幼兒園大班教案

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1.知道物體振動后能通過線傳遞聲音，學(xué)會制作傳話筒的方法。

　　2.能用各種線和紙杯制作傳話筒，并能對傳話筒進(jìn)行添畫裝飾。

　　3.通過動手制作傳話筒，感受進(jìn)行小創(chuàng)作的樂趣。

　　4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

　　5.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　活動準(zhǔn)備：

　　線、紙杯人手一份，剪刀，彩色畫筆，傳話筒1個，電話鈴聲，小兔子頭飾，門鈴聲，歌曲《六一兒童節(jié)》

　　活動過程：

　�。ㄒ唬�、開始部分出示圖片，教師："小朋友，你們看這是什么？那你們有沒有玩過呀？是不是還可以傳送聲音？"請幼兒互相交流、討論。電話鈴響"咦，小朋友們有沒有聽到什么聲音呀？（這時小兔子打來電話）我請一個小朋友去幫老師接一下電話"聽完電話請那位小朋友來說一說聽到了什么。

　　門鈴響起，簽收小兔研究所寄來的快遞，并和幼兒一起看看里面是什么東西。

　　教師："那現(xiàn)在我們來幫小兔研究所制作吧。"

　�。ǘ�）、基本部分：

　　1.教師出示傳話筒，介紹制作材料。

　　2.講解神奇?zhèn)髟捦驳闹谱鞣椒ǎ合热�兩個紙杯，用剪刀將紙杯的底部中心戳一個洞。將線的兩端從兩個紙杯底部的小洞穿過，并且各打一個結(jié)加以固定。兩人一組，完后試著用神奇話筒對話。

　　3．交代要求，幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

　　教師向幼兒介紹各種材料：紙杯、剪刀、線等，幼兒可以自由調(diào)配材料。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒使用剪刀戳洞注意安全，鼓勵幼兒大膽地創(chuàng)造，并調(diào)適繩子的長度。

　　4.給傳話筒制作一件漂亮的衣服

　　（三）、結(jié)束部分展示幼兒作品，請小兔研究所的所長進(jìn)行檢驗評價。

　　（四）、活動延伸請幼兒回家和爸爸媽媽一起制作傳話筒，鼓勵幼兒嘗試用不同粗細(xì)的繩子做傳話筒，看看效果有什么區(qū)別。

　　活動反思：

　　在制作的過程中，每位幼兒都要進(jìn)行打結(jié)環(huán)節(jié)，該環(huán)節(jié)是成功完成制作的必經(jīng)過程。但在該環(huán)節(jié)中很多孩子遇到了困難。雖然在平時我們已經(jīng)開設(shè)了學(xué)習(xí)、練習(xí)打結(jié)的生活區(qū)，我也進(jìn)行了重點指導(dǎo)，但很多孩子都不太喜歡去練習(xí)打結(jié)，因此造成傳話筒不能順利完成。而部分已經(jīng)學(xué)會打結(jié)的孩子，則很順利就完成了制作，有的幼兒則沒有記住老師的注意點把紙杯底部的洞戳的太大，怎么辦呢？于是，孩子們就說用雙面膠將線固定住。不一會兒，他們拿著自己親手制作完成的'傳話筒，相互打電話，還沒有完成的孩子很是羨慕。這時，我就適時抓住機(jī)會，大大表揚(yáng)了會打結(jié)的孩子，并讓他們說說是如何學(xué)會打結(jié)的：有的說是幼兒園學(xué)會的，有的說是家里學(xué)會的，隨后讓會打結(jié)的孩子幫助不會打結(jié)的孩子一起完成制作。

幼兒園大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒感知科技進(jìn)步，激發(fā)探索宇宙奧秘的興趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒用實驗的方法解決問題的能力，并能有序的觀察、講述火箭的構(gòu)造。

　　3、初步了解火箭的特點、用途及火箭上天的過程。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、ppt:火箭

　　2、ppt：太陽系八大行星

　　3、折紙火箭2個(平頭，尖頭)

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　1、游戲：到太空旅行

　　指導(dǎo)語：孩子們，坐上我們的小飛船，一起到太空中旅行吧!

　　2、播放幻燈片：太陽系八大行星

　　教師與幼兒一起進(jìn)入“太空場景”，引導(dǎo)幼兒觀察各種星球圖片。

　　二、展開

　　1、談話：火箭本領(lǐng)大

　　提問：在太空中旅行中時，你看到了什么?

　　你知道人造衛(wèi)星、宇宙飛船是怎樣到太空中去的嗎?

　　教師：人造衛(wèi)星、宇宙飛船自身沒有足夠的力量飛到太空中去，只有用火箭才能把它們送上太空。

　　火箭還可以運(yùn)載炸彈，我們稱它為“導(dǎo)彈”。

　　2、觀察講述火箭的'外形特點

　　圖片：火箭

　　(1)幼兒自由觀察了解火箭的外形。

　　(1)提供火箭模型，幼兒分組自主探索發(fā)現(xiàn)，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

　　(2)提問：你們誰來說一說發(fā)現(xiàn)了什么?

　　(3)小結(jié)：火箭是長長的、圓圓的，一節(jié)一節(jié)分三節(jié)，頭是漸漸的。

　　3、小實驗：火箭的頭為什么是尖尖的?

　　(1)提供兩種不同的紙火箭，一種頭是尖的，一種頭是平的，

　　請幼兒試一試哪種紙火箭飛的又高又快。

　　(2)提問：你發(fā)現(xiàn)哪種火箭飛的又高又快?

　　還有哪些東西為了飛的更快，頭也制成或是尖尖的?

　　(3)小結(jié)：飛機(jī)、子彈、標(biāo)槍的頭也是尖尖的，是為了在飛行時減少空氣中的阻力，非得更快。

　　4、ppt：火箭，了解火箭發(fā)射的過程。

　　提問：剛才還有許多小朋友發(fā)現(xiàn)火箭是一節(jié)一節(jié)的，這又是為什么?

　　你看到火箭是怎樣上天的?

　　小結(jié)：第一節(jié)火箭燃燒完時，第二節(jié)火箭開始點火，

　　第一節(jié)火箭的外殼自動脫落，火箭變得輕了許多，跑得更快。

　　火箭第二節(jié)的燃料燃燒完后，外殼也脫落下來，火箭變得更輕，跑得更快。

　　當(dāng)?shù)谌��?jié)火箭的全部燃料燃燒完后，火箭與衛(wèi)星，衛(wèi)星剛好進(jìn)入預(yù)定軌道。

　　所以火箭設(shè)計成三節(jié)是為了非得更快。

　　5、游戲：火箭上天

　　三、結(jié)束

　　鼓勵幼兒學(xué)好本領(lǐng)，長大后去探索太空中更多的奧秘。

幼兒園大班教案 篇3

　　一、 教材分析

　　《奇特的面具》屬藝術(shù)活動中美術(shù)設(shè)計課類型，這類課一般要先讓幼兒充分發(fā)揮想象、討論，然后再進(jìn)行制作。切忌讓幼兒依葫蘆畫瓢或直接模仿，那樣就失去了制作的意義。

　　《綱要》中指出：在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。

　　它提出教育活動內(nèi)容的選擇要體現(xiàn)三條：

　　1、既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。

　　2、既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。

　　3、既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

　　在日常工作中,我深刻體會到要實現(xiàn)這些教育要求，就必須選擇適合幼兒水平和幼兒心理需要的教育活動。使幼兒學(xué)習(xí)更有價值、發(fā)展更有意義。所以根據(jù)大班年齡以及《綱要》精神，我將美術(shù)活動《奇特的面具》游戲化、趣味化、生動化、生活化。

　　二、 目標(biāo)分析

　　根據(jù)《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)顯示

　　（1）能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；

　　（2）喜歡藝術(shù)活動，能用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)自己的感受與體驗；

　�。�3）樂于與同伴一起娛樂、表演、創(chuàng)作。

　　我將此活動目標(biāo)定于

　　1、感受面具奇特變化帶來的樂趣。

　　2、用不同的材料及象征的方法給五官、頭發(fā)變形，制作面具。

　　3、對活動感興趣。能大膽的創(chuàng)作不同的作品。

　　三、 準(zhǔn)備

　　《綱要》中指出：兒童是在與環(huán)境與材料的相互作用中獲得的發(fā)展的。根據(jù)其要求特準(zhǔn)備如下：

　　1、 活動前與幼兒一起收集有關(guān)的面具，投放在活動區(qū)或在墻壁布置上，引導(dǎo)幼兒自由的玩、看，了解面具、喜歡面具。

　　2、 每人一張制作面具用的橢圓型的紙，和不同的輔助材料（毛線、牛皮紙、皺紋紙、亮光紙、布頭……）

　　3、 剪刀、水彩筆、松緊帶等若干。

　　4、 范例三個。

　　這四項準(zhǔn)備工作引發(fā)幼兒與周圍環(huán)境之間積極的相互作用，利用豐富的材料，為幼兒提供了充足的操作機(jī)會。充分利用了環(huán)境與材料的相互作用，為實現(xiàn)目標(biāo)提供了充分的幫助。

　　四、 教法

　　1、 材料利用法（活動前欣賞收集的各種面具，活動后展示自己制作的面具）

　　2、 游戲引導(dǎo)法（以變魔術(shù)的方法引起幼兒對奇特面具的新奇感，活動后以面具舞會的形式展示自己的作品.）

　　3、 討論、分享交流法（《綱要》中指出“通過引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力，學(xué)習(xí)用多種方式交流、表現(xiàn)、分享探索的過程和結(jié)果”在此活動中充分引導(dǎo)幼兒交流心目中想象的面具、交流分享自己制作的面具，從中獲取新的經(jīng)驗，感受到成功的樂趣�。�

　　4、 鼓勵法（肯定有創(chuàng)意的幼兒，鼓勵幼兒制作與眾不同的作品）

　　5、 操作法（幼兒運(yùn)用各種不同的材料進(jìn)行制作，在幼兒制作的過程中，教師要注意幼兒的'個體差異，對優(yōu)秀的幼兒注重新目標(biāo)的完成，一般幼兒要注重預(yù)定目標(biāo)的達(dá)成，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)。）

　　五、 過程

　　基本流程：

　　變魔術(shù)導(dǎo)課（引起幼兒對面具的興趣）——討論交流（加深幼兒對奇特面具的了解）——操作指導(dǎo)（減少活動對個體差異的影響）——分享交流（豐富知識和能力）——面具展示（加深活動的興趣，體驗成功與喜悅）

　　1、 開始部分——魔術(shù)導(dǎo)課時間2分鐘（“興趣是最好的老師”用新奇的方法引起幼兒對活動的興趣，讓興趣成為幼兒活動的支撐點。）這里教師的語言和表情要有魔力的色彩。為幼兒營造一種神氣的氣氛。

　　2、 基本部分——討論、交流、制作25分鐘（討論在于促進(jìn)幼兒語言和思維的相互作用，它使孩子從學(xué)習(xí)的“彼岸”到達(dá)逐漸明晰自己的想法，用自己的語言有條理的解釋現(xiàn)象的“彼岸”。制作是一個過程，而活動注重的是過程不是結(jié)果。所以在這個環(huán)節(jié)，教師要作好引導(dǎo)者，讓幼兒充分交流、想象、制作。）

　　3、 結(jié)束部分——分享展示5分鐘（分享展示是幼兒在整個活動中最能激發(fā)自信心，體驗成功喜悅的一個過程。）

幼兒園大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　1、能大膽想象，用語言清楚地表達(dá)出自己的愿望。

　　2、激發(fā)幼兒的愛心，增強(qiáng)幼兒關(guān)心幫助周圍人和事物的情感。

　　3、能用繪畫的方式記錄自己的愿望。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：幼兒能大膽想象，用語言清楚地表達(dá)出自己的愿望。

　　難點：激發(fā)幼兒的愛心，增強(qiáng)幼兒關(guān)心幫助周圍人和事物的情感。

　　活動準(zhǔn)備

　　魔法口袋1個，各種小物品若干、心愿卡每人1張、雞蛋2個、白水鹽水各1杯。

　　活動過程

　　一、 情景表演，興趣激發(fā)。

　　師幼模仿模仿魔術(shù)師，出示魔法口袋，引起幼兒興趣。

　　二、魔法口袋，啟動思維，語言講述。

　　1、教師運(yùn)用魔法口袋，變出各種各樣的小物品，如：小飛機(jī)，餅干等，提出問題：

　　A、假如你有魔法口袋，你想變出什么來？（表達(dá)一句完整的話）

　　B、為什么想變出這種東西呢？

　　2、教師邊表演邊講述：“魔法口袋變變變，我想變一輛灑水車，把灰灰的馬路，變得干干凈凈�！�

　　3、啟發(fā)幼兒講述：“魔法口袋變變變，我想……….”

　　三、開拓思維，激發(fā)愛心。

　　1、分別扮演盲人、饑餓的孩子、發(fā)生火災(zāi)……….

　　“你能變出什么來幫助他們？”提問拓展思維，激發(fā)愛心。

　　2、總結(jié)講述，提問：“我們?nèi)绻�真想實現(xiàn)這些愿望，我們應(yīng)該怎樣做？”（好好學(xué)習(xí)，掌握真正的本領(lǐng)）

　　四、繪畫心愿，放飛愛心。

　　1、教師示范，在心愿卡上畫出的愿望。

　　2、請幼兒動手畫出自己的心愿。

　　教學(xué)反思

　　通過這次活動，我嘗試了以直觀演示為主，設(shè)問引導(dǎo)為輔的教學(xué)方法，所的嘗試也是比較符合大班幼兒的學(xué)習(xí)水平的，因此，在以后的教學(xué)活動中，我會再次運(yùn)用這樣的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)活動。這次活動中所出現(xiàn)的.問題很多，我會在今后的教學(xué)中加以調(diào)整和改進(jìn)的。

　　小百科：放懷里的口袋是縫在衣服的里面的．口袋貼著身體，從外邊看不到，比較美觀，也比較安全點。

幼兒園大班教案 篇5

　　（一）活動目標(biāo)

　　1.體驗超市購物的樂趣以及加減法在生活中的運(yùn)用，積極主動地與同伴交流、分享自己的活動過程和經(jīng)驗。

　　2.能運(yùn)用算式記錄購買物品的過程，并清楚地表述自己購物的過程及算式的含義，學(xué)會多角度思考問題。

　　3.運(yùn)用己有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗解決購物中“一共用去多少錢”或“還剩下多少錢”的問題，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加法和10的減法。

　　（二）活動準(zhǔn)備

　　1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已有超市購物的經(jīng)驗。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：畫有貨架和貼有1——9元價格標(biāo)簽的商品圖片布置成“超市”場景圖，算式記錄卡每人一張，筆若干，《操作材料（二）》中的《超市購物》。

　　（三）活動過程

　　1.玩“一共需要多少錢”的購物游戲，學(xué)習(xí)加法。

　�。�1）教師出示“超市”場景圖，幼兒觀察貨架。

　　教師：超市里有哪些商品？每種商品的價格是多少？你是從哪里知道的？每行商品有什么共同用途，每行商品可取什么共同名稱？（學(xué)習(xí)用具、玩具、食品）

　　（2）教師提出購物要求：到超市買兩種商品，總價不超過10元，說一說所買的兩種商品的價格各是多少，再算一算一共需要多少錢。

　　幼兒邊看場景圖邊進(jìn)行“一共需要多少錢”的購物游戲。

　　個別幼兒用一句話介紹自己買的兩種商品，以及總價。講述自己購買商品的事情。如買了2元錢的口香糖和3元錢的卷筆刀，一共需要5元錢。

　　小結(jié)：買兩種商品，總價不超過10元。有多種組合方法。

　�。�3）幼兒學(xué)習(xí)用算式記錄購買商品的事情。

　　教師提問：可以用一道什么算式把“買了2元錢的口香糖和3元錢的卷筆刀，一共需要5元錢”的事情記錄下來？教師記錄幼兒所講述的算式。

　　學(xué)習(xí)講述算式中數(shù)字與符號表示的意義：2+3=5，買了2元錢的口香糖和3元錢的卷筆刀一共需要5元錢。

　�。�4）從2+3=5的算式進(jìn)行猜測，說一說除了買口香糖和卷筆刀外，5元錢還可以買兩樣什么商品？

　　猜一猜老師用5元錢買了哪兩種商品。如用5元錢買了一個玩具和一種食物，猜一猜老師買了什么？當(dāng)幼兒說出多種結(jié)果后，告訴幼兒買的食物是冰棍，讓幼兒猜另一樣玩具是什么？

　　用以上的方法猜一猜老師用10元錢買了哪兩種商品。

　�。�5）幼兒再次進(jìn)行買商品的活動并學(xué)習(xí)用加法算式進(jìn)行記錄。

　　幼兒兩兩結(jié)伴，每人任意買兩種商品，先將算式寫在算式記錄卡上，再互相講述自己買商品的情況，最后相互檢查算式是否正確。

　　2.玩“還剩多少錢”的購物游戲，學(xué)習(xí)10的減法。

　　（1）教師提出購物要求：用10元錢到超市買一種商品，說一說所買的這種商品的價格是多少，算一算買了這種商品后還剩下多少錢。

　　邊看場景圖邊進(jìn)行“還剩多少錢”的購物游戲。

　　個別幼兒講述自己用10元錢購買一種商品的'事情。如用10元錢買了3元錢的餅干，還剩下7元錢。

　　（2）學(xué)習(xí)用算式記錄購買商品的事情。

　　提問：用一道什么算式可以把“用10元錢買了3元錢的餅干，還剩下7元錢”的事情記錄下來？教師記錄幼兒所講述的算式。

　　學(xué)習(xí)講述算式中數(shù)字與符號表示的意義：10-3=7，,10元錢買了3元錢的餅干還剩下7元錢。

　�。�3）幼兒再次進(jìn)行買商品的活動并學(xué)習(xí)用減法列算式進(jìn)行記錄。

　　幼兒兩兩結(jié)伴，每人用10元錢任意買一種商品，算一算剩多少錢，先將算式寫在算式記錄卡上，再互相講述自己買商品和找零的情況，最后相互檢查算式是否正確。

　　3.進(jìn)行操作練習(xí)，鞏固10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。

　�。�1）幼兒根據(jù)《超市購物》的指導(dǎo)語做練習(xí)：幫明明算一算買兩樣商品需要花多少錢？拿10元錢買一件商品，還應(yīng)找多少錢？

　　（2）以小組為單位互相交流檢查。

幼兒園大班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步欣賞詩歌《春天》，嘗試用繪畫的形式描繪心中的“春天”。

　　2、表現(xiàn)春天的某一個特征，并用語言仿編詩句。

　　3、愿意用美麗的色彩表現(xiàn)春天的景象。

　　活動準(zhǔn)備：

　　記號筆，油畫棒。幼兒用書人手一套。

　　活動過程：

　　一、師生共同閱讀幼兒用書，朗誦詩歌《春天》，進(jìn)一步感知春天的特征。

　　教師：詩歌中說春天是一本怎樣的書？（彩色的、會唱的`、會笑的書）

　　二、啟發(fā)幼兒的想象力。

　　1、教師：春天是一本彩色的書，春天是一本會唱的書，春天是一本會笑的書，春天還可以是一本怎樣的書？春天是怎樣的書呢？

　　2、引導(dǎo)幼兒找出春天的特征，編出一本本不同的書，如：會吹的書，不斷長大的書，溫暖的書，花紅柳綠的書……

　　三、交代要求，幼兒進(jìn)行想象畫創(chuàng)作活動。

　　1、怎樣將紙做成書的樣子呢？（一頁紙對折方法，多頁紙合訂在一起）

　　2、封面圖案可以根據(jù)內(nèi)容設(shè)計。例如：畫會吹的“書”時，在第一張紙上，設(shè)計風(fēng)吹的畫畫作為封面，在里面畫出各種會吹的事情（微風(fēng)在吹，喇叭在吹，小朋友也在吹喇叭等。）

　　3、提醒幼兒畫面要豐富。

　　教師在知道的同時及時反饋幼兒在作畫中的好的想法，啟發(fā)幼兒的思路。

　　四、作品。

　　請小朋友展示自己的作品，向同伴或全體幼兒講述自己仿編的詩歌畫面，請幼兒說說：我畫的春天是一本怎樣的書。

幼兒園大班教案 篇7

　　設(shè)計背景

　　在日常生活中，我們常常教育幼兒幫助他人，鼓勵為他人做力所能及的事情， 引導(dǎo)幼兒觀察生活中那些人在努力為他人服務(wù)，感知為他人服務(wù)的快樂。

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)朗誦散文，感受散文中表現(xiàn)的快樂情緒。

　　2、理解每一個小動物為小屋所做的事情，感受為他人付出是快樂的。

　　3、借助圖文并茂，以圖為主的.形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達(dá)自己的想法。

　　重點難點

　　重點：了解不同小動物為小花屋所做的事情，而這些事情是和每一種小動物特有的本領(lǐng)相關(guān)，并感知這些小動物的特征。

　　難點：有感情的朗誦散文，注意吐字發(fā)音。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、 教具：散文《快樂的小屋》及圖片和課件。

　　2、 學(xué)具：胸卡—螢火蟲、小蜘蛛、小麻雀、紡織娘、蛐蛐、小螞蟻。

　　活動過程

　　一、 開始環(huán)節(jié)

　　1圖片導(dǎo)入

　　教師逐一出示散文的圖片，請幼兒看看畫面上都有什么，看完后請幼兒給作品取名，引出《快樂的小屋》的主題。

　　2 討論：為什么說這是一間快樂的小屋呢？

　　二、基本環(huán)節(jié)

　　1 教師邊出示圖片邊朗誦散文《快樂的小屋》，請幼兒欣賞。

　　2 教師提問，讓幼兒說出小動物為小屋作了什么？

　　3 學(xué)習(xí)朗誦散文

　�。�1）邊看圖邊聽老師完整地朗誦散文《快樂的小屋》

　　（2）引導(dǎo)幼兒和老師一起有感情地朗誦散文

　�。�3）請幼兒觀看課件《快樂的小屋》

　　三、結(jié)束環(huán)節(jié)

　　請幼兒戴上胸卡，扮演不同的小動物，根據(jù)散文內(nèi)容進(jìn)行表演，并嘗試分句論說

　　四、延伸環(huán)節(jié)

　　1、將相關(guān)頭飾和道具投放到表演區(qū)，請幼兒開展表演活動，并聯(lián)系朗誦

　　2、在美術(shù)區(qū)開展“快樂的小屋”主題畫活動，請幼兒把自已心目中快樂小屋的樣子畫出來，并把幼兒的作品集中展示，大家共同分享交流。

　　教學(xué)反思：

　　我通過鼓勵幼兒參與與猜測和想象等活動，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，通過組織表演和仿編等形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)利用詩歌中的語言，表達(dá)個人的經(jīng)驗，幼兒參與的積極性比較高。

幼兒園大班教案 篇8

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、仔細(xì)觀察每一幅畫面，理解圖畫內(nèi)容，引導(dǎo)孩子用對比的方法講述小牛和小猴種瓜的不同態(tài)度。

　　2、發(fā)展孩子的講述能力和辨別是非的能力，懂得做事要認(rèn)真，不要馬虎貪玩的道理。

　　3，認(rèn)讀生字瓜，并能進(jìn)行組詞和造句。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1，掛圖4幅，猴子，小牛圖片各一張。

　　2，幼兒用書及生字本人手一本c

　　3，帶有瓜字的.西瓜圖片

　　4，詞語：辛辛苦苦，馬虎，勤勞，又大又圓，貪玩

　　教學(xué)重點：

　　學(xué)會觀察圖畫講故事，掌握瓜字的基本筆順和組詞

　　教學(xué)難點：

　　能大膽想象，并作較完整，流暢的講述。

幼兒園大班教案 篇9

　　一、主題來源

　　昆蟲是動物界中數(shù)量最多的一類，凡是有動物存在的地方都能看到昆蟲，它們廣泛地分布于空中、水中活動，乃至地表、土壤、動植物的體內(nèi)及體表。在幼兒園，我們經(jīng)常會看到孩子們圍成一圈，或趴在地上看螞蟻搬食，或看蜜蜂蝴蝶采花蜜，他們瞪著可愛的眼睛仿佛怕看漏了什么，這些小小蟲兒對孩子們有著一種吸引力，討論蟲子的話題更是孩子們的樂趣。從幼兒對昆蟲的興趣，由此引出主題活動：你知道多少有關(guān)昆蟲的知識？那么，本次探索性主題活動，我就試著讓孩子們從"昆蟲"這個知識點出發(fā)，在觀察和探索中有新的發(fā)現(xiàn)，從而感受昆蟲世界的樂趣。

　　二、主題總目標(biāo)

　　1、幫助幼兒了解常見的昆蟲種類、身體結(jié)構(gòu)、外形特征、生活習(xí)性，激發(fā)幼兒對大自然事物觀察和探索的興趣，體驗分享交流的快樂。

　　2、學(xué)習(xí)用折、捏、粘、搓、剪、畫等方法，利用不同的廢舊材料制作昆蟲，增強(qiáng)幼兒的合作意識，提高動手能力和交往能力。

　　3、鼓勵幼兒大膽表演，發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力，提高幼兒的觀察力及語言表達(dá)能力。

　　三、主題活動方案

　　活動一：科學(xué)《我喜歡的`昆蟲》

　　活動目標(biāo)：

　　1、主動與同伴交流自己喜歡的昆蟲。

　　2、有初步的保護(hù)益蟲、消滅害蟲的意識。

　　3、樂意參加消滅害蟲的行動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．收集昆蟲標(biāo)本、圖片等資料，師生共同布置"昆蟲世界"展區(qū)。

　　2．有關(guān)昆蟲的VCD片。

　　活動過程：

　　1、參觀"昆蟲世界"展區(qū)，啟發(fā)幼兒互相交流自己喜歡的昆蟲，為什么喜歡，重點引導(dǎo)幼兒說一說自己喜歡的昆蟲的名稱、特性和作用。

　　2、引導(dǎo)幼兒討論：哪些蟲子是害蟲？人們?yōu)槭裁床幌矚g它們？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)益蟲和消滅害蟲？

　　3、教師提供各種昆蟲的小卡片，以小組為單位讓幼兒按益蟲、害蟲進(jìn)行分類活動，比一比哪一組分得又快又對。

　　4、播放VCD片，師生共同討論商定消滅害蟲的方法，開展"消滅害蟲大行動"。如打掃班級衛(wèi)生，保護(hù)活動定整潔，幫助廚房阿姨清理死角，沖洗水溝，打蒼蠅，捉蚊子等。

　　5、幼兒聽音樂《小蜜蜂》學(xué)做勤勞的小蜜蜂，愉快地結(jié)束活動。

　　活動二：美術(shù)《七彩蝴蝶》

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒對線條畫及涂色的興趣。

　　2、讓幼兒學(xué)會用螺旋線、波浪線等裝飾蝴蝶。

　　3、學(xué)會正確的涂色方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　掛圖、音樂《春天》、蝴蝶圖片、油畫棒、水彩筆。

　　活動過程：

　　一、展示花園，激發(fā)幼兒對春天的好奇心。

　　幼兒隨音樂進(jìn)入教室，并跟隨老師做簡單的律動，安靜的坐在小椅子上。

　　"小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）對，是春天。春天是個美麗的季節(jié)，小草發(fā)芽了，好多花也開了。你們想不想到花園里去看看呀？（想）那我們來看看美麗的大花園吧！

　　二、教幼兒裝飾蝴蝶

　　1、出示掛圖，展示大花園，讓幼兒觀察，并說說花園里都有什么。（花、太陽、云彩）

　　2、出示一只色彩鮮艷的蝴蝶圖片，一只沒有花紋沒有顏色的蝴蝶。"這只蝴蝶怎么沒有顏色呀？（原來它沒有漂亮的花衣裳，那怎么辦呢？我們來想個辦法吧�。�

　　3、教師演示為蝴蝶穿上花衣裳

　�。�1）先為蝴蝶畫上花紋（螺旋線、波浪線、圓圈等各種花紋，并告訴幼兒這些花紋的名稱）。

　�。�2）講解涂色的正確方法（往同一方向涂色，用力要均勻）這樣畫的才好看。

　　我們畫花紋的時候用水彩筆畫，涂色的時候用油畫棒，這樣畫出來花紋比較清楚顏色比較漂亮。

　　4、幼兒分組作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　（1）提出要求：畫畫的時候要保持安靜，用完的彩筆要把它送回家。

　�。�2）幼兒每人一張蝴蝶圖片，幼兒在上邊畫上花紋并涂上漂亮的顏色。

　　三、作品展示

　　1、將畫好的作品貼在花園里，供大家欣賞。

　　2、個別幼兒說說自己的作品，教師作點評。

　　四、蝴蝶飛舞

　　隨音樂《春天》，幼兒學(xué)小蝴蝶飛到院子里去。

　　活動三：綜合《昆蟲的樂園》

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步了解昆蟲的生活習(xí)性，以及昆蟲與植物、與人們生活的關(guān)系。

　　2、運(yùn)用各種美工材料制作昆蟲、體驗創(chuàng)作的樂趣。

　　3、嘗試用不同方式表現(xiàn)對昆蟲的認(rèn)知。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、筆、紗布、剪刀、膠水、枯樹葉、竹枝、布等材料。

　　2、有關(guān)昆蟲的兒歌、故事、歌舞等文藝作品。

　　3、邀請幼兒家長來園。

　　活動過程：

　　1、出示筆、紗布、剪刀、膠水、枯樹葉、竹枝、布等材料，鼓勵幼兒自己動手運(yùn)用畫、折、剪、泥塑、小制作等多種方式制作各種昆蟲作品，如制作昆蟲頭飾、昆蟲玩具、昆蟲吊飾、昆蟲模型等作品，并進(jìn)行展示。

　　2、啟發(fā)幼兒通過各種形式了解昆蟲的家，鼓勵幼兒自己動手在活動室里為昆蟲建一個家，并把自制的昆蟲模型、玩具或昆蟲標(biāo)本放入昆蟲的家。

　　3、學(xué)習(xí)欣賞有關(guān)昆蟲的兒歌、故事、歌舞等文藝作品，讓幼兒進(jìn)一步了昆蟲與人類的關(guān)系。

　　4、舉辦"昆蟲樂園"展示會。

　　組織幼兒討論；怎能樣把探究昆蟲的結(jié)果展示出來，與他人分享，激發(fā)幼兒舉辦"昆蟲樂園"展示會的愿望。

　　5、請爸爸媽媽和別班的老師、小朋友們來參觀，鼓勵幼兒主動向老師小朋友們介紹自己的昆蟲作品，大膽為他們表演節(jié)目。

　　五、主題活動反思

　　1、通過主題活動《有趣的昆蟲》的開展，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美，認(rèn)識了常見的昆蟲，知道了昆蟲的本領(lǐng)，了解了昆蟲的生長環(huán)境，體驗到了制作昆蟲標(biāo)本的樂趣，他們具有保護(hù)益蟲、消滅害蟲的意識，在活動中不僅體驗到了活動的樂趣，而且增長了知識，各個領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。

　　2、活動開展以來，我們得到了家長的大力支持，家長幫我們收集了大量昆蟲的資料、圖片。他們利用節(jié)假日帶幼兒捕捉昆蟲，探索昆蟲的秘密，促使我們主題活動得以順利的開展。

　　3、如何選擇貼近幼兒生活、幼兒感興趣的活動作為教育活動內(nèi)容一直是老師的困惑，通過此次主題活動的生成過程讓我深深感到：教師一定要善于觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒平常生活中的真實需要與興奮點，在追隨幼兒的興奮點，生成教育活動內(nèi)容時，教師一定要對幼兒的問題、需要、給以及時的應(yīng)答與支持，這樣，才能為幼兒創(chuàng)造一個有利于幼兒主動探索，積極成長的環(huán)境，為幼兒的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

幼兒園大班教案 篇10

　　設(shè)計意圖綜述幼兒對輪子并不陌生,從咿呀學(xué)語時的玩具汽車到幼兒園路上的車水馬龍,可以說輪子伴隨幼兒成長。但越是熟悉的東西越是容易忽視。種類繁多的輪子有什么相同和不同?以前沒有輪子時人們怎么運(yùn)送物品?輪子是怎樣演變來的?幼兒對這些從不關(guān)注。因此我設(shè)計了《以前沒有輪子》這節(jié)教育活動,幼兒通過玩各種輪子玩具,了解輪子的異同;通過沒有輪子這個假設(shè),了解沒有輪子的局限和輪子的重要作用;通過看生動有趣的動畫,了解輪子的演變,感受勞動人民的智慧。

　　活動目標(biāo)

　　1、了解輪子的異同及作用。

　　2、發(fā)展言語表達(dá)和聯(lián)想推理能力。

　　重點難點了解輪子的異同及作用

　　教具準(zhǔn)備1、收集各種輪子(滑輪、齒輪)2、有輪子的物品(自行車、溜冰鞋、玩具)幼兒活動材料第三冊15——16頁

　　活動流程:

　　一、我見過的輪子。

　　1、你見到過輪子嗎?在哪見到的`?是怎樣的?

　　2、幼兒觀看各種輪子,感受輪子的特點。

　　3、輪子有什么不一樣的地方?又有什么一樣的地方?

　　二、假如沒有輪子。

　　1、幼兒自由反思:沒有輪子會怎樣?

　　2、輪子給我們帶來了方便,我們離不了輪子。

　　三、從前沒有輪子。

　　1、很早以前沒有輪子,那時候,人們要到很遠(yuǎn)的地方去,該怎么辦?

　　2、引導(dǎo)幼兒說說,在沒有使用輪子的交通工具前,人們是怎樣旅行的?

　　3、引導(dǎo)幼兒反思,在沒有使用輪子的運(yùn)輸工具前,人們是怎樣運(yùn)東西的?

　　4、沒有輪子太不方便了,人們是怎樣想到發(fā)明輪子的呢?我們來聽一聽《沒有輪子的時候》。

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