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幼兒園大班教案

時(shí)間:2023-11-08 10:44:54 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就有可能用到教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班教案

幼兒園大班教案 篇1

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀察畫面,理解故事內(nèi)容,并嘗試創(chuàng)編故事情節(jié)。

  2、用連貫的語(yǔ)言描述各種"動(dòng)物衣服"的特征。

  3、感受故事的詼諧幽默。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事磁帶插圖,花蜘蛛頭飾一個(gè)、蜜蜂、蝴蝶、狐貍、熊貓、刺猬、孔雀與動(dòng)物圖片。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、引入。認(rèn)識(shí)一位新朋友:蜘蛛小姐教師:大家好,我是誰(shuí)呀?

 。1)教師頭戴蜘蛛頭飾以蜘蛛小姐的口吻:"我是蜘蛛小姐,我有八只能干的手,開(kāi)了一家服飾店,專門幫別人縫制好看的衣服,小朋友知道我為動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì),制作了些什么樣的衣服嗎?

 。2)好的,我們一起來(lái)看看吧。

  2、觀察畫面、交流討論、初步理解故事內(nèi)容。

 。1)幼兒自由閱讀畫面,教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助,引導(dǎo)幼兒觀察,描述動(dòng)物的衣服特征。

  (2)集體交流、討論、初步理解故事內(nèi)容。

  ①誰(shuí)第一個(gè)到服飾店,蜘蛛小姐為他制作了什么樣的衣服?

 、诤髞(lái)又有哪些小動(dòng)物來(lái)了?蜘蛛小姐又為他們?cè)O(shè)計(jì)了在幼兒討論,交流的過(guò)程,教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)物的衣服特征。

 。3)我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里是怎么樣的`,播放故事磁帶,傾聽(tīng)完整故事《動(dòng)物穿新衣》

 。4)進(jìn)一步圍繞故事內(nèi)容進(jìn)行討論,感受詼諧有趣的情節(jié)。

  教師:①長(zhǎng)頸鹿先生為什么要請(qǐng)蜘蛛小姐為他制作衣服?蜘蛛小姐是怎么幫助他的?

 、谛(dòng)物們?yōu)槭裁炊紒?lái)請(qǐng)蝴蝶小姐制作衣服?

 、郯唏R先生的衣服怎么會(huì)變成條紋裝?

 。5)自由閱讀圖書(shū),并嘗試講述故事。

  3、嘗試創(chuàng)編故事出示蜜蜂、蝴蝶、狐貍、熊貓、刺猬、孔雀、等動(dòng)物圖片教師:蜘蛛小姐的手藝真好!吸引了這么多客人,看看還會(huì)有誰(shuí)來(lái),他們會(huì)怎樣對(duì)蜘蛛小姐說(shuō)?蜘蛛小姐又會(huì)為他們?cè)O(shè)計(jì)出什么樣的衣服呢?

  幼兒分組討論,創(chuàng)編故事,鼓勵(lì)幼兒大膽想象與講述。

幼兒園大班教案 篇2

  生活活動(dòng):

  1、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒熟悉新活動(dòng)室、寢室、盥洗室等,認(rèn)識(shí)新的標(biāo)志,提醒幼兒遵守新的常規(guī)。

  2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)結(jié)交新朋友,享受與新朋友一起游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、明確大班值日生的分工,勞動(dòng)內(nèi)容及工作順序。

  2、知道應(yīng)該認(rèn)真做值日,有任務(wù)意識(shí)和責(zé)任感。

  3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、建立自然角、動(dòng)物角。

  2、餐具、文具、值日表、氣象記錄表等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、組織幼兒回憶中班值日內(nèi)容,討論大班值日內(nèi)容。

  2、逐一討論各組值日內(nèi)容、工作順序即怎樣做。教師做示范。

  3、按組分工,確定任務(wù)和職責(zé)。

  4、出示值日表,向幼兒介紹怎樣使用。

  5、值日生上崗:氣象員記錄天氣并向小朋友預(yù)報(bào);飼養(yǎng)員喂養(yǎng)小動(dòng)物;衛(wèi)生員檢查飯前洗手情況,負(fù)責(zé)餐前、餐后擦桌等清潔工作;播音員報(bào)告新聞并表?yè)P(yáng)班上的好人好事等。

  戶外活動(dòng):

  學(xué)習(xí)啞鈴操。

  重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)跟上節(jié)奏做動(dòng)作;在隊(duì)形變換時(shí),能記住自己的位置;初步學(xué)會(huì)動(dòng)作。

  區(qū)域活動(dòng):

  棋類區(qū):指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)下圍棋,知道:(1)兩個(gè)人依次下棋子,(2)棋下在十字線上(3)學(xué)習(xí)吃子。

  活動(dòng)反思:

  升入大班,幼兒的情緒狀態(tài)明顯比小班好許多。他們很高興,又與同伴一起快樂(lè)的活動(dòng)學(xué)習(xí),同伴之間總有說(shuō)不完的悄悄話,從他們內(nèi)心發(fā)展的角度上來(lái)說(shuō),他們懵懂的心靈漸漸長(zhǎng)大,所以更渴望別人關(guān)注他們,了解他們,更需要交到很多的好朋友,所以我們?cè)O(shè)計(jì)了這個(gè)主題-------我做哥哥姐姐了。

  在教學(xué)活動(dòng)中,幼兒都能積極參與,通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng):《我升中班了》、《被澡盆卡住的熊》、《吹牛大王》和《讓我自己來(lái)吧》、《我做哥哥了》、《我來(lái)幫助你》,日常的交往中嘗試著友好的'和同伴相處;在后面的友情辨析中能準(zhǔn)確快速的評(píng)判出在日常生活中一些行為的對(duì)與錯(cuò)。

  我們?cè)诃h(huán)境創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中充分發(fā)揮幼兒主體性,在“給老師的祝!敝,幼兒把對(duì)老師的話讓爸爸媽媽記錄下來(lái)布置在主題墻;還自己動(dòng)手來(lái)制作主題環(huán)境,如“朋友手拉手”,主題墻的上面是各種歡快表情,手拉手的好朋友,都是小朋友們自己通過(guò)繪畫、涂色到剪下來(lái),生成的一組孩子們與老師手拉手,心連心的畫面,也是呼應(yīng)了我們這個(gè)主題的思想。

  在值日生勞動(dòng)方面孩子們也都樂(lè)意為集體服務(wù),擦桌椅、分碗筷積極主動(dòng)。但個(gè)別幼兒做事不夠細(xì)心、耐心,需要家園配合加強(qiáng)勞動(dòng)技能的指導(dǎo),并鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)分工合作。

  主題活動(dòng)在繼續(xù),孩子們對(duì)主題的了解在深入,這就需要老師的輔助更具體,家長(zhǎng)的指導(dǎo)更專業(yè)化,這樣才能使我們的活動(dòng)能夠進(jìn)入高潮,主題活動(dòng)也讓我們充分感受到家園合作帶來(lái)的巨大作用,家園合作使我們的活動(dòng)、我們的班級(jí)更添生機(jī)也使幼兒園、幼兒和家庭走得更近。

幼兒園大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡聽(tīng)故事,和同伴一起感受故事所帶來(lái)的愉快情緒。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己,學(xué)說(shuō)故事中小動(dòng)物的對(duì)話。

  3、教育幼兒要愛(ài)護(hù)環(huán)境,學(xué)會(huì)將廢物變?yōu)閷殻盐覀兩畹沫h(huán)境打扮得更加美好。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、一個(gè)綿羊頭飾;一個(gè)禮品盒,里面有糖果紙折成的花(同幼兒人數(shù)相等);梨子形狀的小提琴道具;易拉罐做的沙錘。

  2、根據(jù)故事內(nèi)容制作的電腦課件。

  3、語(yǔ)言磁帶;歡快音樂(lè)的音樂(lè)磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入課題。

  1、教師頭戴綿羊頭飾,進(jìn)入活動(dòng)室。

  2、教師:我是山羊老師,元旦就要到了,我收到了很多禮物。

  3、其中有一份禮物很特別,里面還有一個(gè)很有意義的故事呢。下面我們一起來(lái)看看是什么禮物?(神秘地口氣)

  4、打開(kāi)禮品盒,出示里面的'禮物,并讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些禮物是什么做成的?

  5、綿羊老師:這里面還有一個(gè)有趣的故事呢?讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),看看吧。

  二、學(xué)習(xí)故事,幫助幼兒熟悉并理解故事。

  1、 教師操作電腦課件,欣賞故事的第一、二自然段。

 。1)綿羊老師:你們認(rèn)為小山雞和小黃鶯做得對(duì)嗎?為什么?

 。2)假如是你們經(jīng)過(guò)那兒,你們會(huì)怎么做?

  2 、教師操作課件,有表情地講述故事的第三自然段。

  3、綿羊老師:假如你們是小松鼠,你們會(huì)怎樣打扮這些東西,使他們更有價(jià)值?

  4、 操作電腦課件講述故事的第四自然段。

 。1)提問(wèn):小松鼠它們制作完后心里感覺(jué)怎么樣?為什么?

  (2)你們認(rèn)為誰(shuí)的禮物好?為什么?

 。3)你們認(rèn)為我會(huì)怎么做?會(huì)怎么說(shuō)呢?

  5、 操作課件講述故事的第五自然段。

 。1)、提問(wèn):你們知道我為什么非常喜歡小松鼠的禮物呢?

  (2)、小山雞和小黃鶯為什么為小松鼠它們鼓掌?

  6、 操作課件講述故事的第六、七自然段。

  綿羊老師:你們猜猜小山雞它們跟我說(shuō)了什么悄悄話?

  幼兒發(fā)揮自己的想象說(shuō)說(shuō)。

  三、小結(jié)。

  綿羊老師:我覺(jué)得這個(gè)元旦,我會(huì)過(guò)得特別愉快。你們和我再來(lái)看一下這個(gè)好聽(tīng)的故事吧,會(huì)說(shuō)的就小聲地跟著說(shuō)。

  四、音樂(lè)離場(chǎng)。

  教師頭戴綿羊頭飾,帶著幼兒離開(kāi)活動(dòng)室。

幼兒園大班教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖:

  五彩的彩泥是幼兒喜歡的手工材料之一,經(jīng)過(guò)他們的擺弄,創(chuàng)作出了許多稚趣盎然、神采奕奕、千姿百態(tài)的作品,給童年帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣。有一天,一個(gè)孩子問(wèn)我:“老師彩泥怎么來(lái)的?”這小小的問(wèn)題引起了一群孩子的好奇,激起了他們探索的欲望。于是我決定引領(lǐng)幼兒運(yùn)用各種方法自己配制彩泥。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能用各種方法探究配制彩泥的秘密。

  2、嘗試做簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄。

  3、樂(lè)意參加科學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:各種水彩顏料、面粉、水、蔥、芝麻、豆類等配方材料以及毛巾、盤子、筆、兩張事先畫好配方的表格、記錄紙兩張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  問(wèn)題導(dǎo)入法:這是什么?(教師出示一團(tuán)彩泥)

  這團(tuán)彩泥是我自己配方后制成的,你們想不想試一試?

  二、幼兒第一次嘗試用多種方法配制彩泥

  1)幼兒實(shí)驗(yàn)前教師先介紹配方表格記錄紙

  表格上畫有許多材料(同文字相配),你用了什么材料,用了多少,請(qǐng)?jiān)诒砀竦南鄳?yīng)位置打“∨”。

  2)每個(gè)幼兒根據(jù)自己的方法開(kāi)始配制彩泥。教師巡回指導(dǎo),觀察每個(gè)幼兒配制的`情況,并做好記錄。

  3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,請(qǐng)每個(gè)小朋友把配方完整記錄。

  4)幼兒相互交流自制彩泥的心得,并交流配方:

  (1)、幼兒介紹配制成功的配方(展示成功記錄表)

  (2)、幼兒介紹配制失敗的配方(展示成功記錄表)

  (3)、共同尋找失敗的原因(成功和失敗的表格進(jìn)行比較)

  三、幼兒第二次嘗試用各種方法配制彩泥

  1、每個(gè)幼兒借鑒別人成功的經(jīng)驗(yàn),重新配制彩泥。教師巡回指導(dǎo),觀察每個(gè)幼兒配制情況,并在第二張記錄紙上做好記錄。

  2、實(shí)驗(yàn)結(jié)束,請(qǐng)每個(gè)小朋友把配方完整記錄。

  3、展示彩泥配制成功的記錄表2,彩泥配制失敗的記錄表2。

  4、幼兒對(duì)記錄表進(jìn)行比較交流。

  四、延伸活動(dòng)

  1、彩泥配制成功的幼兒進(jìn)行手工活動(dòng)創(chuàng)作。

  2、個(gè)別創(chuàng)作失敗的幼兒允許他們?cè)俅螄L試,從種感受配方的秘密。

幼兒園大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  在學(xué)會(huì)看圖示的基礎(chǔ)上,用彩紙這韓服,用力折緊、壓平。在活動(dòng)中激發(fā)幼兒喜愛(ài)傳統(tǒng)服裝,培養(yǎng)審美能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  樂(lè)趣練習(xí),彩色鉛筆,水性筆,蠟筆,膠棒,韓紙彩紙(大 4張,鶴 2張)

  動(dòng)畫片

  重點(diǎn)

  利用傳統(tǒng)花紋裝飾圓,圓外面的緞子也用蠟筆的面涂出感覺(jué)來(lái),

  用彩紙折韓服時(shí),用力折緊..

  如果折韓服消耗的時(shí)間過(guò)長(zhǎng),可以畫臉和表情.

  討論想不想穿韓服,及理由.

  和小朋友們的對(duì)話

  老師:小朋友們穿過(guò)唐裝吧.

  那小朋友們穿過(guò)韓服嗎?誰(shuí)才會(huì)穿韓服呢?

  小朋友:沒(méi)有.韓國(guó)人.

  老師: 他們什么時(shí)候穿韓服呢

  小朋友:春節(jié)會(huì)穿韓服..

  生日時(shí)或婚禮會(huì)穿...

  老師:穿韓服的時(shí)候會(huì)是怎樣的心情呢?

  小朋友:覺(jué)得漂亮... 不方便... 裙子太長(zhǎng)了,會(huì)摔倒的...

  老師:這樣啊.古代的韓國(guó)人都穿韓服.

  古時(shí)候的韓國(guó)人穿得很復(fù)雜,還特別多.

  小朋友們想把韓國(guó)的傳統(tǒng)服飾給誰(shuí)看呢?

  小朋友:爸爸媽媽.還有鄰居家的'小朋友..

  老師:哇~真是好的想法.韓國(guó)人會(huì)在春節(jié)穿他們的傳統(tǒng)服裝度過(guò)新年.

  他們會(huì)穿著韓服去拜年.請(qǐng)折漂亮的韓服,想一想韓服的長(zhǎng)處,

  我們也模仿一下拜年的樣子吧.

幼兒園大班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在操作中簡(jiǎn)單了解物體受力與物體承受力之間的關(guān)系。

  2、對(duì)生活中的有關(guān)現(xiàn)象感興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒人手一張長(zhǎng)方形的紙、每張桌子上有若干張紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、由大變。

  ——“你們每人手中的一張紙,能用什么辦法使它變成兩張?”

  (1)、幼兒嘗試,交流自己變的.方法:

  ——“如果現(xiàn)在我們用手拉住紙的兩端用力往外拉,紙會(huì)撕破嗎?”

  (2)、幼兒反復(fù)感受兩種不同方法的用力大小:

  ——“為什么撕紙時(shí),輕輕用力就能撕開(kāi),而拉紙時(shí),用了很大的力也不一定撕開(kāi)呢?”

  2、看實(shí)驗(yàn)理解科學(xué)道理:

  (1)、教師實(shí)驗(yàn),幫助幼兒理解:

  ——“猜猜哪張紙先破?”

  (2)、教師演示拉紙,讓幼兒摸一摸紙被拉直的緊繃感。

  3、教師設(shè)疑:

  ——“生活中,你看到過(guò)什么東西也是依據(jù)這個(gè)道理做成的?”

幼兒園大班教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知道鉛筆、橡皮是文具。

  2、會(huì)用“……是文具,……也是文具”說(shuō)話。

  3、會(huì)正確書(shū)寫竹子頭。

  4、知道應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品。

  教學(xué)重點(diǎn):

  知道鉛筆、橡皮是文具。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  PPT課件、鉛筆、橡皮、削筆器、本子等。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、激趣導(dǎo)入

  (一)學(xué)習(xí)鉛筆

  1、猜謎語(yǔ):長(zhǎng)長(zhǎng)身子,細(xì)細(xì)腸子,幫你畫畫,幫你寫字。

  2、課件出示:鉛筆的圖片。(揭示謎底:鉛筆)

  3、課件出示:鉛筆(范讀、逐個(gè)指名讀)

  4、討論鉛筆的作用:鉛筆可以寫字、畫畫等等,是我們學(xué)習(xí)的好幫手。

  5、視頻:正確的寫字姿勢(shì)。

  (二)學(xué)習(xí)橡皮

  1、出示實(shí)物:橡皮

  2、課件出示:不同形狀、不同顏色的橡皮。

  3、課件出示:橡皮(范讀、逐個(gè)指名讀)

  4、討論橡皮的作用:橡皮可以幫助我們擦錯(cuò)字。

 。簞偛盼覀冋J(rèn)識(shí)了鉛筆、橡皮,這些都是我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)要用到的東西,它們有個(gè)共同的名字叫文具。

  二、學(xué)習(xí)句子

  (一)說(shuō)一說(shuō)

  鉛筆是文具,橡皮也是文具。(領(lǐng)讀,逐個(gè)指名讀)

  (二)想一想

  除了鉛筆、橡皮之外,還有哪些是文具?

  1、集體討論,個(gè)別回答。

  2、課件出示:各種文具的圖片——削筆器、尺子、文具盒、水彩筆、本子、剪刀、書(shū)包等等。

  (三)練一練

  是文具, 也是文具。

 。何覀冋J(rèn)識(shí)了很多文具,知道它們是我們學(xué)習(xí)的`好幫手,我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品呢?

  三、視頻欣賞

  1、課件演示:愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品。

  (播放視頻,學(xué)生觀看,教師適時(shí)引導(dǎo):畫面中哪位小朋友的做法是正確的?哪位小朋友不正確?)

  2、:同學(xué)們,文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手,我們要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)它們,用完后,及時(shí)收好,不要損壞,這才是愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。

  四、拓展訓(xùn)練

  (一)選詞填空

  1、認(rèn)讀漢子:筆、皮、刀、文。

  2、填空:小( ) 鉛( )

  ( )具 橡( )

  3、讀詞語(yǔ)。(領(lǐng)讀,逐個(gè)指名讀)

  (二)如何使用文具。

  1、學(xué)生實(shí)物操作,教師適時(shí)指導(dǎo)。

  2、比賽:看看誰(shuí)做的最棒。

  五、筆畫教學(xué)(機(jī)動(dòng))

  1、出示“?”,教師范寫。(他們是好朋友,要靠在一起,手拉手。)

  2、學(xué)生觀察部首在田字格中的位置。(因?yàn)槭侵褡宇^,所以要寫在田字格的上頭。)

  3、唱讀并書(shū)空筆畫。

  4、練寫部首“?”。

  5、出示生字“筆”,學(xué)生做動(dòng)作,拍上拍下表示上下結(jié)構(gòu),6、齊讀生字“筆”。

 。和ㄟ^(guò)本課的學(xué)習(xí),大家都知道有了學(xué)習(xí)用品,我們才能在學(xué)習(xí)中得到方便。我們要愛(ài)惜它們,小心使用和保護(hù)它們,不損壞,不浪費(fèi),做一個(gè)愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的好孩子。

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