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幼兒園大班教案

時間：2023-11-10 08:30:00 幼兒教案我要投稿

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幼兒園大班教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的幼兒園大班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案

幼兒園大班教案篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、了解水的變化，知道水遇熱會變成水蒸氣，遇冷會結(jié)冰；能用語言表達(dá)自己觀察到的水的三態(tài)變化。

　　2、激發(fā)幼兒對水的變化的興趣和好奇。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、幼兒在家里冰箱做過結(jié)冰的實驗。

　　2、酒精爐、燒水的壺或其他容器每組一套。

　　活動過程

　　一、引導(dǎo)幼兒回憶水變冰的變化激發(fā)幼兒的興趣。

　　1、幼兒講述自己是怎樣把水變成冰的。

　　2、教師小結(jié)：水在0℃以下會結(jié)冰。

　　二、幼兒操作實驗，觀察水遇熱的變化。

　　1、激發(fā)幼兒討論水遇熱會發(fā)生什么變化。

　　介紹操作材料及用法，讓幼兒通過操作，觀察、討論水在加熱后發(fā)生的變化。

　　2、提問：你們發(fā)現(xiàn)水燒熱后有什么變化？水氣是從哪里來的？

　�。ㄋ兂伤魵�。）

　　水變成水蒸氣后到哪里去了？（飄散到空氣中去了。）

　　三、引導(dǎo)幼兒討論并實驗怎樣把水蒸氣變成水。

　　1、提問：我們能不能讓水蒸氣變成水？

　�。ㄗ層變喊牙涞奈矬w放在水蒸氣上，觀察蒸汽凝結(jié)成的小水珠；幼兒把手放在水蒸氣上感受手的.潮濕。）

　　2、小結(jié)：水冷了就會變成冰，熱了就會變成水蒸氣，冷了又會變成水。

　　四、啟發(fā)幼兒在日常生活中進一步觀察水的變化。

　　活動延伸

　　讓幼兒在家用較扁的盆里放滿水，置于干燥的地方，幾天后觀察水的變化。

　�。ㄋ兩倭�，水在常溫下會蒸發(fā)成氣體。）

幼兒園大班教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心

　　2、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感

　　3、幫助幼兒正確認(rèn)識自己和他人，養(yǎng)成對他人、社會親近，合作的態(tài)度

　　活動準(zhǔn)備：

　　ppt課件、錄音、圖片、故事視頻

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　師：孩子們你們幫助過別人嗎?幫助別人是一種什么樣的感覺呢？李老師這里也有一只愛幫助別人的小鳥，我們一起看看它和你們幫助別人時的感受是一樣的嗎？

　　二、分段欣賞故事視頻,結(jié)合故事內(nèi)容科學(xué)插入ppt，理解故事內(nèi)容

　　1、師：多澤是誰？為什么很多小動物都喜歡它、認(rèn)識它？

　　2、師：多澤都幫助過哪些小動物?它都是怎樣幫助這些小動物的？

　　3、為什么多澤飛的越來越快了?如果在冬天來臨之前多澤不飛到南方去，它會怎么樣？冬天已經(jīng)來了，多澤飛回南方了嗎？為什么多澤還沒飛回南方？

　　4、你們覺得多澤這樣做，對嗎？如果是你，你會怎樣做？

　　5、多澤幫助別人后，它是什么樣的感覺？你們還記得你們幫助別人后自己的感受嗎？你們幫助別人的時候開心幸福嗎?為什么?

　　6、快樂，幸福是只接受別人的愛嗎?那我們可以怎樣傳遞和表達(dá)自己對別人的愛?

　　教師小結(jié):原來幫助別人也是在快樂自己，心中有愛就一定要傳遞表示出來，愛你的人也會越來越多。

　　三、體驗、遷移幫助別人的`情感

　　師：這個故事里多澤是怎樣收貨快樂的?它幸福嗎?在別人需要幫助時你會怎樣做？

　　教師小結(jié)：原來幫助別人的同時我們自己也收貨了幸福，一個真正快樂的人，一定是一個讓別人感受到舒服與快樂的人。因為送給別人玫瑰的同時，我們自己的手掌上也會留下玫瑰的香氣。

幼兒園大班教案篇3

　　目標(biāo)：

　　培育小孩的動手涂色能力，觀測和察看比較與手口同步點數(shù)的綜合能力，及親子協(xié)作能力，增強親情。

　　培養(yǎng)幼兒的嘗試做轉(zhuǎn)盤的精神。

　　愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　預(yù)備：

　　彩色筆1盒，圓規(guī)一只，細(xì)線3條，直徑為6公分的白色圓形卡紙3張。

　　玩法：

　　1、爸爸媽媽們將3張圓形卡紙制作成：A紙為叁個同心圓，B紙用筆畫上叁等分的'扇形，C則十二等份。小孩在卡紙上圖色：A上各自圖上紅、黃、藍(lán)叁色，B上圖上紅、黃、藍(lán)相間的色彩，C用黑色按涂一空一的規(guī)則圖繪。

　　2、小孩找尋圖案擺放規(guī)定，數(shù)一下3張紙上各自有紅、黃、藍(lán)幾處。

　　3、親子一塊兒將卡紙在圓心左右打2個小孔，穿入繩線并打結(jié)。

　　4、旋轉(zhuǎn)繩線讓轉(zhuǎn)盤迅勐旋轉(zhuǎn)，瞅瞅叁個轉(zhuǎn)盤色彩改變，爸爸媽媽們并啟發(fā)小孩描繪同一轉(zhuǎn)盤旋轉(zhuǎn)速度不一樣色彩的改變。(甲盤旋轉(zhuǎn)時，依舊保持紅、黃、藍(lán)叁種色環(huán);乙盤旋轉(zhuǎn)時，會展現(xiàn)白色，轉(zhuǎn)速不一樣時亦會有色彩改變;丙盤迅勐旋轉(zhuǎn)時呈灰白色，轉(zhuǎn)速放慢時則展現(xiàn)橙色線條。)

幼兒園大班教案篇4

　　活動目標(biāo)

　　1、欣賞詩歌，感受詩歌的意境美和語言美。

　　2、能夠用表演、繪畫等形式表達(dá)自己欣賞詩歌的快樂感受。

　　3、能夠聯(lián)系生活，理解什么是快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、舒緩的音樂磁帶，《快樂的小屋》詩歌磁帶。

　　2、森林的背景圖，小朋友、螢火蟲、小螞蟻的頭飾各一個，彩筆、白紙。

　　活動過程

　　一、隨音樂“郊游”

　�。ɑ顒邮宜闹懿贾昧鴹l，桃花、地上灑滿鵝卵石等)

　　1、教師：孩子們，今天天氣這么好，我們一起去郊游吧。

　�。ㄆ聊簧铣霈F(xiàn)大森林圖片）

　　孩子們你們看我們到大森林了，大森林真美啊，我們就在這休息會吧。

　　2、（師幼共同坐在墊子上）

　　教師：小朋友你們看大森林美嗎？你們喜歡大森林嗎？大森林里會有什么？

　　3、教師做突然發(fā)現(xiàn)狀：孩子們你們看這里還有很多鵝卵石呢，真漂亮，你們說鵝卵石可以用來干什么呢？

　�。ㄤ佇÷�、搭建小屋、放到魚缸里、鵝卵石藝術(shù)等。）

　　二、放課件：快樂的小屋。

　　1、教師：用鵝卵石搭建的小屋雖然漂亮，可我覺得還不夠完美，

　　看，屋子里黑黑的，窗子上光光的，周圍也沒有花草，如果是你，你會怎樣裝飾這間小屋？

　　這間小屋也吸引了一些小動物們，它們也想來

　　裝飾這間小花屋，咱們來看看都有誰好嗎？

　　2、出示圖片：蜘蛛，

　　小蜘蛛會怎么裝飾小花屋，它有什么本領(lǐng)？

　　3、逐一出示小麻雀、紡織娘，蛐蛐、小螞蟻圖片。

　　這些小動物都用自己的本領(lǐng)幫助了小花屋，大家都感到很快樂，很高興。

　　我們把這些小動物做的事編成一首詩歌好不好？

　　三、播放背景音樂，師朗誦詩歌。

　　提問：

　　（1）這首詩歌美不美？你們想學(xué)嗎？（教師教授詩歌）

　�。�2）師幼一起有感情朗誦詩歌。

　　（3）給詩歌起名字。

　　（4）教師：在這首詩歌里你體會到了什么？（快樂）對，大家?guī)椭诵』ㄎ�，把小花屋裝扮的更漂亮了，

　　大家都覺得很快樂，小花屋也覺得很快樂。那在生活中你覺得什么什么是最快樂的？

　　你做什么事情時會覺得很快樂？（幼兒自由回答）

　�。�5）教師小結(jié)：剛才小朋友說了那么多快樂的事情，對，幫助別人，為別人付出了，

　　別人再感到快樂的同時，自己也會很快樂，所以我們要做一個快樂的'人。

　　剛才小動物們裝扮了一間快樂的小屋，那我們小朋友們想不想也來裝扮一間屬于自己的快樂的小屋，

　　我相信用我們的雙手裝扮的小屋，小朋友們會更快樂。

　　四、出示準(zhǔn)備好的立體小屋，讓幼兒自由選擇材料進行裝扮。（背景音樂）

　　1.幼兒裝扮完畢。提問：你把小屋裝扮的這么漂亮，你的心情怎樣？你想邀請誰來小屋做客？

　　2.師幼圍著小屋跳舞，感受快樂。

　　五、結(jié)束

　　教師：讓我們把這間快樂的小屋帶回去讓所有的小朋友都來感受我們的快樂吧！

幼兒園大班教案篇5

　　一、說教材

　　1.教材分析：《綱要》中要求幼兒教育活動內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活，來源于生活。美術(shù)活動《報紙魚》正好符合這個要求。幼兒可以通過參與自己感興趣的活動而從中了解認(rèn)識各種魚的相關(guān)知識。這個教材的選擇既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展;既來源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。

　　2.活動目標(biāo)：活動的目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)的以上設(shè)計思路我制定了以下目標(biāo):

　　a.能用報紙條卷曲固定成魚的外形，并設(shè)計裝飾魚的花紋。

　　b.嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。

　　3.活動的重、難點：因為興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動力，所以我把運用報紙剪裁出不同花紋來制作各種各樣的魚作為活動的重點，將在鏤空之處魚眼睛的固定作為本活動的難點。

　　二、說活動過程

　　順應(yīng)孩子們的興趣點，制作報紙魚的活動對孩子來說是新鮮的、有挑戰(zhàn)的。由于這次手工活動有一定的難度，活動剛開始，個別孩子逃避挑戰(zhàn)，還沒嘗試就喊“不會”，希望老師能夠幫他做完。老師用先看只教不幫的方法，把動手實踐的機會留給孩子，并鼓勵幼兒自己嘗試，讓他明白在操作中遇到困難首先是自己想辦法解決�；ḿy裝飾是本次活動的重點，魚眼睛的固定是本次活動的難點，幼兒的作品在魚身的花紋設(shè)計、魚眼睛的粘貼上就出現(xiàn)了多種創(chuàng)意。沒有了一成不變的示范，沒有了千篇一律的操作，沒有了如出一轍的作品，小池塘媽媽里的每條報紙魚都是那么鮮活，因為作品中包含了幼兒的想法，幼兒的嘗試，以及他們繼續(xù)挑戰(zhàn)的信心。

　　活動前夜提出了需要解決幾個問題：幼兒能否又快又獨立的將報紙卷成細(xì)細(xì)的紙棒?孩子卷出報紙條后能否卷曲成型?鏤空狀態(tài)下的魚眼睛怎么固定?魚身上的花紋設(shè)計怎么體現(xiàn)自己的特色?帶著這些思考，這次活動預(yù)想讓幼兒運用報紙和雙面膠等材料，組合進行“魚”的外形創(chuàng)作和花紋設(shè)計，引導(dǎo)幼兒自主表現(xiàn)，設(shè)計出自己喜歡的、富有個性的報紙魚。在活動中幼兒通過自己積極動腦，將老師拋給幼兒的難題一個一個全部解決。

　　幼兒操作過程中出現(xiàn)的'一些小插曲讓我很有啟發(fā)。

　　插曲一：幼兒剛開始操作，就有個別幼兒喊不會做，我就問他：“是哪部分不會做?”他告訴我后，我先讓他自己做給我看看，發(fā)現(xiàn)確實有難度時，我說：“我可以再做一遍給你看，請你仔細(xì)再看一遍�！蔽揖桶阉f不會做的部分示范一遍�！皶藛�?試試看，如果不會我可以再做一遍�！�

　　啟示：這次手工活動有一定的難度，個別孩子逃避挑戰(zhàn)，還沒嘗試就喊不會，希望老師能夠幫他做完。老師用先看只教不幫的方法，把動手實踐的機會還是留給孩子，并鼓勵幼兒自己嘗試，讓孩子明白在操作中遇到困難首先是自己想辦法解決。

　　插曲二：花紋裝飾是本次活動的重點，魚眼睛的固定是本次活動的難點，孩子的作品在魚身的花紋設(shè)計、魚眼睛的粘貼上就出現(xiàn)了多種創(chuàng)意：

　　作品1：魚身由直紙條隨意貼成，魚尾用紙片剪成鋸齒形，在花紋中比較突出;魚眼睛則直接貼在最靠近魚頭部的紙條上，雖然比例有些失調(diào)，但方法頗有新意。

　　作品2：粘貼魚眼睛時，直接用雙面膠做了底，方便快捷，這種方法讓周圍的同伴紛紛效仿。

　　作品3：用直紙條豎貼了幾條花紋后，撿了一些碎紙片貼在紙條上，比較聰明的做法;魚眼睛的粘貼采用在紙條上粘貼的方法。

　　啟示：幼兒的思維創(chuàng)作能力是很強的，從幼兒的身上讓我學(xué)到了很多我沒有想到的制作魚的方法，其實老師在這個活動中也是一個學(xué)習(xí)者，我們在活動中共同學(xué)習(xí)著!有時老師遇到困難尋求幼兒的幫助也是很不錯的辦法。

　　三、說效果

　　在小池塘媽媽的情景中展示作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。老師帶領(lǐng)幼兒一起將制作好的作品布置媽媽的懷抱里，并欣賞同伴的作品，交流自己的創(chuàng)作經(jīng)驗，請個別幼兒大膽的說說喜歡的魚有哪些特點?美在哪里?從而體驗審美愉悅，還請個別幼兒介紹自己用了什么辦法來固定魚眼睛，達(dá)到自我評價。讓幼兒充分體會到成功的喜悅!美術(shù)是幼兒表現(xiàn)自我，創(chuàng)造世界的一種有效的語言，我們要不斷的培養(yǎng)幼兒在美術(shù)方面的自信心。尊重幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，合理評價幼兒的作品，就能有效的培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性，孩子就會大膽、自信的描繪出絢麗多彩的世界!

　　這次的“小荷杯”活動已經(jīng)結(jié)束了，聽到了很多前輩對我的評優(yōu)課指出的意見與建議，我會針對這些問題好好反思，進行改正，爭取更大的進步。