重要。第三環(huán)節(jié)為放松活動和整理活動，讓幼兒嘗試科學(xué)地開展全方位的放松活動，最后收拾整理器材，培養(yǎng)幼兒的主人翁精神及收拾物品的習(xí)慣。

　　二、目標(biāo)：

　　1、嘗試小組合作搭建輪胎山，提高團(tuán)隊合作意識和能力。

　　2、在搭建、攀登輪胎山的過程中發(fā)展平衡能力，鍛煉手臂力量。

　　三、準(zhǔn)備：

　　1、幼兒穿上適合運(yùn)動的鞋子和褲子，分紅、黃、藍(lán)三隊，貼好標(biāo)記。

　　2、將場地分成三塊并分別貼上紅、黃、藍(lán)線；用輪胎、墊子、圈鋪成一條路，汽車輪胎27個(汽車型號不同，輪胎厚薄也有差異)、墊子9塊、圈18個。

　　3、教師用的小蜜蜂耳麥、哨子，獎牌一塊，五角星若干，做好標(biāo)記的長竹竿一根。

　　4、熱身音樂《向前沖》，放松音樂《天籟森林》。

　　四、過程：

　�。ㄒ唬�準(zhǔn)備活動

　　在教師帶領(lǐng)下進(jìn)行熱身運(yùn)動，做從頭至腳各關(guān)節(jié)的放松運(yùn)動，著重練習(xí)手臂動作，為搬輪胎做準(zhǔn)備。

　�。ǘ�）基本部分

　　1、游戲：跋山涉水

　�。�1）幼兒熟悉“山路”，嘗試用自己喜歡的方式通過。

　　師：我們是登山運(yùn)動員，今天要參加各種訓(xùn)練。首先我們要順利地通過這條山路，請你們用自己喜歡的`方法通過。

　　(幼兒自由嘗試。)

　�。�2）幼兒相互模仿同伴的方法，快速通過山路。

　　師：現(xiàn)在，我們要挑戰(zhàn)速度，請你用最快的速度通過這條山路。

　　(幼兒嘗試2～3次。)

　�。�3）教師小結(jié)：你們真厲害，用跳、跑等方法順利通過了山路。

　　2、游戲：挑戰(zhàn)輪胎山

　�。�1）挑戰(zhàn)速度。

　�、俳處熖岢鲆�求：請每組小朋友快速取9個輪胎放在自己的區(qū)域。

　�、谟變悍秩�組取輪胎。

　�、劢處熜〗Y(jié)：只有聽清楚要求再出發(fā)，才能正確地完成任務(wù)。搬輪胎時要一邊搬一邊數(shù)，拿多拿少都不行。這次速度最快、取放輪胎數(shù)量正確的×組可得一顆五角星。

　�。�2）挑戰(zhàn)難度。

　　①教師提出要求：請每組各搭一座輪胎山，聽到哨聲后在線上集中。

　　②幼兒分組搭建。

　�、劢處熖岢鲭y度要求：每組派1個人站到山頂上。(幼兒操作。)

　　④教師引導(dǎo)幼兒交流：站在山頂上的入有什么感覺為什么害怕一個人在攀登時，你的隊友在干什么輪胎山不牢固怎么辦

　　⑤教師小結(jié)：是呀，輪胎山這么高，還會搖晃，一個人站在上面肯定會害怕。你們是一個團(tuán)隊，當(dāng)你們的隊友在挑戰(zhàn)時，大家都要為他加油，并扶穩(wěn)輪胎山，只有團(tuán)結(jié)互助才能取得勝利。在這個環(huán)節(jié)中團(tuán)結(jié)合作好的×組可得一顆五角星。

　�。�3）挑戰(zhàn)穩(wěn)固度。

　　①教師提出要求：請修改你們的輪胎山，使輪胎山又高又穩(wěn)。

　　②幼兒分組修改。

　�、劢處熞龑�(dǎo)幼兒交流：你們是怎么修改的你們覺得成功嗎

　�、芙處熜〗Y(jié)：原來底部用最大的輪胎、疊放時為輪胎山制造臺階、每個輪胎間盡量對齊等方法可使輪胎山變得更穩(wěn)固。修改成功的×組可得一顆五角星。

　�。�4）挑戰(zhàn)高度。

　�、俳處熖岢鲆�求：現(xiàn)在，請你們組的5個人全部站到輪胎山上，其中一個人站到山頂上，我來用竹竿比比哪組山頂上的人最高。

　　②幼兒分組挑戰(zhàn)。

　　③教師引導(dǎo)幼兒交流：你們搭了幾層為什么輪胎山都是×層卻有高矮

　�、芙處熜〗Y(jié)：原來輪胎的大小不同、厚薄不同，它們疊在一起就會有不同高度。站在山頂上的入身高也不同，雖然都是站在×層輪胎上，但高矮卻相差很多。

　�。�3）游戲：搶占高地

　　①教師提出要求：每組用3塊墊子、6個圈為自己的輪胎山搭一條路。(幼兒操作。)

　　②教師講解游戲規(guī)則：哨聲一響，第一個隊員出發(fā)，登上輪胎山后，第二個隊員出發(fā)，全部登上輪胎山的隊獲勝。

　　③幼兒競賽。

　�、芙處熜〗Y(jié)：每組隊員經(jīng)過自己的努力都搭建了又高又穩(wěn)的輪胎山，還為輪胎山配備了各種山路；另外，每組隊員都快速地通過了山路，而且團(tuán)結(jié)互助讓每個隊員都登上了輪胎山，你們真棒!本次比賽×隊最快，獲得了勝利!其他隊員也不要?dú)怵H，只要多鍛煉就一定能又快又好地完成任務(wù)。

　　（三）放松活動

　　1、幼兒在音樂聲中用多種方式放松。

　　意念放松：每個幼兒取一張墊子，跟隨音樂和教師的語言提示進(jìn)行冥想和深呼吸。

　　身體放松：幼兒自己按摩手臂，同伴相互按摩(揉揉肩、捏捏手臂等)。

　　心理放松：教師鼓勵幼兒：“不管今天是否勝利，只要我們加強(qiáng)鍛煉，身體就一定會變得越來越強(qiáng)壯�！�

　　2、幼兒整理收拾場地。

幼兒園體育活動教案集合7

　　活動過程：

　　一、熱身運(yùn)動律動《顛倒歌》幼兒自由模仿小動物動態(tài)。

　　二、引出主題

　　1、動物是我們的好朋友，今天小動物想請小朋友幫個忙，你們愿意嗎？

　　小動物家添了寶寶，房子不夠住了，需要造新房子，請小朋友幫忙。

　　2、不過，我們知道現(xiàn)在小區(qū)門口有保安，不隨便放生人進(jìn)小區(qū)，小動物請大家先去動物家拿通行證。

　　3、幼兒自由走過每條搭建的路去拿通行證（雪花片縛在手腕上）（緩慢增加運(yùn)動量）

　�。ㄓ變菏煜っ織l路，并請個別幼兒示范正確走法，在活動中提醒按自己需要脫衣、擦汗、飲水）

　　三、幫小動物搬材料

　　哎呀，工人叔叔粗心把小動物造房子的材料混在一起啦，還好，小動物在自己的材料上用尾巴蓋了一個圖章，請小朋友搬時看一看，可別送錯拉！

　　幼兒搬運(yùn)各種材料積木走過小路到動物家

　　（運(yùn)動達(dá)到高潮，密度、強(qiáng)度增加）

　�。ㄓ變涸诎徇\(yùn)過程中要運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)判斷每塊積木送到誰家，知識鞏固，并將大積木用各種輔助材料進(jìn)行搬運(yùn)）

　　四、幫小動物造房子

　　幼兒用搬到目的'地的積木幫小動物造房子

　�。ㄕ{(diào)節(jié)運(yùn)動量、將強(qiáng)度降低）

　　小動物謝謝你們，你們辛苦了，小動物請你們喝水

　�。ㄓ變猴嬎�、擦汗）

幼兒園體育活動教案集合8

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過活動鍛煉幼兒的平衡能力與伙伴之間的合作能力。

　　2.培養(yǎng)幼兒面對困難時勇于解決問題的習(xí)慣。

　　3.培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的熱愛。

　　活動準(zhǔn)備：

　　海綿墊、筐子活動過程：

　　1.老師幼兒相互問好。

　　教師：小朋友們上午好！

　　2.熱身操與游戲。

　　教師：玩游戲之前我們先來跳一段熱身操吧！看誰跳的棒�。�

　　熱身操《天使》

　　熱身游戲氣球人

　　3.出示教具引起幼兒興趣，玩鱷魚來了的游戲。

　　教師：看今天我給你們帶來了什么？對，是海綿墊，它該怎么玩呢？我們來把它變一變吧，我說：“變變變，你們說變什么，好不好？“變荷葉。老師帶上鱷魚的頭飾。

　　鍛煉幼兒的平衡感。鱷魚來了，站在海綿墊上。

　　4.出示筐子，進(jìn)一步引起幼兒興趣，故事表演導(dǎo)入游戲。

　　一、教師：看我還帶來了誰？它的名字叫大嘴筐。

　　關(guān)于它還有個故事你們想聽么？那我們一邊來聽一邊來當(dāng)小演員表演吧！

　　故事：有一天森林動物園里小動物們在玩游戲，他們玩的正開心的時候調(diào)皮的`大嘴筐把小朋友們的一筐玩具藏了起來。我們一起來找一找吧！

　　游戲規(guī)則：2人合作利用泡沫墊交替前進(jìn)到筐里拿回玩具。

　　二、大家一起合作用泡沫墊搭一座橋一起過。

　　游戲規(guī)則：全班一起用泡沫墊連起一座大橋，在上班進(jìn)行走跑跳。

　　5.爸爸媽媽迷迷轉(zhuǎn)后將禮物送給幼兒。

　　教師：哇哦！你們真是太棒了！大嘴筐為你們準(zhǔn)備了禮品，想不想要！大嘴筐最喜歡出難題了，這次它要你們和爸爸媽媽合作來完成。

　　游戲：家長抱起幼兒轉(zhuǎn)10圈然后將幼兒放下家長去拿獎品給幼兒頒獎。

　　6.放松律動。

　　放松律動《寧夏》

　　活動重點(diǎn)：鍛煉幼兒的平衡感。

　　活動難點(diǎn)：3個人合作完成的任務(wù)。

幼兒園體育活動教案集合9

　　【教材分析】

　　幼兒喜歡運(yùn)動，運(yùn)動需要在保持身體平衡的狀態(tài)下進(jìn)行，否則就會摔倒�？梢哉f，平衡能力是完成各種身體動作的前提，也是自我保護(hù)最基本的能力。幼兒對自轉(zhuǎn)小游戲比較感興趣，在自由、自主活動中喜歡原地轉(zhuǎn)圈，但在旋轉(zhuǎn)過程中容易偏離原位。本次活動結(jié)合生活中常見的旋轉(zhuǎn)物品，通過“風(fēng)吹風(fēng)車轉(zhuǎn)”、“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂”、“我會變”等游戲，帶領(lǐng)幼兒開展原地自轉(zhuǎn)、聽口令自轉(zhuǎn)、自轉(zhuǎn)后過障礙等活動，發(fā)展幼兒的平衡能力。

　　【活動目標(biāo)】

　　1．能兩臂側(cè)平舉、閉目起踵自轉(zhuǎn)5圈。

　　2．通過模仿旋轉(zhuǎn)物體，能較熟練地掌握原地旋轉(zhuǎn)的動作要領(lǐng)。

　　3．善于動腦，大膽想象，發(fā)展平衡能力。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1.會旋轉(zhuǎn)的物體圖片若干張（如風(fēng)車、旋轉(zhuǎn)木馬、陀螺、車輪、溜溜球等），高低、寬窄不同的平衡木4根、易拉罐若干，音樂。

　　2.玩過“大風(fēng)吹”等自轉(zhuǎn)小游戲。

　　【活動過程】

　　1．玩熱身游戲“定身術(shù)”，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　（1）教師發(fā)出口令，幼兒在指定范圍內(nèi)根據(jù)教師的口令模仿動作，如鴨子走、青蛙跳、螃蟹行等，教師說“�！睍r，幼兒立即停止動作，保持靜止。

　�。�2）幼兒熟悉游戲后，教師不斷變化口令的速度，提高幼兒反映的`靈敏性。

　　2．練習(xí)原地旋轉(zhuǎn)的動作，熟練掌握原地旋轉(zhuǎn)的動作要領(lǐng)。

　�。�1）創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)幼兒原地自轉(zhuǎn)：小朋友們看過風(fēng)車嗎？風(fēng)一吹，風(fēng)車就會轉(zhuǎn)，今天我們就來玩“風(fēng)吹風(fēng)車轉(zhuǎn)”的游戲。

　�。�2）幼兒兩人一組，進(jìn)行“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂”游戲。

　　一個幼兒扮演風(fēng)車，另一幼兒扮演風(fēng)，當(dāng)聽到“風(fēng)”說“風(fēng)來了”時，“風(fēng)車”就兩臂側(cè)平舉“風(fēng)車”閉眼、踮腳自轉(zhuǎn)5圈（自轉(zhuǎn)圈數(shù)可根據(jù)幼兒的實(shí)際情況而定）�！帮L(fēng)”一邊吹，一邊在旁邊保護(hù)。然后，交換角色，繼續(xù)游戲。

　　（3）教師、幼兒一起討論并小結(jié)動作要領(lǐng)：兩手舉平，抬起腳跟，膝蓋放松，小碎步轉(zhuǎn)圈

　�。�4）教師扮風(fēng)，幼兒扮風(fēng)車，聽指揮集體練習(xí)1～2次，圈數(shù)可慢慢增多。

　　3．玩“我會變”游戲，發(fā)展幼兒的平衡能力。

　�。�1）講解游戲玩法和規(guī)則：幼兒分別站在場地的大圓內(nèi)，教師問“誰會變”，幼兒回答“我會變”，教師接著說“變成陀螺”。根據(jù)教師手勢或口令，幼兒原地轉(zhuǎn)相應(yīng)數(shù)量的圈數(shù)，然后快速跑到圈外找出陀螺的圖片，接著跑回來放在指定地點(diǎn)。教師發(fā)出指令讓幼兒變成不同的旋轉(zhuǎn)物體，繼續(xù)游戲。

　　（2）幼兒熟悉游戲后，在場地上設(shè)置適當(dāng)?shù)恼系K，以增加游戲的難度。例如讓幼兒轉(zhuǎn)完圈后通過平衡木、繞障礙等方式去取圖片，還可以跳和爬等。

　　4．創(chuàng)設(shè)“風(fēng)兒吹來了”的游戲情境，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行快樂放松活動。

　　（1）在“風(fēng)兒吹來了”的游戲情境中，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行呼吸氣和全身放松活動。啟發(fā)幼兒想一想，風(fēng)兒吹過大樹、小花、樹葉時候的樣子，用身體動作來模仿。

　�。�2）收拾器材，離開場地。

幼兒園體育活動教案集合10

　　【活動目標(biāo)】

　　1、初步了解中國武術(shù)的魅力，培養(yǎng)幼兒的愛國情懷。

　　2、提升幼兒精、氣、神。通過學(xué)習(xí)武術(shù)操培養(yǎng)幼兒的勇敢、自信。

　　3、讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，強(qiáng)身健體。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、電影《少林寺》CD。

　　2、安全的活動場地。

　　【活動重點(diǎn)】

　　各節(jié)武術(shù)操的動作要領(lǐng)。

　　【活動難點(diǎn)】

　　動作舒展大方，整齊劃一。

　　【活動過程】

　　一、教師以談話，導(dǎo)入活動。

　　1、小朋友們，你們能猜到我們今天的體育課要學(xué)什么嗎？

　　2、那么我們今天到底要來學(xué)什么呢？先請你們看一段電影吧。

　　二、播放CD，《少林寺》片段，教師進(jìn)行提問。

　　1、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：看你們看得多入神��！看演員的動作多有氣勢��！你們想學(xué)嗎？

　　2、你們喜歡中國武術(shù)嗎？今天老師就教大家學(xué)習(xí)一段跟武術(shù)有關(guān)的活動————武術(shù)操。你們想練嗎？

　　三、學(xué)習(xí)武術(shù)操第一、二節(jié)

　　1、教幾個幼兒喜歡的武術(shù)動作，提高幼兒學(xué)習(xí)的`積極性。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察。

　　2、組織幼兒分組模仿練習(xí)，并相互評價。

　　3、學(xué)習(xí)武術(shù)操第一、二節(jié)。老師分動作逐一講解示范。分組模仿，比賽練習(xí)。小組相互評價。

　　4、集體練習(xí)，適當(dāng)加入口號。

　　5、再次比賽練習(xí)，看誰的基本動作堅持的時間長，看誰做的到位，有力度。

　　6、巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)練習(xí)安全。

　　四、基礎(chǔ)動作回顧

　　找小朋友演示基本動作，并適當(dāng)加以表揚(yáng)。

幼兒園體育活動教案集合11

　　活動目標(biāo)：

　　1、熟練掌握合攏分開跳。

　　2、基本掌握單腳跳。

　　3、積極參與游戲。

　　4、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　活動準(zhǔn)備：呼啦圈、小兔頭飾、蘿卜卡片、紅綠燈圓圈卡、兩個簍子。

　　活動過程：

　　一、準(zhǔn)備活動

　　1、（每個幼兒將圈套在身上，后面的孩子拉著前面孩子的圈。）小朋友們，今天天氣真好，讓我們一起聽著音樂開著汽車一起出發(fā)吧�。ㄟM(jìn)場）滴滴滴，到站了！請旅客們一人拿著一個圈找一個地方玩一玩。想一想可以怎樣玩。

　　2、吹哨，收圈嘍。帶領(lǐng)幼兒圍成一個圈坐下，互相說說剛才你是如何玩圈的.。

　　二、新授跳圈

　　1、小朋友想出了許多種玩圈的方法，讓我們一起來玩一玩吧！

　　a、雙腳跳圈。（男女生各一排，每排直線圈9個，教師示范雙腳跳圈）

　　b、合攏分開跳圈。（男女生各一排，每排單雙圈擺放，教師示范合攏分開跳圈）

　　2、老師這兒還有一種跳法（師示范單腳跳圈，幼兒分男女兩隊比賽學(xué)單腳跳圈）

　　3、游戲：小兔子找蘿卜。（教師擺好游戲規(guī)則：合攏分開合攏分開單腳跳三次，拿到一個蘿卜回家放到簍子里。）

　　三、整理運(yùn)動

　　我們找到了這么多蘿卜，讓我們開著小汽車回家分享吧�。ㄗ⒁饧t燈停綠燈行）

　　教學(xué)反思：

　　從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

幼兒園體育活動教案集合12

　　[課堂導(dǎo)入]

　　“椅子“陪伴著大班走過了三個春秋，是小朋友離不了的好伙伴。在平時的活動中，就很喜歡有意無意地玩些椅子游戲，如把椅子當(dāng)馬騎、當(dāng)搖椅、當(dāng)滑梯等，但這些游戲往往因擔(dān)心安全問題而被限制。根據(jù)這些特點(diǎn)，結(jié)合本階段主題活動，滿足好玩的心理，讓他們自由設(shè)計椅子玩法。通過椅子游戲，練習(xí)跨、跳、爬、鉆的動作。在活動設(shè)計中，我以游戲伙伴的身份加入進(jìn)去，師生間能更好的進(jìn)行情感交流和溝通，也更有利于活動的順利開展。并對幼兒進(jìn)行安全保護(hù)，在這個活動中既鍛煉的四肢協(xié)調(diào)動作，激發(fā)勇敢嘗試活動的興趣，體驗(yàn)體育游戲的快樂。

　　一、活動目標(biāo)

　　1.讓幼兒愿意接受游戲，對戰(zhàn)勝困難充滿自信。探索椅子的各種玩法，充分練習(xí)平衡、跳等動作。

　　2.嘗試創(chuàng)造性地用椅子玩游戲，能勇敢大膽地行動。

　　此目標(biāo)是根據(jù)綱要為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)特點(diǎn)制定的，既體現(xiàn)了活動的重點(diǎn)，又體現(xiàn)了活動的難點(diǎn)，對發(fā)展四肢協(xié)調(diào)動作很有意義。

　　二、活動準(zhǔn)備（及活動重難點(diǎn)）

　　1.活動重點(diǎn)：練習(xí)跨、跳、爬、鉆的能力，培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難的自信心。

　　2.本次活動的難點(diǎn)：敢于利用椅子，進(jìn)行跨、跳的動作。

　　3.活動準(zhǔn)備：

　　A.每人一張椅子。這是本次活動中的主角，能激發(fā)嘗試活動的興趣。

　　B.運(yùn)動員進(jìn)行曲、自制金牌（反面畫有各項運(yùn)動圖標(biāo)）游戲場地。

　　三、活動過程

　　（一）開始部分--先向幼兒介紹體育活動的常規(guī)：準(zhǔn)備運(yùn)動，就在椅子上做“椅子操“。在場地上坐成4～6排，前后左右距離80～100厘米，與老師一起借助椅子坐如下活動：坐在椅子上，雙手插腰，按口令聳肩、踮腳，雙手扶椅子背站立，按口令向左、右踢腿，向前、向后彎腰，上跳等。這是整個活動的開始，是讓有個好的心情后進(jìn)行活動的基礎(chǔ)。做完操，告訴請他們設(shè)計玩椅子的方法，還要親子去跨、跳、爬、鉆過，為下面的活動做了鋪墊工作。

　�。ǘ�）基本部分--我和椅子做游戲。先嘗試玩椅子的多種方法，如：站在椅子上跳下去，把椅子當(dāng)馬騎等。接著鼓勵相互合作，增強(qiáng)游戲難度，如：把椅子放成一排，從椅子上爬過去等。再鼓勵相互學(xué)習(xí)，進(jìn)行多種嘗試。設(shè)計椅子玩法的時候，教師在尊重的前提下，可適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行指導(dǎo)，也可以以游戲伙伴地身份加入進(jìn)去，以增強(qiáng)游戲地趣味性。如果想象不出創(chuàng)造性地玩椅子地方法，教師可提供適當(dāng)建議。如：椅子背對背依次擺放，引導(dǎo)站在椅子上，并從椅子上跨過去；椅子一張張拼成一直線，從椅子上爬過去；兩張椅子背對背放著，成兩排，從兩排椅子中間跳過去等。在活動中，跳、跨地動作難度較大，我會隨時注意的安全，如果站在較高處往下跳，可采取一些保護(hù)措施（在下面鋪上軟墊子等）

　�、衮T馬。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿騎馬動作在場地內(nèi)來回行進(jìn)2～3次。

　�、隈R術(shù)。鼓勵幼兒模仿馬術(shù)做各種動作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越過椅子跳下、單腳站在椅子上等等，鼓勵幼兒合作游戲。

　　③爬山。引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小山“，進(jìn)行“爬山“練習(xí)，即踏上椅面→跨過椅背→踏上另一椅面→跳下。然后將所有的椅子排列起來，引導(dǎo)幼兒一一跨過所有的“小山“。

　　④走獨(dú)木橋。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作獨(dú)木橋，進(jìn)行“走獨(dú)木橋“的練習(xí)。練習(xí)一段時間后，引導(dǎo)幼兒將所有椅子并排放置在一起，練習(xí)走“長獨(dú)木橋“1～2次。

　�、葑吣_印。引導(dǎo)幼兒將椅背著地，把椅背與椅面之間的空間當(dāng)成馬蹄印，沿“馬蹄印“行進(jìn)1～2次。

　�。ㄈ�）游戲：運(yùn)動員大奪金

　　1.幼兒跨過跳欄、走過平衡木（椅子搭成），摘取金牌。（播放運(yùn)動員進(jìn)行曲）

　　2.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動。

　�、傥覀兺娴谜骈_心！時候不早了，我們慢慢騎馬回家吧�。ㄓ變鹤龇潘苫顒印＃�

　�、谙旅嫖覀儼疡R牽回馬廄吧�。ㄓ變好咳四蒙闲∫巫踊鼗顒邮�。）

　　四、活動結(jié)束

　　請把自己想出來并嘗試過的椅子玩法進(jìn)行整理，確定幾種玩法，并在場地四周用椅子設(shè)置各種障礙。引導(dǎo)互相商量并明確各種障礙的通過方法，在提醒游戲若干次后，根據(jù)的游戲情況，調(diào)整難易程度，并提醒活動量過大的適當(dāng)休息。在活動最后，組織在椅子上聽著輕音樂做放松運(yùn)動，放松下情緒，這也是動靜交替，整個活動考慮到的運(yùn)動負(fù)荷，激緩結(jié)合。

　　五、活動小結(jié)

　　1.本次活動主要是以綱要為精神、學(xué)習(xí)用椅子做游戲的情況為主旨，運(yùn)用多種教學(xué)方法來開展活動。如游戲法在整個活動中就較為突出。游戲是幼兒最喜歡的活動，游戲能增強(qiáng)參與活動的興趣，在輕松、愉快中很容易就能掌握所學(xué)技能。

　　2.本次活動讓小朋友都積極參加組織，能激發(fā)嘗試活動的興趣，能讓有一個全新的體驗(yàn)。

　　3.活動中始終突出以椅子的游戲?yàn)橹黧w，在進(jìn)行商量搭建、嘗試運(yùn)動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點(diǎn)。讓在自己搭建的'椅子造型上練習(xí)跨、跳、爬、鉆的技能，也體現(xiàn)了活動的趣味性。

　　小朋友你們玩的開心嗎，激發(fā)幼兒的體育鍛煉的興趣。

　　我的教案學(xué)習(xí)反思：

　　這是一個大班的體育活動教案，教師準(zhǔn)確把握了大班孩子的身心發(fā)展情況，巧妙地利用幼兒園孩子們身邊的“椅子”作為道具，大膽設(shè)計了適合其身體素質(zhì)發(fā)展的，貼近生活又極具新意的體育活動，鍛煉了孩子跨、跳、爬、鉆等能力，這樣的設(shè)計不但能很快吸引兒童注意，而且能讓他們更樂于參與其中。該教師在活動設(shè)計時還不忘注意激緩結(jié)合，不讓孩子們的活動超出負(fù)荷，可見教師的仔細(xì)用心，以及對孩子們的關(guān)愛。

　　更值得一提的是，教師在游戲中設(shè)置了“運(yùn)動員大奪金”環(huán)節(jié)，讓課堂不僅僅局限于游戲，更是一種競爭與合作，培養(yǎng)了孩子們的競爭意識和團(tuán)隊合作意識，更激發(fā)了他們的榮譽(yù)感，讓他們在游戲中變得更自信。

　　這樣輕松又活躍的課堂氛圍，對于師生關(guān)系、孩子們之間的關(guān)系促進(jìn)也是有重要意義的。不過本次活動比較劇烈，需要時刻關(guān)注孩子們的安全。

幼兒園體育活動教案集合13

　　活動目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)團(tuán)圓和壓扁、手腕和手指間的協(xié)調(diào)活動

　　活動材料：

　　彩泥、塑料墊板

　　活動過程：

　　1、與幼兒一起回憶玩氣球的情景：說說氣球的顏色、形狀、大小等，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的動機(jī)。

　　2、教師演示團(tuán)圓和壓扁的`方法。

　　3、幼兒動手操作，教師巡視幼兒學(xué)習(xí)情況，適時予以介入。

　　4、陳列幼兒作品，同伴之間相互交流。

　　提示：

　　1、如果幼兒園沒有塑料墊板，可用硬紙?zhí)娲��?/p>

　　2、幼兒活動結(jié)束后要用肥皂洗手。

　　3、提供的彩泥顏色要豐富，量要充足，滿足幼兒塑造多個氣球的需要。

　　4、教師可在美術(shù)區(qū)域中讓幼兒操作泥塑《做個大氣球》。

　　名稱二：投氣球

　　目標(biāo)：練習(xí)揮臂投準(zhǔn)

　　材料：氣球、舊報紙、塑料筐、場地布置

　　過程：

　　1、幼兒用舊報紙團(tuán)成紙球，紙球團(tuán)得越緊越好。

　　2、教師演示投準(zhǔn)的動作，幼兒模仿學(xué)習(xí)。

　　3、幼兒站在白線的后面，對準(zhǔn)塑料筐里的氣球投紙球。

　　4、隨著活動的深入，幼兒投擲的距離增加，以提高難度。

　　提示：

　　1、活動時，教師的場地設(shè)計要注意分散人群，避免擁擠影響活動和造成不安全。

　　2、放氣球的塑料筐要淺一些。

幼兒園體育活動教案集合14

　　活動目標(biāo)

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)彈跳的方法，能配合手臂和腿的動作進(jìn)行跳躍，對不同兩種顏色的物體進(jìn)行分類。

　　2、情意目標(biāo)：喜歡參與活動，能遵守游戲的規(guī)則，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。

　　3、技能目標(biāo)：增強(qiáng)幼兒的跳躍能力，樹立敢于嘗試，不怕困難的精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：幼兒活動中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。

　　難點(diǎn)：幼兒對活動參與的積極性及個別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、小青蛙的頭飾若干，紅、黃、藍(lán)三種顏色（粗的毛毛線做成）的毛毛蟲若干（數(shù)量是幼兒人數(shù)的兩倍），紅、黃、藍(lán)三種顏色的盒子，音樂。

　　2、幼兒對青蛙有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

　　3、布置場地（池塘、菜地的情境），運(yùn)用呼啦圈作為荷葉，可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當(dāng)改變?nèi)χ�間的距離。

　　活動過程

　　一、開始環(huán)節(jié)：

　　教師帶幼兒來到操場做熱身運(yùn)動，充分活動身體。教師編兒歌《小青蛙本領(lǐng)大》“我是一只小青蛙，捉蟲本領(lǐng)大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下來——找小蟲，跳起來——吃掉它！呱呱呱，保護(hù)莊稼本領(lǐng)大�！�

　　二、基本環(huán)節(jié)

　　1、幼兒說出青蛙的本領(lǐng)。

　　教師：青蛙寶寶們，你們現(xiàn)在已經(jīng)長大了，要開始學(xué)本領(lǐng)了，以后要自己做自己的'事遇到困難要靠自己想辦法。寶寶們你們說說我們青蛙都有哪些本領(lǐng)啊？請幼兒自由說出青蛙的各種本領(lǐng)，并讓幼兒表演一下青蛙的跳躍本領(lǐng)，學(xué)習(xí)跳躍的動作。

　　2、引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動作，說說那一只小青蛙跳得遠(yuǎn)，他是怎樣跳得？（請幼兒個別示范）幼兒集體學(xué)習(xí)彈跳的動作，了解手臂和腿的動作要配合才能跳的遠(yuǎn)。

　　3、指導(dǎo)幼兒再次嘗試運(yùn)用手臂和腿的配合進(jìn)行彈跳的動作，進(jìn)行游戲（小青蛙捉害蟲）。

　　教師：（手機(jī)響，青蛙媽媽接電話）糟糕，糟糕，寶寶們，猴子警察叔叔打來電話，說王奶奶家的菜地里有很多害蟲在偷吃大白菜，請青蛙寶寶們跳過荷葉路和小水溝去菜地里消滅害蟲。將幼兒分成三組進(jìn)行游戲，提供圈讓幼兒練習(xí)單雙腳跳，注意圈的擺放要適合不同能力幼兒。

　　教師：為青蛙寶寶示范跳的方法，并請青蛙寶寶們分組進(jìn)行連續(xù)跳躍的練習(xí)，每次捉一條小蟲給媽媽。在跳的過程中鼓勵幼兒嘗試不同的小路進(jìn)行跳躍練習(xí)。教師引導(dǎo)幼兒注意彼此間的距離，避免碰撞。

　　4、顏色分類（紅、黃、藍(lán)）。 “青蛙寶寶快來呀，把蟲子裝進(jìn)盒子里，按顏色裝，紅色的蟲子裝進(jìn)紅我的盒子里，黃色的……”

　　5、可以根據(jù)孩子的活動情況，改變增長圈和圈之間的距離，游戲反復(fù)進(jìn)行兩次。教育他們青蛙是益蟲，我們要保護(hù)它。

　　三、結(jié)束環(huán)節(jié)。

　　教師：“青蛙寶寶們今天真能干，捉了這么多害蟲，王奶奶很開心，要請你們?nèi)ニ�家開西瓜宴，請寶寶們聽《小青蛙》的音樂和媽媽一起跳去王奶奶家吧。

　　“一只小青蛙，呱，要呀要回家，呱，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，小青蛙，回到家！”

　　四、延伸環(huán)節(jié)

　　分享：帶著蟲子回家和爸爸媽媽、爺爺奶奶分享。（告訴爸爸媽媽、爺爺奶奶你（小青蛙）是怎么跳著捉到蟲子的，你捉到了幾只蟲子，分別是什么顏色的？）

幼兒園體育活動教案集合15

　　設(shè)計意圖：

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在健康領(lǐng)域明確強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。中班幼兒活潑好動，各種動作的發(fā)展日趨完善，跳躍能力增強(qiáng)了很多，跳躍的遠(yuǎn)度、高度和連續(xù)跳的持久性有了明顯的提高，此時便也是發(fā)展幼兒跳躍能力的關(guān)鍵時期。本次活動創(chuàng)設(shè)“小青蛙跳荷葉““小青蛙吃蟲子“的情境，以扮演小青蛙的活動形式來激發(fā)幼兒的興趣，吸引幼兒熱情參與活動，以鍛煉幼兒的跳躍能力。

　　怎樣讓中班幼兒有興趣地練習(xí)跳，并使其能夠在增加動作難度的基礎(chǔ)上鞏固跳的技能，是當(dāng)前中班跳躍類體育活動所需要解決的'問題。對于幼兒來說，青蛙是他們所熟悉的、喜歡的，賦予幼兒“小青蛙“角色來練習(xí)跳的動作，不僅有利于訓(xùn)練其各種跳的動作，而且有助于激發(fā)其對體育活動的興趣。本次活動對幼兒動作訓(xùn)練的內(nèi)容主要是蹲跳、原地縱跳，能鍛煉幼兒的肌肉力量、四肢配合的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的靈活性，具有極大的價值。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過探索模仿青蛙跳的動作，學(xué)會蹲跳、原地縱跳，掌握正確的起跳和落地姿勢。

　　2、樂于參加體育活動，體驗(yàn)參與體育活動的樂趣，增強(qiáng)自信心。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)準(zhǔn)備：綠色卡紙做成的荷葉若干。小青蛙頭飾每人一個。一段較活潑的音樂。

　　2、環(huán)境布置：用綠色卡紙布置一個池塘，“小池塘“旁邊一塊小空地作為田地。場地要求平整。

　　3、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識青蛙，對青蛙的外形特征和生活習(xí)慣有大概的了解。教師熟悉如何模仿青蛙蹲跳、跳起來吃蚊子的姿勢。

　　活動過程：

　　（一）進(jìn)場：

　　熱身運(yùn)動，教師引導(dǎo)幼兒模仿一些動物的動作：蝸牛慢慢地走，螃蟹橫著走、小鴨子搖擺著走、小兔蹦蹦跳、小鳥左右飛。

　　（二）引導(dǎo)幼兒自由探索：

　　1、教師通過提問，引導(dǎo)幼兒自由探索青蛙跳的動作。

　　師：“剛剛我們模仿了很多小動物走路的動作，今天我們來模仿一個新朋友--小青蛙。小青蛙是怎么行走的呀？“

　　師：“哦，小青蛙是用跳的呀，那青蛙是怎么跳的呀？“鼓勵幼兒想出各種青蛙蹲跳的方法

　　2、請幾個幼兒進(jìn)行示范，試一試。

　　（三）鞏固動作經(jīng)驗(yàn)：

　　1、教師示范蹲跳，引導(dǎo)幼兒注意動作要領(lǐng)：雙腿要用力蹬，落地的時候要往下蹲。

　　2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)蹲跳。

　　師：“那現(xiàn)在我們來當(dāng)回小青蛙，把蹲跳的本領(lǐng)學(xué)好�！懊總�幼兒戴上頭飾，開始自由練習(xí)，教師觀看幼兒動作是否到位，提醒幼兒注意起跳和落地的姿勢，及時糾正做錯動作的幼兒，再次給予示范。

　　3、創(chuàng)設(shè)情景“小青蛙跳荷葉“，鞏固蹲跳的動作。

　　師：“現(xiàn)在我們把本領(lǐng)學(xué)好了，我們到池塘上玩跳荷葉吧。記住了，要從一片荷葉跳到另一片荷葉上，不要掉進(jìn)水里了。音樂響起的時候再開始跳哦，音樂停的時候停下來。“播放音樂，幼兒開始跳荷葉。

　　4、音樂停止，師：“小青蛙們玩累了，我們先在荷葉上休息一下，放松放松吧。“

　�。ㄋ模┯螒颉靶∏嗤艹院οx“師：“休息一下，發(fā)現(xiàn)肚子也餓了，我們到田里去捉害蟲吃吧。小青蛙是怎么捉蟲吃的呀，誰來試一試？“請幾個幼兒示范模仿青蛙縱向跳吃蟲子。教師進(jìn)行引導(dǎo)，讓幼兒將動作做得更到位一些。

　　師：“那小青蛙們我們一起跳到田里去捉蟲吃吧。等等小青蛙們吃飽了之后就跳回荷葉上做做放松運(yùn)動，然后睡一覺�！敖處焻⑴c其中，和小朋友一起學(xué)青蛙原地縱跳吃蟲子，及時提醒幼兒糾正錯誤動作，強(qiáng)調(diào)安全注意事項，防止碰撞。同時關(guān)注孩子們的體力狀態(tài)，適當(dāng)調(diào)節(jié)孩子的活動量。

　　（五）結(jié)束部分：

　　師：“吃飽了，小青蛙們都回到荷葉上放松放松，好好睡一覺�！敖處煄ьI(lǐng)幼兒做一些放松舒緩的動作，拍拍腿，甩甩手腳，最后靜靜地“睡覺“，使原來興奮的神經(jīng)逐漸恢復(fù)到相對安靜的狀態(tài)，在輕松愉快的氣氛中結(jié)束活動。