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小班教案

時間:2023-12-22 07:32:05 幼兒教案 我要投稿

小班教案必備(8篇)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編精心整理的小班教案8篇,希望能夠幫助到大家。

小班教案必備(8篇)

小班教案 篇1

  【設計思路】

  活動之前幼兒已經(jīng)積累了各種感官的經(jīng)驗,但是,如何將這些經(jīng)驗運用到實際生活中?如何運用這些經(jīng)驗來解決問題?是我們進行教育的最終目的!安虏履谋乔逅,讓幼兒能運用多種感官感知,體驗探索和成功的樂趣活動。

  【活動目標】

  1、能運用多種感官感知,辨別清水。

  2、能把自己的發(fā)現(xiàn)大膽地表現(xiàn)出來。

  3、體驗探索和成功的樂趣。

  4、彩色玻璃小球和彩色橡皮泥做比較。

  【活動準備】

  1.在日常活動中已感知過清水的特性。

  2.每組四只透明杯子,內(nèi)裝清水、鹽水、白醋、醬油;一只盤子內(nèi)裝若干小勺。

  【活動過程】

  一、談話引入

  師:鴨寶寶們,來,跟上,我們一起去找水喝,好不好?(帶領孩子進入場地,坐下)

  師:寶寶們告訴媽媽,你們口渴的時候,最喜歡喝什么呀?(雪碧,牛奶,水.....)

  師:你們喜歡的飲料中,鴨媽媽最喜歡的就是白開水了,因為白開水最解渴,而且對我們寶寶的健康是最好的。

  二、交流分享

  師:媽媽這里有四杯水,想請寶寶們幫媽媽把白開水找出來,好不好?(出示四杯水)

  師:這四杯水中,仔細看看你們覺得哪個水果杯子里裝的是白開水?拿一個小圓片貼到媽媽這里的表格中來。

  師:為什么寶寶們覺得這個(醬油)不是白開水呢?(黑色的)

  師:寶寶們真棒,我們喝的白開水啊是沒有顏色的,透明的,所以這個黑乎乎的肯定不是。

  師:那剩下的這三杯透明的水,哪杯才是呢?剛剛我們是用我們的小眼睛看出來的。那寶寶們還可以用什么方法找出來呢?

  幼:嘗一嘗、聞一聞

  師:寶寶們出的辦法行不行呢?我們來試一試,先用鼻子聞一聞。寶寶們聞到什么氣味了嗎?(酸酸的,醋)

  師:哪個水果杯子里的水,有氣味。磕撬遣皇前组_水呢?

  幼:不是,白開水沒有氣味。

  師:對,我們喝的白開水是沒有氣味的。那現(xiàn)在寶寶們在桌上再拿一個小圓片,貼到媽媽的這個表格里來。

  師:寶寶們剛剛用鼻子把其中一杯醋給找了出來,現(xiàn)在桌上還有兩杯水,可是其中只有一杯是白開

  水,接下來我們就用剛剛寶寶們想的辦法來嘗一嘗。每人拿一把小勺子,在杯子里舀一勺嘗一嘗,告訴媽媽有沒有味道?

  幼:咸的。

  師:哪個水果杯里的是咸的?那它是不是白開水呢?(不是)對了,我們喝的白開水是沒有味道

  的。所以,寶寶們告訴媽媽,哪個水果杯里的才是真正的`白開水。

  師:真棒。寶寶們,媽媽告訴你們一個小知識哦,白開水還有一個很好聽得名字叫清水,F(xiàn)在我們知道了清水是沒有味道的,沒有氣味的透明的液體。

  小結:首先請幼兒眼睛看一看:醬油是黑色的。接著鼻子聞一聞:氣味酸酸的,一定不是清水。最后嘴巴嘗一嘗:咸咸的是糖鹽水,淡淡的、沒有味道的是清水。眼睛、鼻子、嘴巴一起合作,本領可真大。

  【活動延伸】

  師:現(xiàn)在我們一起回教室,考考其他的鴨寶寶們,好不好?(在辨別哪杯是清水的時候,應注意先讓幼兒實驗、感知,再一起交流、分享結果。)

  【教學反思】

  本次教學活動為小班科學活動,主要是讓幼兒通過人體感官來辨別哪杯是清水。在教學過程中,幼兒的參與性較高,但課堂紀律并不理想,在操作前,我沒有提醒幼兒操作注意事項,因此有幼兒在剛開始的操作中就將材料翻了。在今后的教學中,我一定會注意這方面的問題。選材方面,我覺得非常符合小班孩子的年齡特點,孩子也能夠說出用眼睛、鼻子、嘴巴來辨別。通過這次教學,可以說成功讓幼兒了解了清水是無色無味的液體。我覺得我主要存在的問題還是在幼兒的管理和對教學流程的不熟悉,今后在展示課前,一定會多試上,聽取更多老師的建議,相信以后會更好的!

小班教案 篇2

  活動目標:

  1、在游戲中發(fā)展幼兒的鉆、跳、爬的運動技能。

  2、培養(yǎng)幼兒不畏困難,勇敢挑戰(zhàn)的精神。

  3、培養(yǎng)幼兒參與游戲的興趣。

  活動準備:

  1、全體師幼扮成老鼠家族模樣(老鼠頭飾及尾巴若干)。

  2、場地布置:山洞、泡沫墊、2個大紙箱、果樹2棵、蔬果模型若干、繩子、小鈴鐺若干、呼拉圈3個。

  3、請一名老師扮演貓(“貓和老鼠”音樂)。

  活動過程:

  一、熱身運動:(輕快的音樂)

  老師扮演老鼠媽媽,小朋友們扮演老鼠寶寶,在音樂聲中一起做熱身運動入場。師:寶寶們,和媽媽一起出來做做運動好嗎?

  二、導入:

  寶寶們,剛才媽媽接了一個電話,是老鼠奶奶打來的,奶奶生病了,幾天都沒有吃東西了,真著急呀,怎么辦呢?(引導幼兒自己想辦法)媽媽有個好主意,咱們一起到糧倉里搬些糧食給奶奶送過去好嗎?

  三、開始游戲:

  1、進入游戲場地,教師介紹玩法。

  師:去倉庫的路可不好走,首先我們要鉆過山洞→跳過小河爬過草地→鉆過鈴鐺樹,才能到達糧倉,最后我們把運到的`糧食放到對面的小筐里好嗎?和媽媽一起出發(fā)吧!

  2、歷險:“貓第一次出現(xiàn)”(幼兒游戲時“貓”出現(xiàn))。

  (1)教師引導幼兒快速躲起來,并集體討論:“寶寶們,我們怎么會被正在睡覺的貓發(fā)現(xiàn)呢?是不是碰響了什么呀?幼:(鈴鐺樹)(提問:那我們過鈴鐺樹時要怎么樣鈴鐺才不會響呢?)”

  (2)幼兒說出各種辦法。(如:蹲下鉆過去,低頭爬……等等)。

  3、“貓”第二次出現(xiàn)。

  師幼總結經(jīng)驗,第二次進入糧倉運糧食,“貓”出現(xiàn)。幼兒及時躲避,教師給運到糧食的幼兒給予肯定,“寶寶們真勇敢,面對困難一點也不害怕”,都是媽媽的乖寶寶(激發(fā)幼兒勇敢向前的信念)。

  4、“貓”第三次出現(xiàn)。

  師:看看,這兩次我們運的糧食還不夠,現(xiàn)在我們再去搬些糧食回來,“寶寶們,你們害怕嗎?好了,和媽媽勇敢地出發(fā)吧!”

  教師小結:看看,我們面對困難,還給奶奶運了這么多的糧食,媽媽一定會夸寶寶們聰明、勇敢的,你們高興嗎?那我們一起來慶祝一下吧!

  四、結束部分:(音樂)

  教師帶領幼兒一起慶祝。ㄒ魳仿曋校阂黄鸢堰\來的糧食送給奶奶)走出活動室。

小班教案 篇3

  活動目的:

  1 知道在輸和贏的時候,怎樣控制自己的言行和情緒,讓對方喜歡自己,和自己成為好朋友。

  2 在游戲中培養(yǎng)幼兒贏的時候鼓勵總是輸?shù)男∨笥,輸(shù)男∨笥岩獙W會不灰心喪氣,繼續(xù)努力,爭取贏對方。

  活動準備:

  兩人一組,每組一份'拔河'用具(撲克牌10張,數(shù)字卡10張)

  活動過程:

  1 兩人一組進行比賽。兩人同時用食指與中指夾住撲克牌的兩端,同時用力夾向自己,最先把撲克牌夾到自己身邊者為勝。勝者可拿一張卡片,最后以數(shù)字卡的張數(shù)分輸贏。多者為贏,少者為輸。每一局結束,贏的幼兒主動與輸?shù)挠變何⑿ξ帐帧?2 游戲結束后討論:

  (1) 你的小對手喜歡和你一起玩嗎?為什么?

  (2) 當你贏的.時候,你跟對方說了些什么?當對方總是輸?shù)臅r候,你想了一個什么好辦法讓對 方由信心繼續(xù)玩下去。

  (3) 當你輸?shù)臅r候,你心里怎么想?是怎樣對他說的?你認為贏得小朋友還喜歡和你玩嗎?為什么?

小班教案 篇4

  活動目標:

  1.嘗試聽辯表現(xiàn)樂句中的長休止,并探索幾肢落地的各種可能性。

  2.活動四肢大肌肉,有節(jié)奏地跟隨音樂走。

  3.體驗闖關尋寶的樂趣。

  活動準備:

  ppt、寶藏盒子。

  活動過程:

  一、情景導入,引起興趣

  1.感受音樂旋律。

  師:聽說,森林里有一個神秘的寶盒,里面有很多寶貝。今天森林里的小動物們要去尋找這個寶盒,你們想不想去?在尋寶的路上還有一段音樂伴隨我們,我們一起來聽一聽。(第一遍:純欣賞。)

  師:這首音樂聽上去怎么樣?(歡快、好聽)這首音樂中還有一些特別的地方,你們聽出來了嗎?我們再來聽一次。(第二遍:感知停止)

  師:哪里特別呀,音樂中有一些地方停止了,我們就要停下來。

  師:現(xiàn)在讓我們也扮演成各種小動物吧,你們想扮演什么小動物,都想好了嗎?我數(shù)到三,你們做好動作,讓我來猜一猜你是什么小動物。動作要做大一些,夸張一些,我才能猜出來哦!

  師:現(xiàn)在我們就聽著音樂出發(fā)去尋寶吧,要跟著音樂節(jié)奏一下一下走哦,你們會嗎?出發(fā)吧。

  二、分析尋寶路線,探索幾肢落地的各種可能性

  1.過第一道門,探索四肢落地的可能性

  師:這個就是我們的尋寶路線,你們看到寶盒了嗎?寶盒里肯定有很多寶貝,那我們要從哪里出發(fā)呀?(小紅旗)接著怎么走呢,誰愿意來幫我們指指路線。(請一位孩子上來指路線)

  師:想要拿到這個寶盒,得走過三道門。這三道門被施了魔法,他們會說話,聽聽第一道門說了什么?(錄音:歡迎來到第一道門,請小動物們聽著音樂有節(jié)奏地走,音樂停的時候要四肢落地一動也不動哦。)

  師:什么是四肢?(我們的兩只手和兩只腳,合起來四肢,數(shù)數(shù)看呢)我們怎樣把我們的四肢落地呢?(提醒:魔法門說了要一動也不動哦。這邊的小動物能控制住自己,真厲害。

  師:現(xiàn)在讓我們跟著音樂來演一演,魔法門你要看好了,我們表演的'好要給我們開門哦。(老師用腳控制節(jié)奏,變、走)

  師:哇,門打開啦,恭喜你們!我們繼續(xù)往前走,來到了第二道門。

  2.過第二道門,探索兩肢落地的可能性

  師:第二道魔法門會說什么呢?仔細聽。(老師做動作,神秘性)(錄音:歡迎來到第二道門,請小動物們還是聽著音樂有節(jié)奏地走,不過這一次音樂停的時候要兩肢落地,并且一動也不動哦。

  師:第二道門說了這一次是幾肢落地呀?

  師:你們的耳朵都很厲害,你們的手和腳厲不厲害呢,趕緊來變一變吧:兩肢落地。

  師:可以哪兩肢落地呢?有沒有不同的方法?(教師用集體看、孩子示范、學一學、語言提示等方式引導孩子創(chuàng)編出不同的兩肢落地的方法。)(側著、坐著、躺著、趴著)

  師:現(xiàn)在我們來啦,變一變。(很多小動物很厲害哦,能快速反應)3次

  師:現(xiàn)在我們來表演給第二道門看吧,魔法門魔法門,誰是最厲害的小動物,請你看好咯。(你們都很厲害!)

  師:看看魔法門打開了沒有?

  3.過第三道門,探索無肢落地的可能性

  師:看看第三道門上面還有腳印嗎?猜猜門會說什么呢?(錄音:歡迎來到第三道門,請小動物們聽著音樂有節(jié)奏地走,音樂停的時候手和腳都不能落地)這次是手和腳都不能落地,你們會嗎?

小班教案 篇5

  活動目標:

  1、引導幼兒學習用各種線型來表現(xiàn)不同的雨,培養(yǎng)幼兒手的控制能力。

  2、激發(fā)幼兒對大自然的熱愛以及對繪畫活動的興趣。

  3、能大膽選用自己喜愛的顏色作畫。

  4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  活動準備:

  1、畫紙人手一份,油畫棒每人一份。

  2、每人一雙雨靴,一件雨衣。

  3、事先帶幼兒觀察過下雨的過程,掌握有關雨的知識信息。

  活動過程:

  一、出示“雨具、雨衣,雨靴”,引起幼兒活動的興趣。

  1、師:這是什么?師:為什么今天小朋友都帶了雨衣上幼兒園呀?師小結:對,

  2、前天老師還和你們一起觀察過下雨的過程是不是?(幼齊答:是)請小朋友想一想,雨是從哪兒落下來的呢?師:雨落下來的時候是什么樣子的`,小朋友知道嗎?師:那你們知道什么時候雨是一滴一滴的,什么時候雨是一根一根落下來的?

  3、師小結:看來小朋友在觀察下雨過程時很仔細。的確,當下小雨時它是一滴一滴的落下來的,而下大雨時則是像線一樣一根一根的落下來,如果刮著風的話,雨還會斜著落下來,有時向左斜,有時向右斜,好像在跳舞一樣。我們來學一學雨落下來的樣子好不好?

  二、鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)不同的雨。

  三、引導幼兒學習用各種線型表現(xiàn)下雨的過程。

  師:剛才我們說了說雨,還學了學雨落下的樣子,現(xiàn)在我們來畫一畫雨好嗎?師:我們按從小到大的順序來畫,先畫小雨好嗎?(好)教師邊示范畫法,邊講解:下小雨了,雨點從天上落下來,一滴一滴落在地上,下大雨了,嘩啦啦,雨像是線一樣一根一根的落下來,刮大風了,雨被風吹得都斜了過來。剛才我們說到的就是這三種情況,下面請小朋友伸出右手食指,跟著老師一起練習畫下雨。教師和幼兒一起邊說邊作畫空練習。

  四、幼兒大膽作畫,教師指導。

  (1)師:教師發(fā)現(xiàn)小朋友在空中畫的雨非常的好看,我們把它們請下來,讓它們飛到我們的畫紙上來,讓更多的人看到他們好嗎?畫的時候,請大家還是先畫小雨,再畫大雨,然后畫刮風時的雨。

  (2)幼兒進行創(chuàng)作,教師個別指導,鼓勵幼兒大膽作畫。

  五、展示交流。

  (1)展示全部作品,幼兒相互欣賞。

  (2)師:你喜歡哪張作品,為什么?

小班教案 篇6

  活動目標:

  1、學習用兩個圓連接的方法畫小雞。

  2、嘗試用短線添畫小雞的嘴巴、爪子。

  3、鼓勵幼兒應用已有經(jīng)驗添畫小花小草等背景。

  4、使幼兒對探索小雞感興趣。

  5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

  活動預備:

  1、小雞圖片

  2、范畫、油畫棒、畫紙。

  活動進程:

  一、引發(fā)愛好。

  1、教師出示小雞圖片學小雞“嘰嘰”地叫,小朋友聽聽是誰來了?、你們見太小雞嗎?小雞是甚么模樣的呢?

  二、講授示范

  1、出示范畫,引導幼兒觀察:嘰嘰嘰嘰,可愛的小雞來了,我們一起來看看小雞是甚么模樣。幼兒回答,教師進行總結。

  2、小雞真可愛,看看老師是怎樣畫的.。

  教師:老師邊講授邊示范小雞的繪畫方法:用玄色或橘黃色的蠟筆劃

  一個圓,再畫一個大一點的圓,兩個圓連接起來,再用橘黃色的蠟筆劃短段的線做小雞的嘴巴和爪子。

  3、請伸出你的小手和老師一起來畫小雞,帶幼兒進行書空練習。

  三、幼兒作畫,教師指導。

  1、分發(fā)幼兒繪畫材料,幼兒作畫,并啟發(fā)他們創(chuàng)造性地畫出小雞的動態(tài)。

  2、老師巡回指導,提示幼兒將小雞畫大一些,留意保持小雞身體的干凈,鼓勵先畫好小雞的幼兒在天空中添畫太陽,在小雞腳下和旁邊添畫小草和五彩繽紛的小花和蟲子等。幫助個別能力弱的幼兒學習畫小雞。

  四、評價幼兒作品

  展現(xiàn)幼兒作品引導幼兒欣賞。

小班教案 篇7

  設計意圖:

  現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女,剛入園時,他們不僅和同齡的孩子一樣有一定的自我中心傾向,還在社會交往方面表現(xiàn)出一些缺憾,如退縮、拒絕、遠離等,與同伴之間還沒有達成很好的溝通。為此,我特地設計了《碰一碰》這個音樂活動!杜鲆慌觥愤@首歌曲表達了朋友與朋友之間相互接觸,相互友好的情感,歌詞淺顯易懂,歌曲容易學唱。孩子們可以通過對歌詞進行動作的演繹,體驗與同伴碰頭、碰肩、碰手的快樂,初步培養(yǎng)幼兒的社會交往能力,使其身心健康的.發(fā)展。

  活動目標:

  1、 理解“碰”的動作,初步學唱歌曲《碰一碰》。

  2、 通過參與音樂游戲,培養(yǎng)初步的合作精神。

  活動準備:

  1、 《碰一碰》音樂磁帶,錄音機。

  2、 小兔、小熊玩具各一個。

  活動過程:

  一、 創(chuàng)設情境,理解“碰”的動作

  1手偶情景創(chuàng)設:一天小兔出來玩,遇到好朋友小熊,可高興了,它們高興地碰了碰肩膀。

  師:小兔遇到好朋友小熊,它們很高興地干什么?(肩膀碰肩膀)

  小結:輕輕地碰碰肩膀。

  2、拍肩,理解“碰”的動作。

  師:寶寶們,伸出我們的小手,輕輕來碰碰我們的肩膀。

  二、初步學唱歌曲

  (1)介紹歌曲名稱:《碰一碰》

 。2)教師示范唱。(只彈旋律,不彈伴奏)

  提問:剛才寶寶們聽到了什么?碰了哪里?(幼兒回答,教師小結)

 。3)幼兒學唱歌曲2-3遍。

  幼兒學唱:寶寶,愿意和老師一起唱嗎?(集體學唱兩遍)

  三、師幼互動游戲

  (1)老師邊唱歌曲邊做動。(請一名幼兒到前面來,與老師合作游戲)

  師:現(xiàn)在老師也要找一個表現(xiàn)好的寶寶,和他做朋友。也來和他輕輕地碰一碰。

 。2)鼓勵個別幼兒找同伴一起游戲。

 。3)全體幼兒到戶外空地邊唱歌曲邊游戲。

  活動反思:

  現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女,剛入園時,他們不僅和同齡的孩子一樣有一定的自我中心傾向,還在社會交往方面表現(xiàn)出一些缺憾,如退縮、拒絕、遠離等,與同伴之間還沒有達成很好的溝通。為此,我選擇了了《碰一碰》這個音樂活動設計相關教案,組織教學。

  《碰一碰》這首歌曲表達了朋友與朋友之間相互接觸,相互友好的情感,歌詞淺顯易懂,歌曲容易學唱。孩子們可以通過對歌詞進行動作的演繹,體驗與同伴碰頭、碰肩、碰手的快樂,初步培養(yǎng)幼兒的社會交往能力,使其身心健康的發(fā)展。

  現(xiàn)在正值小班開學初,孩子們與同伴的交往經(jīng)驗不足,因而,在組織教學活動中,我將該活動分成兩課時完成。這節(jié)教學活動主要是學唱歌曲,理解“碰”動作,通過參與音樂游戲,培養(yǎng)初步的合作意識。為了更好的讓孩子理解“碰”動作,我將原歌詞做了適當?shù)恼{(diào)整,將“鼻子碰鼻子”改成小手碰肩膀,讓孩子們切身體驗 “碰”動作的含義。整節(jié)活動有序的組織,孩子們情緒積極,課堂氛圍輕松,孩子參與活動的欲望強烈,活動狀態(tài)活而不亂,教學目標能夠較好的完成。發(fā)現(xiàn)的情況有兩點:主配班的配合需要加強;孩子們需要具備相關的知識經(jīng)驗,讓活動更有效深入地開展。

小班教案 篇8

  教學內(nèi)容:

  繪畫繞團

  教學目的:

  1、學習繪圖的技巧。

  2、培養(yǎng)幼兒正確的坐姿,注意手眼距離。

  3、能大膽有力地畫線條。

  4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  5、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術活動。

  教學重點:

  教幼兒會有里向外順著一個方向均勻的畫。

  教學難點:

  幼兒畫線團時能用紅、黃、綠比例適當?shù)禺嬀團。

  教學準備:

  示范畫一張、實物線團一個。

  教學過程:

  一、老師出示示范畫引導幼兒觀察,說一說圖中有誰,她在干什么?

  小結:媽媽在給孩子織毛衣,可是毛線沒有了,我們幫媽媽繞線團好嗎?那、線團怎么繞呢?

  二、老師出示小線團演示繞線團變大的過程。由里向外,逐漸增大。

  三、演示畫線團。老師在黑板前演示畫法由里向外,逐漸增大。

  四、幼兒操作活動

  “請小朋友幫媽媽畫上線團。”老師巡回指導。

  五、請幼兒把自己的作品展示給大家看。

  教學反思:

  孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的`鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

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