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小班教案

時間：2023-12-19 10:41:01 幼兒教案我要投稿

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小班教案[精選10篇]

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的小班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小班教案[精選10篇]

小班教案篇1

　　活動設計背景

　　小班幼兒喜歡吃甜食，在日常生活中又不太愿意聽從成人的勸告學習保護牙齒。所以我設計了一個大嘴怪來引入。在幼兒平時的交往中我們又常�？吹�，幼兒非常樂意與同伴交流各自的經(jīng)驗。如：知道同伴用的是小白兔牙膏，于是也要媽媽買同樣的牙膏；在游戲中學著給娃娃刷牙，并告訴娃娃要保護牙齒……為此，我嘗試用游戲的形式引導幼兒，使他們樂意主動學習保護牙齒的方法。

　　活動目標

　　1．初步了解牙齒的作用，知道保護牙齒的重要性。

　　2．學習正確的刷牙方法，養(yǎng)成刷牙的習慣。

　　3．培養(yǎng)幼兒良好的刷牙習慣.

　　4．學習在集體活動中表達和傾聽同伴表達，初步形成樂意幫助他人的情感和意識。

　　5．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　教學重點、難點

　　1.了解牙齒的作用。

　　2.學習正確的刷牙的方法。

　　3.培養(yǎng)幼兒從小保護牙齒的意識。

　　活動準備

　　1．用紙盒做的“大嘴怪”(嘴里有齲齒)，糖果、餅干等甜食若干。

　　2．小牙刷人手一把。毛絨玩具人手一個。

　　活動過程

　　一、好吃的大嘴怪

　　1．出示“大嘴怪”，引發(fā)幼兒學習興趣。

　　2．請幼兒自由給“大嘴怪”喂食。

　　二、“大嘴怪”的煩惱

　　1．引導幼兒分析“大嘴怪”突然牙痛的原因。

　　(幼兒自由表達牙疼的原因。)

　　2．請幼兒想辦法幫“大嘴怪”解決問題。

　　(幼兒自由表達，教師根據(jù)幼兒回答的'內(nèi)容及時進行歸納、小結(jié)。)

　　三、“大嘴怪”學本領

　　1．討論刷牙的方法。

　　(幼兒討論交流，“大嘴怪”邊聽邊做各種刷牙的動作。)

　　2．創(chuàng)編刷牙歌。

　　(師幼一起創(chuàng)編刷牙歌《大家來刷牙》：小牙刷，手中拿，我們大家來刷牙。上面上面刷刷刷，下面下面刷刷刷，里面里面刷刷刷，外面外面刷刷刷。這邊刷，那邊刷，刷呀刷，刷呀刷，最后喝口清清水。啊，牙齒好舒服呀!)

　　3．與“大嘴怪”一起邊唱兒歌邊做刷牙動作。

　　4．與“大嘴怪”再見。

　　四、幫小動物刷牙

　　復習鞏固《刷牙歌》。)

　　活動延伸：要求家長在家里配合、鼓勵幼兒，養(yǎng)成良好的刷牙習慣。

　　教學反思

　　教學反思:方案設計的教“大嘴怪”刷牙，雖然激發(fā)了幼兒學習的主動性和樂于助人的情感，但我們嘗試一下就知道，在實際生活中幼兒給自己刷牙和給別人刷牙是有很大區(qū)別的。對于成人或者大點的孩子來說，這可能只是個簡單事情，但對于小班的孩子來說是很有難度的。我會在第二課時加強幼兒實際操作的過程。我在活動過程中用一首刷牙歌讓幼兒練習給自己刷牙，但活動結(jié)束后，我認為還可以把步驟細化些，比如，增加“幼兒自己模仿練習刷牙，教師指導”“幼兒互相觀看，糾正刷牙動作” 等內(nèi)容，以幫助幼兒真正學會正確地給自己刷牙。

小班教案篇2

　　活動目標：

　　1、通過比較，區(qū)別最大最小。

　　2、嘗試用多種感官參與學習。

　　活動準備：

　　1、情景布置。

　　2、幼兒人手一份操作材料，如：大大小小的碗、臉盆、衣服等。注意同類材料要放在一起。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒的.操作興趣：

　　（1）教師交代游戲的情景：

　　“等會有客人來，可是家里亂糟糟的，該怎么辦？誰愿意來幫忙整理一下？”

　　（2）幼兒觀察情境，并說說有哪些東西需要整理。

　　2、幼兒操作材料，積累經(jīng)驗：

　�。�1）引導幼兒選一件材料進行操作，教師特別注意讓幼兒找出最大的、最小的。

　�。�2）引導幼兒交流按物體大小排序的方法。

　　“看一看，這些碗有什么方法排列整齊？”

　　（3）教師請幼兒按照物體大小排序的方法，再對材料進行一下操作。

　�。�4）教師根據(jù)幼兒的實際掌握情況，對它們進行特別指導。

　　3、檢驗操作情況，鞏固經(jīng)驗：

　　師生共同檢驗物品的整理情況。

小班教案篇3

　　活動目標：

　　1、引導幼兒走斜坡，發(fā)展幼兒的平衡能力

　　2、培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛勞動的良好行為習慣，并進行初步的環(huán)保意識教育。

　　3、啟發(fā)幼兒抬物走，發(fā)展幼兒的協(xié)作能力，體驗合作的快樂。

　　活動重點：

　　幫助幼兒正確掌握兩手側(cè)平舉、平穩(wěn)地在斜坡上走，指導幼兒正確掌握兩人合作抬物走。

　　活動準備：

　　1、木制斜坡4條。

　　2、塑料篩3只;鴨子頭飾于幼兒人數(shù)相等;塑料玩具魚、塑料棒、小樹模型、廢紙團、廢紙筒、樹葉、飲料罐等若干。

　　活動過程：

　　1、創(chuàng)設游戲情境：

　　(1)老師、幼兒分別扮演鴨媽媽和小鴨的角色，隨音樂旋律模仿鴨子走進入場地。

　　(2)老師帶領幼兒跟著音樂的變化做模仿律動：鴨子捉魚(彎腰點頭)、鴨子蹲、鴨子撲水(跳)。

　　2、引導幼兒積極參與游戲：

　　(1)老師以游戲的口吻交代游戲的.名稱及玩法，并示范走斜坡的基本動作要領。

　　指導重點：

　　A.小鴨捉魚回來時必須從小路的兩邊跑回來，并把小魚放在篩子里。

　　B.上下斜坡時要注意重心，兩手側(cè)平舉。

　　(2)幼兒聽著音樂走到四條小路的起點分別站好，進行游戲：小鴨捉魚。

　　A.老師指導：鼓勵幼兒勇敢走過斜坡，并站在斜坡旁進行保護。

　　重點：及時糾正幼兒走斜坡時的動作。

　　B.游戲玩過一次后，幼兒再去捉魚時，發(fā)現(xiàn)沒有魚了，只有很多其它的東西(垃圾)，老師問："小鴨子，池塘里發(fā)生了事呢?有垃圾，池塘的水會變得怎么樣呢?怎樣才使池塘變干凈?"老師啟發(fā)幼兒回答。

　　重點：初步讓幼兒知道要保護環(huán)境衛(wèi)生和熱愛勞動。

　　C.讓小鴨子收拾垃圾，直到把池塘的垃圾撿干凈。

　　D.垃圾拾完，繼續(xù)"捉小魚"的游戲，幼兒游戲2--3次，把小魚捉完為止。

　　重點指導：老師注意控制幼兒上下斜坡的速度，提醒幼兒注意上斜坡時身體稍向前傾。

　　3、游戲結(jié)束：

　　(1)小鴨媽媽表揚勇敢參與鍛煉的小鴨子，及認真學習本領的、聽指揮的小鴨子

　　(2)鴨媽媽帶領小鴨子聽著音樂做小鴨子律動啟發(fā)小鴨子抬著魚回家。

小班教案篇4

　　活動來源：

　　小班幼兒正處于涂鴉繪畫的后期，他們對繪畫活動感到好奇，但幼兒手部肌肉自控能力差，動作不靈活，不協(xié)調(diào)，所以，幼兒作畫時常常產(chǎn)生“敬畏”心理，而且無從下手，那么如何訓練幼兒小肌肉的靈活性，如何使幼兒對繪畫活動產(chǎn)生興趣呢?我依據(jù)《綱要》中：教育活動內(nèi)容的選擇既要適合幼兒現(xiàn)有水平，又要有一定挑戰(zhàn)性。既貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。由此，設計了小班美術活動《顏色小精靈》。旨在通過情景激發(fā)幼兒參與活動的興趣，并在情景中鞏固幼兒對色彩的感知。同時，巧妙地將小肌肉靈活性訓練與“油水分離”游戲活動相結(jié)合，從而讓幼兒在游戲活動中充分體驗到美術活動的樂趣。

　　活動目標：

　　1·鞏固認識紅、黃、藍三種顏色。

　　2·鼓勵幼兒大膽選擇喜歡的顏色進行涂刷游戲，鍛煉幼兒小肌肉的靈活性。

　　3．體驗美術活動的樂趣。

　　1·教學準備：PPT課件，《小手拍拍》音樂，紅、黃、藍三種顏料，顏料盤，刷子每人一個，抹布，用白色油畫棒畫有各種圖案的紙，紙板夾，展板一個。

　　2．知識準備：幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認識。

　　活動過程：

　　一、活動導入

　　1．聽音樂《小手拍拍》和老師一起做律動。

　　教師：剛剛我們的小手小腳做了運動，那老師要問問你們了，你們的小手會做什么?

　　幼兒1：吃飯。

　　幼兒2：畫畫。

　　幼兒3：擦地

　　教師：你們的.小手可真能干，老師的小手不但能吃飯、擦地，還會變魔術呢!想不想看老師變魔術。

　　全體幼兒：想。

　　教師：小朋友的眼睛仔細看喲，現(xiàn)在大屏幕上什么也沒有，我的手輕輕一點，變出了什么?

　　幼兒：顏色小精靈。

　　教師：你們想和我學習魔術嗎?(想)只要你和我擊下掌，你的小手就會有魔力，也能在大屏幕上變出小精靈來。(引導幼兒積極踴躍的來點觸大屏幕尋找精靈寶寶)

　　二、鞏固對色彩的認識

　　教師：誰來試一試，張老師把手上的魔力傳給你，你一定能做到。(教師和幼兒擊掌后，引導幼兒用食指去點觸大屏幕。)

　　教師、：你變出了‘哪個小精靈?

　　幼兒：藍色的裙子。

　　教師：誰還來試一試(再一次邀請幼兒來試一試)

　　幼兒：藍色的小汽車。

　　(教師反復邀請幼兒來試一試)

　　幼兒：變出了黃色的鴨梨。

　　(幼兒逐一去點觸大屏，幼兒一起說Ill變出的小精靈的名字和顏色)

　　教師：小朋友們可真能干，這么快就學會了，變出了這么多的顏色小精靈。張老師還會好多的魔術呢，還想不想看張老師變魔術?(想)

　　教師：看，這有一張白紙，我還可以在白紙上變出小精靈呢!你們信不信? ，

　　幼兒：信

　　教師：那就一起來看我是怎么樣在白紙上變出顏色小精靈的。

小班教案篇5

　　活動目標：

　　1、通過觀察了解臍橙的特點。

　　2、了解臍橙和橘子的異同，學習正確分辨它們。

　　活動重點：

　　通過觀察臍橙，了解臍橙的外形特征。

　　活動難點：

　　能分別橘子和臍橙。

　　活動準備：

　　實物臍橙、橘子一個

　　活動過程：

　　一、通過觀察，了解臍橙的外部特征

　　教師：這是什么地方？你看見果樹上都結(jié)滿了什么果子？（出示臍橙的豐收圖片）（果樹上結(jié)滿了橘黃橘黃的臍橙）

　　教師：你在什么地方看過？（在果園里看過）

　　教師小結(jié)：有的小朋友在臍橙園里看過臍橙，臍橙是我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。秋天的時候，我們家鄉(xiāng)的臍橙園熟了，果樹上結(jié)滿了臍橙，果農(nóng)伯伯把臍橙摘下來了。

　　二、出示實物臍橙，感知臍橙的特征

　　1、觀看臍橙

　　教師：你們瞧，劉老師今天帶來什么？（臍橙）

　　教師：臍橙是什么顏色的？（桔黃色或橙色）

　　教師：它長是什么樣子的`？（大大的、橢圓形的）上面有什么呀？（有蒂）下面是怎么樣的？（有個圓圓的像小肚臍所以我們叫它臍橙）

　　2、通過觸覺感知臍橙

　　教師：我們用小手摸摸臍橙有什么感覺？（硬硬的、粗糙的）

　　3、通過嗅覺感知臍橙

　　教師：我們用小鼻子聞一聞臍橙有什么氣味？（香香的）

　　教師：大家和旁邊的小朋友交換臍橙，看看別人的臍橙的形狀、顏色、聞一聞氣味。（交換臍橙，繼續(xù)感知臍橙的各種特征）

　　4、感知臍橙與橘子的不同。

　　教師：瞧，這是什么？（橘子）橘子與臍橙有什么不同呢？（橘子是扁圓形的，臍橙大大的，橢圓形的；橘子摸起來軟軟的，臍橙硬硬的；臍橙的底部有個圓圓的像小肚臍）

　　教師小結(jié)：臍橙的顏色是橘黃色，橢圓形的，表面有蒂，摸起來很粗糙，聞起來很香。那它的果肉有是什么樣的呢？

　　二、品嘗臍橙

　　1、剝開臍橙給幼兒看看

　　教師：臍橙的果肉是怎么樣的？引導幼兒觀察有許多瓣。切開來讓幼兒感知臍橙的橫切面。

　　教師：這臍橙水淋淋的好像看起來非常好吃！你們想吃嗎？那你們知道臍橙怎么吃嗎？（臍橙可以剝開一片一片的吃，可以榨成橙汁，也可以用刀切開來來吃。）

　　2、請幼兒品嘗臍橙。

　　教師：我們來嘗嘗臍橙是什么味道？幼兒品嘗，引導幼兒說說自己嘗到了什么味道？（甜甜的）

　　教師：臍橙可以一瓣一瓣掰開吃，也可以用刀切開吃，也可以榨成果汁來喝。

　　三、進一步認識臍橙

　　教師：你們喜歡吃臍橙嗎？（喜歡）臍橙不僅好吃，還有豐富的營養(yǎng)價值呢！它含有非常豐富的維生素C，我們可以多吃臍橙，如果有客人來我們家鄉(xiāng)做客，我們就可以請他們來品嘗我們家鄉(xiāng)的臍橙。

　　效果分析：

　　《小班科學教案：認識臍橙》摘要：征。活動難點：能分別橘子和臍橙。活動準備：實物臍橙、橘子一個活動過程：一、通過觀察，了解臍橙的外部特征教師：這是什么地方？你看見果樹上都結(jié)滿了什么果子？出示臍橙的豐收圖片果樹上結(jié)滿了橘黃橘黃的...

小班教案篇6

　　活動目標：

　　1、仔細觀察，理解小黃雞和小黑雞一起捉蟲、游戲、互相幫助的畫面。體驗朋友一起互相關心的快樂情感。

　　2、能較清楚地表達小黃雞和小黑雞對話的語言。

　　準備：

　　多媒體課件，小黃雞和小黑雞的毛絨玩具及頭飾各一只。

　　過程：

　　一、引疑激趣

　�。ǔ鍪拘↑S雞）：嘰嘰嘰！瞧，誰來了？（引導幼兒跟小雞打招呼）穿什么顏色的衣服？（我們叫它小黃雞）你們想不想和我做朋友��？我們抱一抱好嗎？

　　小黃雞還有一位好朋友看看是誰呀？穿什么衣服？我們也用很好聽的話與小黑雞打招呼。

　　二、師生共讀

　　1、（1）小黃雞和小黑雞最喜歡在草地上做游戲了，你們和好朋友玩過游戲嗎？你和好朋友玩過什么游戲呢？小黃雞和小黑雞在玩什么游戲呢？一個躲在了小草的后面，另外一個蒙著眼睛找他，啊哈！他們是在玩捉迷藏的游戲。

　　玩捉迷藏游戲真開心，你們想玩嗎？那我做小黑雞，你們做小黃雞躲起來好嗎？（游戲兩遍）

　�。�2）出示雨聲，怎么了？這可怎么辦呢？別急，我有樹葉，幫助送幼兒到座位上去。

　　我送你們回家，該怎么說呀？

　�。�3）小黃雞和小黑雞躲起來了嗎？（播放雷聲）什么聲音？怎么辦？誰在哭呀？那怎么辦？如果你的`好朋友哭了，你該怎么辦呢？小黑雞說了一句話，小黃雞就不哭了，小黑雞會說什么呢？誰來學學勇敢地小黑雞。

　�。�4）有了朋友的幫助，小黃雞不再害怕了。太陽出來了，一對好朋友又去干嗎了呢？遠處，看見了一個蟲子，小黃雞說：“你吃”。小黑雞說：“你吃”，他們真是一對好朋友。一起吃吧，哎呀，這個蟲子的味道怎么怪怪的，是什么呀？好朋友快樂地笑了。

　　三、完整欣賞

　　這么好聽的故事，我們再來聽一遍。

　　師生共同閱讀多媒。

小班教案篇7

　　活動目標：

　　1、能大膽選擇色彩，學習印章畫畫，表現(xiàn)大大小小不同的圓圈。

　　2、初步學習互相欣賞作品。

　　活動重、難點：掌握好色彩的深淺。

　　活動準備：1、畫有小魚的圖片 2、若干瓶蓋3、顏料

　　活動過程：

　　一、課程導入，引起幼兒興趣

　　師：小朋友們，今天天氣特別好！大家看，小魚寶寶們也來找小朋友玩了。（音樂《小魚》）

　　二、講述如何用瓶蓋來表述大大小小的.圓圈泡泡。

　　1、教師：我們看，小魚一邊游一邊快樂地吐泡泡（波羅波羅），那小魚是怎樣吐泡泡的呢？今天，讓小朋友們一起幫小魚吐出更多的泡泡，好不好？

　　2、教師：今天老師帶來了一個新玩具，幫助我們給小魚吐泡泡，看看是什么呢？（拿出準備的瓶蓋）。

　　3、教師拿出瓶蓋和顏料，做示范。首先，將瓶蓋蘸點顏料，然后在紙片上用力壓一壓，一個泡泡就做好了。

　　4、小魚吐出了泡泡，這是什么顏色的呢？

　　幼兒：黃色的泡泡。

　　教師：那老師想讓幼兒們幫助小魚吐出一個紅色的泡泡，怎樣辦呢？幼兒：蘸紅色的。

　　5、教師用同樣的方法做示范，在做示范的過程中講述要領。首先，蘸料的時候不能太多也不能太少，然后要用力的壓一壓。

　　6、教師：小朋友們，會幫小魚吐泡泡了馬？想不想幫小魚把整個池塘都吐滿水泡泡？

　　幼兒：想。

　　教師：那小朋友和老師一起吐泡泡吧！

　　三、教師播放音樂，指導幼兒操作。

　　四、完成之后，要讓小朋友互相欣賞其他小朋友的作品。

　　日常生活教育：生活中注意觀察和模仿。

　　家園共育：請家長引導幼兒用圓的東西畫圓形。

小班教案篇8

　　活動目標：

　　1.欣賞歌曲“大聲唱歌”，嘗試分辨歌聲中音色的強弱。

　　2.能用肢體動作及相應樂器表現(xiàn)歌中角色聲音的變化。

　　3.感受歌曲變化的樂趣。

　　活動準備：

　　1.熟悉一部分打擊樂器的演奏方法（響板、三角鐵、沙球、鼓等）

　　2.《大聲唱歌》音樂；

　　3、圖片（房子圖片、樂器圖片、與歌詞配套的圖片等）。

　　活動過程：

　　1、聽歌曲，找相對應的聲音角色。

　�。�1）大家一起來聽一首歌，這首歌曲里有很多好聽的聲音，你都聽到什么聲音了？我們來學一學。

　　說說歌中的角色并模仿它們分別發(fā)出的聲音。

　�。ń處煂⒂變赫业降慕巧珗D片貼于黑板上）

　�。�2）少了誰？我們再來聽一聽。

　　幼兒欣賞歌曲后將沒有說到的角色加以補充。（教師幫助將對應的'角色圖片貼于黑板）

　　2、分角色，辨別歌曲里的聲音。

　　（1）幼兒欣賞音樂后根據(jù)歌中角色唱歌大小聲音進行歸類。

　　歌曲中有很多不同的聲音，它們分別住在兩個不同的家里，一個是“大聲唱歌”的家，一個是“小聲唱歌”的家。

　　請小朋友將唱歌的圖片分別送回它們的家。

　�。�2）幼兒聽著音樂聽聽、唱唱、學學動物們唱歌，并加以驗證。

　　小朋友們送得對嗎？我們來聽一聽，看一看。

　�。�3）探索角色唱歌的節(jié)奏型。

　　這些好朋友都是怎么唱歌的？唱幾聲？我們來學一學。

　�。�4）幼兒分組用動作、聲音表現(xiàn)角色大聲的和小聲唱歌的角色。

　　我們小朋友也分別到不同的家里去唱歌吧，你在“大聲唱歌”的家里，就要大聲唱，你在“小聲唱歌”的家里，就要小聲唱哦。

　　3、樂器一起來唱歌

　�。�1）聽聲音，猜樂器。

　　教師敲擊樂器，小朋友能猜出是什么樂器在唱歌嗎？

　�。�2）個別幼兒探索操作樂器表現(xiàn)聲音強弱。

　　找一找你想用什么樂器表現(xiàn)大聲唱歌？什么樂器適合表現(xiàn)小聲唱歌？

　�。�3）小組合作嘗試演奏

　　你拿的是什么樂器，就站到它的唱歌家里。

　　（4）集體合作用樂器表現(xiàn)歌曲“大聲唱歌”。

　　我們一起來唱唱歌。

小班教案篇9

　　活動目標：

　　1、鞏固對圖形的認識，感知圖形之間的組合關系。

　　2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)對數(shù)學的興趣。

　　3、發(fā)展目測力、判斷力。

　　4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

　　活動準備：

　　正方形三角形、長方形、圓形若干。

　　活動過程：

　　1、活動開始。(通過游戲"猜猜看"導入，復習對圓形、三角形、正方形、長方形的認識。)

　　①師：小朋友們好，這節(jié)課老師請來了很多圖形寶寶客人，我們來看看，都有哪些圖形寶寶呢?我先不請它們出來，我來說它的樣子，看看哪個小朋友能猜出來它是誰。

　　這個圖形寶寶和太陽公公的形狀一樣。(根據(jù)這一特征，幼兒可以猜出是圓形。如果不能，老師再說出第二個條件。)

　�、趲煟簩�，是圓形寶寶，我們和圓形寶寶打個招呼吧。(幼兒打招呼)還有一個圖形寶寶，它有三個尖尖的腳，三條直直的邊。(根據(jù)這一特征，幼兒可以猜出是三角形。如果不能，教師再說第二個條件。)

　�、蹘煟簩�，是三角形寶寶，我們和三角形寶寶打個招呼吧。有一個寶寶和我們用的手帕是一樣的形狀，猜猜看。(根據(jù)這一特征，幼兒可以猜出是正方形。如果不能，教師再說第二個條件。)最后一個寶寶呀，和我們這個大門是一樣的形狀。(根據(jù)這一特征，幼兒可以猜出是長方形。如果不能，教師再說第二個條件。)

　　2、幫助幼兒鞏固對圖形特征的認識。

　　①師：這些圖形寶寶小朋友都認識。那你還知道有什么東西和他們的形狀一樣呢?(分別出示圓形、三角形、正方形、長方形，引導幼兒看一看，想一想，說一說。如桌子的桌面是長方形，餅干是圓形的等等。)

　　3、教師示范拼擺圖形，引導幼兒觀察圖形間的組合關系。

　�、趲煟盒∨笥褌冋f得很好，現(xiàn)在所有的圖形寶寶一起來到了草地上，它們手拉手，在做游戲。(老師可自由組合拼擺出不同的圖案。如圓形和三角形組成雪娃娃，再用幾個圓形和三角形可以組成毛毛蟲，三角形和長方形組成小樹，正方形和三角形組成房子，長方形和三角形組成小船。)

　�、蹘煟盒∨笥芽矗瑘A形寶寶和三角形寶寶在一起手拉手，變成了什么呢?(雪娃娃)

　�、軒煟耗乾F(xiàn)在我們來一起說說，雪娃娃是由幾個三角形寶寶組成的，我們來一起數(shù)一數(shù)吧!那三角形寶寶和長方形寶寶手拉手會是什么樣子呢?(拼成圣誕樹的形狀，幼兒回答)

　　4、幼兒操作。

　�、賻煟嚎戳诉@么多圖形寶寶手拉手在做游戲，小朋友想不想跟它們一起做游戲啊?(想)

　�、谟變鹤灾髌磮D，教師引導幼兒拼圖。

　�、劢處熯x出好的.作品講評。

　　5、立體圖形拼圖游戲，活動結(jié)束。

　�、賻煟何覀冃∨笥迅鷪D形寶寶玩得很開心，下面請小朋友每人抱起一個圖形寶寶，跟自己的好朋友做一做游戲，跟他(她)手里的圖形寶寶搭一個漂亮的圖形出來吧。

　�、趲煟盒∨笥褌冏龅梅浅：茫瓉戆�，這些圖形寶寶手拉手可以變成這么多好看的圖形呢，回家之后小朋友也可以跟自己的爸爸媽媽一起來拼一拼哦。

　　反思：

　　這節(jié)課是一節(jié)數(shù)學課，我選擇這節(jié)課是因為圖形的認識，我班幼兒已較為熟悉，對于拼圖游戲幼兒頗為感興趣。在活動開始時，我用"猜一猜"引起幼兒的注意。在出示圖形之后，又請幼兒說一說像這個圖形一樣形狀的東西，幼兒的觀察能力很強，都能說出。最后示范拼圖，引發(fā)幼兒更大的興趣，幼兒的想象力非常豐富。但是在整節(jié)課上，由于經(jīng)驗原因，我使用的語言詞匯缺乏豐富，缺少互動的環(huán)節(jié)，由于考慮時間問題，沒有使用多媒體，在說出什么圖形時，如果出示實物效果也許會更好!下次如果再有需要設計課程，我一定會吸取經(jīng)驗。