小班教案必備(8篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的小班教案8篇，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
【設計思路】
活動之前幼兒已經(jīng)積累了各種感官的經(jīng)驗，但是，如何將這些經(jīng)驗運用到實際生活中？如何運用這些經(jīng)驗來解決問題？是我們進行教育的最終目的�！安虏履谋乔逅�，讓幼兒能運用多種感官感知，體驗探索和成功的樂趣活動。
【活動目標】
1、能運用多種感官感知，辨別清水。
2、能把自己的發(fā)現(xiàn)大膽地表現(xiàn)出來。
3、體驗探索和成功的樂趣。
4、彩色玻璃小球和彩色橡皮泥做比較。
【活動準備】
1．在日常活動中已感知過清水的特性。
2．每組四只透明杯子，內(nèi)裝清水、鹽水、白醋、醬油；一只盤子內(nèi)裝若干小勺。
【活動過程】
一、談話引入
師：鴨寶寶們，來，跟上，我們一起去找水喝，好不好？（帶領孩子進入場地，坐下）
師：寶寶們告訴媽媽，你們口渴的時候，最喜歡喝什么呀？（雪碧，牛奶，水.....）
師：你們喜歡的飲料中，鴨媽媽最喜歡的就是白開水了，因為白開水最解渴，而且對我們寶寶的健康是最好的。
二、交流分享
師：媽媽這里有四杯水，想請寶寶們幫媽媽把白開水找出來，好不好？（出示四杯水）
師：這四杯水中，仔細看看你們覺得哪個水果杯子里裝的是白開水？拿一個小圓片貼到媽媽這里的表格中來。
師：為什么寶寶們覺得這個（醬油）不是白開水呢？（黑色的）
師：寶寶們真棒，我們喝的白開水啊是沒有顏色的，透明的，所以這個黑乎乎的肯定不是。
師：那剩下的這三杯透明的水，哪杯才是呢？剛剛我們是用我們的小眼睛看出來的。那寶寶們還可以用什么方法找出來呢？
幼：嘗一嘗、聞一聞
師：寶寶們出的辦法行不行呢？我們來試一試，先用鼻子聞一聞。寶寶們聞到什么氣味了嗎？（酸酸的，醋）
師：哪個水果杯子里的水，有氣味�。磕撬遣皇前组_水呢？
幼：不是，白開水沒有氣味。
師：對，我們喝的白開水是沒有氣味的。那現(xiàn)在寶寶們在桌上再拿一個小圓片，貼到媽媽的這個表格里來。
師：寶寶們剛剛用鼻子把其中一杯醋給找了出來，現(xiàn)在桌上還有兩杯水，可是其中只有一杯是白開
水，接下來我們就用剛剛寶寶們想的辦法來嘗一嘗。每人拿一把小勺子，在杯子里舀一勺嘗一嘗，告訴媽媽有沒有味道？
幼：咸的。
師：哪個水果杯里的是咸的��？那它是不是白開水呢？（不是）對了，我們喝的白開水是沒有味道
的。所以，寶寶們告訴媽媽，哪個水果杯里的才是真正的`白開水�。�
師：真棒。寶寶們，媽媽告訴你們一個小知識哦，白開水還有一個很好聽得名字叫清水�，F(xiàn)在我們知道了清水是沒有味道的，沒有氣味的透明的液體。
小結：首先請幼兒眼睛看一看：醬油是黑色的。接著鼻子聞一聞：氣味酸酸的，一定不是清水。最后嘴巴嘗一嘗：咸咸的是糖鹽水，淡淡的、沒有味道的是清水。眼睛、鼻子、嘴巴一起合作，本領可真大。
【活動延伸】
師：現(xiàn)在我們一起回教室，考考其他的鴨寶寶們，好不好？（在辨別哪杯是清水的時候，應注意先讓幼兒實驗、感知，再一起交流、分享結果。）
【教學反思】
本次教學活動為小班科學活動，主要是讓幼兒通過人體感官來辨別哪杯是清水。在教學過程中，幼兒的參與性較高，但課堂紀律并不理想，在操作前，我沒有提醒幼兒操作注意事項，因此有幼兒在剛開始的操作中就將材料翻了。在今后的教學中，我一定會注意這方面的問題。選材方面，我覺得非常符合小班孩子的年齡特點，孩子也能夠說出用眼睛、鼻子、嘴巴來辨別。通過這次教學，可以說成功讓幼兒了解了清水是無色無味的液體。我覺得我主要存在的問題還是在幼兒的管理和對教學流程的不熟悉，今后在展示課前，一定會多試上，聽取更多老師的建議，相信以后會更好的！
小班教案 篇2
活動目標：
1、在游戲中發(fā)展幼兒的鉆、跳、爬的運動技能。
2、培養(yǎng)幼兒不畏困難，勇敢挑戰(zhàn)的精神。
3、培養(yǎng)幼兒參與游戲的興趣。
活動準備：
1、全體師幼扮成老鼠家族模樣（老鼠頭飾及尾巴若干）。
2、場地布置：山洞、泡沫墊、2個大紙箱、果樹2棵、蔬果模型若干、繩子、小鈴鐺若干、呼拉圈3個。
3、請一名老師扮演貓（“貓和老鼠”音樂）。
活動過程：
一、熱身運動：（輕快的音樂）
老師扮演老鼠媽媽，小朋友們扮演老鼠寶寶，在音樂聲中一起做熱身運動入場。師：寶寶們，和媽媽一起出來做做運動好嗎？
二、導入：
寶寶們，剛才媽媽接了一個電話，是老鼠奶奶打來的，奶奶生病了，幾天都沒有吃東西了，真著急呀，怎么辦呢？（引導幼兒自己想辦法）媽媽有個好主意，咱們一起到糧倉里搬些糧食給奶奶送過去好嗎？
三、開始游戲：
1、進入游戲場地，教師介紹玩法。
師：去倉庫的路可不好走，首先我們要鉆過山洞→跳過小河爬過草地→鉆過鈴鐺樹，才能到達糧倉，最后我們把運到的`糧食放到對面的小筐里好嗎？和媽媽一起出發(fā)吧！
2、歷險：“貓第一次出現(xiàn)”（幼兒游戲時“貓”出現(xiàn)）。
(1)教師引導幼兒快速躲起來，并集體討論：“寶寶們，我們怎么會被正在睡覺的貓發(fā)現(xiàn)呢？是不是碰響了什么呀？幼：（鈴鐺樹）（提問：那我們過鈴鐺樹時要怎么樣鈴鐺才不會響呢？）”
(2)幼兒說出各種辦法。（如：蹲下鉆過去，低頭爬……等等）。
3、“貓”第二次出現(xiàn)。
師幼總結經(jīng)驗，第二次進入糧倉運糧食，“貓”出現(xiàn)。幼兒及時躲避，教師給運到糧食的幼兒給予肯定，“寶寶們真勇敢，面對困難一點也不害怕”，都是媽媽的乖寶寶（激發(fā)幼兒勇敢向前的信念）。
4、“貓”第三次出現(xiàn)。
師：看看，這兩次我們運的糧食還不夠，現(xiàn)在我們再去搬些糧食回來，“寶寶們，你們害怕嗎？好了，和媽媽勇敢地出發(fā)吧！”
教師小結：看看，我們面對困難，還給奶奶運了這么多的糧食，媽媽一定會夸寶寶們聰明、勇敢的，你們高興嗎？那我們一起來慶祝一下吧！
四、結束部分：（音樂）
教師帶領幼兒一起慶祝�。ㄒ魳仿曋校阂黄鸢堰\來的糧食送給奶奶）走出活動室。
小班教案 篇3
活動目的：
1 知道在輸和贏的時候，怎樣控制自己的言行和情緒，讓對方喜歡自己，和自己成為好朋友。
2 在游戲中培養(yǎng)幼兒贏的時候鼓勵總是輸?shù)男∨笥�，輸�(shù)男∨笥岩獙W會不灰心喪氣，繼續(xù)努力，爭取贏對方。
活動準備：
兩人一組，每組一份'拔河'用具(撲克牌10張，數(shù)字卡10張)
活動過程：
1 兩人一組進行比賽。兩人同時用食指與中指夾住撲克牌的兩端，同時用力夾向自己，最先把撲克牌夾到自己身邊者為勝。勝者可拿一張卡片，最后以數(shù)字卡的張數(shù)分輸贏。多者為贏，少者為輸。每一局結束，贏的幼兒主動與輸?shù)挠變何⑿ξ帐帧?2 游戲結束后討論：
(1) 你的小對手喜歡和你一起玩嗎?為什么?
(2) 當你贏的.時候，你跟對方說了些什么?當對方總是輸?shù)臅r候，你想了一個什么好辦法讓對 方由信心繼續(xù)玩下去。
(3) 當你輸?shù)臅r候，你心里怎么想?是怎樣對他說的?你認為贏得小朋友還喜歡和你玩嗎?為什么?
小班教案 篇4
活動目標：
1.嘗試聽辯表現(xiàn)樂句中的長休止，并探索幾肢落地的各種可能性。
2.活動四肢大肌肉，有節(jié)奏地跟隨音樂走。
3.體驗闖關尋寶的樂趣。
活動準備：
ppt、寶藏盒子。
活動過程：
一、情景導入，引起興趣
1.感受音樂旋律。
師：聽說，森林里有一個神秘的寶盒，里面有很多寶貝。今天森林里的小動物們要去尋找這個寶盒，你們想不想去��？在尋寶的路上還有一段音樂伴隨我們，我們一起來聽一聽。（第一遍：純欣賞。）
師：這首音樂聽上去怎么樣？（歡快、好聽）這首音樂中還有一些特別的地方，你們聽出來了嗎？我們再來聽一次。（第二遍：感知停止）
師：哪里特別呀，音樂中有一些地方停止了，我們就要停下來。
師：現(xiàn)在讓我們也扮演成各種小動物吧，你們想扮演什么小動物，都想好了嗎？我數(shù)到三，你們做好動作，讓我來猜一猜你是什么小動物。動作要做大一些，夸張一些，我才能猜出來哦！
師：現(xiàn)在我們就聽著音樂出發(fā)去尋寶吧，要跟著音樂節(jié)奏一下一下走哦，你們會嗎？出發(fā)吧。
二、分析尋寶路線，探索幾肢落地的各種可能性
1.過第一道門，探索四肢落地的可能性
師：這個就是我們的尋寶路線，你們看到寶盒了嗎？寶盒里肯定有很多寶貝，那我們要從哪里出發(fā)呀？（小紅旗）接著怎么走呢，誰愿意來幫我們指指路線。（請一位孩子上來指路線）
師：想要拿到這個寶盒，得走過三道門。這三道門被施了魔法，他們會說話，聽聽第一道門說了什么？（錄音：歡迎來到第一道門，請小動物們聽著音樂有節(jié)奏地走，音樂停的時候要四肢落地一動也不動哦。）
師：什么是四肢？（我們的兩只手和兩只腳，合起來四肢，數(shù)數(shù)看呢）我們怎樣把我們的四肢落地呢？（提醒：魔法門說了要一動也不動哦。這邊的小動物能控制住自己，真厲害�。�
師：現(xiàn)在讓我們跟著音樂來演一演，魔法門你要看好了，我們表演的'好要給我們開門哦。（老師用腳控制節(jié)奏，變、走）
師：哇，門打開啦，恭喜你們！我們繼續(xù)往前走，來到了第二道門。
2.過第二道門，探索兩肢落地的可能性
師：第二道魔法門會說什么呢？仔細聽。（老師做動作，神秘性）（錄音：歡迎來到第二道門，請小動物們還是聽著音樂有節(jié)奏地走，不過這一次音樂停的時候要兩肢落地，并且一動也不動哦�。�
師：第二道門說了這一次是幾肢落地呀？
師：你們的耳朵都很厲害，你們的手和腳厲不厲害呢，趕緊來變一變吧：兩肢落地。
師：可以哪兩肢落地呢？有沒有不同的方法？（教師用集體看、孩子示范、學一學、語言提示等方式引導孩子創(chuàng)編出不同的兩肢落地的方法。）（側著、坐著、躺著、趴著）
師：現(xiàn)在我們來啦，變一變。（很多小動物很厲害哦，能快速反應）3次
師：現(xiàn)在我們來表演給第二道門看吧，魔法門魔法門，誰是最厲害的小動物，請你看好咯。（你們都很厲害!）
師：看看魔法門打開了沒有��？
3.過第三道門，探索無肢落地的可能性
師：看看第三道門上面還有腳印嗎？猜猜門會說什么呢？（錄音：歡迎來到第三道門，請小動物們聽著音樂有節(jié)奏地走，音樂停的時候手和腳都不能落地）這次是手和腳都不能落地，你們會嗎？
小班教案 篇5
活動目標：
1、引導幼兒學習用各種線型來表現(xiàn)不同的雨，培養(yǎng)幼兒手的控制能力。
2、激發(fā)幼兒對大自然的熱愛以及對繪畫活動的興趣。
3、能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動準備：
1、畫紙人手一份，油畫棒每人一份。
2、每人一雙雨靴，一件雨衣。
3、事先帶幼兒觀察過下雨的過程，掌握有關雨的知識信息。
活動過程：
一、出示“雨具、雨衣，雨靴”，引起幼兒活動的興趣。
1、師：這是什么?師：為什么今天小朋友都帶了雨衣上幼兒園呀?師小結：對，
2、前天老師還和你們一起觀察過下雨的過程是不是?（幼齊答：是)請小朋友想一想，雨是從哪兒落下來的呢?師：雨落下來的時候是什么樣子的`，小朋友知道嗎?師：那你們知道什么時候雨是一滴一滴的，什么時候雨是一根一根落下來的?
3、師小結：看來小朋友在觀察下雨過程時很仔細。的確，當下小雨時它是一滴一滴的落下來的，而下大雨時則是像線一樣一根一根的落下來，如果刮著風的話，雨還會斜著落下來，有時向左斜，有時向右斜，好像在跳舞一樣。我們來學一學雨落下來的樣子好不好?
二、鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)不同的雨。
三、引導幼兒學習用各種線型表現(xiàn)下雨的過程。
師：剛才我們說了說雨，還學了學雨落下的樣子，現(xiàn)在我們來畫一畫雨好嗎?師：我們按從小到大的順序來畫，先畫小雨好嗎?(好)教師邊示范畫法，邊講解：下小雨了，雨點從天上落下來，一滴一滴落在地上，下大雨了，嘩啦啦，雨像是線一樣一根一根的落下來，刮大風了，雨被風吹得都斜了過來。剛才我們說到的就是這三種情況，下面請小朋友伸出右手食指，跟著老師一起練習畫下雨。教師和幼兒一起邊說邊作畫空練習。
四、幼兒大膽作畫，教師指導。
(1)師：教師發(fā)現(xiàn)小朋友在空中畫的雨非常的好看，我們把它們請下來，讓它們飛到我們的畫紙上來，讓更多的人看到他們好嗎?畫的時候，請大家還是先畫小雨，再畫大雨，然后畫刮風時的雨。
(2)幼兒進行創(chuàng)作，教師個別指導，鼓勵幼兒大膽作畫。
五、展示交流。
(1)展示全部作品，幼兒相互欣賞。
(2)師：你喜歡哪張作品，為什么?
小班教案 篇6
活動目標：
1、學習用兩個圓連接的方法畫小雞。
2、嘗試用短線添畫小雞的嘴巴、爪子。
3、鼓勵幼兒應用已有經(jīng)驗添畫小花小草等背景。
4、使幼兒對探索小雞感興趣。
5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
活動預備：
1、小雞圖片
2、范畫、油畫棒、畫紙。
活動進程：
一、引發(fā)愛好。
1、教師出示小雞圖片學小雞“嘰嘰”地叫，小朋友聽聽是誰來了？、你們見太小雞嗎？小雞是甚么模樣的呢？
二、講授示范
1、出示范畫，引導幼兒觀察：嘰嘰嘰嘰，可愛的小雞來了，我們一起來看看小雞是甚么模樣。幼兒回答，教師進行總結。
2、小雞真可愛，看看老師是怎樣畫的.。
教師：老師邊講授邊示范小雞的繪畫方法：用玄色或橘黃色的蠟筆劃
一個圓，再畫一個大一點的圓，兩個圓連接起來，再用橘黃色的蠟筆劃短段的線做小雞的嘴巴和爪子。
3、請伸出你的小手和老師一起來畫小雞，帶幼兒進行書空練習。
三、幼兒作畫，教師指導。
1、分發(fā)幼兒繪畫材料，幼兒作畫，并啟發(fā)他們創(chuàng)造性地畫出小雞的動態(tài)。
2、老師巡回指導，提示幼兒將小雞畫大一些，留意保持小雞身體的干凈，鼓勵先畫好小雞的幼兒在天空中添畫太陽，在小雞腳下和旁邊添畫小草和五彩繽紛的小花和蟲子等。幫助個別能力弱的幼兒學習畫小雞。
四、評價幼兒作品
展現(xiàn)幼兒作品引導幼兒欣賞。
小班教案 篇7
設計意圖：
現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，剛入園時，他們不僅和同齡的孩子一樣有一定的自我中心傾向，還在社會交往方面表現(xiàn)出一些缺憾，如退縮、拒絕、遠離等，與同伴之間還沒有達成很好的溝通。為此，我特地設計了《碰一碰》這個音樂活動�！杜鲆慌觥愤@首歌曲表達了朋友與朋友之間相互接觸，相互友好的情感，歌詞淺顯易懂，歌曲容易學唱。孩子們可以通過對歌詞進行動作的演繹，體驗與同伴碰頭、碰肩、碰手的快樂，初步培養(yǎng)幼兒的社會交往能力，使其身心健康的.發(fā)展。
活動目標：
1、 理解“碰”的動作，初步學唱歌曲《碰一碰》。
2、 通過參與音樂游戲，培養(yǎng)初步的合作精神。
活動準備：
1、 《碰一碰》音樂磁帶，錄音機。
2、 小兔、小熊玩具各一個。
活動過程：
一、 創(chuàng)設情境，理解“碰”的動作
1手偶情景創(chuàng)設：一天小兔出來玩，遇到好朋友小熊，可高興了，它們高興地碰了碰肩膀。
師:小兔遇到好朋友小熊，它們很高興地干什么��？(肩膀碰肩膀)
小結：輕輕地碰碰肩膀。
2、拍肩，理解“碰”的動作。
師：寶寶們，伸出我們的小手，輕輕來碰碰我們的肩膀。
二、初步學唱歌曲
（1）介紹歌曲名稱：《碰一碰》
�。�2）教師示范唱。（只彈旋律，不彈伴奏）
提問：剛才寶寶們聽到了什么？碰了哪里？（幼兒回答，教師小結）
�。�3）幼兒學唱歌曲2-3遍。
幼兒學唱：寶寶，愿意和老師一起唱嗎？（集體學唱兩遍）
三、師幼互動游戲
（1）老師邊唱歌曲邊做動。（請一名幼兒到前面來，與老師合作游戲）
師：現(xiàn)在老師也要找一個表現(xiàn)好的寶寶，和他做朋友。也來和他輕輕地碰一碰。
�。�2）鼓勵個別幼兒找同伴一起游戲。
�。�3）全體幼兒到戶外空地邊唱歌曲邊游戲。
活動反思：
現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，剛入園時，他們不僅和同齡的孩子一樣有一定的自我中心傾向，還在社會交往方面表現(xiàn)出一些缺憾，如退縮、拒絕、遠離等，與同伴之間還沒有達成很好的溝通。為此，我選擇了了《碰一碰》這個音樂活動設計相關教案，組織教學。
《碰一碰》這首歌曲表達了朋友與朋友之間相互接觸，相互友好的情感，歌詞淺顯易懂，歌曲容易學唱。孩子們可以通過對歌詞進行動作的演繹，體驗與同伴碰頭、碰肩、碰手的快樂，初步培養(yǎng)幼兒的社會交往能力，使其身心健康的發(fā)展。
現(xiàn)在正值小班開學初，孩子們與同伴的交往經(jīng)驗不足，因而，在組織教學活動中，我將該活動分成兩課時完成。這節(jié)教學活動主要是學唱歌曲，理解“碰”動作，通過參與音樂游戲，培養(yǎng)初步的合作意識。為了更好的讓孩子理解“碰”動作，我將原歌詞做了適當?shù)恼{(diào)整，將“鼻子碰鼻子”改成小手碰肩膀，讓孩子們切身體驗 “碰”動作的含義。整節(jié)活動有序的組織，孩子們情緒積極，課堂氛圍輕松，孩子參與活動的欲望強烈，活動狀態(tài)活而不亂，教學目標能夠較好的完成。發(fā)現(xiàn)的情況有兩點：主配班的配合需要加強；孩子們需要具備相關的知識經(jīng)驗，讓活動更有效深入地開展。
小班教案 篇8
教學內(nèi)容：
繪畫繞團
教學目的：
1、學習繪圖的技巧。
2、培養(yǎng)幼兒正確的坐姿，注意手眼距離。
3、能大膽有力地畫線條。
4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
5、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術活動。
教學重點：
教幼兒會有里向外順著一個方向均勻的畫。
教學難點：
幼兒畫線團時能用紅、黃、綠比例適當?shù)禺嬀�團。
教學準備：
示范畫一張、實物線團一個。
教學過程：
一、老師出示示范畫引導幼兒觀察，說一說圖中有誰，她在干什么？
小結：媽媽在給孩子織毛衣，可是毛線沒有了，我們幫媽媽繞線團好嗎？那、線團怎么繞呢？
二、老師出示小線團演示繞線團變大的過程。由里向外，逐漸增大。
三、演示畫線團。老師在黑板前演示畫法由里向外，逐漸增大。
四、幼兒操作活動
“請小朋友幫媽媽畫上線團。”老師巡回指導。
五、請幼兒把自己的作品展示給大家看。
教學反思：
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的`鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
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