- 相關(guān)推薦
大班教案火把節(jié)
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的大班教案火把節(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案火把節(jié)1
教學(xué)目標(biāo)
1、扎實(shí)的歌曲《采花》才能是一首完整、準(zhǔn)確、有感情的演唱歌曲。
2、欣賞音樂火把節(jié)。通過聽音樂、視唱練耳、分析音樂作品，感受彝族音樂文化的特點(diǎn)，了解彝族傳統(tǒng)節(jié)日和文化。
3、了解作曲家如何運(yùn)用現(xiàn)代創(chuàng)作手法描繪民族風(fēng)情的'表達(dá)。
教學(xué)困難
1、欣賞音樂火把節(jié)，通過聆聽，了解彝族音樂文化的特點(diǎn)。
2、了解具有民族特色的現(xiàn)代音樂創(chuàng)作技法。
教學(xué)過程
第一，審核和導(dǎo)入
上節(jié)課，我們一起走進(jìn)了西南，學(xué)會(huì)了唱四川民歌《采花》。學(xué)生們被邀請?jiān)诶蠋煹陌樽嘞鲁@首歌。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：鞏固所學(xué)知識(shí)，加深學(xué)生對這首歌的印象）
第二，享受火把節(jié)
1、展示一張?jiān)颇系奈幕坝^圖，說：這是中國的哪個(gè)地區(qū)？我國有哪個(gè)少數(shù)民族？他們最重要的節(jié)日是什么？
老師講述云南少數(shù)民族的風(fēng)土人情，以音樂舞蹈為主，了解云南少數(shù)民族音樂的特點(diǎn)。你可以通過講故事的方式來關(guān)注火把節(jié)的起源。
（設(shè)計(jì)意圖：在講故事中讓學(xué)生對云南少數(shù)民族音樂產(chǎn)生興趣）
2、聽音樂火把節(jié)，邊聽邊思考：這首音樂表達(dá)了怎樣的情感？想象一下它描繪了一個(gè)什么樣的場景。
學(xué)生可以自由回答。
3、教師介紹交響組曲《云南印石》的相關(guān)知識(shí)。
大班教案火把節(jié)2
主題活動(dòng)名稱：《熱鬧的火把節(jié)》
有益的經(jīng)驗(yàn)：
了解我國少數(shù)民族，彝族的傳統(tǒng)節(jié)日——火把節(jié)。知道“火把節(jié)”的來源，過節(jié)的時(shí)間，節(jié)日的風(fēng)俗等等。
內(nèi)容與分析：
彝族人的傳統(tǒng)節(jié)日——“火把節(jié)”是彝族人十分重要的一個(gè)節(jié)日，其隆重程度不次于我國的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)。在活動(dòng)中，應(yīng)著重讓幼兒了解“火把節(jié)”的來源、節(jié)日的風(fēng)俗等。并用幾種感知感受彝族人的快樂心情與“火把節(jié)”的熱烈氣氛。
教學(xué)過程或建議：
活動(dòng)一：科學(xué)《七月“火把節(jié)”》
活動(dòng)目的：
1、通過各種感知去了解七月“火把節(jié)”的相關(guān)知識(shí)，懂得“火把節(jié)”的由來、風(fēng)俗習(xí)慣等等。
2、在活動(dòng)中感受“火把節(jié)”的熱鬧氣氛，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國、熱愛人民的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彝族“火把節(jié)”的相關(guān)圖片或錄像
活動(dòng)過程或建議：
(一)教師扮演“導(dǎo)游”讓幼兒坐上“旅游大篷車”進(jìn)行“中華民族風(fēng)情旅游”，引出主題。
(二)出示圖片，讓幼兒了解彝族的傳統(tǒng)節(jié)日“火把節(jié)”的相關(guān)知識(shí)。
提問：1、圖上的人們是哪個(gè)少數(shù)民族?
2、他們在做什么?
3、你知道他們在過什么節(jié)日嗎?
�。哼@是彝族人特有的節(jié)日叫做“火把節(jié)”，一般在七月舉行，到了那一天家家戶戶都要扎火把，天一黑就到一個(gè)空曠的地方把大家的火把堆在一起，點(diǎn)起熊熊大火，然后彝族人便圍著火堆載歌載舞，慶祝節(jié)日。 (三)了解彝族“火把節(jié)”的由來。
教師
運(yùn)用生動(dòng)的語言講述故事《英雄戰(zhàn)天魔》
(四)體驗(yàn)彝族 “火把節(jié)”的熱鬧氣氛。
1、游戲：《對歌》
2、游戲：《摔交》
3、制作：《火把》
活動(dòng)二：音樂《熱鬧的火把節(jié)》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)跳集體舞，感受音樂的熱烈情緒。
2、進(jìn)一步感受“火把節(jié)”中彝族人的歡快心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《熱鬧的火把節(jié)》的磁帶;人手各一個(gè)自制火把。
活動(dòng)過程或建議：
(一)、在《熱鬧的火把節(jié)》的.音樂聲中，孩子們手拿自制的火把自由的跳舞，感受音樂的熱烈氣氛。
(二)、學(xué)習(xí)集體舞《熱鬧的火把節(jié)》。
1、學(xué)習(xí)彝族舞的基本動(dòng)作：小跳步、踏點(diǎn)步。
2、學(xué)習(xí)舞蹈的基本隊(duì)行變化。
(三)、進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編活動(dòng)，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
(四)、表演集體舞《熱鬧的火把節(jié)》，體驗(yàn)舞蹈的快樂情緒。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
在教室四周貼上彝族“火把節(jié)”的相關(guān)圖片，并將孩子自制的火把貼于教室的墻上。
生活滲透
在日常生活中進(jìn)行各種游戲，如：《對歌》、《斗�！返�。
家庭滲透：
家長可以多給幼兒講一些有關(guān)“火把節(jié)”的故事與知識(shí)。
活動(dòng)：
通過這些活動(dòng)，使幼兒基本掌握了彝族“火把節(jié)”的相關(guān)的知識(shí)，不僅豐富了幼兒的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，并且也培養(yǎng)了幼兒對少數(shù)民族的情感，加深了認(rèn)識(shí)。
大班教案火把節(jié)3
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文，想像課文描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場面，感受彝族特色風(fēng)情。
2、了解彝族火把節(jié)的盛況和火把節(jié)的紀(jì)念意義，體會(huì)彝族人民歡度節(jié)日時(shí)無比歡樂的心情和彝族人勤勞勇敢、不屈不撓的品德。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、理解課文內(nèi)容，想象課文描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場面，感受彝族特有的民族風(fēng)情。
2、了解火把節(jié)的盛況和火把節(jié)的紀(jì)念意義。體會(huì)彝族人民歡度節(jié)日時(shí)無比快樂的心情和勤勞勇敢、不屈不撓的品德。
學(xué)習(xí)過程：
一、自主探究
1、默讀5—10自然段，想：描寫了火把節(jié)的哪些場面？按什么順序?qū)懙模浚ㄓ谩癌n”標(biāo)出表示順序的詞語。給每個(gè)場面擬小標(biāo)題）
2、火把節(jié)是激情四溢的盛典。課文哪些語段能體現(xiàn)出“盛典”的'特點(diǎn)？（提示：標(biāo)畫出體現(xiàn)特點(diǎn)的詞句，讀一讀，在句段旁寫感受。）
3、作者幾次邀請大家去參加彝族的火把節(jié)？你從哪里能體會(huì)到彝族人民的“盛情”？（提示：標(biāo)畫出體現(xiàn)特點(diǎn)的詞句，讀一讀，在句段旁寫感受。）
二、合作學(xué)習(xí)
1、感悟理解火把節(jié)“盛典”的“盛”：選取一個(gè)自己最喜歡的場面，讀讀語段，抓關(guān)鍵詞句，想象當(dāng)時(shí)的畫面，談感受。
2、感悟理解火把節(jié)“盛典”的“典”：“典”是一種鄭重舉行的儀式。火把節(jié)產(chǎn)生的原因是什么？讀讀12自然段關(guān)于“火把節(jié)的傳說”，說說你想到了什么？體會(huì)到彝族人民的什么美德？
3、感悟理解火把節(jié)“盛典”的“盛情”：你從哪里能體會(huì)到彝族人民的“盛情”？（抓幾次的邀請，抓關(guān)鍵詞句談感受。）
4、我喜歡火把節(jié)的場面。我能有感情地朗讀課文，將感受表達(dá)出來。
5、視頻欣賞——火把節(jié)。
三、匯報(bào)展示
小組按合作學(xué)習(xí)中的問題匯報(bào)交流，老師相機(jī)點(diǎn)撥。
四、達(dá)標(biāo)檢測
1、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
�。�1）、老人來了，彈著平日的月琴；小伙子來了，吹著很久的笛子；姑娘們來了，跳起了歡快的舞蹈；孩子們來了，圍著篝火著，著，著，著……火光照紅了每個(gè)彝家人的臉，也照亮了每個(gè)彝家人的心。
2、按要求完成句子練習(xí)。
（1）、火把節(jié)是我們彝家人勤勞勇敢、不屈不撓的象征。（縮句）
�。�2）、森林里有一只身軀龐大、性情兇惡的瞎熊。（縮句）
（3）、（造句）……不約而同……
3、拓展延伸：的場面描寫很有特色，請你學(xué)習(xí)作者的方法，寫一個(gè)片段。
大班教案火把節(jié)4
主題活動(dòng)名稱：忙碌的火把節(jié)
有用的經(jīng)驗(yàn)：
了解火把節(jié)，中國少數(shù)民族和彝族的傳統(tǒng)節(jié)日。了解火把節(jié)的來源，時(shí)間，習(xí)俗等等。
內(nèi)容和分析：
彝族傳統(tǒng)節(jié)日——“火把節(jié)”是彝族非常重要的節(jié)日，其隆重程度絲毫不遜于中國傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)。在活動(dòng)中，要著重讓孩子了解火把節(jié)的來源和節(jié)日的習(xí)俗。用多種感官感受彝族人民的歡樂心情和火把節(jié)的熱烈氣氛。
教學(xué)過程或建議：
活動(dòng)一：七月科學(xué)“火把節(jié)”
活動(dòng)目的：
1、了解七月火把節(jié)，它的起源，習(xí)俗等。通過各種感知。
2、在活動(dòng)中感受“火把節(jié)”的熱鬧氣氛，培養(yǎng)孩子們熱愛祖國、熱愛人民的感情。
準(zhǔn)備工作：
與彝族火把節(jié)相關(guān)的圖片或視頻
活動(dòng)或建議：
�。�1）教師扮演“導(dǎo)游”的角色，讓孩子坐上“大篷車”進(jìn)行“有中華民族風(fēng)情的旅游”，引向主題。
�。�2）展示圖片，讓孩子了解彝族傳統(tǒng)節(jié)日火把節(jié)。
問題：
1、圖中的人是哪個(gè)族群？
2、他們在做什么？
3、你知道他們在慶祝什么節(jié)日嗎？
這是彝族特有的節(jié)日，叫做火把節(jié)，通常在七月舉行。在那一天，每家每戶都會(huì)點(diǎn)燃火把。天一黑，我們就把大家的火把堆在一個(gè)空的空地上，燃起熊熊大火。然后彝族人會(huì)圍著火堆唱歌跳舞來慶祝這個(gè)節(jié)日。
（3）了解彝族“火把節(jié)”的由來。
教師用生動(dòng)的語言講述“英雄大戰(zhàn)蒙蒂”的故事。
�。�4）體驗(yàn)彝族火把節(jié)的熱鬧氣氛。
1、游戲：《對歌》
2、游戲：摔跤
3、生產(chǎn)：火炬
活動(dòng)2：音樂“繁忙的火把節(jié)”
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)跳集體舞，感受音樂的溫馨意境。
2、進(jìn)一步感受彝族人民在火把節(jié)的歡樂心情。
準(zhǔn)備工作：
《忙碌的火把節(jié)》的磁帶；每個(gè)人都有一個(gè)自制的火炬。
活動(dòng)或建議：
�。�1）在“忙碌火把節(jié)”的音樂中，孩子們拿著自制的火把自由起舞，感受音樂的熱烈氣氛。
�。�2）學(xué)習(xí)群舞《忙碌的'火把節(jié)》。
1、學(xué)習(xí)彝族舞蹈的基本動(dòng)作：小步、小步。
2、學(xué)習(xí)舞蹈的基本團(tuán)隊(duì)變化。
�。�3）開展動(dòng)作創(chuàng)造活動(dòng)，發(fā)展兒童的創(chuàng)造力。
�。�4）表演集體舞《忙碌的火把節(jié)》，體驗(yàn)跳舞的快樂心情。
環(huán)境創(chuàng)建：
在教室周圍貼上彝族火把節(jié)的圖片，把孩子們自制的火把貼在教室的墻上。
生命滲透
日常生活中玩各種游戲，比如“對歌”“斗牛”。
家庭滲透：
家長可以給孩子講更多火把節(jié)的故事和知識(shí)。
活動(dòng)：
通過這些活動(dòng)，孩子們基本掌握了彝族火把節(jié)的相關(guān)知識(shí)，不僅豐富了孩子們的社會(huì)閱歷，還培養(yǎng)了孩子們對少數(shù)民族的感情，加深了對少數(shù)民族的了解。
大班教案火把節(jié)5
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、帶著感情讀課文，想象課文中描寫的彝族火把節(jié)的熱烈場面，感受彝族的特色和風(fēng)俗。
2、了解彝族火把節(jié)的盛況和紀(jì)念意義，體會(huì)彝族人民歡度節(jié)日時(shí)無比歡樂的心情，以及勤勞勇敢、百折不撓的品德。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、理解課文內(nèi)容，想象課文中描述的彝族火把節(jié)的熱烈場面，感受彝族獨(dú)特的民族風(fēng)情。
2、了解火把節(jié)的盛況和紀(jì)念意義。體驗(yàn)彝族人民歡度節(jié)日時(shí)無比歡樂的心情和勤勞勇敢、不屈不撓的品德。
學(xué)習(xí)過程：
第一，獨(dú)立調(diào)查
1、默讀第5—10段，思考：描述了火把節(jié)的哪些場景？它是按什么順序?qū)懙�？（將單詞按順序標(biāo)上“﹏"、給每個(gè)場景一個(gè)字幕）
2、火把節(jié)是一個(gè)充滿激情的節(jié)日。課文中哪些段落能體現(xiàn)“大典”的特點(diǎn)？（提示：標(biāo)出反映特點(diǎn)的單詞，讀一讀，在句子旁邊寫下你的感受。）
3、作者幾次邀請大家參加彝族火把節(jié)？在哪里可以體會(huì)到彝族的熱情好客？（提示：標(biāo)出反映特點(diǎn)的單詞，讀一讀，在句子旁邊寫下你的感受。）
第二，合作學(xué)習(xí)
1、感受和理解火把節(jié)“節(jié)”的“繁華”：選擇一個(gè)你最喜歡的場景，
讀短文，抓住關(guān)鍵詞，想象當(dāng)時(shí)的畫面，談?wù)劯惺堋?/p>
2、感受和理解火把節(jié)“節(jié)”的“典”：“典”是莊嚴(yán)的儀式�；鸢压�(jié)的起因是什么？閱讀關(guān)于“火把節(jié)的傳說”的第12段，告訴我你想到了什么。你認(rèn)識(shí)到彝族的哪些美德？
3、感受和理解火把節(jié)的熱情好客：在哪里可以體驗(yàn)到彝族的熱情好客？（抓幾個(gè)邀約和關(guān)鍵詞談?wù)劯惺堋＃?/p>
4、我喜歡火把節(jié)的.場景。我可以帶著感情讀課文，表達(dá)我的感受。
5、視頻欣賞—火把節(jié)。
第三，報(bào)告和展示
小組根據(jù)合作學(xué)習(xí)中的問題匯報(bào)交流，老師輕推鏡頭。
四、標(biāo)準(zhǔn)檢測
1、根據(jù)文字填寫空。
�、伲先藖砹�，演奏通常的秦越；年輕人來了，吹了很久的笛子；姑娘們來了，高興地跳著舞；孩子們來了，圍著篝火坐，坐，坐，坐……火照亮了每一個(gè)彝族家庭的臉，也照亮了每一個(gè)彝族家庭的心。
2、按要求完成句子練習(xí)。
�。�1）火把節(jié)是我們彝族人民勤勞、勇敢、堅(jiān)毅的象征。（縮略句）
�。�2）森林里有一只體型巨大，性情兇猛的盲熊。（縮略句）
�。�3）、（造句）...不約而同...
3、拓展延伸：場景描寫很有特色。請學(xué)習(xí)作者的方法，寫一段。
大班教案火把節(jié)6
活動(dòng)難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒對舞蹈的.創(chuàng)編。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、播放器（進(jìn)場音樂和七月火把節(jié)音樂）、成人彝族服飾一套。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入部分
組織幼兒律動(dòng)《哈密瓜熟了》進(jìn)活動(dòng)室。
提問：（1）這首樂曲是哪個(gè)民族的？（新疆）
�。�2）我國有多少個(gè)民族？（56個(gè)）
（3）你們都知道哪些民族?（漢族、蒙古族、彝族等）
我們今天就一起去感受一下彝族文化吧！
二、開始部分
1、出示課件
火把節(jié)流程：迎火—頌火—送火
2、觀看視頻
《火把節(jié)篝火晚會(huì)》
3、出示課件
彝族服飾
4、學(xué)習(xí)彝族舞蹈的基本動(dòng)作（小跳步、踏點(diǎn)步）
（1）教師引用彝族阿媽送服飾，給幼兒懸念，教師通過穿彝族服，兩次音樂依次跳出小跳步、踏點(diǎn)步。
�。�2）引導(dǎo)幼兒舞蹈創(chuàng)編。
三、結(jié)束部分
師幼一起跳篝火舞《七月火把節(jié)》
四、延伸部分
彝族人民除了能歌善舞，還會(huì)在盛大的節(jié)日活動(dòng)中舉行摔跤、賽馬、斗牛等活動(dòng)，小朋友回家和爸爸媽媽一起搜集有關(guān)視頻，我們下次活動(dòng)時(shí)一起分享好嗎？
大班教案火把節(jié)7
少數(shù)民族是幼兒需要了解的，而在了解過程中，他們往往又對民族服飾、頭飾、手飾極感興趣，抓住這一特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，讓他們?nèi)プ鱿矚g的事，從而豐富其聯(lián)想性、活動(dòng)幼兒手指靈活性。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解彝族頭飾的來歷，認(rèn)識(shí)個(gè)別詞組“彝族、哈帕”。
2、掌握“剪、粘、拼”的技能。
3、感受“七月火把節(jié)”的快樂。
三、準(zhǔn)備
1、多媒體課件、長方形掛歷、半圓形掛歷、剪刀、皺紋紙，分別與該班男孩人數(shù)相符合。
2、長方形哈帕、辮子與女孩人數(shù)相符合，裝飾哈帕的布花若干。
3、簡短情景導(dǎo)入課題的課件一套。
4、先會(huì)跳彝族的“七月火把節(jié)”。
四、活動(dòng)過程
1、聽“樹葉”音樂進(jìn)教室。
老師：今天，彝族的同胞邀請我們?nèi)⒓铀麄兊摹捌咴禄鸢压?jié)，想去嗎?現(xiàn)在我們跟著音樂進(jìn)教室先做一下準(zhǔn)備”。
2、聽簡短故事導(dǎo)入課題，知道彝人為什么要戴帽子。
師：①看老師今天像哪個(gè)民族的人?幼：(彝族)老師胸前貼有彝族二字，川頁便教認(rèn)漢字“彝族”。
②從哪里看出我的扮像彝族?
幼兒指到頭上所戴頭飾，老師將其取下，認(rèn)識(shí)“哈帕”二字，頭飾上貼有。
�、垡妥迦俗钕矚g頂“哈帕”或者戴帽子，你們想知道為什么嗎?(簡短故事略)
�、苣敲矗覀円獏⒓铀麄兊摹捌咴禄鸢压�(jié)’’看來還得先做帽子戴上才行，對嗎? @@，’’行嗎?
�、倥⒆永眯〔蓟ㄑb飾這塊長方形的“哈帕”，自己想像，可以用小花拼成不同的圖形，如：房子、大樹、不同的字或是對稱美等。注意：提示小布花后面貼的雙面膠揭下來后紙片放進(jìn)籃子里。
�、谀泻⒆釉鯓訉㈤L方形的掛歷紙條變成圓形，幼兒示范，如何把半圓形的掛歷紙變成“圓錐體”，幼兒示范再把二者粘合在一起，最后用剪刀剪出波浪形紙條擰緊插入錐洞里，注意書機(jī)的'使用方法。
4、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。
�、僦笇�(dǎo)不太會(huì)的幼兒。
�、谧屍湎胂窀S富。
5 、戴上頭飾跳“七月火把節(jié)”。
�、傧刃蕾p碟子里的小朋友跳。
�、趲熡滓黄鸨硌萏�
五、結(jié)束語
今天，我們參加了彝族的七月火把節(jié)，高興嗎?我們還學(xué)會(huì)了做他們的頭飾，回去教家里人做，和他們一起走進(jìn)彝族的七月火把節(jié)。聽(樹葉)第二段音樂出教室。
大班教案火把節(jié)8
教學(xué)內(nèi)容
欣賞樂曲《火把節(jié)》
教學(xué)目標(biāo)
1．固歌曲《采花》，能完整準(zhǔn)確且富有情感的演唱歌曲。
2．欣賞樂曲《火把節(jié)》，通過聆聽音樂、視唱樂曲主題、分析音樂作品，感受彝族音樂文化的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)彝族的傳統(tǒng)節(jié)日及文化。
3．了解作曲家運(yùn)用現(xiàn)代創(chuàng)作手法刻畫少數(shù)民族風(fēng)情的.表現(xiàn)方式。
教學(xué)重難點(diǎn)
1．欣賞樂曲《火把節(jié)》，通過聆聽，了解彝族音樂文化特點(diǎn)。
2．了解具有民族特色音樂的現(xiàn)代創(chuàng)作手法。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
上節(jié)課我們一起走進(jìn)了西南地區(qū)，學(xué)唱了四川民歌《采花》，請同學(xué)們跟著老師的伴奏一同來演唱這首歌曲。
（設(shè)計(jì)意圖：鞏固已學(xué)內(nèi)容，加深學(xué)生對這首歌曲的印象）
二、欣賞《火把節(jié)》
1．展示云南的人文景觀圖片，說說：這是我國那個(gè)地域風(fēng)貌？那里有我們國家哪個(gè)少數(shù)民族？他們最重大的節(jié)日是什么？
教師講述有關(guān)云南少數(shù)民族的風(fēng)俗，重點(diǎn)介紹音樂及舞蹈方面，了解云南地區(qū)民族音樂特點(diǎn)�？山Y(jié)合講故事的方式重點(diǎn)介紹“火把節(jié)”的來歷。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：在故事講述中使學(xué)生對云南少數(shù)民族音樂產(chǎn)生興趣）
2．聆聽音樂《火把節(jié)》，邊聽邊思考：這段音樂表達(dá)了怎樣的情緒？想象下它描繪了怎樣的場景？
學(xué)生自由回答。
3．教師介紹有關(guān)交響組曲《云南音詩》的相關(guān)知識(shí)。
【大班教案火把節(jié)】相關(guān)文章：
火把節(jié)教案（精選10篇）07-14
火把節(jié)教案匯編6篇01-07
有關(guān)火把節(jié)教案四篇02-09
實(shí)用的火把節(jié)教案三篇08-03
火把節(jié)教案范文合集八篇10-29
火把節(jié)教案集合6篇10-15
火把節(jié)教案集錦五篇04-03
火把節(jié)教案范文十篇04-04
火把節(jié)教案范文集錦八篇04-12
火把節(jié)教案范文錦集六篇04-20