幼兒園大班教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班教案10篇,歡迎大家分享。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標(biāo):
1.了解災(zāi)害天氣對人們生活的健康的影響,了解環(huán)境不一樣空氣是不一樣的,引導(dǎo)幼兒關(guān)注人類共有的生存環(huán)境地球,使幼兒懂得保護(hù)環(huán)境的重要性,樹立環(huán)保意識。
2、鼓勵幼兒大膽運用語言表達(dá)情感,對保護(hù)大自然,保護(hù)地球的美好愿望。
3、培養(yǎng)幼兒自覺的環(huán)保意識,文明習(xí)慣。
4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
5、初步了解預(yù)防霧霾的小常識。
活動準(zhǔn)備:
1.課前已經(jīng)讓幼兒繪畫了各種能冒煙的圖畫(公交車、汽車的排出的尾氣,工廠里鍋爐排出的廢氣,放鞭炮的煙,建筑工地上的揚塵,農(nóng)田燒草的煙、等等),小實驗(塑料袋、玻璃缸場景:汽車 樹林 房屋打火機(jī)、廢紙數(shù)張,PPT、天氣視頻
活動過程:
一、談話活動:感受空氣的重要性
1、說說天氣記錄觀察
今天,陳老師來到你們幼兒園,老師發(fā)現(xiàn)你們幼兒園十分漂亮,之前我讓你們記錄了今天的天氣情況。誰愿意說說的?
。ㄕ2位幼兒介紹他的記錄)
老師這里有幾個天氣標(biāo)記,晴天應(yīng)該用哪個來表示?那其他的標(biāo)記又表示什么天氣呢?
二、觀看各種有關(guān)霧霾天氣的掛圖和卡片,了解各種霧霾天氣對人類的影響
老師這里有幾張照片,你們看看都是在什么樣的天氣?(在下霧的時候拍的)這種天氣用什么天氣標(biāo)記來表示呢?
這究竟是一個什么樣的天氣呢?那我們一起來聽聽氣象專家是怎么說的'? 剛剛小朋友聽到了什么?(3個以上的幼兒回答)
那這種天氣是用以上的天氣標(biāo)記表示嗎?(晴天、陰天、雨天)
原來以前是沒有這種天氣了,是最近剛剛有的,那為什么會出現(xiàn)這樣的天氣呢?(幼兒回答)
那我們一起來看下圖片究竟是哪些因素造成的?
教師小結(jié):這種煙對我們的環(huán)境有沒有影響呢?
那接下來看看老師來做個小實驗
三、游戲,演示,直觀地顯示
玻璃缸場景:
。1)汽車 樹林 房屋
我們生活在一個美麗的城市里,藍(lán)藍(lán)的天,白白的云,我們呼吸著干凈的空氣?諝庠谀膬海ǹ諝庠谖覀兊闹車┊(dāng)我們有了更多的工廠,汽車,對樹木,秸稈的焚燒,我們呼吸的空氣會有什么樣的變化嗎?
。2)制造霧霾
你們都看見了什么:兩個袋子里裝有的空氣一樣嗎?
教師小結(jié):空氣中有什么?老師用塑料袋裝空氣。第二個袋子里有黑色點點。 我們一起來看看這種空氣里原來含有PM2.5顆粒物,這種顆粒非常小。
四、感受空氣質(zhì)量的重要性
那這些顆粒我們?nèi)菀孜肷眢w里嗎?
我們用鼻子來呼吸,鼻子里有鼻毛,而呼吸時這些鼻毛可以阻隔大的顆粒物,而小顆粒的就容易被呼吸到身體里。
一旦被人吸入對人體又有什么危害呢?
(就會出現(xiàn)呼吸道刺激,咳嗽,呼吸困難,誘發(fā)許多疾病)
教師小結(jié):對人體健康的危害顆粒物易被鼻腔、咽喉阻隔攔截。但是,由于PM2.5是較小顆粒物,一旦被人吸入,就會出現(xiàn)呼吸道刺激,咳嗽,呼吸困難,誘發(fā)許多疾病。如果出現(xiàn)霧霾天氣,我們出門時應(yīng)該如何保護(hù)自己?(戴口罩、少出門,不窗通風(fēng))
今天呀,老師教你一個霧霾天氣的呼吸方法。教師示范。
幼兒跟隨老師一起放松呼吸。(吐納法。雙手合十胸前,然后兩手臂向前伸直,再慢慢抬舉至頭頂,一邊做動作一邊進(jìn)行“吸一呼三”和“吸三呼一”的吐納法,即吸一口氣分成三次呼出,吸三口氣做一次長呼。把一口氣變成多口氣來鍛煉,這樣可提高呼吸道的免疫功能,增大肺活量,增強(qiáng)人體的耐缺氧能力。)
我們應(yīng)該如何保護(hù)環(huán)境,不讓這種惡劣天氣產(chǎn)生呢?
(9月22日無車日、3月23日的晚上20:30-21:30熄燈一小時)
我們的國家已經(jīng)采取了以下一些措施:有無車日(減少汽車尾氣的排放),植樹節(jié)綠化我們的環(huán)境,熄燈一小時(節(jié)約用電)等等,這些都是為了讓我們能夠呼吸到更好的空氣,有著更好的生活環(huán)境。我們要保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)!
五、結(jié)束
馬上,我們一起回到班上再與班上的其他小朋友商量下還有什么辦法來保護(hù)環(huán)境,減少這種惡劣天氣的產(chǎn)生,我們和客人老師說再見吧!
教學(xué)反思:
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力,這個活動在大班開展是非常有意義和有必要的。
小百科:霧霾,是霧和霾的組合詞。霧霾常見于城市。中國不少地區(qū)將霧并入霾一起作為災(zāi)害性天氣現(xiàn)象進(jìn)行預(yù)警預(yù)報,統(tǒng)稱為“霧霾天氣”。霧霾是特定氣候條件與人類活動相互作用的結(jié)果。
幼兒園大班教案 篇2
設(shè)計意圖:中華民居歷史悠久,種類繁多。我們江浙一帶最具典型的建筑樣式就稱為江南民居,它也是離我們孩子最近的、最容易接受的民居樣式。而除了傍河而建的班駁的青瓦白墻,雕刻精致的石橋,小巧的亭臺樓閣,精美的雕花木門和花樣繁多的鏤窗,還有悠然的烏蓬船,幽靜蜿蜒的青石小巷,甚至是午間裊裊的炊煙和攬湖自照的垂柳,無一不顯示出江南水鄉(xiāng)特有的藝術(shù)魅力。對孩子來說,這是一種美的享受,更是一種美的熏陶。不僅讓孩子知道江南人民創(chuàng)造美的智慧,更讓他們用語言、肢體動作表達(dá)自己對江南水鄉(xiāng)的美的感受。因此,根據(jù)孩子的興趣和發(fā)展需要,設(shè)計了藝術(shù)同構(gòu)活動——江南水鄉(xiāng)。
活動目標(biāo):
一、能用語言、肢體動作表達(dá)自己對江南水鄉(xiāng)的美的感受。
二、能大膽地合作,用長卷畫的形式表現(xiàn)江南水鄉(xiāng)的優(yōu)美景色。
三、體驗創(chuàng)造和成功的快樂。
活動準(zhǔn)備:音樂《姑蘇行》、長卷畫形式的`掛歷——江南水鄉(xiāng)、電視游覽片。水彩顏料、畫紙、排筆。
活動過程:
一、欣賞感受音樂
1、提問:聽了這段音樂你有什么感覺?好象看到了什么?來到了什么地方?(幼兒聽音樂)
2、提問:你有什么感覺?(幼兒回答)
3、提問:聽了這么優(yōu)美柔和的音樂你好像看到了什么?(幼兒回答)
4、提問:你覺得好像來到了什么地方呢?(幼兒回答)
5、小結(jié):這段音樂的名字叫《姑蘇行》,它描寫了人們在江南水鄉(xiāng)游覽時看到的美麗景色。
二、感受音樂的同時欣賞教師的舞蹈動作和江南美麗的風(fēng)景
1、欣賞:我們也來聽著音樂到江南水鄉(xiāng)去游覽吧。
。ㄓ變郝犚魳沸蕾p教師的舞蹈,同時聽散文朗誦)
2.欣賞:來,我們走近了仔細(xì)看一看。(幼兒走下位置欣賞長卷掛歷和電視短片)
3、提問:你看到的江南水鄉(xiāng)是什么樣子的?你會用什么樣的動作來表示江南水鄉(xiāng)的特點?
。ㄕ堄變河脛幼鞅硎拘蛄魉⒋沽酪、臨街傍水、粉墻青瓦、飛檐翹角、雕門鏤窗、回廊曲折等江南水鄉(xiāng)的特點。)
三、幼兒邊聽音樂邊用舞蹈動作表現(xiàn)
表現(xiàn):小朋友真不錯,想出了這么多動作,那我們就聽著音樂來跳一跳吧。(幼兒聽音樂表現(xiàn))
四、幼兒用水彩畫的形式表現(xiàn)江南水鄉(xiāng)的優(yōu)美景色
操作:江南水鄉(xiāng)可真美啊,你們喜歡嗎?那就請小朋友拿起小畫筆,把它請到我們身邊來吧!
幼兒園大班教案 篇3
目標(biāo):
初步認(rèn)識常用的中草藥,知道它們可以治病強(qiáng)身健體。
感受中國傳統(tǒng)中醫(yī)文化的神奇。
準(zhǔn)備:
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)認(rèn)識了一些常見的植物
材料準(zhǔn)備:中草藥圖片
重點:在植物中對中草藥進(jìn)行分類
過程
情境表演“醫(yī)院”――教師飾“病人”因咳嗽去看病,“病人”不能吃西藥所以幼兒飾“醫(yī)生”開了一貼中草藥“川貝止咳露”,“病人”吃后好多了。
――小朋友,你們知道醫(yī)生給我開的是什么?
感知了解
――多虧醫(yī)生給我開了中草藥治好了我的病。今天還來了許多中草藥朋友,大家用自己的好辦法也去認(rèn)識認(rèn)識它們嗎?
討論講述
――誰能告訴大家你認(rèn)識哪些中草藥朋友?(幼兒講述,教師出示圖片或?qū)嵨铮?/p>
――你是怎么知道的?它有什么神奇的'作用呢?(幼兒討論,講述)
――還有一些中草藥我還不認(rèn)識,它們又是誰?(教師出示幼兒沒有講到的,如金銀花、天麻等)。
――原來,靈芝、人參、川貝、金銀花等等這些神奇的中草藥有的可以治病,有的可以滋補身體,用處真不小!
釋疑延伸
――這么有趣的中草藥,大家還有什么想知道的嗎?(幼兒提問,討論解決)
――那我也要考考大家,你們知道什么人最早發(fā)現(xiàn)中草藥?中草藥還有什么神奇的地方?下面讓我們來聽聽醫(yī)生的介紹吧!
幼兒園大班教案 篇4
活動目標(biāo):
1、通過掛圖,讓幼兒理解故事內(nèi)容。
2、了解感冒的一些癥狀,懂的預(yù)防感冒的基本方法。
3、初步了解預(yù)防疾病的方法。
4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:掛圖、手偶(小河馬)、錄音機(jī)、健康歌磁帶、預(yù)防感冒的.圖片。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入:
1、今天老師請來了一位新的動物朋友,請大家猜一猜會是誰呢?讓我們把他請出來,出示(手偶)。跟他打個招呼吧!
2、小河馬見到小朋友很高興,給小朋友帶來了一個故事作為禮物,讓我們快來聽一聽、看一看吧!
二、出示全部掛圖
先讓幼兒觀察,猜一猜故事內(nèi)容,并看圖講故事。
1、觀察圖上都有什么?
2、引導(dǎo)幼兒觀察最后一幅圖:
提問:(1)、你覺得這里是什么地方?為什么有那么多的小動物都在醫(yī)院門口排隊?他們怎么了?猜猜它們得了什么病?
(2)、小朋友都認(rèn)為小動物生病了,所以來了動物醫(yī)院,那小朋友能猜出它們是如何得病的嗎?請幼兒根據(jù)掛圖講述故事!
小河馬請老師把故事將給小朋友,故事講的就是小河馬的病的過程,請小朋友坐好認(rèn)真聽!
三、教師根據(jù)掛圖完整的講述故事
提問:為什么小動物們最后都得了感冒?(幼兒回答)
教師小結(jié):小河馬的大口罩上面有感冒病毒,別的小動物撿到拿來用,就把病毒傳染給他們了。所以感冒是會傳染的。
提問:小朋友的口罩能互相帶著玩嗎?帶完口罩應(yīng)該把它放在那里?
這就是小河馬帶來的故事,你給他起一個好聽的名字吧!
四、回憶故事內(nèi)容
1、故事中的小動物都得了感冒,小朋友也得過感冒,那現(xiàn)在請小朋友們想一想,感冒了你的身體會有哪些感覺呢?(頭疼、咳嗽、發(fā)燒、打噴嚏、流鼻涕、鼻塞、渾身無力等)那猜一猜小河馬是怎樣感冒的呢?
2、現(xiàn)在你是小醫(yī)生,請你為小動物們提一些建議吧!告訴他們一些預(yù)防感冒的方法!
小結(jié):多喝水、多吃蔬菜、勤曬太陽、注意增添衣物、還要多運動等。
3、老師也收集了一些關(guān)于感冒的圖片,請小朋友看一下,出示圖片。
活動結(jié)束:只有多運動才能讓小朋友更加的健康,那我們現(xiàn)在跟隨音樂和小河馬一起做運動吧!
幼兒園大班教案 篇5
活動目標(biāo):
1.感知空氣是沒有顏色、沒有味道、看不見摸不著的特點,知道我們周圍到處都有空
2.能運用多種感官動手動腦學(xué)習(xí)探索空氣的簡單方法。激發(fā)幼兒探索欲望,培養(yǎng)幼兒對科學(xué)實驗的興趣
3.培養(yǎng)幼兒關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識。
4.樂于探索、交流與分享。
5.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動準(zhǔn)備:
玻璃杯、盆子、毛巾、塑料袋、氣球、蠟燭
活動過程:
一、變魔術(shù),引起興趣。
小朋友,早上好!今天,老師要變個魔術(shù),你們想不不想看啊!(想)那小眼睛要仔細(xì)看喲!這是什么(毛巾),是干的還是濕的呢?來,小朋友用手摸一摸。是什么樣的毛巾啊?是塊干毛巾。這是什么呀?(杯子),老師現(xiàn)在要把毛巾放到杯子里面,然后把杯子直直地倒放在水里……你們猜猜毛巾會不會濕?(請你說……),那我們?nèi)〕鰜砜匆豢,濕了沒有呢?小朋友用手摸摸,濕了沒有呀?(沒有)咦,真奇怪,毛巾明明是放在水里的,卻沒有濕,是不是很神奇呢?現(xiàn)在,老師再來變個魔術(shù),這是(毛巾),這是(杯子),我們也要要把毛巾放進(jìn)杯子里面,這次老師是斜斜地放進(jìn)水里,小朋友仔細(xì)觀察噢!看一看會發(fā)生什么現(xiàn)象(氣泡產(chǎn)生)。小朋友,猜猜毛巾有沒有濕(你說說看……)到底毛巾濕了沒有?讓我們?nèi)〕鰜砜匆豢,我用手扭一扭,濕了沒有?(濕了)。為什么毛巾會濕了呢?這一次啊,老師的杯子是斜斜地放進(jìn)去的,斜斜地放杯子里面有空氣,空氣跑出來了,小朋友說說,什么跑進(jìn)去了?對空氣跑出來了,水就跑進(jìn)去了,所以我們的毛巾就會濕了,而第一次沒有濕,是因為空氣跑出來了沒有(沒有),所以毛巾是干的。
二、通過捉空氣,感知空氣。
剛才老師給你們變了兩上關(guān)于空氣的小魔術(shù),好看嗎?(好看)那么空氣它在哪里呢?它又是一種什么樣的東西呢?接下來我們來做個實驗。小朋友看,這是什么(塑料袋),我要用塑料袋去捉空氣,看看老師是從哪里捉到空氣的(用紅色袋子從桌子底下捉了一袋),誒,我捉了袋空氣,你說說我是從哪里捉到的呀?(用白色的更大的袋子從四周,再用最大的藍(lán)袋子從拐角捉)……我在旁邊也捉了一大袋的空氣,你們也想來捉捉空氣嗎?(想)請小朋友從老師這兒每人拿一個袋子,你們都有了嗎?(都有了),現(xiàn)在我們把袋口張開,來捉捉空氣,捉好后要捏緊袋口,舉起來,我看看,誰捉得空氣又多又快?(你真能干!)現(xiàn)在,我們把袋口慢慢張開,用眼睛看一看空氣,你們能看得見袋子里面的空氣嗎?(看不見)對,空氣是看不見;袋子里的空氣有顏色嗎?(沒有顏色)空氣是沒有顏色的。(同樣的方法再來捉)袋口張開,你的小鼻子聞一聞,袋子里面的空氣有氣味嗎?對,空氣是沒有味道的;用你的小手伸進(jìn)袋子里摸一摸,小手能摸到袋子里面的'空氣嗎?空氣是摸不著的。我請小朋友相互說一說,你是從哪里捉到空氣的?(你告訴旁邊的小朋友你是在哪里捉到空氣的,自由發(fā)言)。好了,你們剛才是不是在各個地方都捉到了空氣?那小朋友你們說空氣能看得見嗎?有顏色嗎?有味道嗎?能摸到嗎?原來,我們到處都有空氣,空氣是沒有顏色,沒有味道,看不見也摸不著的,因此,小朋友通常認(rèn)為我們周圍沒有東西,實際上空氣是的確存在的,我們用小手扇一扇空氣,有什么感覺?再用小嘴巴吹吹空氣,又有什么感覺?這說明空氣是存在的、是流動的。
三、游戲吹氣球空氣也是很好玩的,我們來和空氣寶寶玩一玩,好不好呢?小朋友,你們玩過氣球嗎?(玩過)今天,老師也請你們來玩氣球,你們高興嗎?不過,你們先想一想,怎樣讓氣球鼓起來呢?(往氣球里面吹空氣),怎樣讓氣球吹得大一些呢?如果氣球小說明我們吹進(jìn)去的空氣是多還是少呢?請小朋友從老師這兒每人拿一個氣球。(小朋友再吹的時候詢問個別幼兒)好了,氣球?qū)殞毨哿,請小朋友把它們回家,小筐是它的?。
四、蠟燭實驗哦,空氣寶寶這么好玩,我也想和空氣寶寶玩一玩。小朋友看,這是什么(蠟燭),這是什么呢(打火機(jī)),現(xiàn)在我要把它點燃,再來點一根,我要把杯子罩在蠟燭的上面,小朋友想一想蠟燭會怎樣,會不會滅?(請你說說……)小朋友仔細(xì)看,蠟燭怎么樣了啊(熄滅了),你們想不想來試試呢?請小朋友到后面來,我們每個小朋友找一杯子,罩的時候要小心,不要讓蠟燭燙著手了。好的,請小朋友回來!你們看看這支蠟燭滅了嗎?而被杯子罩住的的蠟燭卻熄滅了,那剛才你們沒有沒有注意到蠟燭是怎樣熄滅的啊?是慢慢的,還是很快的呢?那我們再來看一次,這一次小眼睛可要看仔細(xì)了。噢,蠟燭是慢慢地熄滅了。為什么用杯子罩住蠟燭后,蠟燭就會熄滅了呢?(你說說看……)老師告訴你真正的原因:這是因為杯子把蠟燭罩住,杯子里面有空氣,空氣中能夠讓蠟燭燃燒的成份用完了,而外面的空氣又進(jìn)不來,所以蠟燭就熄滅了。那你們說說,蠟燭燃燒的時候要不要空氣(要),蠟燭燃燒的時候需要空氣,我們?nèi)艘灰諝饽?你們說說。我們來做個小實驗,把你的嘴巴閉上,再把你的鼻子捂起來。我請一個小朋友說一說有什么感覺?是不是不舒服的感覺呢?為什么會有不舒服的感覺呢?因為我們把嘴巴閉上,把鼻子捂起來,空氣就不能進(jìn)入我們的嘴巴和鼻子里面,我們就不能進(jìn)行呼吸空氣了,所以我們就會感到喘不過氣來,非常難受,你們說我們?nèi)艘灰諝獍。對我們(nèi)诵枰諝猓瑒游镆残枰諝,花草樹木?也需要空氣,凡是有生命的地方都需要空氣,如果沒有空氣,會怎樣呢?就會無法生存。
活動反思:
孩子們在活動中積極參與,愿意大膽向大家介紹自己。我很欣喜,在教學(xué)準(zhǔn)備中利用圖卡和話筒激發(fā)了幼兒參與話題的興趣。通過老師先介紹,引導(dǎo)幼兒獲得了信息,了解了自我介紹的基本內(nèi)容,接著安排幼兒利用小卡片內(nèi)容和小朋友之間互相介紹,上臺介紹,找客人老師介紹,集體為幼兒鼓掌鼓勵,增強(qiáng)了幼兒的成功感,提高了幼兒的自信心增進(jìn)了幼兒對自我的認(rèn)識,體驗到了相互交流的樂趣。反思這一節(jié)社會課,我覺得有些方面還得改進(jìn),
一、導(dǎo)課太突然,應(yīng)該讓幼兒互相交流,如何向不認(rèn)識的人介紹自己。
二、在第一次老師介紹完姓名后應(yīng)該讓幼兒思考還想知道老師的哪些信息,這樣就培養(yǎng)了幼兒的思維能力,表達(dá)能力,加深了對自我的認(rèn)識,學(xué)會了自我介紹的基本內(nèi)容。
小百科:空氣(Air,kōngqì),我們每天都呼吸著的“生命氣體”,它分層覆蓋在地球表面,透明且無色無味,它主要由氮氣和氧氣組成,對人類的生存和生產(chǎn)有重要影響。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標(biāo):
1.認(rèn)真觀察畫面,能夠大膽地猜測畫面內(nèi)容。
2.仔細(xì)傾聽故事并理解小熊從不愛刷牙到愛刷牙的轉(zhuǎn)變過程2.知道牙齒的重要性,懂得要愛護(hù)牙齒,堅持每天刷牙。
活動準(zhǔn)備:
PPT課件。
活動過程:
一、談話導(dǎo)入。
1、今天有個新朋友來到我們。6)班,(出示課件圖一)它叫小熊包力。
2、小熊包力在干什么呀?它張大嘴巴露出了牙齒,要跟我們小朋友比一比誰的牙齒最白最堅固呢。
二、觀察圖片,講述故事。
1、(圖二)小熊包力原來的牙齒可沒有這么好,因為他最討厭刷牙了。他總是想:這么多牙齒,我怎么刷也刷不完呀。不如我今天先不刷牙,等明天再刷。所以每次媽媽叫他去刷牙,包力嘴上答應(yīng)了,可其實呢他在干什么呀?(出示圖片)2、(圖三)就這樣,包力每次都偷懶不刷牙。有一天晚上,包力又像平常一樣不刷牙就上床睡覺了。
看,他睡著了嗎?(出示圖片)你是怎么看出來的?誰來學(xué)一學(xué)哈利睜一只眼閉一只眼的樣子?
3、(圖四)就在包力快睡著的時候,他突然覺得嘴巴里怪怪的,他從床上爬起來,張開嘴巴照鏡子。(出示圖片)啊呀,發(fā)生了什么事?
包力嘴巴里一顆牙齒都沒有了,他高興極了。猜一猜包力為什么還會高興?
4、(圖五)包力高興的去找朋友們,要告訴他們這個好消息。(出示圖片)他碰見了哪些朋友。堪Ω吲d地對他們說:"告訴你們一個好消息,我一個牙齒都沒有了。"可是包力沒有了牙齒話都講不清了。
朋友們聽了包力的話怎么了呀?小兔的手在做什么動作?朋友們手指著哈利,哈哈大笑說:"瞧你,沒有牙齒連話都說不清楚了。"朋友們說了什么?
5、(圖六)哈利繼續(xù)去找朋友,他又碰見了誰?(出示圖片)哈利會對啄木鳥說什么呢?我們一起來告訴啄木鳥?墒亲哪绝B也取笑他。
6、(圖七)包力沒有了牙齒,除了說話不清楚,還會發(fā)生什么事呢?(出示圖片)包力回到家,媽媽準(zhǔn)備好了晚飯,看看都有什么呀?這么多好吃的東西,包力還能吃到嗎?為什么?
包力現(xiàn)在還高興嗎?他會感覺怎么樣?
7、(圖八)你有什么好辦法幫包力找回牙齒嗎?有位朋友哈利了,是誰?(出示圖片)貓頭鷹對他說:"包力,如果你要找回牙齒,你就要做到每天早上、晚上都要把牙齒刷的干干凈凈的"貓頭鷹讓包力要怎么做。
8、(圖九、十)現(xiàn)在請你看看包力的'牙齒回來了嗎?(出示圖片)原來這是包力做的一個夢,它的牙齒其實沒有掉,現(xiàn)在天亮包力起床了,看,包力在干什么呀?(出示圖片)三、游戲。
1、我們小朋友有沒有像包力一樣每天刷牙?如果不刷牙會怎么樣。课覀儜(yīng)該每天都認(rèn)真刷牙這樣牙齒才會又白又堅固。
2、那讓我們一起來刷牙吧。(播放《刷牙歌》)
提示:此教案有配套的課件
幼兒園大班教案 篇7
一、活動目標(biāo)
1、能理解故事內(nèi)容,想象花果山水簾洞的情景。
2、根據(jù)故事情景,幼兒能積極主動的選擇運用各種材料布置活動室。
3、有與同伴合作、分組制作的意愿,體驗其樂趣。
二、活動準(zhǔn)備
1、布置花果山水簾洞的美工材料:特大號塑料袋,各類紙(彩紙、圖畫紙、報紙、牛皮紙),廢舊紙盒、紙箱,絲帶,剪刀、膠帶、水彩筆。
2、用特大號塑料袋剪成長條,懸掛在教室入口的門上呈瀑布狀。
3、猴子頭飾。
4、欣賞VCD水簾洞的情景片段。
三、活動過程
1、幼兒欣賞VCD水簾洞的情景片段,討論、交流經(jīng)驗:老師:你們看過瀑布嗎?瀑布流下來是什么樣子的??
2、幼兒聽故事:孫悟空因跳進(jìn)花果山水簾洞口的瀑布里,而被推選為猴王的故事。
A、老師:孫悟空跳進(jìn)水簾洞里看見了哪些情景?(洞口瀑布、花草松竹、鐵板橋、石碑碑文)
B:老師:我們怎樣來做洞口的瀑布?怎樣做?你覺得用什么材料合適呢?
C:老師:想想水簾洞里還會有什么?
3、與幼兒討論制作、布置水簾洞中的.情景
A、請幼兒結(jié)伴自選材料
B、按幼兒意愿分組制作水簾洞中的情景
C、作好后帶著孩子們跳進(jìn)洞中,一起把作好的按幼兒的意愿布置。
4、幼兒帶上猴子頭飾扮孫悟空在水簾洞中猴子舞。
幼兒園大班教案 篇8
活動目標(biāo):
1、嘗試用不同顏色涂染,表現(xiàn)不同膚色等不同特點的外國兒童形象。
2、運用已有經(jīng)驗為不同兒童形象大膽設(shè)計發(fā)型。
3、熱愛地球,懂得全世界兒童要互相尊重,和平相處。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
活動準(zhǔn)備:
PPT、蠟筆、畫紙
活動過程:
一、運用兒歌導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。
師:今天老師帶來了一首兒歌《全世界兒童是一家》,聽完之后呢,你們來告訴我兒歌里說道了哪幾個國家。(美國、日本、中國)
師:除了這幾個國家,你還知道哪些國家?誰來說一說?
二、觀看PPT,讓幼兒了解世界各國兒童的相同與不同之處。
師:今天老師給你們帶來了全世界各國小朋友們的圖片,你們看看他們和你們有什么不一樣。
教師提問,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各國兒童的特征,學(xué)會用語言描述。
。1)從皮膚、頭發(fā)和眼睛的顏色來區(qū)別不同國家兒童的特征:膚色-黑、白、黃的皮膚顏色;頭發(fā)-黑色卷發(fā)、金黃卷發(fā)、栗色頭發(fā)、黑色直發(fā)等:眼睛-黑色、藍(lán)色的眼睛。
。2)從服飾來區(qū)別不同國家的兒童
教師總結(jié)
三、繪畫:地球村的孩子們(師幼共同作畫)
(1)教師示范畫
師:雖然他們膚色和我們不同,頭發(fā)和我們不同但是我們都來自同一個地方,我們都是地球村的孩子們!
師:那今天我們就一起來畫一畫地球村的小朋友們。
(2)幼兒作畫
。3)涂色
師:畫好之后呢,我們就要給小朋友們穿上漂亮顏色的衣服。在幫非洲小朋友涂色時要注意他們的皮膚是咖啡色的。
四、結(jié)束。
師:今天我們畫了地球村的小朋友們,那以后不管是我們中國的小朋友還是外國的小朋友,我們都要相親相愛的在一起,互相尊重,和平相處。
活動反思:
我在執(zhí)教美術(shù)活動《地球村的孩子們》的過程中出現(xiàn)了三大亮點。
亮點一:課前準(zhǔn)備充分到位
為了讓幼兒了解各國兒童的形象特征。在課前我做了大量的收集與整理工作,選了比較有代表性的美國的白人、黑人還有穿著日本和服的小姑娘及穿著朝鮮服的韓國孩子,幼兒在觀察、比較中區(qū)分了不同國家兒童的形象特征。
亮點二:有效提問的運用恰到好處
首先,在教學(xué)開始部分,以談話方式導(dǎo)入課題,讓幼兒相互看一看,說一說:中國人長得什么樣?引導(dǎo)孩子從我們的膚色、眼睛顏色、頭發(fā)的'顏色以及語言等方面進(jìn)行闡述。這一提問的目的是為第二環(huán)節(jié)的教學(xué)做好鋪墊作用。提問二:這些孩子你們認(rèn)識嗎?他們是哪個國家的?他們跟我們有什么不同?繼續(xù)引導(dǎo)幼兒在觀察與比較中將自己的發(fā)現(xiàn)大膽表述。
其次,讓幼兒介紹自己的創(chuàng)作構(gòu)想時,有效提問的遞進(jìn)性——畫哪個國家的兒童?他們在哪兒?在干什么?怎樣畫才能表現(xiàn)出全世界的兒童是一家呢?這些問題帶領(lǐng)著幼兒進(jìn)行大膽構(gòu)想與創(chuàng)作。一幅幅不同風(fēng)格的畫面仿佛呈現(xiàn)在每位幼兒的腦海里。
亮點三:巧用繪畫方式及時進(jìn)行梳理
讓幼兒在具體形象欣賞的同時學(xué)習(xí)比較、表達(dá)對不同國家兒童形象的發(fā)現(xiàn),在發(fā)現(xiàn)后討論:如何用繪畫方式來表現(xiàn)?幼兒邊說教師邊用繪畫方式進(jìn)行總結(jié)記錄,這樣的梳理過程意在示范繪畫方法,為幼兒獨立創(chuàng)作做好準(zhǔn)備。
整個教學(xué)過程中,我能正確處理好教師主導(dǎo)作用與幼兒主體地位的關(guān)系,能積極引導(dǎo)孩子們圍繞觀察對象大膽有序地進(jìn)行表述,并能合理地進(jìn)行創(chuàng)作。但在教學(xué)設(shè)計中,要讓幼兒掌握的知識點過多(對于出示的歐洲、亞洲、非洲的風(fēng)景圖這方面的知識點講得太多)從而起到相反的效果,幼兒有的會出現(xiàn)混淆,進(jìn)而理解錯誤。其實,背景圖的出示只要是主要的,讓幼兒有個初步的概念即可。恰到好處的運用才會達(dá)到其價值所在。如果讓孩子掌握過多,超過他們的接受范圍,那么,結(jié)果反而會適得其反。
在今后的教學(xué)中,大家只有不斷研討才會有進(jìn)步與成長。不斷充實自己、反思自己才會得到更大的進(jìn)步!
幼兒園大班教案 篇9
【活動目標(biāo)】
1、能根據(jù)自己的經(jīng)驗,按自己的意愿進(jìn)行排圖,大膽運用連貫、較完整的語言講述故事。
2、觀察畫面,感知黑熊的動作、表情、心理以及對話,理解畫面內(nèi)容。
3、喜歡參加排圖講述活動,增強(qiáng)想象力、推理能力。
4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
5、運用已有生活經(jīng)驗,根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。
【活動準(zhǔn)備】
大幅圖片四幅,幼兒人手一份小圖片,一張小熊手拿鋤頭的圖片。
【活動過程】
一、出示黑熊圖片導(dǎo)入。
1、提問:這只黑熊手里拿的是什么?猜猜它要去干什么?(幼兒大膽猜想)
2、黑熊去種玉米,為什么想到要去種玉米?(讓幼兒自由講述)
二、幼兒自主排圖,大膽講述自己編的故事。
1、出示四張小圖片,告訴幼兒:黑熊種下玉米后又做了哪些事,它種的玉米是不是豐收了呢?這些答案都藏在這四張圖片里。
2、講述排圖時的要求:看一看,想一想、排一排、講一講。
3、幼兒自主排圖,自由講述。
4、請部分幼兒上來排大圖并在同伴面前大膽講述。
三、集體討論圖片內(nèi)容。
。ǔ鍪緢D一)這是什么季節(jié)?春天到了,黑熊在做什么?重點引導(dǎo)幼兒想象黑熊種玉米的動作。
。ǔ鍪緢D二)每天早上,黑熊到玉米地里做什么?累得怎樣了?重點引導(dǎo)幼兒想象黑熊在干活時累得滿頭大汗時的.心情。
。ǔ鍪緢D三)這是什么季節(jié)?黑熊在干什么?它的心里覺得怎么樣?重點引導(dǎo)幼兒想象黑熊收獲玉米時的心理活動。
。ǔ鍪緢D四)收獲了這么多的玉米,黑熊示怎么做的?小動物們會說什么?重點引導(dǎo)幼兒想象黑熊和朋友之間的對話。
四、教師講述自己的排圖講述。請幼兒回憶老師說了哪些與幼兒不一樣的話。
請幼兒再次自己講述,可以按照老師的排法或其他小朋友的不同排法。
教學(xué)反思:
根據(jù)本節(jié)課的活動目標(biāo),設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)比較合理,教學(xué)具的準(zhǔn)備也很充分,充分地調(diào)動了幼兒的眼、手、腦等參與感知活動。存在的不足之處就是在引導(dǎo)幼兒深處挖掘教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)涵方面有欠缺,思想教育的內(nèi)容沒有全面展開。在今后的教學(xué)中,我將更加注重教學(xué)內(nèi)容與思想教育并存,充分調(diào)動的積極性。
幼兒園大班教案 篇10
活動目標(biāo)
一、讓幼兒了解圣誕老人、圣誕樹的由來,感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛,一起歡度圣誕節(jié)
二、了解圣誕節(jié)的吉祥物,知道圣誕節(jié)是外國人的節(jié)日,與中國的節(jié)日“春節(jié)”進(jìn)行對比,感受中西節(jié)日的不同。
三、通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè),感受參與節(jié)日慶祝活動的樂趣。
四、感受過節(jié)日的快樂。
活動準(zhǔn)備
1. 收集有關(guān)《圣誕》收集有關(guān)圣誕布置的裝飾品、食品、卡片、圖片等進(jìn)行圣誕節(jié)及春節(jié)的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
2. 音樂鈴兒響叮當(dāng)、多媒體課件。
3. 剪刀、膠水、操作作業(yè)紙
活動過程
一、啟發(fā)談話
、鍙(fù)習(xí)節(jié)奏樂《鈴兒響叮當(dāng)》 激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,引出圣誕節(jié)由來。 介紹圣誕節(jié)的由來,初步了解圣誕節(jié)的由來,請幼兒相互交流自己對圣誕節(jié)的經(jīng)驗,說說為什么喜歡圣誕節(jié)。
、娌シ琶襟w課件,了解圣誕老人的傳說。圣誕老公公是誰 圣誕老公公是怎樣給小朋友送禮物的?圣誕節(jié)與春節(jié)的對比。
、缧蕾p歌曲《圣誕快樂》教師 進(jìn)行演示剪裝飾過程讓幼兒仔細(xì)觀察
二、教師巡回指導(dǎo)。
老師把做好的圣誕老人”頭飾帶上扮演老人給小朋友發(fā)放禮品,同小朋友一起做游戲,在愉快的情緒中結(jié)束。三、展評幼兒作品
活動效果
在本節(jié)活動中,幼兒了解了圣誕老人、圣誕樹的由來,感受了圣誕節(jié)歡樂的.氣氛,一起歡度圣誕節(jié)。 畫出了心中的圣誕樹,折圣誕帽等活動,體驗到了節(jié)日的喜悅。活動效果很好。
小百科:圣誕老人(Santa Claus)別稱Saint Nick、Kris Kringle、Father Christmas或Santa(愛爾蘭英語的Santy),一位專門在圣誕節(jié)前夜時悄悄贈送禮物給小孩子的神秘人物,是節(jié)日主題的代表角色之一。他普遍被認(rèn)為是基督教的圣人圣·尼古拉斯(Saint Nicholas)的衍生形象。
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